1
00:00:01,190 --> 00:00:03,223
Eis um mapa do estado de Nova Iorque

2
00:00:03,223 --> 00:00:06,393
feito em 1937,
pela General Drafting Company.

3
00:00:06,417 --> 00:00:10,230
É um mapa muito famoso
entre os entusiastas da cartografia,

4
00:00:10,230 --> 00:00:12,822
porque aqui no sopé
das montanhas Catskill,

5
00:00:12,822 --> 00:00:14,916
há uma cidadezinha chamada Roscoe

6
00:00:14,916 --> 00:00:17,438
— isto é mais fácil se eu puser ali —

7
00:00:17,438 --> 00:00:20,938
Ali está Roscoe e, logo acima,
está Rockland, Nova Iorque.

8
00:00:20,938 --> 00:00:24,675
Mais para cima está a
pequena cidade de Agloe, Nova Iorque.

9
00:00:24,989 --> 00:00:27,921
Agloe é muito famosa para os cartógrafos,

10
00:00:27,921 --> 00:00:30,203
porque é uma cidade de papel.

11
00:00:30,203 --> 00:00:32,531
É uma armadilha de direitos de autor.

12
00:00:32,531 --> 00:00:35,782
Como o meu mapa de Nova Iorque
e o vosso mapa de Nova Iorque

13
00:00:35,782 --> 00:00:38,977
vão ser muito semelhantes,
por causa do formato de Nova Iorque

14
00:00:38,977 --> 00:00:44,169
frequentemente, os cartógrafos inserem
lugares que não existem nos seus mapas,

15
00:00:44,193 --> 00:00:46,300
para proteger os seus direitos de autor.

16
00:00:46,300 --> 00:00:49,300
Porque, se o meu lugar fictício
aparecer no vosso mapa,

17
00:00:49,300 --> 00:00:52,236
eu posso ter a certeza absoluta
que vocês mo roubaram.

18
00:00:52,570 --> 00:00:57,601
Agloe é um anagrama das iniciais
dos criadores deste mapa,

19
00:00:57,601 --> 00:01:00,256
Ernest Alpers e Otto Lindberg.

20
00:01:00,256 --> 00:01:03,456
Eles lançaram este mapa em 1937.

21
00:01:03,480 --> 00:01:06,799
Décadas depois,
Rand McNally lança um mapa

22
00:01:06,823 --> 00:01:11,100
com Agloe, Nova Iorque
exatamente no mesmo cruzamento

23
00:01:11,100 --> 00:01:13,666
entre duas estradas de terra
no meio do nada.

24
00:01:14,205 --> 00:01:17,466
Bom, vocês podem imaginar
a alegria na General Drafting.

25
00:01:17,490 --> 00:01:20,702
Eles imediatamente ligam
para Rand McNally e dizem:

26
00:01:20,898 --> 00:01:24,320
"Apanhámos-te!
Nós inventámos Agloe, Nova Iorque.

27
00:01:24,344 --> 00:01:26,798
"É um lugar fictício.
Uma cidade de papel.

28
00:01:26,798 --> 00:01:28,632
"Vamos processar-te!"

29
00:01:29,003 --> 00:01:30,697
E Rand McNally diz:

30
00:01:30,697 --> 00:01:33,897
"Não, não. Agloe existe!"

31
00:01:34,616 --> 00:01:39,160
Como as pessoas passavam por 
este cruzamento de estradas de terra...

32
00:01:39,184 --> 00:01:40,208
(Risos)

33
00:01:40,232 --> 00:01:44,728
... no meio do nada, esperando encontrar
um lugar chamado Agloe,

34
00:01:44,752 --> 00:01:47,985
alguém resolveu construir
um lugar com este nome.

35
00:01:48,009 --> 00:01:49,048
(Risos)

36
00:01:49,072 --> 00:01:52,789
Tinha um posto de gasolina,
um armazém e duas casas, no seu auge.

37
00:01:52,789 --> 00:01:54,747
(Risos)

38
00:01:55,596 --> 00:02:00,074
Isto é uma metáfora irresistível
para um escritor.

39
00:02:00,579 --> 00:02:04,709
Pois adoraríamos acreditar
que o que colocamos no papel

40
00:02:04,733 --> 00:02:07,525
pode de facto mudar
o mundo em que vivemos.

41
00:02:07,549 --> 00:02:09,938
Por isso o meu livro chama-se
"Cidades de Papel".

42
00:02:09,962 --> 00:02:14,501
Mais interessante do que
o meio em que isto aconteceu,

43
00:02:14,525 --> 00:02:16,906
é o fenómeno em si.

44
00:02:17,521 --> 00:02:21,598
É fácil dizer que o mundo modela
os nossos mapas, certo?

45
00:02:21,622 --> 00:02:26,049
O formato geral do mundo
obviamente vai afetar os nossos mapas.

46
00:02:26,503 --> 00:02:28,951
Mas o que acho mais interessante

47
00:02:28,951 --> 00:02:33,383
é que a maneira como mapeamos o mundo,
também o transforma.

48
00:02:33,872 --> 00:02:38,563
Porque o mundo seria diferente
se o norte fosse para baixo.

49
00:02:38,587 --> 00:02:40,874
O mundo seria um lugar diferente

50
00:02:40,874 --> 00:02:43,944
se o Alasca e a Rússia não estivessem
em lados opostos do mapa.

51
00:02:43,944 --> 00:02:45,758
O mundo seria um lugar diferente

52
00:02:45,782 --> 00:02:48,942
se projetássemos a Europa 
no seu tamanho real.

53
00:02:49,930 --> 00:02:54,155
O mundo é transformado
pelos nossos mapas do mundo.

54
00:02:54,410 --> 00:02:59,265
A maneira como escolhemos
a nossa iniciativa cartográfica pessoal

55
00:02:59,289 --> 00:03:01,924
também modela o mapa da nossa vida,

56
00:03:01,948 --> 00:03:04,229
que, por sua vez, modela a nossa vida.

57
00:03:04,229 --> 00:03:08,745
Acredito que o que mapeamos
modifica a vida que levamos.

58
00:03:09,169 --> 00:03:12,616
Não quero dizer isso num sentido clichê,

59
00:03:12,616 --> 00:03:16,222
tipo "o pensamento positivo 
cura o cancro".

60
00:03:16,222 --> 00:03:22,734
Mas acredito sim que, apesar de os mapas
não mostrarem aonde vamos na vida,

61
00:03:22,758 --> 00:03:24,849
eles mostram onde podemos ir.

62
00:03:24,849 --> 00:03:29,536
Raramente iremos a um lugar
que não está no nosso mapa pessoal.

63
00:03:29,853 --> 00:03:32,968
Eu era um péssimo aluno,
quando criança.

64
00:03:32,992 --> 00:03:35,664
A minha média era sempre muito baixa.

65
00:03:36,535 --> 00:03:39,510
Acho que o motivo 
para eu ser um péssimo aluno

66
00:03:39,510 --> 00:03:42,475
é que, para mim, estudar
era apenas uma série de obstáculos

67
00:03:42,499 --> 00:03:44,656
que tinham sido colocados na minha frente

68
00:03:44,680 --> 00:03:48,488
e que eu tinha que ultrapassar
para conseguir ser adulto.

69
00:03:48,488 --> 00:03:50,711
Eu não queria ultrapassar
esses obstáculos,

70
00:03:50,711 --> 00:03:53,706
porque eles pareciam-me
muito arbitrários, por isso não saltava.

71
00:03:53,706 --> 00:03:56,920
As pessoas ameaçavam-me,
diziam coisas tipo:

72
00:03:56,920 --> 00:03:58,705
"Isso vai sujar a tua ficha",

73
00:03:58,705 --> 00:04:01,060
ou "Nunca vais conseguir
um bom emprego".

74
00:04:01,084 --> 00:04:02,653
Eu não queria um bom emprego!

75
00:04:03,003 --> 00:04:05,599
Tanto quanto sabia,
aos 11 ou 12 anos,

76
00:04:05,623 --> 00:04:08,775
as pessoas com "bons empregos"
acordavam muito cedo.

77
00:04:08,799 --> 00:04:10,804
(Risos)

78
00:04:10,828 --> 00:04:15,400
Os homens que tinham "bons empregos",
a primeira coisa que faziam

79
00:04:15,424 --> 00:04:19,347
era amarrar uma peça de roupa
estranguladora em volta do pescoço.

80
00:04:19,924 --> 00:04:22,162
Colocavam forcas neles mesmos

81
00:04:22,162 --> 00:04:24,749
e iam para o emprego.

82
00:04:25,455 --> 00:04:27,648
Esta não é uma receita
para uma vida feliz.

83
00:04:27,918 --> 00:04:31,837
Estas pessoas — na minha imaginação
obcecada por símbolos dos 12 anos —

84
00:04:31,861 --> 00:04:34,420
que estavam a enforcar-se

85
00:04:34,444 --> 00:04:36,800
de manhã cedo todos os dias,

86
00:04:36,824 --> 00:04:38,720
não podiam ser felizes.

87
00:04:38,720 --> 00:04:41,301
Porque é que eu havia de querer 
ultrapassar obstáculos

88
00:04:41,301 --> 00:04:43,044
e considerar isso como uma meta?

89
00:04:43,068 --> 00:04:45,250
Era uma meta terrível!

90
00:04:45,454 --> 00:04:48,632
Então, no ensino secundário,
fui para esta escola,

91
00:04:48,656 --> 00:04:51,418
a Indian Springs School,
um pequeno internato,

92
00:04:51,442 --> 00:04:53,433
perto de Birmingham, Alabama.

93
00:04:53,433 --> 00:04:56,791
E de repente, tornei-me num aprendiz.

94
00:04:56,815 --> 00:04:59,011
Tornei-me num aprendiz,
porque me encontrei

95
00:04:59,035 --> 00:05:01,059
numa comunidade de aprendizes.

96
00:05:01,083 --> 00:05:02,846
Encontrei-me cercado de pessoas

97
00:05:02,870 --> 00:05:06,100
que celebravam intelectualismo
e envolvimento

98
00:05:06,124 --> 00:05:10,297
e que pensavam que o meu
desprendimento irónico — tão fixe! —

99
00:05:10,321 --> 00:05:12,275
não era esperto nem engraçado,

100
00:05:12,275 --> 00:05:15,961
mas uma resposta simples
e desinteressante

101
00:05:15,985 --> 00:05:18,513
a problemas muito complicados
e convincentes.

102
00:05:18,692 --> 00:05:21,185
Então comecei a aprender,
pois aprender era fixe.

103
00:05:21,209 --> 00:05:24,512
Aprendi que alguns conjuntos infinitos
são maiores do que outros.

104
00:05:24,536 --> 00:05:28,793
Aprendi o que é um pentâmetro jâmbico
e porque soa tão bem aos ouvidos humanos.

105
00:05:28,793 --> 00:05:32,096
Aprendi que a Guerra Civil
foi um conflito de nacionalização.

106
00:05:32,120 --> 00:05:33,567
Aprendi um pouco de física.

107
00:05:33,567 --> 00:05:36,612
Aprendi que não devemos confundir
correlação com causalidade

108
00:05:36,612 --> 00:05:38,638
— a propósito, tudo isso

109
00:05:38,638 --> 00:05:42,560
enriqueceu a minha vida diariamente.

110
00:05:42,584 --> 00:05:46,170
É verdade que eu não uso
muito disso para o meu "trabalho",

111
00:05:46,194 --> 00:05:48,108
mas para mim,
não é disso que se trata.

112
00:05:48,132 --> 00:05:50,083
Trata-se de cartografia.

113
00:05:50,107 --> 00:05:52,368
O que é o processo da cartografia?

114
00:05:52,392 --> 00:05:55,553
É navegar até chegar a uma terra e pensar:

115
00:05:55,577 --> 00:05:57,678
"Acho que vou desenhar
este pedaço de terra".

116
00:05:57,702 --> 00:06:01,025
E depois pensar:
"Talvez haja mais terra para desenhar".

117
00:06:01,049 --> 00:06:03,256
Foi aí que a aprendizagem
começou para mim.

118
00:06:03,280 --> 00:06:05,916
Na verdade, tive professores
que não desistiram de mim,

119
00:06:05,940 --> 00:06:08,258
e tive muita sorte 
de ter esses professores,

120
00:06:08,282 --> 00:06:12,456
porque fartei-me de lhes dar motivos
para não investirem em mim.

121
00:06:12,924 --> 00:06:16,030
Mas muito do que aprendi
no ensino secundário

122
00:06:16,054 --> 00:06:19,233
não foi no que acontecia
dentro da sala de aula,

123
00:06:19,257 --> 00:06:21,715
mas no que acontecia fora da sala.

124
00:06:21,739 --> 00:06:23,096
Por exemplo, posso falar

125
00:06:23,120 --> 00:06:25,953
que "Há na luz uma certa obliquidade,
nas tardes hibernais,

126
00:06:25,977 --> 00:06:28,493
"Que nos oprime como o peso
dos sons nas catedrais ",

127
00:06:28,493 --> 00:06:31,770
não porque tenha memorizado
os poemas de Emily Dickinson

128
00:06:31,794 --> 00:06:33,070
no ensino secundário,

129
00:06:33,094 --> 00:06:35,689
mas porque havia uma rapariga,

130
00:06:35,713 --> 00:06:38,200
chamada Amanda,
por quem eu tinha uma queda.

131
00:06:38,224 --> 00:06:40,598
E ela gostava da poesia
da Emily Dickinson.

132
00:06:40,622 --> 00:06:43,306
O motivo por que eu sei
o que é o custo da oportunidade

133
00:06:43,330 --> 00:06:46,982
é que um dia eu estava a jogar
o Super Mario Kart no meu sofá,

134
00:06:47,006 --> 00:06:48,811
o meu amigo Emmet entrou e perguntou:

135
00:06:48,811 --> 00:06:51,260
"Há quanto tempo estás a jogar
o Super Mario Kart?"

136
00:06:51,284 --> 00:06:54,754
Respondi: "Não sei,
umas seis horas?" e ele disse:

137
00:06:54,778 --> 00:06:58,146
"Se tivesses trabalhado numa gelataria
durante essas seis horas,

138
00:06:58,170 --> 00:06:59,915
"terias ganho 30 dólares.

139
00:06:59,915 --> 00:07:03,453
"De certo modo, acabas de pagar 30 dólares
para jogar o Super Mario Kart".

140
00:07:03,453 --> 00:07:05,654
E eu disse: "Aceitaria essa oferta".

141
00:07:05,896 --> 00:07:08,027
(Risos)

142
00:07:08,051 --> 00:07:11,976
Mas aprendi o que é
o custo de oportunidade.

143
00:07:13,079 --> 00:07:16,761
Ao longo do caminho,
o mapa da minha vida foi ficando melhor.

144
00:07:16,785 --> 00:07:19,642
Ficou maior; com mais lugares.

145
00:07:19,666 --> 00:07:21,631
Havia mais coisas que podiam acontecer,

146
00:07:21,655 --> 00:07:23,841
mais futuros que eu podia ter.

147
00:07:24,662 --> 00:07:27,949
Não foi um processo de aprendizagem
formal e organizado,

148
00:07:27,973 --> 00:07:29,704
não tenho problema em admitir isso.

149
00:07:29,728 --> 00:07:32,860
Era irregular, inconsistente,
havia muita coisa que eu não sabia.

150
00:07:32,884 --> 00:07:35,178
Eu podia conhecer
a ideia de Cantor

151
00:07:35,202 --> 00:07:38,035
de que alguns conjuntos infinitos
são maiores que outros,

152
00:07:38,059 --> 00:07:40,734
mas eu não entendia
o cálculo por detrás desta ideia.

153
00:07:40,734 --> 00:07:42,995
Podia saber o que era o
custo da oportunidade,

154
00:07:43,019 --> 00:07:45,474
mas não conhecia
a lei dos rendimentos decrescentes.

155
00:07:45,474 --> 00:07:48,326
Mas o que é giro em imaginar
a aprendizagem como cartografia,

156
00:07:48,350 --> 00:07:51,828
e não como vários obstáculos arbitrários
que temos que ultrapassar,

157
00:07:51,844 --> 00:07:55,316
é que vemos um pedaço do litoral
e isso faz com que queiramos ver mais.

158
00:07:55,340 --> 00:07:57,777
Assim, eu agora já sei
um pouco do cálculo

159
00:07:57,801 --> 00:07:59,502
por detrás de tudo isso.

160
00:07:59,502 --> 00:08:02,044
Eu tinha uma comunidade
de aprendizagem no secundário,

161
00:08:02,044 --> 00:08:04,065
e depois fui para outra na faculdade,

162
00:08:04,065 --> 00:08:05,552
e depois fui para outra,

163
00:08:05,552 --> 00:08:07,909
quando comecei a trabalhar
na revista "Booklist",

164
00:08:07,933 --> 00:08:11,286
onde eu era assistente, cercado
por pessoas espantosamente instruídas.

165
00:08:11,310 --> 00:08:12,926
Então, escrevi um livro.

166
00:08:12,926 --> 00:08:15,060
E, como todos escritores
sonham em fazer,

167
00:08:15,084 --> 00:08:17,231
rapidamente saí do meu emprego.

168
00:08:17,231 --> 00:08:18,626
(Risos)

169
00:08:18,650 --> 00:08:20,753
Pela primeira vez
desde o ensino secundário,

170
00:08:20,753 --> 00:08:25,253
fiquei sem uma comunidade
de aprendizagem, e foi triste.

171
00:08:25,277 --> 00:08:26,711
Eu odiava isso.

172
00:08:26,735 --> 00:08:30,109
Eu li muito durante
este período de dois anos.

173
00:08:30,133 --> 00:08:31,896
Li livros sobre Estaline,

174
00:08:31,920 --> 00:08:35,411
e sobre como o povo uzbeque
veio a se identificar como muçulmano.

175
00:08:35,435 --> 00:08:37,785
Li livros sobre
como fazer bombas atómicas,

176
00:08:37,809 --> 00:08:40,958
mas só parecia que estava
a criar os meus próprios obstáculos

177
00:08:40,982 --> 00:08:44,547
e depois a ultrapassá-los,
em vez de sentir a emoção

178
00:08:44,547 --> 00:08:47,535
de fazer parte duma
comunidade de aprendizes,

179
00:08:47,535 --> 00:08:51,227
de pessoas envolvidas em conjunto
nesta iniciativa cartográfica

180
00:08:51,227 --> 00:08:54,770
de tentar entender melhor
e mapear o mundo à nossa volta.

181
00:08:55,690 --> 00:08:58,068
Então, em 2006, conheci este tipo.

182
00:08:58,092 --> 00:08:59,643
O nome dele é Ze Frank.

183
00:08:59,643 --> 00:09:01,904
Eu não o conheci de facto,
só na Internet.

184
00:09:02,455 --> 00:09:07,458
O Ze Frank, na época, tinha um programa
chamado "The Show with Ze Frank",

185
00:09:07,482 --> 00:09:08,956
e eu descobri esse programa.

186
00:09:08,980 --> 00:09:12,214
Foi desta maneira que voltei
a ser um aprendiz em comunidade.

187
00:09:12,238 --> 00:09:14,620
Aqui está o Ze a falar sobre Las Vegas:

188
00:09:15,823 --> 00:09:19,342
(Vídeo) Ze Frank: Las Vegas foi construída
no meio de um deserto enorme.

189
00:09:19,366 --> 00:09:22,062
Quase tudo aqui foi
trazido de outros lugares

190
00:09:22,086 --> 00:09:24,352
— o tipo de pedras, as árvores,
as cachoeiras.

191
00:09:24,352 --> 00:09:27,404
Estes peixes estão tão fora de lugar,
quanto o meu porco voador.

192
00:09:27,404 --> 00:09:30,275
Em contraste com o deserto escaldante
que envolve este lugar,

193
00:09:30,275 --> 00:09:31,508
estão estas pessoas.

194
00:09:31,508 --> 00:09:34,805
Reconstruíram aqui coisas de todo o mundo,
longe da sua história

195
00:09:34,805 --> 00:09:36,695
e longe dos seus povos.

196
00:09:36,695 --> 00:09:39,672
Foram feitas melhorias 
— até a Esfinge ganhou um novo nariz.

197
00:09:39,672 --> 00:09:43,459
Aqui não há razão para sentir que
falta alguma coisa.

198
00:09:43,459 --> 00:09:47,063
Esta Nova Iorque tem o mesmo significado
para mim que tem para todo o mundo.

199
00:09:47,063 --> 00:09:50,126
Está tudo fora do contexto, 
e isso permite tudo:

200
00:09:50,126 --> 00:09:52,874
Auto estacionamento
centro de eventos, recife de tubarões.

201
00:09:52,874 --> 00:09:55,874
Esta fabricação de um lugar
é uma das maiores façanhas do mundo,

202
00:09:55,874 --> 00:09:58,405
pois como ninguém lhe pertence;
todos lhe pertencem.

203
00:09:58,429 --> 00:10:01,140
Enquanto passeava, esta manhã,
percebi que muitos prédios

204
00:10:01,140 --> 00:10:04,217
são enormes espelhos que refletem o sol
em direção ao deserto.

205
00:10:04,241 --> 00:10:06,046
Mas ao contrário dos espelhos comuns

206
00:10:06,046 --> 00:10:08,769
que nos apresentam a nossa imagem 
incorporada num lugar,

207
00:10:08,769 --> 00:10:10,212
estes espelhos voltam vazios.

208
00:10:10,212 --> 00:10:11,887
JG: Fico com saudades dos dias

209
00:10:11,887 --> 00:10:14,421
em que era possível ver os pixéis
nos vídeos online.

210
00:10:14,421 --> 00:10:15,634
(Risos)

211
00:10:15,634 --> 00:10:19,820
O Ze não é apenas um intelectual, é também
um brilhante criador de comunidades.

212
00:10:19,844 --> 00:10:22,365
As comunidades construídas
em volta destes vídeos

213
00:10:22,365 --> 00:10:24,741
eram, em muitos aspetos,
comunidade de aprendizes.

214
00:10:24,765 --> 00:10:28,589
Jogámos xadrez colaborativo
contra o Ze Frank e ganhámos-lhe.

215
00:10:28,589 --> 00:10:32,726
Organizámo-nos para levar um rapaz
numa viagem de carro pelos EUA.

216
00:10:32,750 --> 00:10:34,973
Transformámos a Terra
numa sanduíche,

217
00:10:34,973 --> 00:10:38,434
com uma pessoa a segurar
num pedaço de pão dum lado da Terra

218
00:10:38,458 --> 00:10:40,777
e, no ponto exatamente oposto,

219
00:10:40,777 --> 00:10:43,350
outra pessoa a segurar
noutro pedaço de pão.

220
00:10:43,593 --> 00:10:49,601
Eu sei que são ideias tolas,
mas elas geram aprendizagem

221
00:10:49,625 --> 00:10:51,547
e isso era muito empolgante para mim.

222
00:10:51,571 --> 00:10:55,161
E se formos online, encontramos
comunidades deste tipo por toda a parte.

223
00:10:55,185 --> 00:10:57,229
Sigam o tag de cálculo no Tumblr,

224
00:10:57,229 --> 00:10:59,741
e sim, verão pessoas
a reclamar sobre cálculo,

225
00:10:59,765 --> 00:11:02,435
mas também verão pessoas
"reblogando" essas reclamações,

226
00:11:02,459 --> 00:11:05,643
argumentando que o cálculo 
é interessante e bonito.

227
00:11:05,667 --> 00:11:09,620
Aqui há uma maneira de pensar
num problema que achamos insolúvel.

228
00:11:09,644 --> 00:11:12,240
Podemos ir a sites como o Reddit,
e achar sub-Reddits,

229
00:11:12,264 --> 00:11:14,982
como "Pergunte a um Historiador"
ou "Pergunte à Ciência",

230
00:11:14,982 --> 00:11:18,137
onde podemos perguntar
a pessoas dessas áreas

231
00:11:18,161 --> 00:11:19,919
uma enorme variedade de perguntas,

232
00:11:19,919 --> 00:11:22,203
das mais sérias às mais tolas.

233
00:11:22,203 --> 00:11:25,122
Mas para mim, as comunidades
mais interessantes de aprendizes

234
00:11:25,122 --> 00:11:28,027
que estão a crescer na Internet
agora mesmo, estão no YouTube.

235
00:11:28,027 --> 00:11:29,902
Eu sei que sou tendencioso,

236
00:11:29,902 --> 00:11:34,015
mas acho que o YouTube
se parece com uma sala de aula.

237
00:11:34,039 --> 00:11:36,144
Assistam, por exemplo,
ao "Minute Physics".

238
00:11:36,144 --> 00:11:38,843
Um tipo que está a ensinar
física ao mundo.

239
00:11:38,843 --> 00:11:40,459
(Vídeo)
Vamos diretos ao assunto.

240
00:11:40,459 --> 00:11:43,859
A partir de julho de 2012, 
o bosão de Higgs é a última peça essencial

241
00:11:43,859 --> 00:11:47,091
do modelo da física de partículas,
descoberto experimentalmente.

242
00:11:47,115 --> 00:11:49,169
Mas, podem perguntar,
porque é que ele

243
00:11:49,193 --> 00:11:50,779
foi incluído no modelo padrão,

244
00:11:50,779 --> 00:11:53,887
ao lado de partículas conhecidas
como eletrões, fotões e quarks,

245
00:11:53,887 --> 00:11:56,517
se ainda não havia sido descoberto
nos anos 70?

246
00:11:56,541 --> 00:11:58,541
Boa pergunta.
Há duas razões principais.

247
00:11:58,565 --> 00:12:01,824
Primeiro, assim como o eletrão
é uma agitação no campo de eletrões,

248
00:12:01,848 --> 00:12:04,642
o bosão de Higgs é uma partícula
que é uma agitação

249
00:12:04,666 --> 00:12:06,649
do campo de Higgs,
que tudo permeia.

250
00:12:06,673 --> 00:12:08,917
Já o campo de Higgs
desempenha um papel integral

251
00:12:08,941 --> 00:12:10,960
no nosso modelo para
a força nuclear fraca.

252
00:12:10,960 --> 00:12:14,054
Em especial, o campo de Higgs ajuda
a explicar porque é tão fraca.

253
00:12:14,078 --> 00:12:16,142
Falaremos mais disso
noutro vídeo mas,

254
00:12:16,166 --> 00:12:20,000
mesmo que a teoria nuclear fraca tenha
sido confirmada nos anos 80, nas equações,

255
00:12:20,024 --> 00:12:23,541
o campo de Higgs está tão emaranhado
com a força fraca, que até hoje

256
00:12:23,541 --> 00:12:26,927
não pudemos ainda confirmar
a sua existência real e independente.

257
00:12:26,951 --> 00:12:28,726
JG: Este é um vídeo que eu fiz,

258
00:12:28,750 --> 00:12:31,959
para o programa "Crash Course",
sobre a Primeira Guerra Mundial:

259
00:12:31,983 --> 00:12:35,354
(Vídeo) A causa imediata foi, certamente,
o assassínio em Saravejo

260
00:12:35,378 --> 00:12:37,389
do arquiduque austríaco Francisco Fernando

261
00:12:37,413 --> 00:12:41,863
em 28 de junho de 1914, pelo nacionalista
servo-bósnio Gavrilo Princip.

262
00:12:41,863 --> 00:12:43,568
Nota à margem:
É importante notar

263
00:12:43,568 --> 00:12:45,921
que a primeira grande guerra
do século XXI começou

264
00:12:45,921 --> 00:12:47,320
com um ato de terrorismo.

265
00:12:47,320 --> 00:12:49,421
Francisco Fernando
não era muito estimado

266
00:12:49,445 --> 00:12:53,079
pelo tio, o imperador Francisco José I
— mas que bigode!

267
00:12:53,239 --> 00:12:56,878
Contudo, o assassínio levou a Áustria
a emitir um ultimato à Sérvia,

268
00:12:56,902 --> 00:13:00,213
que aceitou algumas, mas não todas,
as exigências austríacas,

269
00:13:00,213 --> 00:13:02,698
levando a Áustria a declarar
guerra contra a Sérvia.

270
00:13:02,722 --> 00:13:06,103
A Rússia, devido à sua aliança
com os sérvios, mobilizou o seu exército.

271
00:13:06,127 --> 00:13:08,437
A Alemanha, devido à
sua aliança com a Áustria,

272
00:13:08,461 --> 00:13:10,348
mandou a Rússia parar de se mobilizar,

273
00:13:10,348 --> 00:13:13,241
o que não aconteceu, e 
a Alemanha mobilizou o seu exército,

274
00:13:13,265 --> 00:13:16,334
declarando guerra à Rússia,
que se aliou aos otomanos,

275
00:13:16,358 --> 00:13:19,937
e depois declarou guerra à França,
porque, vocês sabem, é a França.

276
00:13:20,880 --> 00:13:22,886
(Risos)

277
00:13:23,438 --> 00:13:25,945
E não é apenas a física
e a história mundial

278
00:13:25,945 --> 00:13:29,456
que as pessoas estão a escolher
aprender através do YouTube.

279
00:13:29,456 --> 00:13:31,494
Este é um vídeo
sobre matemática abstrata.

280
00:13:33,914 --> 00:13:36,394
(Vídeo) Estás de novo numa
aula de matemática

281
00:13:36,394 --> 00:13:38,624
porque te obrigam a lá ir todos os dias.

282
00:13:38,648 --> 00:13:41,229
Estás a aprender, sei lá,
somas de uma série infinita.

283
00:13:41,229 --> 00:13:43,565
É matéria do ensino secundário, não é?

284
00:13:43,589 --> 00:13:47,505
O que é estranho, pois é um assunto fixe,
que eles conseguem estragar mesmo assim.

285
00:13:47,529 --> 00:13:50,787
Talvez seja por isso que eles permitem
séries infinitas no currículo.

286
00:13:50,787 --> 00:13:53,750
Numa necessidade compreensível
de distração, estás a rabiscar

287
00:13:53,750 --> 00:13:56,297
e a pensar mais sobre
o plural de "série" em inglês

288
00:13:56,297 --> 00:13:59,399
do que sobre o tema da aula:
"serieses", "seriesen" ou "serii"?

289
00:13:59,399 --> 00:14:03,441
Ou será que o singular deveria
ser mudado para "serie" ou para "serum",

290
00:14:03,441 --> 00:14:06,276
tal como o singular de "sheep"
deveria ser "shoop".

291
00:14:06,300 --> 00:14:07,793
Mas todo o conceito de que

292
00:14:07,817 --> 00:14:11,111
1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16, se aproxima de 1,
é útil se, por exemplo,

293
00:14:11,111 --> 00:14:13,065
quiseres desenhar
uma fila de elefantes,

294
00:14:13,089 --> 00:14:14,905
cada um segurando a cauda do outro:

295
00:14:14,929 --> 00:14:18,097
elefante normal, elefante jovem,
elefante bebé, elefante miniatura,

296
00:14:18,121 --> 00:14:20,779
elefante tamanho filhote, e por aí fora.

297
00:14:20,779 --> 00:14:22,248
O que é bem impressionante,

298
00:14:22,248 --> 00:14:25,292
porque é possível ter um número
infinito de elefantes na fila,

299
00:14:25,292 --> 00:14:27,672
e contudo fazê-la caber
numa folha do caderno.

300
00:14:27,987 --> 00:14:30,769
JG: Por último, este é o Destin,
do "Smarter Every Day",

301
00:14:30,769 --> 00:14:33,120
que fala sobre a conservação
do momento angular,

302
00:14:33,120 --> 00:14:34,925
e, já que é o YouTube, sobre gatos:

303
00:14:35,210 --> 00:14:37,438
(Video)
Bem-vindo ao "Smarter Every Day".

304
00:14:37,438 --> 00:14:41,426
Já deves ter observado que
os gatos caem sempre de pé.

305
00:14:41,450 --> 00:14:43,410
A pergunta de hoje é: Porquê?

306
00:14:43,434 --> 00:14:46,190
Como muitas perguntas simples,
a resposta é complexa.

307
00:14:46,214 --> 00:14:48,224
Por exemplo, vou reformular a pergunta:

308
00:14:48,248 --> 00:14:53,443
Como é que um gato consegue virar-se 
de pés para baixo numa queda,

309
00:14:53,467 --> 00:14:56,432
sem violar a conservação
do momento angular?

310
00:14:57,591 --> 00:15:00,968
JG: O que esses quatro vídeos
têm em comum:

311
00:15:01,260 --> 00:15:04,643
Todos estes vídeos têm mais de meio milhão
de visualizações no YouTube.

312
00:15:04,643 --> 00:15:07,609
E são pessoas que assistem,
não em salas de aula,

313
00:15:07,633 --> 00:15:11,274
mas porque fazem parte
de comunidades de aprendizagem

314
00:15:11,298 --> 00:15:13,313
que estão a ser criadas por estes canais.

315
00:15:13,686 --> 00:15:16,417
Eu já disse que o YouTube
para mim, é uma sala de aula.

316
00:15:16,441 --> 00:15:19,124
De certo modo, é mesmo,
pois há aqui um instrutor

317
00:15:19,148 --> 00:15:21,562
— é como a sala de aula tradicional —

318
00:15:21,562 --> 00:15:24,513
este é o instrutor,
e logo abaixo estão os alunos

319
00:15:24,537 --> 00:15:26,608
e estão todos a conversar.

320
00:15:26,632 --> 00:15:30,661
Eu sei que os comentários no YouTube
têm má reputação

321
00:15:30,685 --> 00:15:32,261
no mundo da Internet,

322
00:15:32,261 --> 00:15:35,175
mas na verdade, se formos ver
os comentários destes canais,

323
00:15:35,199 --> 00:15:38,508
vamos encontrar pessoas 
envolvidas no tema discutido,

324
00:15:38,508 --> 00:15:42,625
a fazer perguntas difíceis
sobre esse tema,

325
00:15:42,649 --> 00:15:45,387
e depois outras pessoas
a responderem a essas perguntas.

326
00:15:45,701 --> 00:15:50,245
O YouTube está estruturado de modo
que o vídeo em que eu falo convosco

327
00:15:50,269 --> 00:15:54,112
está exatamente na mesma página

328
00:15:54,136 --> 00:15:55,548
que os comentários.

329
00:15:55,548 --> 00:16:00,950
Por isso vocês participam de forma
real e ativa nesta conversa.

330
00:16:00,974 --> 00:16:04,617
E como eu estou nos comentários,
posso participar convosco.

331
00:16:04,617 --> 00:16:07,023
E encontram isso 
seja na história mundial,

332
00:16:07,047 --> 00:16:10,290
na matemática, ou na ciência,
ou seja lá no que for.

333
00:16:10,290 --> 00:16:13,493
Vocês também veem jovens
que usam ferramentas

334
00:16:13,493 --> 00:16:16,290
e os tipos de géneros da Internet

335
00:16:16,290 --> 00:16:18,852
para criar lugares
de envolvimento intelectual

336
00:16:18,876 --> 00:16:20,876
em vez de envolvimento irónico

337
00:16:20,876 --> 00:16:25,497
que a maioria de nós associa aos memes
e outras convenções da Internet, tipo:

338
00:16:25,497 --> 00:16:28,663
"Fiquei chateado. Inventei o cálculo."

339
00:16:28,663 --> 00:16:31,283
Ou o Honey Boo Boo
a criticar o capitalismo industrial:

340
00:16:31,283 --> 00:16:34,228
[O capitalismo liberal não é 
o Bem da humanidade.

341
00:16:34,228 --> 00:16:37,465
[Pelo contrário; é o veículo do niilismo
selvagem e destrutivo."]

342
00:16:40,325 --> 00:16:43,982
Eu acredito que estes espaços,

343
00:16:44,006 --> 00:16:49,039
estas comunidades, se tornaram
para uma nova geração de aprendizes,

344
00:16:49,063 --> 00:16:53,818
o tipo de comunidades cartográficas
que eu tinha

345
00:16:53,818 --> 00:16:57,995
quando estava no ensino secundário,
e depois na faculdade.

346
00:16:58,255 --> 00:17:01,388
Reencontrar em adulto
estas comunidades

347
00:17:01,388 --> 00:17:04,785
apresentou-me de novo a uma
comunidade de aprendizes

348
00:17:04,785 --> 00:17:09,762
e motivou-me a continuar a ser
um aprendiz mesmo depois de adulto,

349
00:17:09,762 --> 00:17:14,279
de modo que já não acho 
que aprender seja só para os jovens.

350
00:17:14,303 --> 00:17:16,398
A Vi Hart e o "Minute Physics"

351
00:17:16,398 --> 00:17:19,713
ensinaram-me coisas que eu não sabia.

352
00:17:19,940 --> 00:17:22,420
Eu sei que todos ouvimos falar da época

353
00:17:22,420 --> 00:17:24,543
dos salões parisienses
durante o Iluminismo

354
00:17:24,567 --> 00:17:26,796
ou das mesas redondas Algonquin,
e dizemos:

355
00:17:26,796 --> 00:17:29,108
"Como gostaria de ter participado naquilo.

356
00:17:29,108 --> 00:17:31,750
"Gostava de ter rido das piadas
de Dorothy Parker."

357
00:17:31,750 --> 00:17:36,416
Mas estou aqui para dizer
que esses lugares ainda existem.

358
00:17:36,594 --> 00:17:40,969
Eles existem nos cantos da Internet,
onde os idosos temem aventurar-se.

359
00:17:40,993 --> 00:17:42,259
(Risos)

360
00:17:42,259 --> 00:17:48,981
E eu acredito que, quando inventámos
Agloe, Nova Iorque, nos anos 60,

361
00:17:48,981 --> 00:17:52,976
quando fizemos Agloe existir,
estávamos apenas a começar.

362
00:17:53,246 --> 00:17:54,652
Obrigado.

363
00:17:54,652 --> 00:17:57,003
(Aplausos)