0:00:04.460,0:00:06.610
ကျွန်မအသက်က ၁၀ နှစ်ပါ။

0:00:06.610,0:00:11.769
ဒါက Milan က Scala အကကျောင်း[br]ဝင်ဖို့ သရုပ်ဆောင်စမ်းသပ်တဲ့နေ့ပါ။

0:00:11.769,0:00:14.400
စာမေးပွဲ ခန်းမဆီ ကျွန်မကို [br]ခေါ်ဆောင်သွားမယ့်

0:00:14.400,0:00:15.709
လှေကားအုံကြီးရဲ့

0:00:15.709,0:00:17.449
လှေကားထစ်တွေပေါ်တက်လိုက်ပါတယ်။

0:00:17.449,0:00:18.409
လန့်လိုက်တာရှင်။

0:00:18.409,0:00:20.009
တကယ်ကို ကြောက်မိတာပါ၊

0:00:20.009,0:00:21.340
တက်နေတဲ့ အခိုက်မှာ

0:00:21.340,0:00:25.600
ယဉ်မွန်လှတဲ့ ကလေးတစ်စုကို တွေ့တယ်။ [br]Scala ကကျောင်းသားတွေ

0:00:25.600,0:00:28.360
ဆင်းလာနေကြတာပါ၊ အားလုံးဟာ လှပ၊[br]သွယ်လျ အပြစ်ဆိုဖွယ်မရှိဘူး။

0:00:28.360,0:00:30.019
ကျွန်မကတော့ ခြောက်ပစ်ကင်းလဲမဟုတ်၊

0:00:30.019,0:00:32.399
ထူးထူးခြားခြား သွယ်တာလည်းမဟုတ်ဘူး။

0:00:32.399,0:00:35.470
မတူညီတာကို စပြီးခံစားလာမိတယ်။

0:00:35.470,0:00:37.010
လှေကားထိပ်မှာက

0:00:37.010,0:00:39.150
အတော် အေးစက်တဲ့ အပြုံးနဲ့

0:00:39.150,0:00:43.050
ရပ်နေတဲ့ အမျိုးသမီး နှစ်ယောက်၊ [br]ကနေတုန်း၊ မခံမရပ်နိုင်အောင်

0:00:43.050,0:00:47.030
ကြွက်တက်နေတုန်းမှာ [br]ဆောင်ဖို့လိုတာလည်း ဒီအပြုံးပါပဲ။

0:00:47.030,0:00:48.860
ဒါပဲလေ၊ ဂန္ထဝင်အကဆိုတာ။

0:00:48.860,0:00:50.110
ကျွန်မတို့ကို ပြောတာက

0:00:50.110,0:00:51.910
"လာပါ၊ ဝင်ခဲ့လေ၊

0:00:51.910,0:00:56.870
ဒါက ဧရာမမှန်ကြီးတွေနဲ့ ခန်းမကြီးတစ်ခုပါ။

0:00:56.870,0:01:00.440
ကျွန်မတို့ မိန်းကလေး နှစ်ဆယ်လောက်ရှိတယ်၊ [br]ဒီခက်ထန်လှတဲ့

0:01:00.440,0:01:04.209
နေရာကြောင့် တော်တော့ကို လန့်နေကြတာပေါ့။

0:01:04.209,0:01:05.430
စန္ဒရားက

0:01:05.430,0:01:09.340
တေးသွားစလိုက်တယ်၊ Chopin ရဲ့ [br]ဆွတ်ပျံဖွယ်ဂီတဆိုတာ မှတ်မိနေတယ်။

0:01:09.340,0:01:11.580
ခမ်းနားလိုက်တာရှင်။

0:01:11.580,0:01:13.390
ဒီအမျိုးသမီးကြီးတွေ ပြောတာက

0:01:13.390,0:01:16.630
" ဒီမှာ မင်းတို့ နည်းဟန်နဲ့ ကလို့ရတယ်၊

0:01:16.630,0:01:18.710
ခြေဗလာနဲ့ပေါ့။"

0:01:18.710,0:01:21.210
ကံကောင်းချင်တော့ [br]ကျွန်မထင်မိတာက ဒီအချိန်က

0:01:21.210,0:01:24.850
ကျွန်မရဲ့ နှစ်နှစ်တာ အကသင်တန်းက[br]သင်တာအားလုံး မေ့နေပြီး

0:01:26.450,0:01:29.790
ကျွန်မ စကတယ်၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို [br]အကထဲကို စိတ်နှစ်လိုက်ပြီး

0:01:29.790,0:01:33.210
ဂီသံနဲ့ စီးမျောလိုက်တယ်။

0:01:33.210,0:01:34.900
ကနေတဲ့အခိုက်မှာ

0:01:34.900,0:01:37.420
ကျွန်မရဲ့ ဆရာဖြစ်ခဲ့ဖူးတဲ့ ဆရာကြီး

0:01:37.420,0:01:42.020
Maestro Moricci ဆီကနေ စိတ်ချစေတဲ့ [br]စကားလုံးတွေ ကြားမိတယ်။

0:01:42.020,0:01:45.600
သူပြောခဲ့တာက "နားထောင်၊ အရေးကြီးတဲ့

0:01:45.600,0:01:47.109
အရာ နှစ်ခုရှိတယ်၊

0:01:47.109,0:01:49.830
နည်းစနစ်နဲ့ စိတ်ထက်သန်မှုပဲ၊

0:01:49.830,0:01:53.410
တစ်နေ့မှာ ဒါတွေဟာ တစ်ပေါင်းတည်း [br]ရောက်လာလိမ့်မယ်၊

0:01:53.410,0:01:56.610
မင်းမှာ ထက်သန်မှုရှိတယ်၊ [br]ဒါ မင်းရဲ့ ရတနာပဲလေ။"

0:01:57.530,0:01:58.910
ရုတ်တရက်ပဲ

0:01:58.910,0:02:02.760
ဂီတသံဟာ လက်ခုပ်သံ [br]တစ်ချက်နဲ့အတူ ရပ်သွားတယ်။

0:02:02.760,0:02:06.760
အခုတော့ တစ်ထပ်တည်းသော အပြုံးပိုင်ရှင်[br]ဒီအမျိုးသမီးကြီး နှစ်ဦးရှေ့မှာ

0:02:06.760,0:02:08.848
စစ်ဆေးတာ အောင်ဖို့လိုပါတယ်။

0:02:08.848,0:02:12.680
တစ်ယောက်က ကျွန်မရဲ့ ခြေဖျားတွေနဲ့ [br]ခြေထောက်တွေကို စတင်စစ်ဆေးတယ်၊

0:02:12.680,0:02:14.639
အထူးသဖြင့်တော့ ခြေဖျားတွေပေါ့။

0:02:14.639,0:02:18.099
သူမက ခြေဖျားတွေကို မမှိတ်မသုန်[br]ကြည့်ပြီး တစ်ယောက်ကို

0:02:18.099,0:02:19.069
ခေါ်လိုက်တယ်။

0:02:19.069,0:02:21.250
အဲဒီက သူမရဲ့ အဖော်ပါ၊

0:02:21.250,0:02:25.339
သူမရဲ့အဖော်က သူမကို ကျွန်မနားမလည်တာ [br]တစ်ခုခုပြောလိုက်တယ်။

0:02:25.339,0:02:29.139
ကျွန်မကိုလည်း သူမရဲ့ရှေ့မှာ [br]တစ်ပတ်ပတ်ပြဖို့လည်း ပြောတယ်။

0:02:29.139,0:02:33.209
အဲဒီအခိုက်မှာ မတူတော့တဲ့ [br]ထပ်တူခံစားချက်၊ လှေကားအုံထဲမှာ

0:02:33.209,0:02:35.169
ကျောင်းသားတွေကို

0:02:35.169,0:02:36.819
ကြည့်နေခဲ့တုန်းက

0:02:36.819,0:02:40.359
ကျွန်မရရှိခဲ့တဲ့ ခံစားချက်ကို

0:02:40.359,0:02:41.459
ပြန်ခံစားရတယ်။

0:02:41.459,0:02:44.799
ကျွန်မဟာ ခပ်ဆန်းဆန်း လူပဲဖြစ်ရမယ်၊ [br]ကိုယ့်ခြေထောက်တွေကို တွေးမိတယ်၊

0:02:44.799,0:02:46.919
တော်တော် ထူးဆန်းတာပဲ။

0:02:46.919,0:02:50.389
ခိုးပြီးတော့ ကိုယ့်အဖော်တွေရဲ့ [br]ခြေထောက်တွေကို ကြည့်လိုက်တယ်၊

0:02:50.389,0:02:53.809
သေချာတာပေါ့၊ ကမ္ဘာမှာ [br]အကျော့ရှင်းဆုံး ဖြစ်ပုံရတယ်။

0:02:53.809,0:02:55.359
ကံကောင်းချင်တော့

0:02:55.359,0:02:57.799
စစ်ဆေးတာ ပြီးသွားတယ်။

0:02:57.799,0:03:00.579
အခု နောက်တစ်ခန်းကို သွားဖို့လိုပါတယ်၊

0:03:00.579,0:03:03.519
ဒါက စာသင်တဲ့အခန်းပဲပေါ့။

0:03:03.519,0:03:07.139
ဒါက Scala ရဲ့ မူလတန်း

0:03:07.139,0:03:08.559
ကျောင်းသားတွေရဲ့ အခန်းပါ။

0:03:08.559,0:03:10.539
ပြီးတော့ သစ်သား ခုံဟောင်းတွေနဲ့

0:03:10.539,0:03:12.909
အတန်းတစ်တန်းပါ။

0:03:12.909,0:03:16.799
သင်ပုန်းအနက်နဲ့ စာသင်ခန်းမပါ။

0:03:16.799,0:03:21.879
ကျွန်မတို့ကို "ထိုင်ကြ၊ နာမည်ခေါ်မယ်"[br]လို့ အမိန့်ပေးပါတယ်။

0:03:21.879,0:03:25.329
နာမည်ခေါ်တုန်းမှာ ကျွန်မတို့ကို

0:03:25.329,0:03:26.049
ညာ(သို့) ဘယ်ကို

0:03:26.049,0:03:28.359
ညွှန်ပြပါတယ်။

0:03:28.359,0:03:30.179
ဒီနောက်မှာ အမျိုးသမီးတွေထဲက တစ်ယောက်၊

0:03:30.179,0:03:32.709
သေချာတာပေါ့၊ အလားတူအပြုံးပါပဲ၊

0:03:32.709,0:03:34.199
ပြောတာက "အခုတော့

0:03:34.199,0:03:38.569
ငါတို့ ဆုံးဖြတ်ပြီးပြီ။[br]ဒီမှာ ညာဘက်က

0:03:38.569,0:03:42.319
Scalar ဝင်ဖို့ ငါတို့ရွေးချယ်ထားတဲ့ [br]ကျောင်းသားတွေနဲ့

0:03:42.319,0:03:47.009
စိတ်တော့မကောင်းဘူး၊ ဘယ်ဘက်က[br]သူတွေကိုတော့ ငါတို့လက်မခံနိုင်ဘူး။

0:03:47.009,0:03:50.889
မင်းတို့ သွားနိုင်ပါပြီ"

0:03:50.889,0:03:54.509
ကျွန်မက ဘယ်ဘက်မှာပါ။

0:03:54.509,0:03:59.289
ရုတ်တရက်၊ နားလည်သွားတာက [br]ဘာလို့ ကျွန်မခြေဖျားတွေကို သေချာစစ်ပြီး

0:03:59.289,0:04:03.579
ကျွန်မကို တကယ့် လူထူးဆန်း[br]တစ်ယောက်အဖြစ် ရောက်လာတာကို

0:04:03.579,0:04:05.319
အတည်ပြုချက်ယူတယ် ဆိုတာပါ။

0:04:05.319,0:04:08.539
ချက်ချင်း ကျွန်မပါးပြင်မှာ [br]မျက်ရည်တွေ စီးဆင်းလာတယ်။

0:04:08.539,0:04:12.569
ကျွန်မမှတ်မိနေတာက မျက်ရည်ဆိုတာထက် [br]မျှော်လင့်ချက်မဲ့တဲ့ သွေးစက်တွေဆိုတာပါ။

0:04:12.569,0:04:14.379
မျက်ရည်တွေနဲ့ဆိုပေမဲ့

0:04:14.379,0:04:17.459
လှေခါးကနေတော့ ဆင်းလာနိုင်ပါသေးတယ်၊[br]အောက်ထပ်မှာ စောင့်နေတဲ့

0:04:17.459,0:04:20.810
အမေရှိရာကိုရောက်တော့ ပင်ပန်းးစွာနဲ့

0:04:20.810,0:04:22.509
အမေ့ကို ပြောလိုက်တယ်။

0:04:22.509,0:04:25.029
"မေမေ၊ သမီးကို လက်မခံဘူး။"လို့

0:04:25.029,0:04:28.840
ရုတ်တရက် လက်တစ်ဖျစ်အတွင်းမှာပဲ

0:04:28.840,0:04:29.960
ကျွန်မရဲ့ ဘဝ၊

0:04:29.960,0:04:32.479
ကဖို့အတွက် ရွယ်ရည်ထားတဲ့

0:04:32.479,0:04:35.749
မိန်းကလေးငယ်လေးရဲ့ လှပတဲ့ [br]ကျွန်မရဲ့ ကမ္ဘာဟာ ပြိုကွဲသွားတယ်။

0:04:35.749,0:04:37.319
ကောင်းမွန်လှတဲ့ ကျောင်းသူကလေးကနေ

0:04:37.319,0:04:39.289
ဆိုးဝါးပြီး မလှမပ ခြေထောက်တွေနဲ့

0:04:39.289,0:04:42.709
မကောင်းဆိုးဝါးတစ်ကောင်ဖြစ်သွားတယ်။

0:04:44.749,0:04:47.299
ယနေ့ထိ ကျွန်မကို အိမ်ကိုသယ်ဆောင်သွားတဲ့

0:04:47.299,0:04:49.289
ဘတ်စ်ကားထဲကပုံကို ပြန်မြင်ယောင်ဆဲပါ။

0:04:49.289,0:04:51.219
ရှိုက်ငိုနေခဲ့တာပေါ့...

0:04:51.219,0:04:55.499
နောက်ပြီး မှတ်မိသေးတာက အဲဒီနှစ်တွေက [br]နွေရာသီမှာ ကြိုးသိုင်းဖိနပ် စီးရတဲ့အခါ

0:04:55.499,0:04:56.780
ဘာကြောင့်မှန်းမသိပဲ

0:04:56.780,0:04:59.650
ကိုယ့်ခြေထောက်တွေကို ကိုယ်ရှက်မိပါတယ်။

0:04:59.650,0:05:01.849
ဘယ်သူမှလည်း ဒါကို မပြောကြဘူးလေ။

0:05:01.849,0:05:02.770
နောက်ပြီး

0:05:02.770,0:05:03.650
ရှိသေးတာက

0:05:03.650,0:05:07.029
ဒီအဖြစ်အပျက်အပြီး ၁၀ နှစ် [br]လျော့လျော့အတွင်းမှာ

0:05:07.029,0:05:07.900
တစ်ယောက်ယောက်

0:05:07.900,0:05:11.680
ကျွန်မ စိတ်ကျေနပ်အောင်ဆိုပြီး [br]ကပွဲကို ခေါ်သွားတိုင်း ဒါမှမဟုတ်

0:05:11.680,0:05:14.090
ဒါမှမဟုတ် တီဗွီမှာ ကြည့်တိုင်း

0:05:14.090,0:05:15.919
ကျွန်မ အသည်းကွဲနေရတာပါ။

0:05:15.919,0:05:19.460
ဒီနာကျင်မှု ပြန်ပေါ်လာတိုင်း

0:05:19.460,0:05:23.150
"ပျော်ရွှင်တယ်"ဆိုတဲ့ စကားလုံး [br]အဓိပ္ပါယ်က ပျော်ရွှင်ခွင့်ဆိုတာ

0:05:23.150,0:05:26.889
ပျောက်သွားခဲ့သလိုမျိုးဖြစ်ခဲ့တယ်။

0:05:26.889,0:05:30.710
ကံကောင်းချင်တော့ အချိန်က [br]ကုစားပေးပါတယ်။

0:05:30.710,0:05:34.870
တစ်နေ့မှာ ဆုံးရှုံးမှု သံသရာထဲကနေ [br]ကိုယ့်ကိုယ်ကို ဖြေလွှတ်ပြီး

0:05:34.870,0:05:39.800
ဘဝကို ကခုန်ဖို့ နည်းလမ်းထောင်ချီ[br]ရှိတာ သဘောပေါက်သွားတယ်။

0:05:39.800,0:05:40.850
ဒါနဲ့ပဲ

0:05:40.850,0:05:43.430
နောက်အရာ တစ်ခုကို သဘောပေါက်သွားတယ်။

0:05:43.430,0:05:47.540
ဒီအဖြစ်၊ ဒီကလေးဘဝရဲ့ ဒဏ်ရာဟာ ကျွန်မအတွက်

0:05:47.540,0:05:48.539
မရှိမဖြစ်အရာ

0:05:48.539,0:05:51.389
တစ်ခု၊ နှစ်ခုဆိုတာတောင် [br]ကျိုးပျက်မသွားပါဘူး။

0:05:51.389,0:05:54.270
အိပ်မက်နိုင်စွမ်းနဲ့

0:05:54.270,0:05:55.689
ဘဝကို ခုံမင်မှု၊

0:05:55.689,0:05:57.719
ကနေတဲ့အခါ ခံစားမိတဲ့ အရာပေါ့။

0:05:57.719,0:06:01.490
ဒီတော့ လူငယ်ပိုင်းအရွယ်နဲ့ အခုထိတောင်

0:06:01.490,0:06:05.789
အကစသင်ခဲ့ပြီး သင်ခန်းစာတွေ ယူနေတုန်းပါ၊

0:06:05.789,0:06:09.590
ဘဲလေး၊ တန်ဂို၊ တာရန်တယ်လေတို့ပေါ့၊

0:06:11.180,0:06:14.630
ဒါအားလုံးကို ကျွန်မဘဝနဲ့ ဆက်စပ်ဖို့ [br]ပြောနေတာမဟုတ်ပါဘူး။

0:06:16.270,0:06:18.880
ဒါဘာမှ အဆန်းမဟုတ်ပါဘူး။

0:06:19.930,0:06:21.759
ဒါက ပုံမှန်ပါ၊ သာမန်ပါ။

0:06:22.719,0:06:26.469
ဒါက ကျွန်မမှာ ကြုံလာတာပါ၊ [br]ရှင်တို့မှာ ကြုံနိုင်ပါတယ်။

0:06:26.469,0:06:29.589
ရှင်တို့ရဲ့ ကလေးတွေ ကြုံလာနိုင်ပါတယ်။

0:06:29.589,0:06:34.169
ကျွန်မအတွက်တော့ လုံးဝကို သာမန်မဟုတ်ပါဘူး။

0:06:34.169,0:06:35.419
ဒီအဖြစ်က

0:06:35.419,0:06:38.240
သာမန်ရက်စက်မှုရဲ့ သရုပ်သကန်

0:06:38.240,0:06:41.540
ကျွန်မတို့ကမ္ဘာ၊ ကျွန်မတို့ [br]ရှေ့ဦးပညာရေးနစ်ဟာ

0:06:41.540,0:06:43.540
ကလေးတွေရဲ့ အိပ်မက်အစွမ်းကို သတ်ပစ်ရင်း

0:06:43.540,0:06:45.620
ကလေးတွေကို ဆက်လက် ဒဏ်ခတ်တာပါ။

0:06:47.460,0:06:49.669
ကျွန်မ ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီး[br]ကြံရာပါမဖြစ်ချင်ဘူး။

0:06:50.649,0:06:53.319
ကျွန်မ ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီး [br]ကြံရာပါမဖြစ်ချင်ဘူး။

0:06:54.809,0:06:56.569
ဒါနဲ့

0:06:56.569,0:06:59.139
ကိုယ့်ကိုယ်ကို အတွက်

0:06:59.139,0:07:00.610
စပြီးတော့

0:07:00.610,0:07:02.740
ဆုံးဖြတ်နိုင်စွမ်းရှိလာတော့

0:07:02.740,0:07:04.609
တက္ကသိုလ် သွားတက်တယ်။

0:07:05.779,0:07:06.990
ပထမဦးဆုံး

0:07:06.990,0:07:08.699
ပါရဂူဘွဲ့အတွက်

0:07:08.699,0:07:13.339
လေ့လာမှုတွေလုပ်ခဲ့ပြီး

0:07:13.339,0:07:17.589
" ပျော်ရွှင်မှုဆီ သင်ကြားခြင်း"ဆိုတဲ့ [br]စာတမ်းပြုစုခဲ့တယ်။

0:07:18.779,0:07:21.299
"ပျော်ရွှင်မှုဆီ သင်ကြားခြင်း"က [br]ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ။

0:07:21.299,0:07:22.509
ပထမဆုံး ရှာဖွေတွေ့ရှိတာက

0:07:22.509,0:07:25.389
ပျော်ရွှင်မှုဆိုတာ ကျွန်မရဲ့ [br]ယနေ့ မက်မောမှုပါ။

0:07:25.389,0:07:28.360
နောက်ပြီး ကျွန်မ ရှာဖွေတွေ့ရှိတဲ့အရာကို [br]မှန်းကြည့်လိုက်ပါ။

0:07:28.360,0:07:32.020
" joy" ပျော်ရွှင်မှုဆိုတာက [br]သက္ကဋ္ဋဘာသာ ဝေါဟာရမှာ

0:07:32.020,0:07:35.330
"Yuj" လို့ခေါ်ဆိုပြီး

0:07:35.330,0:07:37.300
အဆက်အသွယ်လို့ အနက်ရပါတယ်။

0:07:37.300,0:07:40.520
ဆက်သွယ်ချက်၊ အားထားရမှုပါ။

0:07:40.520,0:07:42.289
လှလိုက်တဲ့ စကားလုံးပါ။

0:07:42.289,0:07:45.319
ဒါပေမဲ့ အဆက်အသွယ်ရှိတယ်ဆိုတာက ဘာအနက်လဲ။

0:07:45.319,0:07:47.099
အဆက်အသွယ်ရှိတာက ဘာလဲ။

0:07:47.099,0:07:50.219
တော်တော် ရိုးစင်းတာပဲလို့ ထင်ပါတယ်။

0:07:50.219,0:07:53.909
ဒါကို ကလေးတွေဆီမှာ တွေ့တယ်၊ ရှင်တို့ [br]လည်း ခံစားဖူးမှာပါ၊ ကျွန်မ မှတ်မိပါတယ်။

0:07:53.909,0:07:58.079
ဒါက ကျွန်မခန္ဓာရဲ့ မှတ်ဉာဏ်က ပြောတာပါ၊ [br]ဒါက ကျွန်မ ကနေတုန်းက ကျွန်မကိုယ်တိုင်

0:07:58.079,0:08:01.340
ခံစားနေခဲ့တာပါ၊ ကလေးတွေ ပုံဆွဲနေတုန်း

0:08:01.340,0:08:06.260
ကစားနေတုန်း၊ အထူးသဖြင့် သူတို [br]နှစ်သက်ရာတွေ လုပ်နေတုန်း

0:08:06.260,0:08:08.039
စောင့်ကြည့်မိတယ်၊

0:08:08.039,0:08:10.159
သူတို့ဝန်းကျင်က ကမ္ဘာကိုမေ့နေကြတယ်။

0:08:10.159,0:08:15.160
စိတ်ဝင်းစားလွန်းတော့ သူတို့ကို [br]နှစ်နာရီကြာ ခေါ်တာတောင်

0:08:15.160,0:08:16.489
ကြားကြမှာ မဟုတ်ပါပဲ

0:08:16.489,0:08:21.080
နောက်ပြီးတော့ မပင်မပန်းနဲ့ကို[br]သူတို့သင်ယူနေကြတာပါ။

0:08:21.080,0:08:22.479
ကောင်းလိုက်တာ။

0:08:22.479,0:08:26.050
ဒီဆက်သွယ်မှုက ကျွန်မကို မပင်မပန်း [br]ကနေတုန်းက ခံစားခဲ့မှုဆီ

0:08:26.050,0:08:28.439
ခေါ်ဆောင်သွားပါတယ်။

0:08:28.439,0:08:29.479
ဒါက

0:08:29.479,0:08:31.569
ကမ္ဘာကြီးနဲ့၊ ကောင်းကင်နဲ့၊

0:08:31.569,0:08:32.650
မြေကြီးနဲ့

0:08:32.650,0:08:35.570
တိရိစ္ဆာန်တွေနဲ့၊ ပန်းတွေနဲ့၊ လူတွေနဲ့၊

0:08:35.570,0:08:39.470
ရှင်တို့နဲ့ တိုက်ရိုက် [br]ဆက်သွယ်မှု ရှိခဲ့တာပါ။

0:08:41.500,0:08:44.280
ပညာသင်ခြင်းနဲ့ ဘာလုပ်ဖို့ရှိလဲ။

0:08:44.280,0:08:46.620
အများကြီးပါ။

0:08:46.620,0:08:48.550
အကြောင်းက စဉ်းစားကြည့်ပါ၊

0:08:48.550,0:08:52.710
ရှာဖွေပြီးဖြစ်တဲ့ တည်တံ့တဲ့

0:08:52.710,0:08:54.119
စိုက်ပျိုးရေးစနစ်

0:08:54.119,0:08:55.340
ကနေစပြီး

0:08:55.340,0:08:58.560
သင်ကြားပေးတယ်ဆိုရင်ပေါ့။

0:08:58.560,0:09:01.870
တည်တံ့တဲ့ စိုက်ပျိုးရေးစနစ်ဟာ [br]ဂေဟသိပ္ပံတစ်ခုဆိုတာ သိကြပါတယ်။

0:09:01.870,0:09:05.720
တည်တံ့တဲ့ စိုက်ပျိုးရေးစနစ်က ပြောတာက [br]"မြေဩဇာကောင်းပြီးသားမှာ စိုက်ပျိုးကြပါ။"

0:09:05.720,0:09:09.220
ကျွန်မတို့ရဲ့ ကြွယ်ဝမှု၊ ရတနာဖြစ်တဲ့ [br]အရာတစ်ခုကနေ

0:09:09.220,0:09:11.620
စသင်ကြားနိုင်တယ်လို့

0:09:11.620,0:09:16.410
ဆိုလိုချက်ကို စိတ်ကူးကြည့်လို့ရလား။

0:09:17.220,0:09:19.300
ပညာသင်ကြားရေးးကို တော်လှန်ခြင်းပါ။

0:09:19.300,0:09:22.180
ဒါဟာ ကမ္ဘာ့မျက်နှာပြင်ကို[br]လုံးဝပြောင်းလဲ ပါလိမ့်မယ်။

0:09:22.180,0:09:25.910
ပင်ပန်းမှု အလျဉ်းမရှိပဲနဲ့[br]သင်ယူဦခြင်းလည်း မည်ပါတယ်။

0:09:27.030,0:09:31.340
အတိတ်က ဆရာတွေ၊ ပညာပေးသူတွေ၊ [br]ဒဿနာပညာရှင်တွေဟာ

0:09:31.340,0:09:36.030
ဒါကို နားလည်ကြပြီးပါပြီ၊ Montessori၊[br]Steiner၊ Freinet

0:09:36.030,0:09:39.940
သူတို့တွေ နားလည်နှင့်ပြီးပြီဆိုပေမဲ့ [br]သူတို့ပြောတာ အများကြီး မကြားနာခဲ့ပါဘူး။

0:09:40.660,0:09:42.690
သတင်းကောင်းကတော့ ဒီနေ့ပါပဲ။

0:09:42.690,0:09:44.080
တိုးတိုးလာတဲ့

0:09:44.080,0:09:45.450
ပညာပေးသူတွေ၊

0:09:45.450,0:09:46.780
ဆရာသမားတွေ၊

0:09:46.780,0:09:49.650
ကျောင်းအုပ်ဆရာ၊ ဆရာမကြီးတွေ၊ မိဘတွေဟာ

0:09:49.650,0:09:53.130
အရင်လူတွေရဲ့ မီးရှူးတိုင်ကို

0:09:53.130,0:09:54.430
ပြန်လွှဲယူတာတင်မကပဲ

0:09:54.430,0:09:57.649
လက်တွေ့ကျတဲ့ သင်ကြားနည်း [br]အသစ်တွေကိုလည်း ထွင်နေဆဲပါ။

0:09:57.649,0:10:00.749
သူတို့ထဲက အများကြီးကို ကျွန်မမြင်တယ် [br]ဆိုတာတော့ စိတ်ချပါ။

0:10:00.749,0:10:02.369
ဒီပုဂ္ဂိုလ်တွေဟာ လွတ်လပ်မှုကို

0:10:02.369,0:10:03.610
လုံးဝအခြေခံတဲ့

0:10:03.610,0:10:07.010
နည်းသစ်တွေကို ဖန်တီးသူတွေပါ။

0:10:07.010,0:10:09.540
ကလေးတွေရဲ့ နရီကို လေးစားမှု၊

0:10:10.440,0:10:13.710
စွမ်းရည်၊ သူတို့ရဲ့ [br]အိပ်မက်နိုင်စွမ်းတို့ပေါ့။

0:10:14.320,0:10:15.680
ကျွန်မပိုင် ပျော်ရွှင်မှုက

0:10:16.310,0:10:18.000
ဒီဆက်သွယ်မှုနဲ့

0:10:18.000,0:10:19.360
ဆက်သွယ်ဖို့၊

0:10:19.360,0:10:21.300
ဆက်သွယ်လာကြဖို့ပါ။

0:10:21.300,0:10:23.790
ဒါကြောင့်ပဲ စိတ်ကူးပုံကို သိနေဆဲ

0:10:23.790,0:10:26.520
လူတစ်စုနဲ့အတူ

0:10:26.520,0:10:28.430
သဟာယအဖွဲ့ ထူထောင်ခဲ့ပါတယ်။

0:10:28.430,0:10:30.550
ပညာရေးနွေဦး လို့ခေါ်တဲ့

0:10:30.550,0:10:33.770
ပညာရေး ပြန်လည်သစ်လွင်ဖို့ သဟာယပါ။

0:10:33.770,0:10:37.650
အရာတိုင်းဟာ ဒီမှာ ရှိနေပြီးဖြစ်တဲ့အတွက် [br]လုပ်ဖို့လိုတာဆိုလို့ ဆက်သွယ်ဖို့ပါ။

0:10:37.650,0:10:40.410
ဒါက ပျော်ရွှင်ဖို့ သင်ကြားပေးခြင်းပါ။

0:10:41.210,0:10:45.430
နောက်ဆုံးကျတော့ Maria Montessori[br]ပြောခဲ့တာကို အမှတ်ရဖို့ပါ။

0:10:45.430,0:10:47.530
သူမပြောခဲ့တာက

0:10:47.530,0:10:52.010
"သင်ယူခြင်းရဲ့ ပျော်ရွှင်မှုဟာ အပြေးသမားတွေနဲ့

0:10:54.680,0:10:57.310
ကချေသည်တွေအတွက် အသက်ရှူခြင်းလိုပဲ

0:10:57.310,0:10:59.360
ဉာဏ်ရည်လည်း မရှိမဖြစ်လိုပါတယ်"တဲ့။

0:10:59.873,0:11:05.613
(လက်ခုပ်သံများ)