0:00:04.460,0:00:06.610
J'ai dix ans.

0:00:06.610,0:00:11.769
C'est le jour de l'admission pour [br]entrer à l'école de la Scala de Milan.

0:00:11.769,0:00:14.400
Je monte les marches[br]d'un immense escalier

0:00:14.400,0:00:15.709
qui m'amène

0:00:15.709,0:00:17.449
à la salle d'examen.

0:00:17.449,0:00:18.409
J'ai peur !

0:00:18.409,0:00:20.009
J'ai vraiment très peur,

0:00:20.009,0:00:21.340
et pendant que je monte,

0:00:21.340,0:00:25.600
il y a une foule d'enfants magnifiques,[br]ce sont les élèves de la Scala

0:00:25.600,0:00:28.360
qui descendent, ils sont tous beaux, [br]parfaits et minces.

0:00:28.360,0:00:30.019
Moi, qui ne suis ni

0:00:30.019,0:00:32.399
parfaite ni particulièrement mince,

0:00:32.399,0:00:35.470
je commence à me sentir différente.

0:00:35.470,0:00:37.010
Au bout de l'escalier,

0:00:37.010,0:00:39.150
il y a deux dames

0:00:39.150,0:00:43.050
au sourire assez figé,[br]le même qu'il faut afficher

0:00:43.050,0:00:47.030
lorsque l'on danse, que l'on a des[br]crampes insoutenables au mollet.

0:00:47.030,0:00:48.860
C'est ça, la danse classique !

0:00:48.860,0:00:50.110
Elles nous disent :

0:00:50.110,0:00:51.910
« Voilà, rentrez. »

0:00:51.910,0:00:56.870
C'est une énorme salle[br]avec des énormes miroirs.

0:00:56.870,0:01:00.440
Et là je vois que nous sommes une[br]vingtaine de fillettes, nous sommes

0:01:00.440,0:01:04.209
toutes assez terrorisées[br]par ce lieu austère.

0:01:04.209,0:01:05.430
Le piano

0:01:05.430,0:01:09.340
démarre une musique, je me[br]souviens, c'était un Nocturne de Chopin.

0:01:09.340,0:01:11.580
C'était magnifique !

0:01:11.580,0:01:13.390
Ces dames nous disent :

0:01:13.390,0:01:16.630
« Là, vous pouvez danser à votre façon,

0:01:16.630,0:01:18.710
les pieds nus. »

0:01:18.710,0:01:21.210
Heureusement, je pense, parce [br]qu'à ce moment,

0:01:21.210,0:01:24.850
j'oublie tout ce que j'ai appris[br]pendant deux ans de cours

0:01:26.450,0:01:29.790
et je danse, je m'élance dans [br]la danse et je suis

0:01:29.790,0:01:33.210
portée par la musique

0:01:33.210,0:01:34.900
et pendant que je danse,

0:01:34.900,0:01:37.420
j'entends les mots rassurants

0:01:37.420,0:01:42.020
qu'avait mon professeur, [br]mon maestro, Maestro Morucci,

0:01:42.020,0:01:45.600
lorsqu'il disait : « Écoute, il y a

0:01:45.600,0:01:47.109
deux choses importantes :

0:01:47.109,0:01:49.830
la technique et la passion.

0:01:49.830,0:01:53.410
Le jour viendra où[br]elles ne feront plus qu'un.

0:01:53.410,0:01:56.610
Toi tu as la passion, c'est ton trésor. »

0:01:57.530,0:01:58.910
Brusquement,

0:01:58.910,0:02:02.760
la musique avec un claquement de mains[br]s'arrête.

0:02:02.760,0:02:06.760
Maintenant, il faut passer l'inspection[br]devant ces deux dames

0:02:06.760,0:02:08.848
qui ont toujours le même sourire.

0:02:08.848,0:02:12.680
L'une d'elles commence[br]à inspecter mes pieds

0:02:12.680,0:02:14.639
et mes jambes, surtout mes pieds.

0:02:14.639,0:02:18.099
Elle commence à les regarder avec [br]insistance et elle appelle

0:02:18.099,0:02:19.069
quelqu'un :

0:02:19.069,0:02:21.250
sa copine là,

0:02:21.250,0:02:25.339
sa collègue lui dit quelque chose[br]que je ne comprends pas.

0:02:25.339,0:02:29.139
Elle me dit aussi [br]de faire un tour devant elle.

0:02:29.139,0:02:33.209
Et à ce moment, la même sensation de[br]différence, la même qui m'avait prise

0:02:33.209,0:02:35.169
dans la cage d'escalier

0:02:35.169,0:02:36.819
lorsque

0:02:36.819,0:02:40.359
j'étais là en train[br]de regarder les élèves,

0:02:40.359,0:02:41.459
me reprend !

0:02:41.459,0:02:44.799
Je dois être vraiment quelqu'un de[br]bizarre, je pense à mes pieds,

0:02:44.799,0:02:46.919
ils sont vraiment bizarres !

0:02:46.919,0:02:50.389
En cachette, je regarde les pieds[br]de mes copines qui me semblent,

0:02:50.389,0:02:53.809
bien sûr, les plus élégants du monde.

0:02:53.809,0:02:55.359
Heureusement,

0:02:55.359,0:02:57.799
l'inspection se termine.

0:02:57.799,0:03:00.579
Maintenant, il faut aller[br]dans une autre salle,

0:03:00.579,0:03:03.519
et celle-ci est une salle de classe.

0:03:03.519,0:03:07.139
C'est la classe des élèves[br]de l'école primaire

0:03:07.139,0:03:08.559
de la Scala.

0:03:08.559,0:03:10.539
Et c'est une classe

0:03:10.539,0:03:12.909
avec de vieux bancs en bois,

0:03:12.909,0:03:16.799
avec un tableau noir, une salle de classe.

0:03:16.799,0:03:21.879
« Mettez-vous sur les bancs ! », on nous[br]ordonne. « On va faire l'appel. »

0:03:21.879,0:03:25.329
Et au fur et à mesure que les noms[br]sont appelés, on nous indique

0:03:25.329,0:03:26.049
la droite

0:03:26.049,0:03:28.359
ou la gauche.

0:03:28.359,0:03:30.179
Et puis une des dames,

0:03:30.179,0:03:32.709
toujours le même sourire bien sûr,

0:03:32.709,0:03:34.199
nous dit : « Maintenant,

0:03:34.199,0:03:38.569
nous avons pris notre décision :[br]ici à notre droite,

0:03:38.569,0:03:42.319
les élèves que avons sélectionnées[br]pour entrer à la Scala et

0:03:42.319,0:03:47.009
à gauche celles que, malheureusement,[br]nous ne pouvons pas retenir.

0:03:47.009,0:03:50.889
Vous pouvez disposer. »

0:03:50.889,0:03:54.509
Je suis à gauche.

0:03:54.509,0:03:59.289
Soudain, je comprends le pourquoi de[br]cet examen si approfondi de mes pieds

0:03:59.289,0:04:03.579
et la confirmation que je suis quelqu'un[br]de vraiment bizarre

0:04:03.579,0:04:05.319
arrive.

0:04:05.319,0:04:08.539
D'un coup, les larmes commencent[br]à couler sur mes joues.

0:04:08.539,0:04:12.569
Je me souviens, plus que des larmes,[br]c'était des sanglots désespérés.

0:04:12.569,0:04:14.379
Avec ces larmes,

0:04:14.379,0:04:17.459
j'arrive quand même à descendre[br]l'escalier et j'arrive

0:04:17.459,0:04:20.810
là où ma maman m'attend[br]au rez-de-chaussée et je lui dis

0:04:20.810,0:04:22.509
avec beaucoup de fatigue : « Maman,

0:04:22.509,0:04:25.029
on m'a refusée. »

0:04:25.029,0:04:28.840
D'un seul coup, en un claquement de mains,

0:04:28.840,0:04:29.960
ma vie,

0:04:29.960,0:04:32.479
mon monde magnifique

0:04:32.479,0:04:35.749
de petite fille promise à la danse [br]s'écroule.

0:04:35.749,0:04:37.319
De bonne élève,

0:04:37.319,0:04:39.289
je deviens quelqu'un

0:04:39.289,0:04:42.709
de mauvais, [br]un monstre aux pieds difformes.

0:04:44.749,0:04:47.299
Aujourd'hui encore,[br]je me revois dans le bus

0:04:47.299,0:04:49.289
qui me ramène à la maison.

0:04:49.289,0:04:51.219
J'étais en sanglots...

0:04:51.219,0:04:55.499
Et puis je me revois encore,[br]pendant des années où je devais chausser

0:04:55.499,0:04:56.780
des sandales en été,

0:04:56.780,0:04:59.650
j'avais honte de mes pieds[br]sans savoir pourquoi !

0:04:59.650,0:05:01.849
Personne ne me l'avait dit !

0:05:01.849,0:05:02.770
Et puis,

0:05:02.770,0:05:03.650
encore,

0:05:03.650,0:05:07.029
pendant au moins dix ans[br]après cet épisode,

0:05:07.029,0:05:07.900
j'avais

0:05:07.900,0:05:11.680
le cœur qui se serrait à chaque fois[br]qu'on m'emmenait voir des spectacles

0:05:11.680,0:05:14.090
en croyant bien faire,[br]des spectacles de danse,

0:05:14.090,0:05:15.919
ou que je les regardais à la télé.

0:05:15.919,0:05:19.460
Et là c'était la souffrance[br]qui se réveillait à chaque fois,

0:05:19.460,0:05:23.150
c'était comme si j'avais perdu à jamais[br]le sens du mot « être heureuse »,

0:05:23.150,0:05:26.889
le droit d'être heureuse !

0:05:26.889,0:05:30.710
Heureusement, le temps a fait son œuvre.

0:05:30.710,0:05:34.870
Un jour, je me suis libérée[br]de ce sortilège de l'échec

0:05:34.870,0:05:39.800
et j'ai réalisé qu'il y a mille façons[br]de danser la vie.

0:05:39.800,0:05:40.850
Et donc,

0:05:40.850,0:05:43.430
j'ai réalisé une autre chose :

0:05:43.430,0:05:47.540
que cet épisode,[br]cette blessure d'enfant, n'avait pas

0:05:47.540,0:05:48.539
brisé

0:05:48.539,0:05:51.389
une, voire deux choses fondamentales[br]pour moi :

0:05:51.389,0:05:54.270
la capacité de rêver et[br]

0:05:54.270,0:05:55.689
la joie de vivre,

0:05:55.689,0:05:57.719
celle que j'avais lorsque je dansais.

0:05:57.719,0:06:01.490
Donc, jeune adulte et même [br]maintenant,

0:06:01.490,0:06:05.789
j'ai commencé à prendre des cours et[br]je continue encore les cours de danse,

0:06:05.789,0:06:09.590
de danse classique, de tango,[br]de tarentelle...

0:06:11.180,0:06:14.630
Si je vous dis ça, ce n'est pas [br]pour vous étaler ma vie.

0:06:16.270,0:06:18.880
Cela n'a rien d'extraordinaire,

0:06:19.930,0:06:21.759
c'est normal, c'est banal.

0:06:22.719,0:06:26.469
Cela m'est arrivé à moi,[br]ça peut vous arriver à vous,

0:06:26.469,0:06:29.589
cela arrivera peut-être à vos enfants.

0:06:29.589,0:06:34.169
Pour moi, il n'y a absolument rien[br]de normal dans tout ça.

0:06:34.169,0:06:35.419
Cet épisode

0:06:35.419,0:06:38.240
est la manifestation[br]d'une cruauté ordinaire

0:06:38.240,0:06:41.540
que notre monde,[br]notre système éducatif en tête,

0:06:41.540,0:06:43.540
continue d'infliger aux enfants

0:06:43.540,0:06:45.620
en tuant leur capacité à rêver.

0:06:47.460,0:06:49.669
Je ne veux pas être complice de ça.

0:06:50.649,0:06:53.319
Je ne veux pas être complice de ça.

0:06:54.809,0:06:56.569
Et donc,

0:06:56.569,0:06:59.139
lorsque j'ai commencé à

0:06:59.139,0:07:00.610
pouvoir

0:07:00.610,0:07:02.740
décider pour moi,

0:07:02.740,0:07:04.609
je suis allée à l'université.

0:07:05.779,0:07:06.990
Je suis d'abord

0:07:06.990,0:07:08.699
allée

0:07:08.699,0:07:13.339
faire des études doctorales

0:07:13.339,0:07:17.589
et j'ai écrit une thèse qui[br]s'appelle « Éduquer à la joie ».

0:07:18.779,0:07:21.299
Qu'est-ce que ça veut dire [br]« éduquer à la joie » ?

0:07:21.299,0:07:22.509
J'ai découvert d'abord

0:07:22.509,0:07:25.389
que la joie[br]est ma passion aujourd'hui.

0:07:25.389,0:07:28.360
Et puis figurez-vous que j'ai[br]découvert une chose,

0:07:28.360,0:07:32.020
c'est que la joie, son mot,[br]l'étymologie de « joie »,

0:07:32.020,0:07:35.330
en sanskrit, c'est « Yuj ».

0:07:35.330,0:07:37.300
Cela veut dire le lien,

0:07:37.300,0:07:40.520
c'est la connexion, c'est la reliance.

0:07:40.520,0:07:42.289
C'est magnifique !

0:07:42.289,0:07:45.319
Mais qu'est-ce que ça veut [br]dire d'être relié ?

0:07:45.319,0:07:47.099
C'est quoi être relié ?

0:07:47.099,0:07:50.219
Je pense que c'est très simple.

0:07:50.219,0:07:53.909
J'ai vu ça chez les enfants, vous[br]l'avez vécu aussi, moi je m'en souviens.

0:07:53.909,0:07:58.079
C'est la mémoire de mon corps qui me[br]l'a dit, c'est ce que je vivais, moi,

0:07:58.079,0:08:01.340
quand je dansais et j'ai vu les enfants,

0:08:01.340,0:08:06.260
quand ils sont en train de dessiner, de [br]jouer, de faire des choses qu'ils aiment

0:08:06.260,0:08:08.039
particulièrement faire,

0:08:08.039,0:08:10.159
ils oublient le monde autour d'eux.

0:08:10.159,0:08:15.160
Ils sont tellement absorbés que vous[br]pouvez les appeler pendant deux heures,

0:08:15.160,0:08:16.489
ils ne vous entendent pas,

0:08:16.489,0:08:21.080
et en plus, ils sont en train d'apprendre[br]sans aucune fatigue.

0:08:21.080,0:08:22.479
C'est génial !

0:08:22.479,0:08:26.050
Cette reliance[br]me ramène à ce que j'ai vécu

0:08:26.050,0:08:28.439
lorsque je dansais sans fatigue.

0:08:28.439,0:08:29.479
C'était

0:08:29.479,0:08:31.569
être en contact direct

0:08:31.569,0:08:32.650
avec

0:08:32.650,0:08:35.570
le monde, avec le ciel et la terre,

0:08:35.570,0:08:39.470
avec les animaux, les fleurs,[br]avec les gens, avec vous !

0:08:41.500,0:08:44.280
Qu'est-ce que ça a[br]à voir avec l'éducation ?

0:08:44.280,0:08:46.620
Beaucoup !

0:08:46.620,0:08:48.550
parce qu'imaginez,

0:08:48.550,0:08:52.710
si on commençait à éduquer [br]à partir de ça...

0:08:52.710,0:08:54.119
Si on commençait

0:08:54.119,0:08:55.340
à partir

0:08:55.340,0:08:58.560
de quelque chose que la permaculture[br]a déjà découvert.

0:08:58.560,0:09:01.870
La permaculture, vous connaissez,[br]c'est une science écologique.

0:09:01.870,0:09:05.720
La permaculture dit :[br]« Cultivez là où c'est déjà fertile ».

0:09:05.720,0:09:09.220
Vous imaginez ce que[br]ça voudrait dire de commencer

0:09:09.220,0:09:11.620
à pouvoir apprendre

0:09:11.620,0:09:16.410
à partir de quelque chose [br]qui est notre richesse, notre trésor ?

0:09:17.220,0:09:19.300
Révolutionner l'éducation.

0:09:19.300,0:09:22.180
Cela changerait complètement[br]la face du monde !

0:09:22.180,0:09:25.910
Cela serait aussi apprendre[br]sans aucune fatigue.

0:09:27.030,0:09:31.340
Dans le passé, des pédagogues,[br]des éducateurs, des philosophes,

0:09:31.340,0:09:36.030
l'avaient déjà compris : Montessori, [br]Steiner, Freinet.

0:09:36.030,0:09:39.940
Ils avaient déjà compris[br]mais ils n'ont pas été beaucoup écoutés.

0:09:40.660,0:09:42.690
La bonne nouvelle, c'est qu'aujourd'hui,

0:09:42.690,0:09:44.080
de plus en plus

0:09:44.080,0:09:45.450
d'éducateurs,

0:09:45.450,0:09:46.780
d'enseignants,

0:09:46.780,0:09:49.650
de maîtres, de maîtresses, de parents,

0:09:49.650,0:09:53.130
ont non seulement repris le flambeau

0:09:53.130,0:09:54.430
de ces prédécesseurs

0:09:54.430,0:09:57.649
mais sont en train d'inventer[br]des nouvelles pratiques pédagogiques.

0:09:57.649,0:10:00.749
Je vous assure que j'en vois beaucoup,[br]beaucoup, beaucoup.

0:10:00.749,0:10:02.369
Ce sont des personnes qui

0:10:02.369,0:10:03.610
inventent

0:10:03.610,0:10:07.010
de nouvelles méthodes qui sont[br]toutes basées sur la liberté,

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le respect du rythme de l'enfant,

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et la capacité, leur capacité à rêver.

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Ma joie à moi,

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c'est de me connecter,

0:10:18.000,0:10:19.360
d'être en contact

0:10:19.360,0:10:21.300
avec cette reliance.

0:10:21.300,0:10:23.790
C'est pour cela qu'avec un groupe

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de personnes qui savent encore rêver,

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j'ai fondé une alliance.

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Une alliance[br]pour le renouveau de l'éducation

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qui s'appelle le printemps de l'éducation.

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Parce que tout est déjà là,[br]il faut tout simplement relier.

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C'est ça, éduquer à la joie !

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C'est finalement se souvenir[br]de ce que disait Maria Montessori

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lorsqu'elle disait :

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« La joie d'apprendre est aussi[br]indispensable que l'intelligence,

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que la respiration aux coureurs

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et aux danseurs aussi ! »

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(Applaudissements)