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Dialogue: 0,0:00:01.46,0:00:03.50,Default,,0000,0000,0000,,Sobre la pertinencia de la educación...
Dialogue: 0,0:00:03.50,0:00:06.09,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuál es el propósito y la relevancia de la educación?
Dialogue: 0,0:00:06.09,0:00:07.67,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué es pertinente?
Dialogue: 0,0:00:07.67,0:00:10.97,Default,,0000,0000,0000,,Pienso en Jerome Bruner en su "Hacia una teoría de la instrucción"
Dialogue: 0,0:00:10.97,0:00:13.01,Default,,0000,0000,0000,,o "El proceso de la educación",
Dialogue: 0,0:00:13.01,0:00:15.35,Default,,0000,0000,0000,,donde habla de qué extraña cosa es la educación.
Dialogue: 0,0:00:15.35,0:00:18.16,Default,,0000,0000,0000,,Los seres humanos son la especie que educa.
Dialogue: 0,0:00:18.16,0:00:20.82,Default,,0000,0000,0000,,Tomamos nuestros jóvenes, escolarizamos nuestros jóvenes,
Dialogue: 0,0:00:20.82,0:00:23.95,Default,,0000,0000,0000,,transmitimos nuestra cultura, transmitimos nuestros valores,
Dialogue: 0,0:00:23.95,0:00:25.70,Default,,0000,0000,0000,,transmitimos nuestras creencias,
Dialogue: 0,0:00:25.70,0:00:29.10,Default,,0000,0000,0000,,como una forma de no tener que comenzar de nuevo con cada nueva vida,
Dialogue: 0,0:00:29.10,0:00:31.24,Default,,0000,0000,0000,,podemos realmente construir a lo largo del tiempo,
Dialogue: 0,0:00:31.24,0:00:34.35,Default,,0000,0000,0000,,y construir de una forma que va más allá del tiempo de vida de un individuo.
Dialogue: 0,0:00:34.35,0:00:38.01,Default,,0000,0000,0000,,Al mismo tiempo, mientras construimos sobre el pasado,
Dialogue: 0,0:00:38.01,0:00:42.63,Default,,0000,0000,0000,,también tenemos que construir la oportunidad y la necesidad de la innovación.
Dialogue: 0,0:00:42.63,0:00:45.92,Default,,0000,0000,0000,,Y para mí, allí es donde la educación es más interesante.
Dialogue: 0,0:00:45.92,0:00:48.90,Default,,0000,0000,0000,,En ese punto medio fundamental entre
Dialogue: 0,0:00:48.90,0:00:54.12,Default,,0000,0000,0000,,servir el pasado y dar a cada estudiante herramientas e inspiración
Dialogue: 0,0:00:54.12,0:00:55.61,Default,,0000,0000,0000,,para poder innovar,
Dialogue: 0,0:00:55.61,0:00:59.66,Default,,0000,0000,0000,,para poder comenzar de nuevo y llegar a una idea que a nadie se le ha ocurrido antes.
Dialogue: 0,0:00:59.66,0:01:01.99,Default,,0000,0000,0000,,Para mí, esa es la gloria de ello;
Dialogue: 0,0:01:01.99,0:01:03.40,Default,,0000,0000,0000,,es su aflicción también,
Dialogue: 0,0:01:03.40,0:01:04.97,Default,,0000,0000,0000,,porque nunca se sabe.
Dialogue: 0,0:01:04.97,0:01:07.84,Default,,0000,0000,0000,,¿Estás quedándote demasiado en la conservación cultural?
Dialogue: 0,0:01:07.84,0:01:09.69,Default,,0000,0000,0000,,¿Estás siendo demasiado anárquico?
Dialogue: 0,0:01:09.69,0:01:12.07,Default,,0000,0000,0000,,Pero al encontrar ese punto óptimo allí,
Dialogue: 0,0:01:12.07,0:01:14.58,Default,,0000,0000,0000,,donde esa tensión se siente más vivamente,
Dialogue: 0,0:01:14.58,0:01:18.99,Default,,0000,0000,0000,,los estudiantes sienten respeto por el pasado porque el pasado los ha hecho.
Dialogue: 0,0:01:18.99,0:01:23.44,Default,,0000,0000,0000,,Al mismo tiempo, sintiéndose completamente escépticos y abiertos,
Dialogue: 0,0:01:23.44,0:01:26.57,Default,,0000,0000,0000,,y gozosamente curiosos acerca de las posibilidades ilimitadas.
Dialogue: 0,0:01:26.57,0:01:29.78,Default,,0000,0000,0000,,Si puedes hacer las dos cosas, me parece que tienes una verdadera escuela.