0:00:00.325,0:00:02.388
في منتصف تحضيري للدكتوراة ،

0:00:02.388,0:00:05.850
كنت عالقاً بلا أمل .

0:00:05.850,0:00:07.630
كل اتجاه بحثي حاولت أن أسلكه

0:00:07.630,0:00:09.246
قادني إلى طريق مسدود .

0:00:09.246,0:00:11.148
بدا لي أن افتراضاتي الأساسية

0:00:11.148,0:00:13.076
قد توقفت عن العمل .

0:00:13.076,0:00:16.075
أحسست وكأني طيار يحلق بين الضباب ،

0:00:16.075,0:00:18.870
وقد فقدت كل إحساس بالإتجاهات .

0:00:18.870,0:00:20.351
توقفت عن الحلاقة .

0:00:20.351,0:00:23.092
لم أستطع النهوض من سريري في الصباح .

0:00:23.092,0:00:24.825
أحسست بأني لا أستحق

0:00:24.825,0:00:27.978
أن أضع قدميّ داخل أسوار الجامعة،

0:00:27.978,0:00:30.126
لأنني لم أكن مثل آينشتاين أو نيوتن

0:00:30.126,0:00:32.279
أو أي عالم آخر ممن كانت نتائجهم

0:00:32.279,0:00:34.420
تُدرّس لي ، ذلك لأننا في العلوم ،

0:00:34.420,0:00:37.192
ندرس النتائج فقط ، وليس العملية.

0:00:37.192,0:00:41.893
ومن الواضح ، أنني لم أستطع أن أكون عالماً .

0:00:41.893,0:00:43.557
لكنني تلقيت الدعم الكافي

0:00:43.557,0:00:44.954
واجتزت هذه المرحلة

0:00:44.954,0:00:47.174
واكتشفت شيئاً جديداً عن الطبيعة .

0:00:47.174,0:00:49.917
كان إحساساً رائعاً بالسكون ،

0:00:49.917,0:00:51.249
أن تكون الشخص الوحيد في العالم

0:00:51.249,0:00:53.474
الذي يعلم قانوناً جديداً في الطبيعة .

0:00:53.474,0:00:56.516
ثم بدأت مشروعاً آخر في تحضيري للدكتوراة ،

0:00:56.516,0:00:57.880
وحدث ذلك مرة آخرى .

0:00:57.880,0:01:00.169
علقت ثم اجتزت هذه المرحلة .

0:01:00.169,0:01:01.555
عندها بدأت أفكر ،

0:01:01.555,0:01:02.712
ربما يكون هنا نمط معين .

0:01:02.712,0:01:04.553
سألت الطلاب الآخرين من الخريجين ، فأجابوا ،

0:01:04.553,0:01:06.596
" نعم ، ذلك تماماً ما حدث لنا ،

0:01:06.596,0:01:08.945
باستثاء أنه لم يخبرنا عنه أحد . "

0:01:08.945,0:01:10.895
كلنا درسنا العلوم على أنها سلسلة

0:01:10.895,0:01:14.471
من الخطوات المنطقية بين السؤال والإجابة ،

0:01:14.471,0:01:17.217
لكن القيام بمشروع بحثي ليس تماماً كذلك .

0:01:17.217,0:01:19.551
في نفس الوقت ، كنت أدرس أيضاً

0:01:19.551,0:01:21.638
كي أكون ممثلاً ارتجالياً على المسرح .

0:01:21.638,0:01:23.072
الفيزياء في النهار ،

0:01:23.072,0:01:25.090
وفي الليل ، ضحك ، وقفز ، وغناء ،

0:01:25.090,0:01:26.402
وعزف على الجيتار .

0:01:26.402,0:01:27.881
المسرح الإرتجالي ،

0:01:27.881,0:01:30.890
تماماً مثل العلوم ، يأخذك إلى المجهول ،

0:01:30.890,0:01:32.302
لأنه يجب عليك أن تؤدي مشهد على المسرح

0:01:32.302,0:01:34.005
بلا مُخرج ، ولا نص ،

0:01:34.005,0:01:36.283
وبلا أدنى فكرة عن ماذا ستمثّل

0:01:36.283,0:01:38.689
وما ستفعله الشخصيات الآخرى .

0:01:38.689,0:01:40.538
لكن بعكس العلوم ،

0:01:40.538,0:01:43.561
في المسرح الإرتجالي ، يخبرونك من اليوم الأول

0:01:43.561,0:01:45.776
مالذي سيحدث لك عندما تكون على المسرح .

0:01:45.776,0:01:48.548
ستفشل فشلاً ذريعاً .

0:01:48.548,0:01:49.725
سوف تعلق .

0:01:49.725,0:01:51.843
وقد نبقى نمارس إبداعنا

0:01:51.843,0:01:53.046
ونحن عالقين في ذلك المكان .

0:01:53.046,0:01:54.836
على سبيل المثال ، قد كان لدينا تدريب

0:01:54.836,0:01:56.093
حيث قمنا جميعاً بالوقوف على شكل دائرة ،

0:01:56.093,0:01:59.058
وكان على كل شخص أن يقوم بأسوأ رقص إيقاعي في العالم ،

0:01:59.058,0:02:00.644
والجميع يصفق لك

0:02:00.644,0:02:01.886
ويشجعك ،

0:02:01.886,0:02:04.649
ويدعمك على المسرح .

0:02:04.649,0:02:06.557
عندما أصبحت بروفيسور

0:02:06.557,0:02:07.938
وكان علي أن أرشد طلابي

0:02:07.938,0:02:09.911
أثناء قيامهم بمشاريعهم البحثية ،

0:02:09.911,0:02:11.278
أدركت ثانيةً ،

0:02:11.278,0:02:12.990
أني لا أعرف ما يجب عليّ فعله .

0:02:12.990,0:02:14.984
لقد درست آلاف الساعات في الفيزياء ،

0:02:14.984,0:02:16.598
الأحياء ، الكيمياء ،

0:02:16.598,0:02:18.970
لكني لم أدرس ساعة واحدة ، ولا فكرة واحدة

0:02:18.970,0:02:21.556
عن كيف تنصح ، كيف ترشد شخصاً

0:02:21.556,0:02:23.293
وتذهبوا سوياً للمجهول ،

0:02:23.293,0:02:25.214
عن التحفيز الإيجابي .

0:02:25.214,0:02:27.144
لذلك ذهبت للمسرح الإرتجالي ،

0:02:27.144,0:02:29.317
وأخبرت تلاميذي من اليوم الأول

0:02:29.317,0:02:32.218
مالذي سيحدث عندما تبدأون في مشروع البحث ،

0:02:32.218,0:02:33.944
وهذا مرتبط بتخطيطنا العقلي ،

0:02:33.944,0:02:35.956
و ما الحال الذي سيبدو عليه البحث .

0:02:35.956,0:02:38.234
والسبب كما ترون ، عندما يقوم الناس بفعل شيء،

0:02:38.234,0:02:40.876
مثلاً إذا أردت أن ألمس هذه السبورة ،

0:02:40.876,0:02:42.536
فإن دماغي يرسم أولاً مخططاً ،

0:02:42.536,0:02:44.395
يتنبأ بما سوف تفعله عضلاتي بالضبط

0:02:44.395,0:02:46.551
حتى قبل أن أبدأ بتحريك يدي ،

0:02:46.551,0:02:48.399
و إذا مُنعت من فعل ذلك ،

0:02:48.399,0:02:50.274
إذا لم يتطابق مخططي مع الواقع ،

0:02:50.274,0:02:52.558
فإن ذلك يسبب توتراً إضافياً يسمى التنافر المعرفي .

0:02:52.558,0:02:55.467
لهذا السبب تتطابق مخططاتك مع أفضل واقع .

0:02:55.467,0:02:58.622
لكن لو آمنت بالطريقة التي يدرس فيها العلم ،

0:02:58.622,0:03:00.519
وآمنت بالمناهج التعليمية ، فأنت عرضة

0:03:00.519,0:03:06.813
لأن تتبع أحد المخططات التالية .

0:03:06.813,0:03:10.131
اذا كان A هو السؤال ،

0:03:10.131,0:03:13.531
و B هي الإجابة ،

0:03:13.531,0:03:18.124
فإن البحث سيكون طريق مستقيم .

0:03:18.127,0:03:21.242
المشكلة في حال أن التجربة لم تعمل ،

0:03:21.242,0:03:24.904
أو أن الطالب أُصيب بالإكتئاب ،

0:03:24.904,0:03:26.990
فإن ذلك يُستقبل بطريقة خاطئة تماماً

0:03:26.990,0:03:30.020
ويسبب توتراً شديداً للغاية.

0:03:30.020,0:03:31.803
ولذلك أعلم طلابي

0:03:31.803,0:03:35.665
تخطيطاً أكثر واقعية .

0:03:38.860,0:03:40.384
إليكم هذا المثال

0:03:40.384,0:03:43.520
في حال أن الأشياء لم تطابق مخططك

0:03:46.379,0:03:49.641
( ضحك )

0:03:49.641,0:03:52.840
( تصفيق )

0:04:01.564,0:04:05.010
أنا أعلم طلابي تخطيط مختلف .

0:04:05.010,0:04:07.204
اذا كان A هو السؤال ،

0:04:07.204,0:04:09.385
و B هي الإجابة ،

0:04:13.320,0:04:14.855
ابق مبدعاً في الغيمة ،

0:04:14.855,0:04:16.830
واستمر في ذلك ،

0:04:16.830,0:04:19.193
التجربة لا تعمل ، التجربة لا تعمل ،

0:04:19.193,0:04:21.728
التجربة لا تعمل ، التجربة لا تعمل ،

0:04:21.728,0:04:24.404
إلى أن تصل إلى مكان مرتبط بمشاعر سلبية

0:04:24.404,0:04:26.682
حيث يصبح وكأن افتراضاتك الأساسية

0:04:26.682,0:04:27.798
لم تعد منطقية ،

0:04:27.798,0:04:30.853
وكأن أحداً قد سحب البساط من تحت قدميك .

0:04:30.853,0:04:34.181
أسمي هذا المكان بالغيمة .

0:04:47.685,0:04:50.363
والآن تستطيع أن تتوه في الغيمة

0:04:50.363,0:04:52.871
ليوم ، لأسبوع ، لشهر ، لسنة ،

0:04:52.871,0:04:54.369
طوال فترة عملك ،

0:04:54.369,0:04:56.531
لكن أحياناً ، ولو كنت محظوظاً بما يكفي

0:04:56.531,0:04:58.387
وتوفر لديك الدعم الكافي ،

0:04:58.387,0:05:00.377
تستطيع بالمواد المتوفرة في يديك ،

0:05:00.377,0:05:03.625
أو ربما بالتأمل في شكل الغيمة ،

0:05:03.625,0:05:05.627
رؤية إجابة جديدة ،

0:05:07.285,0:05:10.969
C ، وتقرر أن تسعى ورائها .

0:05:10.969,0:05:13.338
التجربة لا تعمل ، التجربة لا تعمل ،

0:05:13.338,0:05:14.807
لكنك ستصل إلى هناك ،

0:05:14.807,0:05:16.027
عندها ستخبر الجميع عنها

0:05:16.027,0:05:19.529
بنشر ورقة بحثية تُقرأ من A إلى C ،

0:05:19.529,0:05:21.488
والتي تعتبر طريقة عظيمة في التواصل ،

0:05:21.488,0:05:23.832
بشرط أن لا تنسى الطريق

0:05:23.832,0:05:25.631
الذي أوصلك إلى هناك .

0:05:25.631,0:05:27.606
هذه الغيمة تعتبر جزء لا يتجزأ من

0:05:27.606,0:05:30.210
البحث ، جزء لا يتجزأ من حرفتنا ،

0:05:30.210,0:05:33.420
لأن الغيمة تقف حاجزاً على الحدود .

0:05:37.721,0:05:39.990
إنها تقف حاجزاً على الحدود

0:05:39.990,0:05:42.962
بين المعلوم

0:05:45.795,0:05:49.399
والمجهول ،

0:05:53.110,0:05:55.385
لأنه ولكي تكتشف شيئاً جديداً كلياً ،

0:05:55.385,0:05:58.962
فإن واحداً على الأقل من [br]افتراضاتك الأساسية يجب أن يتغير ،

0:05:58.962,0:06:00.216
ذلك يعني أننا في العلوم ،

0:06:00.216,0:06:02.178
نقوم بعمل بطولي جداً .

0:06:02.178,0:06:03.999
كل يوم ، نحاول أن نقترب بأنفسنا

0:06:03.999,0:06:05.811
إلى الحدود ما بين المعلوم والمجهول

0:06:05.811,0:06:07.632
ومواجهة الغيمة .

0:06:07.632,0:06:09.337
لاحظوا الآن أنني وضعت B

0:06:09.337,0:06:10.080
في خانة المعلوم ،

0:06:10.080,0:06:11.891
ذلك لأننا نعلم عنها منذ البداية ،

0:06:11.891,0:06:15.540
لكن C دائماً أكثر تشويقاً

0:06:15.540,0:06:18.263
وأهمية من B .

0:06:18.263,0:06:20.456
تعتبر B ضرورية لكي نستمر ،

0:06:20.456,0:06:22.274
لكن C تعتبر أكثر عمقاً ،

0:06:22.274,0:06:26.771
وذلك هو المذهل في البحث .

0:06:26.771,0:06:28.959
الآن بمجرد معرفة هذه الكلمة ، الغيمة ،

0:06:28.959,0:06:31.514
أحدث ذلك تغييراً في مجموعتي البحثية ،

0:06:31.514,0:06:33.384
لأن الطلاب بدأوا يأتون إليّ ويقولون ،

0:06:33.384,0:06:34.982
" أوري ، أنا في الغيمة ، "

0:06:34.982,0:06:38.148
فأرد عليهم ، " عظيم ، لابد أنك تشعر بالتعاسة . "

0:06:38.148,0:06:40.290
( ضحك )

0:06:40.290,0:06:42.203
لكنني سعيد بذلك ،

0:06:42.203,0:06:43.881
لأننا قد نكون اقتربنا من الحدود

0:06:43.881,0:06:45.777
بين المعلوم والمجهول ،

0:06:45.777,0:06:47.323
ولدينا فرصة بأن نكتشف

0:06:47.323,0:06:49.184
شيئاً جديداً كلياً ،

0:06:49.184,0:06:50.526
بالطريقة التي تعمل بها أدمغتنا ،

0:06:50.526,0:06:53.674
فإنه بمعرفة أن تلك الغيمة

0:06:53.674,0:06:58.100
عادية ، وأساسية ،

0:06:58.100,0:06:59.305
وفي الواقع جميلة ،

0:06:59.305,0:07:02.928
بإمكاننا أن ننضم إلى مجتمع تقدير الغيمة ،

0:07:02.928,0:07:04.846
وسيزيل ذلك الشعور بأن هناك

0:07:04.846,0:07:07.408
شيء خاطئ بأعماقي .

0:07:07.408,0:07:09.858
وكمعلم ، أنا أعرف ما عليّ فعله ،

0:07:09.858,0:07:12.060
وهو توفير الدعم لطلابي ،

0:07:12.060,0:07:13.541
لأن الأبحاث النفسية أظهرت

0:07:13.541,0:07:17.100
أنك اذا كنت تشعر بالخوف واليأس ،

0:07:17.100,0:07:18.097
فإن حدود عقلك تضيق

0:07:18.097,0:07:20.928
إلى طرق تفكير أكثر أمناً و اعتدالاً .

0:07:20.928,0:07:22.503
لكن لو أردت اكتشاف طرق محفوفة بالمخاطر

0:07:22.503,0:07:23.891
ورغبت بالخروج من الغيمة ،

0:07:23.891,0:07:25.652
ستحتاج إلى نوع آخر من المشاعر ،

0:07:25.652,0:07:27.853
تضامن ، دعم ، أمل ،

0:07:27.853,0:07:29.590
والتي تأتي من تواصلك مع شخص آخر ،

0:07:29.590,0:07:31.140
مثل المسرح الإرتجالي ،

0:07:31.140,0:07:33.441
فإنه في العلوم ، من الأفضل أن نعبر إلى المجهول

0:07:33.441,0:07:35.410
سوياً .

0:07:35.410,0:07:37.852
إذن فبمعرفة الغيمة ،

0:07:37.852,0:07:41.176
تستطيع أيضاً أن تتعلم من المسرح الإرتجالي

0:07:41.176,0:07:43.778
طريقة فعالة جداً لإجراء محادثة

0:07:43.778,0:07:45.538
داخل الغيمة .

0:07:45.538,0:07:47.515
إنها تقوم على المبدأ الرئيسي

0:07:47.515,0:07:49.282
للمسرح الإرتجالي ،

0:07:49.282,0:07:50.375
وهنا أتى المسرح الإرتجالي

0:07:50.375,0:07:51.671
مرة آخرى لمساعدتي .

0:07:51.671,0:07:53.962
هذا يسمى قول " نعم ، وأيضاً "

0:07:53.962,0:07:57.427
للعروض المقدمة لك من الممثلين الآخرين .

0:08:04.297,0:08:07.191
ذلك يعني قبول العروض

0:08:07.191,0:08:09.702
والبناء عليها ، بقول " نعم وأيضاً . "

0:08:09.702,0:08:10.941
مثلاً ، اذا قال أحد الممثلين ،

0:08:10.941,0:08:12.096
" انظر هنا حوض ماء ، "

0:08:12.096,0:08:13.141
ورد عليه ممثل آخر وقال ،

0:08:13.141,0:08:15.010
" لا ، هذا مجرد مسرح ، "

0:08:15.010,0:08:16.748
فإن الإرتجال ينتهي .

0:08:16.748,0:08:20.520
يموت ، ويشعر الجميع بالإحباط .

0:08:20.520,0:08:21.868
وذلك يدعى الإعتراض .

0:08:21.868,0:08:23.475
إذا لم يكن عقلك مليئاً بالتواصل ،

0:08:23.475,0:08:26.412
فإن المحادثات العلمية قد تواجه الكثير من الإعتراضات .

0:08:26.412,0:08:28.648
قول " نعم ، وأيضاً " يبدو كالتالي .

0:08:28.648,0:08:31.156
" انظر هنا حوض ماء . " [br]" نعم ، هيا لنقفز فيه . "

0:08:31.156,0:08:34.165
" انظر ، هنالك حوت ! لنمسك بذيله .

0:08:34.165,0:08:36.266
إنه يسحبنا إلى القمر ! "

0:08:36.266,0:08:39.286
بقول " نعم ، وأيضاً " نحن نتخطى نقدنا الداخلي .

0:08:39.286,0:08:40.980
كلنا نحمل نقداً داخلياً

0:08:40.980,0:08:42.221
ذلك الذي يراقب ما نقوله ،

0:08:42.221,0:08:44.144
لكي لا يعتقد الناس أننا بذيئين

0:08:44.144,0:08:45.259
أو مجانين أو مزيفين ،

0:08:45.259,0:08:46.519
والعلم مملوء بهذه المخاوف

0:08:46.519,0:08:48.076
من الظهور كمزيفين .

0:08:48.076,0:08:50.243
قول " نعم وأيضاً " يتجاوز ذلك النقد

0:08:50.243,0:08:52.855
ويطلق أصوات الإبداع المخفية

0:08:52.855,0:08:54.380
التي لم تكن تعلم حتى أنك تمتلكها ،

0:08:54.380,0:08:56.410
وغالباً ما تحمل الإجابة

0:08:56.410,0:08:58.815
للغيمة .

0:08:58.815,0:09:01.416
ترون الآن ، كيف أن معرفة الغيمة

0:09:01.416,0:09:02.820
وقول " نعم ، وأيضاً "

0:09:02.820,0:09:05.679
جعل من مختبري إبداعي جداً .

0:09:05.679,0:09:08.207
بدأ الطلاب يلعبون بأفكار بعضهم ،

0:09:08.207,0:09:10.321
وقد قمنا باكتشافات مذهلة

0:09:10.321,0:09:13.190
في العلاقة بين الفيزياء والأحياء .

0:09:13.190,0:09:16.140
كمثال ، كنا عالقين لمدة عام

0:09:16.140,0:09:17.289
ونحن نحاول فهم الشبكات

0:09:17.289,0:09:19.982
البيوكيميائية المعقدة داخل خلايانا ،

0:09:19.982,0:09:22.439
كنا نقول ، " نحن غارقين في الغيمة ، "

0:09:22.439,0:09:24.419
وكنا نقوم بمحادثة هزلية

0:09:24.419,0:09:26.207
حيث قال الطالب شاي شين أور ،

0:09:26.207,0:09:29.050
" دعونا نرسم هذه الشبكة على قطعة من الورق ، "

0:09:29.050,0:09:30.503
وبدلاً من قول ،

0:09:30.503,0:09:32.654
" لقد قمنا بذلك عدة مرات

0:09:32.654,0:09:33.688
ولم ينجح ، "

0:09:33.688,0:09:36.631
كنت أقول " نعم وأيضاً

0:09:36.631,0:09:38.672
دعونا نستخدم قطعة ورق كبيرة جداً ، "

0:09:38.672,0:09:39.764
ثم قال رون ميلو ،

0:09:39.764,0:09:41.984
" دعونا نستخدم ورق مخطط هندسي عملاق ،

0:09:41.984,0:09:43.780
وأنا أعرف أين نطبعه ، "

0:09:43.780,0:09:46.280
ثم طبعنا الشبكة ونظرنا إليها ،

0:09:46.280,0:09:48.789
وهناك حققنا أهم اكتشاف لنا ،

0:09:48.789,0:09:50.990
تلك الشبكة المعقدة التي صنعناها

0:09:50.990,0:09:54.453
من مجموعة أنماط متداخلة ومتكررة

0:09:54.453,0:09:57.616
مثل الزخارف المبقعة على زجاجة نافذة .

0:09:57.616,0:09:59.664
أسميناها شبكة الزخارف ،

0:09:59.664,0:10:01.816
وهي الدوائر الأولية

0:10:01.816,0:10:03.201
التي ساعدتنا في فهم

0:10:03.201,0:10:05.901
المنطق الذي تتخذ فيه الخلايا قرارتها

0:10:05.901,0:10:08.750
في كل الكائنات ، بما فيها أجسامنا .

0:10:08.750,0:10:10.675
بعد ذلك ، بفترة قصيرة ،

0:10:10.675,0:10:12.295
بدأت أُدعى لأقدم محاضرات

0:10:12.295,0:10:15.306
أمام آلاف العلماء حول العالم ،

0:10:15.306,0:10:17.139
بالنسبة للمعلومات حول الغيمة

0:10:17.139,0:10:18.271
وقول " نعم وأيضاً "

0:10:18.271,0:10:20.110
فقد بقيت فقط داخل مختبري ،

0:10:20.110,0:10:22.241
والسبب كما ترون ، أننا في العلوم ، لا نتكلم عن العملية ،

0:10:22.241,0:10:24.674
أي شئ شخصي أو عاطفي .

0:10:24.674,0:10:26.537
نحن نتكلم عن النتائج .

0:10:26.537,0:10:28.606
لذلك لم يكن من الممكن الحديث عنها في المؤتمرات .

0:10:28.606,0:10:30.530
ذلك غير وارد .

0:10:30.530,0:10:32.606
رأيت علماء ومجموعات آخرى عالقين

0:10:32.606,0:10:34.380
ليس لديهم حتى كلمة لوصف

0:10:34.380,0:10:35.701
ما يرونه ،

0:10:35.701,0:10:37.056
والطرق التي يفكرون بها

0:10:37.056,0:10:38.584
قد ضاقت إلى مسارات آمنة جداً ،

0:10:38.584,0:10:40.244
لم يصل علمهم إلى حده الأقصى ،

0:10:40.244,0:10:41.997
وقد كانوا يائسين .

0:10:41.997,0:10:43.936
ففكرت ، تلك هي الطريقة .

0:10:43.936,0:10:45.957
سأجعل من مختبري إبداعياً قدر الإمكان ،

0:10:45.957,0:10:47.637
و إذا قام الجميع بعمل نفس الشئ ،

0:10:47.637,0:10:49.827
فستصبح العلوم أخيراً

0:10:49.827,0:10:52.041
أكثر فأكثر ثم أفضل فأفضل .

0:10:52.041,0:10:54.961
تلك الطريقة في التفكير انقلبت على عقبها

0:10:54.961,0:10:57.300
عندما وبالصدفة سمعت إيفيلين فوكس كيلر

0:10:57.300,0:10:58.658
تتكلم في محاضرة لها عن خبراتها

0:10:58.658,0:11:00.349
كإمرأة في العلوم .

0:11:00.349,0:11:02.172
عندما سألت ،

0:11:02.172,0:11:04.120
" لماذا لا نتكلم عن الجوانب الشخصية

0:11:04.120,0:11:06.306
والعاطفية عندما نطبق العلوم ؟

0:11:06.306,0:11:10.298
ليس بالصدفة . إنها مسألة قيم . "

0:11:10.298,0:11:12.476
ترون الآن ، العلم يبحث عن المعرفة

0:11:12.476,0:11:14.271
العقلانية و المتجردة .

0:11:14.271,0:11:16.469
ذلك هو الجميل بخصوص العلوم .

0:11:16.469,0:11:18.425
لدينا أيضاً خرافة ثقافية

0:11:18.425,0:11:19.679
وهي أن تطبيقنا للعلوم ،

0:11:19.679,0:11:21.979
كيفية استقاءنا للمعلومات يومياً

0:11:21.979,0:11:24.419
أيضاً فقط عقلانية ومتجردة ،

0:11:24.419,0:11:26.851
مثل السيد سبوك .

0:11:26.851,0:11:28.265
عندما تصنف شيئاً

0:11:28.265,0:11:30.078
على أنه عقلاني ومتجرد ،

0:11:30.078,0:11:31.720
فإن الجانب الآخر تلقائياً،

0:11:31.720,0:11:33.177
العاطفي والشخصي ،

0:11:33.177,0:11:35.279
يصنف على أنه غير علمي

0:11:35.279,0:11:37.250
أو مضاد أو مهدد للعلم ،

0:11:37.250,0:11:39.061
لذلك نحن لا نتكلم عنه .

0:11:39.061,0:11:41.015
عندما سمعت ذلك ،

0:11:41.015,0:11:43.182
وعلمت أن للعلم ثقافة ،

0:11:43.182,0:11:44.729
أصبح كل شئ في مكانه الصحيح بالنسبة لي ،

0:11:44.729,0:11:46.393
لأنه إن كان للعلم ثقافة ،

0:11:46.393,0:11:47.649
فإنه بالإمكان تغييرها ،

0:11:47.649,0:11:49.242
وقد أكون عامل تغيير

0:11:49.242,0:11:51.954
أعمل على تغيير ثقافة العلم أينما استطعت .

0:11:51.954,0:11:55.023
في المحاضرة التالية

0:11:55.023,0:11:56.635
تكلمت عن العلم ،

0:11:56.635,0:11:58.147
وبعدها تكلمت عن أهمية

0:11:58.147,0:12:00.329
الجوانب الشخصية والعاطفية في تطبيق العلوم

0:12:00.329,0:12:01.449
وكيف ينبغي لنا أن نتكلم عنها ،

0:12:01.449,0:12:02.683
ثم نظرت إلى الحضور ،

0:12:02.683,0:12:05.043
كانوا كلهم جامدين .

0:12:05.043,0:12:08.334
لم يكونوا قادرين على سماع ما أقوله

0:12:08.334,0:12:09.585
في سياق من 10 عروض مرئية

0:12:09.585,0:12:11.424
في مؤتمرات متتالية .

0:12:11.424,0:12:13.906
حاولت مرةً بعد الآخرى ، ومؤتمراً بعد الآخر ،

0:12:13.906,0:12:16.279
لكني لم أكن قادراً على العبور .

0:12:16.279,0:12:19.185
كنت في الغيمة .

0:12:19.185,0:12:22.699
وفي النهاية استطعت أن أخرج من الغيمة

0:12:22.699,0:12:25.510
باستخدام الارتجال والموسيقى .

0:12:25.510,0:12:28.249
منذ ذلك الوقت ، وكل مؤتمر أذهب إليه ،

0:12:28.249,0:12:31.111
أعطي محاضرة عن العلوم ، ومحاضرة خاصة

0:12:31.111,0:12:33.104
تسمى " الحب والخوف في المختبر ، "

0:12:33.104,0:12:35.321
وأبدأها بأغنية

0:12:35.321,0:12:37.893
عن خوف العلماء العظيم ،

0:12:37.893,0:12:40.805
وهو أن نعمل جاهدين ،

0:12:40.805,0:12:43.147
ونكتشف شيئاً جديداً ،

0:12:43.147,0:12:46.504
ثم ينشره أحد غيرنا قبلنا .

0:12:46.504,0:12:49.120
نسميه نُشر البحث قبلك ( سكوبد ) ،

0:12:49.120,0:12:52.334
عندها تشعر بشعور فظيع .

0:12:52.334,0:12:54.547
يجعلنا نخشى الحديث مع بعضنا ،

0:12:54.547,0:12:55.380
وذلك ليس ممتع ،

0:12:55.380,0:12:58.140
لأننا أقبلنا على العلوم لنتشارك أفكارنا

0:12:58.140,0:12:59.451
ونتعلم من بعضنا البعض ،

0:12:59.451,0:13:02.940
وهكذا أؤدي الأغنية ،

0:13:05.040,0:13:10.544
و التي ، ( تصفيق )

0:13:10.544,0:13:13.767
تسمى " نُشر البحث قبلي مرة آخرى ، "

0:13:13.767,0:13:16.425
عادة أطلب من الحضور أن يساعدوني في الغناء ،

0:13:16.425,0:13:20.405
أقول لهم ، مقطعكم هو " سكوب ، سكوب . "

0:13:20.405,0:13:23.050
تبدو هكذا : " سكوب ، سكوب ! "

0:13:23.050,0:13:24.013
تبدو هكذا .

0:13:24.013,0:13:26.232
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

0:13:26.232,0:13:27.975
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

0:13:27.975,0:13:29.253
ونستمر في ذلك .

0:13:29.253,0:13:31.298
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

0:13:31.298,0:13:32.584
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

0:13:32.584,0:13:34.479
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

0:13:34.479,0:13:35.785
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

0:13:35.785,0:13:37.568
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

0:13:37.568,0:13:39.207
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

0:13:39.207,0:13:40.875
♪ لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

0:13:40.875,0:13:42.637
♪ سكوب ! سكوب ! ♪

0:13:42.637,0:13:45.912
♪ يا أمي ، ألا تشعرين بألمي ♪

0:13:45.912,0:13:49.698
♪ ساعديني أيتها السماء ، لقد نُشر البحث قبلي مرةً آخرى ♪

0:13:50.925,0:13:57.316
( تصفيق )

0:13:57.735,0:13:58.965
شكراً لكم .

0:13:58.965,0:14:00.464
وشكراً على غنائكم معي .

0:14:00.464,0:14:02.548
عندها يبدأ الكل بالضحك ، وبالتنفس ،

0:14:02.548,0:14:04.560
يلاحظون أن هناك علماء حولهم

0:14:04.560,0:14:05.867
يشاركونهم نفس القضايا ،

0:14:05.867,0:14:07.672
عندها نبدأ في الحديث عن الأمور العاطفية

0:14:07.672,0:14:09.522
والشخصية التي تحدث أثناء البحث .

0:14:09.522,0:14:11.706
تحس أن حجراً كبيراً قد أُزيل .

0:14:11.706,0:14:14.505
أخيراً ، نستطيع أن نتكلم عن هذا في مؤتمر علمي .

0:14:14.505,0:14:16.691
استمر العلماء بعدها في إنشاء مجموعات اجتماعية

0:14:16.691,0:14:18.301
حيث يجتمعون بصفة دورية

0:14:18.301,0:14:19.930
ويخلقون مساحة للحديث عن الأمور العاطفية

0:14:19.930,0:14:22.231
والشخصية التي تحدث أثناء توجيههم ،

0:14:22.231,0:14:23.594
أثناء انتقالهم للمجهول ،

0:14:23.594,0:14:25.164
بل حتى بدأوا في إعطاء دروس

0:14:25.164,0:14:26.839
عن عملية تطبيق العلوم ،

0:14:26.839,0:14:28.734
عن الانتقال للمجهول سوياً ،

0:14:28.734,0:14:30.150
وعن أمور آخرى كثيرة .

0:14:30.150,0:14:31.484
كانت رؤيتي ،

0:14:31.484,0:14:34.946
مثل كل عالم يعرف كلمة " ذرّة "

0:14:34.946,0:14:36.913
وأن المادة مكونة من ذرات ،

0:14:36.913,0:14:38.397
فإن كل عالم سيعرف كلمات

0:14:38.397,0:14:40.741
مثل " الغيمة " ، وقول " نعم وأيضاً "

0:14:40.741,0:14:43.820
سيصبح العلم أكثر إبداعاً ،

0:14:43.820,0:14:46.824
وستُحقق العديد والعديد من الإكتشافات

0:14:46.824,0:14:49.360
لمصلحتنا جميعاً ،

0:14:49.360,0:14:51.576
وسيصبح أيضاً أكثر مرحاً .

0:14:51.576,0:14:54.166
ما أريد منكم أن تتذكروه من هذه المحاضرة

0:14:54.166,0:14:56.862
في المرة القادمة التي تواجهون فيها

0:14:56.862,0:14:58.588
مشكلة لا تستطيعون حلها

0:14:58.588,0:15:01.180
في العمل أو في الحياة ،

0:15:01.180,0:15:03.056
هناك كلمة تصف ما تمرون به :

0:15:03.056,0:15:04.233
الغيمة .

0:15:04.233,0:15:05.766
وتستطيعون عبور الغيمة

0:15:05.766,0:15:07.174
ليس وحدكم ولكن معاً،

0:15:07.174,0:15:09.212
مع شخص يكون مصدر دعم لك

0:15:09.212,0:15:11.260
يقول " نعم ، وأيضاً " لأفكاركم ،

0:15:11.260,0:15:13.577
يساعدكم أن تقولوا " نعم ، وأيضاً " لأفكاركم ،

0:15:13.577,0:15:15.464
يرفع من فرصة أنكم ،

0:15:15.464,0:15:17.190
وخلال ثنيات الغيمة ،

0:15:17.190,0:15:18.688
تجدون تلك اللحظة من السكينة

0:15:18.688,0:15:20.491
حيث تأتيكم أولى ومضات

0:15:20.491,0:15:23.741
اكتشافكم الغير متوقع ،

0:15:23.741,0:15:26.465
C خاصتكم .

0:15:26.465,0:15:28.785
شكراً لكم .

0:15:28.785,0:15:32.785
( تصفيق )