1
00:00:00,325 --> 00:00:02,388
A PhD-m közepe táján

2
00:00:02,388 --> 00:00:05,850
reménytelenül elakadtam.

3
00:00:05,850 --> 00:00:07,630
Akármerre fordultam,

4
00:00:07,630 --> 00:00:09,246
zsákutcába kerültem.

5
00:00:09,246 --> 00:00:11,148
Úgy tűnt, mintha az alapvető feltevéseim

6
00:00:11,148 --> 00:00:13,076
már nem lettek volna helytállóak.

7
00:00:13,076 --> 00:00:16,075
Úgy éreztem magam,
mint a ködben repülő pilóta,

8
00:00:16,075 --> 00:00:18,870
nem tudtam tájékozódni.

9
00:00:18,870 --> 00:00:20,351
Már meg sem borotválkoztam.

10
00:00:20,351 --> 00:00:23,092
Reggel nem tudtam kikelni az ágyból.

11
00:00:23,092 --> 00:00:24,825
Nem éreztem méltónak magam ahhoz,

12
00:00:24,825 --> 00:00:27,355
hogy belépjek az egyetem kapuján,

13
00:00:27,788 --> 00:00:30,126
mert nem voltam olyan, 
mint Einstein vagy Newton,

14
00:00:30,126 --> 00:00:31,939
vagy más tudós,

15
00:00:31,939 --> 00:00:33,810
akiknek az eredményeiről tanultunk.

16
00:00:33,810 --> 00:00:37,192
Mert a tudományban csak eredményekről 
tanulunk, nem folyamatokról.

17
00:00:37,192 --> 00:00:41,893
Így persze én nem lehettem tudós.

18
00:00:41,893 --> 00:00:43,557
De volt elég támaszom,

19
00:00:43,557 --> 00:00:44,954
és túlléptem ezen.

20
00:00:44,954 --> 00:00:47,174
Valami újat fedeztem fel a természetről.

21
00:00:47,174 --> 00:00:49,717
Rendkívül megnyugtató érzés volt

22
00:00:49,717 --> 00:00:51,489
a világon az egyetlen embernek lenni,

23
00:00:51,489 --> 00:00:53,474
aki ismer egy új természeti törvényt.

24
00:00:53,474 --> 00:00:56,516
Elindítottam a második PhD projektemet

25
00:00:56,516 --> 00:00:57,880
és megismétlődött ugyanaz.

26
00:00:57,880 --> 00:01:00,169
Zátonyra futottam, majd túljutottam rajta.

27
00:01:00,169 --> 00:01:01,395
Kezdtem arra gondolni,

28
00:01:01,395 --> 00:01:03,202
hogy ez valami szabályszerűség lehet.

29
00:01:03,202 --> 00:01:04,773
Megkérdeztem más végzősösöket is.

30
00:01:04,783 --> 00:01:06,686
"Igen, pontosan így jártunk."- mondták,

31
00:01:06,686 --> 00:01:08,635
"csak senki nem figyelmeztetett előre."

32
00:01:08,635 --> 00:01:10,995
Mi mindannyian azt tanultuk 
a tudományról,

33
00:01:10,995 --> 00:01:14,471
hogy az logikus lépések sorozata 
kérdéstől válaszig.

34
00:01:14,471 --> 00:01:17,217
De a kutatás egyáltalán nem ilyen.

35
00:01:17,217 --> 00:01:19,321
Ugyanebben az időszakban

36
00:01:19,321 --> 00:01:21,478
improvizációs színházi
képzésen vettem részt.

37
00:01:21,478 --> 00:01:23,352
Tehát napközben fizikával foglalkoztam,

38
00:01:23,352 --> 00:01:25,090
és éjjel pedig nevettem, ugráltam,

39
00:01:25,090 --> 00:01:26,402
énekeltem és gitároztam.

40
00:01:26,402 --> 00:01:27,881
A improvizációs színház,

41
00:01:27,881 --> 00:01:30,820
akárcsak a tudomány,
az ismeretlenben tapogatózik,

42
00:01:30,820 --> 00:01:32,582
mert rendező és forgatókönyv nélkül

43
00:01:32,582 --> 00:01:34,005
kell játszani a színpadon,

44
00:01:34,005 --> 00:01:36,393
anélkül, hogy tudnánk, 
mit kell majd alakítanunk,

45
00:01:36,393 --> 00:01:38,689
vagy hogy a többi szereplő mit fog tenni.

46
00:01:38,689 --> 00:01:40,538
De a tudománytól eltérően,

47
00:01:40,538 --> 00:01:43,561
az improvizációs színházban
már az első nap megmondják,

48
00:01:43,561 --> 00:01:45,776
mi fog történni, mikor színpadra lépünk.

49
00:01:45,776 --> 00:01:48,248
Siralmasan meg fogunk bukni.

50
00:01:48,248 --> 00:01:49,425
Leblokkolunk.

51
00:01:49,425 --> 00:01:52,063
Úgyhogy azt gyakoroltuk,
hogyan maradjunk kreatívak

52
00:01:52,063 --> 00:01:53,046
szorult helyzetben.

53
00:01:53,046 --> 00:01:54,851
Például volt egy gyakorlat,

54
00:01:54,851 --> 00:01:56,093
amikor mind körbeálltunk,

55
00:01:56,093 --> 00:01:59,058
és a legszörnyűbb sztepptáncot jártuk,

56
00:01:59,058 --> 00:02:00,644
miközben a többiek tapsoltak

57
00:02:00,644 --> 00:02:01,886
és biztattak,

58
00:02:01,886 --> 00:02:04,649
támogattak a színpadon.

59
00:02:04,649 --> 00:02:06,317
Mikor tanár lettem,

60
00:02:06,317 --> 00:02:07,938
és a saját diákjaimat irányítottam

61
00:02:07,938 --> 00:02:09,911
a kutatómunkájukban,

62
00:02:09,911 --> 00:02:11,278
ismét észrevettem,

63
00:02:11,278 --> 00:02:12,990
hogy nem tudom, mit tegyek.

64
00:02:12,990 --> 00:02:14,984
Tanulmányoztam fizika,

65
00:02:14,984 --> 00:02:16,598
biológia, kémia órák ezreit,

66
00:02:16,598 --> 00:02:19,270
de egyik óra vagy elgondolás
sem mutatta meg,

67
00:02:19,270 --> 00:02:21,556
hogy kell irányítani valakit

68
00:02:21,556 --> 00:02:23,713
az ismeretlenben vezető közös úton,

69
00:02:23,713 --> 00:02:25,214
hogyan kell motiválni.

70
00:02:25,214 --> 00:02:27,144
Tehát a improvizációs színháztól ihletve

71
00:02:27,144 --> 00:02:29,317
már az első nap megmondtam a diákjaimnak,

72
00:02:29,317 --> 00:02:31,938
hogy mi fog történni, 
mikor megkezdik a kutatást.

73
00:02:31,938 --> 00:02:33,944
A mi mentális beállítottságunktól függ,

74
00:02:33,944 --> 00:02:35,956
hogy milyen lesz a kutatás.

75
00:02:35,956 --> 00:02:38,234
Mert valahányszor teszünk valamit,

76
00:02:38,234 --> 00:02:40,706
például meg szeretném
érinteni ezt a táblát,

77
00:02:40,706 --> 00:02:42,536
az agyam először kidolgoz egy sémát,

78
00:02:42,536 --> 00:02:44,395
előrevetíti az izmok pontos feladatát

79
00:02:44,395 --> 00:02:46,551
még mielőtt megmozdítom a kezem,

80
00:02:46,551 --> 00:02:48,319
és ha én leblokkolok,

81
00:02:48,319 --> 00:02:50,274
ha az én elképzelésem 
eltér a valóságtól,

82
00:02:50,274 --> 00:02:54,078
akkor az egy többlet stresszt hoz létre,
amit kognitív disszonanciának nevezünk.

83
00:02:54,078 --> 00:02:55,597
Ezért jó, ha a séma valósághű.

84
00:02:55,597 --> 00:02:58,622
Ha hiszünk abban, 
ahogyan a tudományokat tanítják,

85
00:02:58,622 --> 00:03:00,519
ha hiszünk a tankönyveknek,

86
00:03:00,519 --> 00:03:06,813
akkor a következő kutatási sémát kapjuk:

87
00:03:06,813 --> 00:03:10,131
Ha A a kérdés

88
00:03:10,131 --> 00:03:13,531
és B a válasz,

89
00:03:13,531 --> 00:03:18,124
akkor a kutatás egyenes út.

90
00:03:18,127 --> 00:03:21,242
A gond az, hogy ha egy 
kísérlet nem működik,

91
00:03:21,242 --> 00:03:24,904
vagy egy diák elcsügged,

92
00:03:24,904 --> 00:03:27,090
akkor ezt valami fergeteges
hibának érzékeli,

93
00:03:27,090 --> 00:03:30,020
ami rendkívüli stresszt okoz.

94
00:03:30,020 --> 00:03:31,803
Ezért tanítok a diákjaimnak

95
00:03:31,803 --> 00:03:35,665
egy sokkal valóságosabb sémát.

96
00:03:38,860 --> 00:03:40,384
Íme egy példa arra,

97
00:03:40,384 --> 00:03:43,520
amikor a dolgok eltérnek a sémától.

98
00:03:46,379 --> 00:03:49,641
(Nevetés)

99
00:03:49,641 --> 00:03:52,840
(Taps)

100
00:04:01,564 --> 00:04:05,010
Tehát egy másik sémát 
tanítok a diákjaimnak.

101
00:04:05,010 --> 00:04:07,204
Ha A a kérdés,

102
00:04:07,204 --> 00:04:09,385
B a válasz,

103
00:04:13,320 --> 00:04:14,855
maradj kreatív a felhőben

104
00:04:14,855 --> 00:04:16,830
és indulj el.

105
00:04:16,830 --> 00:04:19,193
De a kísérletek nem működnek, nem működnek

106
00:04:19,193 --> 00:04:21,728
nem működnek és nem működnek,

107
00:04:21,728 --> 00:04:24,274
s végül rossz érzésekkel 
eltelve oda jutunk,

108
00:04:24,274 --> 00:04:26,682
ahol már úgy tűnik,
hogy az alapfeltevéseinknek

109
00:04:26,682 --> 00:04:28,488
nincs semmi értelme.

110
00:04:28,488 --> 00:04:30,853
Mintha kicsúszna a talaj a lábunk alól.

111
00:04:30,853 --> 00:04:34,181
Ezt a helyet nevezem felhőnek.

112
00:04:47,685 --> 00:04:50,363
Eltévedhetünk a felhőben

113
00:04:50,363 --> 00:04:52,871
egy napra, hétre, hónapra, évre,

114
00:04:52,871 --> 00:04:54,369
egy egész életpályára,

115
00:04:54,369 --> 00:04:56,531
de néha, hogyha szerencsénk van,

116
00:04:56,531 --> 00:04:58,387
és támogatnak is minket,

117
00:04:58,387 --> 00:05:00,377
észrevehetünk valamit magunk körül,

118
00:05:00,377 --> 00:05:03,625
esetleg épp a felhő formáján meditálva,

119
00:05:03,625 --> 00:05:05,627
egy új választ,

120
00:05:07,285 --> 00:05:10,969
C-t, és eldönthetjük, hogy kipróbáljuk.

121
00:05:10,969 --> 00:05:13,338
A kísérlet nem működik, és nem működik,

122
00:05:13,338 --> 00:05:14,707
de megérkezünk,

123
00:05:14,707 --> 00:05:16,347
és akkor megosztjuk a világgal

124
00:05:16,347 --> 00:05:19,529
egy publikált cikkben, hogy A nyíl C,

125
00:05:19,529 --> 00:05:21,488
ami a közlés nagyszerű módja,

126
00:05:21,488 --> 00:05:23,832
de csak ha nem felejtjük el az utat,

127
00:05:23,832 --> 00:05:25,631
mely odavezetett.

128
00:05:25,631 --> 00:05:27,606
Ez a felhő a kutatás velejárója,

129
00:05:27,606 --> 00:05:30,210
mesterségünk része,

130
00:05:30,210 --> 00:05:33,420
mert a felhő őrzi a határzónát.

131
00:05:37,721 --> 00:05:39,990
Őrködik a határon

132
00:05:39,990 --> 00:05:42,962
az ismert

133
00:05:45,795 --> 00:05:49,399
és az ismeretlen között.

134
00:05:53,110 --> 00:05:55,385
Hogy felfedezzünk valami egészen újat,

135
00:05:55,385 --> 00:05:58,722
legalább egy alapfeltevést 
meg kell változtatni,

136
00:05:58,722 --> 00:06:00,386
ami azt jelenti, hogy a tudományban

137
00:06:00,386 --> 00:06:02,178
valami egészen hősieset teszünk:

138
00:06:02,178 --> 00:06:03,999
minden nap megpróbálunk eljutni

139
00:06:03,999 --> 00:06:06,181
az ismert és ismeretlen 
dolgok közti határra,

140
00:06:06,181 --> 00:06:08,162
hogy szembenézzünk a felhővel.

141
00:06:08,162 --> 00:06:08,887
Vegyük észre,

142
00:06:08,887 --> 00:06:10,700
hogy B-t az ismert zónába helyeztem,

143
00:06:10,700 --> 00:06:12,321
mert már kezdetben is ismerjük.

144
00:06:12,321 --> 00:06:15,540
De C mindig sokkal érdekesebb

145
00:06:15,540 --> 00:06:18,263
és sokkal fontosabb, mint B.

146
00:06:18,263 --> 00:06:20,456
B fontos az induláshoz,

147
00:06:20,456 --> 00:06:22,274
de C sokkal tartalmasabb.

148
00:06:22,274 --> 00:06:26,421
Ez a csodálatos a kutatásban.

149
00:06:26,421 --> 00:06:28,959
Az az egyszerű tény,
hogy ismerjük a felhő fogalmát,

150
00:06:28,959 --> 00:06:31,514
nagy hatást gyakorolt a kutatócsoportomra,

151
00:06:31,514 --> 00:06:33,384
mert a diákjaim jönnek és azt mondják:

152
00:06:33,384 --> 00:06:34,982
"Uri, a felhőben vagyok."

153
00:06:34,982 --> 00:06:38,148
"Nagyszerű, akkor biztos 
nyomorultul érzed magad."

154
00:06:38,148 --> 00:06:40,290
(Nevetés)

155
00:06:40,290 --> 00:06:42,203
De igazából örülök,

156
00:06:42,203 --> 00:06:43,881
mert lehet, hogy közel vagyunk

157
00:06:43,881 --> 00:06:45,777
az ismert és az ismeretlen határához,

158
00:06:45,777 --> 00:06:47,323
és esélyünk van felfedezni

159
00:06:47,323 --> 00:06:49,184
valami egészen újat.

160
00:06:49,184 --> 00:06:50,526
Mert így működik az elménk.

161
00:06:50,526 --> 00:06:53,674
Tudva, hogy a felhő

162
00:06:53,674 --> 00:06:58,100
normális, lényeges,

163
00:06:58,100 --> 00:06:59,305
és tulajdonképpen szép,

164
00:06:59,305 --> 00:07:02,928
csatlakozhatunk
a Felhőt Értékelők Társaságához.

165
00:07:02,928 --> 00:07:04,846
Ez felszabadít az érzés alól,

166
00:07:04,846 --> 00:07:07,408
hogy valami nincs rendben velem.

167
00:07:07,408 --> 00:07:09,858
Mint mentor tudom, mi a dolgom.

168
00:07:09,858 --> 00:07:12,060
Támogatnom kell a diákomat,

169
00:07:12,060 --> 00:07:13,851
mert a kutatás lélektana szerint

170
00:07:13,851 --> 00:07:17,100
a félelem és a reménytelenség

171
00:07:17,100 --> 00:07:19,117
óvatos és konzervatív gondolkozásra

172
00:07:19,117 --> 00:07:20,678
készteti az elmét.

173
00:07:20,678 --> 00:07:23,183
Ha szeretnénk felfedezni 
a kockázatos utakat,

174
00:07:23,183 --> 00:07:24,561
hogy kijussunk a felhőből,

175
00:07:24,561 --> 00:07:25,892
más érzelmekre van szükség.

176
00:07:25,892 --> 00:07:27,733
Szolidaritásra, támogatásra, reményre,

177
00:07:27,733 --> 00:07:29,950
melyek a másokkal való 
kapcsolódásból erednek.

178
00:07:29,950 --> 00:07:32,000
Akárcsak az improvizációs színházban,

179
00:07:32,000 --> 00:07:33,841
a tudományban is jobb az ismeretlenbe

180
00:07:33,841 --> 00:07:35,410
együtt belemenni.

181
00:07:35,410 --> 00:07:37,852
Ismerve a felhő fogalmát,

182
00:07:37,852 --> 00:07:40,796
a színháztól tanultunk 


183
00:07:40,796 --> 00:07:43,778
egy hatékony módszert

184
00:07:43,778 --> 00:07:45,848
a felhő belsejében való beszélgetésre is.

185
00:07:45,848 --> 00:07:47,515
Az improvizációs színház

186
00:07:47,515 --> 00:07:49,112
alapelvére épül,

187
00:07:49,112 --> 00:07:50,905
tehát itt megint segítségemre sietett

188
00:07:50,905 --> 00:07:52,131
az improvizációs színház.

189
00:07:52,131 --> 00:07:53,962
Ez az "Igen, és" válasz,

190
00:07:53,962 --> 00:07:57,427
amit mások javaslataira adunk.

191
00:08:04,477 --> 00:08:07,001
Azt jelenti, 
hogy elfogadjuk a javaslatot,

192
00:08:07,001 --> 00:08:09,252
és építünk rá, mondván "igen, és".

193
00:08:09,252 --> 00:08:10,941
Például, ha egy színész azt mondja:

194
00:08:10,941 --> 00:08:12,096
"Nézd, egy tócsa."

195
00:08:12,096 --> 00:08:13,381
és a másik azt válaszolja:

196
00:08:13,381 --> 00:08:15,010
"Nem, az csak egy színpad."

197
00:08:15,010 --> 00:08:16,748
Akkor az improvizációnak vége.

198
00:08:16,748 --> 00:08:20,520
Elhal és mindenki feszült lesz.

199
00:08:20,520 --> 00:08:21,868
Ezt hívjuk leblokkolásnak.

200
00:08:21,868 --> 00:08:23,475
Ha nem tudatosan kommunikálunk,

201
00:08:23,475 --> 00:08:26,412
akkor a tudományos beszélgetések
sokszor elakadnak.

202
00:08:26,412 --> 00:08:28,648
Az "Igen, és" 
használatával ez így hangzik:

203
00:08:28,648 --> 00:08:31,206
"Itt egy tócsa." 
"Igen, gyertek, ugorjunk bele."

204
00:08:31,206 --> 00:08:34,165
"Nézzétek, egy bálna! 
Gyertek, fogjuk meg a farkát!

205
00:08:34,165 --> 00:08:36,266
A Holdig vontat minket."

206
00:08:36,266 --> 00:08:39,166
Az "Igen, és" használata
kikerüli a belső kritikát.

207
00:08:39,166 --> 00:08:40,860
Mindenkinek van belső kritikája,

208
00:08:40,860 --> 00:08:42,181
ami felügyeli, mit mondunk,

209
00:08:42,181 --> 00:08:43,634
hogy ne tűnjünk közönségesnek,

210
00:08:43,634 --> 00:08:45,289
vagy őrültnek vagy nem hitelesnek.

211
00:08:45,289 --> 00:08:46,549
A tudomány retteg attól,

212
00:08:46,549 --> 00:08:48,106
hogy nem alkot valami eredetit.

213
00:08:48,106 --> 00:08:50,363
Az "Igen, és" használata
kikapcsolja a kritikát,

214
00:08:50,363 --> 00:08:52,685
és felszabadítja a rejtett kreativitást,

215
00:08:52,685 --> 00:08:54,380
melynek létezését nem is sejtettük,

216
00:08:54,380 --> 00:08:56,410
és gyakran hordozzák a választ

217
00:08:56,410 --> 00:08:58,815
a felhőről.

218
00:08:58,815 --> 00:09:01,416
A felhő ismerete

219
00:09:01,416 --> 00:09:02,820
és az "Igen, és" használata

220
00:09:02,820 --> 00:09:05,679
csapatunkat nagyon kreativvá tette.

221
00:09:05,679 --> 00:09:08,207
A diákok elkezdték használni
egymás ötleteit,

222
00:09:08,207 --> 00:09:10,321
és meglepő felfedezéseket tettek

223
00:09:10,321 --> 00:09:13,190
a fizika és a biológia közös felületén.

224
00:09:13,190 --> 00:09:15,660
Például egy évre elakadtunk,

225
00:09:15,660 --> 00:09:17,479
mikor próbáltuk megérteni

226
00:09:17,479 --> 00:09:19,982
sejtjeink összetett biokémiai hálózatát.

227
00:09:19,982 --> 00:09:22,439
"Mélyen vagyunk a felhőben." - mondtuk.

228
00:09:22,439 --> 00:09:24,419
Játékos beszélgetéseket folytattunk.

229
00:09:24,419 --> 00:09:26,297
Shai Shen Orr diákom azt mondta:

230
00:09:26,297 --> 00:09:29,050
"Rajzoljuk le a hálózatot egy papírra!"

231
00:09:29,050 --> 00:09:30,593
Ahelyett, hogy leszóltuk volna:

232
00:09:30,593 --> 00:09:32,654
"De olyan sokszor lerajzoltuk már,

233
00:09:32,654 --> 00:09:33,688
és nem működött."

234
00:09:33,688 --> 00:09:36,081
Azt mondtam:

235
00:09:36,081 --> 00:09:38,622
"Jó, és használjunk nagyon nagy lapot."

236
00:09:38,622 --> 00:09:39,624
Ron Milo hozzátette:

237
00:09:39,624 --> 00:09:42,154
"Az építészek tervrajzokhoz 
használt hatalmas lapját,

238
00:09:42,154 --> 00:09:43,920
azt is tudom, hol lehet kinyomtatni."

239
00:09:43,920 --> 00:09:46,280
Kinyomtattuk a hálózatot, 
és ránéztünk.

240
00:09:46,280 --> 00:09:48,789
Ekkor született meg
a legfontosabb felfedezésünk,

241
00:09:48,789 --> 00:09:50,990
hogy ez a bonyolult hálózat

242
00:09:50,990 --> 00:09:54,453
csak néhány egyszerű és ismétlődő 
szerkezetekből áll,

243
00:09:54,453 --> 00:09:57,616
mint egy ólomüveg ablak motívumai.

244
00:09:57,616 --> 00:09:59,664
Hálózati motívumoknak neveztük őket,

245
00:09:59,664 --> 00:10:01,816
és ezek az elemi körök

246
00:10:01,816 --> 00:10:03,201
segítettek megérteni

247
00:10:03,201 --> 00:10:06,621
a sejtek döntéshozatalának logikáját
az organizmusokban,

248
00:10:06,621 --> 00:10:08,440
beleértve az emberi testet is.

249
00:10:08,440 --> 00:10:10,675
Röviddel ezután

250
00:10:10,675 --> 00:10:12,295
kezdtek meghívni előadást tartani

251
00:10:12,295 --> 00:10:15,306
tudósok ezreinek szerte a világban,

252
00:10:15,306 --> 00:10:16,949
de a felhő fogalma

253
00:10:16,949 --> 00:10:18,271
és az "Igen, és" használata

254
00:10:18,271 --> 00:10:20,110
a laboromon belül maradt,

255
00:10:20,110 --> 00:10:22,371
mert a tudományban 
nem beszélünk a folyamatról,

256
00:10:22,371 --> 00:10:24,674
semmi szubjektívről vagy érzelmekről.

257
00:10:24,674 --> 00:10:26,267
Eredményekről beszélünk.

258
00:10:26,267 --> 00:10:28,606
A konferenciákon sem beszélhettem róla.

259
00:10:28,606 --> 00:10:30,530
Elképzelhetetlen volt.

260
00:10:30,530 --> 00:10:32,606
Láttam más csoportok elakadt tudósait,

261
00:10:32,606 --> 00:10:34,380
akik nem tudták kifejezni,

262
00:10:34,380 --> 00:10:35,701
hogy mit látnak,

263
00:10:35,701 --> 00:10:37,056
és a gondolkodásuk leszűkült

264
00:10:37,056 --> 00:10:38,674
egy keskeny biztonságos mezsgyére,

265
00:10:38,674 --> 00:10:40,624
a tudományuk nem bontakozott ki teljesen

266
00:10:40,624 --> 00:10:41,997
és szenvedtek.

267
00:10:41,997 --> 00:10:43,656
Hát ez az, gondoltam,

268
00:10:43,656 --> 00:10:46,127
a csapatom kreativitásra 
ösztönzöm, amennyire lehet,

269
00:10:46,127 --> 00:10:47,637
és ha más is így tesz,

270
00:10:47,637 --> 00:10:49,827
akkor a tudomány

271
00:10:49,827 --> 00:10:52,041
egyre jobb lesz.

272
00:10:52,041 --> 00:10:54,961
Ez a gondolkodásmódom
gyökeresen megváltozott,

273
00:10:54,961 --> 00:10:57,300
amikor véletlenül meghallgattam

274
00:10:57,300 --> 00:10:59,048
Evelyn Fox Keller kutatónő beszédét

275
00:10:59,048 --> 00:11:00,349
a tapasztalatairól.

276
00:11:00,349 --> 00:11:02,172
Azt kérdezte:

277
00:11:02,172 --> 00:11:04,820
"Miért van az, hogy nem beszélünk 
a kutatás szubjektív

278
00:11:04,820 --> 00:11:06,306
és érzelmi oldaláról?

279
00:11:06,306 --> 00:11:09,958
Ez nem lehet véletlen. 
Az értékrendünk áll e mögött."

280
00:11:09,958 --> 00:11:12,476
Láthatjuk, hogy a tudománynak
ismeretre van szüksége,

281
00:11:12,476 --> 00:11:14,271
és ez objektív és racionális.

282
00:11:14,271 --> 00:11:16,469
Ez a szép a tudományban.

283
00:11:16,469 --> 00:11:18,305
De van egy kulturális mítosz is,

284
00:11:18,305 --> 00:11:19,889
miszerint a tudományos kutatás,

285
00:11:19,889 --> 00:11:22,269
a tudás megszerzésére
irányuló napi tevékenységünk

286
00:11:22,269 --> 00:11:24,419
is csak objektív és racionális,

287
00:11:24,419 --> 00:11:26,851
mint Spock.

288
00:11:26,851 --> 00:11:28,265
Ha valamit tárgyilagosnak

289
00:11:28,265 --> 00:11:30,078
és racionális titulálunk,

290
00:11:30,078 --> 00:11:31,640
az ellenkezője -

291
00:11:31,640 --> 00:11:33,237
a szubjektív és érzelmi dolgok -,

292
00:11:33,237 --> 00:11:35,359
automatikusan nem-tudományos 
címkét kapnak,

293
00:11:35,359 --> 00:11:37,480
vagy tudományellenest
vagy azt fenyegetőt,

294
00:11:37,480 --> 00:11:39,061
és többet nem is beszélünk róluk.

295
00:11:39,061 --> 00:11:41,015
Mikor azt hallottam,

296
00:11:41,015 --> 00:11:43,182
hogy a tudománynak kultúrája van,

297
00:11:43,182 --> 00:11:44,659
minden helyre került bennem,

298
00:11:44,659 --> 00:11:46,393
mert ha a tudománynak van kultúrája,

299
00:11:46,393 --> 00:11:47,649
akkor az megváltoztatható,

300
00:11:47,649 --> 00:11:49,372
én pedig elősegíthetem a változást

301
00:11:49,372 --> 00:11:51,954
valahányszor alkalmam adódik.

302
00:11:51,954 --> 00:11:55,023
Rögtön a következő konferencián

303
00:11:55,023 --> 00:11:56,635
a tudományos előadásom után

304
00:11:56,635 --> 00:11:58,147
beszéltem a tudomány

305
00:11:58,147 --> 00:12:00,349
szubjektív és érzelmi 
oldalának fontosságáról,

306
00:12:00,349 --> 00:12:01,999
és hogy erről beszélnünk kellene.

307
00:12:01,999 --> 00:12:03,293
Figyeltem a hallgatóságot,

308
00:12:03,293 --> 00:12:05,043
de nem reagáltak.

309
00:12:05,043 --> 00:12:07,794
Nem volt értelme annak, amit mondtam

310
00:12:07,794 --> 00:12:10,345
egy 10 egymást érő 
PowerPoint előadást tartalmazó

311
00:12:10,345 --> 00:12:11,614
konferencia kontextusában.

312
00:12:11,614 --> 00:12:14,496
Újra és újra megpróbáltam,
egyik konferencián a másik után,

313
00:12:14,496 --> 00:12:16,279
de nem ment át.

314
00:12:16,279 --> 00:12:19,185
A felhőben voltam.

315
00:12:19,185 --> 00:12:22,699
Végül zenével és rögtönzéssel

316
00:12:22,699 --> 00:12:25,510
sikerült kijönni a felhőből.

317
00:12:25,510 --> 00:12:28,249
Azóta minden konferencián, 
ahol felszólalok,

318
00:12:28,249 --> 00:12:31,111
tartok egy tudományos előadást,
és egy másodikat

319
00:12:31,111 --> 00:12:33,104
"Szeretet és félelem a laborban" címmel.

320
00:12:33,104 --> 00:12:35,321
Egy énekkel kezdem

321
00:12:35,321 --> 00:12:37,893
a tudósok legnagyobb félelméről,

322
00:12:37,893 --> 00:12:40,805
arról, hogy keményen dolgozunk,

323
00:12:40,805 --> 00:12:43,147
felfedezünk valami újat,

324
00:12:43,147 --> 00:12:46,504
de valaki más lepublikálja előttünk.

325
00:12:46,504 --> 00:12:49,120
Beelőztek minket.

326
00:12:49,120 --> 00:12:52,114
Szörnyű érzés.

327
00:12:52,114 --> 00:12:54,337
Emiatt félünk beszélni egymással,

328
00:12:54,337 --> 00:12:55,380
és ez kellemetlen,

329
00:12:55,380 --> 00:12:58,140
mert azért kezdtünk kutatni, 
hogy beszélgessünk,

330
00:12:58,140 --> 00:12:59,451
és tanuljunk egymástól.

331
00:12:59,451 --> 00:13:02,940
Úgyhogy eléneklek egy blues-t.

332
00:13:05,040 --> 00:13:10,544
(Taps)

333
00:13:10,544 --> 00:13:13,767
"Megint beelőztek" a címe.

334
00:13:13,767 --> 00:13:16,425
Felkérem a közönséget, 
hogy énekeljen velem.

335
00:13:16,425 --> 00:13:20,405
Az ő szövegük: "Scoop, scoop."

336
00:13:20,405 --> 00:13:23,050
Így hangzik: "Scoop, scoop".

337
00:13:23,050 --> 00:13:24,013
Így hangzik.

338
00:13:24,013 --> 00:13:26,232
♪ Megint beelőztek ♪

339
00:13:26,232 --> 00:13:27,975
♪ Scoop! Scoop!♪

340
00:13:27,975 --> 00:13:29,253
Aztán belevágunk.

341
00:13:29,253 --> 00:13:31,298
♪ Megint beelőztek ♪

342
00:13:31,298 --> 00:13:32,584
♪ Scoop! Scoop!♪

343
00:13:32,584 --> 00:13:34,479
♪ Megint beelőztek ♪

344
00:13:34,479 --> 00:13:35,785
♪ Scoop! Scoop!♪

345
00:13:35,785 --> 00:13:37,568
♪ Megint beelőztek ♪

346
00:13:37,568 --> 00:13:39,207
♪ Scoop! Scoop!♪

347
00:13:39,207 --> 00:13:40,875
♪ Megint beelőztek ♪

348
00:13:40,875 --> 00:13:42,637
♪ Scoop! Scoop!♪

349
00:13:42,637 --> 00:13:45,912
♪ Oh, anyám, érzed a fájdalmam ♪

350
00:13:45,912 --> 00:13:49,698
♪ Istenem, segíts, megint beelőztek ♪

351
00:13:50,925 --> 00:13:57,316
(Taps)

352
00:13:57,735 --> 00:13:58,965
Köszönöm.

353
00:13:58,965 --> 00:14:00,464
Köszönöm a kíséretet.

354
00:14:00,464 --> 00:14:02,618
Ilyenkor mindenki
nevetni kezd és fellélegzik,

355
00:14:02,618 --> 00:14:04,560
rájön, hogy más tudósoknak is

356
00:14:04,560 --> 00:14:05,867
hasonló gondjai vannak,

357
00:14:05,867 --> 00:14:07,672
és elkezdünk beszélni a kutatás

358
00:14:07,672 --> 00:14:09,522
érzelmi és szubjektív oldaláról.

359
00:14:09,522 --> 00:14:12,106
Olyan érzés, mintha feloldottunk volna 
egy nagy tabut.

360
00:14:12,106 --> 00:14:14,635
Végre beszélhetünk erről 
egy tudományos konferencián.

361
00:14:14,635 --> 00:14:16,721
A tudósok elkezdtek 
csoportokat létrehozni,

362
00:14:16,721 --> 00:14:18,451
ahol rendszeresen találkoznak,

363
00:14:18,451 --> 00:14:20,810
és teret adnak az érzelmi
és szubjektív dolgoknak,

364
00:14:20,810 --> 00:14:22,591
melyek felmerülnek a mentoráláskor,

365
00:14:22,591 --> 00:14:24,334
mikor az ismeretlenben tapogatóznak.

366
00:14:24,334 --> 00:14:25,574
Sőt, kurzusokat tartanak

367
00:14:25,574 --> 00:14:26,979
a kutatás folyamatáról,

368
00:14:26,979 --> 00:14:28,954
a ismeretlen közös felkutatásáról,

369
00:14:28,954 --> 00:14:30,150
és még sok másról.

370
00:14:30,150 --> 00:14:31,484
Az én vízióm a következő:

371
00:14:31,484 --> 00:14:34,946
mintahogy minden tudós
ismeri az atom szót,

372
00:14:34,946 --> 00:14:36,913
tudja, hogy az anyag atomokból áll,

373
00:14:36,913 --> 00:14:38,527
ugyanúgy minden tudós ismerje meg

374
00:14:38,527 --> 00:14:40,741
a felhő és az "Igen, és" fogalmát.

375
00:14:40,741 --> 00:14:43,820
A tudomány kreatívabb lesz,

376
00:14:43,820 --> 00:14:46,824
sokkal-sokkal több 
váratlan felfedezés születik

377
00:14:46,824 --> 00:14:49,360
mindannyiunk javára,

378
00:14:49,360 --> 00:14:51,576
és sokkal szórakoztatóbb is lesz.

379
00:14:51,576 --> 00:14:54,166
Ebből az előadásból azt jegyezzék meg,

380
00:14:54,166 --> 00:14:56,862
hogy ha legközelebb problémába ütköznek,

381
00:14:56,862 --> 00:14:58,588
melyet nem tudnak megoldani,

382
00:14:58,588 --> 00:15:01,180
legyen az szakmai vagy magánéleti,

383
00:15:01,180 --> 00:15:03,056
van egy használható fogalmuk erre:

384
00:15:03,056 --> 00:15:04,233
a felhő.

385
00:15:04,233 --> 00:15:05,766
Ezen a felhőt át lehet kelni,

386
00:15:05,766 --> 00:15:07,534
nem magányosan, hanem valakivel,

387
00:15:07,534 --> 00:15:09,212
aki támogatja önöket,

388
00:15:09,212 --> 00:15:11,230
és "Igen, és"-sel válaszol a gondolaira,

389
00:15:11,230 --> 00:15:14,097
és segít "Igen, és"-t mondani 
a saját ötleteire is,

390
00:15:14,097 --> 00:15:15,464
így növelve az esélyét,

391
00:15:15,464 --> 00:15:17,190
hogy a felhőfoszlányok között

392
00:15:17,190 --> 00:15:19,008
megtalálják majd azt a nyugalmat,

393
00:15:19,008 --> 00:15:20,631
amelyben először pillantanak meg

394
00:15:20,631 --> 00:15:23,741
egy váratlan felfedezést,

395
00:15:23,741 --> 00:15:26,465
az önök C-jét.

396
00:15:26,465 --> 00:15:28,785
Köszönöm.

397
00:15:28,785 --> 00:15:32,785
(Taps)