0:00:01.659,0:00:02.809
Ложки.

0:00:04.944,0:00:06.326
Картонні коробки.

0:00:07.302,0:00:09.722
Дитяча залізниця.

0:00:10.522,0:00:11.854
Святкові прикраси.

0:00:12.442,0:00:13.832
Надувні будинки.

0:00:14.292,0:00:15.577
Ковдри.

0:00:15.601,0:00:16.751
Кошики.

0:00:17.228,0:00:18.474
Килими.

0:00:18.498,0:00:19.649
Відкидні столики.

0:00:19.673,0:00:21.077
Смартфони.

0:00:21.101,0:00:22.381
Піаніно.

0:00:22.554,0:00:23.868
Халати.

0:00:24.622,0:00:25.772
Фото.

0:00:26.415,0:00:28.447
Що пов'язує ці речі між собою,

0:00:28.471,0:00:31.904
крім того, що це фото,[br]які я зробив за останні три місяці,

0:00:31.928,0:00:33.770
і тому маю авторські права на них?

0:00:33.794,0:00:35.299
(Сміх)

0:00:35.323,0:00:36.855
Це винаходи,

0:00:36.879,0:00:40.529
які були створені за допомогою мови.

0:00:40.553,0:00:43.249
Без мови не було б нічого з цих речей.

0:00:43.273,0:00:45.233
Уявіть, як можна створити хоча б щось

0:00:45.257,0:00:48.003
із цього переліку,[br]або ж будівлю, таку ж будівлю як от ця,

0:00:48.027,0:00:50.383
без використання мови

0:00:50.407,0:00:54.949
або без знань, які передаються мовою?

0:00:54.973,0:00:59.021
Власне кажучи, мова —[br]це найважливіше з усього

0:00:59.045,0:01:00.219
у цілому світі.

0:01:00.243,0:01:03.284
Вся наша цивілізація тримається на мові.

0:01:03.308,0:01:05.760
А тих, хто присвячує життя [br]її дослідженню, —

0:01:05.784,0:01:10.776
досліджує її виникнення,[br]відмінності між людськими мовами,

0:01:10.800,0:01:13.310
а також між мовами[br]і комунікативними системами тварин —

0:01:13.334,0:01:14.484
називають лінгвістами.

0:01:15.141,0:01:20.120
Формальна лінгвістика — відносно [br]молода область знань,

0:01:21.099,0:01:23.496
але на її рахунку багато [br]важливих відкриттів.

0:01:23.520,0:01:26.052
Наприклад, те, що системи[br]людського спілкування

0:01:26.076,0:01:28.837
істотно відрізняються від систем [br]спілкування тварин,

0:01:28.861,0:01:31.522
що всі мови однаково виразні,

0:01:31.546,0:01:33.585
навіть коли це досягається по-різному.

0:01:33.998,0:01:37.272
Та незважаючи на це,

0:01:37.296,0:01:41.918
є багато любителів, котрі висловлюють[br]свої міркування про мову,

0:01:41.942,0:01:45.561
так, наче вони лінгвісти,[br]вважаючи, що їм на це дає право

0:01:45.585,0:01:47.617
те, що вони, звісно, говорять мовою.

0:01:47.641,0:01:50.813
А раз ви говорите мовою,[br]то маєте не менше право, ніж хтось інший,

0:01:50.837,0:01:52.930
говорити про її функціонування.

0:01:52.954,0:01:54.946
Уявіть, що в розмові з хірургом,

0:01:54.970,0:01:56.474
ви скажете: «Послухайте, друже,

0:01:56.498,0:01:58.466
я маю серце вже, скажімо, 40 років.

0:01:58.490,0:02:01.440
Я таки розбираюсь[br]в аортальних клапанах і їх заміні.

0:02:01.488,0:02:03.647
Гадаю, що моя думка[br]нічим не гірша за вашу».

0:02:03.647,0:02:05.722
Саме так все і відбувається.

0:02:05.722,0:02:09.949
Ніл Деграсс Тайсон говорить,[br]що в фільмі «Прибуття»

0:02:09.973,0:02:12.124
для спілкування з прибульцями,

0:02:12.148,0:02:15.966
він би запросив радше криптографа —[br]людину, здатну перекодувати

0:02:15.990,0:02:17.268
незнайому систему знаків

0:02:17.292,0:02:18.926
знайомою мовою,

0:02:18.950,0:02:21.061
ніж лінгвіста —

0:02:21.085,0:02:23.299
бо про що лінгвіст може говорити з тими,

0:02:23.323,0:02:25.229
хто говорить незнайомою мовою?

0:02:25.253,0:02:27.990
Хоча, звісно, фільм «Прибуття»[br]теж має свої вади.

0:02:28.014,0:02:30.077
Ну от самі скажіть,

0:02:30.101,0:02:33.141
на нашу планету на гігантських кораблях [br]прилітають прибульці,

0:02:33.165,0:02:36.951
і все, що їм потрібно, —[br]поговорити з нами,

0:02:36.975,0:02:39.250
а ми підшуковуємо лише одного лінгвіста?

0:02:39.274,0:02:40.284
(Сміх)

0:02:40.308,0:02:42.652
Уряд США на бобах, чи що?

0:02:43.029,0:02:44.617
(Сміх)

0:02:44.641,0:02:47.545
Все це можна списати на нерозуміння того,

0:02:47.569,0:02:51.045
чим є мова,[br]та як її правильно досліджувати,

0:02:51.069,0:02:52.380
і що таке лінгвістика.

0:02:53.568,0:02:57.996
На мою думку, в основі багатьох таких[br]непорозумінь лежить ідея,

0:02:58.020,0:03:02.559
яка підсумована [br]в чудовій статті «Форбс» про те,

0:03:02.583,0:03:06.278
чому старшокласники не повинні [br]вивчати іноземні мови.

0:03:06.302,0:03:08.435
Я приведу цитати зі статті,

0:03:08.459,0:03:10.517
і хочу, щоб ви здогадалися,

0:03:10.541,0:03:14.171
що стоїть за цими думками та ідеями.

0:03:14.929,0:03:19.012
«Американці рідко читають класику,[br]навіть в перекладі».

0:03:19.036,0:03:21.737
Іншими словами, навіщо перейматися [br]вивченням іноземної,

0:03:21.761,0:03:25.203
якщо ви не збираєтеся читати [br]класику в оригіналі?

0:03:25.227,0:03:26.411
Кому це потрібно?

0:03:26.435,0:03:29.213
«Вивчення іноземної мови — [br]марна трата часу,

0:03:29.237,0:03:32.897
порівняно з іншими[br]шкільними предметами».

0:03:33.887,0:03:37.799
«У Європі багато мовних груп, які живуть[br]на відносно невеликій території».

0:03:37.823,0:03:41.332
Та для чого американцям[br]вивчати іншу мову?

0:03:41.356,0:03:44.712
Чи воно того варте?

0:03:44.736,0:03:45.895
А ось моє улюблене:

0:03:45.919,0:03:48.062
«Студенту з Бірмінгему треба проїхати

0:03:48.086,0:03:50.572
понад 1500 км, щоб дістатись [br]до кордону з Мексикою,

0:03:50.596,0:03:54.604
і навіть там чимало людей знають[br]англійську і зможуть вас підвезти».

0:03:54.628,0:03:57.327
Простіше кажучи, помахайте руками,[br]і ви зможете

0:03:57.351,0:03:59.171
дістатися до потрібного місця,

0:03:59.195,0:04:02.251
тож у будь-якому випадку,[br]вчити мову немає сенсу.

0:04:02.275,0:04:07.307
Ці погляди ґрунтуються на [br]такій концептуальній метафорі:

0:04:07.331,0:04:08.894
мова — це засіб.

0:04:08.918,0:04:11.878
В цій метафорі є частка правди.

0:04:11.902,0:04:13.149
Мова — це певний засіб,

0:04:13.173,0:04:16.777
який відкриває широкі можливості тим,[br]хто знає місцеву мову.

0:04:16.801,0:04:19.801
Але вважати, що мова є лише засобом

0:04:19.825,0:04:21.817
було б цілком хибним.

0:04:21.841,0:04:25.142
Якби мова була засобом, то, по правді,[br]це був би поганенький засіб.

0:04:25.166,0:04:28.776
Ми б давно його змінили на щось краще.

0:04:28.800,0:04:30.332
Згадайте будь-яке речення.

0:04:30.356,0:04:33.995
Ось речення, яке, я певен,[br]я вживав: «Вчора я бачив Кіна».

0:04:34.019,0:04:35.268
Мого друга звуть Кін.

0:04:35.292,0:04:38.076
Коли я кажу речення «Вчора я бачив Кіна»,

0:04:38.100,0:04:39.826
ви справді гадаєте,

0:04:39.850,0:04:43.072
що думка, яка існує в моєму мозку,[br]передається вам

0:04:43.096,0:04:44.278
цим реченням?

0:04:44.302,0:04:46.839
Навряд чи, бо тут задіяно багацько всього.

0:04:46.863,0:04:48.251
Так, коли я кажу «вчора»,

0:04:48.275,0:04:51.584
я можу думати про те, якою була[br]погода в тому місці, де я був вчора.

0:04:51.608,0:04:52.758
І коли почну згадувати,

0:04:52.782,0:04:56.226
то напевне згадаю, що щось забув [br]відправити поштою, і це справді так.

0:04:56.250,0:04:59.566
Смішно, я планував цей жарт,[br]але я й справді забув дещо відправити.

0:04:59.590,0:05:02.440
І тепер мені потрібно [br]зробити це в понеділок,

0:05:02.464,0:05:04.657
тому що в понеділок я повертаюся додому.

0:05:04.681,0:05:06.501
І авжеж, коли я подумаю про понеділок,

0:05:06.525,0:05:09.471
я згадаю пісню «Чумовий понеділок» [br]групи «Bangles»

0:05:09.495,0:05:12.752
Коли я кажу «бачив»,[br]я згадую таку приказку:

0:05:12.776,0:05:15.863
«Чув глухий, що сказав німий, [br]що бачив сліпий, як тікав кривий».

0:05:15.887,0:05:17.038
Я завжди її згадую.

0:05:17.062,0:05:20.133
Кожен раз, коли чую слово «бачив»,[br]згадую цю приказку,

0:05:20.157,0:05:22.254
тому що мій дідусь її не раз вживав,

0:05:22.278,0:05:24.149
тож мої думки перескакують на дідуся.

0:05:24.173,0:05:26.814
І знов-таки, чомусь ми повертаємось[br]до «Чумового понеділка».

0:05:26.838,0:05:30.100
А щодо Кіна, коли я кажу [br]щось на кшталт: «Вчора я бачив Кіна»,

0:05:30.124,0:05:33.227
то згадую обставини, за яких я його бачив.

0:05:33.251,0:05:36.030
А сталося це того дня. [br]Ось він із моєю кішкою.

0:05:36.054,0:05:37.879
І авжеж, коли я думаю про Кіна,

0:05:37.903,0:05:40.371
я думаю, що зараз він прямує[br]до університету Каліфорнії

0:05:40.395,0:05:43.032
і згадую, що мій близький друг Джон [br]і моя мама

0:05:43.056,0:05:44.830
закінчили цей університет,

0:05:44.854,0:05:47.698
а моя кузина Кеті щойно туди вступила.

0:05:47.722,0:05:49.156
І знову «Чумовий понеділок».

0:05:49.180,0:05:51.962
І це лише частина того,[br]що відбувається в голові

0:05:51.986,0:05:54.278
за той проміжок часу, [br]поки ви розмовляєте.

0:05:54.302,0:05:56.897
А все, що нам потрібно витягти з цього

0:05:56.921,0:05:59.815
суцільного безладу в нашій голові —[br]це те, що я сказав.

0:05:59.839,0:06:01.141
Ось так все і відбувається.

0:06:01.165,0:06:02.329
(Сміх)

0:06:02.353,0:06:04.958
Чи варто дивуватись, [br]що наша система така убога?

0:06:04.982,0:06:07.460
Уявіть, я проведу паралель,

0:06:07.484,0:06:10.626
уявіть, що вам захотілося дізнатись,[br]як це — з'їсти торт,

0:06:10.650,0:06:13.006
і замість того, щоб просто з'їсти його,

0:06:13.030,0:06:16.252
натомість вам потрібно було б ковтати[br]інгредієнти торта,

0:06:16.276,0:06:17.807
один за одним,

0:06:17.831,0:06:19.343
разом з описом приготування

0:06:19.367,0:06:21.776
торта з цих інгредієнтів.

0:06:22.776,0:06:24.680
Вам би довелося з'їсти і сам рецепт.

0:06:24.704,0:06:25.768
(Сміх)

0:06:25.792,0:06:27.851
Якщо б ми так куштували торти,

0:06:27.875,0:06:29.386
ми б їх ніколи не їли.

0:06:30.485,0:06:34.045
І все ж, мова — це один-єдиний спосіб

0:06:34.069,0:06:38.263
зрозуміти, що ж там відбувається [br]в наших головах.

0:06:38.287,0:06:40.141
Ця наша внутрішня сутність,

0:06:40.165,0:06:41.609
те, що робить нас людьми,

0:06:41.633,0:06:44.871
те, що відрізняє нас від тварин,

0:06:44.895,0:06:46.728
це те, що десь всередині нас,

0:06:46.752,0:06:50.696
і все, що у нас є, щоб це виразити —[br]це наші мови.

0:06:50.720,0:06:53.835
Мова — найкращий спосіб виразити те, [br]що відбувається в голові.

0:06:53.859,0:06:56.110
Уявіть, що я задав [br]таке масштабне питання як:

0:06:56.134,0:06:58.467
«Яка природа мислення та емоцій?»

0:06:58.491,0:06:59.581
Ви, мабуть, вирішили б

0:06:59.605,0:07:04.322
розглянути якомога більше мов.

0:07:04.411,0:07:06.426
Однієї не достатньо.

0:07:06.450,0:07:07.812
Наведу вам приклад,

0:07:07.836,0:07:10.685
це фото маленького Римлянина,

0:07:10.709,0:07:13.688
яке я зробив 12-Мп камерою.

0:07:13.712,0:07:17.144
А тепер ця ж фотографія з набагато [br]меншою кількістю пікселів.

0:07:17.168,0:07:21.051
Безумовно, жодне з цих фото не є котом.

0:07:21.075,0:07:25.929
Але одне з них значно краще, ніж інше[br]дає уявлення про кота.

0:07:26.649,0:07:28.633
Мова — це не просто засіб.

0:07:28.657,0:07:29.816
Це наш спадок,

0:07:29.840,0:07:32.282
це наш спосіб передати, [br]як це — бути людиною.

0:07:32.306,0:07:36.697
І під словом «наш» спадок, [br]я маю на увазі весь людський рід.

0:07:36.721,0:07:41.786
Із втратою лише однієї мови,[br]картина стає більш розмитою.

0:07:41.810,0:07:45.855
Протягом останніх 10 років, моєю роботою,

0:07:45.879,0:07:49.164
а також відпочинком[br]і просто задоволенням,

0:07:49.188,0:07:50.899
було створення мов.

0:07:50.923,0:07:52.783
Вони називаються «конлінгвами»,

0:07:52.807,0:07:54.942
або штучними мовами.

0:07:54.966,0:07:57.045
Зараз, співставляючи факти

0:07:57.069,0:07:59.047
про те, що на землі зникають мови,

0:07:59.071,0:08:00.890
і що я створюю нові мови,

0:08:00.914,0:08:03.696
ви можете подумати,[br]що між цими двома процесами

0:08:03.720,0:08:05.566
існує глибокий взаємозв'язок.

0:08:05.566,0:08:07.826
Насправді, багато хто поєднав ці точки.

0:08:07.850,0:08:09.877
Ось той, хто несамовито кричав,

0:08:09.901,0:08:12.715
що в «Аватарі» Кемерона [br]звучала штучна мова.

0:08:12.739,0:08:14.446
Він казав: «За три роки,

0:08:14.470,0:08:16.692
які знадобилися Джеймсу Кемерону,

0:08:16.716,0:08:18.969
щоб випустити на екрани «Аватар»,[br]мова зникла».

0:08:18.993,0:08:20.921
Але, насправді, все серйозніше.

0:08:20.945,0:08:24.389
«На'ві, на жаль, не заповнить порожнечу, [br]яка залишилась після неї...»

0:08:24.413,0:08:26.725
Це справді глибоке [br]і болісне твердження –

0:08:26.749,0:08:29.366
якщо ви про це зовсім не думаєте.

0:08:29.390,0:08:30.545
(Сміх)

0:08:30.569,0:08:32.612
Тут, в Каліфорнії,

0:08:32.636,0:08:34.015
я отримав дві спеціальності.

0:08:34.039,0:08:36.840
Одна з них — лінгвістика, [br]інша — англійська.

0:08:36.864,0:08:39.452
І, звичайно, спеціалізація з англійської,

0:08:39.476,0:08:42.438
вивчення англійської —[br]це не те вивчення мови, яке нам відоме,

0:08:42.462,0:08:43.857
це вивчення літератури.

0:08:43.881,0:08:45.678
Література — це прекрасно,

0:08:45.702,0:08:49.493
тому що, по суті, література —[br]це мистецтво в широкому розумінні слова.

0:08:49.517,0:08:51.180
Вона входить до категорії мистецтва.

0:08:51.204,0:08:52.752
Що ж відбувається в літературі:

0:08:52.776,0:08:57.855
автори створюють зовсім [br]нових персонажів та історії.

0:08:57.879,0:09:00.895
Цікаво спостерігати,

0:09:00.919,0:09:06.006
як автори вкладають у вигаданих істот

0:09:06.030,0:09:08.638
глибину і почуття, [br]і просто неповторний дух.

0:09:08.662,0:09:11.283
Більш того, ось погляньте.

0:09:11.307,0:09:13.561
Цілі серії книг

0:09:13.585,0:09:15.824
написані про вигаданих персонажів.

0:09:15.848,0:09:19.815
Ціла книга про вигадану людину,[br]якої не існує.

0:09:19.839,0:09:22.010
Є ціла книга про Джоржа Ф.Бабіта,

0:09:22.034,0:09:23.871
персонажа з «Бабіта» Сінклера Льюїса,

0:09:23.895,0:09:26.562
і запевняю вас,[br]що ця книга довша за «Бабіта»,

0:09:26.586,0:09:27.784
за той невеличкий твір.

0:09:27.808,0:09:28.841
Хтось її пригадує?

0:09:28.841,0:09:31.136
Досить-таки добротна книга, насправді

0:09:31.136,0:09:34.156
навіть краща за «Головну Вулицю»,[br]така моя нескромна думка.

0:09:34.180,0:09:37.889
Ми таки ніколи не сумнівались,[br]що література цікава.

0:09:38.434,0:09:39.989
Але, незважаючи на це,

0:09:40.013,0:09:44.077
навіть лінгвісти не цікавляться,[br]що можуть розказати штучні мови

0:09:44.101,0:09:47.968
як художні витвори, [br]про глибину людського духу.

0:09:48.520,0:09:51.397
В мене є чудовий приклад.

0:09:51.421,0:09:54.144
Нещодавно в університетському[br]журналі для випусників

0:09:54.168,0:09:57.008
написали про мене статтю.

0:09:57.032,0:09:58.633
І коли писали статтю,

0:09:58.657,0:10:01.077
вони хотіли знайти для мене опонента,

0:10:01.101,0:10:03.561
що, в ретроспективі, здається дивним.

0:10:03.585,0:10:05.275
Ви розповідаєте про людину,

0:10:05.299,0:10:08.442
і шукаєте опонента цієї людини.

0:10:08.466,0:10:09.742
(Сміх)

0:10:09.766,0:10:12.425
Зрештою, це хвалебна стаття,[br]але все ж таки.

0:10:12.449,0:10:14.972
Їм вдалося залучити[br]одного з найкращих

0:10:14.996,0:10:17.321
сучасних лінгвістів,[br]а саме, Джорджа Лакофа,

0:10:17.345,0:10:20.371
який працює в Берклі.

0:10:20.395,0:10:23.957
Його робота назавжди[br]змінила мовознавство

0:10:23.981,0:10:25.458
і когнітивістику.

0:10:25.482,0:10:28.757
Коли його спитали про мою роботу[br]і загалом про створення мов,

0:10:28.781,0:10:32.426
він сказав: «У сфері вивчення мови [br]ще багато роботи.

0:10:32.450,0:10:35.206
Варто зайнятися чимось справжнім». [br](Джорж Лакоф, 2014)

0:10:35.230,0:10:36.381
Так.

0:10:36.405,0:10:38.864
«Чимось справжнім».[br]Це вам нічого не нагадує?

0:10:38.888,0:10:42.627
Виходячи з тієї ж концепції,[br]яку він же і представив,

0:10:42.651,0:10:45.346
повернуся до концептуальної метафори [br]

0:10:45.370,0:10:46.638
«мова як засіб».

0:10:46.662,0:10:50.093
Здається, він працює в рамках [br]цієї метафори,

0:10:50.117,0:10:54.184
що мова корисна тоді, коли[br]використовується для спілкування.

0:10:54.208,0:10:57.506
Мова не має користі, [br]коли не використовується для спілкування.

0:10:57.530,0:11:00.372
Вас може зацікавити питання:[br]«Що ми робимо з мертвими мовами?»

0:11:00.396,0:11:01.982
Але все ж таки...

0:11:01.982,0:11:03.043
Через таке ставлення

0:11:03.067,0:11:06.929
може здатися цілковитим безглуздям

0:11:06.953,0:11:10.366
представити на платформі Duolingo[br]курс високої валерійської мови,

0:11:10.390,0:11:12.938
яку я створив для «Ігор престолів»[br]компанії HBO.

0:11:12.962,0:11:16.586
Вас, мабуть, зацікавить: [br]що саме вивчають 740 000 людей?

0:11:17.368,0:11:19.630
(Сміх)

0:11:19.654,0:11:21.717
Тож давайте поглянемо.

0:11:21.741,0:11:23.376
Що ж вони вивчають?

0:11:23.400,0:11:25.760
Чого вони могли б навчитися?

0:11:25.784,0:11:28.583
Враховуйте те, що ця мова є іноземною

0:11:28.607,0:11:31.141
для англомовних людей,

0:11:31.165,0:11:33.220
які не так багато вчаться.

0:11:33.244,0:11:36.558
Ось речення, яке вони[br]навряд чи десь застосують у спілкуванні

0:11:36.582,0:11:37.746
коли-небудь в житті:

0:11:37.770,0:11:39.336
«Vala ābre urnes».

0:11:39.360,0:11:40.733
«Чоловік бачить жінку».

0:11:40.757,0:11:42.647
Маленька риска є позначенням,

0:11:42.671,0:11:44.887
тобто вона означає «дослівно».

0:11:44.911,0:11:47.700
Насправді, вони дізнаються захопливі речі,

0:11:47.724,0:11:49.600
особливо, якщо це англомовні студенти.

0:11:49.624,0:11:52.854
Вони дізнаються, що дієслово може [br]стояти в кінці речення.

0:11:52.878,0:11:55.846
В англійській такого не буває,[br]особливо, коли є два іменники.

0:11:55.870,0:11:57.608
Вони дізнаються,

0:11:57.632,0:12:01.490
що мова може не мати артикля "the" —[br]він взагалі відсутній.

0:12:01.514,0:12:03.133
Так буває в деяких мовах.

0:12:03.157,0:12:06.942
Вони дізнаються, що довга голосна може [br]тривати, насправді, довше,

0:12:06.966,0:12:08.927
а не відрізнятись за якістю.

0:12:08.951,0:12:12.133
В нашій мові всі довгі голосні [br]мають однакову тривалість.

0:12:12.157,0:12:15.657
Студенти дізнаються, що існують [br]невеликі модуляції голосу.

0:12:15.681,0:12:16.836
Гм? Гм?

0:12:16.860,0:12:20.172
Є флексії, які називають [br]відмінковими закінченнями іменників,

0:12:20.196,0:12:21.212
(Сміх)

0:12:21.236,0:12:24.537
ці флексії вказують на відношення [br]між словами у реченні.

0:12:24.561,0:12:27.588
Навіть коли не змінювати[br]порядок слів у реченні,

0:12:27.612,0:12:29.334
але змінити закінчення,

0:12:29.358,0:12:32.350
відношення між словами зміниться.

0:12:32.374,0:12:38.138
Студенти дізнаються про те, що мови [br]по-різному впорядковують одні і ті ж речі,

0:12:38.513,0:12:40.845
а також, що вивчення мов [br]приносить задоволення.

0:12:41.997,0:12:45.767
Вони вчаться поважати мови,[br]Мови з великої літери.

0:12:45.791,0:12:49.974
І якщо врахувати, що 88% американців [br]говорять удома тільки англійською,

0:12:49.998,0:12:52.609
гадаю, це не так вже й погано.

0:12:52.633,0:12:56.436
Знаєте, чому на планеті зникають мови?

0:12:56.796,0:13:02.018
Не тому, що уряд насаджує одну мову[br]маленьким групам,

0:13:02.042,0:13:04.556
чи тому, що зникає ціла група носіїв мови.

0:13:04.580,0:13:07.656
Безумовно, таке бувало,[br]і таке буває й зараз,

0:13:07.680,0:13:09.705
але це не основна причина.

0:13:10.268,0:13:13.046
Основна причина в тому,[br]що дитина народжується в сім'ї,

0:13:13.070,0:13:16.625
де говорять мовою, яка не є широко[br]вживаною в громаді,

0:13:16.649,0:13:18.656
і дитина не вивчає її.

0:13:18.680,0:13:19.965
Чому?

0:13:19.989,0:13:24.291
Тому, що мову не цінують в громаді.

0:13:24.315,0:13:26.228
Мова не знадобляється,

0:13:26.252,0:13:31.236
тому що вам не знайти роботи, [br]якщо ви говорите цією мовою.

0:13:31.260,0:13:35.291
Якщо розглядати мову тільки як засіб,

0:13:35.315,0:13:37.692
тоді вивчення рідної мови[br]таке ж доцільне,

0:13:37.716,0:13:39.961
як і вивчення високої валерійської,

0:13:39.985,0:13:41.449
то чому цим перейматися?

0:13:43.387,0:13:44.537
І...

0:13:46.514,0:13:50.903
Можливо, вивчаючи мови, [br]ми не станемо вільніше ними говорити.

0:13:50.927,0:13:53.177
Та, може, це вже не так і важливо.

0:13:53.855,0:13:56.966
Можливо, якщо більше людей [br]стане вивчати більше мов,

0:13:56.990,0:13:59.608
у нас буде більше толерантності до мов

0:13:59.632,0:14:01.520
і менше мовного імперіалізму.

0:14:01.949,0:14:04.933
Можливо, якщо ми справді почнемо [br]поважати мову за її суть, —

0:14:04.957,0:14:09.849
буквально, як найбільший винахід[br]в історії людства —

0:14:09.873,0:14:11.079
то в майбутньому

0:14:11.103,0:14:14.992
ми побачимо, як зникаючі мови [br]перетворюються на живі мови,

0:14:15.016,0:14:16.683
а не музейні експонати.

0:14:17.182,0:14:18.968
(Висока валерійська) Kirimvose.[br]Дякую.

0:14:18.992,0:14:20.388
(Оплески)