В общем, не все знают, но мне 16 лет.
Многим из вас, наверно, было 16 лет.
(Смех)
Знаете, это такой возраст,
там мучают разные проблемы, все дела.
И одной из них...
Предположим, мой день...
в общем, я сам не умею просыпаться.
Обычное утро.
Отец меня будит и говорит:
«Осман, доброе утро! Кем ты будешь?»
Нормально, ладно. Иду на кухню.
Папа там кладёт яичницу и спрашивает:
«Осман, кем ты будешь?»
Он провожает меня до школы и вслед:
«Учись хорошо. Кем ты будешь?»
Знаете, этот вопрос мучает меня
не первый день.
Это несколько лет продолжается.
Мне кажется, отец добился своего.
Я наконец-то задумался над его вопросом.
Это произошло несколько лет тому назад.
Я как обычный подросток решил:
ну, зачем мне родители?
Зачем спрашивать у них советов?
Зачем мне родственники и взрослые?
Пошёл к своему другу.
Я был тогда в девятом классе где-то.
Я подошёл к Кольке.
Колька — одиннадцатиклассник.
Я: «Колька, ты вот умный такой, взрослый.
Может, ты мне поможешь как-нибудь?
У меня такая проблема».
Он своим взглядом посмотрел на меня:
«Я, Осман, умный. Я могу тебе помочь.
Тебе понадобится ум, трудолюбие,
усердие, любовь и алкоголь».
Что?! Зачем?!
Я просто ждал, конечно, алкоголь.
Но в зале сидит мой отец.
Поэтому я пропущу эту тему.
(Смех)
Я надеюсь, вы сами всё понимаете.
(Аплодисменты)
Тогда для меня назрел вопрос:
как бы мне самому решить эту проблему.
И [очевидным ответом] для меня являлся:
давай-ка ты попредугадываешь будущее.
Я думаю, через пять лет буквально
экономисты будут прям вот самое то.
Я стану богатым.
Все в экономисты будут хотеть.
Всем нужны будут экономисты.
Экономисты будут править миром.
Но! Как я мог это сказать?
Мир меняется настолько быстро,
что я не знаю, что будет завтра.
Предположим, я в шесть лет
никогда бы не смог представить,
что люди смогут играть в свои игрушки,
в компьютеры, во что угодно
и зарабатывать на этом деньги.
А что же сейчас?
Киберспорт, Ютуб, это всё развивается,
и люди зарабатывают на этом
огромные бабки.
Детишки идут в компьютерный клубы,
думают: «Сейчас разыграюсь и заработаю».
Вот настолько мир изменился.
Тогда для меня появляется второй способ —
не знаю, как он для вас, — рабочий.
Тогда я думаю:
мне остался годик доучиться.
Папа подойдёт, конечно,
под 11-й класс ко мне и скажет:
«Осман, держи, вот тебе
однокомнатная квартирка. Живи.
Мы тебе консервы, соленья.
Всё у тебя будет, всё хорошо».
Отлично! Что же такого?
Это классно. Мне не надо будет париться.
Но я не такой человек и не хотел бы
висеть на шее у своих родителей.
Я думаю, вы тоже.
Поэтому для меня этот способ отметается.
Тогда для меня возникает
ещё и третий способ:
это делать то, что мне нравится.
С таким девизом я жил где-то класса
с первого по шестой, в общем-то.
(Смех)
Это было знаете каким образом?
Я в первом классе сижу и думаю:
«Ага! Баскетбол, баскетбол.
Пойду-ка я играть в баскетбол.
Мне это нравится».
Раз побросал, два побросал.
Так годик прошёл, я бросил.
Ой, блин, Осман,
ты такой же низкий, каким был.
Зачем тебе это надо?
Мне это вообще не нравится.
К чёрту баскетбол.
Я решил: пойду-ка я в музыкалку.
Что-нибудь на гитаре поиграю.
Душа компании, все дела, как все думают.
Поиграл я так год. Поиграл два.
Ну, почти три — и бросил.
Зачем мне это?
Мне потом опять расхотелось.
Я пошёл опять в какой-то спорт.
Плавание, вроде.
И через год буквально я опять это бросил.
И для меня это является
проблемой этого способа.
Если я так и буду бросать то,
чем я занимаюсь,
то, что мне нравится сейчас,
то это будет бесполезно в будущем.
И, возможно, каждый из вас
с этим встречался.
Я не знаю, как вы,
но у меня нет такой страсти жизни,
которой я буду заниматься вечно.
И тогда я решил: нужно в корне
рассмотреть эту проблему.
А как в корне рассмотреть проблему?
Вернуться к детству.
Вот предположим, этот кубичек,
надеюсь, все видят,
этот кубичек — назовём его «Осман».
Он такой хороший, красивый,
родился в 2000 году.
Что же с ним случается?
В общем, как это было?
Ему годик исполнился, два, три.
И что же случилось? Он увидел телевизор.
Сидит он на коврике вот так вот,
смотрит там телевизор.
Бог ты мой!
Смотрит на мультик
«История игрушек», и видит:
это мой герой! Базз Лайтер, всё!
Хочу быть Баззом Лайтером.
Я стану Баззом Лайтером.
И в этот момент кубик его жизни,
кубик «Осман», поворачивается.
Проходит минут десять, он смотрит
уже следующий мультик: «Ну, погоди!».
Смотрит: о, волк, о, заяц.
Хочу защищать зайцев.
Повернулся кубичек ещё раз.
Смотрит другой мультик,
кубик повернулся ещё раз.
Смотрит ещё один мультик,
кубик повернулся ещё раз.
И так продолжается до первого класса,
до его шестилетия.
И кубичек «Осман» заходит в школу
и слышит от своего друга Пети:
«Осман, баскетбол — это классно.
Они зарабатывают
огромное количество денег.
Они спортсмены. Иди в баскетбол».
Думаю: а что, отлично. Кручу кубик.
Потом он слышит через минут десять
на следующей перемене от своего друга:
«Нет, баскетбол — это вообще не кайфово,
они зарабатывают меньше, чем футболисты.
Давай в футбол» —
кубик повернулся ещё раз.
Потом его родители отдали в музыкалку.
Кубик повернулся ещё раз.
Крутится, крутится, крутится, крутится...
И докручивается до 11-ого класса.
Кубик уже разобранный.
Вообще, даже не знаю, как его собрать.
И знаете, что страшно?
Я сейчас в десятом классе,
и я представляю,
что будет через один годик.
У меня выпускной.
Все счастливые, все дела, костюм...
И в какой-то момент скажет:
«Осман, иди! Заработай денег!»
(Смех)
Вот вы смеётесь, а что же ...
(Аплодисменты)
А что же запрещает какому-то гендиректору
в компьютерной программе сказать:
«Ну, программист, иди, иди.
Твоя работа вымерла.
Роботы там всё делают. Иди!»
Ничто не мешает. Мы в этом похожи.
Каждый из нас находится
в какой-то точке, скажем, А
и боится, что, перейдя в точку Б,
его профессия будет уже невостребована.
Мне-то 16 лет, у меня есть
время поэкспериментировать.
(Смех)
(Аплодисменты)
(Одобрительные возгласы)
И тогда я подумал: «Осман,
нужно придумать гениальный способ.
Что-то такое классное,
чтоб понравилось и тебе, и всем».
И в этот момент я задумался.
Предположим, через год–два, может, четыре
я получу, скажем,
экономическое образование.
Вот видите эту грань, которая перед вами?
Она и будет экономическим образованием.
Мой красный диплом,
может, синий — не знаю.
И если я, закончив свой универ,
так и буду работать
на протяжении нескольких лет экономистом,
то так и буду крутить одну грань.
Буду крутить, крутить
и докручусь до пенсии.
И всё. И что же я буду дальше делать?
Я забываю о вот этой части своего кубика,
которая занималась в детстве баскетболом,
плаванием, гитарой и тому подобным.
И актуальной темой...
(Смех)
Актуальной на данный момент
вещью является — хороший пример:
были два парня несколькими годами ранее,
не помню точно.
Они занимались, например, экономикой.
Вот одна грань была их экономической.
Другая их грань занималась нейробиологией.
Это было интересно им.
А другая, третья грань,
занималась, например, психологией.
И эти парни, совместив три грани
своего кубика,
создали новую науку, как нейроэкономика,
которая сейчас развивается
достаточно быстро.
Появляются новые профессии, новые места.
Люди ценят нейроэкономистов,
они востребованы, они нужны.
И таким образом, я хотел бы вам показать,
что вместо того, чтобы искать,
выбирать какую-то профессию,
вы можете создать свою,
где вы будете использовать
каждую грань своего кубика
максимально эффективно.
Реализовать себя полностью.
И, создав свою профессию,
вам не нужно будет выбирать.
Спасибо!
(Аплодисменты)