1
00:00:00,761 --> 00:00:02,951
Durante o meu doutoramento

2
00:00:02,951 --> 00:00:05,850
fiquei desesperadamente bloqueado.

3
00:00:06,231 --> 00:00:08,200
Cada direcção de investigação que experimentava

4
00:00:08,200 --> 00:00:09,864
levava-me a um beco sem saída.

5
00:00:09,864 --> 00:00:11,711
Parecia que os meus pressupostos básicos

6
00:00:11,711 --> 00:00:13,485
tinham deixado de funcionar.

7
00:00:13,948 --> 00:00:16,302
Sentia-me como um piloto 
no meio do nevoeiro

8
00:00:16,302 --> 00:00:19,150
e perdi todo o meu sentido de orientação.

9
00:00:19,150 --> 00:00:20,676
Dexei de me barbear,

10
00:00:20,692 --> 00:00:23,728
não conseguia levantar-me 
da cama de manhã.

11
00:00:23,728 --> 00:00:25,252
Sentia-me indigno

12
00:00:25,252 --> 00:00:28,341
de atravessar os portões da universidade,

13
00:00:28,341 --> 00:00:30,553
porque não era como Einstein ou Newton

14
00:00:30,553 --> 00:00:32,106
ou qualquer outro cientista

15
00:00:32,106 --> 00:00:33,672
que eu tivesse estudado,

16
00:00:33,672 --> 00:00:36,135
porque, na ciência, aprendemos apenas sobre os resultados

17
00:00:36,135 --> 00:00:38,010
mas não sobre o processo.

18
00:00:38,010 --> 00:00:41,893
E por isso, obviamente,eu não podia ser um cientista.

19
00:00:42,138 --> 00:00:43,984
Mas tive bastante apoio

20
00:00:43,984 --> 00:00:45,381
e consegui seguir em frente.

21
00:00:45,381 --> 00:00:47,446
Descobri uma coisa nova sobre a Natureza.

22
00:00:47,446 --> 00:00:50,126
Há um maravilhoso sentimento de calma,

23
00:00:50,126 --> 00:00:51,776
quando se é a única pessoa no mundo

24
00:00:51,776 --> 00:00:54,365
que conhece uma nova lei da Natureza.

25
00:00:54,365 --> 00:00:56,770
Comecei o meu segundo projeto 
de doutoramento,

26
00:00:56,770 --> 00:00:58,198
e voltou a acontecer o mesmo.

27
00:00:58,198 --> 00:01:00,504
Senti-me bloqueado 
mas consegui seguir em frente.

28
00:01:00,504 --> 00:01:01,845
E comecei a pensar:

29
00:01:01,845 --> 00:01:03,302
"Talvez haja aqui um padrão".

30
00:01:03,302 --> 00:01:05,243
Perguntei a outros estudantes 
e eles disseram:

31
00:01:05,243 --> 00:01:07,130
"Sim, isso também acontece connosco,

32
00:01:07,130 --> 00:01:09,163
"mas nunca ninguém nos falou sobre isso."

33
00:01:09,163 --> 00:01:10,740
Todos nós estudamos ciência

34
00:01:10,740 --> 00:01:14,789
como uma série de passos lógicos 
entre perguntas e respostas,

35
00:01:14,789 --> 00:01:17,217
mas fazer investigação não é nada disso.

36
00:01:17,671 --> 00:01:19,887
Ao mesmo tempo, 
eu também andava a estudar

37
00:01:19,887 --> 00:01:22,256
a arte da improvisação.

38
00:01:22,256 --> 00:01:23,581
Assim, era físico durante o dia,

39
00:01:23,581 --> 00:01:25,335
e à noite ria, pulava, cantava

40
00:01:25,335 --> 00:01:26,938
e tocava viola.

41
00:01:26,938 --> 00:01:29,416
O teatro de improvisação,
tal como a ciência,

42
00:01:29,416 --> 00:01:31,090
caminha para o desconhecido,

43
00:01:31,090 --> 00:01:32,919
porque é preciso fazer uma cena no palco

44
00:01:32,919 --> 00:01:34,495
sem diretor, sem guião,

45
00:01:34,495 --> 00:01:36,719
sem ter uma ideia do que se vai representar

46
00:01:36,719 --> 00:01:38,816
ou do que é que os outros vão fazer.

47
00:01:39,600 --> 00:01:40,819
Mas, ao contrário da ciência,

48
00:01:40,819 --> 00:01:43,770
no teatro de improvisação, 
dizem-nos logo no primeiro dia

49
00:01:43,770 --> 00:01:46,421
o que vai acontecer connosco 
quando estivermos no palco.

50
00:01:46,421 --> 00:01:48,793
Vamos falhar miseravelmente.

51
00:01:48,793 --> 00:01:50,970
Vamos ficar bloqueados.

52
00:01:50,970 --> 00:01:52,070
Temos que praticar mantendo-nos criativos

53
00:01:52,070 --> 00:01:53,627
no sítio onde estamos bloqueados.

54
00:01:53,627 --> 00:01:55,251
Por exemplo, tínhamos um exercício

55
00:01:55,251 --> 00:01:56,665
em que formávamos um círculo.

56
00:01:56,665 --> 00:01:59,639
Cada pessoa tinha que fazer 
a pior dança de sapateado do mundo

57
00:01:59,639 --> 00:02:02,250
e todos os outros aplaudiam 
e felicitavam-nos,

58
00:02:02,250 --> 00:02:04,221
apoiando-nos em cena.

59
00:02:05,194 --> 00:02:06,838
Quando me tornei professor

60
00:02:06,838 --> 00:02:08,447
e tive que guiar os meus alunos

61
00:02:08,447 --> 00:02:10,120
nos seus projetos de investigação,

62
00:02:10,120 --> 00:02:11,541
dei-me conta novamente:

63
00:02:11,541 --> 00:02:13,235
"Não sei o que fazer".

64
00:02:13,526 --> 00:02:16,802
Estudei física, biologia, química 
durante milhares de horas

65
00:02:16,802 --> 00:02:19,524
mas nem uma hora, nem um conceito

66
00:02:19,524 --> 00:02:21,965
sobre como ser mentor, como guiar alguém

67
00:02:21,965 --> 00:02:23,974
para avançar em conjunto
para o desconhecido ,

68
00:02:23,974 --> 00:02:25,632
sobre motivação.

69
00:02:25,632 --> 00:02:27,371
Virei-me para 
o teatro de improvisação

70
00:02:27,371 --> 00:02:29,561
e disse aos meus alunos, 
logo no primeiro dia,

71
00:02:29,561 --> 00:02:32,181
o que acontece 
quando iniciamos a investigação

72
00:02:32,181 --> 00:02:34,498
e o que isso tem a ver 
com o nosso esquema mental

73
00:02:34,498 --> 00:02:36,156
sobre como deve ser uma investigação.

74
00:02:36,156 --> 00:02:38,615
Porque, sempre que as pessoas 
fazem qualquer coisa,

75
00:02:38,615 --> 00:02:41,161
— por exemplo, se eu quiser tocar 
neste quadro negro —

76
00:02:41,161 --> 00:02:42,935
primeiro, o cérebro constrói um esquema,

77
00:02:42,935 --> 00:02:44,813
uma previsão do que os músculos vão fazer

78
00:02:44,813 --> 00:02:46,969
antes de eu começar a mexer a minha mão.

79
00:02:46,969 --> 00:02:48,553
Se eu ficar bloqueado,

80
00:02:48,553 --> 00:02:50,582
se o meu esquema 
não corresponder à realidade,

81
00:02:50,582 --> 00:02:53,195
isso provoca uma tensão extra 
e uma dissonância cognitiva.

82
00:02:53,195 --> 00:02:56,147
Por isso é melhor que os esquemas 
correspondam à realidade.

83
00:02:56,147 --> 00:02:58,803
Mas se acreditarmos na forma 
como a ciência é ensinada

84
00:02:58,803 --> 00:03:00,854
e se acreditarmos nos manuais,

85
00:03:00,854 --> 00:03:04,640
teremos possibilidade de seguir 
este esquema de investigação:

86
00:03:07,222 --> 00:03:09,521
"A" é a pergunta,

87
00:03:11,120 --> 00:03:13,210
"B" é a resposta.

88
00:03:14,148 --> 00:03:16,969
A investigação é um caminho direto.

89
00:03:18,726 --> 00:03:21,387
O problema é que, 
se uma experiência não resulta,

90
00:03:21,387 --> 00:03:23,921
ou se um estudante fica deprimido,

91
00:03:25,358 --> 00:03:27,561
isso é encarado como um erro crasso

92
00:03:27,561 --> 00:03:30,138
o que provoca uma tensão tremenda.

93
00:03:30,138 --> 00:03:32,266
É por isso que eu ensino aos meus alunos

94
00:03:32,266 --> 00:03:35,183
um esquema mais realista

95
00:03:39,305 --> 00:03:41,483
— isto é um exemplo de quando as coisas

96
00:03:41,483 --> 00:03:43,901
não correspondem ao nosso esquema —

97
00:03:46,215 --> 00:03:48,286
(Risos)

98
00:03:49,950 --> 00:03:52,694
(Aplausos)

99
00:04:01,818 --> 00:04:05,191
Ensino aos meus alunos 
um esquema diferente.

100
00:04:05,191 --> 00:04:07,612
Se "A" é a pergunta,

101
00:04:07,612 --> 00:04:09,554
"B" é a resposta.

102
00:04:11,453 --> 00:04:12,749
(Risos)

103
00:04:13,904 --> 00:04:16,791
— mantenhamo-nos criativos na nuvem 
e continuemos —

104
00:04:17,110 --> 00:04:19,511
As experiências não resultam, 
não resultam,

105
00:04:19,511 --> 00:04:21,937
as experiências não resultam, 
não resultam,

106
00:04:21,937 --> 00:04:24,631
até que chegamos a um lugar 
ligado a emoções negativas

107
00:04:24,631 --> 00:04:27,270
em que parece que 
os nossos pressupostos básicos

108
00:04:27,270 --> 00:04:28,388
deixaram de fazer sentido,

109
00:04:28,388 --> 00:04:31,216
como se alguém puxasse 
o tapete debaixo dos nossos pés.

110
00:04:31,545 --> 00:04:33,825
Chamo a esse lugar a "nuvem".

111
00:04:42,116 --> 00:04:43,488
[Nuvem]

112
00:04:48,461 --> 00:04:51,317
Podemos perder-nos na nuvem 
durante um dia,

113
00:04:51,353 --> 00:04:54,361
uma semana, um mês, 
um ano, uma carreira inteira.

114
00:04:54,759 --> 00:04:56,858
Mas, às vezes, se tivermos sorte

115
00:04:56,858 --> 00:04:58,732
e tivermos apoio suficiente,

116
00:04:58,732 --> 00:05:00,831
ao observar os materiais que temos à mão

117
00:05:00,831 --> 00:05:04,424
ou a meditar talvez sobre a forma da nuvem,

118
00:05:04,424 --> 00:05:06,717
conseguimos ver uma nova resposta:

119
00:05:07,562 --> 00:05:09,847
"C", e decidimos ir atrás dela.

120
00:05:11,136 --> 00:05:13,709
As experiências não resultam, 
não resultam,

121
00:05:13,709 --> 00:05:14,979
mas chegamos lá.

122
00:05:14,979 --> 00:05:16,672
Aí, contamos tudo isso a toda a gente

123
00:05:16,672 --> 00:05:19,738
publicando um artigo em que se lê: 
"A" --> "C",

124
00:05:19,738 --> 00:05:22,433
o que é uma ótima forma de comunicar,

125
00:05:22,433 --> 00:05:24,186
desde que não esqueçamos o caminho

126
00:05:24,186 --> 00:05:25,794
que nos levou até lá.

127
00:05:25,794 --> 00:05:28,559
Ora bem, esta nuvem 
é uma parte inerente da investigação,

128
00:05:28,559 --> 00:05:30,328
uma parte inerente do nosso ofício,

129
00:05:30,328 --> 00:05:33,765
porque a nuvem fica de guarda na fronteira.

130
00:05:38,430 --> 00:05:40,380
Fica de guarda na fronteira

131
00:05:40,380 --> 00:05:42,962
entre o conhecido

132
00:05:46,340 --> 00:05:49,530
e o desconhecido.

133
00:05:53,730 --> 00:05:55,603
Porque, para descobrir algo 
realmente novo,

134
00:05:55,603 --> 00:05:59,197
pelo menos um dos nossos pressupostos 
básicos tem que mudar.

135
00:05:59,197 --> 00:06:00,688
Isto significa que, na ciência,

136
00:06:00,688 --> 00:06:02,496
fazemos uma coisa muito heróica.

137
00:06:02,496 --> 00:06:04,726
Todos os dias, tentamos chegar à fronteira

138
00:06:04,726 --> 00:06:06,256
entre o conhecido e o desconhecido

139
00:06:06,256 --> 00:06:07,941
e encarar a nuvem.

140
00:06:07,941 --> 00:06:09,418
Agora, notem que eu pus "B"

141
00:06:09,418 --> 00:06:10,507
do lado do conhecido,

142
00:06:10,507 --> 00:06:12,227
porque já o conhecíamos desde o início,

143
00:06:12,254 --> 00:06:16,530
mas "C" é sempre mais interessante

144
00:06:16,530 --> 00:06:18,590
e mais importante do que "B".

145
00:06:18,599 --> 00:06:20,646
Então, "B" é essencial para progredirmos

146
00:06:20,646 --> 00:06:22,619
mas "C" é muito mais profundo.

147
00:06:22,619 --> 00:06:25,716
É essa a maravilha da investigação.

148
00:06:27,234 --> 00:06:29,158
Só por aprender esta palavra, "a nuvem",

149
00:06:29,158 --> 00:06:31,941
o meu grupo de investigação 
sofreu uma grande transformação.

150
00:06:31,941 --> 00:06:33,701
Os estudantes vêm ter comigo e dizem:

151
00:06:33,701 --> 00:06:35,245
"Uri, estou na nuvem"

152
00:06:35,245 --> 00:06:38,338
e eu respondo: 
"Ótimo! devem estar a sentir-se péssimos!"

153
00:06:38,511 --> 00:06:40,710
(Risos)

154
00:06:40,908 --> 00:06:42,612
Mas eu sinto-me, digamos, feliz,

155
00:06:42,612 --> 00:06:44,589
porque podemos estar 
mais perto da fronteira

156
00:06:44,589 --> 00:06:46,300
entre o conhecido e o desconhecido.

157
00:06:46,300 --> 00:06:49,283
Temos a possibilidade de descobrir 
algo verdadeiramente novo,

158
00:06:49,283 --> 00:06:51,180
pois a forma como a nossa mente funciona,

159
00:06:51,180 --> 00:06:56,983
é saber que a nuvem é normal, é essencial,

160
00:06:58,027 --> 00:06:59,559
e, na verdade, maravilhoso.

161
00:06:59,559 --> 00:07:02,928
Podemos aderir 
à Sociedade de Apreço da Nuvem.

162
00:07:03,299 --> 00:07:05,227
Isso desentoxica o sentimento de que

163
00:07:05,227 --> 00:07:07,817
algo está muito errado comigo.

164
00:07:07,817 --> 00:07:10,185
E como mentor, eu sei o que fazer,

165
00:07:10,185 --> 00:07:12,314
é intensificar o meu apoio aos estudantes,

166
00:07:12,314 --> 00:07:14,141
porque a investigação em psicologia

167
00:07:14,141 --> 00:07:17,272
mostra que, se sentirmos medo e desespero,

168
00:07:17,272 --> 00:07:18,705
o nosso espírito fecha-se

169
00:07:18,705 --> 00:07:21,190
em formas de pensar 
muito seguras e conservadoras.

170
00:07:21,190 --> 00:07:22,956
Se desejamos explorar 
os caminhos arriscados

171
00:07:22,956 --> 00:07:24,499
necessários para sair da nuvem,

172
00:07:24,499 --> 00:07:25,979
precisamos de outras emoções

173
00:07:25,979 --> 00:07:28,300
— solidariedade, apoio, esperança —

174
00:07:28,300 --> 00:07:29,852
que vêm da nossa ligação a outra pessoa.

175
00:07:29,852 --> 00:07:31,502
Tal como no teatro de improvisação,

176
00:07:31,502 --> 00:07:34,913
na ciência, é melhor andarmos juntos 
na direção do desconhecido.

177
00:07:35,837 --> 00:07:38,606
Portanto, ao ter conhecimento da nuvem,

178
00:07:38,606 --> 00:07:41,512
também aprendemos 
com o teatro de improvisação

179
00:07:41,512 --> 00:07:44,223
um modo muito eficaz de ter conversas

180
00:07:44,223 --> 00:07:45,868
dentro da nuvem.

181
00:07:45,868 --> 00:07:47,751
Baseia-se no princípio central

182
00:07:47,751 --> 00:07:49,454
do teatro de improvisação.

183
00:07:49,454 --> 00:07:50,856
Aqui o teatro de improvisação

184
00:07:50,856 --> 00:07:52,525
veio novamente em minha ajuda.

185
00:07:52,525 --> 00:07:54,216
Chama-se dizer: "Sim, e..."

186
00:07:54,216 --> 00:07:57,427
às deixas feitas por outros atores.

187
00:08:04,733 --> 00:08:07,391
Ou seja, aceitar as deixas

188
00:08:07,391 --> 00:08:09,920
e construir a partir delas, 
dizendo: "Sim, e...".

189
00:08:09,920 --> 00:08:11,368
Por exemplo, se um ator diz:

190
00:08:11,368 --> 00:08:12,523
"Isto é uma piscina",

191
00:08:12,523 --> 00:08:13,477
e outro ator diz:

192
00:08:13,477 --> 00:08:15,273
"Não, é apenas um palco",

193
00:08:15,273 --> 00:08:17,948
a improvisação acaba, morre

194
00:08:17,948 --> 00:08:20,347
e todos se sentem frustados.

195
00:08:20,347 --> 00:08:22,490
Chama-se a isso "bloqueio".

196
00:08:22,490 --> 00:08:24,420
Se não nos preocuparmos com a comunicação,

197
00:08:24,420 --> 00:08:26,966
as conversas científicas 
podem ter muitos bloqueios.

198
00:08:26,966 --> 00:08:28,920
Dizer "Sim, e..." é assim:

199
00:08:28,920 --> 00:08:31,646
"Isto é uma piscina ." 
"Sim, vamos saltar lá para dentro".

200
00:08:31,646 --> 00:08:34,465
"Olhem, uma baleia! 
Vamos agarrar-nos à cauda dela.

201
00:08:34,465 --> 00:08:36,456
"Está a levar-nos até à lua!"

202
00:08:36,466 --> 00:08:39,540
Então, ao dizer "Sim, e...", 
ultrapassamos o nosso crítico interior.

203
00:08:39,540 --> 00:08:41,143
Todos temos um crítico interior,

204
00:08:41,143 --> 00:08:42,748
um guardião do que dizemos,

205
00:08:42,748 --> 00:08:44,852
para os outros não pensarem 
que somos obtusos

206
00:08:44,852 --> 00:08:46,760
loucos ou pouco originais.

207
00:08:46,760 --> 00:08:48,582
A ciência tem muito medo 
de parecer pouco original.

208
00:08:48,582 --> 00:08:50,860
Ao dizermos "Sim, e...", 
ao ultrapassarmos o critico

209
00:08:50,860 --> 00:08:53,355
e ao libertar as vozes 
ocultas da criatividade,

210
00:08:53,355 --> 00:08:54,851
que nem sabíamos que tínhamos,

211
00:08:54,851 --> 00:08:57,364
elas geralmente trazem a resposta

212
00:08:57,364 --> 00:08:58,969
sobre a nuvem.

213
00:08:59,742 --> 00:09:01,588
Saber que a nuvem existe

214
00:09:01,588 --> 00:09:03,324
e que existe dizer "Sim, e..."

215
00:09:03,324 --> 00:09:05,833
tornou o meu laboratório muito criativo.

216
00:09:05,851 --> 00:09:08,570
Os estudantes começaram a brincar 
com as ideias uns dos outros.

217
00:09:08,570 --> 00:09:10,656
Fizemos descobertas surpreendentes

218
00:09:10,656 --> 00:09:13,308
no "interface" entre a física e a biologia.

219
00:09:13,308 --> 00:09:16,430
Por exemplo, há um ano 
que estávamos bloqueados

220
00:09:16,430 --> 00:09:18,834
tentando entender 
a intrincada rede bioquímica

221
00:09:18,834 --> 00:09:20,818
dentro das nossas células, e dissemos:

222
00:09:20,818 --> 00:09:22,793
"Estamos mergulhados na nuvem".

223
00:09:22,793 --> 00:09:24,600
Tivemos uma conversa divertida.

224
00:09:24,600 --> 00:09:26,588
O meu aluno Shai Shen Orr disse:

225
00:09:26,588 --> 00:09:29,050
"Vamos desenhar esta rede num papel".

226
00:09:29,050 --> 00:09:30,712
Eu, em vez de dizer:

227
00:09:30,712 --> 00:09:33,750
"Já fizemos isso imensas vezes

228
00:09:33,750 --> 00:09:34,224
e não resulta,"

229
00:09:34,224 --> 00:09:38,890
disse: "Sim, e...vamos usar 
um papel bem grande".

230
00:09:38,890 --> 00:09:40,282
Aí Ron Milo disse:

231
00:09:40,282 --> 00:09:42,765
"Vamos usar o papel gigante de arquiteto

232
00:09:42,765 --> 00:09:44,479
e eu sei onde imprimi-lo".

233
00:09:44,479 --> 00:09:46,507
Imprimimos a rede e olhámos para ela.

234
00:09:46,507 --> 00:09:49,463
Foi então que fizemos 
a nossa descoberta mais importante.

235
00:09:49,600 --> 00:09:51,571
Aquela rede complicada é feita

236
00:09:51,571 --> 00:09:54,834
por meia-dúzia de padrões simples, 
de interação repetitiva

237
00:09:54,834 --> 00:09:58,034
como motivos num vitral.

238
00:09:58,170 --> 00:09:59,873
Chamámos-lhes "motivos de rede".

239
00:09:59,873 --> 00:10:02,016
São circuitos elementares

240
00:10:02,016 --> 00:10:03,355
que nos ajudam a entender

241
00:10:03,355 --> 00:10:06,255
a lógica da forma como 
as células tomam decisões

242
00:10:06,255 --> 00:10:08,767
em todos os organismos, 
incluindo o nosso corpo.

243
00:10:08,922 --> 00:10:10,947
Logo depois disso,

244
00:10:10,947 --> 00:10:12,949
comecei a ser convidado
para fazer palestras

245
00:10:12,949 --> 00:10:15,551
para milhares de cientistas 
em todo o mundo.

246
00:10:15,796 --> 00:10:17,775
Mas o conhecimento sobre a nuvem

247
00:10:17,775 --> 00:10:18,871
e sobre dizer "Sim, e..."

248
00:10:18,871 --> 00:10:20,391
continuou apenas dentro do meu laboratório

249
00:10:20,391 --> 00:10:22,459
porque, em ciência, 
não se fala sobre o processo,

250
00:10:22,459 --> 00:10:24,683
nada de subjetivo ou emocional.

251
00:10:24,683 --> 00:10:26,990
Falamos apenas dos resultados.

252
00:10:26,990 --> 00:10:29,420
Portanto não ia falar nisso 
nas conferências,

253
00:10:29,420 --> 00:10:31,380
era impensável.

254
00:10:31,380 --> 00:10:33,387
Vi cientistas noutros grupos, bloqueados,

255
00:10:33,387 --> 00:10:34,661
sem terem sequer uma palavra

256
00:10:34,661 --> 00:10:36,391
para descrever o que estavam a ver.

257
00:10:36,391 --> 00:10:37,519
Como estavam a pensar

258
00:10:37,519 --> 00:10:39,202
encerrados em caminhos muito seguros,

259
00:10:39,202 --> 00:10:40,779
não atingiam todo o seu potencial

260
00:10:40,779 --> 00:10:42,533
e sentiam-se péssimos.

261
00:10:42,633 --> 00:10:44,700
Eu pensei, é isso mesmo.

262
00:10:44,700 --> 00:10:46,384
Tentei tornar o meu laboratório 
o mais criativo possível.

263
00:10:46,384 --> 00:10:47,827
Se todos fizerem a mesma coisa,

264
00:10:47,827 --> 00:10:50,027
a ciência acabará por tornar-se

265
00:10:50,027 --> 00:10:52,104
cada vez melhor.

266
00:10:52,677 --> 00:10:55,115
Esse ponto de vista acabou por consolidar-se

267
00:10:55,115 --> 00:10:57,976
quando, por acaso, assisti
à palestra de Evelyn Fox Keller,

268
00:10:57,976 --> 00:11:00,455
sobre as suas experiências 
como mulher cientista.

269
00:11:01,118 --> 00:11:02,472
Ela perguntou:

270
00:11:02,472 --> 00:11:04,565
"Porque é que não falamos sobre os aspectos

271
00:11:04,565 --> 00:11:06,723
"subjetivos e emocionais de fazer ciência?

272
00:11:06,723 --> 00:11:10,298
"Não acontece por acaso. 
É uma questão de valores.

273
00:11:11,206 --> 00:11:13,380
"Sabem, a ciência procura um conhecimento

274
00:11:13,380 --> 00:11:14,780
"que é objetivo e racional.

275
00:11:14,780 --> 00:11:16,759
"Essa é a beleza da ciência.

276
00:11:16,759 --> 00:11:18,849
"Mas também temos um mito cultural

277
00:11:18,849 --> 00:11:20,369
"de que o processo científico,

278
00:11:20,369 --> 00:11:22,732
"o que fazemos diariamente 
para obter esse conhecimento,

279
00:11:22,732 --> 00:11:24,582
"também é apenas objetivo e racional,

280
00:11:24,582 --> 00:11:26,851
"como Mr. Spock.

281
00:11:27,314 --> 00:11:30,292
"Quando rotulamos qualquer coisa 
de objetivo e racional,

282
00:11:30,341 --> 00:11:31,947
"automaticamente, o outro lado,

283
00:11:31,947 --> 00:11:33,949
"o subjetivo e o emocional

284
00:11:33,949 --> 00:11:35,760
"são rotulados de não-ciência

285
00:11:35,760 --> 00:11:37,913
"ou de anti-ciência 
ou de ameaças à ciência.

286
00:11:37,913 --> 00:11:39,587
"Não falamos sobre isso".

287
00:11:40,170 --> 00:11:41,842
Quando eu ouvi isto,

288
00:11:41,842 --> 00:11:43,227
que a ciência tem uma cultura,

289
00:11:43,227 --> 00:11:45,750
tudo se encaixou no lugar certo.

290
00:11:45,750 --> 00:11:46,693
Porque, se a ciência tem uma cultura,

291
00:11:46,693 --> 00:11:47,954
a cultura pode ser mudada

292
00:11:47,954 --> 00:11:49,569
e eu posso ser um agente da mudança

293
00:11:49,569 --> 00:11:52,417
trabalhando para mudar 
a cultura da ciência onde puder.

294
00:11:52,417 --> 00:11:55,477
Na palestra seguinte que fiz 
numa conferência,

295
00:11:55,477 --> 00:11:56,944
falei sobre a minha ciência

296
00:11:56,944 --> 00:11:58,310
e falei sobre a importância

297
00:11:58,310 --> 00:12:00,646
dos aspectos subjetivos 
e emocionais de fazer ciência

298
00:12:00,646 --> 00:12:01,966
e de como devemos falar deles.

299
00:12:01,966 --> 00:12:03,183
Olhei para a audiência.

300
00:12:03,183 --> 00:12:04,750
Estavam frios.

301
00:12:04,750 --> 00:12:06,910
(Risos)

302
00:12:06,910 --> 00:12:08,515
Não podiam perceber o que eu dizia

303
00:12:08,515 --> 00:12:10,298
no contexto de uma apresentação

304
00:12:10,298 --> 00:12:11,696
de 10 diapositivos em PowerPoint.

305
00:12:11,696 --> 00:12:14,369
Tentei várias vezes, 
conferência após conferência,

306
00:12:14,369 --> 00:12:16,760
mas não consegui fazer-me entender.

307
00:12:16,760 --> 00:12:19,185
Eu estava dentro da nuvem.

308
00:12:20,166 --> 00:12:22,926
Acabei por conseguir sair da nuvem

309
00:12:22,926 --> 00:12:25,873
usando a improvisação e a música.

310
00:12:25,873 --> 00:12:28,485
A partir daí, a cada conferência que vou,

311
00:12:28,485 --> 00:12:30,179
faço uma palestra sobre a ciência

312
00:12:30,179 --> 00:12:31,927
e faço uma segunda palestra, especial,

313
00:12:31,927 --> 00:12:33,694
chamada "Amor e medo no laboratório".

314
00:12:33,694 --> 00:12:35,502
Começo cantando uma canção

315
00:12:35,502 --> 00:12:38,683
sobre o maior medo dos cientistas,

316
00:12:38,683 --> 00:12:41,140
que é trabalharmos arduamente,

317
00:12:41,140 --> 00:12:43,356
descobrirmos uma coisa nova,

318
00:12:43,356 --> 00:12:45,922
e alguém publicar isso antes de nós.

319
00:12:46,813 --> 00:12:49,265
Chamamos-lhe ser "scooped" 
[ultrapassado].

320
00:12:49,265 --> 00:12:52,888
Sentir-se "scooped" é terrível.

321
00:12:52,888 --> 00:12:54,828
Deixa-nos com medo de conversar 
uns com os outros,

322
00:12:54,828 --> 00:12:56,207
o que não é nada divertido,

323
00:12:56,207 --> 00:12:58,548
porque viemos para a ciência 
para partilhar ideias,

324
00:12:58,548 --> 00:13:00,314
para aprender uns com os outros.

325
00:13:00,378 --> 00:13:03,149
Então eu canto uma canção de "blues"...

326
00:13:06,403 --> 00:13:09,580
(Aplausos)

327
00:13:10,544 --> 00:13:12,504
que se chama "Novamente scooped".

328
00:13:12,594 --> 00:13:14,118
(Risos)

329
00:13:14,382 --> 00:13:18,269
Peço para a audiência cantar comigo e digo:

330
00:13:18,269 --> 00:13:20,568
"A vossa parte é "Scoop, Scoop".

331
00:13:20,568 --> 00:13:23,286
Soa assim: "Scoop, Scoop!"

332
00:13:23,286 --> 00:13:24,240
Soa assim.

333
00:13:24,240 --> 00:13:26,477
♪ Fui "scooped" novamente. ♪

334
00:13:26,477 --> 00:13:27,975
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

335
00:13:28,147 --> 00:13:29,253
E cantamos:

336
00:13:29,434 --> 00:13:31,534
♪ Fui "scooped" novamente. ♪

337
00:13:31,534 --> 00:13:32,738
♪ "Scoop! Scoop! "♪

338
00:13:32,738 --> 00:13:34,733
♪ Fui "scooped" novamente. ♪

339
00:13:34,733 --> 00:13:36,300
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

340
00:13:36,300 --> 00:13:37,804
♪ Fui "scooped" novamente ♪

341
00:13:37,804 --> 00:13:39,416
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

342
00:13:39,416 --> 00:13:41,111
♪ Fui "scooped" novamente ♪

343
00:13:41,111 --> 00:13:42,718
♪ "Scoop! Scoop!" ♪

344
00:13:42,718 --> 00:13:46,248
♪ Oh mamã, não sentes a minha dor? ♪

345
00:13:46,248 --> 00:13:49,698
♪ Que o Céu me ajude, 
fui "scooped" novamente ♪

346
00:13:51,443 --> 00:13:54,479
(Aplausos)

347
00:13:58,335 --> 00:13:59,355
Obrigado.

348
00:13:59,355 --> 00:14:00,836
Obrigado por fazerem o coro.

349
00:14:00,836 --> 00:14:02,838
Toda a gente começa a rir, 
começa a respirar,

350
00:14:02,838 --> 00:14:04,832
percebe que tem outros cientistas à volta

351
00:14:04,832 --> 00:14:06,194
que têm os mesmo problemas.

352
00:14:06,194 --> 00:14:08,808
Começamos a falar sobre 
os aspectos emotivos e subjetivos

353
00:14:08,808 --> 00:14:10,176
do processo de investigação.

354
00:14:10,176 --> 00:14:12,140
Sente-se que foi afastado um grande tabu.

355
00:14:12,140 --> 00:14:14,850
Finalmente, podemos falar disso 
numa conferência científica.

356
00:14:14,850 --> 00:14:17,350
Os cientistas começaram 
a formar grupos de iguais

357
00:14:17,350 --> 00:14:18,673
que se encontram com frequência

358
00:14:18,673 --> 00:14:21,193
criando um espaço para falar 
das coisas emocionais e subjetivas

359
00:14:21,193 --> 00:14:22,685
que acontecem quando são mentores,

360
00:14:22,685 --> 00:14:24,529
quando caminham rumo ao desconhecido.

361
00:14:24,529 --> 00:14:27,270
Até iniciaram cursos 
sobre o processo de fazer ciência,

362
00:14:27,270 --> 00:14:30,151
sobre caminhar juntos 
rumo ao desconhecido, e outras coisas.

363
00:14:30,151 --> 00:14:32,560
Então, a minha visão é que,

364
00:14:32,560 --> 00:14:35,155
tal como todos os cientistas 
conhecem a palavra "átomo"

365
00:14:35,155 --> 00:14:37,107
e que a matéria é feita de átomos,

366
00:14:37,107 --> 00:14:39,123
todos os cientistas deviam 
conhecer as palavras

367
00:14:39,123 --> 00:14:41,331
como "a nuvem" e dizer "Sim, e...",

368
00:14:41,331 --> 00:14:44,470
A ciência tornar-se-ia muito mais criativa,

369
00:14:44,470 --> 00:14:47,778
faríamos muito mais descobertas inesperadas

370
00:14:47,778 --> 00:14:49,469
para benefício de todos nós.

371
00:14:49,469 --> 00:14:51,921
Conseguiríamos divertir-nos muito mais.

372
00:14:51,921 --> 00:14:54,484
O que eu peço que recordem desta palestra

373
00:14:54,484 --> 00:14:57,697
é que, da próxima vez 
que enfrentarem um problema

374
00:14:57,697 --> 00:14:59,342
que não conseguem resolver,

375
00:14:59,342 --> 00:15:01,489
no trabalho ou na vossa vida,

376
00:15:01,489 --> 00:15:03,501
existe uma palavra para isso:

377
00:15:03,501 --> 00:15:04,733
a "nuvem".

378
00:15:04,733 --> 00:15:06,120
E podem atravessar a nuvem

379
00:15:06,120 --> 00:15:08,000
não sozinhos, mas juntamente com alguém

380
00:15:08,000 --> 00:15:09,538
que seja a vossa fonte de apoio

381
00:15:09,538 --> 00:15:11,523
que diga "Sim, e..." às vossas ideias,

382
00:15:11,523 --> 00:15:14,077
que vos ajude a dizer 
"Sim, e..." às vossas ideias,

383
00:15:14,077 --> 00:15:15,754
para aumentar a possibilidade de,

384
00:15:15,754 --> 00:15:17,344
através dos farrapos da nuvem,

385
00:15:17,344 --> 00:15:19,242
encontrarem momentos de calma

386
00:15:19,242 --> 00:15:21,270
em que vislumbrarão pela primeira vez

387
00:15:21,270 --> 00:15:23,913
a vossa descoberta inesperada,

388
00:15:23,913 --> 00:15:25,928
o vosso "C".

389
00:15:26,546 --> 00:15:28,157
Obrigado.

390
00:15:28,366 --> 00:15:32,750
(Aplausos)