[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.63,0:00:03.73,Default,,0000,0000,0000,,Sizlerle insan potansiyelinin\Ngelişimi hakkında konuşmak,
Dialogue: 0,0:00:03.73,0:00:09.75,Default,,0000,0000,0000,,gelişimle ilgili sizi en çok etkileyecek\Nmodern bir anlatıyla başlamak istiyorum.
Dialogue: 0,0:00:09.75,0:00:13.19,Default,,0000,0000,0000,,10.000 saat kuralını\Npek çoğunuz duymuşsunuzdur.
Dialogue: 0,0:00:13.26,0:00:15.66,Default,,0000,0000,0000,,Belki de hayatınızı bu kurala\Ngöre yaşıyorsunuzdur.
Dialogue: 0,0:00:15.68,0:00:18.43,Default,,0000,0000,0000,,Bu kurala göre\Nbir şeyde çok iyi olmak
Dialogue: 0,0:00:18.46,0:00:20.88,Default,,0000,0000,0000,,10 bin saat odaklı\Nuygulama gerektirir,
Dialogue: 0,0:00:21.14,0:00:23.77,Default,,0000,0000,0000,,bu yüzden ne kadar erken\Nbaşlarsanız o kadar iyidir.
Dialogue: 0,0:00:23.80,0:00:27.71,Default,,0000,0000,0000,,Bu kuralın meşhur örneği Tiger Woods.
Dialogue: 0,0:00:27.74,0:00:30.100,Default,,0000,0000,0000,,Babası, Tiger 7 aylıkken ona\Nbir golf sopası vermiş.
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:34.51,Default,,0000,0000,0000,,10 aylıkken babasının atışını\Ntaklit etmeye başlamış.
Dialogue: 0,0:00:34.64,0:00:38.19,Default,,0000,0000,0000,,2 yaşındayken ulusal televizyonda,\NYouTube'dan bakabilirsiniz.
Dialogue: 0,0:00:38.20,0:00:39.90,Default,,0000,0000,0000,,21 yaşına baktığımızda ise
Dialogue: 0,0:00:39.90,0:00:42.27,Default,,0000,0000,0000,,dünyanın en iyi golf oyuncusu.
Dialogue: 0,0:00:42.27,0:00:44.71,Default,,0000,0000,0000,,Tamı tamına 10.000 saat\Nkuralına uygun bir hikaye.
Dialogue: 0,0:00:44.71,0:00:46.86,Default,,0000,0000,0000,,Çok satan kitaplara konu\Nolmuş bir diğeri de
Dialogue: 0,0:00:46.86,0:00:48.26,Default,,0000,0000,0000,,Polgar kardeşlerin hikayesi.
Dialogue: 0,0:00:48.26,0:00:51.07,Default,,0000,0000,0000,,Baba, kızlara erken yaşlardan\Nitibaren tekniklerle satranç
Dialogue: 0,0:00:51.07,0:00:52.57,Default,,0000,0000,0000,,öğretmeye karar veriyor.
Dialogue: 0,0:00:52.57,0:00:54.14,Default,,0000,0000,0000,,Odaklanarak uygulama yöntemiyle
Dialogue: 0,0:00:54.14,0:00:55.97,Default,,0000,0000,0000,,herhangi bir çocuğun bir alanda
Dialogue: 0,0:00:55.97,0:00:59.08,Default,,0000,0000,0000,,çalışarak dahi olabileceğini\Ngöstermek istemiş insanlara.
Dialogue: 0,0:00:59.08,0:01:00.12,Default,,0000,0000,0000,,Gerçekten de başarmış
Dialogue: 0,0:01:00.12,0:01:02.81,Default,,0000,0000,0000,,çünkü iki kız da Satranç Büyükustası oldu.
Dialogue: 0,0:01:02.84,0:01:05.57,Default,,0000,0000,0000,,"Sports Illustrated" dergisinde\Nbilim yazarı olduğum zaman
Dialogue: 0,0:01:05.57,0:01:06.58,Default,,0000,0000,0000,,bir şeyi merak ettim.
Dialogue: 0,0:01:06.58,0:01:08.24,Default,,0000,0000,0000,,Eğer 10.000 saat kuralı doğruysa
Dialogue: 0,0:01:08.24,0:01:11.27,Default,,0000,0000,0000,,seçkin sporcuların yaptıkları\Nbu sözde "kasıtlı egzersizler"
Dialogue: 0,0:01:11.27,0:01:13.23,Default,,0000,0000,0000,,onlara avantaj olarak geri dönecektir.
Dialogue: 0,0:01:13.23,0:01:16.39,Default,,0000,0000,0000,,Bu özel öğretmenlerle yapılan,\Nhata düzeltmeye yönelik bir uygulama
Dialogue: 0,0:01:16.39,0:01:17.68,Default,,0000,0000,0000,,sadece oynamak gibi değil.
Dialogue: 0,0:01:17.68,0:01:20.12,Default,,0000,0000,0000,,Normalde, bilim insanları\Nbu sporcuları araştırırken
Dialogue: 0,0:01:20.12,0:01:23.48,Default,,0000,0000,0000,,zamanlarının çoğunu bu kasıtlı\Negzersizlerle harcadığını görürler.
Dialogue: 0,0:01:23.48,0:01:24.87,Default,,0000,0000,0000,,Şaşırtıcı değil pek.
Dialogue: 0,0:01:24.87,0:01:27.76,Default,,0000,0000,0000,,Sporcuları gelişimleri\Nsüresince takip ettiklerinde
Dialogue: 0,0:01:27.78,0:01:28.100,Default,,0000,0000,0000,,model şöyle görünür:
Dialogue: 0,0:01:28.100,0:01:32.25,Default,,0000,0000,0000,,Geleceğin profesyonelleri\Nilk başladıklarında, nihai alanlarında
Dialogue: 0,0:01:32.25,0:01:34.56,Default,,0000,0000,0000,,kasıtlı egzersizlere\Ndaha az vakit harcıyorlar.
Dialogue: 0,0:01:34.59,0:01:37.83,Default,,0000,0000,0000,,Araştırmacıların "örnekleme dönemi"\Ndedikleri bir döneme giriyorlar.
Dialogue: 0,0:01:37.83,0:01:40.42,Default,,0000,0000,0000,,Bu dönemde çeşitli\Nfiziksel aktiviteler deniyorlar
Dialogue: 0,0:01:40.42,0:01:42.42,Default,,0000,0000,0000,,kapsamlı genel beceriler ediniyorlar,
Dialogue: 0,0:01:42.42,0:01:44.11,Default,,0000,0000,0000,,ilgi ve yeteneklerini öğreniyorlar.
Dialogue: 0,0:01:44.11,0:01:48.99,Default,,0000,0000,0000,,Uzmanlaşma daha alt seviyede takılan\Nyaşıtlarından daha geç oluyor.
Dialogue: 0,0:01:48.99,0:01:50.98,Default,,0000,0000,0000,,Bunu gördüğüm zaman dedim ki
Dialogue: 0,0:01:51.00,0:01:54.38,Default,,0000,0000,0000,,"10.000 saat kuralına\Nuymuyor bu, değil mi?"
Dialogue: 0,0:01:54.38,0:01:56.74,Default,,0000,0000,0000,,Sonra mecburen erken uzmanlaşma gerektiren
Dialogue: 0,0:01:56.74,0:02:00.99,Default,,0000,0000,0000,,müzik benzeri alanları\Ndüşünmeye başladım.
Dialogue: 0,0:02:00.99,0:02:02.81,Default,,0000,0000,0000,,Görünen şu ki model çoğu zaman aynı.
Dialogue: 0,0:02:02.81,0:02:05.82,Default,,0000,0000,0000,,Birinci sınıf bir müzik akademisinin\Nyürüttüğü bir araştırma bu
Dialogue: 0,0:02:05.82,0:02:07.67,Default,,0000,0000,0000,,dikkatinizi şuna çekmek istiyorum:
Dialogue: 0,0:02:07.69,0:02:10.99,Default,,0000,0000,0000,,Sıra dışı müzisyenler,\Nüçüncü enstrümanlarına kadar
Dialogue: 0,0:02:10.99,0:02:12.67,Default,,0000,0000,0000,,ortalama müzisyenlerden daha çok
Dialogue: 0,0:02:12.67,0:02:14.13,Default,,0000,0000,0000,,kasıtlı pratiğe başlamamışlar.
Dialogue: 0,0:02:14.13,0:02:16.78,Default,,0000,0000,0000,,Sıra dışı müzisyenlerin de\Nörnekleme dönemi var.
Dialogue: 0,0:02:16.78,0:02:19.48,Default,,0000,0000,0000,,Erken yaşta yetişmiş dediklerimizin bile,\NYo-yo Ma gibi.
Dialogue: 0,0:02:19.48,0:02:21.36,Default,,0000,0000,0000,,O da bir örnekleme döneminden geçti
Dialogue: 0,0:02:21.36,0:02:24.29,Default,,0000,0000,0000,,sadece diğer müzisyenlere göre\Ndaha hızlı geçirdi bu dönemi.
Dialogue: 0,0:02:24.29,0:02:26.84,Default,,0000,0000,0000,,Ancak bu araştırma\Ntamamen göz ardı ediliyor.
Dialogue: 0,0:02:26.84,0:02:28.65,Default,,0000,0000,0000,,Daha etkili olan ise
Dialogue: 0,0:02:28.67,0:02:31.91,Default,,0000,0000,0000,,"Battle hymn of the Tiger Mother"\Nkitabının ilk sayfası.
Dialogue: 0,0:02:31.91,0:02:34.84,Default,,0000,0000,0000,,Yazar burada kızını keman\Nöğrenmeye teşvik ettiğini anlatıyor.
Dialogue: 0,0:02:34.86,0:02:37.32,Default,,0000,0000,0000,,Kimse kitabın sonraki kısmında\Nkızın annesine dönüp
Dialogue: 0,0:02:37.34,0:02:40.47,Default,,0000,0000,0000,,"Bunu sen seçtin, ben değil"\Ndiyerek neredeyse pes ettiği
Dialogue: 0,0:02:40.49,0:02:41.64,Default,,0000,0000,0000,,kısmı hatırlamaz.
Dialogue: 0,0:02:41.66,0:02:44.82,Default,,0000,0000,0000,,Spor ve müzikte bu hayret verici\Nörüntüleri gördükten sonra
Dialogue: 0,0:02:44.84,0:02:48.28,Default,,0000,0000,0000,,eğitim gibi daha fazla insanı\Netkileyen alanları düşünmeye başladım.
Dialogue: 0,0:02:48.28,0:02:51.48,Default,,0000,0000,0000,,Bir iktisatçı, İngiltere ve İskoçya'nın\Nyükseköğretim sistemlerinde
Dialogue: 0,0:02:51.48,0:02:53.29,Default,,0000,0000,0000,,kendiliğinden oluşan bir deney buldu.
Dialogue: 0,0:02:53.29,0:02:56.78,Default,,0000,0000,0000,,İncelediği dönemde sistemlerin\Nbenzer olduğunu gördü ancak
Dialogue: 0,0:02:56.78,0:02:59.18,Default,,0000,0000,0000,,İngiltere'de öğrencilerin\Nerken ergenlikten
Dialogue: 0,0:02:59.18,0:03:02.38,Default,,0000,0000,0000,,ilerde belirli bir bölüme başvurmak\Niçin uzmanlaşmaları gerekiyordu.
Dialogue: 0,0:03:02.40,0:03:05.76,Default,,0000,0000,0000,,İskoçya'daysa öğrenci isterse\Nüniversitede yeni şeyler deneyebiliyordu.
Dialogue: 0,0:03:05.76,0:03:07.05,Default,,0000,0000,0000,,Sorduğu şey şuydu:
Dialogue: 0,0:03:07.05,0:03:10.15,Default,,0000,0000,0000,,Yarışı kim kazanıyor? Erken\Nuzmanlaşanlar mı geç uzmanlaşanlar mı?
Dialogue: 0,0:03:10.15,0:03:13.46,Default,,0000,0000,0000,,Şunu gördü: Erken uzmanlaşanlar\Ngelir olarak yüksekten başlıyorlardı
Dialogue: 0,0:03:13.46,0:03:15.84,Default,,0000,0000,0000,,çünkü alanlara özgü\Nbecerileri daha çok gelişmişti.
Dialogue: 0,0:03:15.84,0:03:18.43,Default,,0000,0000,0000,,Geç uzmanlaşanlar ise daha fazla\Nşey deneyebiliyor ve
Dialogue: 0,0:03:18.43,0:03:21.49,Default,,0000,0000,0000,,seçme zamanı gelince seçtikleri alanda\Ndaha uyumlu oluyorlardı.
Dialogue: 0,0:03:21.49,0:03:23.50,Default,,0000,0000,0000,,İktisatta buna "eşleşme kalitesi" deniyor.
Dialogue: 0,0:03:23.50,0:03:25.69,Default,,0000,0000,0000,,Bu yüzden de gelişme hızları\Ndaha fazla oluyor.
Dialogue: 0,0:03:25.69,0:03:27.98,Default,,0000,0000,0000,,6 yıl içinde gelir\Nuçurumunu yok ediyorlar.
Dialogue: 0,0:03:27.98,0:03:31.75,Default,,0000,0000,0000,,Bu sırada erken uzmanlaşanlar sayısal\Nolarak kariyerlerini daha çok bırakıyorlar
Dialogue: 0,0:03:31.75,0:03:34.28,Default,,0000,0000,0000,,çünkü seçim yapmaya\No kadar erken zorlanıyorlar ki
Dialogue: 0,0:03:34.28,0:03:36.56,Default,,0000,0000,0000,,sıklıkla kötü seçimler yapmış oluyorlar.
Dialogue: 0,0:03:36.56,0:03:38.84,Default,,0000,0000,0000,,Geç uzmanlaşanlar kısa vadede kaybediyor
Dialogue: 0,0:03:38.86,0:03:40.15,Default,,0000,0000,0000,,ama uzun vadede kazanıyor.
Dialogue: 0,0:03:40.15,0:03:42.64,Default,,0000,0000,0000,,Kariyer seçimine "randevu"\Ngibi bakabilseydik
Dialogue: 0,0:03:42.64,0:03:45.62,Default,,0000,0000,0000,,insanları bu kadar hızlı\Nkariyer seçmeleri için zorlamazdık.
Dialogue: 0,0:03:45.62,0:03:48.52,Default,,0000,0000,0000,,Bu örüntüyü tekrar görmek,\Nhayranlık duyduğum insanların
Dialogue: 0,0:03:48.52,0:03:52.27,Default,,0000,0000,0000,,gelişimsel öyküsünü keşfetmek\Nkonusunda ilgimi uyandırdı.
Dialogue: 0,0:03:52.27,0:03:54.62,Default,,0000,0000,0000,,Duke Ellington çocukken\Nbeyzbol, resim ve çizime
Dialogue: 0,0:03:54.63,0:03:57.02,Default,,0000,0000,0000,,odaklanmak için\Nmüzik derslerinden kaçmış.
Dialogue: 0,0:03:57.02,0:03:59.100,Default,,0000,0000,0000,,Maryam Mirzakhani çocukken\Nmatematiğe ilgisi yokmuş,
Dialogue: 0,0:03:59.100,0:04:01.52,Default,,0000,0000,0000,,bir romancı olmak istiyormuş.
Dialogue: 0,0:04:01.55,0:04:04.06,Default,,0000,0000,0000,,Ama matematik alanının en prestijli ödülü
Dialogue: 0,0:04:04.08,0:04:05.18,Default,,0000,0000,0000,,Fields madalyası alan
Dialogue: 0,0:04:05.18,0:04:07.56,Default,,0000,0000,0000,,ilk ve halâ tek kadın olmuş.
Dialogue: 0,0:04:07.56,0:04:09.77,Default,,0000,0000,0000,,Vincent Van Gogh\Nbeş farklı kariyere sahipti
Dialogue: 0,0:04:09.80,0:04:13.31,Default,,0000,0000,0000,,elinde patlamadan önce her birinin\Ngerçek tutkusu olduğuna inanmıştı.
Dialogue: 0,0:04:13.34,0:04:17.54,Default,,0000,0000,0000,,Yirmili yaşlarının sonuna doğru\N"Resim Sanatına Giriş" kitabını aldı.
Dialogue: 0,0:04:17.74,0:04:19.39,Default,,0000,0000,0000,,Sonunda bu alanda ilerledi.
Dialogue: 0,0:04:19.87,0:04:23.28,Default,,0000,0000,0000,,Claude Shannon, Michigan Üniversitesinde\Nbir elektrik mühendisiydi
Dialogue: 0,0:04:23.31,0:04:25.64,Default,,0000,0000,0000,,kredi doldurmak için\Nbir felsefe dersi almıştı.
Dialogue: 0,0:04:25.64,0:04:29.24,Default,,0000,0000,0000,,Bu derste neredeyse yüz senelik\Nbir mantık sistemi öğrendi.
Dialogue: 0,0:04:29.24,0:04:33.05,Default,,0000,0000,0000,,Bununla doğru ve yanlış ifadeler\N1 ve 0 olarak kodlanabiliyor ve
Dialogue: 0,0:04:33.05,0:04:34.53,Default,,0000,0000,0000,,matematik gibi çözülebiliyordu.
Dialogue: 0,0:04:34.53,0:04:37.04,Default,,0000,0000,0000,,Bu olay ikili kod sisteminin\Ngelişimine yol açtı,
Dialogue: 0,0:04:37.04,0:04:40.14,Default,,0000,0000,0000,,günümüzde tüm bilgisayarların\Ntemelinde bu var.
Dialogue: 0,0:04:40.16,0:04:42.87,Default,,0000,0000,0000,,Son olarak, benim kendi rol\Nmodelim Frances Hesselbein.
Dialogue: 0,0:04:42.89,0:04:44.14,Default,,0000,0000,0000,,Ben ve Hesselbein.
Dialogue: 0,0:04:44.16,0:04:47.32,Default,,0000,0000,0000,,İlk profesyonel işini\N54 yaşında edindi,
Dialogue: 0,0:04:47.34,0:04:48.75,Default,,0000,0000,0000,,İzci Kızlar'ın CEO'su oldu
Dialogue: 0,0:04:48.75,0:04:50.85,Default,,0000,0000,0000,,ve kurumu kurtardı.
Dialogue: 0,0:04:50.87,0:04:52.61,Default,,0000,0000,0000,,Azınlıktan üye sayısını üçe katladı,
Dialogue: 0,0:04:52.64,0:04:55.40,Default,,0000,0000,0000,,130.000 gönüllü ekledi.
Dialogue: 0,0:04:55.42,0:04:58.38,Default,,0000,0000,0000,,Onun görev süresinde çıkarılan\Nyetkinlik rozetlerinden biri.
Dialogue: 0,0:04:58.38,0:05:01.42,Default,,0000,0000,0000,,İkili kodda bilgisayar\Nöğrenen kızlar yazıyor.
Dialogue: 0,0:05:01.42,0:05:04.24,Default,,0000,0000,0000,,Frances bugün Manhattan'da\Nbir liderlik enstitüsü yönetiyor
Dialogue: 0,0:05:04.24,0:05:06.10,Default,,0000,0000,0000,,ve hafta içi her gün çalışıyor.
Dialogue: 0,0:05:06.10,0:05:07.40,Default,,0000,0000,0000,,Sadece 104 yaşında.
Dialogue: 0,0:05:07.42,0:05:08.94,Default,,0000,0000,0000,,İlerde kim bilir ne olur?
Dialogue: 0,0:05:08.96,0:05:10.11,Default,,0000,0000,0000,,(Gülüşmeler)
Dialogue: 0,0:05:10.74,0:05:13.52,Default,,0000,0000,0000,,Bunun gibi gelişim öykülerini\Nhiç duymuyoruz, değil mi?
Dialogue: 0,0:05:13.52,0:05:15.17,Default,,0000,0000,0000,,Nobel ödüllü araştırmacıların
Dialogue: 0,0:05:15.19,0:05:17.71,Default,,0000,0000,0000,,sıradan araştırmacılara göre\Niş dışı hobi edinmesinin
Dialogue: 0,0:05:17.71,0:05:19.14,Default,,0000,0000,0000,,22 kat daha fazla olduğunu
Dialogue: 0,0:05:19.16,0:05:21.09,Default,,0000,0000,0000,,bulan araştırmayı da bilmiyoruz.
Dialogue: 0,0:05:21.11,0:05:22.27,Default,,0000,0000,0000,,Bunları hiç duymuyoruz.
Dialogue: 0,0:05:22.29,0:05:24.74,Default,,0000,0000,0000,,Sanatçılar ya da işleri çok ünlü bile olsa
Dialogue: 0,0:05:24.76,0:05:26.72,Default,,0000,0000,0000,,bu gelişim öykülerini duymuyoruz.
Dialogue: 0,0:05:26.75,0:05:28.88,Default,,0000,0000,0000,,Örneğin bu takip ettiğim bir sporcu.
Dialogue: 0,0:05:28.90,0:05:31.19,Default,,0000,0000,0000,,6 yaşında, İskoç rugby\Nekipmanlarını giyiyor.
Dialogue: 0,0:05:31.19,0:05:33.59,Default,,0000,0000,0000,,Tenis, kayak ve güreşi denemiş biraz.
Dialogue: 0,0:05:33.62,0:05:36.83,Default,,0000,0000,0000,,Annesi tenis antrenörüymüş ama\Noğluna koçluk yapmayı reddetmiş
Dialogue: 0,0:05:36.86,0:05:38.47,Default,,0000,0000,0000,,çünkü topa normal vurmuyormuş.
Dialogue: 0,0:05:38.47,0:05:40.71,Default,,0000,0000,0000,,Basketbol, masa tenisi\Nve yüzme ile ilgilenmiş.
Dialogue: 0,0:05:40.71,0:05:43.02,Default,,0000,0000,0000,,Eğitmenleri büyük yaş\Ngruplarıyla oynaması için
Dialogue: 0,0:05:43.02,0:05:44.61,Default,,0000,0000,0000,,seviye atlatmak istediklerinde
Dialogue: 0,0:05:44.61,0:05:47.66,Default,,0000,0000,0000,,reddetmiş çünkü sadece\Narkadaşlarıyla antrenman sonrası
Dialogue: 0,0:05:47.66,0:05:49.42,Default,,0000,0000,0000,,profesyonel güreş konuşmak istiyordu.
Dialogue: 0,0:05:49.42,0:05:51.24,Default,,0000,0000,0000,,Daha fazla spor denemeye devam etmiş:
Dialogue: 0,0:05:51.24,0:05:53.76,Default,,0000,0000,0000,,Hentbol, voleybol, futbol\Nbadminton, kaykay.
Dialogue: 0,0:05:53.79,0:05:56.01,Default,,0000,0000,0000,,Kim bu ayran gönüllü amatör?
Dialogue: 0,0:05:56.67,0:05:58.53,Default,,0000,0000,0000,,Roger Federer.
Dialogue: 0,0:05:58.55,0:06:01.75,Default,,0000,0000,0000,,Yetişkin haliyle Tiger Woods kadar ünlü
Dialogue: 0,0:06:01.78,0:06:05.06,Default,,0000,0000,0000,,ama tenis fanatikleri bile\Nonun gelişim öyküsüyle ilgili
Dialogue: 0,0:06:05.08,0:06:06.60,Default,,0000,0000,0000,,hiçbir şey bilmez.
Dialogue: 0,0:06:06.60,0:06:09.22,Default,,0000,0000,0000,,Peki standardı böyle\Nolsa bile bu neden böyle?
Dialogue: 0,0:06:09.24,0:06:12.27,Default,,0000,0000,0000,,Bence, bunun bir nedeni Tiger'ın\Nöyküsünün biraz dramatik olması
Dialogue: 0,0:06:12.27,0:06:14.84,Default,,0000,0000,0000,,aynı zamanda kendi hayatımızda\Niyi olmak istediğimiz
Dialogue: 0,0:06:14.86,0:06:17.86,Default,,0000,0000,0000,,her şey için anlam çıkarabileceğimiz
Dialogue: 0,0:06:17.88,0:06:19.24,Default,,0000,0000,0000,,bir anlatıma da benzemesi.
Dialogue: 0,0:06:19.26,0:06:20.86,Default,,0000,0000,0000,,Ancak bu bir sorun bence
Dialogue: 0,0:06:20.88,0:06:24.42,Default,,0000,0000,0000,,çünkü öyle görünüyor ki golf\Nçoğu yönden insanların öğrenmek istediği
Dialogue: 0,0:06:24.44,0:06:26.70,Default,,0000,0000,0000,,neredeyse her şey için çok kötü bir model.
Dialogue: 0,0:06:26.72,0:06:27.72,Default,,0000,0000,0000,,(Gülüşmeler)
Dialogue: 0,0:06:27.72,0:06:29.24,Default,,0000,0000,0000,,Golf, psikolog Robin Hogarth'ın
Dialogue: 0,0:06:29.26,0:06:32.73,Default,,0000,0000,0000,,"hoş öğrenme ortamı" diye\Nadlandırdığının somut bir örneği.
Dialogue: 0,0:06:32.76,0:06:35.96,Default,,0000,0000,0000,,Hoş öğrenme ortamlarında\Nsonraki adımlar ve hedefler açıktır,
Dialogue: 0,0:06:35.99,0:06:37.84,Default,,0000,0000,0000,,kurallar açıktır ve asla değişmez.
Dialogue: 0,0:06:37.86,0:06:41.12,Default,,0000,0000,0000,,Bir şey yaptığınızda hızlı\Nve doğru dönütler alırsınız;
Dialogue: 0,0:06:41.14,0:06:43.34,Default,,0000,0000,0000,,gelecek yılın işi geçen\Nyılınki gibi olacaktır.
Dialogue: 0,0:06:43.36,0:06:45.80,Default,,0000,0000,0000,,Satranç.\NBaşka bir hoş öğrenme ortamı.
Dialogue: 0,0:06:45.82,0:06:47.20,Default,,0000,0000,0000,,Büyükusta avantajı çoğunlukla
Dialogue: 0,0:06:47.23,0:06:49.61,Default,,0000,0000,0000,,tekrar eden örüntüler\Nbilgisine dayalıdır
Dialogue: 0,0:06:49.61,0:06:51.99,Default,,0000,0000,0000,,bu yüzden satrancı\Notomatikleştirmek çok kolaydır.
Dialogue: 0,0:06:51.99,0:06:54.89,Default,,0000,0000,0000,,Spektrumun diğer tarafında\N"nahoş öğrenme ortamları" var.
Dialogue: 0,0:06:54.89,0:06:57.36,Default,,0000,0000,0000,,Burada sonraki adım ve\Nhedefler net olmayabilir.
Dialogue: 0,0:06:57.36,0:06:58.51,Default,,0000,0000,0000,,Kurallar değişebilir.
Dialogue: 0,0:06:58.51,0:07:01.45,Default,,0000,0000,0000,,Bir şey yaptığınız zaman\Ndönüt alamayabilirsiniz.
Dialogue: 0,0:07:01.47,0:07:03.41,Default,,0000,0000,0000,,Ertelenebilir, doğru olmayabilir
Dialogue: 0,0:07:03.44,0:07:06.12,Default,,0000,0000,0000,,ve gelecek yılın işi\Ngeçmiş işlere benzemeyebilir.
Dialogue: 0,0:07:06.14,0:07:10.35,Default,,0000,0000,0000,,Şu an yaşadığımız dünya\Nhangisine daha çok benziyor?
Dialogue: 0,0:07:10.38,0:07:12.48,Default,,0000,0000,0000,,Aslında adapte edilebilir\Nşekilde düşünme
Dialogue: 0,0:07:12.48,0:07:15.48,Default,,0000,0000,0000,,ve birbirine bağlı kısımları\Ntakip etme ihtiyacımız
Dialogue: 0,0:07:15.48,0:07:17.34,Default,,0000,0000,0000,,algımızı kökten değiştirdi.
Dialogue: 0,0:07:17.36,0:07:19.20,Default,,0000,0000,0000,,Dolayısıyla bu diyagrama baktığınızda
Dialogue: 0,0:07:19.22,0:07:22.51,Default,,0000,0000,0000,,sağ merkezdeki çember daha büyük\Ngörünecektir muhtemelen
Dialogue: 0,0:07:22.51,0:07:24.82,Default,,0000,0000,0000,,çünkü beyniniz\Nbütünün parçayla ilişkisini
Dialogue: 0,0:07:24.82,0:07:26.17,Default,,0000,0000,0000,,görmeye daha yatkın.
Dialogue: 0,0:07:26.19,0:07:29.07,Default,,0000,0000,0000,,Oysa adapte olmak ve\Nkavramsal düşünce gerektiren
Dialogue: 0,0:07:29.07,0:07:31.50,Default,,0000,0000,0000,,modern çalışmaya maruz kalmamış birisi
Dialogue: 0,0:07:31.53,0:07:34.60,Default,,0000,0000,0000,,ortadaki çemberlerin aynı\Nboyutta olduğunu görecektir.
Dialogue: 0,0:07:35.07,0:07:38.14,Default,,0000,0000,0000,,Yani bizler nahoş iş dünyasındayız
Dialogue: 0,0:07:38.17,0:07:41.58,Default,,0000,0000,0000,,burada aşırı uzmanlaşma\Nbazen kötü geri tepebilir.
Dialogue: 0,0:07:41.58,0:07:44.04,Default,,0000,0000,0000,,Örneğin farkı ülkelerde\Nyapılan bir araştırmada
Dialogue: 0,0:07:44.06,0:07:47.62,Default,,0000,0000,0000,,kişilerin ebeveynlerinin\Neğitim süreleri ve sınavlarıyla
Dialogue: 0,0:07:47.62,0:07:49.93,Default,,0000,0000,0000,,kendi eğitimleri eşleştirildiğinde fark
Dialogue: 0,0:07:49.93,0:07:52.23,Default,,0000,0000,0000,,bazısının kariyer odaklı eğitim aldığı
Dialogue: 0,0:07:52.25,0:07:54.96,Default,,0000,0000,0000,,bazısının da kapsamlı eğitim aldığıydı.
Dialogue: 0,0:07:54.96,0:07:57.64,Default,,0000,0000,0000,,Örüntü gösterdi ki\Nkariyer odaklı eğitim görenler
Dialogue: 0,0:07:57.64,0:08:00.22,Default,,0000,0000,0000,,eğitim biter bitmez\Ndaha çabuk iş buluyorlar,
Dialogue: 0,0:08:00.22,0:08:02.56,Default,,0000,0000,0000,,hemen daha fazla kazanmaya başlıyorlar
Dialogue: 0,0:08:02.56,0:08:05.26,Default,,0000,0000,0000,,ama değişen dünya için\Ndaha az adapte olabiliyorlar.
Dialogue: 0,0:08:05.26,0:08:07.42,Default,,0000,0000,0000,,Bu yüzden işgücünde\Ndaha az süre kalıyorlar.
Dialogue: 0,0:08:07.42,0:08:09.79,Default,,0000,0000,0000,,Kısa vadede kazanıp\Nuzun vadede kaybediyorlar.
Dialogue: 0,0:08:09.81,0:08:12.100,Default,,0000,0000,0000,,Uzmanların jeopolitik ve ekonomik\Ntahminler yaptıği
Dialogue: 0,0:08:12.100,0:08:16.01,Default,,0000,0000,0000,,20 yıl süren ünlü araştırmayı düşünün.
Dialogue: 0,0:08:16.01,0:08:19.06,Default,,0000,0000,0000,,En kötü tahmini yapanlar\Nen uzman bilirkişilerdi.
Dialogue: 0,0:08:19.06,0:08:23.45,Default,,0000,0000,0000,,Bütün kariyerlerini bir iki sorun\Nüzerinde odaklanarak harcamış
Dialogue: 0,0:08:23.45,0:08:26.03,Default,,0000,0000,0000,,dünyayı bir gözden ve\Nanlayıştan görmeye başlamışlar.
Dialogue: 0,0:08:26.03,0:08:27.74,Default,,0000,0000,0000,,Deneyim ve yetkinlik kazandıkça
Dialogue: 0,0:08:27.74,0:08:30.45,Default,,0000,0000,0000,,daha da kötü hale geldi bazıları.
Dialogue: 0,0:08:30.45,0:08:35.29,Default,,0000,0000,0000,,En iyi tahmini yapanlar ise geniş ilgi\Nalanlarına sahip zeki insanlardı.
Dialogue: 0,0:08:35.79,0:08:37.76,Default,,0000,0000,0000,,Tıp gibi alanlarda artan uzmanlaşma
Dialogue: 0,0:08:37.79,0:08:41.31,Default,,0000,0000,0000,,kaçınılmaz ve faydalı.\NBunda şüphe yok.
Dialogue: 0,0:08:41.31,0:08:44.11,Default,,0000,0000,0000,,Yine de iki tarafı keskin bir bıçak bu.
Dialogue: 0,0:08:44.11,0:08:47.78,Default,,0000,0000,0000,,Birkaç yıl önce, diz ağrısında dünyada\Nen popüler olan ameliyatardan birisi
Dialogue: 0,0:08:47.78,0:08:49.74,Default,,0000,0000,0000,,bir plasebo çalışmasıyla test edildi.
Dialogue: 0,0:08:49.74,0:08:51.79,Default,,0000,0000,0000,,Bazı hastalara "sahte ameliyat" yapıldı.
Dialogue: 0,0:08:51.79,0:08:53.86,Default,,0000,0000,0000,,Yani cerrahlar bir insizyon yapıyor
Dialogue: 0,0:08:53.86,0:08:55.92,Default,,0000,0000,0000,,bir şey yapıyor gibi sesler çıkarıyorlar
Dialogue: 0,0:08:56.10,0:08:57.97,Default,,0000,0000,0000,,sonra da hastaya dikiş atıyorlar.
Dialogue: 0,0:08:57.98,0:08:59.76,Default,,0000,0000,0000,,Bu gerçek ameliyat kadar etkili oldu.
Dialogue: 0,0:08:59.76,0:09:02.75,Default,,0000,0000,0000,,Yine de ameliyatın uzmanları,\Nmilyonlarca insanda bu ameliyatı
Dialogue: 0,0:09:02.75,0:09:04.04,Default,,0000,0000,0000,,uygulamaya devam ediyorlar.
Dialogue: 0,0:09:04.04,0:09:08.26,Default,,0000,0000,0000,,Bu nahoş dünyada iş gören her\Nzaman aşırı uzmanlık değilse nedir?
Dialogue: 0,0:09:08.28,0:09:10.14,Default,,0000,0000,0000,,Bunun hakkında konuşmak zor olabilir
Dialogue: 0,0:09:10.14,0:09:12.28,Default,,0000,0000,0000,,çünkü her zaman bu şekilde görünmez.
Dialogue: 0,0:09:12.31,0:09:14.22,Default,,0000,0000,0000,,Bazen kıvrılıyor, zigzag çiziyor ya da
Dialogue: 0,0:09:14.22,0:09:16.44,Default,,0000,0000,0000,,daha geniş bir şekil alıyor gibi görünür.
Dialogue: 0,0:09:16.44,0:09:18.52,Default,,0000,0000,0000,,Geride kalıyormuş gibi de görünebilir.
Dialogue: 0,0:09:18.52,0:09:21.14,Default,,0000,0000,0000,,Bu numaralardan bazılarını\Nkonuşmak istiyorum.
Dialogue: 0,0:09:21.14,0:09:24.18,Default,,0000,0000,0000,,Teknolojik yenilikler üstüne araştırmalara\Nbakınca görüyoruz ki
Dialogue: 0,0:09:24.18,0:09:27.56,Default,,0000,0000,0000,,en etkili patentler, Patent Ofisi'nin\Nbelirlediği teknolojik bir alanda
Dialogue: 0,0:09:27.56,0:09:30.63,Default,,0000,0000,0000,,derinlemesine araştırmalar\Nyapan bireyler tarafından değil,
Dialogue: 0,0:09:30.63,0:09:33.40,Default,,0000,0000,0000,,aksine bir çok farklı\Nteknolojik alanda çalışmış
Dialogue: 0,0:09:33.40,0:09:36.31,Default,,0000,0000,0000,,ve sıklıkla diğer alanlardan\Nelementleri entegre edebilen
Dialogue: 0,0:09:36.31,0:09:40.07,Default,,0000,0000,0000,,bireylerin oluşturduğu\Ngruplar tarafından alınıyor.
Dialogue: 0,0:09:40.23,0:09:43.66,Default,,0000,0000,0000,,Bu alanda öncü ve mesleki\Nhayranlık duyduğum kişilerden birisi
Dialogue: 0,0:09:43.69,0:09:45.58,Default,,0000,0000,0000,,Gunpei Yokoi adında bir Japon.
Dialogue: 0,0:09:45.60,0:09:48.64,Default,,0000,0000,0000,,Yokoi okulda elektronik sınavında\Niyi sonuçlar elde edemedi
Dialogue: 0,0:09:48.64,0:09:51.86,Default,,0000,0000,0000,,ve bu yüzden Kyoto'da iskambil kağıdı\Nfirmasında bakım işçisi olarak
Dialogue: 0,0:09:51.86,0:09:54.14,Default,,0000,0000,0000,,alt seviye bir işe mecbur kaldı.
Dialogue: 0,0:09:54.14,0:09:56.81,Default,,0000,0000,0000,,İleri teknolojide çalışmak\Niçin yetersiz olduğunu gördü.
Dialogue: 0,0:09:56.81,0:09:59.56,Default,,0000,0000,0000,,Ancak kolayca ulaşılabilen\No kadar çok bilgi vardı ki
Dialogue: 0,0:09:59.59,0:10:02.56,Default,,0000,0000,0000,,herkesin bildiği şeyleri\Nuzmanların görmek için
Dialogue: 0,0:10:02.59,0:10:05.16,Default,,0000,0000,0000,,çok kibirli kaldığı yollarla\Nbirleştirebilirdi belki.
Dialogue: 0,0:10:05.18,0:10:08.68,Default,,0000,0000,0000,,Hesap makinesi endüstrisinden\Nyaygın teknolojileri
Dialogue: 0,0:10:08.70,0:10:11.62,Default,,0000,0000,0000,,kredi kartı endüstrisinden\Nyaygın teknolojilerle birleştirdi
Dialogue: 0,0:10:11.64,0:10:13.08,Default,,0000,0000,0000,,ve avuç içi oyunları üretti.
Dialogue: 0,0:10:13.11,0:10:14.61,Default,,0000,0000,0000,,Çok popüler oldular.
Dialogue: 0,0:10:14.61,0:10:16.71,Default,,0000,0000,0000,,Oyun 19. yüzyılda
Dialogue: 0,0:10:16.73,0:10:20.30,Default,,0000,0000,0000,,ahşap vitrinli bir dükkanda kurulmuş\Nbu iskambil kağıdı şirketini
Dialogue: 0,0:10:20.33,0:10:22.08,Default,,0000,0000,0000,,oyuncak ve oyun işletmesine çevirdi.
Dialogue: 0,0:10:22.11,0:10:24.46,Default,,0000,0000,0000,,Duyumuşsunuzdur belki adı Nintendo.
Dialogue: 0,0:10:24.46,0:10:25.81,Default,,0000,0000,0000,,Yokoi'nin yaratıcı felsefesi
Dialogue: 0,0:10:25.81,0:10:28.86,Default,,0000,0000,0000,,"eskimiş teknolojiyle yanal düşünme"\Nolarak çeviriliyor.
Dialogue: 0,0:10:28.88,0:10:31.81,Default,,0000,0000,0000,,Bilinen teknolojiyi alıp\Nyeni şekillerde kullanmak.
Dialogue: 0,0:10:31.84,0:10:33.78,Default,,0000,0000,0000,,Yokoi'nin başyapıtı ise
Dialogue: 0,0:10:33.80,0:10:34.98,Default,,0000,0000,0000,,"Game Boy"du.
Dialogue: 0,0:10:35.00,0:10:37.68,Default,,0000,0000,0000,,Tam anlamıyla teknolojik bir şakaydı.
Dialogue: 0,0:10:37.68,0:10:41.12,Default,,0000,0000,0000,,Saga ve Atari'nin ürettiği\Nrenkli rakipleri ile aynı anda çıktı
Dialogue: 0,0:10:41.12,0:10:42.96,Default,,0000,0000,0000,,ve onları geride bıraktı.
Dialogue: 0,0:10:42.99,0:10:46.83,Default,,0000,0000,0000,,Çünkü Yokoi müşterilerin ilgilendiği\Nşeyin renk olmadığını biliyordu.
Dialogue: 0,0:10:46.83,0:10:50.47,Default,,0000,0000,0000,,Dayanıklılık, taşınırlık,\Nuygun fiyat, pil ömrü
Dialogue: 0,0:10:50.47,0:10:52.30,Default,,0000,0000,0000,,ve oyun seçimiydi ilgilendikleri şey.
Dialogue: 0,0:10:52.30,0:10:54.59,Default,,0000,0000,0000,,Bu ailemin bodrumunda bulduğum benimki.
Dialogue: 0,0:10:54.61,0:10:55.77,Default,,0000,0000,0000,,(Gülüşmeler)
Dialogue: 0,0:10:55.80,0:10:57.22,Default,,0000,0000,0000,,Daha iyi günler gördü.
Dialogue: 0,0:10:57.22,0:10:59.14,Default,,0000,0000,0000,,Kırmızı ışığın yandığını görebilirsiniz.
Dialogue: 0,0:10:59.14,0:11:01.29,Default,,0000,0000,0000,,Çalıştırdım ve biraz Tetris oynadım.
Dialogue: 0,0:11:01.29,0:11:03.04,Default,,0000,0000,0000,,Bunu bilhassa etkileyici buldum
Dialogue: 0,0:11:03.07,0:11:05.67,Default,,0000,0000,0000,,çünkü pillerinin süresi 2007\Nve 2013'te bitmişti.
Dialogue: 0,0:11:05.67,0:11:06.90,Default,,0000,0000,0000,,(Gülüşmeler)
Dialogue: 0,0:11:07.49,0:11:11.08,Default,,0000,0000,0000,,Bu kapsam avantajı\Ndaha öznel alanlarda da geçerli.
Dialogue: 0,0:11:11.10,0:11:14.57,Default,,0000,0000,0000,,Bazı çizgi roman yaratıcılarının\Nneden çok sattığını
Dialogue: 0,0:11:14.60,0:11:18.80,Default,,0000,0000,0000,,araştıran bir çalışmada\Naraştırmacılar sebebin
Dialogue: 0,0:11:18.80,0:11:22.33,Default,,0000,0000,0000,,bu alandaki deneyim süresi,
Dialogue: 0,0:11:22.35,0:11:24.87,Default,,0000,0000,0000,,yayımcının kaynakları ya da
Dialogue: 0,0:11:24.87,0:11:27.46,Default,,0000,0000,0000,,daha önce basılan çizgi roman\Nsayısı olmadığını buldu.
Dialogue: 0,0:11:27.48,0:11:31.95,Default,,0000,0000,0000,,Önemli olan çizerin daha önce\Nçalıştığı farklı tür sayısıydı.
Dialogue: 0,0:11:31.97,0:11:33.30,Default,,0000,0000,0000,,Şaşırtıcı bir şekilde
Dialogue: 0,0:11:33.32,0:11:39.15,Default,,0000,0000,0000,,geniş kapsamlı bir insanın yerini\Nbir grup uzman dolduramıyor.
Dialogue: 0,0:11:39.15,0:11:42.12,Default,,0000,0000,0000,,Böyle insanlardan yeterince\Nüretmiyoruz muhtemelen.
Dialogue: 0,0:11:42.15,0:11:45.49,Default,,0000,0000,0000,,Çünkü bu insanlar ilk başlarda\Nsadece geri kalmış gibi görünüyorlar.
Dialogue: 0,0:11:45.49,0:11:48.16,Default,,0000,0000,0000,,Erken başlangıç ya da uzmanlık\Ngibi görünmeyen şeyleri
Dialogue: 0,0:11:48.16,0:11:49.88,Default,,0000,0000,0000,,teşvik etme eğilimi göstermiyoruz.
Dialogue: 0,0:11:49.90,0:11:52.75,Default,,0000,0000,0000,,Avantaj kazanmak için duyduğumuz\Nbu iyi niyetli istekle
Dialogue: 0,0:11:52.77,0:11:55.62,Default,,0000,0000,0000,,yeni bilgiler öğrenme şeklimizi\Nkolaylaştırıyoruz aslında
Dialogue: 0,0:11:55.65,0:11:58.58,Default,,0000,0000,0000,,sıklıkla ters tepen bir şekilde üstelik.
Dialogue: 0,0:11:58.58,0:12:02.42,Default,,0000,0000,0000,,Geçen yıl yapılan bir araştırmada\N7. sınıf matematik sınıflarının her birine
Dialogue: 0,0:12:02.45,0:12:05.32,Default,,0000,0000,0000,,rastgele farklı öğrenme\Nmetodları uygulandı.
Dialogue: 0,0:12:05.35,0:12:07.92,Default,,0000,0000,0000,,Bazılarına "tıkalı uygulama"\Nadında metod verildi.
Dialogue: 0,0:12:07.95,0:12:09.69,Default,,0000,0000,0000,,Bu metotta A tipinde sorular vardır
Dialogue: 0,0:12:09.72,0:12:12.62,Default,,0000,0000,0000,,AAAAA, BBBBB diye devam eder.
Dialogue: 0,0:12:12.65,0:12:14.07,Default,,0000,0000,0000,,Süreç hızlıdır,
Dialogue: 0,0:12:14.10,0:12:15.25,Default,,0000,0000,0000,,çocuklar mutludur,
Dialogue: 0,0:12:15.27,0:12:16.44,Default,,0000,0000,0000,,her şey mükemmeldir.
Dialogue: 0,0:12:16.46,0:12:20.50,Default,,0000,0000,0000,,Diğer sınıflara "aralıklı uygulama"\Nadında bir metod verildi.
Dialogue: 0,0:12:20.52,0:12:23.78,Default,,0000,0000,0000,,Bu da bütün soru türlerini\Nalıp bir şapka içine atmak gibi
Dialogue: 0,0:12:23.80,0:12:25.74,Default,,0000,0000,0000,,sonra rastgele çekiyorsunuz.
Dialogue: 0,0:12:25.74,0:12:28.10,Default,,0000,0000,0000,,Süreç daha yavaş,\Nçocuklar daha öfkeli olur.
Dialogue: 0,0:12:28.12,0:12:30.78,Default,,0000,0000,0000,,Ancak prosedürleri uygulamayı\Nöğrenmek yerine
Dialogue: 0,0:12:30.81,0:12:34.62,Default,,0000,0000,0000,,bir stratejiyi bir soru türüne nasıl\Neşleştirmeleri gerektiğini öğreniyorlar.
Dialogue: 0,0:12:34.64,0:12:36.24,Default,,0000,0000,0000,,Sınav zamanı gelince de
Dialogue: 0,0:12:36.26,0:12:39.70,Default,,0000,0000,0000,,aralıklı uygulama grubu\Ntıkalı uygulama grubunu geride bıraktı.
Dialogue: 0,0:12:39.72,0:12:41.52,Default,,0000,0000,0000,,Sonuçlar yakın bile değildi.
Dialogue: 0,0:12:41.82,0:12:44.94,Default,,0000,0000,0000,,Ben bu araştırmanın büyük kısmını,\Nyani erken başlangıcın
Dialogue: 0,0:12:44.94,0:12:47.33,Default,,0000,0000,0000,,kariyer seçimi, bir öğrenim süreci ya da
Dialogue: 0,0:12:47.33,0:12:48.89,Default,,0000,0000,0000,,sadece yeni bir şey öğreniminde
Dialogue: 0,0:12:48.90,0:12:53.40,Default,,0000,0000,0000,,uzun vadeli gelişime ket vurabileceği\Ndüşüncesini çok mantıksız buluyorum.
Dialogue: 0,0:12:53.50,0:12:57.63,Default,,0000,0000,0000,,Doğal olarak başarmanın\Ninsanlar kadar farklı yolu vardır.
Dialogue: 0,0:12:57.70,0:13:01.92,Default,,0000,0000,0000,,Ama sadece Tiger'ın yolunu\Nözendirip teşvik ediyoruz bence.
Dialogue: 0,0:13:01.95,0:13:03.74,Default,,0000,0000,0000,,Oysa bu nahoş dünyada
Dialogue: 0,0:13:03.76,0:13:06.69,Default,,0000,0000,0000,,Roger'ın yolundan giden\Ninsanlara da ihtiyacımız var.
Dialogue: 0,0:13:06.71,0:13:09.27,Default,,0000,0000,0000,,Saygın fizikçi, matematikçi ve
Dialogue: 0,0:13:09.30,0:13:12.72,Default,,0000,0000,0000,,harika yazar Freeman Dyson'ın\Nsöylediği bir şey var.
Dialogue: 0,0:13:12.74,0:13:15.64,Default,,0000,0000,0000,,Dyson dün vefat etti, bu yüzden
Dialogue: 0,0:13:15.66,0:13:17.94,Default,,0000,0000,0000,,umarım sözlerinin hakkını veriyorumdur.
Dialogue: 0,0:13:17.96,0:13:22.85,Default,,0000,0000,0000,,"Sağlıklı ekosistem için kuşlara da\Nkurbağalara da ihtiyacımız var."
Dialogue: 0,0:13:22.88,0:13:26.11,Default,,0000,0000,0000,,Kurbağalar aşağıda çamurdan\Ntüm pürüzlü ayrıntıları görürler.
Dialogue: 0,0:13:26.33,0:13:28.56,Default,,0000,0000,0000,,Kuşlar yükseklerden\Nbu detayları görmeden uçar
Dialogue: 0,0:13:28.56,0:13:30.83,Default,,0000,0000,0000,,ancak kurbağanın bilgisiyle\Nentegre haldedir.
Dialogue: 0,0:13:30.83,0:13:32.58,Default,,0000,0000,0000,,Bizimse ikisine de ihtiyacımız var.
Dialogue: 0,0:13:32.58,0:13:34.21,Default,,0000,0000,0000,,Asıl problem şu ki, diyor Dyson,
Dialogue: 0,0:13:34.23,0:13:36.91,Default,,0000,0000,0000,,herkese kurbağa olmalarını söylüyoruz.
Dialogue: 0,0:13:36.93,0:13:41.58,Default,,0000,0000,0000,,Bence de bu nahoş bir dünya için\Noldukça basiretsiz kalıyor.
Dialogue: 0,0:13:41.81,0:13:43.10,Default,,0000,0000,0000,,Çok teşekkür ederim.
Dialogue: 0,0:13:43.13,0:13:46.09,Default,,0000,0000,0000,,(Alkış)