0:00:01.219,0:00:02.659
Cucchiai.

0:00:04.774,0:00:06.426
Scatole di cartone.

0:00:07.112,0:00:09.712
Treni elettrici per bambini.

0:00:10.332,0:00:12.274
Decorazioni natalizie.

0:00:12.274,0:00:14.132
Case gonfiabili.

0:00:14.132,0:00:15.401
Coperte.

0:00:15.401,0:00:17.038
Ceste.

0:00:17.038,0:00:18.318
Tappeti.

0:00:18.318,0:00:19.493
Tavolini estraibili.

0:00:19.493,0:00:20.951
Smartphone.

0:00:20.951,0:00:22.451
Pianoforti.

0:00:23.174,0:00:24.422
Vestaglie.

0:00:24.422,0:00:25.872
Fotografie.

0:00:26.265,0:00:28.071
Cos'hanno in comune tutte queste cose,

0:00:28.071,0:00:31.638
a parte il fatto di essere fotografie[br]che ho scattato negli ultimi tre mesi,

0:00:31.638,0:00:33.544
e di cui, quindi, possiedo il copyright?

0:00:33.544,0:00:35.223
(Risate)

0:00:35.223,0:00:36.769
Sono tutte invenzioni

0:00:36.769,0:00:40.379
create grazie alla lingua.

0:00:40.379,0:00:43.183
Nessuna di queste cose[br]sarebbe esistita senza la lingua.

0:00:43.183,0:00:45.037
Immaginate di creare una di queste cose

0:00:45.037,0:00:47.867
o di costruire un intero[br]edificio come questo

0:00:47.867,0:00:50.197
senza poter usare la lingua

0:00:50.197,0:00:54.779
o senza trarre beneficio dalla conoscenza[br]che deriva dall'uso della lingua.

0:00:54.779,0:00:58.925
In pratica, la lingua[br]è la cosa più importante

0:00:58.925,0:00:59.953
al mondo.

0:00:59.953,0:01:03.148
La nostra civiltà si basa su di essa.

0:01:03.148,0:01:05.614
Quelli che dedicano[br]la loro vita a studiarla --

0:01:05.614,0:01:10.620
com'è nata la lingua,[br]come differiscono le lingue umane,

0:01:10.620,0:01:13.284
come sono diverse dai sistemi[br]di comunicazione animali --

0:01:13.284,0:01:15.014
sono i linguisti.

0:01:15.014,0:01:20.370
La linguistica è una disciplina[br]relativamente giovane, si può dire.

0:01:20.939,0:01:23.260
E ha scoperto molte cose importanti,

0:01:23.260,0:01:25.832
come, per esempio,[br]che i sistemi di comunicazione umani

0:01:25.832,0:01:28.977
differiscono fondamentalmente[br]dai sistemi di comunicazione animali,

0:01:28.977,0:01:31.312
che tutti le lingue[br]sono egualmente espressive,

0:01:31.312,0:01:33.808
anche se lo sono in modi diversi.

0:01:33.808,0:01:37.042
E, nonostante questo,

0:01:37.042,0:01:41.674
ci sono molte persone[br]che amano dire la loro sulla lingua

0:01:41.674,0:01:45.383
come se possedessero[br]la stessa conoscenza di un linguista,

0:01:45.383,0:01:47.241
perché, ovviamente, parlano una lingua,

0:01:47.241,0:01:50.103
e se parli una lingua,[br]vuol dire che hai lo stesso diritto

0:01:50.103,0:01:52.344
di parlare delle sue funzioni[br]di chiunque altro.

0:01:52.344,0:01:54.340
Immaginate di parlare con un chirurgo

0:01:54.340,0:01:56.328
e dirgli: "Ascolta, bello.

0:01:56.328,0:01:58.116
Ho un cuore da 40 anni ormai.

0:01:58.116,0:02:01.324
Penso di saperne qualcosa[br]sulla sostituzione della valvola aortica.

0:02:01.324,0:02:03.799
Credo che la mia opinione[br]valga tanto quanto la tua".

0:02:03.799,0:02:05.388
Eppure, succede proprio questo.

0:02:05.388,0:02:09.839
Questo è Neil deGrasse Tyson,[br]che dice che nel film "Arrival"

0:02:09.839,0:02:11.958
avrebbe portato un crittografo,

0:02:11.958,0:02:15.906
cioè qualcuno in grado di decifrare[br]un messaggio in una lingua che conosce,

0:02:15.906,0:02:17.144
invece di un linguista

0:02:17.144,0:02:18.790
per comunicare con gli alieni,

0:02:18.790,0:02:20.971
perché cosa avrebbe fatto un linguista?

0:02:20.971,0:02:22.453
In che modo sarebbe stato utile

0:02:22.453,0:02:25.463
per parlare a qualcuno in una lingua[br]che non conosciamo nemmeno?

0:02:25.463,0:02:27.474
Non che questo scagioni il film "Arrival".

0:02:27.474,0:02:29.857
Cioè, dai, senti il film:

0:02:29.857,0:02:33.115
ci sono alieni che arrivano sulla Terra[br]con le loro enormi navicelle,

0:02:33.115,0:02:36.805
non vogliono far altro[br]che comunicare con noi

0:02:36.805,0:02:38.994
e tu assumi un solo linguista?

0:02:38.994,0:02:40.074
(Risate)

0:02:40.074,0:02:42.878
Il governo americano[br]doveva contenere il budget?

0:02:42.878,0:02:44.451
(Risate)

0:02:44.451,0:02:47.449
Molte di queste cose possono essere[br]ricollegate a incomprensioni

0:02:47.449,0:02:50.665
sia sulla natura della lingua[br]che sul suo studio formale,

0:02:50.665,0:02:52.640
sulla linguistica.

0:02:53.438,0:02:57.780
Penso che ci sia qualcosa alla base[br]di molte di queste incomprensioni,

0:02:57.780,0:03:02.383
che può essere riassunto[br]da questo delizioso articolo di "Forbes"

0:03:02.383,0:03:06.052
sul perché i liceali non dovrebbero[br]studiare le lingue straniere.

0:03:06.052,0:03:07.789
Vi citerò alcuni passaggi

0:03:07.789,0:03:10.131
e vorrei che cercaste di capire

0:03:10.131,0:03:14.759
cosa si cela dietro[br]alcune di queste opinioni e idee.

0:03:14.759,0:03:18.706
"Gli americani leggono di rado i classici,[br]anche in versione tradotta".

0:03:18.706,0:03:21.421
Quindi perché disturbarsi[br]a imparare una lingua straniera

0:03:21.421,0:03:24.657
se non leggeranno nemmeno il classico[br]nella sua lingua originale?

0:03:24.657,0:03:26.175
Che senso ha?

0:03:26.175,0:03:29.087
"Studiare le lingue straniere a scuola[br]è una perdita di tempo,

0:03:29.087,0:03:33.207
rispetto ad altre cose[br]che si potrebbero fare a scuola".

0:03:33.737,0:03:37.483
"L'Europa ha molti gruppi linguistici[br]concentrati in uno spazio limitato".

0:03:37.483,0:03:41.226
Quindi per gli americani[br]che senso ha imparare un'altra lingua?

0:03:41.226,0:03:44.382
Non è affatto conveniente.

0:03:44.382,0:03:45.629
Questa è la mia preferita.

0:03:45.629,0:03:47.776
"Uno studente di Birmingham[br]dovrebbe viaggiare

0:03:47.776,0:03:50.266
per circa 1.500 km per arrivare[br]al confine messicano,

0:03:50.266,0:03:53.654
e anche lì ci sarebbero[br]abbastanza persone che parlano inglese".

0:03:54.498,0:03:56.761
In altre parole, se agitando le braccia

0:03:56.761,0:03:58.385
si può arrivare dove si è diretti,

0:03:58.385,0:04:01.401
non ha senso imparare un'altra lingua.

0:04:01.825,0:04:07.147
Ciò che si cela dietro a molti di questi[br]atteggiamenti è la metafora concettuale

0:04:07.147,0:04:08.778
della lingua come strumento.

0:04:08.778,0:04:11.278
Qualcosa di questa metafora[br]sembra essere vero.

0:04:11.278,0:04:12.863
La lingua è un po' uno strumento:

0:04:12.863,0:04:16.531
se conosci la lingua locale, puoi fare[br]più di quanto faresti non conoscendola.

0:04:16.531,0:04:19.675
Ma l'implicazione è che la lingua[br]è solo uno strumento,

0:04:19.675,0:04:21.647
e questo è assolutamente falso.

0:04:21.647,0:04:25.016
Se fosse uno strumento, sarebbe[br]uno strumento piuttosto inadeguato.

0:04:25.016,0:04:28.600
E lo avremmo abbandonato già da un pezzo[br]per qualcosa di molto meglio.

0:04:28.600,0:04:30.036
Pensate a una frase qualsiasi.

0:04:30.036,0:04:33.299
Una frase che ho certamente detto[br]in vita mia è: "Ieri ho visto Kyn".

0:04:33.299,0:04:34.382
Kyn è un mio amico.

0:04:34.382,0:04:37.930
Quando pronuncio[br]la frase "Ieri ho visto Kyn",

0:04:37.930,0:04:39.630
pensate davvero

0:04:39.630,0:04:42.942
che tutto quello che c'è nella mia testa[br]venga impiantato nella vostra

0:04:42.942,0:04:44.152
attraverso questa frase?

0:04:44.152,0:04:46.863
Questo è molto difficile,[br]perché c'è molto altro in ballo.

0:04:46.863,0:04:48.195
Per esempio, dicendo "ieri",

0:04:48.195,0:04:50.998
potrei pensare a com'era il tempo ieri,[br]perché ero presente.

0:04:50.998,0:04:52.092
E se sto ricordando,

0:04:52.092,0:04:55.470
forse ricorderò che ho scordato[br]di spedire qualcosa, cosa che ho fatto.

0:04:55.470,0:04:59.300
Questa era un battuta pianificata, ma ho[br]davvero dimenticato di spedire qualcosa.

0:04:59.300,0:05:01.414
E quindi dovrò farlo lunedì,

0:05:01.414,0:05:03.901
perché quel giorno tornerò a casa.

0:05:03.901,0:05:05.565
E di sicuro, quando penso a lunedì,

0:05:05.565,0:05:09.185
penso a "Manic Monday" delle Bangles.[br]È una bella canzone.

0:05:09.185,0:05:12.646
E quando dico "ho visto",[br]penso a questa frase:

0:05:12.646,0:05:15.997
"'Ci vedo!' disse il cieco,[br]mentre prendeva il suo martello e segava".

0:05:15.997,0:05:17.088
Ci penso sempre.

0:05:17.088,0:05:19.667
Ogni volta che sento o dico[br]"ho visto" ci penso sempre,

0:05:19.667,0:05:21.288
perché mio nonno lo diceva sempre,

0:05:21.288,0:05:22.483
per cui penso a mio nonno

0:05:22.483,0:05:24.678
e per qualche ragione[br]ritorno a "Manic Monday".

0:05:25.368,0:05:29.374
E con Kyn, quando dico una frase[br]come "Ieri ho visto Kyn",

0:05:29.374,0:05:33.031
penso alle circostanze[br]in cui ci siamo visti.

0:05:33.031,0:05:35.734
Questo è quel giorno.[br]È lui con il mio gatto.

0:05:35.734,0:05:36.973
E se penso a Kyn,

0:05:36.973,0:05:39.215
penso che ora sta andando[br]alla Long Beach State,

0:05:39.215,0:05:43.316
e ricorderò che il mio amico John[br]e mia madre si sono entrambi laureati lì,

0:05:43.316,0:05:46.362
e che mia cugina Katie sta studiando[br]in quella stessa università.

0:05:46.362,0:05:48.080
E di nuovo penso a "Manic Monday".

0:05:48.080,0:05:51.872
Questa è solo una piccola parte[br]di quello che succede nella nostra testa

0:05:51.872,0:05:54.154
in ogni momento in cui parliamo.

0:05:54.154,0:05:56.971
E tutto quello che abbiamo[br]per rappresentare tutto il casino

0:05:56.971,0:05:59.679
che sta succedendo[br]nella nostra testa è questo.

0:05:59.679,0:06:01.055
È tutto ciò che abbiamo.

0:06:01.055,0:06:02.133
(Risate)

0:06:02.133,0:06:04.782
E ci meravigliamo che il nostro[br]sistema sia così povero?

0:06:04.782,0:06:07.270
Immaginate, se posso fare un'analogia,

0:06:07.270,0:06:10.360
immaginate di voler sapere[br]cosa si prova a mangiare una torta,

0:06:10.360,0:06:12.810
e, invece di mangiare la torta,

0:06:12.810,0:06:16.126
di dover mangiare[br]gli ingredienti della torta,

0:06:16.126,0:06:17.701
uno ad uno,

0:06:17.701,0:06:18.987
con le istruzioni

0:06:18.987,0:06:22.642
su come combinare questi ingredienti[br]per fare una torta.

0:06:22.642,0:06:24.474
Dovreste mangiare anche la ricetta.

0:06:24.474,0:06:25.638
(Risate)

0:06:25.638,0:06:27.901
Se questo fosse il modo[br]di assaporare una torta,

0:06:27.901,0:06:29.466
non mangeremmo mai torte.

0:06:30.345,0:06:33.895
Eppure, la lingua è[br]l'unico modo - l'unico modo -

0:06:33.895,0:06:38.217
per capire quello che sta succedendo[br]nelle nostre menti.

0:06:38.217,0:06:39.991
Questa è la nostra interiorità,

0:06:39.991,0:06:41.283
quello che ci rende umani,

0:06:41.283,0:06:44.735
quello che ci differenzia[br]dagli altri animali,

0:06:44.735,0:06:46.572
è qui dentro, da qualche parte,

0:06:46.572,0:06:50.050
e tutto quello che abbiamo[br]per rappresentarlo sono le lingue.

0:06:50.050,0:06:53.579
Una lingua è il modo migliore per mostrare[br]cosa succede nella nostra mente.

0:06:53.579,0:06:55.734
Immaginate se volessi fare[br]una domandona come:

0:06:55.734,0:06:58.311
"Qual è la natura dei pensieri[br]e delle emozioni umane?"

0:06:58.311,0:06:59.485
Quello che vorreste fare

0:06:59.485,0:07:04.338
sarebbe esaminare[br]quante più lingue possibili.

0:07:04.338,0:07:06.240
Con una sola non è possibile.

0:07:06.240,0:07:07.632
Per farvi un esempio,

0:07:07.632,0:07:10.569
questa è una fotografia di Roman,

0:07:10.569,0:07:13.522
scattata con una fotocamera[br]da 12 megapixel.

0:07:13.522,0:07:16.998
Questa è la stessa fotografia[br]con molti pixel in meno.

0:07:16.998,0:07:20.905
Ovviamente, nessuna delle due[br]è un gatto vero.

0:07:20.905,0:07:24.789
Ma una delle due vi dà un'idea migliore[br]di cosa sia un gatto dell'altra.

0:07:26.509,0:07:28.467
La lingua non è solo uno strumento.

0:07:28.467,0:07:29.526
È la nostra eredità,

0:07:29.526,0:07:32.242
il nostro modo di comunicare[br]cosa significhi essere umani.

0:07:32.242,0:07:36.487
E con "nostra" eredità, intendo[br]di tutti gli esseri umani, ovunque.

0:07:36.487,0:07:41.726
E perdere anche solo una lingua[br]rende il quadro molto meno chiaro.

0:07:41.726,0:07:45.771
Per lavoro, negli ultimi dieci anni,

0:07:45.771,0:07:49.008
e anche per divertimento,

0:07:49.008,0:07:50.779
ho creato delle lingue.

0:07:50.779,0:07:52.699
Vengono chiamate "conlang",

0:07:52.699,0:07:54.874
che sta per "lingue costruite".

0:07:54.874,0:07:56.885
Presentando questi fatti uno dopo l'altro,

0:07:56.885,0:07:59.221
cioè che stiamo perdendo lingue[br]sul nostro pianeta

0:07:59.221,0:08:00.464
e che io ne creo di nuove,

0:08:00.464,0:08:03.000
potreste pensare che ci sia[br]un legame non superficiale

0:08:03.000,0:08:04.080
tra le due cose.

0:08:04.080,0:08:07.510
Infatti, molte persone[br]hanno collegato questi due fatti.

0:08:07.510,0:08:09.451
Questo tipo è andato fuori di testa

0:08:09.451,0:08:12.599
per la conlang in "Avatar"[br]di James Cameron.

0:08:12.599,0:08:14.300
Dice:

0:08:14.300,0:08:17.892
"Nei tre anni che James Cameron ha[br]impiegato a portare Avatar sullo schermo,

0:08:17.892,0:08:18.939
una lingua è morta".

0:08:18.939,0:08:20.785
Probabilmente più di una.

0:08:20.785,0:08:24.293
"Il Na'vi, purtroppo, non riempirà[br]il vuoto che ha lasciato".

0:08:24.293,0:08:26.475
Un pensiero davvero profondo e struggente,

0:08:26.475,0:08:29.096
se non ci pensate affatto.

0:08:29.096,0:08:30.861
(Risate)

0:08:30.861,0:08:33.832
Quando studiavo qui, a Berkeley,[br]ho preso due specializzazioni:

0:08:33.832,0:08:36.050
una in linguistica, l'altra in inglese.

0:08:36.050,0:08:38.716
E la specializzazione in inglese,[br]lo studio dell'inglese,

0:08:38.716,0:08:41.522
non è davvero lo studio[br]della lingua inglese, come sappiamo,

0:08:41.522,0:08:43.451
ma quello della letteratura.

0:08:43.451,0:08:45.142
La letteratura è meravigliosa,

0:08:45.142,0:08:49.367
perché è, in senso più lato, arte;

0:08:49.367,0:08:51.044
rientra nella categoria delle arti.

0:08:51.044,0:08:52.442
E, con la letteratura,

0:08:52.442,0:08:57.661
gli autori creano[br]nuovi personaggi e nuove storie.

0:08:57.661,0:09:00.637
Per noi è interessante vedere

0:09:00.637,0:09:05.884
che tipo di profondità, di emozione[br]e di unicità di spirito

0:09:05.884,0:09:08.592
possano investire gli autori[br]in questi personaggi fittizi.

0:09:08.592,0:09:11.063
Insomma, guardate qui.

0:09:11.063,0:09:13.417
C'è tutta una serie di libri

0:09:13.417,0:09:15.666
scritti intorno a personaggi fittizi.

0:09:15.666,0:09:19.593
Tutto il libro è incentrato su un essere[br]umano inventato, che non esiste.

0:09:19.593,0:09:21.794
C'è un intero libro su George F. Babbitt

0:09:21.794,0:09:23.831
da "Babbitt" di Sinclair Lewis,

0:09:23.831,0:09:26.416
e, ve lo garantisco,[br]il libro è più lungo di "Babbitt",

0:09:26.416,0:09:27.514
che è un libricino.

0:09:27.514,0:09:28.761
Qualcuno se lo ricorda?

0:09:28.761,0:09:31.476
È una bella storia,[br]persino meglio di "La via principale".

0:09:31.476,0:09:33.230
Io la penso così.

0:09:33.230,0:09:37.889
Non abbiamo mai messo in dubbio[br]che la letteratura fosse interessante.

0:09:38.314,0:09:39.873
Eppure,

0:09:39.873,0:09:43.911
neanche ai linguisti interessa[br]cosa ci possano dire le lingue artificiali

0:09:43.911,0:09:48.348
sulla profondità dello spirito umano[br]come sforzo artistico.

0:09:48.348,0:09:50.801
Vi faccio un esempio.

0:09:50.801,0:09:53.968
Hanno scritto un articolo su di me

0:09:53.968,0:09:57.022
sulla rivista degli ex-alunni[br]della California, qualche tempo fa.

0:09:57.022,0:09:58.217
E quando l'hanno scritto,

0:09:58.217,0:10:00.837
volevano anche qualcuno[br]che fosse dell'opinione opposta,

0:10:00.837,0:10:03.167
cosa che, col senno di poi,[br]sembra strana da fare.

0:10:03.167,0:10:04.599
State parlando di una persona,

0:10:04.599,0:10:08.036
e volete anche qualcuno che la pensi[br]all'opposto di quella persona.

0:10:08.036,0:10:09.662
(Risate)

0:10:09.662,0:10:12.299
In pratica era un pezzo[br]elogiativo, ma non importa.

0:10:12.299,0:10:15.096
Comunque, hanno scelto

0:10:15.096,0:10:17.385
uno dei linguisti più brillanti[br]del nostro tempo,

0:10:17.385,0:10:20.295
George Lakoff, che è[br]un linguista qui a Berkeley.

0:10:20.295,0:10:23.781
Il suo lavoro ha cambiato per sempre[br]il campo della linguistica

0:10:23.781,0:10:25.332
e della scienza cognitiva.

0:10:25.332,0:10:28.775
Quando gli è stato chiesto del mio lavoro[br]e della creazione di lingue,

0:10:28.775,0:10:32.290
ha detto: "Ci sono molte cose da fare[br]nello studio della lingua.

0:10:32.290,0:10:35.050
Ci si dovrebbe dedicare[br]a qualcosa di reale".

0:10:35.050,0:10:36.071
Già.

0:10:36.071,0:10:38.138
"Qualcosa di reale". Vi ricorda qualcosa?

0:10:38.138,0:10:42.431
Per usare lo stesso schema[br]inventato proprio da lui,

0:10:42.431,0:10:45.480
lasciate che mi riferisca di nuovo[br]a questa metafora concettuale:

0:10:45.480,0:10:46.912
la lingua è uno strumento.

0:10:46.912,0:10:49.897
E sembra funzionare[br]secondo questa metafora concettuale:

0:10:49.897,0:10:53.958
la lingua è utile quando può[br]essere usata per la comunicazione

0:10:53.958,0:10:57.270
ed è inutile quando non può[br]essere usata per la comunicazione.

0:10:57.270,0:11:00.166
Verrebbe da chiedersi[br]cosa ce ne facciamo delle lingue morte.

0:11:00.166,0:11:01.626
Ad ogni modo,

0:11:01.626,0:11:02.943
in base a questa idea,

0:11:02.943,0:11:06.783
sembrerebbe una vera e propria assurdità

0:11:06.783,0:11:09.540
fare un corso su Duolingo[br]di Alto Valiriano,

0:11:09.540,0:11:12.812
lingua che ho creato[br]per la serie di HBO "Il trono di spade".

0:11:12.812,0:11:16.546
Potreste chiedervi:[br]cosa stanno imparando 740.000 persone?

0:11:16.546,0:11:18.300
(Risate)

0:11:19.494,0:11:21.617
Vediamo un po'.

0:11:21.617,0:11:23.300
Cosa stanno imparando?

0:11:23.300,0:11:25.574
Cosa mai potranno imparare?

0:11:25.574,0:11:28.357
Beh, tenendo presente[br]che l'altra lingua...

0:11:28.357,0:11:31.021
che è un corso per chi parla inglese,

0:11:31.021,0:11:32.830
chi parla inglese sta imparando molto.

0:11:32.830,0:11:36.032
Ecco una frase che probabilmente[br]non useranno mai per comunicare

0:11:36.032,0:11:37.520
nella loro vita:

0:11:37.520,0:11:39.240
"Vala ābre urnes".

0:11:39.240,0:11:40.337
"L'uomo vede la donna".

0:11:40.337,0:11:42.301
Quella riga in mezzo è la glossa,

0:11:42.301,0:11:44.691
ed è la traduzione parola per parola.

0:11:44.691,0:11:46.704
Stanno imparando[br]cose davvero affascinanti,

0:11:46.704,0:11:48.614
soprattutto se sono madrelingua inglesi.

0:11:48.614,0:11:51.838
Stanno imparando che un verbo[br]può trovarsi alla fine della frase.

0:11:51.838,0:11:55.130
Questo non succede in inglese,[br]quando ci sono due argomenti.

0:11:55.130,0:11:57.332
Stanno imparando che, a volte,

0:11:57.332,0:12:00.334
una lingua non ha un equivalente[br]per l'articolo determinativo,

0:12:00.334,0:12:01.384
è del tutto assente.

0:12:01.384,0:12:02.907
Questo succede in alcune lingue.

0:12:02.907,0:12:06.836
Stanno imparando che una vocale lunga[br]può essere più lunga nella durata

0:12:06.836,0:12:10.497
invece di diversa nella qualità, che è[br]ciò che fanno le nostre vocali lunghe,

0:12:10.497,0:12:12.037
che sono della stessa lunghezza.

0:12:12.037,0:12:15.521
Stanno imparando che ci sono[br]queste piccole desinenze.

0:12:15.521,0:12:16.630
Hmm? Hmm?

0:12:16.630,0:12:19.976
Queste desinenze alla fine[br]dei nomi sono i "casi"...

0:12:19.976,0:12:21.162
(Risate)

0:12:21.162,0:12:24.361
che ci dicono chi fa cosa[br]a chi nella frase.

0:12:24.361,0:12:27.402
Anche se lasciate[br]le parole nello stesso ordine,

0:12:27.402,0:12:29.154
se scambiate le desinenze,

0:12:29.154,0:12:32.206
cambia chi fa cosa a chi.

0:12:32.206,0:12:38.340
Stanno imparando che le lingue[br]fanno le stesse cose, ma in modi diversi.

0:12:38.340,0:12:40.955
E che imparare le lingue[br]può essere divertente.

0:12:41.877,0:12:45.601
Stanno imparando il rispetto[br]per la Lingua, con la "L" maiuscola.

0:12:45.601,0:12:49.834
E dato che l'88% degli americani[br]parla solo inglese a casa,

0:12:49.834,0:12:52.445
non penso che questa sia[br]per forza una cosa negativa.

0:12:52.445,0:12:56.636
Sapete perché le lingue muoiono[br]nel nostro pianeta?

0:12:56.636,0:13:01.828
Non è perché il governo impone[br]una lingua su una minoranza,

0:13:01.828,0:13:04.496
o perché un intero gruppo[br]di parlanti viene spazzato via.

0:13:04.496,0:13:07.260
Questo è successo di sicuro in passato[br]e sta accadendo ora,

0:13:07.260,0:13:10.068
ma non è la ragione principale.

0:13:10.068,0:13:13.070
La ragione principale è che un bambino[br]che nasce in una famiglia

0:13:13.070,0:13:16.545
che parla una lingua non ampiamente[br]diffusa nella propria comunità

0:13:16.545,0:13:18.532
non la impara.

0:13:18.532,0:13:19.827
Perché?

0:13:19.827,0:13:24.129
Perché quella lingua non viene[br]valorizzata nella sua comunità.

0:13:24.129,0:13:26.122
Perché non è considerata utile.

0:13:26.122,0:13:31.120
Perché quel bambino non può trovare lavoro[br]se parla quella lingua.

0:13:31.120,0:13:34.595
Perché se la lingua[br]è solo uno strumento,

0:13:35.155,0:13:37.472
allora imparare la propria lingua nativa

0:13:37.472,0:13:39.711
è utile tanto quanto imparare[br]l'Alto Valiriano,

0:13:39.711,0:13:41.739
quindi perché prendersi la briga di farlo?

0:13:43.267,0:13:44.467
Ora...

0:13:46.364,0:13:50.717
Forse lo studio delle lingue non porterà[br]a una maggiore fluidità linguistica,

0:13:50.717,0:13:53.247
ma forse questo[br]non è un problema così grande.

0:13:53.705,0:13:56.760
Forse se più persone[br]studiassero più lingue,

0:13:56.760,0:13:59.402
ci sarebbe più tolleranza linguistica

0:13:59.402,0:14:01.829
e meno imperialismo linguistico.

0:14:01.829,0:14:04.837
Forse se rispettassimo la lingua[br]per quello che è davvero,

0:14:04.837,0:14:09.723
cioè la più grande invenzione[br]nella storia dell'umanità,

0:14:09.723,0:14:10.963
in futuro,

0:14:10.963,0:14:14.806
potremo celebrare le lingue[br]in via d'estinzione come lingue vive,

0:14:14.806,0:14:17.033
invece che come pezzi da museo.

0:14:17.033,0:14:19.202
(Alto Valiriano) Kirimvose.[br]Grazie.

0:14:19.203,0:14:20.299
(Applausi)