WEBVTT

00:00:01.014 --> 00:00:02.301
こんにちは 皆さん

00:00:02.325 --> 00:00:06.449
こうしてお話しできて光栄です

00:00:06.473 --> 00:00:11.656
今日は「運」と「公正」そして

00:00:11.680 --> 00:00:13.719
この二つの関係についてお話します

NOTE Paragraph

00:00:14.373 --> 00:00:15.530
何年か前に

00:00:15.554 --> 00:00:18.952
元教え子から電話がありました

00:00:18.976 --> 00:00:21.014
要件は彼の娘のことでした

00:00:21.038 --> 00:00:23.473
彼の娘は高校の最上級生で

00:00:23.497 --> 00:00:29.847
私が教えていたスワースモア大学への出願を
真剣に考えているとのことで

00:00:29.871 --> 00:00:35.323
娘が入学できそうかどうかという感触を
私から得たかったようです

00:00:35.347 --> 00:00:39.681
スワースモア大学は超難関校です

00:00:39.705 --> 00:00:42.378
そこで「娘さんのことを教えてよ」と言い

00:00:42.402 --> 00:00:44.135
彼は話してくれました

00:00:44.159 --> 00:00:46.706
成績や共通学力テストのスコア

00:00:46.730 --> 00:00:49.366
課外活動についてなどです

00:00:49.390 --> 00:00:51.446
まさに超優等生と言ってもいいような

00:00:51.470 --> 00:00:53.729
非常に素晴らしい子に聞こえました

00:00:54.119 --> 00:00:56.164
だから私は「素晴らしい子のようだね

00:00:56.188 --> 00:01:02.140
まさにスワースモアが望むような
生徒のようだ」

00:01:02.164 --> 00:01:05.518
すると彼は言いました
「つまり娘は入学できるということですか？」

00:01:06.035 --> 00:01:08.084
私は「いいや」と答えました

00:01:08.762 --> 00:01:13.042
「スワースモアのクラスには
すべての優秀な生徒に対しての

00:01:13.066 --> 00:01:14.757
十分な枠はないというだけだ

00:01:14.781 --> 00:01:18.764
ハーバードやイェール
プリンストンやスタンフォードでも同じ

00:01:18.788 --> 00:01:23.256
GoogleやAmazon
Appleでも同じ

00:01:23.280 --> 00:01:28.100
TEDカンファレンスでも同じ

00:01:28.124 --> 00:01:30.340
優秀な人は恐ろしく大勢いて

00:01:30.364 --> 00:01:33.478
その中には望み通りにならない人が
いるということだ」

00:01:34.621 --> 00:01:37.207
すると彼は言います
「では どうすればいいんでしょうか？」

00:01:38.073 --> 00:01:41.158
私は「答えに窮する質問だな」と言いました

NOTE Paragraph

00:01:41.833 --> 00:01:44.100
どうすればいいと思いますか？

00:01:44.124 --> 00:01:48.185
私は大学機関がどんなことをしてきたかを
知っています

00:01:48.209 --> 00:01:51.146
公平を期すために

00:01:51.170 --> 00:01:56.113
大学機関がしてきたこととは
基準を徐々に吊り上げることでした

00:01:56.137 --> 00:02:02.230
なぜなら より能力の高い人を不合格にして
より能力の低い人を合格にすることは

00:02:02.254 --> 00:02:04.841
公平でないと思われるからです

00:02:04.865 --> 00:02:09.141
そこで 基準をどんどん上げていきます

00:02:09.165 --> 00:02:14.870
最終的には 枠に収まるだけの人数しか
合格できない高さまで上げるのです

NOTE Paragraph

00:02:15.708 --> 00:02:22.186
これは多くの人々にすれば
公正と公平に反しています

00:02:22.210 --> 00:02:25.188
アメリカ社会に住む人々は
ある種のプロセスが公正であるとは

00:02:25.212 --> 00:02:28.995
どういう意味なのかについて
意見がそれぞれ異なりますが

00:02:29.019 --> 00:02:32.813
ほとんどの人の意見が一致することが
ひとつあると思います

00:02:32.837 --> 00:02:35.927
それは 公正なシステム 
公平なシステムにおいては

00:02:35.951 --> 00:02:37.846
人は相応のものを得る
ということです

NOTE Paragraph

00:02:38.322 --> 00:02:40.994
私が元教え子に言いたかったのは

00:02:41.018 --> 00:02:44.810
つまり 大学入試に関しては

00:02:45.064 --> 00:02:49.294
誰もが相応のものを得る
というわけにはいかないということです

00:02:49.318 --> 00:02:52.828
相応のものを得る人もいれば
得ない人もいる

00:02:52.852 --> 00:02:56.002
そういうものなんだ と

NOTE Paragraph

00:02:56.026 --> 00:02:59.649
大学機関がしてきたように
募集条件を上げると

00:02:59.673 --> 00:03:02.673
高校生同士の間に 激しい競争を

00:03:02.697 --> 00:03:05.062
作り出すことになります

00:03:05.086 --> 00:03:08.384
「優秀」では足りず

00:03:08.408 --> 00:03:10.411
「十分優秀」でも足りず

00:03:10.435 --> 00:03:14.111
他の志願者の誰よりも
優秀でなければなりません

00:03:14.135 --> 00:03:16.302
このせいで何が起こったのか

00:03:16.326 --> 00:03:18.108
何が助長されたのかというと

00:03:18.132 --> 00:03:21.680
不安や抑うつが蔓延するようになり

00:03:21.704 --> 00:03:25.138
アメリカの若者を
押しつぶしているわけです

00:03:25.162 --> 00:03:28.491
この手の競争が
一世代をダメにしているのです

NOTE Paragraph

00:03:28.890 --> 00:03:30.660
このことを考えているうちに

00:03:30.684 --> 00:03:33.743
ある解決法を思いつきました

00:03:34.096 --> 00:03:36.027
我々にもできることです

00:03:37.056 --> 00:03:39.573
大学受験では

00:03:39.597 --> 00:03:45.481
志願者の中で
成功できるくらい十分に優秀な人と

00:03:45.505 --> 00:03:47.324
そうでない人とを区別し

00:03:47.348 --> 00:03:50.889
そうでない人を不合格にして

00:03:50.913 --> 00:03:54.646
残ったすべての人の名前を
帽子の中に入れ

00:03:54.670 --> 00:03:56.962
そこから無作為に選んで

00:03:56.986 --> 00:03:58.921
合格にするのです

00:03:58.945 --> 00:04:02.548
要するに 大学受験を
抽選にするということです

00:04:02.572 --> 00:04:08.224
テック企業の採用を抽選にしたり

00:04:08.248 --> 00:04:09.605
ありえないでしょうが

00:04:09.629 --> 00:04:14.024
TEDトークの登壇者を決めるときさえも

00:04:14.048 --> 00:04:15.376
抽選にするのです

NOTE Paragraph

00:04:15.672 --> 00:04:17.676
誤解しないでほしいのですが

00:04:17.700 --> 00:04:22.206
このような抽選をしても
不公平は解消されません

00:04:22.230 --> 00:04:26.410
相応のものを得られない人が
まだたくさんいることでしょう

00:04:26.434 --> 00:04:28.568
でも少なくとも正直な方法です

00:04:28.592 --> 00:04:34.738
不公平でないフリをするのではなく
不公平を暴き

00:04:34.762 --> 00:04:37.964
現代の高校生が置かれている

00:04:37.988 --> 00:04:42.210
途方もなく張り詰めた風船のような状況に
一石を投じるのです

NOTE Paragraph

00:04:42.847 --> 00:04:48.892
では 自分で言うのもなんですが
この完璧なまでに合理的な提案が

00:04:48.916 --> 00:04:51.165
真面目に議論されないのは
なぜなんでしょうか？

00:04:51.776 --> 00:04:53.315
多分こういうことでしょう

00:04:53.663 --> 00:04:59.467
私が思うに 人生で本当に大切なことが
運や偶然で起こるかもしれないとか

00:04:59.649 --> 00:05:05.752
人生で本当に大切なことを
自分でコントロールできないなんて

00:05:05.752 --> 00:05:07.694
嫌だからでしょう

00:05:07.718 --> 00:05:09.127
私なら嫌ですよ

00:05:09.151 --> 00:05:12.239
人がこの考えを嫌うのは
不思議ではありませんが

00:05:12.263 --> 00:05:15.970
ただ 物事はこういうものなのです

NOTE Paragraph

00:05:16.759 --> 00:05:21.516
まず第一に 大学入試はすでに
宝くじと変わりません

00:05:21.540 --> 00:05:25.102
入学事務局の人たちが
そうでないフリをしているだけです

00:05:25.126 --> 00:05:27.243
正直にいきましょう

NOTE Paragraph

00:05:27.267 --> 00:05:28.716
二つ目に

00:05:28.740 --> 00:05:32.129
宝くじと同じだということを
私たちが正しく理解すれば

00:05:32.153 --> 00:05:36.575
各々の人生における
幸運の重要性も

00:05:36.599 --> 00:05:38.939
認めるようになるのではないでしょうか

NOTE Paragraph

00:05:38.963 --> 00:05:41.419
例えば 私は

00:05:41.981 --> 00:05:46.688
自分の人生において
最も重要な出来事は ほぼすべて

00:05:46.712 --> 00:05:47.912
大部分が

00:05:47.936 --> 00:05:49.615
幸運の結果として起きています

00:05:50.779 --> 00:05:54.078
中学１年生の頃
私の家族はニューヨークを離れ

00:05:54.102 --> 00:05:56.519
ウェストチェスター郡に引っ越しました

00:05:56.543 --> 00:05:58.162
学校が始まってすぐ

00:05:58.186 --> 00:06:01.456
可愛い女の子に出会い
友達になりました

00:06:01.480 --> 00:06:03.873
それからその子は私の親友になり

00:06:03.897 --> 00:06:06.789
それからガールフレンドになり

00:06:06.813 --> 00:06:09.243
それから妻になりました

00:06:09.267 --> 00:06:11.329
幸せなことに 彼女が私の妻になって

00:06:11.353 --> 00:06:13.456
52年になります

00:06:13.480 --> 00:06:17.257
私はほとんど何もしていません
たまたま 幸運だっただけなのです

NOTE Paragraph

00:06:17.906 --> 00:06:19.525
大学に行って

00:06:19.549 --> 00:06:25.009
最初の学期に
心理学入門の授業を履修しました

00:06:25.033 --> 00:06:27.129
心理学が何なのかさえ
知りませんでしたが

00:06:27.153 --> 00:06:29.880
自分のスケジュールに合っていたし
条件も満たしていました

00:06:29.904 --> 00:06:31.079
だから選んだのです

00:06:31.103 --> 00:06:33.429
偶然 その授業を教えていたのは

00:06:33.453 --> 00:06:38.215
心理学入門のスーパースター教師
伝説の人物だったのです

00:06:38.767 --> 00:06:42.012
そのおかげで 私は
心理学専攻になりました

NOTE Paragraph

00:06:42.036 --> 00:06:43.861
大学院へ進み

00:06:43.885 --> 00:06:45.765
卒業間近になって

00:06:45.789 --> 00:06:48.546
スワースモアで教えていた友人が

00:06:48.570 --> 00:06:51.373
もう教授はやりたくないと

00:06:51.397 --> 00:06:54.489
辞めて 医学部に行きました

00:06:55.072 --> 00:06:57.630
彼のいたポストが空いたので

00:06:57.654 --> 00:07:00.430
私は応募し 採用されました

00:07:00.454 --> 00:07:02.951
今までに私が応募した唯一の仕事です

00:07:02.975 --> 00:07:06.378
スワースモア大学で45年教え

00:07:06.402 --> 00:07:10.812
これが私自身のキャリア形成に
多大な影響を与えました

NOTE Paragraph

00:07:10.836 --> 00:07:12.879
そして最後の例になりますが

00:07:12.903 --> 00:07:16.716
私はニューヨークで自分の研究について
講演をしていました

00:07:16.740 --> 00:07:20.813
講演が終わると 観客の中のある人が
私のところにやってきて

00:07:20.837 --> 00:07:22.229
こう自己紹介してきました

00:07:22.253 --> 00:07:23.878
「私はクリスです

00:07:23.902 --> 00:07:26.212
TEDで話してもらえませんか？」

00:07:27.370 --> 00:07:30.094
私の返答は「TEDって何だい？」

00:07:31.090 --> 00:07:33.356
それで彼は教えてくれました

00:07:33.380 --> 00:07:37.338
当時のTEDは今とは違いました

00:07:37.362 --> 00:07:38.825
しかし その数年間で

00:07:38.849 --> 00:07:40.816
TEDで私が行ったトークは

00:07:40.816 --> 00:07:43.756
これまでに２千万人以上もの人が
視聴しました

NOTE Paragraph

00:07:44.278 --> 00:07:46.713
つまり結論は 私は運の良い男だ
ということです

00:07:46.737 --> 00:07:48.533
結婚に関して運が良く

00:07:48.557 --> 00:07:50.251
学業に関して運が良く

00:07:50.275 --> 00:07:52.403
仕事に関して運が良く

00:07:52.427 --> 00:07:58.521
そして運良くTEDのような場で
発言する機会を得られたわけです

NOTE Paragraph

00:07:58.545 --> 00:08:00.673
私はこれまでの成功に
ふさわしかったのでしょうか？

00:08:00.697 --> 00:08:02.482
もちろん 私はその成功に値します

00:08:02.506 --> 00:08:05.318
皆さんが自分の成功に値するのと同じです

00:08:05.342 --> 00:08:10.757
しかし多くの人はまた
我々と同様に成功に値していても

00:08:10.781 --> 00:08:12.718
成功を手にしていません

NOTE Paragraph

00:08:13.620 --> 00:08:16.276
さて 人は相応のものを得るのでしょうか？

00:08:16.300 --> 00:08:18.310
社会は公正なのでしょうか？

00:08:19.042 --> 00:08:20.754
もちろん違います

00:08:20.778 --> 00:08:26.794
懸命に働いても 規則を守っても
とにかく何の保証もありません

00:08:26.818 --> 00:08:31.118
この種の不公平の必然性と
幸運の重要性について

00:08:31.142 --> 00:08:33.718
正しく理解すれば

00:08:33.742 --> 00:08:36.171
我々はこう自問するかもしれません

00:08:36.195 --> 00:08:38.251
このパンデミックの時代に

00:08:38.275 --> 00:08:44.056
英雄として賞賛されている人々に対する
我々の責任は何なのか？

00:08:44.080 --> 00:08:47.591
深刻な病気が
彼らの家族に降りかかったときに

00:08:47.615 --> 00:08:51.593
彼らが無事でいられるよう そして
その病気に対処するために

00:08:51.617 --> 00:08:55.641
彼らの人生が台無しにならないようにするには
我々はどうすべきなのか？

00:08:55.665 --> 00:08:59.466
苦労して 一生懸命働いて

00:08:59.490 --> 00:09:03.077
私たちよりも運のない人々に対して
我々は何を負っているのでしょうか？

NOTE Paragraph

00:09:03.507 --> 00:09:05.641
半世紀ほど前に

00:09:05.665 --> 00:09:09.522
哲学者のジョン・ロールズが
『正義論』という本を書き

00:09:09.546 --> 00:09:14.808
本の中で「無知のヴェール」という
概念を紹介しました

00:09:14.832 --> 00:09:16.422
彼が投げかけた問いはこうです

00:09:16.446 --> 00:09:22.126
「もし社会の中における自分の境遇が
分からないとすれば

00:09:22.150 --> 00:09:26.166
どんな社会を作りたいか？」

00:09:26.190 --> 00:09:27.898
彼の説によれば

00:09:27.922 --> 00:09:30.995
自分が 社会の
上層部に入るか下層部に入るか

00:09:31.019 --> 00:09:32.838
分からないとき

00:09:32.862 --> 00:09:34.605
我々が望む社会というのは

00:09:34.635 --> 00:09:40.740
不運な人であっても まともで有意義で
満足のいく人生を送れるような

00:09:40.773 --> 00:09:43.253
とてつもなく平等な社会なのです

NOTE Paragraph

00:09:43.277 --> 00:09:49.338
ですから 幸運な成功者の皆さん
この話をご自分のコミュニティに持ち帰り

00:09:49.362 --> 00:09:56.340
我々と同様に成功に値するのに
幸運でない人々を

00:09:56.364 --> 00:10:00.369
確実に 尊重し大切にするために

00:10:00.393 --> 00:10:02.269
自分に出来ることをしてください

NOTE Paragraph

00:10:02.293 --> 00:10:03.707
ありがとうございました