WEBVTT

00:00:00.585 --> 00:00:02.327
Sou historiadora

00:00:02.351 --> 00:00:06.168
e adoro ser historiadora
porque nos dá perspetiva.

NOTE Paragraph

00:00:06.777 --> 00:00:11.206
Hoje gostava de dar essa perspetiva
ao ensino nos EUA.

00:00:11.722 --> 00:00:14.543
A única coisa com que todas
as pessoas estão de acordo

00:00:14.577 --> 00:00:18.374
é que a altura mais estratégica
de uma criança começar a aprender

00:00:18.398 --> 00:00:19.921
é quanto mais cedo melhor.

00:00:19.985 --> 00:00:21.470
Há mais de 50 anos,

00:00:21.484 --> 00:00:24.784
houve um ponto de viragem
no ensino infantil, nos EUA,

00:00:24.808 --> 00:00:26.550
chamado "Head Start".

00:00:26.588 --> 00:00:28.718
Os historiadores adoram pontos de viragem

00:00:28.752 --> 00:00:31.899
porque torna fácil falar
sobre o que existia antes

00:00:31.923 --> 00:00:33.758
e do que aconteceu depois,

00:00:33.772 --> 00:00:36.581
Antes do Head Start, praticamente nada.

00:00:36.863 --> 00:00:38.258
Com o Head Start,

00:00:38.282 --> 00:00:43.225
começámos a preparar para a escola
as nossas crianças de maior risco.

NOTE Paragraph

00:00:43.519 --> 00:00:46.461
A partir do Head Start,
fizemos progressos,

00:00:46.525 --> 00:00:50.268
mas ainda há 2,2 milhões
de crianças nos EUA

00:00:50.292 --> 00:00:52.862
sem acesso à aprendizagem pré-escolar,

00:00:52.876 --> 00:00:56.324
ou seja, mais de metade das crianças
de quatro anos no país.

00:00:56.613 --> 00:00:58.385
Isto é um problema.

00:00:58.429 --> 00:01:01.839
Mas o problema maior é o que sabemos
que acontece a essas crianças.

00:01:02.180 --> 00:01:05.650
As crianças em risco que chegam à escola
sem as competências básicas

00:01:05.674 --> 00:01:08.714
têm mais 25% de hipóteses de desistirem,

00:01:08.738 --> 00:01:11.717
mais 40% de probabilidades
de serem pais adolescentes

00:01:11.731 --> 00:01:14.926
e menos 60% de probabilidades
de chegarem à faculdade.

NOTE Paragraph

00:01:15.278 --> 00:01:18.287
Portanto, se sabemos a importância
do ensino pré-escolar,

00:01:18.301 --> 00:01:20.801
porque é que nem todas as crianças
beneficiam dela?

00:01:21.074 --> 00:01:24.913
Há barreiras que as soluções
que arranjámos até hoje

00:01:24.937 --> 00:01:27.056
não conseguem ultrapassar.

00:01:27.338 --> 00:01:30.098
Geográficas: pensem nos locais
rurais e distantes.

00:01:30.222 --> 00:01:33.990
Transportes: pensem em pais
trabalhadores por toda a parte.

00:01:34.044 --> 00:01:35.284
Opções dos pais:

00:01:35.304 --> 00:01:38.844
nenhum estado exige que as crianças
de quatro anos frequentem a escola.

00:01:38.934 --> 00:01:44.010
E custos: o custo médio para um estado
assegurar o ensino pré-escolar

00:01:44.054 --> 00:01:46.784
é de 5000 dólares por ano.

NOTE Paragraph

00:01:47.674 --> 00:01:50.503
Portanto, vou continuar a falar
destes problemas?

00:01:50.687 --> 00:01:51.855
Não.

00:01:51.909 --> 00:01:56.946
Hoje quero falar dum programa
de ensino pré-escolar,

00:01:56.990 --> 00:01:59.872
que usa a tecnologia,
com um bom custo-efeito

00:01:59.896 --> 00:02:01.332
que pode ser feito em casa.

00:02:01.356 --> 00:02:02.697
Chama-se UPSTART.

NOTE Paragraph

00:02:02.748 --> 00:02:07.075
Já foi usado nos EUA, por mais
de 60 000 crianças do pré-escolar.

00:02:07.869 --> 00:02:09.930
Sei que podem estar a pensar:

00:02:10.032 --> 00:02:13.829
"Esta é mais uma pessoa a introduzir
a tecnologia num problema nacional".

00:02:14.232 --> 00:02:15.986
E, em parte, têm razão.

00:02:16.270 --> 00:02:18.862
Desenvolvemos um "software"
de aprendizagem

00:02:18.894 --> 00:02:21.324
destinado para ensino individualizado,

00:02:21.356 --> 00:02:24.134
para as crianças podem aprender
ao seu próprio ritmo.

00:02:24.208 --> 00:02:29.345
Para isso, reunimos especialistas
de áreas, desde a leitura à sociologia,

00:02:29.419 --> 00:02:31.332
ao desenvolvimento da ciência cerebral

00:02:31.354 --> 00:02:33.624
a todos os aspetos da aprendizagem inicial

NOTE Paragraph

00:02:33.654 --> 00:02:36.822
que nos disseram o que o "software"
devia fazer e como devia ser.

NOTE Paragraph

00:02:36.838 --> 00:02:38.434
Este é um exemplo.

00:02:38.568 --> 00:02:40.089
(Vídeo)
♪ Zero.

00:02:41.245 --> 00:02:43.319
♪ Zero!

00:02:44.593 --> 00:02:48.053
♪ Zero é o número
que é diferente dos outros.

00:02:48.717 --> 00:02:51.785
♪ Zero é um grande "O", redondo.

00:02:51.839 --> 00:02:55.776
♪ Zero: Não é como 1,
certamente já descobriram.

NOTE Paragraph

00:02:56.430 --> 00:02:59.377
♪ Zero é um grande "O", redondo.

NOTE Paragraph

00:02:59.991 --> 00:03:01.026
(Risos)

NOTE Paragraph

00:03:01.050 --> 00:03:03.705
Claudia Miner: É "A Canção do Zero"

NOTE Paragraph

00:03:04.029 --> 00:03:05.156
(Risos)

00:03:05.240 --> 00:03:10.206
Estes são o Todd Par e o Steven Ímpar
que ensinam coisas sobre os números.

00:03:10.700 --> 00:03:12.349
E estes são os Pássaros Palavras.

00:03:12.373 --> 00:03:15.380
Vão mostrar que,
quando misturamos sons de letras

00:03:15.397 --> 00:03:17.344
podemos formar palavras.

00:03:17.368 --> 00:03:21.441
Vemos que as instruções
são curtas, coloridas e atraentes,

00:03:21.476 --> 00:03:24.345
destinadas a atrair a atenção da criança.

00:03:24.819 --> 00:03:27.492
Mas há outra parte do UPSTART

00:03:27.516 --> 00:03:30.006
que o torna diferente e mais eficaz.

00:03:30.041 --> 00:03:33.819
O UPSTART encarrega os pais
do ensino dos filhos.

00:03:34.553 --> 00:03:37.244
Achamos que, com o devido apoio,

NOTE Paragraph

00:03:37.292 --> 00:03:42.019
todos os pais podem preparar
os filhos para a escola.

00:03:43.113 --> 00:03:45.223
Funciona deste modo.

00:03:45.257 --> 00:03:48.483
Esta é a lista da preparação
do pré-escolar de um estado.

00:03:48.531 --> 00:03:50.832
Quase todos os estados têm uma.

00:03:51.106 --> 00:03:53.460
Vamos ter com os pais,
onde quer que eles estejam

00:03:53.511 --> 00:03:56.279
e fazemos uma sessão de formação em grupo

00:03:56.503 --> 00:03:58.762
Dizemos-lhes que o "software"

00:03:58.782 --> 00:04:02.122
pode verificar toda a leitura.
a matemática e as ciências,

00:04:02.252 --> 00:04:06.768
mas eles vão ser os responsáveis
pelas competências motoras e de autoajuda

NOTE Paragraph

00:04:06.820 --> 00:04:10.282
e, em conjunto, vamos trabalhar
na aprendizagem emocional e social.

00:04:10.806 --> 00:04:12.466
Sabemos que isto funciona

00:04:12.480 --> 00:04:15.894
porque temos uma taxa de êxito
de 90% para o programa.

00:04:15.928 --> 00:04:20.372
No ano passado, isso traduziu-se
em 13 500 crianças

00:04:20.432 --> 00:04:24.698
que se "formaram" com diplomas do UPSTART.

00:04:25.902 --> 00:04:28.435
Os resultados têm sido espantosos.

00:04:28.489 --> 00:04:30.436
Temos uma avaliação exterior

00:04:30.446 --> 00:04:36.534
que mostra que as nossas crianças
aprendem duas ou três vezes mais

00:04:36.582 --> 00:04:39.750
do que as crianças
que não participam no programa.

00:04:39.804 --> 00:04:43.988
Temos um teste de controlo aleatório
que mostra fortes indícios de eficácia

00:04:44.022 --> 00:04:46.369
e até temos um estudo longitudinal

00:04:46.383 --> 00:04:48.811
que mostra que as competências
das nossas crianças

00:04:48.841 --> 00:04:50.481
duram até ao 3.º e 4.º anos,

00:04:50.521 --> 00:04:53.357
as avaliações mais altas
que as crianças atingiram na época.

00:04:53.361 --> 00:04:55.194
São conquistas académicas.

00:04:55.228 --> 00:04:59.401
Mas outro estudo mostrou
que as conquistas emocionais das crianças

NOTE Paragraph

00:04:59.431 --> 00:05:03.665
são iguais às das crianças que frequentam
o pré-escolar público e privado.

00:05:04.709 --> 00:05:09.361
A maioria das 60 000 crianças
que participaram no UPSTART até à data

00:05:09.375 --> 00:05:11.021
eram do Utah.

00:05:11.065 --> 00:05:13.124
Mas reproduzimos os resultados

00:05:13.158 --> 00:05:15.905
com crianças afro-americanas
no Mississippi

00:05:15.939 --> 00:05:18.002
— este é Kingston e a sua mãe —

00:05:18.246 --> 00:05:20.968
com crianças de língua inglesa
no Arizona

00:05:21.032 --> 00:05:23.324
— esta é Daisy e a sua família;

00:05:23.364 --> 00:05:25.894
com crianças refugiadas em Filadélfia

00:05:25.914 --> 00:05:28.944
— esta é a minha foto
de graduação preferida;

00:05:29.074 --> 00:05:31.558
e com crianças nativas americanas

00:05:31.572 --> 00:05:35.376
de algumas partes mais distantes dos EUA.

00:05:35.447 --> 00:05:39.648
Esta é Cherise, e isto é onde ela vive
em Monument Valley.

NOTE Paragraph

00:05:41.612 --> 00:05:44.068
Há pessoas céticas quanto ao UPSTART.

00:05:44.122 --> 00:05:48.154
Algumas acham que as crianças pequenas
não devem passar tempo no computador.

00:05:48.254 --> 00:05:49.907
A essas pessoas, dizemos:

00:05:49.941 --> 00:05:55.270
O UPSTART ocupa 15 minutos
por dia, cinco dias por semana,

00:05:55.404 --> 00:06:00.924
o que está dentro das recomendações
da Academia Americana de Pediatria

00:06:00.948 --> 00:06:02.540
para crianças de quatro anos.

00:06:02.581 --> 00:06:06.580
Há pessoas que acham que
o pré-escolar só funciona na escola.

00:06:06.934 --> 00:06:10.845
A essas pessoas, dizemos:
O pré-escolar na escola é ótimo

00:06:10.869 --> 00:06:15.713
mas, se a criança não pode lá ir,
ou se um pai não a pode lá levar,

00:06:15.897 --> 00:06:21.736
não será uma boa alternativa
o ensino tecnológico, com bons resultados?

00:06:22.474 --> 00:06:25.232
Gostamos de trabalhar
com pré-escolares em escolas.

00:06:25.252 --> 00:06:28.328
Neste momento,
há 800 crianças no Mississippi

00:06:28.352 --> 00:06:30.462
que frequentam o Head Start durante o dia

00:06:30.496 --> 00:06:33.909
e fazem o UPSTART à noite
com as suas famílias.

NOTE Paragraph

00:06:35.362 --> 00:06:39.638
A nossa ideia audaciosa
é espalhar o UPSTART pelo país

00:06:40.247 --> 00:06:43.314
— não é para substituir nada.

00:06:43.478 --> 00:06:46.020
Queremos ajudar as crianças
que, de outro modo,

00:06:46.030 --> 00:06:49.040
não terão acesso ao ensino pré-escolar.

00:06:49.940 --> 00:06:52.418
Temos coragem para convencer os céticos,

00:06:52.442 --> 00:06:54.587
temos a energia para fazer o trabalho

00:06:54.621 --> 00:06:56.456
e temos um plano.

00:06:56.634 --> 00:07:00.415
Educar as crianças é um papel dos estados.

00:07:00.589 --> 00:07:03.299
Primeiro, vamos usar dólares filantrópicos

00:07:03.333 --> 00:07:07.278
para irmos para um estado
com um programa piloto e obter dados.

00:07:07.451 --> 00:07:10.147
Todos os estados acham que são especiais

00:07:10.191 --> 00:07:14.125
e querem saber se o programa
funcionará com as suas crianças

00:07:14.149 --> 00:07:15.834
antes de investirem.

00:07:15.874 --> 00:07:19.055
Depois, identificaremos
os principais líderes no estado

00:07:19.085 --> 00:07:21.075
para nos ajudarem a promover o UPSTART

00:07:21.115 --> 00:07:23.744
como uma opção
para crianças desfavorecidas.

00:07:23.788 --> 00:07:27.059
Em conjunto, vamos
às assembleias legislativas

00:07:27.163 --> 00:07:29.863
para o UPSTART passar de filantrópico

00:07:29.917 --> 00:07:33.407
a um financiamento estatal
sustentado e escalável.

00:07:33.483 --> 00:07:35.446
Esse plano tem funcionado.

NOTE Paragraph

00:07:35.480 --> 00:07:37.382
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:07:37.426 --> 00:07:40.023
Obrigada.

00:07:41.357 --> 00:07:42.692
Obrigada.

NOTE Paragraph

00:07:42.776 --> 00:07:46.114
Este plano funcionou
em três estados, até à data:

00:07:46.198 --> 00:07:49.038
Utah, Indiana e Carolina do Sul.

00:07:49.122 --> 00:07:52.225
Também fizemos o programa piloto
numa série de estados

00:07:52.259 --> 00:07:54.422
e identificámos os seus defensores.

00:07:54.436 --> 00:07:58.085
A seguir, vamos passar para estados
com as maiores barreiras geográficas

00:07:58.109 --> 00:07:59.820
para pôr o plano a funcionar

00:07:59.854 --> 00:08:03.062
e depois para os estados
que já têm ensino pré-escolar

00:08:03.076 --> 00:08:05.898
mas podem não estar a obter
grandes resultados académicos

00:08:05.932 --> 00:08:08.556
ou grande adesão dos pais.

00:08:08.630 --> 00:08:10.498
A partir daí, vamos para os estados

00:08:10.532 --> 00:08:15.370
que exigirão mais dados
e mais trabalho para se convencerem

00:08:15.574 --> 00:08:19.017
e espero que o nosso impulso
nos ajude a inverter a maré.

00:08:19.061 --> 00:08:22.294
Vamos ajudar 250 000 crianças
em cinco anos

00:08:22.338 --> 00:08:27.209
e asseguraremos que os estados
continuem a oferecer o UPSTART às crianças.

NOTE Paragraph

00:08:28.351 --> 00:08:30.506
Eis como podem ajudar:

00:08:30.574 --> 00:08:32.145
Por 2000 dólares,

00:08:32.169 --> 00:08:35.810
podemos dar a uma criança
o UPSTART, um computador e a Internet

00:08:35.854 --> 00:08:38.723
e essa criança passa a participar
no programa piloto

00:08:38.747 --> 00:08:42.450
que assegura que outras crianças
terão o UPSTART no futuro.

00:08:42.521 --> 00:08:47.112
Também precisamos de envolver
os cidadãos a contactar o governo

00:08:47.156 --> 00:08:51.364
e dizer-lhe como é fácil preparar
as crianças para a escola.

00:08:51.667 --> 00:08:54.999
Vocês não estariam aqui
se não fossem cidadãos empenhados,

00:08:55.023 --> 00:08:57.699
por isso, pedimos a vossa ajuda.

NOTE Paragraph

00:08:59.196 --> 00:09:04.424
Será que todos vocês farão do UPSTART
um ponto de viragem no ensino pré-escolar?

00:09:04.654 --> 00:09:07.643
Acredito que todos juntos
podemos fazer isso.

00:09:07.711 --> 00:09:10.005
Mas posso dizer-vos que,
sem qualquer dúvida,

00:09:10.059 --> 00:09:12.254
o UPSTART é um ponto de viragem

00:09:12.288 --> 00:09:16.098
na vida duma criança que, de outro modo,
não estará preparada para a escola.

NOTE Paragraph

00:09:16.272 --> 00:09:17.438
Obrigada.

NOTE Paragraph

00:09:17.522 --> 00:09:21.114
(Aplausos)