Lumea de astăzi are multe probleme.

Sunt foarte complicate,
interconectate și dificile.

Dar este ceva ce putem face.

Eu cred

că educația fetelor
e cea mai sigură soluție

ce poate ajuta la rezolvarea uneia dintre
cele mai dificile probleme ale lumii.

Dar nu trebuie să mă credeți pe cuvânt.

Banca Mondială spune

că educația fetelor
e una dintre cele mai bune investiții

pe care o poate face o țară.

Are un impact pozitiv

în nouă din cele 17 obiective
de dezvoltare durabilă.

Totul, pornind de la sănătate,
nutriție, angajări,

e influențat pozitiv
când fetele sunt educate.

În plus, climatologii au evaluat
recent educația fetelor

ca fiind numărul șase din 80 de acțiuni
care pot inversa încălzirea globală.

Numărul 6, mai importantă
ca panourile solare și mașinile electrice.

Și asta din cauză că,
atunci când fetele sunt educate,

au familii mai mici,

iar prin reducerea populației

se reduc semnificativ
și emisiile de carbon.

Dar mai mult decât atât, e o problemă
pe care trebuie să o rezolvăm doar o dată.

Deoarece o mamă educată
este de două ori mai probabil

să își educe copiii.

Ceea ce înseamnă că, 
printr-o singură acțiune,

putem reduce decalajul 
între sexe si educație pentru totdeauna.

Lucrez în India,

care a făcut progrese incredibile

în a face accesibilă
educația elementară pentru toți.

Totuși, avem patru milioane de fete
care nu merg la școală,

printre cele mai multe din lume.

Iar fetele abandonează școala
din cauza sărăciei evidente,

a factorilor sociali și culturali.

Dar există și factorul de bază
al mentalității.

Am întâlnit o fată
al cărei nume era Naraaz Nath.

Naaraaz înseamnă furios.

Și când am întrebat-o
„De ce numele tău e furios?",

ea a răspuns: „Pentru că toată lumea
era furioasă când se năștea o fată."

Altă fată se numea Antim Bala,

care înseamnă „cea din urmă fată”.

Pentru că toată lumea a sperat
că va fi ultima fată născută.

O fată se numea Aachuki.

Înseamnă „cineva care a ajuns".

Nedorită, dar a ajuns.

Și este această mentalitate cea care

ține fetele departe de școală
și de completarea educației.

E această credință
că o capră este o valoare,

iar o fată este o povară.

Organizația mea „Educați fetele”
muncește pentru a schimba asta.

Și lucrăm în unele dintre
cele mai dificile, rurale,

îndepărtate și tribale sate.

Cum o facem?

În primul și primul rând găsim

tineret pasionat, educat,
din aceleași sate.

Bărbați și femei.

Și îi numim echipa Balika,

balika înseamnă „fată",

deci este o echipă creată pentru fete.

Odată ce am recrutat voluntarii
din comunitate,

îi instruim, îi îndrumăm, îi susținem.

Atunci începe munca noastră.

Iar primul lucru pe care îl facem
este să identificăm fiecare fată

care nu merge la școală.

Dar modul în care o facem
este puțin diferit și tehnologizat,

cel puțin în viziunea mea.

Fiecare din agenții noștri principali
are un smartphone.

Are propria aplicație „Educați fetele”.

Iar această aplicație are tot
ceea ce echipa noastră are nevoie.

Are hărțile digitale ale satelor
unde vor realiza sondajul,

are sondajul cu toate întrebările,

scurte ghiduri
despre cum să efectueze un sondaj,

și astfel datele care ajung la noi
sunt în timp real și de calitate.

Deci, înarmați cu asta,

echipele și voluntarii noștri
merg din ușă în ușă

la fiecare gospodărie
pentru a găsi fiecare fată

pe care noi fie nu am înscris-o,
fie a abandonat școala.

Și pentru că avem
aceste date și tehnologia,

putem să ne dăm seama foarte repede
cine sunt fetele și unde sunt.

Pentru că fiecare sat e geolocalizat

și putem pune cap la cap informațiile

foarte, foarte repede.

Iar o dată ce știm unde sunt fetele,

începem procesul
de a le aduce înapoi la școală.

Acesta este doar procesul
de mobilizare a comunității,

începe cu adunările sătești,
întrunirile din cartier,

și consilierea individuală
a părinților și a familiilor,

pentru a putea să aducem
fetele înapoi la școală.

Iar asta poate dura de la câteva săptămâni
până la câteva luni.

Și după ce aducem fetele
în sistemul școlar,

lucrăm și cu școlile,

ca să fim siguri că școlile
au infrastructura de bază

astfel încât fetele să poată rămâne.

Iar aceasta include toalete
separate pentru fete,

apă potabilă,

lucruri care le vor ajuta să rămână.

Dar toate acestea ar fi inutile
dacă elevii noștri nu ar învăța.

De fapt, derulăm un program de învățare.

Este un program de învățare suplimentar,

și este foarte, foarte important,

deoarece majoritatatea copiilor noștri
sunt elevi de primă generație.

Asta înseamnă că nu e nimeni acasă
să îi ajute cu lecțiile,

nu e nimeni care să susțină educația lor.

Părinții lor nu pot citi sau scrie.

Deci e foarte, foarte important

să sprijinim învățatul în sălile de clasă.

În esență, acesta este modelul nostru,

de găsire și aducere a fetelor la școală,

asigurându-ne că ele rămân și învață.

Și știm că modelul nostru funcționează.

Și știm acest lucru din cauză că

cel mai recent control aleator de evaluare

îi confirmă eficacitatea.

Evaluatorul nostru a aflat
că de-a lungul a trei ani

„Educați Fetele” a adus 92%
din fetele care au renunțat la școală

înapoi la școală.

(Aplauze)

În ceea ce privește învățarea,

educarea copiilor noștri
a crescut semnificativ

comparativ cu școlile de control.

Atât de mult, încât a fost
ca un an suplimentar de școlarizare

pentru elevul obișnuit.

Iar asta e enorm,

dacă te gândești la un copil tribal
care intră în sistemul școlar

pentru prima dată.

Deci aici avem un sistem funcționabil;

știm că poate fi extins,

deoarece noi deja funcționăm
în 13.000 de sate.

Știm că e inteligent

din cauza utilizării
datelor și tehnologiei.

Știm că e durabil și sistemic

pentru că avem comunitățile
drept parteneri,

și de fapt sunt conduse de comunități.

Și lucrăm în parteneriat cu guvernul,

deci nu e creația unui sistem paralel.

Și din cauză că noi avem
acest parteneriat inovativ

cu comunitatea, guvernul,
acest model inteligent,

avem azi acest vis mare, îndrăzneț.

Iar acesta e să rezolvăm 40% din problema

fetelor din India care nu merg la școală
în următorii cinci ani.

(Aplauze)

Și te gândești, asta e puțin..

Și cum de pot să mă gândesc să fac asta,

deoarece India nu e un loc mic,
e o țară uriașă.

E o țară cu peste un miliard de locuitori.

Avem 650.000 de sate.

Cum se face că stau aici,

spunând că o organizație mică

va rezolva 40% din problemă?

Asta e din cauză că avem
informații importante.

Iar aceasta e

din cauza abordării noastre
cu date și tehnologie,

că 5% din satele din India

au 40% din fetele
care nu frecventează școala.

Si este o piesă mare, mare de puzzle.

Ceea ce înseamnă că nu trebuie
să lucrez în toată țara.

Trebuie să lucrez în acele 5% din sate,

aproximativ 35.000 de sate,

pentru a putea de fapt să rezolv
o mare parte a problemei.

Aceasta e rezolvarea,

pentru că aceste sate

nu numai că au cele mai multe fete
care nu merg la școală,

dar și mulți indicatori asociați,

cum ar fi malnutriția, subdezvoltarea,
sărăcia, mortalitatea infantilă,

căsătoria copiilor.

Muncind și concentrându-te aici,

poți crea un efect de multiplicare
la scară mare

de-a lungul acestor indicatori.

Ar însemna

că am putea aduce înapoi în școli
1,6 milioane de fete.

(Aplauze)

Trebuie să vă spun că fac asta
de mai bine de un deceniu,

și nu am întâlnit nicio fată
care să îmi spună:

„Vreau să stau acasă'',

„Vreau să pasc vitele",

„Vreau să am grijă de frații mei",

„Vreau sa fiu o mireasă copil”.

Fiecare fată pe care am întâlnit-o
vrea să meargă la școală.

Și asta vrem și noi să facem.

Vrem să îndeplinim
cele 1,6 milioane de visuri.

Și nu costă mult.

Pentru a găsi și a înscrie o fată
prin modelul nostru, costă 20$.

Pentru a fi siguri că învață
și furnizează programul de învățare,

costă alți 40$.

Dar azi e momentul să o facem.

Pentru că într-adevăr fetele sunt
cel mai de preț bun pe care îl avem.

Eu sunt Safeena Husain și educ fetele.

Vă mulțumesc.

(Aplauze)