WEBVTT

00:00:07.371 --> 00:00:11.252
Uno de mis alumnos, Alan, 
vive en una casita de Villa Itatí

00:00:11.252 --> 00:00:14.436
con su mamá, cinco hermanos, 
su cuñada y un sobrinito.

00:00:14.936 --> 00:00:18.070
Cuando termina de ayudar en la casa, 
se arregla un poco y sale.

00:00:18.450 --> 00:00:20.690
Atraviesa tres pasillos del barrio.

00:00:21.050 --> 00:00:23.417
Sube una cuesta de barro muy empinada

00:00:23.417 --> 00:00:26.258
y camina la cuadra que le falta 
para llegar a la escuela.

00:00:27.298 --> 00:00:29.198
No va a aprender con sus compañeros,

00:00:29.198 --> 00:00:32.987
sino a hacer la fila para conseguir 
la comida del día de su familia.

00:00:34.547 --> 00:00:36.915
Por la cuarentena 
el edificio está cerrado.

00:00:37.295 --> 00:00:41.060
Mientras espera la vianda en la puerta, 
aprovecha el wifi gratuito

00:00:41.060 --> 00:00:43.860
para bajar las actividades 
que sus profes le mandamos

00:00:43.860 --> 00:00:45.479
y para enviar las que ya hizo.

00:00:46.359 --> 00:00:49.094
Hoy le prestaron 
el único celular de la familia

00:00:49.094 --> 00:00:52.011
porque sabían que 
iba a poder acceder a Internet.

00:00:52.991 --> 00:00:54.642
Lee contento los mensajes

00:00:54.642 --> 00:00:57.191
donde los profes lo alentamos 
a seguir estudiando.

00:00:58.511 --> 00:01:00.319
Y, además, respondemos sus preguntas.

00:01:01.289 --> 00:01:03.972
No le resulta nada fácil 
estudiar a distancia

00:01:03.972 --> 00:01:07.039
pero, al menos, tiene un canal 
donde hacer consultas.

00:01:08.279 --> 00:01:11.637
Con las aulas vacías 
se alejan las oportunidades

00:01:11.637 --> 00:01:14.054
y se profundizan las desigualdades

00:01:14.054 --> 00:01:17.186
que viven muchos chicos y chicas 
hace tiempo.

00:01:17.636 --> 00:01:21.871
Y hoy se las arreglan como pueden 
para acceder a su derecho a aprender.

00:01:22.851 --> 00:01:26.917
Sí es cierto que 
las familias y los profes

00:01:26.917 --> 00:01:29.033
recibimos a las escuelas 
en nuestras casas

00:01:29.033 --> 00:01:32.814
y les dimos el refugio que necesitan 
para seguir funcionando.

00:01:33.614 --> 00:01:36.863
Pero también es cierto que 
se hizo más evidente que nunca

00:01:36.863 --> 00:01:40.612
la necesidad de mantener 
y potenciar los vínculos

00:01:40.612 --> 00:01:42.828
que antes propiciaba el edificio escolar.

00:01:43.778 --> 00:01:47.479
Es tan así que cuando los profes 
nos encontramos en la escuela

00:01:47.479 --> 00:01:49.477
para armar las bolsas de mercadería

00:01:49.477 --> 00:01:54.167
lo más importante para nosotros 
es tener noticias, intercambiar noticias,

00:01:54.167 --> 00:01:56.749
de los chicos de los que 
no sabemos nada últimamente.

00:01:57.609 --> 00:02:01.074
Estamos tan alerta que, 
mientras las bolsas se entregan,

00:02:01.074 --> 00:02:04.290
recorremos la fila 
buscando algún pariente

00:02:04.290 --> 00:02:07.139
o cualquier otra persona 
que pueda darnos alguna novedad.

00:02:07.809 --> 00:02:11.389
Por la pandemia algunos chicos 
fueron a vivir con otra familia

00:02:11.389 --> 00:02:15.292
cuando sus padres, o sus abuelos 
son internados, o aislados.

00:02:15.772 --> 00:02:18.496
Si antes costaba un montón 
que muchos de ellos

00:02:18.496 --> 00:02:21.269
mantengan la regularidad 
en la escuela secundaria,

00:02:21.269 --> 00:02:24.508
ahora nuestra mayor preocupación 
es que no abandonen,

00:02:24.508 --> 00:02:25.931
que no abandonen el año.

00:02:26.651 --> 00:02:30.486
Cuando la escuela se metió 
en los hogares puso todo de cabeza.

00:02:31.116 --> 00:02:34.465
Valen, por ejemplo, 
ya está harto de tanta videollamada,

00:02:34.465 --> 00:02:36.648
de tanta actividad 
que le mandan sus profes,

00:02:36.648 --> 00:02:40.150
tanto que le pidió a su mamá 
"que se vaya la escuela de mi casa".

00:02:41.480 --> 00:02:45.230
Madres y padres tuvimos 
que alterar todas nuestras rutinas

00:02:45.230 --> 00:02:49.109
para comprometernos todavía más 
con la educación de nuestros hijos.

00:02:50.279 --> 00:02:51.937
En mi caso fue bueno.

00:02:52.527 --> 00:02:56.576
Mi hijo adolescente, 
que tiene déficit de atención,

00:02:56.576 --> 00:02:59.659
por primera vez en su escolaridad 
lleva las tareas al día.

00:03:00.309 --> 00:03:03.822
E, igual que Alan, consulta sus dudas 
directamente con sus profesores.

00:03:04.192 --> 00:03:07.954
Aprendió a manejar herramientas
para leer y escribir mejor.

00:03:08.324 --> 00:03:13.056
A él y a muchos jóvenes, 
el uso obligado de la tecnología

00:03:13.056 --> 00:03:16.392
les ayudó a generar 
una autonomía que no tenía.

00:03:17.572 --> 00:03:19.823
Del otro lado del dispositivo

00:03:19.823 --> 00:03:23.515
mis compañeros docentes 
reaccionaron como pudieron.

00:03:23.515 --> 00:03:26.319
La mayoría de nosotros 
nos encargamos de nuestras familias

00:03:26.319 --> 00:03:29.985
al mismo tiempo que 
estamos trabajando en casa,

00:03:29.985 --> 00:03:32.217
con recursos escasos,

00:03:32.217 --> 00:03:35.667
atendiendo a los jóvenes 
y a las familias a cualquier hora,

00:03:35.667 --> 00:03:39.783
planificando permanentemente, 
corrigiendo desde pantallas.

00:03:39.783 --> 00:03:43.163
Daniel, por ejemplo, 
es un profe excelente en el aula.

00:03:43.163 --> 00:03:47.064
Pero se siente excluido por el poco
manejo que tiene de la tecnología

00:03:47.064 --> 00:03:49.810
y la rapidez con la que 
tuvo que aggiornarse.

00:03:50.330 --> 00:03:54.862
En el otro extremo, Alejandra 
se la pasa probando aplicaciones,

00:03:54.862 --> 00:03:58.780
intentando una y mil veces por más 
que esto le lleve horas y horas.

00:03:59.510 --> 00:04:02.744
Y, también, como en cualquier empleo,

00:04:02.744 --> 00:04:05.192
están quienes prefieren desentenderse

00:04:05.192 --> 00:04:07.401
y nos sobrecargan de trabajo a los demás.

00:04:08.841 --> 00:04:10.926
Así está la escuela hoy.

00:04:11.356 --> 00:04:14.373
Como una máquina prácticamente desarmada.

00:04:14.923 --> 00:04:17.529
Con todas sus piezas expuestas.

00:04:17.939 --> 00:04:19.632
Se nos ven todas las hilachas.

00:04:20.222 --> 00:04:24.518
Y un funcionamiento de emergencia 
al que le pudimos dar con lo que teníamos.

00:04:25.388 --> 00:04:30.241
Es una máquina antigua. Antigua y noble.

00:04:31.825 --> 00:04:36.167
Pero que tiene un montón 
de partes atadas con alambres

00:04:36.167 --> 00:04:37.818
de reformas educativas

00:04:37.818 --> 00:04:41.497
llegadas desde escritorios alejados 
de la realidad de cada escuela.

00:04:42.187 --> 00:04:45.632
Escuelas a las que, además de educar,

00:04:45.632 --> 00:04:49.479
se le confiaron un montón 
de responsabilidades enormes.

00:04:49.479 --> 00:04:53.114
Y, como si esto fuera poco, 
se las llenó de tareas inútiles

00:04:53.114 --> 00:04:55.262
y tremendamente burocráticas.

00:04:56.412 --> 00:05:00.976
Ahora tenemos una oportunidad única,

00:05:00.976 --> 00:05:05.040
la de entre todos rearmarla 
para que funcione mucho mejor.

00:05:06.210 --> 00:05:08.675
Tenemos que dar más protagonismo 
a los jóvenes

00:05:08.675 --> 00:05:11.692
para que participen 
y se comprometan con su educación.

00:05:11.692 --> 00:05:14.940
Pero también para evitar 
discusiones absurdas entre adultos,

00:05:14.940 --> 00:05:17.860
que se resolverían fácilmente 
con preguntarles.

00:05:18.690 --> 00:05:22.831
Necesitamos mantener a las familias 
dentro de esto.

00:05:22.831 --> 00:05:25.153
Que se hicieron cargo 
de la escuela en sus casas

00:05:25.153 --> 00:05:28.586
y cuya participación activa 
es importante no perder

00:05:28.586 --> 00:05:30.252
en la escuela a la que volvamos.

00:05:30.652 --> 00:05:37.467
Y, además, convocar a universidades, 
profesorados, entidades sociales,

00:05:37.467 --> 00:05:39.717
desde merenderos hasta clubes,

00:05:39.717 --> 00:05:43.100
como parte del entramado social 
que colabora

00:05:43.100 --> 00:05:46.061
y se retroalimenta 
de lo que pasa en la escuela.

00:05:47.331 --> 00:05:51.763
Yo no sé cómo se va a ver esta máquina

00:05:51.763 --> 00:05:54.650
que rearmemos con las piezas que teníamos

00:05:54.650 --> 00:05:56.535
y las nuevas herramientas que tenemos.

00:05:57.395 --> 00:05:59.846
Pero estoy segura 
de que la presencialidad

00:05:59.846 --> 00:06:02.528
tiene que tomar un rol súper importante

00:06:02.528 --> 00:06:04.660
para construir mejores vínculos

00:06:04.660 --> 00:06:06.208
y no para ser desperdiciada

00:06:06.208 --> 00:06:10.875
en actividades que hoy 
hemos entendido a la fuerza

00:06:10.875 --> 00:06:13.967
que se pueden hacer a distancia,
o son obsoletas.

00:06:15.357 --> 00:06:19.131
Si volvemos a la misma escuela 
significa que no aprendimos nada.

00:06:19.956 --> 00:06:25.188
Se lo debemos a las pibas, a los pibes,
a los profes, a las familias,

00:06:25.188 --> 00:06:27.504
que están haciendo un esfuerzo enorme

00:06:27.504 --> 00:06:29.927
por garantizar el derecho a la educación.

00:06:30.687 --> 00:06:34.103
Una educación realmente de calidad,

00:06:34.103 --> 00:06:37.235
que nos transforme 
a todos desde los afectos,

00:06:37.235 --> 00:06:40.295
desde lo personal y como ciudadanos.

00:06:41.385 --> 00:06:46.834
Tenemos una oportunidad única 
que no se va a volver a dar.

00:06:46.834 --> 00:06:48.329
Ni en cien años.

00:06:48.849 --> 00:06:51.849
El desafío es estar a la altura

00:06:51.849 --> 00:06:56.046
y hacernos cargo de pensar y hacer

00:06:56.046 --> 00:06:58.284
una mejor escuela entre todos.