WEBVTT

00:00:07.371 --> 00:00:11.252
يعيش آلان وهو أحد طلابي
في منزل صغير بقرية إيتاتي.

00:00:11.252 --> 00:00:14.436
مع والدته وخمسة أشقاء
وزوجة أخيه وابن أخيه الصغير.

00:00:14.936 --> 00:00:18.070
عندما ينتهي من المساعدة 
في أعمال المنزل، يغتسل ويخرج.

00:00:18.450 --> 00:00:20.690
يمر عبر ثلاثة ممرات للحي.

00:00:21.050 --> 00:00:23.417
يصعد تلًا طينيًا شديد الانحدار

00:00:23.417 --> 00:00:26.258
ويمشي في شارع للوصول إلى المدرسة.

00:00:27.298 --> 00:00:29.198
ولكنه لن يتعلم مع زملائه في الفصل،

00:00:29.198 --> 00:00:32.987
فهو يقف في طابور للحصول
على وجبة عائلته اليومية.

00:00:34.407 --> 00:00:36.915
فالمبنى مغلق بسبب الحجر الصحي.

00:00:37.295 --> 00:00:41.060
أثناء انتظاره للطعام عند الباب،
يستغل شبكة الإنترنت اللاسلكية المجانية

00:00:41.060 --> 00:00:43.860
لتنزيل الأنشطة التي يرسلها المدرسون إليه

00:00:43.860 --> 00:00:45.479
ويرسل الأنشطة التي أتمها بالفعل.

00:00:46.359 --> 00:00:49.094
اليوم قام باستعارة الهاتف
الخلوي الوحيد للعائلة،

00:00:49.094 --> 00:00:52.011
لأنهم عرفوا أنه سيتمكن
من الوصول إلى الإنترنت.

00:00:52.991 --> 00:00:54.642
يقرأ رسائلنا بكل سرور

00:00:54.642 --> 00:00:57.191
والتي نشجعه فيها نحن المعلمون
لمواصلة الدراسة.

00:00:58.511 --> 00:01:00.319
وإلى جانب ذلك نجيب على أسئلته.

00:01:01.289 --> 00:01:03.972
من الصعب عليه أن يدرس عن بعد،

00:01:03.972 --> 00:01:07.039
لكنه على الأقل لديه قناة اتصال
يمكنه من خلالها طرح استفساراته.

00:01:08.279 --> 00:01:11.637
مع وجود فصول فارغة، تختفي الفرص

00:01:11.637 --> 00:01:14.054
وتتعمق التفاوتات

00:01:14.054 --> 00:01:17.186
التي يعاني منها العديد من الفتيان
والفتيات لفترة طويلة.

00:01:17.636 --> 00:01:21.871
واليوم تمكنوا بقدر المستطاع 
من الوصول إلى حقهم في التعلم.

00:01:22.851 --> 00:01:26.917
صحيح أن العائلات ونحن المعلمون

00:01:26.917 --> 00:01:29.033
نرحب بالمدارس في منازلنا

00:01:29.033 --> 00:01:32.814
وقد قدمنا لهم المأوى 
الذي يحتاجونه لمواصلة العمل.

00:01:33.614 --> 00:01:36.863
ولكن من الصحيح أيضًا،
أنه أصبح من الواضح أكثر من أي وقت مضى

00:01:36.863 --> 00:01:40.612
ضرورة الحفاظ على تلك الروابط

00:01:40.612 --> 00:01:42.828
التي عززتها المدرسة سابقًا.

00:01:43.778 --> 00:01:47.479
لدرجة أنه عندما نجتمع
نحن المعلمون في المدرسة

00:01:47.479 --> 00:01:49.477
لتجميع حقائب السلع الأساسية،

00:01:49.477 --> 00:01:54.167
فإن أهم شيء بالنسبة لنا هو الحصول
على المعلومات وتبادلها

00:01:54.167 --> 00:01:56.749
عن الأولاد الذين لم تصلنا
منهم أي أخبار مؤخرًا.

00:01:57.609 --> 00:02:01.074
نكون في تأهب شديد، أثناء تسليم الحقائب،

00:02:01.074 --> 00:02:04.290
حيث نتجول في الطابور بحثًا عن قريب

00:02:04.290 --> 00:02:07.139
أو أي شخص أخر يمكنه
أن يقدم لنا معلومات أو شيئًا جديدًا.

00:02:07.809 --> 00:02:11.389
وبسبب الوباء، اضطر بعض الأولاد
أن يذهبوا للعيش مع عائلة أخرى

00:02:11.389 --> 00:02:15.292
بعدما تم احتجاز والديهم أو أجدادهم وعزلهم.

00:02:15.772 --> 00:02:18.496
وإذا كانت التكلفة كبيرة
جداً على الكثير منهم

00:02:18.496 --> 00:02:21.269
من أجل الحفاظ على الانتظام
في المرحلة الثانوية،

00:02:21.269 --> 00:02:24.508
فإن شاغلنا الأكبر الآن
هو أن لا ينقطعوا عن الدراسة،

00:02:24.508 --> 00:02:25.931
ولا يتخلوا عن هذه السنة.

00:02:26.651 --> 00:02:30.486
فعندما انتقلت الدراسة إلى المنازل
قلبت كل شيء رأسًا على عقب.

00:02:31.116 --> 00:02:34.465
فعلى سبيل المثال، فقد سئم بالفعل
من مكالمات الفيديو الكثيرة،

00:02:34.465 --> 00:02:36.648
والكم الهائل من الواجبات
التي يرسلها أساتذته،

00:02:36.648 --> 00:02:40.150
لدرجة أنه قال لوالدته:
"دع المدرسة ترحل من منزلي".

00:02:41.480 --> 00:02:45.230
كان علينا نحن الآباء والأمهات
تغيير جميع روتيننا

00:02:45.230 --> 00:02:49.109
لنشارك بشكل أكبر في تعليم أطفالنا.

00:02:50.279 --> 00:02:51.937
بالنسبة لي، كان هذا شيئًا جيدًا.

00:02:52.527 --> 00:02:56.576
يقوم ابني المراهق،
الذي يعاني من نقص الانتباه،

00:02:56.576 --> 00:02:59.659
بتأدية واجباته المدرسية
لأول مرة في دراسته.

00:03:00.309 --> 00:03:03.822
ومثل آلان، يناقش أسئلته مباشرة مع معلميه.

00:03:04.192 --> 00:03:07.954
لقد تعلم استخدام وسائل
للقراءة والكتابة بشكل أفضل.

00:03:08.324 --> 00:03:13.056
بالنسبة له وللعديد من الشباب،
فإن الاستخدام القسري للتكنولوجيا

00:03:13.056 --> 00:03:16.392
ساعدهم على توليد استقلالية لم تكن لديهم.

00:03:17.572 --> 00:03:19.823
على الجانب الآخر من المنظومة،

00:03:19.823 --> 00:03:23.515
فقد فعل زملائي المعلمين كل ما في وسعهم.

00:03:23.515 --> 00:03:26.319
أغلبنا يعتني بعائلته

00:03:26.319 --> 00:03:29.985
في نفس الوقت الذي نعمل فيه من المنزل،

00:03:29.985 --> 00:03:32.217
وذلك مع ندرة الموارد،

00:03:32.217 --> 00:03:35.667
والاهتمام بالرد على الشباب
والعائلات في أي وقت من اليوم،

00:03:35.667 --> 00:03:39.783
والتخطيط الدائم، والتصحيح
والشرح من خلال الشاشات.

00:03:39.783 --> 00:03:43.163
على سبيل المثال، يعتبر دانيال
معلمًا ممتازًا في الفصل.

00:03:43.163 --> 00:03:47.064
لكنه يشعر بأنه مهمل 
بسبب تعامله القليل مع التكنولوجيا

00:03:47.064 --> 00:03:49.810
والسرعة التي كان عليه أن يتطور بها.

00:03:50.330 --> 00:03:54.862
من ناحية أخرى، تقضي أليخاندرا
وقتًا طويلًا في تجربة التطبيقات،

00:03:54.862 --> 00:03:58.780
محاولةً مرة وألف مرة، على الرغم 
من أن ذلك يستغرق ساعات كثيرة.

00:03:59.510 --> 00:04:02.744
وأيضًا، كما هو الحال في أي وظيفة،

00:04:02.744 --> 00:04:05.192
هناك من يفضل التراخي في عمله

00:04:05.192 --> 00:04:07.401
وإثقالنا بعملهم بجانب عملنا.

00:04:08.841 --> 00:04:10.926
هذه هي المدرسة اليوم.

00:04:11.356 --> 00:04:14.373
مثل آلة مفككة عمليًا.

00:04:14.923 --> 00:04:17.529
مع كل أجزائها المعروضة.

00:04:17.939 --> 00:04:19.632
تستطيع أن ترى كل العيوب.

00:04:20.222 --> 00:04:24.518
وعملية طارئة يمكننا أداؤها بما لدينا.

00:04:25.388 --> 00:04:30.241
حيث إنها آلة قديمة، عريقة ونبيلة.

00:04:31.825 --> 00:04:36.167
لكن هناك الكثير 
من الأجزاء المربوطة بأسلاك

00:04:36.167 --> 00:04:37.818
الإصلاحات التعليمية

00:04:37.818 --> 00:04:41.497
القادمة من مكاتب وإدارات
بعيدة عن واقع كل مدرسة.

00:04:42.187 --> 00:04:45.632
حيث أنه بالإضافة إلى عملية التعليم
المكلفة بها المدارس،

00:04:45.632 --> 00:04:49.479
فقد تكلفت أيضًا بالكثير
من المسؤوليات الضخمة.

00:04:49.479 --> 00:04:53.114
وكأن هذا لم يكن كافيًا، 
فقد امتلأت بمهام عديمة الجدوي

00:04:53.114 --> 00:04:55.262
وبيروقراطية هائلة.

00:04:56.412 --> 00:05:00.976
الآن لدينا فرصة فريدة،

00:05:00.976 --> 00:05:05.040
جميعًا لدينا هذه الفرصة لإعادة
تطويرها حتى تعمل بشكل أفضل.

00:05:06.210 --> 00:05:08.675
ويتعين علينا أن نعطي الشباب
المزيد من الأهمية

00:05:08.675 --> 00:05:11.692
حتى يتمكنوا من المشاركة
والالتزام بتعليمهم.

00:05:11.692 --> 00:05:14.940
ولكن أيضًا لتجنب المناقشات
السخيفة بين البالغين،

00:05:14.940 --> 00:05:17.860
والتي يمكن حلها بسهولة
من خلال طرح الأسئلة عليهم.

00:05:18.690 --> 00:05:22.831
كما يتعين علينا أن نحافظ 
على بقاء الأسر في ظل ذلك.

00:05:22.831 --> 00:05:25.153
فقد مارسوا دور المدرسة في منازلهم،

00:05:25.153 --> 00:05:28.586
ومن المهم ألا نخسر مشاركتهم النشطة

00:05:28.586 --> 00:05:30.252
في المدرسة بعد عودتنا لها.

00:05:30.652 --> 00:05:37.467
فضلاً عن الدعوة إلى عقد اجتماعات بين 
الجامعات والأساتذة والكيانات الاجتماعية،

00:05:37.467 --> 00:05:39.717
من مناطق التنزه إلى النوادي،

00:05:39.717 --> 00:05:43.100
كجزء من الإطار الاجتماعي الذي يتعاون

00:05:43.100 --> 00:05:46.061
ويناقش ما يحدث في المدرسة.

00:05:47.331 --> 00:05:51.763
لا أدري كيف ستبدو هذه المنظومة

00:05:51.763 --> 00:05:54.650
عد تطويرها بالأجزاء التي كانت لدينا

00:05:54.650 --> 00:05:56.535
والأدوات الجديدة المتوفرة لدينا.

00:05:57.395 --> 00:05:59.846
ولكنني على يقين أن التعليم الذاتي

00:05:59.846 --> 00:06:02.528
لابد أن يلعب دورًا بالغ الأهمية

00:06:02.528 --> 00:06:04.660
لبناء روابط أفضل

00:06:04.660 --> 00:06:06.208
وعدم الإهدار

00:06:06.208 --> 00:06:10.875
على أنشطة أدركنا اليوم قسرًا

00:06:10.875 --> 00:06:13.967
أنه يمكن القيام بها عن بُعد،
أو أنه عفا عليها الزمن.

00:06:15.357 --> 00:06:19.131
إذا عدنا إلى نفس طريقة الدراسة،
فهذا يعني أننا لم نتعلم أي شيء.

00:06:19.956 --> 00:06:25.188
نحن مدينون بذلك للفتيات
والفتيان والمعلمين والأسر،

00:06:25.188 --> 00:06:27.504
الذين يبذلون جهودًا مكثفة

00:06:27.504 --> 00:06:29.927
لضمان الحق في التعليم.

00:06:30.687 --> 00:06:34.103
تعليم عالي الجودة

00:06:34.103 --> 00:06:37.235
يحولنا جميعًا بعيدًا عن الانتماءات

00:06:37.235 --> 00:06:40.295
للعيش كأشخاص ومواطنين

00:06:41.385 --> 00:06:46.834
لدينا فرصة فريدة لن تتكرر مرة أخرى.

00:06:46.834 --> 00:06:48.329
ليس بعد مائة عام.

00:06:48.849 --> 00:06:51.849
والتحدي هنا يتلخص في الارتقاء
إلى مستوى التحدي

00:06:51.849 --> 00:06:56.046
وتحمل مسئولية التفكير وإنشاء

00:06:56.046 --> 00:06:58.284
مدرسة أفضل لنا جميعًا.