0:00:01.659,0:00:02.879
Cucharas.

0:00:04.884,0:00:06.496
Cajas de cartón.

0:00:07.302,0:00:09.722
Trenes eléctricos pequeños.

0:00:10.422,0:00:11.854
Adornos de Navidad.

0:00:12.372,0:00:13.902
Castillos inflables.

0:00:14.292,0:00:15.507
Mantas.

0:00:15.601,0:00:16.751
Canastas.

0:00:17.178,0:00:18.404
Alfombras.

0:00:18.498,0:00:19.649
Mesas plegables.

0:00:19.673,0:00:21.077
Teléfonos inteligentes.

0:00:21.101,0:00:22.381
Pianos.

0:00:23.284,0:00:24.598
Batas.

0:00:24.622,0:00:25.772
Fotografías.

0:00:26.415,0:00:28.447
¿Qué tienen todas estas cosas en común,

0:00:28.471,0:00:31.344
además de ser fotos que saqué[br]en los últimos tres meses

0:00:31.388,0:00:33.770
y, por lo tanto, me pertenecen legalmente?

0:00:33.794,0:00:35.299
(Risas)

0:00:35.363,0:00:40.345
Son todos inventos[br]creados gracias al lenguaje.

0:00:40.553,0:00:42.949
Ninguna de estas cosas[br]existiría sin el lenguaje.

0:00:42.973,0:00:45.233
Imaginen poder crear[br]alguna de estas cosas,

0:00:45.257,0:00:50.363
o todo un edificio,[br]sin hacer uso del lenguaje

0:00:50.407,0:00:54.849
o sin contar con todos los conocimientos[br]que obtuvimos gracias al lenguaje.

0:00:54.973,0:00:59.021
Básicamente, el lenguaje[br]es la invención más importante

0:00:59.045,0:01:00.219
en el mundo entero.

0:01:00.243,0:01:03.254
Toda nuestra civilización[br]se asienta sobre él.

0:01:03.308,0:01:05.760
Y quienes dedican su vida a estudiarlo

0:01:05.784,0:01:09.816
—ya sea el origen del lenguaje,[br]las diferencias entre las lenguas,

0:01:09.816,0:01:13.250
o cómo difieren estas de los sistemas[br]de comunicación de los animales—

0:01:13.274,0:01:14.814
se conocen como lingüistas.

0:01:15.141,0:01:20.120
La lingüística formal es[br]un campo relativamente reciente,

0:01:21.099,0:01:23.496
donde se han descubierto[br]cosas muy importantes.

0:01:23.520,0:01:26.052
Por ejemplo, que los sistemas[br]de comunicación humana

0:01:26.076,0:01:29.071
difieren sustancialmente de[br]los sistemas de comunicación animal;

0:01:29.111,0:01:31.522
que todas las lenguas son expresivas,

0:01:31.546,0:01:33.855
incluso si expresan ideas[br]de formas diferentes.

0:01:33.998,0:01:36.842
Y a pesar de esto,

0:01:37.296,0:01:41.918
hay mucha gente a la que le gusta[br]presumir lo que saben del lenguaje

0:01:41.982,0:01:45.451
como si tuvieran el mismo[br]conocimiento que un lingüista,

0:01:45.485,0:01:47.617
porque hablan una lengua.

0:01:47.617,0:01:51.243
Y si uno habla una lengua se supone que[br]tiene el mismo derecho que cualquiera

0:01:51.243,0:01:52.564
a hablar sobre su función.

0:01:52.564,0:01:55.006
Imaginen que conversan[br]con un cirujano y le dicen:

0:01:55.060,0:01:58.394
"Ey, amigo, llevo cerca[br]de 40 años con este corazón,

0:01:58.420,0:02:01.510
creo que entiendo algo sobre[br]la sustitución de la válvula aórtica;

0:02:01.544,0:02:03.409
mi opinión es tan válida como la tuya".

0:02:03.433,0:02:05.498
Eso es exactamente lo que sucede.

0:02:05.522,0:02:09.889
Aquí Neil deGrasse Tyson explica[br]que para la película "Arrival"

0:02:09.973,0:02:12.124
él hubiese consultado a un criptógrafo

0:02:12.148,0:02:15.966
—alguien que sabe descifrar[br]mensajes en un código desconocido—

0:02:15.990,0:02:18.918
en lugar de un lingüista para[br]comunicarse con los alienígenas.

0:02:18.950,0:02:23.291
Ya que ¿qué habilidad tendría un lingüista[br]para comunicarse con alguien

0:02:23.323,0:02:25.099
en una lengua desconocida?

0:02:25.123,0:02:27.680
Aunque esta película[br]no está libre de culpa.

0:02:27.724,0:02:29.847
Es decir, escuchen esto:

0:02:29.961,0:02:33.141
los alienígenas vienen a[br]nuestro planeta en naves gigantescas,

0:02:33.165,0:02:36.911
y lo único que pretenden[br]es comunicarse con nosotros.

0:02:36.975,0:02:39.250
¿Y deciden contratar a un solo lingüista?

0:02:39.274,0:02:40.164
(Risas)

0:02:40.164,0:02:43.359
¿Acaso el gobierno de EE. UU. tenía[br]dificultades presupuestarias?

0:02:43.359,0:02:44.617
(Risas)

0:02:44.641,0:02:47.395
Mucho de esto puede explicarse[br]como malentendidos

0:02:47.439,0:02:51.045
respecto a qué es la lengua,[br]cómo se estudia formalmente

0:02:51.069,0:02:52.750
y qué es la lingüística.

0:02:53.568,0:02:57.996
Y hay algo que subyace[br]en todos estos malentendidos

0:02:58.020,0:03:02.559
que puede resumirse en[br]este brillante artículo de "Forbes"

0:03:02.583,0:03:06.388
sobre por qué los alumnos de secundaria[br]no deberían aprender lenguas extranjeras.

0:03:06.432,0:03:08.435
Voy a mostrarles[br]algunas citas del artículo

0:03:08.459,0:03:14.087
y quiero que intenten descubrir lo que[br]subyace en todas estas opiniones e ideas.

0:03:14.929,0:03:17.544
"Los estadounidenses[br]casi no leen los clásicos,

0:03:17.599,0:03:19.086
ni siquiera las traducciones".

0:03:19.126,0:03:21.737
¿Por qué molestarse en[br]aprender una lengua extranjera

0:03:21.761,0:03:24.933
si ni siquiera van a leer los clásicos[br]en su lengua original?

0:03:24.987,0:03:26.411
¿Qué sentido tiene?

0:03:26.435,0:03:29.351
"Estudiar lenguas extranjeras[br]es una pérdida de tiempo,

0:03:29.401,0:03:32.897
en comparación con otras cosas[br]que se podrían aprender en la escuela".

0:03:33.887,0:03:37.799
"En Europa hay alumnos que estudian[br]idiomas amontonados en espacios pequeños".

0:03:37.823,0:03:41.332
Los estadounidenses se preguntan[br]qué sentido tiene aprender otro idioma.

0:03:41.356,0:03:43.902
No rinde demasiado.

0:03:44.306,0:03:47.545
Mi favorita: "Un estudiante[br]en Birmingham tendría que viajar

0:03:47.586,0:03:50.282
unos 1600 km para llegar[br]a la frontera con México,

0:03:50.332,0:03:54.084
e incluso entonces habría mucha[br]gente con la que hablar en inglés".

0:03:54.628,0:03:58.727
Es decir, si hacen algunas mímicas[br]y pueden llegar a destino,

0:03:58.775,0:04:01.641
entonces no tiene sentido[br]aprender el idioma.

0:04:02.005,0:04:04.347
Lo que subyace en[br]muchas de estas actitudes

0:04:04.431,0:04:08.744
es una metáfora conceptual:[br]las lenguas son una herramienta.

0:04:08.918,0:04:12.978
Y hay algo de verdadero en esta metáfora:[br]la lengua es un tipo de herramienta,

0:04:13.013,0:04:16.407
si conocen la lengua local, podrán[br]hacer más cosas que si no la conocen.

0:04:16.421,0:04:19.801
Pero se sugiere que la lengua [br]es solo una herramienta,

0:04:19.825,0:04:21.817
y eso es totalmente falso.

0:04:21.841,0:04:25.142
Si fuera solo una herramienta,[br]sería una muy pobre,

0:04:25.166,0:04:28.536
y la habríamos abandonado[br]hace tiempo por otra mejor.

0:04:28.560,0:04:30.182
Piensen en una oración cualquiera,

0:04:30.226,0:04:33.405
como la siguiente que quizá[br]dije en algún momento: "Ayer vi a Kyn".

0:04:33.429,0:04:34.738
Tengo un amigo llamado Kyn.

0:04:34.792,0:04:38.076
Y al pronunciar esto, "Ayer vi a Kyn",

0:04:38.100,0:04:42.106
¿creen que es posible que todo lo que[br]imagino en mi mente pueda implantarse

0:04:42.166,0:04:44.278
en la de Uds. mediante esta oración?

0:04:44.302,0:04:46.839
Probablemente no,[br]porque hay otras cosas aquí.

0:04:46.863,0:04:48.251
Cuando digo "ayer",

0:04:48.275,0:04:51.184
quizá me imagino cómo estaba[br]el tiempo ayer, pues estuve allí.

0:04:51.208,0:04:55.518
Y si me pongo a rememorar, probablemente[br]recuerde que olvidé enviar un correo.

0:04:55.560,0:04:59.156
Esta broma estaba planificada, pero[br]en verdad olvidé mandar algo por correo.

0:04:59.180,0:05:01.410
Y esto significa que[br]deberé hacerlo el lunes,

0:05:01.460,0:05:04.213
que es cuando regresaré a casa.

0:05:04.271,0:05:07.961
Y cuando pienso en los lunes,[br]pienso en "Manic Monday" de los Bangles.

0:05:07.975,0:05:09.471
Es una canción muy buena.

0:05:09.565,0:05:12.752
Y al decir la palabra "ver",[br]recuerdo la frase

0:05:12.776,0:05:15.863
"'¡Ya veo!', dijo el ciego[br]al levantar su martillo y sierra".

0:05:15.892,0:05:19.203
Cada vez que escucho o digo[br]la palabra "ver", me acuerdo de eso,

0:05:19.253,0:05:20.772
porque mi abuelo solía decirlo.

0:05:20.832,0:05:22.639
Entonces pienso en mi abuelo.

0:05:22.663,0:05:25.404
Y regresamos a "Manic Monday"[br]por alguna razón.

0:05:26.098,0:05:29.864
Y al pronunciar una oración[br]como "Ayer vi a Kyn",

0:05:29.894,0:05:33.227
pensaré en las circunstancias[br]en las que lo vi.

0:05:33.251,0:05:36.030
Y esto paso ese día:[br]pueden verlo con mi gato.

0:05:36.054,0:05:37.759
Y claro, si pienso en Kyn,

0:05:37.773,0:05:39.921
recordaré que hoy [br]está viajando a Long Beach,

0:05:39.955,0:05:42.361
y que mi buen amigo John y mi madre

0:05:42.391,0:05:45.510
se graduaron en [br]la Universidad de California,

0:05:45.546,0:05:48.316
Y recuerdo "Manic Monday" de nuevo.

0:05:48.390,0:05:51.962
Y esto es apenas una fracción[br]de lo que nos pasa por la cabeza

0:05:51.986,0:05:54.238
cuando hablamos.

0:05:54.302,0:05:56.897
Todo lo que tenemos[br]para representar este caos

0:05:56.921,0:05:59.815
dentro de nuestra cabeza es esto.

0:05:59.839,0:06:01.311
Es todo lo que tenemos.

0:06:01.893,0:06:04.958
¿Quedan dudas de que[br]nuestro sistema es muy pobre?

0:06:04.982,0:06:07.460
Imaginen esta analogía:

0:06:07.484,0:06:10.626
si quisieran saber qué[br]se siente al comer una torta

0:06:10.650,0:06:13.006
y, en vez de comer la torta,

0:06:13.030,0:06:16.252
tuviesen que digerir[br]los ingredientes de la torta

0:06:16.276,0:06:19.317
uno por uno junto con las instrucciones

0:06:19.367,0:06:22.752
sobre cómo estos ingredientes[br]se combinan para formar la torta.

0:06:22.776,0:06:24.680
También deben comerse las instrucciones.

0:06:24.704,0:06:25.768
(Risas)

0:06:25.792,0:06:28.441
Si tuviésemos que experimentar[br]las tortas de esta forma,

0:06:28.475,0:06:29.806
nunca las comeríamos.

0:06:30.485,0:06:34.045
Aun así, la lengua [br]es la única forma, la única,

0:06:34.069,0:06:38.263
que tenemos para saber[br]qué sucede en nuestra mente.

0:06:38.287,0:06:41.451
Se trata de nuestro interior,[br]lo que nos hace humanos,

0:06:41.483,0:06:44.571
algo que nos hace diferentes[br]de los demás animales.

0:06:44.895,0:06:46.728
Se encuentra aquí en alguna parte,

0:06:46.752,0:06:50.696
y lo único que tenemos para[br]representarlo es nuestra lengua.

0:06:50.720,0:06:53.695
La lengua es la mejor forma de[br]mostrar lo que pasa en la mente.

0:06:53.729,0:06:55.970
Imaginen si hiciese[br]una pregunta trascendental

0:06:56.014,0:06:58.347
sobre la naturaleza[br]del pensamiento y la emoción.

0:06:58.491,0:07:04.001
Querrían examinar tantas lenguas [br]diferentes como fuera posible.

0:07:04.411,0:07:06.426
Con una sola no basta.

0:07:06.450,0:07:10.378
Tomen como ejemplo esta foto[br]que le tomé al pequeño Roman

0:07:10.709,0:07:13.688
con una cámara de 12 megapíxeles.

0:07:13.712,0:07:17.144
Aquí vemos la misma foto[br]con muchos menos píxeles.

0:07:17.168,0:07:21.051
Obviamente, ninguna de estas fotos[br]es un gato verdadero,

0:07:21.075,0:07:24.709
pero una les transmite mejor la idea[br]de qué es un gato que la otra.

0:07:25.989,0:07:28.633
El lenguaje no es solo una herramienta.

0:07:28.657,0:07:29.816
Es nuestro legado,

0:07:29.840,0:07:32.362
nuestra forma de transmitir[br]qué significa ser humano,

0:07:32.396,0:07:36.697
Por "nuestro" legado, me refiero[br]al de todas las personas del mundo.

0:07:36.721,0:07:41.786
El perder siquiera una lengua[br]hace que la foto sea menos clara.

0:07:41.880,0:07:45.855
Así que en mi trabajo durante[br]los últimos 10 años,

0:07:45.879,0:07:49.124
y también como diversión,

0:07:49.188,0:07:52.769
he creado lenguas[br]que se conocen como "conlangs":

0:07:52.807,0:07:54.942
"lenguas construidas".

0:07:54.966,0:07:57.209
Al presentar estos hechos[br]de forma consecutiva,

0:07:57.209,0:08:00.834
de que estamos perdiendo lenguas[br]y de que yo las construyo desde cero,

0:08:00.834,0:08:04.039
podrán pensar que existe[br]una conexión no superficial entre ambos.

0:08:04.120,0:08:07.776
Mucha gente ha trazado[br]una línea entre esos puntos.

0:08:07.776,0:08:09.797
A este sujeto a quien no le agradó la idea

0:08:09.797,0:08:13.469
de que hubiese una lengua construida[br]en la película "Avatar" de James Cameron,

0:08:13.469,0:08:14.446
comentó:

0:08:14.494,0:08:17.646
"En los tres años que le llevó[br]a James Cameron lanzar Avatar,

0:08:17.686,0:08:18.969
una lengua desapareció".

0:08:18.993,0:08:20.921
En realidad, seguro fueron más.

0:08:20.945,0:08:24.389
"El na'vi no llenará el vació que dejó..."

0:08:24.413,0:08:26.725
Una declaración muy profunda[br]y conmovedora,

0:08:26.749,0:08:29.366
si no lo piensan ni por un momento.

0:08:29.390,0:08:30.545
(Risas)

0:08:30.889,0:08:33.952
Cuando estudié aquí en Cal,[br]completé dos carreras:

0:08:33.979,0:08:36.840
una en lingüística y la otra en inglés.

0:08:36.864,0:08:39.082
Claro que la carrera de inglés

0:08:39.116,0:08:43.448
no consiste en estudiar la lengua inglesa,[br]sino en estudiar la literatura.

0:08:43.581,0:08:49.358
La literatura es algo maravilloso,[br]pues es básicamente una forma de arte,

0:08:49.417,0:08:51.180
que podría incluirse dentro del arte.

0:08:51.204,0:08:57.682
Y con la literatura los autores crean[br]seres e historias totalmente nuevos.

0:08:57.879,0:09:00.825
Es interesante notar

0:09:00.919,0:09:05.846
la profundidad, la emoción[br]y el espíritu único

0:09:05.880,0:09:08.638
con el que los autores[br]pueden dotar a los seres ficticios.

0:09:08.662,0:09:11.283
Tanto así que... observen esto.

0:09:11.307,0:09:15.771
Hay toda una serie de libros[br]sobre personajes ficticios.

0:09:15.848,0:09:19.815
El libro entero se trata de[br]un ser humano ficticio, falso.

0:09:19.869,0:09:23.670
Hay todo un libro sobre George F. Babbitt,[br]"Babbitt", de Sinclair Lewis.

0:09:23.685,0:09:26.222
Y les aseguro que el libro[br]es más largo que "Babbitt",

0:09:26.256,0:09:27.344
que es un libro breve.

0:09:27.364,0:09:29.041
¿Alguien se acuerda de ese libro?

0:09:29.071,0:09:32.762
Es bueno, de hecho, creo[br]que es mejor que "Main Street".

0:09:33.590,0:09:37.889
Nunca dudamos de que[br]la literatura sea interesante.

0:09:38.434,0:09:41.669
A pesar de ello, ni siquiera[br]a los lingüistas les interesa

0:09:41.713,0:09:44.077
lo que las lenguas artificiales[br]puedan decirnos

0:09:44.101,0:09:47.968
sobre la profundidad del espíritu humano[br]como empresa artística.

0:09:48.520,0:09:51.167
Les mostraré un claro ejemplo.

0:09:51.191,0:09:54.144
Se publicó un artículo[br]sobre mí hace un tiempo

0:09:54.168,0:09:56.888
en la revista "California alumni".

0:09:57.032,0:10:00.733
Al escribir este artículo, intentaron[br]conseguir a alguien del bando opuesto,

0:10:00.803,0:10:03.403
algo que ahora parece extraño.

0:10:03.585,0:10:05.275
Están hablando sobre una persona,

0:10:05.299,0:10:08.442
y quieren conseguir a alguien[br]del bando opuesto a esa persona.

0:10:08.466,0:10:09.742
(Risas)

0:10:09.766,0:10:12.425
Se trata de un artículo lleno de elogios.

0:10:12.449,0:10:17.052
Así que consiguieron a uno de[br]los lingüistas más brillantes de hoy día,

0:10:17.086,0:10:20.361
George Lakoff, que trabaja[br]aquí en Berkeley.

0:10:20.395,0:10:23.957
Su trabajo ha cambiado rotundamente[br]el campo de la lingüística

0:10:23.981,0:10:25.458
y de las ciencias cognitivas.

0:10:25.482,0:10:28.921
Cuando le preguntaron sobre mi trabajo[br]y sobre la invención de lenguas,

0:10:28.961,0:10:32.426
contestó: "Pero hay muchas cosas[br]que hacer en el estudio del lenguaje,

0:10:32.450,0:10:35.206
deberían destinar[br]su tiempo a cosas reales".

0:10:35.265,0:10:38.409
Así es: "cosas reales",[br]¿les recuerda a algo?

0:10:38.449,0:10:42.557
Para emplear el marco que él mismo creó,

0:10:42.581,0:10:45.346
permítanme mencionar una vez más[br]esta metáfora conceptual:

0:10:45.370,0:10:46.848
la lengua es una herramienta.

0:10:46.872,0:10:50.093
Parece estar esforzándose[br]en entender esta metáfora.

0:10:50.247,0:10:53.944
La lengua es útil[br]cuando se usa para comunicar.

0:10:54.088,0:10:57.506
La lengua es inútil cuando[br]no puede usarse para comunicar.

0:10:57.530,0:11:00.372
¿Qué hacemos entonces[br]con las lenguas muertas?

0:11:00.396,0:11:01.612
Sea como sea,

0:11:01.636,0:11:06.710
debido a esta idea,[br]puede parecer la cosa más absurda

0:11:06.953,0:11:10.366
que exista un curso de Duolingo[br]para aprender la lengua "Alto Valyrio"

0:11:10.390,0:11:12.938
que inventé para la serie de HBO[br]"Juego de Tronos".

0:11:12.962,0:11:16.586
Se preguntarán que están aprendiendo[br]exactamente 740 000 personas.

0:11:17.368,0:11:19.630
(Risas)

0:11:19.654,0:11:21.717
Pues averigüémoslo.

0:11:21.741,0:11:23.376
¿Qué están aprendiendo?

0:11:23.400,0:11:25.760
¿Qué podrían estar aprendiendo?

0:11:25.784,0:11:30.543
Si tomamos al inglés[br]como lengua de partida,

0:11:30.985,0:11:33.000
los hablantes de inglés aprenden bastante.

0:11:33.034,0:11:37.718
Aquí ven una oración que probablemente[br]nunca usarán para comunicarse:

0:11:37.770,0:11:39.336
"Vala Äbre urnes".

0:11:39.360,0:11:40.733
"El hombre mira a la mujer".

0:11:40.757,0:11:42.647
Lo del medio es lo importante.

0:11:42.671,0:11:44.887
Literalmente, eso dice.

0:11:44.911,0:11:47.460
Están aprendiendo algunas cosas[br]realmente fascinantes,

0:11:47.494,0:11:49.600
especialmente si son hablantes de inglés.

0:11:49.654,0:11:52.254
Aprenden que un verbo[br]puede ir al final de la oración.

0:11:52.288,0:11:55.332
No sucede así en inglés cuando[br]la oración tiene dos componentes.

0:11:55.352,0:11:57.608
Aprenden que a veces

0:11:57.632,0:12:01.490
una lengua no tiene un equivalente[br]para el artículo "el", no existe.

0:12:01.514,0:12:03.133
Sucede así con algunas lenguas.

0:12:03.157,0:12:06.942
Aprenden que una vocal larga[br]puede durar más tiempo,

0:12:06.966,0:12:08.927
sin ser diferente en calidad,

0:12:08.951,0:12:12.243
que es lo que sucede con las vocales[br]largas, tienen la misma duración.

0:12:12.267,0:12:15.787
Aprenden que existen[br]estas pequeñas inflexiones.

0:12:16.860,0:12:20.172
Son inflexiones llamadas[br]"casos" al final de los sustantivos

0:12:20.196,0:12:21.212
(Risas)

0:12:21.236,0:12:24.537
que indican quién hace qué[br]a quién en la oración.

0:12:24.561,0:12:27.588
Incluso si conservan[br]el orden de las palabras

0:12:27.612,0:12:29.334
y cambian las terminaciones,

0:12:29.358,0:12:32.230
cambia quién hace qué a quién.

0:12:32.374,0:12:38.058
Lo que aprenden es que las lenguas [br]hacen las mismas cosas de forma diferente,

0:12:38.513,0:12:41.075
y que aprender lenguas [br]puede ser divertido.

0:12:41.997,0:12:45.767
Aprenden a respetar las lenguas:[br]"Lengua" con L mayúscula.

0:12:45.791,0:12:49.974
Dado que el 88 % de los estadounidenses[br]habla únicamente inglés en el hogar,

0:12:49.998,0:12:52.379
no creo que esto sea algo malo.

0:12:52.633,0:12:56.436
¿Saben por qué se extinguen [br]las lenguas en nuestro planeta?

0:12:56.796,0:13:02.018
No es porque los gobiernos impongan[br]una lengua a los grupos minoritarios,

0:13:02.042,0:13:04.556
o porque todo un conjunto[br]de hablantes desaparezca.

0:13:04.580,0:13:07.586
Ciertamente eso ha pasado,[br]y continúa sucediendo,

0:13:07.610,0:13:09.705
pero no es la razón principal.

0:13:10.268,0:13:13.046
La razón principal es que[br]los niños nacen en familias

0:13:13.070,0:13:16.625
que hablan una lengua [br]que no es la de su comunidad,

0:13:16.649,0:13:18.656
así que los niños no pueden aprenderla.

0:13:18.680,0:13:19.965
¿Por qué?

0:13:19.989,0:13:24.291
Porque esa lengua no es[br]apreciada en su comunidad,

0:13:24.315,0:13:26.228
porque esa lengua no es útil,

0:13:26.252,0:13:31.126
porque los jóvenes no conseguirían[br]trabajo si hablaran en esa lengua.

0:13:31.260,0:13:35.021
Porque, si la lengua es una herramienta,

0:13:35.315,0:13:39.932
entonces aprender su lengua materna[br]es tan útil como aprender Alto Valyrio.

0:13:39.985,0:13:41.649
¿Por qué intentarlo?

0:13:43.387,0:13:44.537
Ahora bien,

0:13:46.514,0:13:50.903
quizá estudiar lenguas no conduzca[br]a una mayor fluidez lingüística,

0:13:50.927,0:13:53.177
pero tal vez eso no sea lo importante.

0:13:53.855,0:13:56.966
Quizá si más gente estudia más lenguas,

0:13:56.990,0:13:59.608
eso conduzca a una mayor[br]tolerancia lingüística

0:13:59.632,0:14:01.780
y a un menor imperialismo lingüístico.

0:14:01.949,0:14:04.903
Quizá si verdaderamente[br]respetamos una lengua por lo que es

0:14:04.957,0:14:09.719
—literalmente, la mejor invención[br]en la historia de la humanidad—,

0:14:09.873,0:14:11.079
entonces en el futuro

0:14:11.103,0:14:14.992
podamos celebrar las lenguas en peligro[br]de desaparecer como lenguas vivas,

0:14:15.016,0:14:16.943
y no como piezas de museo.

0:14:17.182,0:14:18.968
(Alto Valyrio) Kirimvose. Gracias.

0:14:18.992,0:14:20.299
(Aplausos)