0:00:00.325,0:00:02.388
Посеред навчання в аспірантурі

0:00:02.388,0:00:05.850
я безнадійно застряг.

0:00:05.850,0:00:07.630
Всі дослідження, за які я брався,

0:00:07.630,0:00:09.246
вели в глухий кут.

0:00:09.246,0:00:11.148
Виглядало, ніби мої ключові припущення

0:00:11.148,0:00:13.076
просто не працювали.

0:00:13.076,0:00:16.075
Я почувався як пілот, що летить в тумані

0:00:16.075,0:00:18.870
і цілком втратив орієнтири.

0:00:18.870,0:00:20.351
Я перестав голитись.

0:00:20.351,0:00:23.092
Вранці я не міг підвестися з ліжка.

0:00:23.092,0:00:24.825
Я почувався недостойним

0:00:24.825,0:00:27.978
переступати поріг університету,

0:00:27.978,0:00:30.126
бо не нагадував Ейнштейна чи Ньютона,

0:00:30.126,0:00:32.279
або інших вчених,[br]про чиї дослідження читав,

0:00:32.279,0:00:33.810
адже в науці важить результат,

0:00:33.810,0:00:37.192
а не процес.

0:00:37.192,0:00:41.893
А значить, очевидно,[br]що вченого з мене не вийшло.

0:00:41.893,0:00:43.557
Але я мав достатню підтримку,

0:00:43.557,0:00:44.954
тож зміг подолати цей стан

0:00:44.954,0:00:47.174
і відкрити дещо нове про природу.

0:00:47.174,0:00:49.917
Це дивовижне відчуття умиротвореності

0:00:49.917,0:00:51.249
від усвідомлення, що ви

0:00:51.249,0:00:53.474
єдиний у світі,[br]хто знає новий закон природи.

0:00:53.474,0:00:56.516
Згодом я почав нове дослідження[br]у роботі над дисертацією,

0:00:56.516,0:00:57.880
і все повторилося знов.

0:00:57.880,0:01:00.169
Я застряг, але зміг це подолати.

0:01:00.169,0:01:01.555
І я замислився:

0:01:01.555,0:01:02.712
може, це закономірність?

0:01:02.712,0:01:04.553
Я спитав інших аспірантів,[br]і ті казали:

0:01:04.553,0:01:06.596
"Так, це саме те, що було і з нами,

0:01:06.596,0:01:08.945
тільки нам про це ніхто не розповідав".

0:01:08.945,0:01:10.895
Під час навчання науку нам зображали

0:01:10.895,0:01:14.471
як послідовність логічних кроків[br]від запитання до відповіді,

0:01:14.471,0:01:17.217
але реальні дослідження[br]відбуваються зовсім не так.

0:01:17.217,0:01:19.551
Окрім занять фізикою,[br]паралельно я ще вивчав

0:01:19.551,0:01:21.638
акторську імпровізацію.

0:01:21.638,0:01:23.072
Дні були присвячені фізиці,

0:01:23.072,0:01:25.090
а ночі – сміху, стрибкам, співу,

0:01:25.090,0:01:26.402
грі на гітарі.

0:01:26.402,0:01:27.881
Театр імпровізації,

0:01:27.881,0:01:30.890
так само, як і наука,[br]має справу з невідомим,

0:01:30.890,0:01:32.302
бо доводиться грати на ходу,

0:01:32.302,0:01:34.005
без режисера, без сценарію,

0:01:34.005,0:01:36.283
без попередніх уявлень про свою роль,

0:01:36.283,0:01:38.689
чи про ролі інших акторів.

0:01:38.689,0:01:40.538
Але, на відміну від науки,

0:01:40.538,0:01:43.561
в театрі імпровізації[br]вам скажуть у перший же день,

0:01:43.561,0:01:45.776
що станеться,[br]коли ви опинитесь на сцені.

0:01:45.776,0:01:48.548
Вас чекає грандіозний провал.

0:01:48.548,0:01:49.725
Ви застрягнете.

0:01:49.725,0:01:51.843
Але ми продовжували творити,

0:01:51.843,0:01:53.046
незважаючи на труднощі.

0:01:53.046,0:01:54.951
Наприклад, в одній вправі

0:01:54.951,0:01:56.093
ми всі ставали в коло,

0:01:56.093,0:01:59.058
і кожен мав якомога гірше[br]станцювати чечітку,

0:01:59.058,0:02:00.644
тоді як інші аплодували

0:02:00.644,0:02:01.886
і підбадьорювали,

0:02:01.886,0:02:04.649
підтримуючи свого товариша на сцені.

0:02:04.649,0:02:06.557
Коли я став професором, і мав керувати

0:02:06.557,0:02:07.938
роботою своїх студентів

0:02:07.938,0:02:09.911
над їхніми дослідницькими проектами,

0:02:09.911,0:02:11.278
я знову відчув,

0:02:11.278,0:02:12.990
що не знаю, що робити.

0:02:12.990,0:02:14.984
Я присвятив тисячі годин[br]вивченню фізики,

0:02:14.984,0:02:16.598
біології, хімії,

0:02:16.598,0:02:18.970
та жодної години, жодної теми[br]не відводилось на те,

0:02:18.970,0:02:21.556
щоб навчити наставництва,[br]навчити, як керувати іншими,

0:02:21.556,0:02:23.293
щоб спільно досліджувати непізнане,

0:02:23.293,0:02:25.214
як мотивувати їх на це.

0:02:25.214,0:02:27.144
Тож я згадав театр імпровізації,

0:02:27.144,0:02:29.317
і з першого ж дня сказав студентам,

0:02:29.317,0:02:32.218
що їх чекає, коли вони візьмуться[br]за свої дослідження;

0:02:32.218,0:02:33.944
і це стосується ментальної схеми,

0:02:33.944,0:02:35.956
наших уявлень про те, чим є дослідження.

0:02:35.956,0:02:38.234
Адже, бачите, коли люди щось роблять,

0:02:38.234,0:02:40.876
наприклад, якщо я хочу[br]торкнутись цієї дошки,

0:02:40.876,0:02:42.536
у моєму мозку виникає схема,

0:02:42.536,0:02:44.395
прогноз рухів, які робитимуть мої м'язи,

0:02:44.395,0:02:46.551
це виникає ще до того,[br]як я почну рух рукою,

0:02:46.551,0:02:48.399
і якщо я не зможу рухатись,

0:02:48.399,0:02:50.274
якщо моя схема не відповідає реальності,

0:02:50.274,0:02:52.558
це викличе стрес, відомий[br]як когнітивний дисонанс.

0:02:52.558,0:02:55.467
Ось чому треба,[br]щоб ваші схеми відповідали реальності.

0:02:55.467,0:02:58.622
Але якщо ви виходитимете з того,[br]як вам викладають науку,

0:02:58.622,0:03:00.519
якщо віритимете підручникам,

0:03:00.519,0:03:06.813
у вас, скоріш за все,[br]складеться така схема досліджень.

0:03:06.813,0:03:10.131
Якщо є запитання А,

0:03:10.131,0:03:13.531
і відповідь Б,

0:03:13.531,0:03:18.124
то дослідження йде прямим шляхом[br]від А до Б.

0:03:18.127,0:03:21.242
Та проблема в тому,[br]що коли експеримент не працює,

0:03:21.242,0:03:24.904
чи студент відчуває зневіру,

0:03:24.904,0:03:26.990
то це розглядається як щось вкрай погане,

0:03:26.990,0:03:30.020
і викликає величезний стрес.

0:03:30.020,0:03:31.803
Ось чому я розповідаю своїм студентам

0:03:31.803,0:03:35.665
про значно реалістичнішу схему.

0:03:38.860,0:03:40.384
Ось приклад,

0:03:40.384,0:03:43.520
коли дійсність не вписується у вашу схему.

0:03:46.379,0:03:49.641
(Сміх)

0:03:49.641,0:03:52.840
(Оплески)

0:04:01.564,0:04:05.010
Тож я навчаю своїх студентів іншої схеми.

0:04:05.010,0:04:07.204
Якщо є запитання А,

0:04:07.204,0:04:09.385
і відповідь Б,

0:04:13.320,0:04:14.855
будьте креативними у хмарі,

0:04:14.855,0:04:16.830
і ви почнете працювати,

0:04:16.830,0:04:19.193
а експерименти не вдаються,[br]експерименти не вдаються,

0:04:19.193,0:04:21.728
експерименти не вдаються,[br]експерименти не вдаються,

0:04:21.728,0:04:24.404
і ви досягнете точки,[br]пов'язаної з негативними емоціями,

0:04:24.404,0:04:26.682
коли здається, що ваші[br]головні припущення

0:04:26.682,0:04:27.798
втратили сенс,

0:04:27.798,0:04:30.853
це так, ніби хтось висмикнув[br]килим з-під ваших ніг.

0:04:30.853,0:04:34.181
Я називаю цю точку хмарою.

0:04:47.685,0:04:50.363
Ви можете блукати в хмарі

0:04:50.363,0:04:52.871
день, тиждень, місяць, рік,

0:04:52.871,0:04:54.369
ціле життя,

0:04:54.369,0:04:56.531
але іноді, якщо вам пощастить,

0:04:56.531,0:04:58.387
і у вас буде достатня підтримка,

0:04:58.387,0:05:00.377
ви можете побачити в своєму матеріалі,

0:05:00.377,0:05:03.625
чи, можливо, роздумуючи[br]над обрисами хмари,

0:05:03.625,0:05:05.627
нову відповідь, В,

0:05:07.285,0:05:10.969
і вирішуєте дотримуватись її.

0:05:10.969,0:05:13.338
А експерименти не вдаються,[br]вони все не вдаються,

0:05:13.338,0:05:14.807
але ви на своєму шляху,

0:05:14.807,0:05:16.027
і розповідаєте це всім,

0:05:16.027,0:05:19.529
публікуючи працю, що А веде до В,

0:05:19.529,0:05:21.488
це чудовий спосіб комунікації,

0:05:21.488,0:05:23.832
але лише допоки ви не забули шлях,

0:05:23.832,0:05:25.631
що привів вас туди.

0:05:25.631,0:05:27.606
Ця хмара – невід'ємна[br]частина досліджень,

0:05:27.606,0:05:30.210
невід'ємна частина нашої діяльності,

0:05:30.210,0:05:33.420
бо ця хмара, мов сторож, стоїть на межі.

0:05:37.721,0:05:39.990
Вона стоїть на межі

0:05:39.990,0:05:42.962
між відомим

0:05:45.795,0:05:49.399
і незнаним,

0:05:53.110,0:05:55.385
адже для того,[br]щоб відкрити щось справді нове,

0:05:55.385,0:05:58.962
слід змінити принаймні одне[br]із ваших основоположних припущень,

0:05:58.962,0:06:00.216
і це означає, що в науці

0:06:00.216,0:06:02.178
ми робимо щось, схоже на подвиг.

0:06:02.178,0:06:03.999
Щодня ми намагаємось наблизитись

0:06:03.999,0:06:05.811
до межі між відомим і невідомим,

0:06:05.811,0:06:07.632
і стикаємося з хмарою.

0:06:07.632,0:06:09.337
Також зауважте, що я відніс Б

0:06:09.337,0:06:10.080
до вже відомого,

0:06:10.080,0:06:11.891
адже ми заздалегідь знаємо про нього,

0:06:11.891,0:06:15.540
але зазвичай В цікавіше

0:06:15.540,0:06:18.263
і важливіше, ніж Б.

0:06:18.263,0:06:20.456
Тож Б необхідне, як поштовх для пошуку,

0:06:20.456,0:06:22.274
але В значно глибше,

0:06:22.274,0:06:26.771
і це захоплива риса наукових досліджень.

0:06:26.771,0:06:28.959
Також, саме це слово, "хмара",

0:06:28.959,0:06:31.514
для моєї групи стало трасформаційним,

0:06:31.514,0:06:33.384
бо студенти підходили до мене й казали:

0:06:33.384,0:06:34.982
"Урі, я в хмарі",

0:06:34.982,0:06:38.148
а я відповідав: "Чудово, мабуть, ви[br]почуваєтесь жалюгідно".

0:06:38.148,0:06:40.290
(Сміх)

0:06:40.290,0:06:42.203
Але я відчував і щастя,

0:06:42.203,0:06:43.881
бо ми могли наближатись до межі

0:06:43.881,0:06:45.777
між відомим і невідомим,

0:06:45.777,0:06:47.323
і ми мали шанс

0:06:47.323,0:06:49.184
відкрити щось цілком нове,

0:06:49.184,0:06:50.526
адже у нашому мозку

0:06:50.526,0:06:53.674
було присутнє усвідомлення того,

0:06:53.674,0:06:58.100
що хмара нормальна, необхідна,

0:06:58.100,0:06:59.305
і насправді прекрасна;

0:06:59.305,0:07:02.928
ми можемо стати членами[br]фан-клубу Хмари,

0:07:02.928,0:07:04.846
і це допоможе подолати відчуття,

0:07:04.846,0:07:07.408
що з вами щось серйозно негаразд.

0:07:07.408,0:07:09.858
Як наставник, я знаю, що робити,

0:07:09.858,0:07:12.060
а саме, активніше підтримую студента,

0:07:12.060,0:07:13.541
бо психологічні дослідження

0:07:13.541,0:07:17.100
демонструють, що якщо ви[br]відчуваєте страх і відчай,

0:07:17.100,0:07:18.097
ваш розум звужується

0:07:18.097,0:07:20.928
до дуже безпечних[br]і консервативних способів мислення.

0:07:20.928,0:07:22.503
Та щоб йти ризикованими шляхами,

0:07:22.503,0:07:23.891
необхідно вийти із хмари,

0:07:23.891,0:07:25.652
необхідні інші емоції –

0:07:25.652,0:07:27.853
солідарність, підтримка, надія –

0:07:27.853,0:07:29.590
ці емоції виникають

0:07:29.590,0:07:31.140
при взаємодії з іншими,

0:07:31.140,0:07:33.441
тож у науці, як і в театрі імпровізації,

0:07:33.441,0:07:35.410
мандрувати у невідоме краще разом.

0:07:35.410,0:07:37.852
Отож, знаючи про хмару,

0:07:37.852,0:07:41.176
ви також можете запозичити[br]з театру імпровізації

0:07:41.176,0:07:43.778
дуже ефективний спосіб спілкування

0:07:43.778,0:07:45.538
всередині хмари.

0:07:45.538,0:07:47.515
Він спирається на головний принцип

0:07:47.515,0:07:49.282
театру імпровізації,

0:07:49.282,0:07:50.375
тут театр

0:07:50.375,0:07:51.671
знову мені допоміг.

0:07:51.671,0:07:53.962
Принцип називається "Так, і",

0:07:53.962,0:07:57.427
цю фразу кажуть у відповідь[br]на пропозиції інших акторів.

0:08:04.297,0:08:07.191
Це означає схвалення пропозиції,

0:08:07.191,0:08:09.702
і подальший її розвиток,[br]продовжуючи "так, і"

0:08:09.702,0:08:10.941
Наприклад, якщо один актор

0:08:10.941,0:08:12.096
каже: "Це басейн",

0:08:12.096,0:08:13.141
а інший відповідає:

0:08:13.141,0:08:15.010
"Ні, це просто сцена",

0:08:15.010,0:08:16.748
на цьому імпровізація закінчується.

0:08:16.748,0:08:20.520
Вона урвалась,[br]і всі відчувають розчарування.

0:08:20.520,0:08:21.868
Це називається блокуванням.

0:08:21.868,0:08:23.475
Якщо не дбати про взаємодію,

0:08:23.475,0:08:26.412
наукове спілкування може[br]дуже потерпати від блокувань.

0:08:26.412,0:08:28.648
Принцип "так, і" реалізується,[br]наприклад, так:

0:08:28.648,0:08:31.156
"Ось басейн"[br]"Так, стрибаймо в нього".

0:08:31.156,0:08:34.165
"Гляньте, це кит! Хапаймо його за хвіст.

0:08:34.165,0:08:36.266
Він нас тягне на Місяць!"

0:08:36.266,0:08:39.286
Отож принцип "так, і" дозволяє[br]уникнути внутрішнього критика.

0:08:39.286,0:08:40.980
У нас у всіх є цей критик,

0:08:40.980,0:08:42.221
який нас контролює,

0:08:42.221,0:08:44.144
щоб ми не справляли враження грубіянів,

0:08:44.144,0:08:45.259
диваків, чи банальних,

0:08:45.259,0:08:46.519
а вчені дуже бояться

0:08:46.519,0:08:48.076
бути банальними.

0:08:48.076,0:08:50.243
Принцип "так, і" долає цього критика,

0:08:50.243,0:08:52.855
і вивільняє приховані творчі голоси,

0:08:52.855,0:08:54.380
про які ви й не здогадувались,

0:08:54.380,0:08:56.410
а вони часто несуть відповідь

0:08:56.410,0:08:58.815
щодо хмари.

0:08:58.815,0:09:01.416
Отож, як бачите, знання про хмару

0:09:01.416,0:09:02.820
і про принцип "так, і"

0:09:02.820,0:09:05.679
зробило мою лабораторію[br]дуже креативною.

0:09:05.679,0:09:08.207
Студенти почали гратися[br]ідеями один одного,

0:09:08.207,0:09:10.321
і ми робили несподівані відкриття

0:09:10.321,0:09:13.190
на стику фізики й біології.

0:09:13.190,0:09:16.140
Наприклад, ми застрягли на рік,

0:09:16.140,0:09:17.289
намагаючись збагнути

0:09:17.289,0:09:19.982
хитромудрі біохімічні мережі[br]всередині наших клітин.

0:09:19.982,0:09:22.439
Ми визнали: "Ми глибоко в хмарі",

0:09:22.439,0:09:24.419
і почали жартівливу розмову, в якій

0:09:24.419,0:09:26.207
мій студент, Шай Шен Орр, сказав:

0:09:26.207,0:09:29.050
"Давайте просто намалюємо цю мережу[br]на аркуші паперу",

0:09:29.050,0:09:30.503
і замість того, щоб відповісти:

0:09:30.503,0:09:32.654
"Але ми це вже робили багато разів,

0:09:32.654,0:09:33.688
і це не спрацювало",

0:09:33.688,0:09:36.631
я сказав: "Так, і

0:09:36.631,0:09:38.672
давайте візьмемо дуже великий аркуш".

0:09:38.672,0:09:39.764
Тоді Рон Міло сказав:

0:09:39.764,0:09:41.984
"Візьмімо величезний аркуш[br]світлокопіювального

0:09:41.984,0:09:43.780
паперу, я зможу його роздрукувати".

0:09:43.780,0:09:46.280
Ми надрукували цю мережу,[br]глянули на неї,

0:09:46.280,0:09:48.789
і тоді зробили наше найбільше відкриття,

0:09:48.789,0:09:50.990
що ця заплутана мережа[br]насправді складається

0:09:50.990,0:09:54.453
з невеликої кількості простих,[br]повторюваних типів взаємодій,

0:09:54.453,0:09:57.616
як візерунок у вітражі.

0:09:57.616,0:09:59.664
Ми назвали їх мережевими паттернами,

0:09:59.664,0:10:01.816
і вони є найпростішими схемами,

0:10:01.816,0:10:03.201
які допомагають нам зрозуміти

0:10:03.201,0:10:05.901
принцип, що лежить в основі рішень,[br]властивих клітинам

0:10:05.901,0:10:08.750
всіх організмів, зокрема і наших тіл.

0:10:08.750,0:10:10.675
Невдовзі після цього,

0:10:10.675,0:10:12.295
мене почали запрошувати

0:10:12.295,0:10:15.306
виступати з доповідями[br]перед тисячами вчених по всьому світу,

0:10:15.306,0:10:17.139
але знання про хмару

0:10:17.139,0:10:18.271
і принцип "так, і"

0:10:18.271,0:10:20.110
не вийшли за стіни моєї лабораторії,

0:10:20.110,0:10:22.241
бо, розумієте, в науці ми не обговорюємо

0:10:22.241,0:10:24.674
сам процес, чи якісь суб'єктивні емоції.

0:10:24.674,0:10:26.537
Ми обговорюємо результат.

0:10:26.537,0:10:28.606
Тож на конференціях не було можливості

0:10:28.606,0:10:30.530
розповісти про таке, це було немислимо.

0:10:30.530,0:10:32.606
І я бачив, як вчені з інших лабораторій

0:10:32.606,0:10:34.380
застрягали, і в них не було слів,

0:10:34.380,0:10:35.701
щоб описати свій досвід,

0:10:35.701,0:10:37.056
а їхнє мислення звузилось

0:10:37.056,0:10:38.584
до дуже безпечних шляхів,

0:10:38.584,0:10:40.244
їх дослідження не розкрились сповна,

0:10:40.244,0:10:41.997
і вони почувались жалюгідно.

0:10:41.997,0:10:43.936
Я подумав: ось що ми маємо зараз.

0:10:43.936,0:10:45.957
Я постараюсь зробити свою лабораторію

0:10:45.957,0:10:47.637
якомога більш творчою,

0:10:47.637,0:10:49.827
і якщо інші теж це робитимуть,

0:10:49.827,0:10:52.041
наука поступово ставатиме[br]все кращою й кращою.

0:10:52.041,0:10:54.961
Я по-новому глянув на це,

0:10:54.961,0:10:57.300
коли випадково почув,[br]як Евелін Фокс Келлер

0:10:57.300,0:10:58.658
розповідає про свій досвід

0:10:58.658,0:11:00.349
як жінки в науці.

0:11:00.349,0:11:02.172
Вона запитала:

0:11:02.172,0:11:04.120
"Чому ми не обговорюємо суб'єктивні

0:11:04.120,0:11:06.306
й емоційні сторони наукового пізнання?

0:11:06.306,0:11:10.298
Це не випадково. Це питання цінностей".

0:11:10.298,0:11:12.476
Бачите, наука шукає знання,

0:11:12.476,0:11:14.271
що є об'єктивним й раціональним.

0:11:14.271,0:11:16.469
Це її чудова риса.

0:11:16.469,0:11:18.425
Але існує культурний міф,

0:11:18.425,0:11:19.679
що вчені у своїй роботі,

0:11:19.679,0:11:21.979
у своєму повсякденному[br]пошуку нового знання,

0:11:21.979,0:11:24.419
теж є цілком об'єктивними[br]й раціональними,

0:11:24.419,0:11:26.851
як містер Спок.

0:11:26.851,0:11:28.265
І коли ви щось називаєте

0:11:28.265,0:11:30.078
об'єктивним і раціональним,

0:11:30.078,0:11:31.720
з іншого боку, автоматично

0:11:31.720,0:11:33.177
суб'єктивне й емоційне

0:11:33.177,0:11:35.279
вважається ненауковим, антинауковим,

0:11:35.279,0:11:37.250
чи таким, що становить загрозу для науки,

0:11:37.250,0:11:39.061
тож воно не удостоюється уваги.

0:11:39.061,0:11:41.015
І коли я це почув,

0:11:41.015,0:11:43.182
почув, що наука має свою культуру,

0:11:43.182,0:11:44.729
для мене все стало на свої місця,

0:11:44.729,0:11:46.393
бо якщо наука має культуру,

0:11:46.393,0:11:47.649
цю культуру можна змінити,

0:11:47.649,0:11:49.242
і я можу бути агентом змін,

0:11:49.242,0:11:51.954
використовуючи кожну можливість[br]для змін у науковій культурі.

0:11:51.954,0:11:55.023
Отож, у своєму наступному[br]виступі на конференції

0:11:55.023,0:11:56.635
я розповів про свої дослідження,

0:11:56.635,0:11:58.147
а потім перейшов до важливості

0:11:58.147,0:12:00.329
суб'єктивних і емоційних[br]аспектів досліджень,

0:12:00.329,0:12:01.449
як їх слід обговорювати.

0:12:01.449,0:12:02.683
Я дивився на слухачів,

0:12:02.683,0:12:05.043
вони це сприймали холодно.

0:12:05.043,0:12:08.334
Вони не змогли сприйняти мою думку[br]в контексті конференції,

0:12:08.334,0:12:09.585
на якій паралельно були

0:12:09.585,0:12:11.424
десяток презентацій у PowerPoint.

0:12:11.424,0:12:13.906
Я пробував знов і знов,[br]конференція за конференцією,

0:12:13.906,0:12:16.279
але безрезультатно.

0:12:16.279,0:12:19.185
Я був у хмарі.

0:12:19.185,0:12:22.699
І зрештою я вибрався з хмари,

0:12:22.699,0:12:25.510
використовуючи імпровізацію й музику.

0:12:25.510,0:12:28.249
Відтоді, на кожній конференції,[br]на якій я виступаю,

0:12:28.249,0:12:31.111
я роблю наукову доповідь,[br]а також інший, окремий виступ,

0:12:31.111,0:12:33.104
під назвою[br]"Любов і страх в лабораторії",

0:12:33.104,0:12:35.321
я починаю її з пісні

0:12:35.321,0:12:37.893
про найбільший страх вчених,[br]який полягає в тому,

0:12:37.893,0:12:40.805
що, наполегливо працюючи,

0:12:40.805,0:12:43.147
ми відкриємо щось нове,

0:12:43.147,0:12:46.504
а хтось інший опублікує це раніше за нас.

0:12:46.504,0:12:49.120
Це означає, що нас обійшли,[br]нас випередили,

0:12:49.120,0:12:52.334
і це породжує жахливі відчуття.

0:12:52.334,0:12:54.547
Це викликає[br]настороженість у спілкуванні,

0:12:54.547,0:12:55.380
і це прикро,

0:12:55.380,0:12:58.140
бо ми приходимо в науку,[br]щоб ділитися своїми ідеями,

0:12:58.140,0:12:59.451
вчитись один в одного,

0:12:59.451,0:13:02.940
тож я співаю пісню в стилі блюз,

0:13:05.040,0:13:10.544
(Оплески)

0:13:10.544,0:13:13.767
яка називається "Знов нас обійшли",

0:13:13.767,0:13:16.425
і прошу слухачів підспівувати,

0:13:16.425,0:13:20.405
кажучи: "Співайте: Обійшли, Обійшли".

0:13:20.405,0:13:23.050
Це звучить так: "Обійшли, обійшли!"

0:13:23.050,0:13:24.013
Це звучить так.

0:13:24.013,0:13:26.232
♪ Мене знов обійшли ♪

0:13:26.232,0:13:27.975
♪ обійшли, обійшли ♪

0:13:27.975,0:13:29.253
І далі ми продовжуємо:

0:13:29.253,0:13:31.298
♪ Мене знов обійшли ♪

0:13:31.298,0:13:32.584
♪ обійшли, обійшли ♪

0:13:32.584,0:13:34.479
♪ Мене знов обійшли ♪

0:13:34.479,0:13:35.785
♪ обійшли, обійшли ♪

0:13:35.785,0:13:37.568
♪ Мене знов обійшли ♪

0:13:37.568,0:13:39.207
♪ обійшли, обійшли ♪

0:13:39.207,0:13:40.875
♪ Мене знов обійшли ♪

0:13:40.875,0:13:42.637
♪ обійшли, обійшли ♪

0:13:42.637,0:13:45.912
♪ О мамо, мій біль невимовний ♪

0:13:45.912,0:13:49.698
♪ небеса, допоможіть мені,[br]мене знов обійшли ♪

0:13:50.925,0:13:57.316
(Оплески)

0:13:57.735,0:13:58.965
Дякую.

0:13:58.965,0:14:00.464
Дякую, що підспівували.

0:14:00.464,0:14:02.548
Тож всі починають сміятись,[br]вільніше дихати,

0:14:02.548,0:14:04.560
помічають, що навколо них є інші вчені

0:14:04.560,0:14:05.867
з такими ж проблемами,

0:14:05.867,0:14:07.672
і ми починаємо розмову про емоційні

0:14:07.672,0:14:09.522
й суб'єктивні аспекти досліджень.

0:14:09.522,0:14:11.706
Це схоже на подолання суворого табу.

0:14:11.706,0:14:14.505
Нарешті таке можна обговорювати[br]на науковій конференції.

0:14:14.505,0:14:16.691
Далі вчені формували групи однодумців,

0:14:16.691,0:14:18.301
де вони регулярно зустрічались,

0:14:18.301,0:14:19.930
щоб обговорити емоційні

0:14:19.930,0:14:22.231
й суб'єктивні аспекти наставництва,

0:14:22.231,0:14:23.594
дослідження невідомого;

0:14:23.594,0:14:25.164
і навіть створили курси,

0:14:25.164,0:14:26.839
присвячені дослідницькому процесу,

0:14:26.839,0:14:28.734
співпраці в науковому пошуку,

0:14:28.734,0:14:30.150
і багатьом іншим речам.

0:14:30.150,0:14:31.484
Тож я хотів би,

0:14:31.484,0:14:34.946
щоб так само,[br]як кожен вчений знає слово "атом",

0:14:34.946,0:14:36.913
чи що матерія складається з атомів,

0:14:36.913,0:14:38.397
щоб кожен вчений знав слова,

0:14:38.397,0:14:40.741
такі як "хмара", принцип "так, і",

0:14:40.741,0:14:43.820
й тоді наука стане значно більш творчою,

0:14:43.820,0:14:46.824
принесе нам значно більше[br]несподіваних відкриттів,

0:14:46.824,0:14:49.360
для загального блага усіх нас,

0:14:49.360,0:14:51.576
і разом з цим наука стане[br]значно веселішою.

0:14:51.576,0:14:54.166
Я хотів би, щоб ви пам'ятали:

0:14:54.166,0:14:56.862
коли наступного разу[br]зіткнетеся з проблемою

0:14:56.862,0:14:58.588
в роботі чи в особистому житті,

0:14:58.588,0:15:01.180
яку не знаєте, як вирішити,

0:15:01.180,0:15:03.056
є слово, яке вам допоможе –

0:15:03.056,0:15:04.233
хмара.

0:15:04.233,0:15:05.766
Ви можете пройти крізь хмару

0:15:05.766,0:15:07.174
не самі, а разом з кимось,

0:15:07.174,0:15:09.212
хто є для вас джерелом підтримки,

0:15:09.212,0:15:11.260
і казатиме "так, і", чуючи ваші ідеї,

0:15:11.260,0:15:13.577
допомагаючи вам сказати "так, і"[br]власним ідеям,

0:15:13.577,0:15:15.464
і це підвищуватиме ваш шанс,

0:15:15.464,0:15:17.190
пробираючись крізь хмару,

0:15:17.190,0:15:18.688
відчути ту умиротвореність,

0:15:18.688,0:15:20.491
коли вам майне перший здогад,

0:15:20.491,0:15:23.741
перший проблиск[br]вашого несподіваного відкриття,

0:15:23.741,0:15:26.465
вашого С.

0:15:26.465,0:15:28.785
Дякую.

0:15:28.785,0:15:32.785
(Оплески)