1
00:00:04,848 --> 00:00:08,446
Hvilken klasse går du i?
Anden. Tiende. Første.

2
00:00:08,526 --> 00:00:11,060
Jeg var i ottende klasse, da jeg lærte at
programmere.

3
00:00:11,074 --> 00:00:13,761
Jeg fik min første computer, da jeg var i
sjette klasse.

4
00:00:15,459 --> 00:00:18,619
Det, der begejstrer mig, er at kunne løse
folks problemer.

5
00:00:18,649 --> 00:00:22,025
Du kan udtrykke dig, du kan bygge ting ud
fra en ide.

6
00:00:23,228 --> 00:00:27,049
Computervidenskab danner grundlag for
mange af de ting, universitetsstuderende

7
00:00:27,049 --> 00:00:29,986
og professionelle vil lave i de næste tyve
eller tredive år.

8
00:00:29,986 --> 00:00:32,890
Jeg kan lide programmering, fordi jeg kan
lide at hjælpe folk.

9
00:00:32,890 --> 00:00:37,614
Jeg får mulighed for at opbygge noget, der
vil gøre folks live lettere.

10
00:00:37,618 --> 00:00:40,624
Jeg tror, at det er det tætteste vi har
på at have en supermagt.

11
00:00:40,631 --> 00:00:42,597
Det vigtigste er at komme i gang.

12
00:00:42,704 --> 00:00:46,214
Jeg er selv en begynder, og jeg vil have
at i lærer sammen med mig.

13
00:00:46,640 --> 00:00:49,715
Jeg er John Vechey. Jeg er én af
medstifterne af PopCap Games.

14
00:00:49,786 --> 00:00:53,452
Vi laver spil såsom Plants vs. Zombies,
Bejeweled og Peggle.

15
00:00:54,031 --> 00:00:56,851
Spil handler ikke så meget om, hvor
perfekt din kode er,

16
00:00:56,851 --> 00:01:00,154
eller hvor perfekt dine illustrationer er,
men om hvordan den opleves,

17
00:01:00,154 --> 00:01:03,564
og hvor sjov den er. Du kan kun få
fornemmelse for det ved at prøve det,

18
00:01:03,570 --> 00:01:07,610
ved at gøre det og ved at lære og tilpasse
og gentage dine spilskabningsfærdigheder.

19
00:01:07,806 --> 00:01:11,792
Har du et yndlings-videospil? Vi skal til
at tage et skridt imod at skabe spil

20
00:01:11,792 --> 00:01:14,052
ligesom den ved at bruge Play Lab.

21
00:01:14,214 --> 00:01:17,176
Gode spil har en fortælling, og hver
fortælling har figurer.

22
00:01:17,316 --> 00:01:21,758
Figurer gør ting såsom at tale, bevæge sig
og interagere med hinanden.

23
00:01:21,758 --> 00:01:24,752
Måske scorer de også point baseret på
spillereglerne.

24
00:01:25,011 --> 00:01:28,522
I dag vil vi lære, hvordan vi gør disse
ting, en ting ad gangen,

25
00:01:28,522 --> 00:01:33,221
med Disney-figurer såsom Anna, Elsa, Hiro,
Baymax og Rapunzel.

26
00:01:33,221 --> 00:01:37,052
Vi vil bygge et spil op fra bunden, der
kan deles og spilles på en telefon.

27
00:01:38,569 --> 00:01:40,935
Din skærm er opdelt i tre hoveddele.

28
00:01:40,935 --> 00:01:43,672
Til venstre er spilområdet, hvor dit
program vil køre.

29
00:01:44,096 --> 00:01:46,746
Vejledningerne for hvert niveau står
skrevet nedenunder.

30
00:01:47,919 --> 00:01:52,665
Midterområdet er værktøjskassen,
og hver af disse blokke er et stykke kode.

31
00:01:53,074 --> 00:01:56,022
Det hvide område til højre hedder
arbejdsområdet,

32
00:01:56,095 --> 00:01:59,015
og det er der, vi vil bygge vores program.

33
00:01:59,125 --> 00:02:04,017
Til at begynde med skal du forbinde dine
blokke til den orange "ved kørsel"-blok.

34
00:02:04,711 --> 00:02:09,381
Du kan knytte flere blokke sammen ved at
trække dem ud, til du ser et gult omrids,

35
00:02:09,381 --> 00:02:10,991
hvorefter de vil springe sammen.

36
00:02:12,309 --> 00:02:16,609
I dette første problem er Hiro figur 1 og
Baymax er figur 2.

37
00:02:16,977 --> 00:02:21,407
Vi skal flytte Hiro til at nå Baymax ved
at trække "bevæg højre"-blokken ud og

38
00:02:21,407 --> 00:02:23,937
forbinde den til "ved kørsel"-blokken.

39
00:02:24,467 --> 00:02:27,593
Når dine blokker er på plads, tryk på
"kør"-knappen for at se,

40
00:02:27,593 --> 00:02:29,194
hvad du har programmeret.

41
00:02:29,222 --> 00:02:33,512
Kom i gang, og til sidst vil du kunne,
skabe dit eget spil med disse utrolige

42
00:02:33,512 --> 00:02:38,649
figurer, der kan interagere, score point,
smide mikrobots, kirsebær, gryder, glimmer

43
00:02:38,649 --> 00:02:42,788
og is og få hinanden til at forsvinde.
Det er op til dig!