WEBVTT

00:00:00.761 --> 00:00:02.951
Durante o meu doutoramento

00:00:02.951 --> 00:00:05.850
fiquei desesperadamente bloqueado.

00:00:06.231 --> 00:00:08.200
Cada direcção de investigação que experimentava

00:00:08.200 --> 00:00:09.864
levava-me a um beco sem saída.

00:00:09.864 --> 00:00:11.711
Parecia que os meus pressupostos básicos

00:00:11.711 --> 00:00:13.485
tinham deixado de funcionar.

00:00:13.948 --> 00:00:16.302
Sentia-me como um piloto 
no meio do nevoeiro

00:00:16.302 --> 00:00:19.150
e perdi todo o meu sentido de orientação.

00:00:19.150 --> 00:00:20.676
Dexei de me barbear,

00:00:20.692 --> 00:00:23.728
não conseguia levantar-me 
da cama de manhã.

00:00:23.728 --> 00:00:25.252
Sentia-me indigno

00:00:25.252 --> 00:00:28.341
de atravessar os portões da universidade,

00:00:28.341 --> 00:00:30.553
porque não era como Einstein ou Newton

00:00:30.553 --> 00:00:32.106
ou qualquer outro cientista

00:00:32.106 --> 00:00:33.672
que eu tivesse estudado,

00:00:33.672 --> 00:00:36.135
porque, na ciência, aprendemos apenas sobre os resultados

00:00:36.135 --> 00:00:38.010
mas não sobre o processo.

00:00:38.010 --> 00:00:41.893
E por isso, obviamente,eu não podia ser um cientista.

NOTE Paragraph

00:00:42.138 --> 00:00:43.984
Mas tive bastante apoio

00:00:43.984 --> 00:00:45.381
e consegui seguir em frente.

00:00:45.381 --> 00:00:47.446
Descobri uma coisa nova sobre a Natureza.

00:00:47.446 --> 00:00:50.126
Há um maravilhoso sentimento de calma,

00:00:50.126 --> 00:00:51.776
quando se é a única pessoa no mundo

00:00:51.776 --> 00:00:54.365
que conhece uma nova lei da Natureza.

00:00:54.365 --> 00:00:56.770
Comecei o meu segundo projeto 
de doutoramento,

00:00:56.770 --> 00:00:58.198
e voltou a acontecer o mesmo.

00:00:58.198 --> 00:01:00.504
Senti-me bloqueado 
mas consegui seguir em frente.

00:01:00.504 --> 00:01:01.845
E comecei a pensar:

00:01:01.845 --> 00:01:03.302
"Talvez haja aqui um padrão".

00:01:03.302 --> 00:01:05.243
Perguntei a outros estudantes 
e eles disseram:

00:01:05.243 --> 00:01:07.130
"Sim, isso também acontece connosco,

00:01:07.130 --> 00:01:09.163
"mas nunca ninguém nos falou sobre isso."

00:01:09.163 --> 00:01:10.740
Todos nós estudamos ciência

00:01:10.740 --> 00:01:14.789
como uma série de passos lógicos 
entre perguntas e respostas,

00:01:14.789 --> 00:01:17.217
mas fazer investigação não é nada disso.

NOTE Paragraph

00:01:17.671 --> 00:01:19.887
Ao mesmo tempo, 
eu também andava a estudar

00:01:19.887 --> 00:01:22.256
a arte da improvisação.

00:01:22.256 --> 00:01:23.581
Assim, era físico durante o dia,

00:01:23.581 --> 00:01:25.335
e à noite ria, pulava, cantava

00:01:25.335 --> 00:01:26.938
e tocava viola.

00:01:26.938 --> 00:01:29.416
O teatro de improvisação,
tal como a ciência,

00:01:29.416 --> 00:01:31.090
caminha para o desconhecido,

00:01:31.090 --> 00:01:32.919
porque é preciso fazer uma cena no palco

00:01:32.919 --> 00:01:34.495
sem diretor, sem guião,

00:01:34.495 --> 00:01:36.719
sem ter uma ideia do que se vai representar

00:01:36.719 --> 00:01:38.816
ou do que é que os outros vão fazer.

00:01:39.600 --> 00:01:40.819
Mas, ao contrário da ciência,

00:01:40.819 --> 00:01:43.770
no teatro de improvisação, 
dizem-nos logo no primeiro dia

00:01:43.770 --> 00:01:46.421
o que vai acontecer connosco 
quando estivermos no palco.

00:01:46.421 --> 00:01:48.793
Vamos falhar miseravelmente.

00:01:48.793 --> 00:01:50.970
Vamos ficar bloqueados.

00:01:50.970 --> 00:01:52.070
Temos que praticar mantendo-nos criativos

00:01:52.070 --> 00:01:53.627
no sítio onde estamos bloqueados.

00:01:53.627 --> 00:01:55.251
Por exemplo, tínhamos um exercício

00:01:55.251 --> 00:01:56.665
em que formávamos um círculo.

00:01:56.665 --> 00:01:59.639
Cada pessoa tinha que fazer 
a pior dança de sapateado do mundo

00:01:59.639 --> 00:02:02.250
e todos os outros aplaudiam 
e felicitavam-nos,

00:02:02.250 --> 00:02:04.221
apoiando-nos em cena.

NOTE Paragraph

00:02:05.194 --> 00:02:06.838
Quando me tornei professor

00:02:06.838 --> 00:02:08.447
e tive que guiar os meus alunos

00:02:08.447 --> 00:02:10.120
nos seus projetos de investigação,

00:02:10.120 --> 00:02:11.541
dei-me conta novamente:

00:02:11.541 --> 00:02:13.235
"Não sei o que fazer".

00:02:13.526 --> 00:02:16.802
Estudei física, biologia, química 
durante milhares de horas

00:02:16.802 --> 00:02:19.524
mas nem uma hora, nem um conceito

00:02:19.524 --> 00:02:21.965
sobre como ser mentor, como guiar alguém

00:02:21.965 --> 00:02:23.974
para avançar em conjunto
para o desconhecido ,

00:02:23.974 --> 00:02:25.632
sobre motivação.

NOTE Paragraph

00:02:25.632 --> 00:02:27.371
Virei-me para 
o teatro de improvisação

00:02:27.371 --> 00:02:29.561
e disse aos meus alunos, 
logo no primeiro dia,

00:02:29.561 --> 00:02:32.181
o que acontece 
quando iniciamos a investigação

00:02:32.181 --> 00:02:34.498
e o que isso tem a ver 
com o nosso esquema mental

00:02:34.498 --> 00:02:36.156
sobre como deve ser uma investigação.

00:02:36.156 --> 00:02:38.615
Porque, sempre que as pessoas 
fazem qualquer coisa,

00:02:38.615 --> 00:02:41.161
— por exemplo, se eu quiser tocar 
neste quadro negro —

00:02:41.161 --> 00:02:42.935
primeiro, o cérebro constrói um esquema,

00:02:42.935 --> 00:02:44.813
uma previsão do que os músculos vão fazer

00:02:44.813 --> 00:02:46.969
antes de eu começar a mexer a minha mão.

00:02:46.969 --> 00:02:48.553
Se eu ficar bloqueado,

00:02:48.553 --> 00:02:50.582
se o meu esquema 
não corresponder à realidade,

00:02:50.582 --> 00:02:53.195
isso provoca uma tensão extra 
e uma dissonância cognitiva.

00:02:53.195 --> 00:02:56.147
Por isso é melhor que os esquemas 
correspondam à realidade.

00:02:56.147 --> 00:02:58.803
Mas se acreditarmos na forma 
como a ciência é ensinada

00:02:58.803 --> 00:03:00.854
e se acreditarmos nos manuais,

00:03:00.854 --> 00:03:04.640
teremos possibilidade de seguir 
este esquema de investigação:

00:03:07.222 --> 00:03:09.521
"A" é a pergunta,

00:03:11.120 --> 00:03:13.210
"B" é a resposta.

00:03:14.148 --> 00:03:16.969
A investigação é um caminho direto.

00:03:18.726 --> 00:03:21.387
O problema é que, 
se uma experiência não resulta,

00:03:21.387 --> 00:03:23.921
ou se um estudante fica deprimido,

00:03:25.358 --> 00:03:27.561
isso é encarado como um erro crasso

00:03:27.561 --> 00:03:30.138
o que provoca uma tensão tremenda.

00:03:30.138 --> 00:03:32.266
É por isso que eu ensino aos meus alunos

00:03:32.266 --> 00:03:35.183
um esquema mais realista

00:03:39.305 --> 00:03:41.483
— isto é um exemplo de quando as coisas

00:03:41.483 --> 00:03:43.901
não correspondem ao nosso esquema —

00:03:46.215 --> 00:03:48.286
(Risos)

00:03:49.950 --> 00:03:52.694
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:04:01.818 --> 00:04:05.191
Ensino aos meus alunos 
um esquema diferente.

00:04:05.191 --> 00:04:07.612
Se "A" é a pergunta,

00:04:07.612 --> 00:04:09.554
"B" é a resposta.

00:04:11.453 --> 00:04:12.749
(Risos)

00:04:13.904 --> 00:04:16.791
— mantenhamo-nos criativos na nuvem 
e continuemos —

00:04:17.110 --> 00:04:19.511
As experiências não resultam, 
não resultam,

00:04:19.511 --> 00:04:21.937
as experiências não resultam, 
não resultam,

00:04:21.937 --> 00:04:24.631
até que chegamos a um lugar 
ligado a emoções negativas

00:04:24.631 --> 00:04:27.270
em que parece que 
os nossos pressupostos básicos

00:04:27.270 --> 00:04:28.388
deixaram de fazer sentido,

00:04:28.388 --> 00:04:31.216
como se alguém puxasse 
o tapete debaixo dos nossos pés.

00:04:31.545 --> 00:04:33.825
Chamo a esse lugar a "nuvem".

00:04:42.116 --> 00:04:43.488
[Nuvem]

00:04:48.461 --> 00:04:51.317
Podemos perder-nos na nuvem 
durante um dia,

00:04:51.353 --> 00:04:54.361
uma semana, um mês, 
um ano, uma carreira inteira.

00:04:54.759 --> 00:04:56.858
Mas, às vezes, se tivermos sorte

00:04:56.858 --> 00:04:58.732
e tivermos apoio suficiente,

00:04:58.732 --> 00:05:00.831
ao observar os materiais que temos à mão

00:05:00.831 --> 00:05:04.424
ou a meditar talvez sobre a forma da nuvem,

00:05:04.424 --> 00:05:06.717
conseguimos ver uma nova resposta:

00:05:07.562 --> 00:05:09.847
"C", e decidimos ir atrás dela.

00:05:11.136 --> 00:05:13.709
As experiências não resultam, 
não resultam,

00:05:13.709 --> 00:05:14.979
mas chegamos lá.

00:05:14.979 --> 00:05:16.672
Aí, contamos tudo isso a toda a gente

00:05:16.672 --> 00:05:19.738
publicando um artigo em que se lê: 
"A" --> "C",

00:05:19.738 --> 00:05:22.433
o que é uma ótima forma de comunicar,

00:05:22.433 --> 00:05:24.186
desde que não esqueçamos o caminho

00:05:24.186 --> 00:05:25.794
que nos levou até lá.

NOTE Paragraph

00:05:25.794 --> 00:05:28.559
Ora bem, esta nuvem 
é uma parte inerente da investigação,

00:05:28.559 --> 00:05:30.328
uma parte inerente do nosso ofício,

00:05:30.328 --> 00:05:33.765
porque a nuvem fica de guarda na fronteira.

00:05:38.430 --> 00:05:40.380
Fica de guarda na fronteira

00:05:40.380 --> 00:05:42.962
entre o conhecido

00:05:46.340 --> 00:05:49.530
e o desconhecido.

00:05:53.730 --> 00:05:55.603
Porque, para descobrir algo 
realmente novo,

00:05:55.603 --> 00:05:59.197
pelo menos um dos nossos pressupostos 
básicos tem que mudar.

00:05:59.197 --> 00:06:00.688
Isto significa que, na ciência,

00:06:00.688 --> 00:06:02.496
fazemos uma coisa muito heróica.

00:06:02.496 --> 00:06:04.726
Todos os dias, tentamos chegar à fronteira

00:06:04.726 --> 00:06:06.256
entre o conhecido e o desconhecido

00:06:06.256 --> 00:06:07.941
e encarar a nuvem.

NOTE Paragraph

00:06:07.941 --> 00:06:09.418
Agora, notem que eu pus "B"

00:06:09.418 --> 00:06:10.507
do lado do conhecido,

00:06:10.507 --> 00:06:12.227
porque já o conhecíamos desde o início,

00:06:12.254 --> 00:06:16.530
mas "C" é sempre mais interessante

00:06:16.530 --> 00:06:18.590
e mais importante do que "B".

00:06:18.599 --> 00:06:20.646
Então, "B" é essencial para progredirmos

00:06:20.646 --> 00:06:22.619
mas "C" é muito mais profundo.

00:06:22.619 --> 00:06:25.716
É essa a maravilha da investigação.

NOTE Paragraph

00:06:27.234 --> 00:06:29.158
Só por aprender esta palavra, "a nuvem",

00:06:29.158 --> 00:06:31.941
o meu grupo de investigação 
sofreu uma grande transformação.

00:06:31.941 --> 00:06:33.701
Os estudantes vêm ter comigo e dizem:

00:06:33.701 --> 00:06:35.245
"Uri, estou na nuvem"

00:06:35.245 --> 00:06:38.338
e eu respondo: 
"Ótimo! devem estar a sentir-se péssimos!"

00:06:38.511 --> 00:06:40.710
(Risos)

00:06:40.908 --> 00:06:42.612
Mas eu sinto-me, digamos, feliz,

00:06:42.612 --> 00:06:44.589
porque podemos estar 
mais perto da fronteira

00:06:44.589 --> 00:06:46.300
entre o conhecido e o desconhecido.

00:06:46.300 --> 00:06:49.283
Temos a possibilidade de descobrir 
algo verdadeiramente novo,

00:06:49.283 --> 00:06:51.180
pois a forma como a nossa mente funciona,

00:06:51.180 --> 00:06:56.983
é saber que a nuvem é normal, é essencial,

00:06:58.027 --> 00:06:59.559
e, na verdade, maravilhoso.

00:06:59.559 --> 00:07:02.928
Podemos aderir 
à Sociedade de Apreço da Nuvem.

00:07:03.299 --> 00:07:05.227
Isso desentoxica o sentimento de que

00:07:05.227 --> 00:07:07.817
algo está muito errado comigo.

00:07:07.817 --> 00:07:10.185
E como mentor, eu sei o que fazer,

00:07:10.185 --> 00:07:12.314
é intensificar o meu apoio aos estudantes,

00:07:12.314 --> 00:07:14.141
porque a investigação em psicologia

00:07:14.141 --> 00:07:17.272
mostra que, se sentirmos medo e desespero,

00:07:17.272 --> 00:07:18.705
o nosso espírito fecha-se

00:07:18.705 --> 00:07:21.190
em formas de pensar 
muito seguras e conservadoras.

00:07:21.190 --> 00:07:22.956
Se desejamos explorar 
os caminhos arriscados

00:07:22.956 --> 00:07:24.499
necessários para sair da nuvem,

00:07:24.499 --> 00:07:25.979
precisamos de outras emoções

00:07:25.979 --> 00:07:28.300
— solidariedade, apoio, esperança —

00:07:28.300 --> 00:07:29.852
que vêm da nossa ligação a outra pessoa.

00:07:29.852 --> 00:07:31.502
Tal como no teatro de improvisação,

00:07:31.502 --> 00:07:34.913
na ciência, é melhor andarmos juntos 
na direção do desconhecido.

NOTE Paragraph

00:07:35.837 --> 00:07:38.606
Portanto, ao ter conhecimento da nuvem,

00:07:38.606 --> 00:07:41.512
também aprendemos 
com o teatro de improvisação

00:07:41.512 --> 00:07:44.223
um modo muito eficaz de ter conversas

00:07:44.223 --> 00:07:45.868
dentro da nuvem.

00:07:45.868 --> 00:07:47.751
Baseia-se no princípio central

00:07:47.751 --> 00:07:49.454
do teatro de improvisação.

00:07:49.454 --> 00:07:50.856
Aqui o teatro de improvisação

00:07:50.856 --> 00:07:52.525
veio novamente em minha ajuda.

00:07:52.525 --> 00:07:54.216
Chama-se dizer: "Sim, e..."

00:07:54.216 --> 00:07:57.427
às deixas feitas por outros atores.

00:08:04.733 --> 00:08:07.391
Ou seja, aceitar as deixas

00:08:07.391 --> 00:08:09.920
e construir a partir delas, 
dizendo: "Sim, e...".

00:08:09.920 --> 00:08:11.368
Por exemplo, se um ator diz:

00:08:11.368 --> 00:08:12.523
"Isto é uma piscina",

00:08:12.523 --> 00:08:13.477
e outro ator diz:

00:08:13.477 --> 00:08:15.273
"Não, é apenas um palco",

00:08:15.273 --> 00:08:17.948
a improvisação acaba, morre

00:08:17.948 --> 00:08:20.347
e todos se sentem frustados.

00:08:20.347 --> 00:08:22.490
Chama-se a isso "bloqueio".

00:08:22.490 --> 00:08:24.420
Se não nos preocuparmos com a comunicação,

00:08:24.420 --> 00:08:26.966
as conversas científicas 
podem ter muitos bloqueios.

NOTE Paragraph

00:08:26.966 --> 00:08:28.920
Dizer "Sim, e..." é assim:

NOTE Paragraph

00:08:28.920 --> 00:08:31.646
"Isto é uma piscina ." 
"Sim, vamos saltar lá para dentro".

NOTE Paragraph

00:08:31.646 --> 00:08:34.465
"Olhem, uma baleia! 
Vamos agarrar-nos à cauda dela.

00:08:34.465 --> 00:08:36.456
"Está a levar-nos até à lua!"

NOTE Paragraph

00:08:36.466 --> 00:08:39.540
Então, ao dizer "Sim, e...", 
ultrapassamos o nosso crítico interior.

00:08:39.540 --> 00:08:41.143
Todos temos um crítico interior,

00:08:41.143 --> 00:08:42.748
um guardião do que dizemos,

00:08:42.748 --> 00:08:44.852
para os outros não pensarem 
que somos obtusos

00:08:44.852 --> 00:08:46.760
loucos ou pouco originais.

00:08:46.760 --> 00:08:48.582
A ciência tem muito medo 
de parecer pouco original.

00:08:48.582 --> 00:08:50.860
Ao dizermos "Sim, e...", 
ao ultrapassarmos o critico

00:08:50.860 --> 00:08:53.355
e ao libertar as vozes 
ocultas da criatividade,

00:08:53.355 --> 00:08:54.851
que nem sabíamos que tínhamos,

00:08:54.851 --> 00:08:57.364
elas geralmente trazem a resposta

00:08:57.364 --> 00:08:58.969
sobre a nuvem.

NOTE Paragraph

00:08:59.742 --> 00:09:01.588
Saber que a nuvem existe

00:09:01.588 --> 00:09:03.324
e que existe dizer "Sim, e..."

00:09:03.324 --> 00:09:05.833
tornou o meu laboratório muito criativo.

00:09:05.851 --> 00:09:08.570
Os estudantes começaram a brincar 
com as ideias uns dos outros.

00:09:08.570 --> 00:09:10.656
Fizemos descobertas surpreendentes

00:09:10.656 --> 00:09:13.308
no "interface" entre a física e a biologia.

00:09:13.308 --> 00:09:16.430
Por exemplo, há um ano 
que estávamos bloqueados

00:09:16.430 --> 00:09:18.834
tentando entender 
a intrincada rede bioquímica

00:09:18.834 --> 00:09:20.818
dentro das nossas células, e dissemos:

00:09:20.818 --> 00:09:22.793
"Estamos mergulhados na nuvem".

00:09:22.793 --> 00:09:24.600
Tivemos uma conversa divertida.

00:09:24.600 --> 00:09:26.588
O meu aluno Shai Shen Orr disse:

00:09:26.588 --> 00:09:29.050
"Vamos desenhar esta rede num papel".

00:09:29.050 --> 00:09:30.712
Eu, em vez de dizer:

00:09:30.712 --> 00:09:33.750
"Já fizemos isso imensas vezes

00:09:33.750 --> 00:09:34.224
e não resulta,"

00:09:34.224 --> 00:09:38.890
disse: "Sim, e...vamos usar 
um papel bem grande".

00:09:38.890 --> 00:09:40.282
Aí Ron Milo disse:

00:09:40.282 --> 00:09:42.765
"Vamos usar o papel gigante de arquiteto

00:09:42.765 --> 00:09:44.479
e eu sei onde imprimi-lo".

00:09:44.479 --> 00:09:46.507
Imprimimos a rede e olhámos para ela.

00:09:46.507 --> 00:09:49.463
Foi então que fizemos 
a nossa descoberta mais importante.

00:09:49.600 --> 00:09:51.571
Aquela rede complicada é feita

00:09:51.571 --> 00:09:54.834
por meia-dúzia de padrões simples, 
de interação repetitiva

00:09:54.834 --> 00:09:58.034
como motivos num vitral.

00:09:58.170 --> 00:09:59.873
Chamámos-lhes "motivos de rede".

00:09:59.873 --> 00:10:02.016
São circuitos elementares

00:10:02.016 --> 00:10:03.355
que nos ajudam a entender

00:10:03.355 --> 00:10:06.255
a lógica da forma como 
as células tomam decisões

00:10:06.255 --> 00:10:08.767
em todos os organismos, 
incluindo o nosso corpo.

NOTE Paragraph

00:10:08.922 --> 00:10:10.947
Logo depois disso,

00:10:10.947 --> 00:10:12.949
comecei a ser convidado
para fazer palestras

00:10:12.949 --> 00:10:15.551
para milhares de cientistas 
em todo o mundo.

00:10:15.796 --> 00:10:17.775
Mas o conhecimento sobre a nuvem

00:10:17.775 --> 00:10:18.871
e sobre dizer "Sim, e..."

00:10:18.871 --> 00:10:20.391
continuou apenas dentro do meu laboratório

00:10:20.391 --> 00:10:22.459
porque, em ciência, 
não se fala sobre o processo,

00:10:22.459 --> 00:10:24.683
nada de subjetivo ou emocional.

00:10:24.683 --> 00:10:26.990
Falamos apenas dos resultados.

00:10:26.990 --> 00:10:29.420
Portanto não ia falar nisso 
nas conferências,

00:10:29.420 --> 00:10:31.380
era impensável.

00:10:31.380 --> 00:10:33.387
Vi cientistas noutros grupos, bloqueados,

00:10:33.387 --> 00:10:34.661
sem terem sequer uma palavra

00:10:34.661 --> 00:10:36.391
para descrever o que estavam a ver.

00:10:36.391 --> 00:10:37.519
Como estavam a pensar

00:10:37.519 --> 00:10:39.202
encerrados em caminhos muito seguros,

00:10:39.202 --> 00:10:40.779
não atingiam todo o seu potencial

00:10:40.779 --> 00:10:42.533
e sentiam-se péssimos.

00:10:42.633 --> 00:10:44.700
Eu pensei, é isso mesmo.

00:10:44.700 --> 00:10:46.384
Tentei tornar o meu laboratório 
o mais criativo possível.

00:10:46.384 --> 00:10:47.827
Se todos fizerem a mesma coisa,

00:10:47.827 --> 00:10:50.027
a ciência acabará por tornar-se

00:10:50.027 --> 00:10:52.104
cada vez melhor.

NOTE Paragraph

00:10:52.677 --> 00:10:55.115
Esse ponto de vista acabou por consolidar-se

00:10:55.115 --> 00:10:57.976
quando, por acaso, assisti
à palestra de Evelyn Fox Keller,

00:10:57.976 --> 00:11:00.455
sobre as suas experiências 
como mulher cientista.

00:11:01.118 --> 00:11:02.472
Ela perguntou:

00:11:02.472 --> 00:11:04.565
"Porque é que não falamos sobre os aspectos

00:11:04.565 --> 00:11:06.723
"subjetivos e emocionais de fazer ciência?

00:11:06.723 --> 00:11:10.298
"Não acontece por acaso. 
É uma questão de valores.

00:11:11.206 --> 00:11:13.380
"Sabem, a ciência procura um conhecimento

00:11:13.380 --> 00:11:14.780
"que é objetivo e racional.

00:11:14.780 --> 00:11:16.759
"Essa é a beleza da ciência.

00:11:16.759 --> 00:11:18.849
"Mas também temos um mito cultural

00:11:18.849 --> 00:11:20.369
"de que o processo científico,

00:11:20.369 --> 00:11:22.732
"o que fazemos diariamente 
para obter esse conhecimento,

00:11:22.732 --> 00:11:24.582
"também é apenas objetivo e racional,

00:11:24.582 --> 00:11:26.851
"como Mr. Spock.

00:11:27.314 --> 00:11:30.292
"Quando rotulamos qualquer coisa 
de objetivo e racional,

00:11:30.341 --> 00:11:31.947
"automaticamente, o outro lado,

00:11:31.947 --> 00:11:33.949
"o subjetivo e o emocional

00:11:33.949 --> 00:11:35.760
"são rotulados de não-ciência

00:11:35.760 --> 00:11:37.913
"ou de anti-ciência 
ou de ameaças à ciência.

00:11:37.913 --> 00:11:39.587
"Não falamos sobre isso".

00:11:40.170 --> 00:11:41.842
Quando eu ouvi isto,

00:11:41.842 --> 00:11:43.227
que a ciência tem uma cultura,

00:11:43.227 --> 00:11:45.750
tudo se encaixou no lugar certo.

00:11:45.750 --> 00:11:46.693
Porque, se a ciência tem uma cultura,

00:11:46.693 --> 00:11:47.954
a cultura pode ser mudada

00:11:47.954 --> 00:11:49.569
e eu posso ser um agente da mudança

00:11:49.569 --> 00:11:52.417
trabalhando para mudar 
a cultura da ciência onde puder.

00:11:52.417 --> 00:11:55.477
Na palestra seguinte que fiz 
numa conferência,

00:11:55.477 --> 00:11:56.944
falei sobre a minha ciência

00:11:56.944 --> 00:11:58.310
e falei sobre a importância

00:11:58.310 --> 00:12:00.646
dos aspectos subjetivos 
e emocionais de fazer ciência

00:12:00.646 --> 00:12:01.966
e de como devemos falar deles.

00:12:01.966 --> 00:12:03.183
Olhei para a audiência.

00:12:03.183 --> 00:12:04.750
Estavam frios.

00:12:04.750 --> 00:12:06.910
(Risos)

00:12:06.910 --> 00:12:08.515
Não podiam perceber o que eu dizia

00:12:08.515 --> 00:12:10.298
no contexto de uma apresentação

00:12:10.298 --> 00:12:11.696
de 10 diapositivos em PowerPoint.

00:12:11.696 --> 00:12:14.369
Tentei várias vezes, 
conferência após conferência,

00:12:14.369 --> 00:12:16.760
mas não consegui fazer-me entender.

00:12:16.760 --> 00:12:19.185
Eu estava dentro da nuvem.

NOTE Paragraph

00:12:20.166 --> 00:12:22.926
Acabei por conseguir sair da nuvem

00:12:22.926 --> 00:12:25.873
usando a improvisação e a música.

00:12:25.873 --> 00:12:28.485
A partir daí, a cada conferência que vou,

00:12:28.485 --> 00:12:30.179
faço uma palestra sobre a ciência

00:12:30.179 --> 00:12:31.927
e faço uma segunda palestra, especial,

00:12:31.927 --> 00:12:33.694
chamada "Amor e medo no laboratório".

00:12:33.694 --> 00:12:35.502
Começo cantando uma canção

00:12:35.502 --> 00:12:38.683
sobre o maior medo dos cientistas,

00:12:38.683 --> 00:12:41.140
que é trabalharmos arduamente,

00:12:41.140 --> 00:12:43.356
descobrirmos uma coisa nova,

00:12:43.356 --> 00:12:45.922
e alguém publicar isso antes de nós.

00:12:46.813 --> 00:12:49.265
Chamamos-lhe ser "scooped" 
[ultrapassado].

00:12:49.265 --> 00:12:52.888
Sentir-se "scooped" é terrível.

00:12:52.888 --> 00:12:54.828
Deixa-nos com medo de conversar 
uns com os outros,

00:12:54.828 --> 00:12:56.207
o que não é nada divertido,

00:12:56.207 --> 00:12:58.548
porque viemos para a ciência 
para partilhar ideias,

00:12:58.548 --> 00:13:00.314
para aprender uns com os outros.

00:13:00.378 --> 00:13:03.149
Então eu canto uma canção de "blues"...

00:13:06.403 --> 00:13:09.580
(Aplausos)

00:13:10.544 --> 00:13:12.504
que se chama "Novamente scooped".

00:13:12.594 --> 00:13:14.118
(Risos)

00:13:14.382 --> 00:13:18.269
Peço para a audiência cantar comigo e digo:

00:13:18.269 --> 00:13:20.568
"A vossa parte é "Scoop, Scoop".

00:13:20.568 --> 00:13:23.286
Soa assim: "Scoop, Scoop!"

00:13:23.286 --> 00:13:24.240
Soa assim.

NOTE Paragraph

00:13:24.240 --> 00:13:26.477
♪ Fui "scooped" novamente. ♪

NOTE Paragraph

00:13:26.477 --> 00:13:27.975
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

NOTE Paragraph

00:13:28.147 --> 00:13:29.253
E cantamos:

NOTE Paragraph

00:13:29.434 --> 00:13:31.534
♪ Fui "scooped" novamente. ♪

NOTE Paragraph

00:13:31.534 --> 00:13:32.738
♪ "Scoop! Scoop! "♪

NOTE Paragraph

00:13:32.738 --> 00:13:34.733
♪ Fui "scooped" novamente. ♪

NOTE Paragraph

00:13:34.733 --> 00:13:36.300
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

NOTE Paragraph

00:13:36.300 --> 00:13:37.804
♪ Fui "scooped" novamente ♪

NOTE Paragraph

00:13:37.804 --> 00:13:39.416
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

NOTE Paragraph

00:13:39.416 --> 00:13:41.111
♪ Fui "scooped" novamente ♪

NOTE Paragraph

00:13:41.111 --> 00:13:42.718
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

NOTE Paragraph

00:13:42.718 --> 00:13:46.248
♪ Oh mamã, não sentes a minha dor? ♪

NOTE Paragraph

00:13:46.248 --> 00:13:49.698
♪ Que o Céu me ajude, 
fui "scooped" novamente ♪

00:13:51.443 --> 00:13:54.479
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:13:58.335 --> 00:13:59.355
Obrigado.

00:13:59.355 --> 00:14:00.836
Obrigado por fazerem o coro.

NOTE Paragraph

00:14:00.836 --> 00:14:02.838
Toda a gente começa a rir, 
começa a respirar,

00:14:02.838 --> 00:14:04.832
percebe que tem outros cientistas à volta

00:14:04.832 --> 00:14:06.194
que têm os mesmo problemas.

00:14:06.194 --> 00:14:08.808
Começamos a falar sobre 
os aspectos emotivos e subjetivos

00:14:08.808 --> 00:14:10.176
do processo de investigação.

00:14:10.176 --> 00:14:12.140
Sente-se que foi afastado um grande tabu.

00:14:12.140 --> 00:14:14.850
Finalmente, podemos falar disso 
numa conferência científica.

00:14:14.850 --> 00:14:17.350
Os cientistas começaram 
a formar grupos de iguais

00:14:17.350 --> 00:14:18.673
que se encontram com frequência

00:14:18.673 --> 00:14:21.193
criando um espaço para falar 
das coisas emocionais e subjetivas

00:14:21.193 --> 00:14:22.685
que acontecem quando são mentores,

00:14:22.685 --> 00:14:24.529
quando caminham rumo ao desconhecido.

00:14:24.529 --> 00:14:27.270
Até iniciaram cursos 
sobre o processo de fazer ciência,

00:14:27.270 --> 00:14:30.151
sobre caminhar juntos 
rumo ao desconhecido, e outras coisas.

NOTE Paragraph

00:14:30.151 --> 00:14:32.560
Então, a minha visão é que,

00:14:32.560 --> 00:14:35.155
tal como todos os cientistas 
conhecem a palavra "átomo"

00:14:35.155 --> 00:14:37.107
e que a matéria é feita de átomos,

00:14:37.107 --> 00:14:39.123
todos os cientistas deviam 
conhecer as palavras

00:14:39.123 --> 00:14:41.331
como "a nuvem" e dizer "Sim, e...",

00:14:41.331 --> 00:14:44.470
A ciência tornar-se-ia muito mais criativa,

00:14:44.470 --> 00:14:47.778
faríamos muito mais descobertas inesperadas

00:14:47.778 --> 00:14:49.469
para benefício de todos nós.

00:14:49.469 --> 00:14:51.921
Conseguiríamos divertir-nos muito mais.

00:14:51.921 --> 00:14:54.484
O que eu peço que recordem desta palestra

00:14:54.484 --> 00:14:57.697
é que, da próxima vez 
que enfrentarem um problema

00:14:57.697 --> 00:14:59.342
que não conseguem resolver,

00:14:59.342 --> 00:15:01.489
no trabalho ou na vossa vida,

00:15:01.489 --> 00:15:03.501
existe uma palavra para isso:

00:15:03.501 --> 00:15:04.733
a "nuvem".

00:15:04.733 --> 00:15:06.120
E podem atravessar a nuvem

00:15:06.120 --> 00:15:08.000
não sozinhos, mas juntamente com alguém

00:15:08.000 --> 00:15:09.538
que seja a vossa fonte de apoio

00:15:09.538 --> 00:15:11.523
que diga "Sim, e..." às vossas ideias,

00:15:11.523 --> 00:15:14.077
que vos ajude a dizer 
"Sim, e..." às vossas ideias,

00:15:14.077 --> 00:15:15.754
para aumentar a possibilidade de,

00:15:15.754 --> 00:15:17.344
através dos farrapos da nuvem,

00:15:17.344 --> 00:15:19.242
encontrarem momentos de calma

00:15:19.242 --> 00:15:21.270
em que vislumbrarão pela primeira vez

00:15:21.270 --> 00:15:23.913
a vossa descoberta inesperada,

00:15:23.913 --> 00:15:25.928
o vosso "C".

NOTE Paragraph

00:15:26.546 --> 00:15:28.157
Obrigado.

NOTE Paragraph

00:15:28.366 --> 00:15:32.750
(Aplausos)