0:00:12.534,0:00:15.614
En 2003,

0:00:15.614,0:00:18.013
le gouvernement britannique[br]a effectué une enquête.

0:00:19.314,0:00:22.447
Cette enquête mesurait[br]les compétences en calcul

0:00:22.447,0:00:23.718
au sein de la population.

0:00:23.718,0:00:25.375
Ils ont été choqués en découvrant

0:00:25.375,0:00:28.773
que, dans ce pays,[br]sur 100 adultes en âge de travailler,

0:00:28.773,0:00:32.284
47 d'entre eux n'avaient pas[br]des compétences en calcul de niveau 1.

0:00:32.712,0:00:36.824
Le niveau 1 des compétences en calcul,[br]c'est à peine la moyenne au brevet.

0:00:37.230,0:00:40.462
C'est savoir gérer des fractions,[br]des pourcentages et des décimales.

0:00:40.462,0:00:45.124
Ce chiffre a provoqué[br]beaucoup d'inquiétudes à Whitehall.

0:00:45.124,0:00:46.766
Des politiques ont changé,

0:00:46.766,0:00:48.522
des investissements ont été faits

0:00:48.522,0:00:51.584
et ils ont refait l'enquête en 2011.

0:00:51.584,0:00:54.039
Pouvez-vous deviner[br]comment ce chiffre a évolué ?

0:00:55.841,0:00:57.219
Il est monté à 49.

0:00:57.219,0:00:58.742
(Rires)

0:00:58.742,0:01:01.391
Quand j'ai rapporté ce chiffre[br]dans le Financial Times,

0:01:01.391,0:01:02.780
un de nos lecteurs a blagué :

0:01:02.780,0:01:06.565
« Ce chiffre n'est choquant[br]que pour 51% de la population. »

0:01:06.565,0:01:09.005
(Rires)

0:01:09.005,0:01:12.186
Mais j'ai préféré la réaction d'un élève

0:01:12.186,0:01:15.285
quand j'ai présenté[br]cette information dans une école,

0:01:15.285,0:01:16.840
il a levé la main et a dit :

0:01:16.840,0:01:19.426
« Comment savons-nous[br]que celui qui a établi ce chiffre

0:01:19.426,0:01:21.169
ne fait pas partie des 49% ? »

0:01:21.169,0:01:22.517
(Rires)

0:01:22.517,0:01:26.561
Il y a clairement[br]un problème d'innumérisme

0:01:26.561,0:01:28.881
car ces compétences[br]sont importantes dans la vie

0:01:28.881,0:01:32.446
et nombre de changements[br]voulant être introduits durant ce siècle

0:01:32.446,0:01:34.697
impliquent d'être[br]à l'aise avec les nombres.

0:01:34.697,0:01:36.969
Le problème n'est pas qu'anglais.

0:01:36.969,0:01:41.902
Cette année, l'OCDE a publié des chiffres[br]sur l'innumérisme chez les jeunes

0:01:41.903,0:01:44.721
et les États-Unis ouvrent la marche --

0:01:44.721,0:01:49.415
près de 40% des jeunes Américains[br]ont peu de compétences en calcul.

0:01:49.415,0:01:50.742
L'Angleterre est présente

0:01:50.742,0:01:55.863
mais il y a 7 pays de l'OCDE[br]ayant des chiffres dépassant les 20%.

0:01:55.863,0:01:58.576
C'est un problème[br]car cela n'a pas à être ainsi.

0:01:58.576,0:02:00.708
Si vous regardez l'extrémité de ce graphe,

0:02:00.708,0:02:03.698
vous voyez les Pays-Bas et la Corée[br]en dessous de 10%.

0:02:04.122,0:02:08.490
Il y a assurément un problème[br]d'innumérisme à régler.

0:02:08.490,0:02:11.461
Aussi utiles que soient ces études,

0:02:11.462,0:02:16.868
nous risquons de répartir les gens[br]dans l'une des deux catégories ;

0:02:16.868,0:02:18.648
il y a deux types de gens :

0:02:18.648,0:02:23.041
ceux qui sont à l'aise avec les nombres,[br]qui savent utiliser les nombres

0:02:23.041,0:02:25.301
et ceux qui ne savent pas.

0:02:25.301,0:02:27.406
Ce que j'essaye d'exprimer aujourd'hui,

0:02:27.406,0:02:30.569
c'est que je crois[br]que c'est une fausse dichotomie.

0:02:30.569,0:02:32.411
Ce n'est pas une association immuable.

0:02:32.412,0:02:36.083
Je ne pense pas que vous ayez besoin[br]de compétences de calcul considérables

0:02:36.084,0:02:37.835
pour être inspiré par les nombres

0:02:37.836,0:02:40.957
et cela ne devrait être[br]que le début du voyage à venir.

0:02:41.407,0:02:45.729
Pour moi, une des façons[br]d'entamer ce voyage

0:02:45.730,0:02:47.479
c'est les statistiques.

0:02:47.480,0:02:50.699
Je suis le premier à reconnaître[br]que les statistiques

0:02:50.699,0:02:52.340
ont un problème d'image.

0:02:52.341,0:02:53.411
(Rires)

0:02:53.412,0:02:55.016
C'est la partie des mathématiques

0:02:55.016,0:02:58.050
que même les mathématiciens[br]n'aiment pas particulièrement

0:02:58.051,0:02:59.979
car tandis que pour le reste des maths,

0:02:59.979,0:03:02.099
il est question[br]de précision et de certitude,

0:03:02.099,0:03:04.383
les statistiques sont presque l'inverse.

0:03:05.253,0:03:09.479
J'ai moi-même adhéré tardivement[br]au monde des statistiques.

0:03:09.480,0:03:11.585
Si vous demandiez à mes professeurs de fac

0:03:11.586,0:03:16.368
deux sujets où j'avais le moins de chances[br]d'exceller à l'université,

0:03:16.369,0:03:19.159
ils auraient répondu les statistiques[br]et la programmation

0:03:19.160,0:03:22.122
et me voilà, prêt à vous montrer[br]des graphiques statistiques

0:03:22.123,0:03:23.337
que j'ai programmés.

0:03:23.765,0:03:25.620
Qu'est-ce qui a inspiré ce changement ?

0:03:25.620,0:03:29.203
Qu'est-ce qui m'a fait croire[br]que les statistiques sont intéressantes ?

0:03:29.204,0:03:31.482
Car elles parlent de nous.

0:03:31.889,0:03:34.482
Si vous regardez l'étymologie[br]du mot statistiques,

0:03:34.483,0:03:37.115
c'est la science de gestion des données

0:03:37.116,0:03:39.569
sur l'état ou la communauté[br]où nous vivons.

0:03:39.570,0:03:42.947
En statistiques, il s'agit de nous[br]en tant que groupe,

0:03:42.948,0:03:44.646
pas en tant qu'individus.

0:03:44.647,0:03:46.140
En tant qu'animaux sociaux,

0:03:46.141,0:03:50.108
nous partageons cette fascination[br]sur ce qui nous relie à nos groupes,

0:03:50.109,0:03:51.520
à nos pairs.

0:03:51.521,0:03:54.654
Dans ce sens, les statistiques[br]sont au maximum de leur capacité

0:03:54.655,0:03:56.068
quand elles nous surprennent.

0:03:56.497,0:03:59.715
Il y a eu de formidables enquêtes[br]effectuées récemment

0:03:59.716,0:04:01.461
par Ipsos MORI depuis 5 ans,

0:04:01.462,0:04:04.053
des enquêtes intéressantes,

0:04:04.054,0:04:06.785
dont une effectuée auprès[br]de 1 000 adultes britanniques

0:04:06.786,0:04:10.989
où ils demandaient : « En Angleterre[br]et au Pays de Galles, sur 100 personnes,

0:04:10.990,0:04:12.872
combien sont musulmanes ? »

0:04:13.696,0:04:16.353
La réponse moyenne à cette enquête,

0:04:16.353,0:04:21.988
qui était censée être représentative[br]de la population, était 24.

0:04:22.742,0:04:24.278
C'est ce que les gens pensaient.

0:04:24.278,0:04:27.852
Les Britanniques pensaient que 24%[br]de la population du pays était musulmane.

0:04:27.853,0:04:31.968
Les chiffres officiels révèlent[br]qu'en réalité, on est proche de 5%.

0:04:33.252,0:04:37.250
Il y a cette différence importante entre[br]ce que nous pensons, notre perception,

0:04:37.251,0:04:39.312
et la réalité déterminée statistiquement.

0:04:39.313,0:04:40.880
Je pense que c'est intéressant.

0:04:40.881,0:04:44.183
Quelle pourrait être la cause[br]de cette perception inexacte ?

0:04:44.702,0:04:46.318
Cette étude m'a tellement fasciné,

0:04:46.318,0:04:50.101
je m'y référais, et j'ai commencé à poser[br]des questions lors des présentations,

0:04:50.102,0:04:51.372
J'ai fait une présentation

0:04:51.372,0:04:53.677
à l'école pour filles[br]de Saint Paul à Hammersmith

0:04:53.678,0:04:55.841
et mon public ressemblait à celui-ci

0:04:55.842,0:04:59.733
sauf qu'il n'était composé[br]que de filles au lycée.

0:04:59.734,0:05:02.142
J'ai dit : « Les filles,

0:05:02.948,0:05:06.555
à votre avis,[br]selon la population britannique,

0:05:06.555,0:05:09.344
combien d'adolescentes[br]tombent enceintes chaque année ? »

0:05:09.345,0:05:12.033
Les filles étaient folles quand j'ai dit

0:05:12.873,0:05:16.797
que la population britannique pensait[br]que 15 adolescentes sur 100

0:05:16.798,0:05:18.433
tombaient enceintes chaque année.

0:05:18.849,0:05:21.091
Elles avaient raison d'être en colère

0:05:21.092,0:05:23.873
car il faudrait se rapprocher[br]des deux cents filles

0:05:23.874,0:05:28.002
pour qu'une du groupe tombe enceinte[br]selon les chiffres officiels.

0:05:28.003,0:05:31.830
Comme l'innumérisme,[br]ce n'est pas qu'un problème anglais.

0:05:31.831,0:05:36.347
Les dernières années, Ipsos MORI[br]a étendu l'enquête au monde entier.

0:05:36.871,0:05:40.132
Ils ont demandé à des Saoudiens :

0:05:40.133,0:05:42.677
« Pour 100 adultes de votre pays,

0:05:42.678,0:05:45.563
combien sont en surpoids ou obèses ? »

0:05:46.746,0:05:52.079
La réponse moyenne des Saoudiens[br]était un peu plus d'un quart.

0:05:52.622,0:05:56.484
Ils pensaient qu'un peu plus d'un quart[br]des adultes étaient en surpoids ou obèses.

0:05:56.484,0:06:01.232
Les chiffres officiels montrent[br]que cela avoisine les trois quarts.

0:06:01.233,0:06:02.712
(Rires)

0:06:02.713,0:06:05.028
À nouveau, une différence importante.

0:06:05.029,0:06:09.498
J'adore celle-ci, ils ont demandé[br]au Japon, à des Japonais :

0:06:09.499,0:06:11.482
« Sur 100 Japonais,

0:06:11.483,0:06:14.096
combien vivent dans des zones rurales ? »

0:06:14.741,0:06:19.653
La réponse moyenne était près de 50%,[br]un peu plus la moitié.

0:06:19.654,0:06:23.824
Ils pensaient que 56 Japonais sur 100[br]vivaient dans des zones rurales.

0:06:23.825,0:06:25.864
Le chiffre officiel est 7.

0:06:27.179,0:06:31.640
Des différences extraordinaires[br]et surprenantes pour certains,

0:06:31.641,0:06:34.053
mais pas pour ceux qui ont lu les travaux

0:06:34.054,0:06:38.439
de Daniel Kahneman, par exemple,[br]l'économiste lauréat d'un prix Nobel.

0:06:38.439,0:06:42.138
Lui et son collègue, Amos Tversky,[br]ont passé des années à étudier

0:06:42.138,0:06:46.754
cette incohérence entre[br]ce que les gens perçoivent et la réalité,

0:06:46.755,0:06:50.529
le fait que les gens sont instinctivement[br]d'assez mauvais statisticiens.

0:06:50.530,0:06:52.313
Il y a plein de raisons à cela.

0:06:52.314,0:06:55.452
Les expériences individuelles[br]peuvent influencer nos perceptions

0:06:55.453,0:06:59.434
mais c'est aussi le cas des médias[br]rapportant les exceptions

0:06:59.435,0:07:01.143
plutôt que ce qui est normal.

0:07:02.415,0:07:04.443
Kahneman avait[br]une belle façon de le dire :

0:07:04.443,0:07:06.492
« On peut être aveugles[br]face à l'évidence --

0:07:06.492,0:07:08.064
ne pas avoir les bons chiffres --

0:07:08.064,0:07:10.370
mais on peut être aveugles[br]face à notre cécité. »

0:07:10.370,0:07:13.554
Cela a d'énormes répercussions[br]sur la prise de décision.

0:07:15.432,0:07:18.295
À l'Office des statistiques,[br]quand tout cela se passait,

0:07:18.296,0:07:20.231
je trouvais cela très intéressant.

0:07:20.232,0:07:22.265
C'était clairement un problème mondial

0:07:22.266,0:07:24.724
mais peut-être que le problème[br]était la géographie.

0:07:24.725,0:07:28.657
Il y avait des questions pour identifier[br]à quel point vous connaissiez votre pays.

0:07:28.658,0:07:32.674
Dans ce cas, à quel point vous connaissez[br]64 millions de personnes.

0:07:32.675,0:07:35.430
Pas très bien, s'avère-t-il.[br]Je ne peux pas faire cela.

0:07:35.431,0:07:36.778
J'ai eu une idée :

0:07:36.779,0:07:39.925
réfléchir à ce même type d'approche

0:07:39.926,0:07:42.054
mais y penser avec une perspective locale.

0:07:42.055,0:07:43.269
Est-ce local ?

0:07:43.270,0:07:45.234
Si nous redéfinissons la question :

0:07:45.235,0:07:47.489
à quel point connaissez-vous[br]le secteur local,

0:07:47.893,0:07:49.996
votre réponse serait-elle plus exacte ?

0:07:51.337,0:07:53.110
J'ai inventé un quiz :

0:07:53.111,0:07:55.182
à quel point connaissez-vous[br]votre région ?

0:07:55.974,0:07:57.874
C'est une simple application web.

0:07:57.875,0:07:59.140
Vous entrez un code postal

0:07:59.140,0:08:03.091
puis elle vous posera des questions[br]basées sur le recensement de votre région.

0:08:03.825,0:08:05.959
J'ai beaucoup réfléchi en la concevant.

0:08:05.960,0:08:10.092
Je voulais qu'elle soit ouverte[br]au plus grand nombre de gens possible,

0:08:10.093,0:08:12.875
pas seulement les 51%[br]qui savent y faire avec les nombres

0:08:12.875,0:08:14.684
mais que tout le monde s'y intéresse.

0:08:14.684,0:08:16.261
Pour la conception du quiz,

0:08:16.685,0:08:20.311
je me suis inspiré des isotypes

0:08:20.312,0:08:22.937
d'Otto Neurah dans les années 20 et 30.

0:08:22.938,0:08:27.809
Ce sont des méthodes[br]de représentation des nombres

0:08:27.810,0:08:29.595
en utilisant des icônes.

0:08:30.060,0:08:33.236
Les nombres sont là, mais en arrière-plan.

0:08:33.236,0:08:35.982
C'est une super façon[br]de représenter une quantité

0:08:35.984,0:08:38.991
sans avoir recours[br]aux termes « pourcentage »,

0:08:38.991,0:08:40.284
« fraction » ou « ratio ».

0:08:40.284,0:08:41.960
Voici le quiz.

0:08:42.730,0:08:44.388
Voici la mise en page :

0:08:44.389,0:08:47.231
des icônes qui se répètent sur la gauche

0:08:47.232,0:08:50.378
et une carte du secteur[br]sur lequel on vous questionne

0:08:50.379,0:08:51.569
sur le côté droit.

0:08:51.570,0:08:52.874
Il y a sept questions.

0:08:52.875,0:08:56.791
Pour chacune, la réponse[br]doit être entre 0 et 100

0:08:56.792,0:08:58.164
et, à la fin du quiz,

0:08:58.165,0:09:01.406
vous obtenez un score général[br]entre 0 et 100.

0:09:01.407,0:09:03.514
Parce que c'est TEDxExeter,

0:09:03.515,0:09:05.863
nous pourrions jeter un œil au quiz

0:09:05.864,0:09:08.196
et aux premières questions pour Exeter.

0:09:08.197,0:09:09.536
Voici la première question :

0:09:09.536,0:09:12.630
sur 100 personnes,[br]combien ont moins de 16 ans ?

0:09:13.204,0:09:16.815
Je ne connais pas très bien Exeter,[br]j'ai donc dû deviner

0:09:16.816,0:09:19.459
mais cela vous donne une idée[br]du fonctionnement du quiz.

0:09:19.459,0:09:23.130
Vous déplacez le curseur[br]pour colorer vos icônes

0:09:23.131,0:09:25.389
et cliquez sur « Envoyer »[br]pour répondre.

0:09:25.390,0:09:29.076
Une animation vous montre la différence[br]entre votre réponse et la réalité.

0:09:29.077,0:09:33.164
Il s'avère que ma supposition[br]était très mauvaise : 5.

0:09:33.569,0:09:35.004
Et la question suivante ?

0:09:35.005,0:09:37.184
Elle vous demande l'âge médian,

0:09:37.185,0:09:39.653
donc la moitié de la population[br]est plus jeune

0:09:39.654,0:09:41.351
et l'autre moitié est plus âgée.

0:09:41.352,0:09:44.725
J'ai pensé à 35 ans,[br]cela me semble être un âge médian.

0:09:44.726,0:09:46.181
(Rires)

0:09:48.626,0:09:50.743
À Exeter, c'est incroyablement jeune

0:09:50.744,0:09:55.305
et j'ai sous-estimé l'influence[br]de l'université dans ce secteur.

0:09:55.306,0:09:57.360
Les questions se compliquent.

0:09:57.361,0:09:59.756
Celle-ci demande est sur la propriété :

0:10:00.375,0:10:04.085
sur 100 foyers, combien sont possédés[br]grâce à une hypothèque ou un crédit ?

0:10:04.086,0:10:05.389
J'ai sécurisé mon pari,

0:10:05.390,0:10:08.511
je ne voulais pas avoir[br]plus de 50 de différence.

0:10:08.512,0:10:10.024
(Rires)

0:10:10.568,0:10:13.045
Ces questions se compliquent

0:10:13.046,0:10:15.928
car quand vous vivez dans une région,[br]dans une communauté,

0:10:15.929,0:10:21.202
pour l'âge, il y a des indices indiquant[br]si la population est jeune ou âgée.

0:10:21.203,0:10:23.571
En regardant dans la région,[br]vous pouvez le voir.

0:10:23.572,0:10:26.986
La question de propriété[br]est bien plus difficile à voir,

0:10:26.987,0:10:29.618
nous inversons notre propre heuristique,

0:10:29.619,0:10:30.956
nos propres préjugés

0:10:30.956,0:10:34.106
sur le nombre de personnes[br]qui, à notre avis, possèdent une maison.

0:10:34.106,0:10:37.767
En vérité, à la publication de ce quiz,

0:10:37.768,0:10:41.328
les données de recensement[br]avaient déjà quelques années.

0:10:41.329,0:10:45.270
Cela fait des années que nous avons[br]des applications en ligne

0:10:45.271,0:10:47.817
où l'on obtient des statistiques[br]selon le code postal.

0:10:47.817,0:10:48.721
D'une façon,

0:10:48.722,0:10:52.294
tout cela était un peu vieux[br]et pas vraiment nouveau.

0:10:52.295,0:10:55.957
Mais cela m'intéressait de voir[br]la réaction que nous aurions

0:10:55.958,0:10:58.747
en transformant les données en jeu[br]comme nous l'avons fait,

0:10:58.747,0:11:00.129
en utilisant des animations

0:11:00.130,0:11:03.890
et en jouant sur le fait que les gens[br]ont leurs propres idées reçues.

0:11:05.418,0:11:09.001
Il s'avère que la réaction a été...

0:11:09.988,0:11:11.954
plus importante que je ne l'espérais.

0:11:13.230,0:11:16.622
Faire tomber un site de statistiques[br]du fait d'une forte demande

0:11:16.623,0:11:18.054
était une de mes ambitions.

0:11:18.055,0:11:19.878
(Rires)

0:11:19.879,0:11:23.347
Cette URL contient les mots[br]« statistiques », « gouv » et « GB » ;

0:11:23.347,0:11:26.662
trois des mots les moins populaires[br]dans une URL.

0:11:26.662,0:11:30.641
Ce qui est génial,[br]c'est que le site est tombé,

0:11:30.642,0:11:32.758
à 21h45,

0:11:32.759,0:11:35.993
car les gens s'intéressaient à ces données

0:11:35.994,0:11:37.556
de leur plein gré,

0:11:37.557,0:11:39.088
sur leur temps libre.

0:11:39.328,0:11:41.326
Cela m'a beaucoup intéressé de voir

0:11:41.327,0:11:45.063
que nous avions environ[br]250 000 personnes

0:11:45.064,0:11:48.359
jouant au quiz 48h après son lancement.

0:11:48.360,0:11:52.310
Cela a suscité une énorme discussion[br]en ligne, sur les médias sociaux,

0:11:52.311,0:11:54.435
qui a été largement dominée

0:11:54.436,0:11:58.388
par des gens s'amusant[br]de leurs préconceptions erronées.

0:11:58.389,0:12:01.471
Je n'aurais pas pu espérer mieux,

0:12:01.472,0:12:02.655
à certains égards.

0:12:02.656,0:12:05.905
J'ai aussi aimé le fait que les gens[br]l'envoient aux politiques.

0:12:05.906,0:12:08.797
À quel point connaissez-vous[br]la région que vous représentez ?

0:12:08.797,0:12:09.704
(Rires)

0:12:09.705,0:12:11.277
Et pour finir,

0:12:12.172,0:12:14.513
pour en revenir aux deux types de gens,

0:12:14.514,0:12:16.794
je pensais qu'il serait[br]très intéressant de voir

0:12:16.795,0:12:19.576
le résultat au quiz[br]de ceux qui sont bons avec les nombres.

0:12:19.576,0:12:23.092
John Pullinger, statisticien national[br]de l'Angleterre et du Pays de Galles,

0:12:23.092,0:12:24.869
on s'attendrait à ce qu'il soit bon.

0:12:25.704,0:12:28.295
Il a eu 44 pour sa région.

0:12:28.296,0:12:30.656
(Rires)

0:12:30.657,0:12:34.589
Jeremy Paxman -- soi-disant[br]après un verre de vin --

0:12:35.979,0:12:36.969
36.

0:12:37.301,0:12:38.773
Encore pire.

0:12:38.774,0:12:41.618
Cela vous montre que les nombres[br]peuvent tous nous inspirer,

0:12:41.618,0:12:42.832
tous nous surprendre.

0:12:42.985,0:12:45.051
Très souvent, nous parlons de statistiques

0:12:45.052,0:12:47.061
comme de la science de l'incertitude.

0:12:47.062,0:12:48.829
Je vous quitte sur cette pensée :

0:12:48.829,0:12:51.779
les statistiques sont une science de nous.

0:12:51.779,0:12:54.779
C'est pour cela que nous devrions[br]être fascinés par les nombres.

0:12:54.779,0:12:55.985
Merci beaucoup.

0:12:55.986,0:13:00.714
(Applaudissements)