0:00:04.848,0:00:08.446
Hvilken klasse går du i?[br]Anden. Tiende. Første.

0:00:08.526,0:00:11.060
Jeg var i ottende klasse, da jeg lærte at[br]programmere.

0:00:11.074,0:00:13.761
Jeg fik min første computer, da jeg var i[br]sjette klasse.

0:00:15.459,0:00:18.619
Det, der begejstrer mig, er at kunne løse[br]folks problemer.

0:00:18.649,0:00:22.025
Du kan udtrykke dig, du kan bygge ting ud[br]fra en ide.

0:00:23.228,0:00:27.049
Computervidenskab danner grundlag for[br]mange af de ting, universitetsstuderende

0:00:27.049,0:00:29.986
og professionelle vil lave i de næste tyve[br]eller tredive år.

0:00:29.986,0:00:32.890
Jeg kan lide programmering, fordi jeg kan[br]lide at hjælpe folk.

0:00:32.890,0:00:37.614
Jeg får mulighed for at opbygge noget, der[br]vil gøre folks live lettere.

0:00:37.618,0:00:40.624
Jeg tror, at det er det tætteste vi har[br]på at have en supermagt.

0:00:40.631,0:00:42.597
Det vigtigste er at komme i gang.

0:00:42.704,0:00:46.214
Jeg er selv en begynder, og jeg vil have[br]at i lærer sammen med mig.

0:00:46.640,0:00:49.715
Jeg er John Vechey. Jeg er én af[br]medstifterne af PopCap Games.

0:00:49.786,0:00:53.452
Vi laver spil såsom Plants vs. Zombies,[br]Bejeweled og Peggle.

0:00:54.031,0:00:56.851
Spil handler ikke så meget om, hvor[br]perfekt din kode er,

0:00:56.851,0:01:00.154
eller hvor perfekt dine illustrationer er,[br]men om hvordan den opleves,

0:01:00.154,0:01:03.564
og hvor sjov den er. Du kan kun få[br]fornemmelse for det ved at prøve det,

0:01:03.570,0:01:07.610
ved at gøre det og ved at lære og tilpasse[br]og gentage dine spilskabningsfærdigheder.

0:01:07.806,0:01:11.792
Har du et yndlings-videospil? Vi skal til[br]at tage et skridt imod at skabe spil

0:01:11.792,0:01:14.052
ligesom den ved at bruge Play Lab.

0:01:14.214,0:01:17.176
Gode spil har en fortælling, og hver[br]fortælling har figurer.

0:01:17.316,0:01:21.758
Figurer gør ting såsom at tale, bevæge sig[br]og interagere med hinanden.

0:01:21.758,0:01:24.752
Måske scorer de også point baseret på[br]spillereglerne.

0:01:25.011,0:01:28.522
I dag vil vi lære, hvordan vi gør disse[br]ting, en ting ad gangen,

0:01:28.522,0:01:33.221
med Disney-figurer såsom Anna, Elsa, Hiro,[br]Baymax og Rapunzel.

0:01:33.221,0:01:37.052
Vi vil bygge et spil op fra bunden, der[br]kan deles og spilles på en telefon.

0:01:38.569,0:01:40.935
Din skærm er opdelt i tre hoveddele.

0:01:40.935,0:01:43.672
Til venstre er spilområdet, hvor dit[br]program vil køre.

0:01:44.096,0:01:46.746
Vejledningerne for hvert niveau står[br]skrevet nedenunder.

0:01:47.919,0:01:52.665
Midterområdet er værktøjskassen,[br]og hver af disse blokke er et stykke kode.

0:01:53.074,0:01:56.022
Det hvide område til højre hedder[br]arbejdsområdet,

0:01:56.095,0:01:59.015
og det er der, vi vil bygge vores program.

0:01:59.125,0:02:04.017
Til at begynde med skal du forbinde dine[br]blokke til den orange "ved kørsel"-blok.

0:02:04.711,0:02:09.381
Du kan knytte flere blokke sammen ved at[br]trække dem ud, til du ser et gult omrids,

0:02:09.381,0:02:10.991
hvorefter de vil springe sammen.

0:02:12.309,0:02:16.609
I dette første problem er Hiro figur 1 og[br]Baymax er figur 2.

0:02:16.977,0:02:21.407
Vi skal flytte Hiro til at nå Baymax ved[br]at trække "bevæg højre"-blokken ud og

0:02:21.407,0:02:23.937
forbinde den til "ved kørsel"-blokken.

0:02:24.467,0:02:27.593
Når dine blokker er på plads, tryk på[br]"kør"-knappen for at se,

0:02:27.593,0:02:29.194
hvad du har programmeret.

0:02:29.222,0:02:33.512
Kom i gang, og til sidst vil du kunne,[br]skabe dit eget spil med disse utrolige

0:02:33.512,0:02:38.649
figurer, der kan interagere, score point,[br]smide mikrobots, kirsebær, gryder, glimmer

0:02:38.649,0:02:42.788
og is og få hinanden til at forsvinde.[br]Det er op til dig!