0:00:00.325,0:00:02.388
Midt i min Ph.D. uddannelse

0:00:02.388,0:00:05.850
kørte jeg håbløst fast.

0:00:05.850,0:00:07.630
Alle veje jeg gik i min forskning

0:00:07.630,0:00:09.246
førte til en blindgyde.

0:00:09.246,0:00:11.148
Det var som om mine antagelser

0:00:11.148,0:00:13.076
bare holdt op med at virke.

0:00:13.076,0:00:16.075
Jeg følte mig som en pilot der flyver i tågen

0:00:16.075,0:00:18.870
og jeg mistede orienteringen.

0:00:18.870,0:00:20.351
Jeg holdt op med at barbere mig.

0:00:20.351,0:00:23.092
Jeg kunne ikke komme op af sengen om morgenen.

0:00:23.092,0:00:24.825
Jeg følte mig uværdig

0:00:24.825,0:00:27.978
til at gå ind ad porten til universitetet,

0:00:27.978,0:00:30.126
fordi jeg ikke var som Einstein eller Newton

0:00:30.126,0:00:32.279
eller en anden af de videnskabsmænd, [br]hvis resultater

0:00:32.279,0:00:33.810
jeg havde lært om, for i videnskab

0:00:33.810,0:00:37.192
lærer vi kun om resultaterne, ikke processen.

0:00:37.192,0:00:41.893
Så jeg kunne åbenbart ikke blive videnskabsmand.

0:00:41.893,0:00:43.557
Men jeg havde støtte nok

0:00:43.557,0:00:44.954
og jeg klarede mig igennem

0:00:44.954,0:00:47.174
og opdagede noget nyt om naturen.

0:00:47.174,0:00:49.917
Det er en utrolig følelse af ro,

0:00:49.917,0:00:51.249
at være den eneste i verden

0:00:51.249,0:00:53.474
som kender en ny naturlov.

0:00:53.474,0:00:56.516
Jeg startede det andet projekt i min Ph.D.

0:00:56.516,0:00:57.880
og så skete det igen.

0:00:57.880,0:01:00.169
Jeg sad fast og jeg kom igennem.

0:01:00.169,0:01:01.555
Så jeg begyndte at tænke

0:01:01.555,0:01:02.712
at måske er der et mønster her.

0:01:02.712,0:01:04.553
Jeg spurgte de andre Ph.D. studenter, som sagde

0:01:04.553,0:01:06.596
ja, det er præcist hvad der skete for os,

0:01:06.596,0:01:08.945
bortset fra at ingen havde fortalt om det.

0:01:08.945,0:01:10.895
Vi havde alle studeret videnskab som om det var

0:01:10.895,0:01:14.471
en serie af logiske skridt fra spørgsmål til svar,

0:01:14.471,0:01:17.217
men forskning foregår ikke på den måde.

0:01:17.217,0:01:19.551
Samtidig øvede jeg mig på

0:01:19.551,0:01:21.638
at blive en improvisationsskuespiller.

0:01:21.638,0:01:23.072
Så fysik om dagen,

0:01:23.072,0:01:25.090
og om aftenen le, hoppe, synge,

0:01:25.090,0:01:26.402
og spille på min guitar.

0:01:26.402,0:01:27.881
Improvisationsteater,

0:01:27.881,0:01:30.430
ligesom forskning, går ind i det ukendte,

0:01:30.430,0:01:32.302
fordi du må skabe scenen mens du står der

0:01:32.302,0:01:34.005
uden instruktør, uden manuskript,

0:01:34.005,0:01:36.283
uden nogen ide om hvad du skal vise

0:01:36.283,0:01:38.689
eller hvad de andre karakterer vil gøre.

0:01:38.689,0:01:40.538
Men til forskel fra videnskab

0:01:40.538,0:01:43.561
fortæller de dig fra første dag

0:01:43.561,0:01:45.776
hvad der sker når du går på scenen.

0:01:45.776,0:01:48.548
Du kommer til at fejle slemt.

0:01:48.548,0:01:49.725
Du kommer til at sidde fast.

0:01:49.725,0:01:51.843
Vi øvede os på at være kreative

0:01:51.843,0:01:53.046
når vi sad fast et sted.

0:01:53.046,0:01:54.951
For eksempel havde vi en øvelse

0:01:54.951,0:01:56.093
hvor vi alle stod i en cirkel

0:01:56.093,0:01:59.058
og hver person skulle lave [br]verdens dårligste stepdans

0:01:59.058,0:02:00.644
mens de andre klappede

0:02:00.644,0:02:01.886
og råbte heja

0:02:01.886,0:02:04.649
og støttede dig på scenen.

0:02:04.649,0:02:06.557
Da jeg blev professor

0:02:06.557,0:02:07.938
og skulle vejlede min egne studenter

0:02:07.938,0:02:09.911
gennem deres forskningsprojekter,

0:02:09.911,0:02:11.278
indså jeg atter en gang

0:02:11.278,0:02:12.990
at jeg ikke ved hvad jeg skal gøre.

0:02:12.990,0:02:14.984
Tusinder af timer havde jeg studeret fysik,

0:02:14.984,0:02:16.598
biologi, kemi,

0:02:16.598,0:02:18.970
men ikke en time, ikke et eneste begreb

0:02:18.970,0:02:21.556
om hvordan man vejleder nogen

0:02:21.556,0:02:23.293
i at begive sig ind i det ukendte

0:02:23.293,0:02:25.214
eller om motivation.

0:02:25.214,0:02:27.144
Jeg brugte improvisationsteater

0:02:27.144,0:02:29.317
og jeg fortalte studenterne fra første dag

0:02:29.317,0:02:32.218
hvad der sker når du forsker.

0:02:32.218,0:02:33.944
Det har noget at gøre med vores mentale plan

0:02:33.944,0:02:35.956
for hvordan forskning vil foregå.

0:02:35.956,0:02:38.234
For når folk skal gøre et eller andet,

0:02:38.234,0:02:40.876
for eksempel hvis jeg vil røre tavlen,

0:02:40.876,0:02:42.536
så laver hjernen en plan,

0:02:42.536,0:02:44.395
en forudsigelse af hvad musklerne skal gøre

0:02:44.395,0:02:46.551
før jeg begynder at bevæge hånden

0:02:46.551,0:02:48.399
og hvis jeg bliver forhindret,

0:02:48.399,0:02:50.274
hvis planen ikke svarer til virkeligheden,

0:02:50.274,0:02:52.558
giver det stress som kaldes kognitiv dissonans.

0:02:52.558,0:02:55.467
Derfor bør planen svare til virkeligheden.

0:02:55.467,0:02:58.622
Men hvis man tror på måden [br]videnskab undervises på

0:02:58.622,0:03:00.519
og hvis man skal tro på lærebøgerne

0:03:00.519,0:03:06.813
så får man følgende plan for forskning.

0:03:06.813,0:03:10.131
Hvis A er spørgsmålet

0:03:10.131,0:03:13.531
og B er svaret

0:03:13.531,0:03:18.124
så er forskning den direkte vej.

0:03:18.127,0:03:21.242
Problemet er at hvis et eksperiment ikke virker

0:03:21.242,0:03:24.904
eller en student bliver deprimeret

0:03:24.904,0:03:26.990
så opfattes det som noget forkert

0:03:26.990,0:03:30.020
og det forårsager en masse stress.

0:03:30.020,0:03:31.803
Det er derfor jeg lærer mine studenter

0:03:31.803,0:03:35.665
en mere realistisk plan.

0:03:38.860,0:03:40.384
Her er et eksempel

0:03:40.384,0:03:43.520
hvor tingene ikke passer ind i planen.

0:03:46.379,0:03:49.641
(Latter)

0:03:49.641,0:03:52.840
(Bifald)

0:04:00.764,0:04:05.010
Så jeg lærer mine studenter en anden plan.

0:04:05.010,0:04:07.204
Hvis A er spørgsmålet,

0:04:07.204,0:04:09.385
B er svaret,

0:04:13.320,0:04:14.855
- vær kreativ i skyen -

0:04:14.855,0:04:16.830
og du går i gang

0:04:16.830,0:04:19.193
og eksperimenterne virker ikke...[br]eksperimenterne virker ikke...

0:04:19.193,0:04:21.728
eksperimenter virker ikke...[br]eksperimenter virker ikke...

0:04:21.728,0:04:24.404
indtil du kommer til et sted med negative følelser

0:04:24.404,0:04:26.682
hvor det er som om dine basale antagelser

0:04:26.682,0:04:27.798
ikke giver mening længere

0:04:27.798,0:04:30.853
som om nogen trak tæppet væk under dig.

0:04:30.853,0:04:34.181
Og dette sted kalder jeg skyen.

0:04:47.685,0:04:50.363
Man kan fare vild i skyen

0:04:50.363,0:04:52.871
i en dag, en uge, en måned, et år,

0:04:52.871,0:04:54.369
en hel karriere,

0:04:54.369,0:04:56.531
men nogle gange, hvis du er heldig

0:04:56.531,0:04:58.387
og har nok støtte,

0:04:58.387,0:05:00.377
ser du i dit materiale

0:05:00.377,0:05:03.625
eller måske ved at meditere over skyens form

0:05:03.625,0:05:07.277
et nyt svar C

0:05:07.285,0:05:10.969
og du beslutter at gå for det.

0:05:10.969,0:05:13.338
Og eksperimenter virker ikke...[br]eksperimenter virker ikke…

0:05:13.338,0:05:14.807
men du når frem

0:05:14.807,0:05:16.027
og fortæller det til alle

0:05:16.027,0:05:19.529
ved at publicere en artikel der siger "A pil C",

0:05:19.529,0:05:21.488
hvilket er en god måde at kommunikere på

0:05:21.488,0:05:23.832
sålænge du ikke glemmer vejen

0:05:23.832,0:05:25.631
som bragte dig derhen.

0:05:25.631,0:05:27.606
Denne sky er en fast del af

0:05:27.606,0:05:30.210
forskning, en del af håndværket,

0:05:30.210,0:05:34.290
fordi skyen står vagt ved grænsen.

0:05:37.721,0:05:39.990
Den står vagt ved grænsen

0:05:39.990,0:05:42.962
mellem det kendte

0:05:45.795,0:05:49.399
og det ukendte,

0:05:52.530,0:05:55.385
fordi for at opdage noget virkeligt nyt

0:05:55.385,0:05:58.962
må mindst en af dine antagelser ændres

0:05:58.962,0:06:00.216
og det betyder at i videnskaben

0:06:00.216,0:06:02.178
gør vi noget heroisk.

0:06:02.178,0:06:03.999
Hver dag prøver vi at bringe os

0:06:03.999,0:06:05.811
til grænsen mellem det kendte og ukendte

0:06:05.811,0:06:07.632
og møde skyen.

0:06:07.632,0:06:09.337
Læg mærke til at jeg placerer B

0:06:09.337,0:06:10.080
i det kendtes land

0:06:10.080,0:06:11.891
fordi vi vidste noget om det fra starten,

0:06:11.891,0:06:15.540
men C er altid mere interessant

0:06:15.540,0:06:18.263
og vigtigere end B.

0:06:18.263,0:06:20.456
Så B er nødvendig for at komme i gang

0:06:20.456,0:06:22.274
men C er meget større

0:06:22.274,0:06:26.771
og det er det utrolige ved forskning.

0:06:26.771,0:06:28.959
Bare det at kende dette ord, skyen,

0:06:28.959,0:06:31.514
har ændret min forskningsgruppe

0:06:31.514,0:06:33.384
fordi studenter kommer og siger

0:06:33.384,0:06:34.982
"Uri, jeg er i skyen"

0:06:34.982,0:06:38.148
og jeg siger "Fint, du må da have det elendigt".

0:06:38.148,0:06:40.290
(Latter)

0:06:40.290,0:06:42.203
Men jeg er glad

0:06:42.203,0:06:43.881
fordi vi måske er tæt på grænsen

0:06:43.881,0:06:45.777
mellem det kendte og det ukendte

0:06:45.777,0:06:47.323
og vi har en chance for at opdage

0:06:47.323,0:06:49.184
noget virkeligt nyt.

0:06:49.184,0:06:50.526
På grund af måden sindet virker på,

0:06:50.526,0:06:53.674
bare det at kende til at skyen

0:06:53.674,0:06:58.100
er normal, det er noget essentielt,

0:06:58.100,0:06:59.305
og faktisk noget smukt,

0:06:59.305,0:07:02.928
vi kan melde os ind i Skyforeningen,

0:07:02.928,0:07:05.286
og det er en modgift til følelsen af

0:07:05.286,0:07:07.408
at noget er galt med mig.

0:07:07.408,0:07:09.858
Og som mentor ved jeg hvad jeg skal gøre

0:07:09.858,0:07:12.060
nemlig at optrappe min støtte til studenten,

0:07:12.060,0:07:13.541
fordi psykologisk forskning viser

0:07:13.541,0:07:16.890
at hvis du føler frygt og fortvivlelse

0:07:16.890,0:07:18.337
bliver sindet indskrænket

0:07:18.337,0:07:20.928
til sikre og konservative tankebaner.

0:07:20.928,0:07:22.503
Hvis du gerne vil udforske de risikable veje

0:07:22.503,0:07:23.891
som fører ud af skyen

0:07:23.891,0:07:25.652
må du have andre følelser,

0:07:25.652,0:07:27.853
solidaritet, støtte, håb,

0:07:27.853,0:07:29.590
som kommer med din kontakt med andre.

0:07:29.590,0:07:31.140
Så ligesom i improvisationsteater

0:07:31.140,0:07:33.441
er det i videnskaben bedst at gå ind i det ukendte

0:07:33.441,0:07:35.200
sammen.

0:07:35.200,0:07:37.852
Udover at kende til skyen,

0:07:37.852,0:07:41.176
lærer man også i improvisationsteater

0:07:41.176,0:07:43.778
en effektiv måde at tale sammen på

0:07:43.778,0:07:45.538
indeni skyen.

0:07:45.538,0:07:47.515
Den er baseret på det centrale princip

0:07:47.515,0:07:49.282
i improvisationsteater,

0:07:49.282,0:07:50.375
så her kom improvisationsteater

0:07:50.375,0:07:51.671
mig til hjælp igen.

0:07:51.671,0:07:53.962
Det kaldes at sige "ja, og"

0:07:53.962,0:07:58.371
til de andre skuespilleres tilbud.

0:08:04.353,0:08:07.090
Det betyder at man accepterer tilbuddene

0:08:07.090,0:08:09.430
og bygger videre på dem, ved at sige "ja, og..."

0:08:09.430,0:08:10.522
Hvis for eksempel en skuespiller siger

0:08:10.522,0:08:11.771
"Her er en svømmepøl"

0:08:11.771,0:08:12.816
og den anden skuespiller siger

0:08:12.816,0:08:14.391
"Nej, det er bare en scene"

0:08:14.391,0:08:16.580
så er improvisationen forbi.

0:08:16.580,0:08:19.618
Den er død og alle er frustreret.

0:08:19.618,0:08:21.770
Det kaldes at blokere.

0:08:21.770,0:08:23.608
Hvis du ikke er bevidst om kommunikation

0:08:23.608,0:08:26.185
kan videnskabelige dialoger [br]have mange blokeringer.

0:08:26.185,0:08:28.312
At sige "ja, og" ville lyde sådan her:

0:08:28.312,0:08:31.228
"Her er en svømmepøl."[br]"Ja, lad os hoppe ud i."

0:08:31.228,0:08:34.216
"Se der er en hval.[br]Lad os gribe den i halen."

0:08:34.216,0:08:36.065
"Den trækker os afsted til månen!"

0:08:36.065,0:08:38.686
At sige "ja, og" går udenom den indre kritiker.

0:08:38.686,0:08:40.536
Vi har alle en indre kritiker

0:08:40.536,0:08:42.470
som passer på hvad vi siger

0:08:42.470,0:08:44.431
så folk ikke synes vi er usømmelige

0:08:44.431,0:08:45.594
eller skøre eller uoriginale.

0:08:45.594,0:08:46.659
Videnskab er fuld af frygt

0:08:46.659,0:08:48.169
for at virke uoriginal.

0:08:48.169,0:08:50.516
At sige "ja, og" går udenom denne kritiker

0:08:50.516,0:08:53.003
og åbner for gemte kreative stemmer

0:08:53.003,0:08:54.475
som du ikke vidste du havde

0:08:54.475,0:08:56.560
og de har ofte svaret

0:08:56.560,0:08:59.080
på skyen.

0:08:59.080,0:09:01.035
Så det at vide noget om skyen

0:09:01.035,0:09:02.876
og om at sige "ja, og"

0:09:02.876,0:09:05.700
gjorde mit laboratorie meget kreativ.

0:09:05.700,0:09:08.019
Studenterne begyndte at lege med hinandens ideer

0:09:08.019,0:09:10.557
og vi gjorde overraskende opdagelser

0:09:10.557,0:09:13.261
på grænsen mellem fysik og biologi.

0:09:13.261,0:09:16.230
For eksempel kom vi ingen vegne i et år

0:09:16.230,0:09:17.750
med at forstå de indviklede

0:09:17.750,0:09:19.669
biokemiske netværk indeni vores celler,

0:09:19.669,0:09:22.142
og vi sagde "vi er dybt inde i skyen"

0:09:22.142,0:09:23.989
og vi havde en legende samtale

0:09:23.989,0:09:26.279
hvor min student Shai Shen Orr sagde

0:09:26.279,0:09:28.587
"Lad os tegne det på et stykke papir, dette netværk".

0:09:28.587,0:09:30.690
Og istedet for at sige

0:09:30.690,0:09:32.753
"Men det har vi gjort så mange gange

0:09:32.753,0:09:34.284
og det ser ikke ud til at virke"

0:09:34.284,0:09:36.278
så sagde jeg "Ja, og...

0:09:36.278,0:09:38.601
lad os bruge et meget stort stykke papir".

0:09:38.601,0:09:40.062
Og så sagde Ron Milo

0:09:40.062,0:09:42.884
"Lad os bruge et gigantisk papir til arkitekttegninger

0:09:42.884,0:09:44.274
og jeg ved hvor vi kan få printet det"

0:09:44.274,0:09:46.360
og vi printede netværket ud og kiggede på det

0:09:46.360,0:09:48.530
og det var da vi gjorde vores vigtigste opdagelse,

0:09:48.530,0:09:50.769
at dette komplicerede netværk bare består af

0:09:50.769,0:09:54.250
en håndfuld simple repeterende mønstre af forbindelser

0:09:54.250,0:09:57.493
som motiver i et glasmaleri.

0:09:57.493,0:09:59.596
Vi kalder dem network motifs

0:09:59.596,0:10:01.714
og de er de elementære kredsløb

0:10:01.714,0:10:03.456
som hjælper os til at forstå

0:10:03.456,0:10:05.951
logikken i cellernes beslutningstagen

0:10:05.951,0:10:08.241
i alle organismer, inklusiv vores krop.

0:10:08.241,0:10:10.180
Snart efter det

0:10:10.180,0:10:12.545
begyndte jeg at blive inviteret til at give foredrag

0:10:12.545,0:10:14.635
for tusinder af forskere over hele verden,

0:10:14.635,0:10:17.126
men vores viden om skyen

0:10:17.126,0:10:18.549
og det at sige "ja, og"

0:10:18.549,0:10:19.991
forblev indenfor mit eget lab,

0:10:19.991,0:10:22.240
for ser du, i videnskab taler vi ikke om processen

0:10:22.240,0:10:24.301
eller noget subjektivt eller emotionelt.

0:10:24.301,0:10:26.394
Vi taler om resultaterne.

0:10:26.394,0:10:28.727
Så der var ingen måde at snakke [br]om det på konferencer.

0:10:28.727,0:10:30.936
Det var utænkeligt.

0:10:30.936,0:10:32.630
Og jeg så forskere i andre grupper som sad fast

0:10:32.630,0:10:34.256
uden at have et ord som beskriver

0:10:34.256,0:10:36.260
hvad de så.

0:10:36.260,0:10:37.741
Og deres måde at tænke på

0:10:37.741,0:10:38.966
holdt sig på de sikre veje,

0:10:38.966,0:10:40.474
deres videnskab nåede ikke det fulde potentiale

0:10:40.474,0:10:41.864
og de havde det elendigt.

0:10:41.864,0:10:43.707
Jeg tænkte sådan er det.

0:10:43.707,0:10:45.506
Jeg prøver bare at gøre mit lab[br]så kreativt som muligt

0:10:45.506,0:10:47.357
og hvis alle andre gjorde det samme

0:10:47.357,0:10:48.827
ville videnskaben blive

0:10:48.827,0:10:52.157
bedre og bedre.

0:10:52.157,0:10:54.871
Denne måde at tænke på blev vendt om

0:10:54.871,0:10:57.101
da jeg tilfældigvis hørte Evelyn Fox Keller

0:10:57.101,0:10:58.880
holde foredrag om sine erfaringer

0:10:58.880,0:11:00.508
som en kvinde i videnskab.

0:11:00.508,0:11:01.809
Og hun spurgte

0:11:01.809,0:11:04.012
"Hvorfor snakker vi ikke om de subjektive

0:11:04.012,0:11:06.550
og følelsesmæssige aspekter af forskning?

0:11:06.550,0:11:10.106
Det er ikke tilfældigt. [br]Det er et spørgsmål om værdier."

0:11:10.106,0:11:12.378
Videnskaben søger viden

0:11:12.378,0:11:14.406
som er objektiv og rationel.

0:11:14.406,0:11:16.441
Det er det smukke ved videnskab.

0:11:16.441,0:11:18.449
Men vi har også en kulturel myte

0:11:18.449,0:11:20.155
om at videnskabelig forskning,

0:11:20.155,0:11:21.849
det vi gør hver dag for at få viden,

0:11:21.849,0:11:24.429
også kun er objektiv og rationel

0:11:24.429,0:11:27.019
som Mr. Spock.

0:11:27.019,0:11:28.651
Og når du forbinder noget

0:11:28.651,0:11:30.665
med det objektive og rationelle,

0:11:30.665,0:11:32.158
så vil den anden side,

0:11:32.158,0:11:33.800
det subjektive og følelsesmæssige,

0:11:33.800,0:11:35.647
automatisk blive stemplet som uvidenskabeligt

0:11:35.647,0:11:37.549
eller anti-videnskab eller noget truende

0:11:37.549,0:11:39.540
og det snakker vi bare ikke om.

0:11:39.540,0:11:40.741
Og da jeg hørte det,

0:11:40.741,0:11:42.505
at videnskab har en kultur,

0:11:42.505,0:11:44.362
faldt alting på plads for mig.

0:11:44.362,0:11:45.829
For hvis videnskaben har en kultur

0:11:45.829,0:11:47.543
så kan kulturen forandres

0:11:47.543,0:11:49.309
og jeg kan være en forandrings-agent

0:11:49.309,0:11:52.192
som arbejder for at ændre [br]videnskabens kultur hvor jeg kan.

0:11:52.192,0:11:55.264
Så det næste foredrag jeg holdt på en konference

0:11:55.264,0:11:56.883
handlede om min forskning,

0:11:56.883,0:11:58.305
og så fortalte jeg om vigtigheden af

0:11:58.305,0:12:00.367
de subjektive og følelsesmæssige [br]aspekter ved forskningen

0:12:00.367,0:12:01.469
og hvordan vi skulle snakke om den

0:12:01.469,0:12:02.779
og jeg kiggede på publikum

0:12:02.779,0:12:05.613
og de var kolde.

0:12:05.613,0:12:08.253
De hørte ikke efter det jeg prøvede at sige

0:12:08.253,0:12:09.764
midt i en serie af 10

0:12:09.764,0:12:11.475
powerpoint-præsentationer på en konference.

0:12:11.475,0:12:14.054
Jeg prøvede igen og igen, [br]konference efter konference,

0:12:14.054,0:12:15.596
men budskabet nåede ikke igennem.

0:12:15.596,0:12:19.909
Jeg var i skyen.

0:12:19.909,0:12:22.595
Tilsidst klarede jeg at komme ud af skyen

0:12:22.595,0:12:24.269
med improvisation og musik.

0:12:24.269,0:12:27.940
Siden da, på hver konference jeg går på

0:12:27.940,0:12:30.739
giver jeg et videnskabeligt foredrag [br]og et specielt foredrag

0:12:30.739,0:12:32.771
kaldet "Kærlighed og frygt i laboratoriet"

0:12:32.771,0:12:34.894
som jeg indleder med en sang

0:12:34.894,0:12:37.521
om forskeres største frygt,

0:12:37.521,0:12:40.163
nemlig at vi arbejder hårdt

0:12:40.163,0:12:42.795
og opdager noget nyt

0:12:42.795,0:12:46.207
og nogle andre offentliggør det før os.

0:12:46.207,0:12:48.584
Vi kalder det at blive scooped

0:12:48.584,0:12:52.030
og at blive scooped er forfærdeligt.

0:12:52.030,0:12:54.524
Det gør os bange for at snakke sammen

0:12:54.524,0:12:55.897
hvilket ikke er sjovt

0:12:55.897,0:12:58.040
fordi vi kom til videnskaben for at dele vores ideer

0:12:58.040,0:13:00.340
og lære af hinanden.

0:13:00.340,0:13:04.981
Så jeg synger en blues

0:13:04.991,0:13:09.150
som - (Bifald) -

0:13:09.150,0:13:13.664
kaldes "Scooped igen"

0:13:13.664,0:13:17.177
og jeg beder publikum om at være backing kor

0:13:17.177,0:13:20.215
og siger "teksten er scoop scoop".

0:13:20.215,0:13:22.495
Det lyder sådan: "Scoop scoop".

0:13:22.495,0:13:24.030
Den lyder sådan.

0:13:24.030,0:13:25.603
"Jeg er blevet scooped igen"

0:13:25.603,0:13:27.592
"Scoop scoop"

0:13:27.592,0:13:28.975
Vi prøver det!

0:13:28.975,0:13:30.913
"Jeg er blevet scooped igen"

0:13:30.913,0:13:32.248
"Scoop scoop"

0:13:32.248,0:13:34.614
"Jeg er blevet scooped igen"

0:13:34.614,0:13:35.989
"Scoop scoop"

0:13:35.989,0:13:37.715
"Jeg er blevet scooped igen"

0:13:37.715,0:13:38.948
"Scoop scoop"

0:13:38.948,0:13:41.467
"Jeg er blevet scooped igen"

0:13:41.467,0:13:42.645
"Scoop scoop"

0:13:42.645,0:13:45.637
"Oh mama, føler du ikke min smerte"

0:13:45.637,0:13:51.452
"Gud hjælpe mig, jeg er blevet scooped igen"

0:13:51.452,0:13:57.938
(Applaus)

0:13:57.938,0:13:58.916
Tak...

0:13:58.916,0:14:00.395
Tak for jeres backingsang.

0:14:00.395,0:14:02.664
Alle starter så at grine og trække vejret,

0:14:02.664,0:14:04.528
og ser at der er andre forskere omkring sig

0:14:04.528,0:14:05.670
med lignende problemer.

0:14:05.670,0:14:07.257
Og vi begynder at snakke om de emotionelle

0:14:07.257,0:14:09.512
og subjektive ting der sker i forskning.

0:14:09.512,0:14:11.742
Det føles som om et stort tabu er fjernet.

0:14:11.742,0:14:14.376
Nu kan vi endelig snakke om dette[br]på en videnskabelig konference.

0:14:14.376,0:14:16.565
Og forskere er gået videre med at danne grupper

0:14:16.565,0:14:17.901
som mødes jævnligt

0:14:17.901,0:14:19.531
og skaber et rum til at snakke om emotionelle

0:14:19.531,0:14:21.510
og subjektive der sker når de vejleder

0:14:21.510,0:14:23.521
og når de går ind i det ukendte,

0:14:23.521,0:14:25.084
og de har også startet kurser

0:14:25.084,0:14:26.674
om forskningsprocessen

0:14:26.674,0:14:28.649
og om at gå ind i det ukendte sammen

0:14:28.649,0:14:29.704
og mange andre ting.

0:14:29.704,0:14:31.590
Så min vision er at,

0:14:31.590,0:14:34.404
ligesom enhver forsker kender ordet atom

0:14:34.404,0:14:36.486
og at stof er lavet af atomer,

0:14:36.486,0:14:38.413
så skulle enhver forsker kende ord

0:14:38.413,0:14:40.477
som "skyen", at sige "ja, og"

0:14:40.477,0:14:43.831
og videnskaben ville blive mere kreativ

0:14:43.831,0:14:46.500
og gøre mange flere uventede opdagelser

0:14:46.500,0:14:48.694
til gavn for os alle

0:14:48.694,0:14:50.770
og den ville også blive mere legende.

0:14:50.770,0:14:53.546
Det jeg kunne bede jer om [br]at huske fra dette foredrag

0:14:53.546,0:14:56.296
er at næste gang du møder

0:14:56.296,0:14:58.432
et problem du ikke kan løse

0:14:58.432,0:15:00.548
på arbejdet eller i livet

0:15:00.548,0:15:02.830
så er der et ord for det du ser:

0:15:02.830,0:15:03.956
Skyen.

0:15:03.956,0:15:05.903
Og du kan komme igennem skyen

0:15:05.903,0:15:07.266
ikke alene men sammen

0:15:07.266,0:15:08.954
med nogen som støtter dig

0:15:08.954,0:15:10.802
og siger "ja, og" til dine ideer

0:15:10.802,0:15:13.570
og hjælper dig til selv at sige "ja, og" til egne ideer

0:15:13.570,0:15:15.037
og forøge chancen for,

0:15:15.037,0:15:17.024
gennem skyens slør,

0:15:17.024,0:15:19.010
at du vil finde det øjeblik af ro

0:15:19.010,0:15:20.548
hvor du får dit første glimt

0:15:20.548,0:15:23.091
af din uventede opdagelse,

0:15:23.091,0:15:26.441
dit C.

0:15:26.441,0:15:28.195
Tak.

0:15:28.195,0:15:34.955
(Bifald)