WEBVTT

00:00:12.444 --> 00:00:15.540
Godine 2003,

00:00:15.554 --> 00:00:18.293
vlada Ujedinjenog Kraljevstva
je sprovela istraživanje.

00:00:19.194 --> 00:00:22.343
Bilo je to istraživanje koje je merilo
nivo numeričke pismenosti

00:00:22.367 --> 00:00:23.604
u populaciji.

00:00:23.628 --> 00:00:24.965
Šokiralo ih je otkriće

00:00:24.975 --> 00:00:28.559
da je, od svakih 100 radno sposobnih
odraslih osoba u zemlji,

00:00:28.593 --> 00:00:32.094
njih 47 bilo ispod prvog nivoa
numeričke pismenosti.

00:00:32.712 --> 00:00:35.230
Numerička pismenost prvog nivoa -
to su niži rezultati

00:00:35.230 --> 00:00:37.712
potrebni za sertifikat
o srednjoškolskom obrazovanju.

00:00:37.712 --> 00:00:40.664
To je sposobnost baratanja razlomcima,
procentima i decimalama.

00:00:40.664 --> 00:00:45.006
Ova cifra je stoga izazvala
mnogo uznemirenosti u vladi.

00:00:45.006 --> 00:00:46.812
Politika je izmenjena,

00:00:46.812 --> 00:00:48.554
sprovedena su ulaganja,

00:00:48.554 --> 00:00:51.739
a zatim su 2011. godine
ponovo sproveli istraživanje.

00:00:51.739 --> 00:00:54.629
Da li onda možete da pogodite
šta se dogodilo sa ovim brojem?

00:00:55.841 --> 00:00:57.285
Popeo se na 49.

NOTE Paragraph

00:00:57.309 --> 00:00:58.392
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:00:58.392 --> 00:01:01.311
Zapravo, kada sam izveštavao
o ovoj cifri u Fajnenšel tajmsu,

00:01:01.311 --> 00:01:03.096
jedan naš čitalac se našalio i rekao:

00:01:03.096 --> 00:01:06.711
„Ova cifra je šokantna
samo za 51 odsto populacije.“

NOTE Paragraph

00:01:06.735 --> 00:01:08.911
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:01:08.925 --> 00:01:12.082
Ipak mi se više svidela
reakcija jednog školarca

00:01:12.106 --> 00:01:15.201
kada sam predstavljao
ovu informaciju u jednoj školi,

00:01:15.235 --> 00:01:16.766
koji je podigao ruku i rekao:

00:01:16.790 --> 00:01:19.040
„Kako znamo da i osoba
koja je smislila taj broj

00:01:19.050 --> 00:01:21.115
nije jedna u tih 49 posto?“

NOTE Paragraph

00:01:21.149 --> 00:01:22.403
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:01:22.437 --> 00:01:26.487
Dakle, očigledno je da postoji problem
sa numeričkom pismenošću,

00:01:26.521 --> 00:01:28.355
jer su ovo važne životne veštine

00:01:28.355 --> 00:01:32.522
i mnoge promene koje želimo
da uvedemo u ovom veku

00:01:32.522 --> 00:01:34.963
podrazumevaju da postanemo
sigurniji sa brojevima.

00:01:34.991 --> 00:01:36.573
To nije samo engleski problem.

00:01:36.603 --> 00:01:39.897
Organizacija za ekonomsku saradnju
i razvoj je objavila izvesne brojke

00:01:39.897 --> 00:01:41.847
posmatrajući numeričku pismenost mladih,

00:01:41.877 --> 00:01:44.537
i predvodi SAD -

00:01:44.561 --> 00:01:49.265
približno 40 posto mladih u SAD-u
ima nizak nivo numeričke pismenosti.

00:01:49.285 --> 00:01:50.742
Engleska je, takođe, tu negde,

00:01:50.742 --> 00:01:55.799
ali postoji sedam zemalja OECD-a
sa brojkama iznad 20 odsto.

00:01:55.833 --> 00:01:58.266
To je problem, jer ne mora da bude tako.

00:01:58.266 --> 00:02:00.714
Ukoliko pogledate deo
skroz na kraju ovog grafikona,

00:02:00.714 --> 00:02:03.998
možete videti da Holandija i Koreja
imaju jednocifrene brojeve.

00:02:04.012 --> 00:02:06.990
Dakle, definitivno postoji
problem numeričke pismenosti

00:02:06.990 --> 00:02:08.420
kojim želimo da se pozabavimo.

NOTE Paragraph

00:02:08.440 --> 00:02:11.370
Koliko god da su korisne ovakve studije,

00:02:11.370 --> 00:02:16.770
mislim da rizikujemo da nehotice
smestimo ljude u jednu od dve kategorije,

00:02:16.798 --> 00:02:18.574
da postoje dve vrste ljudi:

00:02:18.588 --> 00:02:22.937
oni kojima brojevi odgovaraju,
koji umeju sa brojevima,

00:02:22.961 --> 00:02:25.197
i ljudi koji ne umeju.

00:02:25.231 --> 00:02:27.332
Ono o čemu pokušavam da govorim ovde danas

00:02:27.356 --> 00:02:30.398
je da verujem da je to lažna dihotomija.

00:02:30.432 --> 00:02:32.300
To nije nepromenljivo grupisanje.

00:02:32.324 --> 00:02:35.972
Smatram da ne morate imati
užasno visok nivo numeričke pismenosti

00:02:35.986 --> 00:02:37.604
da bi vas inspirisali brojevi,

00:02:37.604 --> 00:02:40.713
i da to treba da bude polazna tačka
za putovanje pred nama.

NOTE Paragraph

00:02:42.647 --> 00:02:45.718
Jedan od načina na koje možemo
započeti to putovanje, za mene,

00:02:45.742 --> 00:02:47.468
je sagledavanje statistike.

00:02:47.492 --> 00:02:50.987
Prvi sam koji će priznati
da statistika donekle ima

00:02:51.011 --> 00:02:52.329
problem sa imidžom.

NOTE Paragraph

00:02:52.353 --> 00:02:53.400
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:02:53.424 --> 00:02:54.796
To je deo matematike

00:02:54.830 --> 00:02:57.889
koji čak ni matematičari ne vole naročito,

00:02:57.903 --> 00:03:01.915
jer, dok se ostatak matematike
potpuno svodi na preciznost i sigurnost,

00:03:01.949 --> 00:03:04.233
statistika je gotovo suprotna tome.

00:03:05.313 --> 00:03:09.392
Zapravo, i sȃm sam kasno prešao
u svet statistike.

00:03:09.392 --> 00:03:11.694
Da ste pitali moje profesore
sa osnovnih studija

00:03:11.694 --> 00:03:16.161
za koja dva predmeta je najmanje verovatno
da se istaknem u njima nakon univerziteta,

00:03:16.161 --> 00:03:19.062
rekli bi vam da su to statistika
i kompjutersko programiranje,

00:03:19.062 --> 00:03:22.111
a ipak, eto me, i uskoro ću vam pokazati
neke statističke grafike

00:03:22.135 --> 00:03:23.337
koje sam programirao.

NOTE Paragraph

00:03:23.675 --> 00:03:25.520
Šta je inspirisalo tu promenu u meni?

00:03:25.544 --> 00:03:29.072
Šta me je navelo da pomislim
da je statistika zapravo nešto zanimljivo?

00:03:29.072 --> 00:03:31.668
Radi se o tome da se statistika
zapravo odnosi na nas.

00:03:31.682 --> 00:03:34.341
Ako pogledate etimologiju reči statistika,

00:03:34.355 --> 00:03:36.964
to je nauka bavljenja podacima

00:03:36.988 --> 00:03:39.418
o državi ili zajednici u kojoj živimo.

00:03:39.442 --> 00:03:42.796
Dakle, statistika se odnosi
na nas kao grupu,

00:03:42.810 --> 00:03:44.259
a ne kao na pojedince.

00:03:44.279 --> 00:03:45.953
Mislim da, kao društvene životinje,

00:03:45.973 --> 00:03:49.391
delimo fascinaciju prema načinu
na koji se kao pojedinci odnosimo

00:03:49.411 --> 00:03:51.419
prema našim grupama,
prema nama jednakima.

00:03:51.443 --> 00:03:54.553
Statistika je na ovaj način najmoćnija

00:03:54.577 --> 00:03:55.878
kada nas iznenadi.

NOTE Paragraph

00:03:56.497 --> 00:03:59.058
Neka zaista divna istraživanja
je nedavno sprovela

00:03:59.058 --> 00:04:01.460
organizacija Ipsos MORI
poslednjih nekoliko godina.

00:04:01.474 --> 00:04:04.042
Vrlo su zanimljive stvari uradili.

00:04:04.066 --> 00:04:06.844
Sproveli su ispitivanje
na preko 1 000 odraslih u Britaniji

00:04:06.844 --> 00:04:10.978
i upitali: „Na svakih 100 osoba
u Engleskoj i Velsu,

00:04:11.002 --> 00:04:13.072
koliko njih su muslimani?“

00:04:13.626 --> 00:04:16.272
Prosečan odgovor iz ovog istraživanja,

00:04:16.286 --> 00:04:19.698
koji je trebalo da zastupa
celu populaciju,

00:04:20.264 --> 00:04:21.970
bio je 24.

00:04:22.582 --> 00:04:24.078
To je ono što su ljudi mislili.

00:04:24.102 --> 00:04:27.741
Britanci misle da su 24 osobe
od svakih 100 u zemlji muslimani.

00:04:27.765 --> 00:04:31.868
Zvanične brojke otkrivaju
da je ta cifra oko pet.

00:04:33.122 --> 00:04:37.109
Dakle, postoji veliko odstupanje
između onoga što mislimo, naše percepcije,

00:04:37.123 --> 00:04:39.085
i stvarnosti koju iznosi statistika.

00:04:39.095 --> 00:04:40.453
Smatram da je to zanimljivo.

00:04:40.473 --> 00:04:44.073
Šta bi moglo biti to što stvara
takvu pogrešnu percepciju?

NOTE Paragraph

00:04:44.602 --> 00:04:46.456
Bio sam toliko oduševljen ovom studijom

00:04:46.470 --> 00:04:49.950
da sam počeo da iznosim pitanja
u prezentacijama, pozivao sam se na nju.

00:04:49.984 --> 00:04:51.202
Održao sam prezentaciju

00:04:51.216 --> 00:04:53.526
u školi za devojčice
„Sv. Pavle“ u Hamersmitu

00:04:53.550 --> 00:04:55.690
i imao sam publiku prilično sličnu ovoj,

00:04:55.704 --> 00:04:59.572
osim što se sasvim sastojala
od devojčica viših razreda.

00:04:59.576 --> 00:05:01.972
Pitao sam: „Devojke,

00:05:02.878 --> 00:05:07.421
šta mislite, koliko tinejdžerki
britanska javnost smatra

00:05:07.455 --> 00:05:09.203
da zatrudni svake godine?“

00:05:09.217 --> 00:05:11.893
Šokirale su se kada sam rekao

00:05:12.723 --> 00:05:16.460
da britanska javnost misli
da 15 od svakih 100 tinejdžerki

00:05:16.480 --> 00:05:17.973
zatrudni svake godine.

00:05:18.669 --> 00:05:20.900
Imale su svako pravo da budu ljute,

00:05:20.914 --> 00:05:23.672
jer sam zapravo morao
da se približim 200 tački

00:05:23.676 --> 00:05:25.246
da bih obojio jednu,

00:05:25.300 --> 00:05:27.815
shodno onome što nam govore
zvanični brojevi.

NOTE Paragraph

00:05:27.839 --> 00:05:31.999
Baš kao i sa numeričkom pismenošću,
ovo nije samo engleski problem.

00:05:32.039 --> 00:05:36.277
Ipsos MORI je proširio istraživanje
širom sveta poslednjih godina.

00:05:36.871 --> 00:05:40.121
Tako, kada su upitali Saudijske Arape:

00:05:40.145 --> 00:05:42.666
„Na svakih 100 odraslih osoba
u vašoj zemlji,

00:05:42.690 --> 00:05:45.563
koliko njih je
prekomerne težine ili gojazno?“

00:05:46.746 --> 00:05:52.079
Prosečan odgovor Saudijskih Arapa
bio je nešto više od četvrtine.

00:05:52.542 --> 00:05:53.318
To su mislili.

00:05:53.328 --> 00:05:56.606
Tek nešto više od četvrtine odraslih
je prekomerne težine ili gojazno.

00:05:56.606 --> 00:06:01.151
Zvanične cifre zapravo pokazuju
da je taj broj bliži tri četvrtine.

NOTE Paragraph

00:06:01.165 --> 00:06:02.701
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:06:02.725 --> 00:06:05.017
Dakle, još jednom, veliko odstupanje.

NOTE Paragraph

00:06:05.041 --> 00:06:09.487
Obožavam ovu - pitali su u Japanu,
postavili su pitanje Japancima:

00:06:09.511 --> 00:06:11.471
„Na svakih 100 japanskih stanovnika,

00:06:11.495 --> 00:06:14.096
koliko njih živi u ruralnim područjima?“

00:06:14.741 --> 00:06:19.522
Prosek je bio podela na 50-50,
nešto više od polovine.

00:06:19.556 --> 00:06:23.813
Mislili su da 56 od svakih 100 Japanaca
živi u ruralnim područjima.

00:06:23.837 --> 00:06:25.864
Zvanična cifra je sedam.

NOTE Paragraph

00:06:27.069 --> 00:06:31.609
Dakle, izuzetna odstupanja
i iznenađujuća za neke,

00:06:31.653 --> 00:06:34.042
ali ne iznenađuju ljude
koji su pročitali delo

00:06:34.066 --> 00:06:38.458
Danijela Kanemana, na primer,
ekonomiste i dobitnika Nobelove nagrade.

00:06:38.482 --> 00:06:43.574
On i njegov kolega Amos Tverski
proveli su godine istražujući razdor

00:06:43.598 --> 00:06:46.573
između onog što ljudi opažaju i realnosti,

00:06:46.587 --> 00:06:50.518
činjenicu da su ljudi zapravo
prilično loši intuitivni statističari.

00:06:50.542 --> 00:06:51.986
Postoji mnogo razloga za to.

00:06:51.986 --> 00:06:55.045
Individualna iskustva, naravno,
mogu uticati na našu percepciju,

00:06:55.045 --> 00:06:59.423
ali i mediji koji izveštavaju
o stvarima koje su izuzeci,

00:06:59.447 --> 00:07:01.143
češće nego o onome što je normalno.

00:07:02.225 --> 00:07:04.245
Kaneman je imao fin način
da govori o tome.

00:07:04.245 --> 00:07:06.304
Rekao je: „Možemo biti slepi
za očigledno“ -

00:07:06.304 --> 00:07:07.676
dakle, grešimo u brojevima -

00:07:07.676 --> 00:07:10.262
„ali možemo biti slepi
za naše slepilo u vezi sa time.“

00:07:10.272 --> 00:07:13.554
A to ima ogromne posledice
za donošenje odluka.

NOTE Paragraph

00:07:15.432 --> 00:07:18.198
U statističkoj kancelariji,
dok se sve ovo dešavalo,

00:07:18.198 --> 00:07:20.074
mislio sam da je to zaista zanimljivo.

00:07:20.074 --> 00:07:22.068
Rekoh, ovo je očigledno globalni problem,

00:07:22.068 --> 00:07:24.713
ali možda geografija
ovde predstavlja problem.

00:07:24.737 --> 00:07:28.646
Sva ta pitanja su se odnosila
na to koliko dobro poznajete svoju zemlju.

00:07:28.670 --> 00:07:32.663
U ovom slučaju, to je koliko dobro
poznajete 64 miliona ljudi.

00:07:32.687 --> 00:07:35.419
Ne baš dobro, ispostavilo se.
Ne umem ja to.

00:07:35.443 --> 00:07:36.767
Stoga sam dobio ideju,

00:07:36.791 --> 00:07:39.728
a to je bilo da razmišljam
o istoj ovakvoj vrsti pristupa,

00:07:39.728 --> 00:07:42.043
ali da razmišljam o njemu
u vrlo lokalnom smislu.

00:07:42.067 --> 00:07:43.258
Da li je ovo lokalno?

00:07:43.282 --> 00:07:45.223
Ako preformulišemo pitanje i kažemo

00:07:45.247 --> 00:07:47.689
koliko dobro poznajete
svoje lokalno područje,

00:07:47.719 --> 00:07:49.816
da li će odgovori biti išta tačniji?

NOTE Paragraph

00:07:51.337 --> 00:07:53.099
Tako sam osmislio kviz

00:07:53.123 --> 00:07:54.982
koliko dobro poznajete svoj kraj.

00:07:55.974 --> 00:07:57.863
To je jednostavna veb-aplikacija.

00:07:57.887 --> 00:07:59.070
Unesete poštanski broj

00:07:59.094 --> 00:08:01.801
i zatim vam postavlja pitanja
na osnovu popisnih podataka

00:08:01.825 --> 00:08:03.364
za vašu lokalnu teritoriju.

00:08:03.825 --> 00:08:05.948
Veoma sam promišljeno ovo dizajnirao.

00:08:05.972 --> 00:08:09.771
Želeo sam da je učinim otvorenom
za najširi mogući opseg ljudi,

00:08:09.771 --> 00:08:12.633
ne samo za 49 posto
koji mogu da pogode projeve.

00:08:12.667 --> 00:08:14.356
Želeo sam da se svi pozabave njome.

00:08:14.376 --> 00:08:15.981
Pri dizajnu kviza,

00:08:16.685 --> 00:08:20.300
bio sam inspirisan izotipovima

00:08:20.324 --> 00:08:22.926
Ota Nojrata iz '20-ih i '30-ih godina.

00:08:22.950 --> 00:08:27.678
To su metode predstavljanja brojeva

00:08:27.712 --> 00:08:29.485
korišćenjem ponavljanja ikona.

00:08:30.060 --> 00:08:33.225
Brojevi su tu, ali sede u pozadini.

00:08:33.249 --> 00:08:35.802
Zato je to sjajan način
predstavljanja količine

00:08:35.836 --> 00:08:38.820
bez pribegavanja korišćenju termina
kao što su „procenat“,

00:08:38.854 --> 00:08:40.084
„razlomci“ i „razmera“.

NOTE Paragraph

00:08:40.138 --> 00:08:41.840
Evo kviza.

00:08:42.650 --> 00:08:44.297
Postavka kviza je takva

00:08:44.311 --> 00:08:47.044
da imate ikonice koje se ponavljaju
tu na levoj strani

00:08:47.044 --> 00:08:50.011
i mapu koja vam pokazuje oblast
o kojoj vam postavljamo pitanja

00:08:50.011 --> 00:08:50.922
na desnoj strani.

00:08:50.922 --> 00:08:52.713
Postoji sedam pitanja.

00:08:52.757 --> 00:08:56.680
Za svako pitanje je moguć odgovor
između nule i stotine,

00:08:56.714 --> 00:09:01.303
a na kraju kviza dobijate
ukupan rezultat između nule i stotine.

00:09:01.329 --> 00:09:03.413
A pošto je ovo TEDxExeter,

00:09:03.427 --> 00:09:05.266
mislio sam da bacimo pogled na kviz

00:09:05.276 --> 00:09:08.095
za prvih nekoliko pitanja o Egzeteru.

00:09:08.099 --> 00:09:09.218
Tako je prvo pitanje:

00:09:09.218 --> 00:09:12.520
„Na svakih 100 ljudi,
koliko njih je uzrasta ispod 16 godina?“

00:09:13.204 --> 00:09:16.728
Ja uopšte ne poznajem dobro Egzeter,
pa sam morao da pogađam,

00:09:16.728 --> 00:09:19.389
ali daje vam predstavu
o tome kako ovaj kviz funkcioniše.

00:09:19.413 --> 00:09:23.063
Prevučete klizač
da biste označili svoje ikonice,

00:09:23.063 --> 00:09:25.438
zatim samo kliknete „pošalji“
da biste odgovorili,

00:09:25.438 --> 00:09:29.065
i napravimo animaciju razlike
između vašeg odgovora i stvarnosti.

00:09:29.089 --> 00:09:33.254
Ispostavilo se da sam dao
prilično lošu pretpostavku: pet.

NOTE Paragraph

00:09:33.279 --> 00:09:34.417
A sledeće pitanje?

00:09:34.427 --> 00:09:36.747
Ono pita koji je prosečni uzrast,

00:09:36.787 --> 00:09:39.186
dakle, uzrast od koga je polovina
populacije mlađa,

00:09:39.216 --> 00:09:40.824
a polovina populacije je starija.

00:09:40.824 --> 00:09:44.644
Pomislio sam da je 35 -
to mi zvuči sredovečno.

NOTE Paragraph

00:09:44.644 --> 00:09:46.087
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:09:48.306 --> 00:09:50.732
Zapravo, u Egzeteru,
to su neverovatno mlade godine,

00:09:50.756 --> 00:09:55.068
a ja sam potcenio uticaj
univerziteta u ovoj oblasti.

00:09:55.068 --> 00:09:57.379
Pitanja postaju sve teža
dok prolazite kroz njih.

00:09:57.379 --> 00:09:59.756
Ovo pita o vlasništvu nad kućama.

00:10:00.375 --> 00:10:01.678
Od svakih 100 domaćinstava,

00:10:01.678 --> 00:10:04.142
koliko njih je u posedu
uz hipoteku ili kredit?

00:10:04.142 --> 00:10:05.444
Ovde sam se ograničio ulog,

NOTE Paragraph

00:10:05.444 --> 00:10:08.528
zato što nisam hteo
da omašim odgovor za više od 50.

00:10:08.528 --> 00:10:10.408
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:10:10.408 --> 00:10:12.938
Zapravo, pitanja postaju teža

00:10:12.938 --> 00:10:15.731
jer kada ste u nekom okruženju,
kada ste u nekoj zajednici,

00:10:15.731 --> 00:10:21.025
stvari poput godina - postoje naznake
da li je stanovništvo mlado ili staro.

00:10:21.025 --> 00:10:23.054
Možete to videti samo razgledajući oblast.

00:10:23.054 --> 00:10:26.759
Nešto poput vlasništva nad kućama
je mnogo teže videti,

00:10:26.779 --> 00:10:29.371
pa se okrećemo svojim heuristicima,

00:10:29.371 --> 00:10:30.636
sopstvenim pristrasnostima

00:10:30.636 --> 00:10:34.106
o tome koliko ljudi mislimo
da poseduje svoje domove.

NOTE Paragraph

00:10:34.106 --> 00:10:37.756
Istina, kada smo objavili ovaj kviz,

00:10:37.780 --> 00:10:41.317
popisni podaci na kojima je zasnovan
bili su već stari nekoliko godina.

00:10:41.341 --> 00:10:45.069
Imali smo onlajn aplikaciju
koja omogućava da unesete poštanski broj

00:10:45.093 --> 00:10:47.301
i dobijete statistiku godinama unazad.

00:10:47.301 --> 00:10:48.604
Prema tome, na neki način,

00:10:48.604 --> 00:10:52.133
ovo je bilo pomalo zastarelo
i ne nužno novo.

00:10:52.167 --> 00:10:55.750
Ali me je interesovalo da vidim
kakvu reakciju bismo mogli dobiti

00:10:55.750 --> 00:10:58.687
pretvaranjem podataka u igru
na način na koji smo to postigli,

00:10:58.711 --> 00:11:00.118
korišćenjem animacije

00:11:00.142 --> 00:11:03.890
i poigravanjem činjenicom da ljudi
imaju sopstvena predubeđenja.

NOTE Paragraph

00:11:05.418 --> 00:11:09.001
Ispostavilo se da je reakcija

00:11:10.038 --> 00:11:12.584
bila veća nego što sam se nadao.

00:11:13.230 --> 00:11:16.255
Dugo je bila moja ambicija
da srušim statistički veb-sajt

00:11:16.255 --> 00:11:17.757
zbog potražnje javnosti.

NOTE Paragraph

00:11:17.757 --> 00:11:19.867
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:11:19.891 --> 00:11:23.175
Ova veb-adresa sadrži reči
„statistika“, „gov“ i „uk“,

00:11:23.189 --> 00:11:26.571
što su tri najmanje omiljene reči
u jednoj veb-adresi.

00:11:26.585 --> 00:11:30.630
Iznenađujuće je da je veb-sajt pao

00:11:30.654 --> 00:11:32.747
u 15 do 10 noću,

00:11:32.771 --> 00:11:37.392
jer su se ljudi zapravo bavili
ovim podacima dobrovoljno,

00:11:37.419 --> 00:11:38.938
koristeći svoje lično vreme.

00:11:39.328 --> 00:11:41.315
Bilo je veoma zanimljivo videti

00:11:41.339 --> 00:11:45.052
da imamo oko četvrtine miliona ljudi

00:11:45.076 --> 00:11:48.348
koji igraju kviz u okviru
od 48 sati od njegovog pokretanja.

00:11:48.372 --> 00:11:52.179
To je izazvalo ogromne diskusije
na internetu, na društvenim medijima,

00:11:52.213 --> 00:11:54.424
kojima su u velikoj meri dominirali

00:11:54.448 --> 00:11:58.377
ljudi koji su se zabavljali
sa svojim zabludama,

00:11:58.401 --> 00:12:01.460
što je nešto najbolje
čemu sam se mogao nadati,

00:12:01.484 --> 00:12:02.458
u neku ruku.

00:12:02.458 --> 00:12:05.954
Takođe mi se dopala činjenica da su ljudi
počeli da ga šalju političarima.

00:12:05.954 --> 00:12:08.587
Koliko dobro poznajete oblast
koju tvrdite da zastupate?

NOTE Paragraph

00:12:08.587 --> 00:12:09.513
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:12:09.537 --> 00:12:11.097
Potom, samo za kraj,

00:12:12.172 --> 00:12:14.446
ako se vratim na one dve vrste ljudi,

00:12:14.446 --> 00:12:16.437
pomislio sam da bi bilo zanimljivo videti

00:12:16.437 --> 00:12:19.486
kako bi ljudi kojima dobro idu brojevi
prošli na ovom kvizu.

00:12:19.486 --> 00:12:22.446
Za nacionalnog statističara
Engleske i Velsa, Džona Pulindžera,

00:12:22.446 --> 00:12:24.399
očekivali biste da će dobro proći.

00:12:25.644 --> 00:12:28.284
Dobio je 44 za sopstveni kraj.

NOTE Paragraph

00:12:28.308 --> 00:12:30.645
(Smeh)

NOTE Paragraph

00:12:30.669 --> 00:12:37.119
Džeremi Paksmen - doduše,
posle čaše vina - 36.

00:12:37.131 --> 00:12:38.652
Još gore.

00:12:38.696 --> 00:12:41.458
To vam samo pokazuje
da brojevi mogu inspirisati sve nas.

00:12:41.502 --> 00:12:42.832
Sve nas mogu iznenaditi.

NOTE Paragraph

00:12:42.865 --> 00:12:44.924
Tako veoma često govorimo o statistici

00:12:44.924 --> 00:12:46.964
kao o nauci o nesigurnosti.

00:12:46.964 --> 00:12:48.927
Misao sa kojom ću se danas rastati od vas

00:12:48.927 --> 00:12:51.917
je da je statistika zapravo nauka o nama.

00:12:51.941 --> 00:12:54.659
Zato bi trebalo da budemo
fascinirani brojevima.

NOTE Paragraph

00:12:54.683 --> 00:12:55.874
Mnogo vam hvala.

NOTE Paragraph

00:12:55.898 --> 00:12:58.514
(Aplauz)