Je suis une historienne.
Ce que j'aime dans le fait d'être historienne,
c'est que cela met les choses en perspective.
Aujourd'hui, j'aimerais mettre les choses en perspective
concernant l'éducation aux États-Unis.
La seule chose sur laquelle les gens peuvent s'accorder,
c'est que le moment le plus stratégique pour qu'un enfant commence à apprendre
est jeune.
Il y a plus de 50 ans,
il y a eu un moment décisif
dans l'éducation préscolaire aux États-Unis
appelé « Head Start ».
Les historiens adorent les moments décisifs
car il est si facile de parler de ce qui est venu avant
et de ce qu'il s'est passé depuis.
Avant Head Start, il n'y a globalement rien eu.
Avec Head Start,
nous avons commencé à préparer pour l'école
les enfants les plus à risque de notre nation.
Depuis Head Start, nous avons fait de grands progrès,
mais il y a encore aux États-Unis 2,2 millions d'enfants
sans accès à l'apprentissage,
ou plus de la moitié des enfants de quatre ans du pays.
C'est un problème.
Mais le plus gros problème,
c'est que nous savons ce qui arrive à ces enfants.
Les enfants à risque arrivant à l'école sans les compétences élémentaires
ont 25% de risques de plus d'abandonner l'école,
40% de risques de plus de devenir parents durant l'adolescence
et 60% de chances de moins d'aller à l'université.
Si nous savons combien l'éducation préscolaire importe,
pourquoi est-ce que tous les enfants n'en bénéficient pas ?
Il y a des obstacles que les solutions que nous avons trouvées jusqu'ici
ne peuvent pas surmonter.
La géographie : pensez rural et isolé.
Les transports : pensez aux parents actifs partout.
Le choix des parents :
aucun État n'exige qu'un enfant de quatre ans aille à l'école.
Et le coût : le coût moyen pour qu'un État éduque un enfant d'âge préscolaire
est 5 000 dollars par an.
Vais-je continuer à parler de problèmes ?
Non.
Aujourd'hui, je veux vous parler d'un programme peu cher et technologique
de préparation à la grande section pouvant être suivi chez soi.
Il s'appelle UPSTART
et plus de 60 000 enfants d'âge préscolaire l'ont déjà utilisé.
Je sais ce que vous pourriez penser :
voici une autre personne
proposant de la technologie pour un problème national.
Et vous auriez partiellement raison.
Nous développons un logiciel d'apprentissage
conçu pour individualiser l'enseignement
pour que les enfants puissent apprendre à leur rythme.
Pour ce faire, nous nous en remettons à des experts de différents domaines
allant de la lecture à la sociologie
à la science du développement cérébral et à tous les aspects de l'apprentissage,
pour nous dire ce que le logiciel devrait faire
et à quoi il devrait ressembler.
Voici un exemple.
(Vidéo) Zéro (chante) : Zéro !
Zéro !
Zéro est le nombre qui est différent des autres.
Mouettes : Zéro, c'est un grand « O ».
Zéro : Ce n'est pas comme un, tu le découvriras certainement.
Mouettes : Zéro, c'est un grand « O ».
(Rires)
Claudia Miner : C'est « La chanson du zéro ».
(Rires)
Voici Pierre l'impair et Hubert le pair
pour vous enseigner quelques trucs au sujet des nombres.
Voici les oiseaux des mots
et ils vont vous montrer comment, quand vous mêlez des sons de lettres,
vous pouvez former des mots.
Vous pouvez voir que l'instruction est courte, colorée et entraînante,
conçue pour capter l'attention d'un enfant.
Mais il y a un autre élément d'UPSTART
qui le rend différent et plus efficace.
UPSTART met les parents aux commandes de l'éducation de leurs enfants.
Nous croyons qu'avec le soutien adéquat,
tous les parents peuvent préparer leurs enfants à l'école.
Voici comment cela fonctionne.
Voici la liste d'un État de préparation à la grande section.
Presque tous les États en ont une.
Nous allons voir les parents
et nous conduisons une formation clé en groupe et en présentiel.
Nous leur disons que le logiciel peut cocher toutes les cases
pour la lecture, les maths et les sciences,
mais ils vont être responsables des capacités motrices et d'autonomie
et ensemble, nous allons travailler sur l'apprentissage social et émotionnel.
Nous savons que cela fonctionne
car nous avons un taux de réussite du programme de 90%.
L'année dernière, cela a signifié que 13 500 enfants
ont été « diplômés » par UPSTART.
Les résultats sont fantastiques.
Nous avons une évaluation extérieure
qui montre que nos enfants ont une progression
deux ou trois fois supérieure aux enfants qui ne participent pas au programme.
Nous avons un essai randomisé contrôlé
apportant des preuves solides de l'efficacité
et nous avons même une étude longitudinale
qui montre que les progrès de nos enfants se poursuivent jusqu'en CE2 et CM1,
les classes les plus élevées que les enfants avaient alors atteintes.
Ce sont des progrès académiques.
Mais une autre étude a montré
que les progrès sociaux et émotionnels de nos enfants
sont équivalents à ceux d'enfants allant dans des maternelles publiques ou privées.
La majorité des 60 000 enfants qui ont participé à UPSTART jusqu'ici
venaient de l'Utah.
Mais nous avons reproduit nos résultats
avec des enfants afro-américains dans le Mississippi,
Voici Kingston et sa mère ;
avec des élèves apprenant l'anglais en Arizona,
voici Daisy et sa famille ;
avec des enfants réfugiés à Philadelphie,
voici ma photo de remise de diplôme préférée ;
avec des enfants amérindiens
dans certains des endroits les plus reculés des États-Unis.
Voici Cherise et voici l'endroit où elle vit à Monument Valley.
Il y a des gens sceptiques au sujet d'UPSTART.
Certains ne croient pas que les jeunes enfants
devraient passer du temps devant un écran.
A eux, je dis :
l'exigence d'utilisation d'UPSTART
de 15 minutes par jour, cinq jours par semaine,
est largement moins de l'heure par jour
recommandée par l'académie américaine de pédiatrie
pour les enfants de quatre ans.
Certains croient que seule une maternelle sur site peut fonctionner
et à eux, nous disons : une maternelle sur site, c'est génial,
mais si vous ne pouvez pas y amener un enfant
ou si un parent ne veut pas y amener un enfant,
une option technologique fondée sur les résultats
n'est-elle pas une alternative formidable ?
Nous adorons travailler avec des crèches sur site.
Actuellement, il y a 800 enfants dans le Mississippi
qui vont à Head Start dans la journée
et font UPSTART le soir avec leur famille.
Notre idée audacieuse est d'étendre UPSTART à tout le pays --
pas pour remplacer quoi que ce soit ;
nous voulons servir les enfants
qui autrement n'auraient pas accès à une éducation préscolaire.
Nous avons le cran de faire face aux sceptiques,
nous avons l'énergie pour réaliser le travail
et nous avons un projet.
C'est le rôle des États d'éduquer leurs enfants.
Nous utiliserons d'abord de l'argent philanthropique
pour réaliser un pilote du programme dans un État et obtenir des données.
Chaque État se croit unique
et veut savoir que le programme fonctionnera avec ses enfants
avant d'investir.
Puis nous identifierons des leaders clés dans l’État
pour nous aider à soutenir UPSTART
en tant qu'option pour les enfants n'ayant pas de tels services.
Ensemble, nous irons voir le corps législatif de l’État
pour faire passer UPSTART de la philanthropie
à un financement durable et évolutif venant de l’État.
Cette stratégie a marché --
(Applaudissements)
Merci.
Cette stratégie a marché dans trois États jusqu'ici :
l'Utah, l'Indiana et la Caroline du Sud.
Nous avons également réalisé un pilote dans de nombreux États
et identifié des soutiens.
Puis nous passerons aux États
avec les barrières géographiques les plus importantes
pour suivre cette stratégie,
puis aux États ayant déjà une éducation préscolaire
mais qui n'ont peut-être pas de super résultats académiques
ou une forte adhésion des parents pour participer.
De là, nous passerons aux États
qui nécessiteront le plus de données et de travail pour être convaincus
et nous espérerons que notre élan aidera à inverser la tendance.
Nous servirons 250 000 enfants dans cinq ans
et nous nous assurerons
que les États continuent à offrir UPSTART à leurs enfants.
Voici comment vous pouvez aider :
pour 2 000 dollars,
nous pouvons offrir à un enfant UPSTART, un ordinateur et internet
et cet enfant fera partie du programme pilote
qui s'assure que d'autres enfants bénéficient d'UPSTART à l'avenir.
Il faut que des citoyens engagés aillent voir leur gouvernement
et lui disent à quel point il est facile de préparer les enfants à l'école.
Vous ne seriez pas ici si vous n'étiez pas un citoyen engagé,
alors nous vous demandons votre aide.
Tout cela fera-t-il d'UPSTART un tournant dans l'éducation préscolaire ?
Je crois qu'ensemble, nous pouvons en faire un tournant.
Je peux vous dire sans l'ombre d'un doute
qu'UPSTART est un tournant
dans la vie d'un enfant qui n'aurait autrement pas été prêt pour l'école.
Merci.
(Applaudissements)