В общем, не все знают, но мне 16 лет.
Многим из вас, наверно, было 16 лет.
(Смех)
Знаете, это такой возраст, там мучают разные проблемы, все дела.
И одной из них... Предположим, мой день...
в общем, я сам не умею просыпаться.
Обычное утро.
Отец меня будит и говорит: «Осман, доброе утро! Кем ты будешь?»
Нормально, ладно. Иду на кухню.
Папа там кладёт яичницу и спрашивает: «Осман, кем ты будешь?»
Он провожает меня до школы и вслед: «Учись хорошо. Кем ты будешь?»
Знаете, этот вопрос мучает меня не первый день.
Это несколько лет продолжается.
Мне кажется, отец добился своего. Я наконец-то задумался над его вопросом.
Это произошло несколько лет тому назад.
Я как обычный подросток решил: ну, зачем мне родители?
Зачем спрашивать у них советов?
Зачем мне родственники и взрослые? Пошёл к своему другу.
Я был тогда в девятом классе где-то.
Я подошёл к Кольке. Колька — одиннадцатиклассник.
Я: «Колька, ты вот умный такой, взрослый.
Может, ты мне поможешь как-нибудь? У меня такая проблема».
Он своим взглядом посмотрел на меня:
«Я, Осман, умный. Я могу тебе помочь.
Тебе понадобится ум, трудолюбие, усердие, любовь и алкоголь».
Что?! Зачем?!
Я просто ждал, конечно, алкоголь. Но в зале сидит мой отец.
Поэтому я пропущу эту тему. (Смех)
Я надеюсь, вы сами всё понимаете.
(Аплодисменты)
Тогда для меня назрел вопрос: как бы мне самому решить эту проблему.
И [очевидным ответом] для меня являлся: давай-ка ты попредугадываешь будущее.
Я думаю, через пять лет буквально экономисты будут прям вот самое то.
Я стану богатым. Все в экономисты будут хотеть.
Всем нужны будут экономисты. Экономисты будут править миром.
Но! Как я мог это сказать?
Мир меняется настолько быстро, что я не знаю, что будет завтра.
Предположим, я в шесть лет никогда бы не смог представить,
что люди смогут играть в свои игрушки, в компьютеры, во что угодно
и зарабатывать на этом деньги.
А что же сейчас? Киберспорт, Ютуб, это всё развивается,
и люди зарабатывают на этом огромные бабки.
Детишки идут в компьютерный клубы, думают: «Сейчас разыграюсь и заработаю».
Вот настолько мир изменился.
Тогда для меня появляется второй способ — не знаю, как он для вас, — рабочий.
Тогда я думаю: мне остался годик доучиться.
Папа подойдёт, конечно, под 11-й класс ко мне и скажет:
«Осман, держи, вот тебе однокомнатная квартирка. Живи.
Мы тебе консервы, соленья. Всё у тебя будет, всё хорошо».
Отлично! Что же такого? Это классно. Мне не надо будет париться.
Но я не такой человек и не хотел бы висеть на шее у своих родителей.
Я думаю, вы тоже.
Поэтому для меня этот способ отметается.
Тогда для меня возникает ещё и третий способ:
это делать то, что мне нравится.
С таким девизом я жил где-то класса с первого по шестой, в общем-то.
(Смех)
Это было знаете каким образом?
Я в первом классе сижу и думаю: «Ага! Баскетбол, баскетбол.
Пойду-ка я играть в баскетбол. Мне это нравится».
Раз побросал, два побросал. Так годик прошёл, я бросил.
Ой, блин, Осман, ты такой же низкий, каким был.
Зачем тебе это надо? Мне это вообще не нравится.
К чёрту баскетбол.
Я решил: пойду-ка я в музыкалку.
Что-нибудь на гитаре поиграю. Душа компании, все дела, как все думают.
Поиграл я так год. Поиграл два. Ну, почти три — и бросил.
Зачем мне это? Мне потом опять расхотелось.
Я пошёл опять в какой-то спорт. Плавание, вроде.
И через год буквально я опять это бросил.
И для меня это является проблемой этого способа.
Если я так и буду бросать то, чем я занимаюсь,
то, что мне нравится сейчас, то это будет бесполезно в будущем.
И, возможно, каждый из вас с этим встречался.
Я не знаю, как вы, но у меня нет такой страсти жизни,
которой я буду заниматься вечно.
И тогда я решил: нужно в корне рассмотреть эту проблему.
А как в корне рассмотреть проблему? Вернуться к детству.
Вот предположим, этот кубичек, надеюсь, все видят,
этот кубичек — назовём его «Осман».
Он такой хороший, красивый, родился в 2000 году.
Что же с ним случается?
В общем, как это было?
Ему годик исполнился, два, три.
И что же случилось? Он увидел телевизор.
Сидит он на коврике вот так вот, смотрит там телевизор.
Бог ты мой!
Смотрит на мультик «История игрушек», и видит:
это мой герой! Базз Лайтер, всё!
Хочу быть Баззом Лайтером. Я стану Баззом Лайтером.
И в этот момент кубик его жизни, кубик «Осман», поворачивается.
Проходит минут десять, он смотрит уже следующий мультик: «Ну, погоди!».
Смотрит: о, волк, о, заяц. Хочу защищать зайцев.
Повернулся кубичек ещё раз.
Смотрит другой мультик, кубик повернулся ещё раз.
Смотрит ещё один мультик, кубик повернулся ещё раз.
И так продолжается до первого класса, до его шестилетия.
И кубичек «Осман» заходит в школу и слышит от своего друга Пети:
«Осман, баскетбол — это классно.
Они зарабатывают огромное количество денег.
Они спортсмены. Иди в баскетбол».
Думаю: а что, отлично. Кручу кубик.
Потом он слышит через минут десять на следующей перемене от своего друга:
«Нет, баскетбол — это вообще не кайфово, они зарабатывают меньше, чем футболисты.
Давай в футбол» — кубик повернулся ещё раз.
Потом его родители отдали в музыкалку. Кубик повернулся ещё раз.
Крутится, крутится, крутится, крутится... И докручивается до 11-ого класса.
Кубик уже разобранный. Вообще, даже не знаю, как его собрать.
И знаете, что страшно? Я сейчас в десятом классе,
и я представляю, что будет через один годик.
У меня выпускной. Все счастливые, все дела, костюм...
И в какой-то момент скажет: «Осман, иди! Заработай денег!»
(Смех)
Вот вы смеётесь, а что же ...
(Аплодисменты)
А что же запрещает какому-то гендиректору в компьютерной программе сказать:
«Ну, программист, иди, иди. Твоя работа вымерла.
Роботы там всё делают. Иди!»
Ничто не мешает. Мы в этом похожи.
Каждый из нас находится в какой-то точке, скажем, А
и боится, что, перейдя в точку Б, его профессия будет уже невостребована.
Мне-то 16 лет, у меня есть время поэкспериментировать.
(Смех)
(Аплодисменты) (Одобрительные возгласы)
И тогда я подумал: «Осман, нужно придумать гениальный способ.
Что-то такое классное, чтоб понравилось и тебе, и всем».
И в этот момент я задумался.
Предположим, через год–два, может, четыре
я получу, скажем, экономическое образование.
Вот видите эту грань, которая перед вами? Она и будет экономическим образованием.
Мой красный диплом, может, синий — не знаю.
И если я, закончив свой универ, так и буду работать
на протяжении нескольких лет экономистом, то так и буду крутить одну грань.
Буду крутить, крутить и докручусь до пенсии.
И всё. И что же я буду дальше делать?
Я забываю о вот этой части своего кубика, которая занималась в детстве баскетболом,
плаванием, гитарой и тому подобным.
И актуальной темой... (Смех)
Актуальной на данный момент вещью является — хороший пример:
были два парня несколькими годами ранее, не помню точно.
Они занимались, например, экономикой. Вот одна грань была их экономической.
Другая их грань занималась нейробиологией. Это было интересно им.
А другая, третья грань, занималась, например, психологией.
И эти парни, совместив три грани своего кубика,
создали новую науку, как нейроэкономика,
которая сейчас развивается достаточно быстро.
Появляются новые профессии, новые места.
Люди ценят нейроэкономистов, они востребованы, они нужны.
И таким образом, я хотел бы вам показать, что вместо того, чтобы искать,
выбирать какую-то профессию, вы можете создать свою,
где вы будете использовать каждую грань своего кубика
максимально эффективно.
Реализовать себя полностью.
И, создав свою профессию, вам не нужно будет выбирать.
Спасибо!
(Аплодисменты)