1
00:00:00,440 --> 00:00:00,893
MOOC.

2
00:00:01,291 --> 00:00:02,132
Beh, che cos'è?

3
00:00:03,115 --> 00:00:03,926
La parola MOOC è un acronimo.

4
00:00:04,681 --> 00:00:09,925
Per lo meno, prima dovrei dire per cosa sta MOOC: Massive Online Open Course

5
00:00:11,328 --> 00:00:13,094
Dirvi quelle parole è la parte facile.

6
00:00:14,157 --> 00:00:17,046
Ora però è una cosa molto difficile dare una definizione.

7
00:00:18,281 --> 00:00:20,331
Per ciascuna di queste parole, penso sia giusto

8
00:00:20,593 --> 00:00:22,913
dire che c'è un significato generalmente accettato di cosa

9
00:00:23,167 --> 00:00:26,011
voglia dire ciascuna parola, ma c'è un numero significativo di

10
00:00:26,210 --> 00:00:29,087
persone che contestano tale significato, che cercano di andare più in là.

11
00:00:30,378 --> 00:00:33,447
Per esempio, per 'massive' (massivo) non si può dare un numero perchè

12
00:00:33,765 --> 00:00:36,119
una classe di mille studenti è già una grande classe per un istruttore.

13
00:00:37,289 --> 00:00:39,834
Ma è ridicolmente piccolo rispetto ad alcuni MOOCs

14
00:00:40,170 --> 00:00:42,263
che sono riusciti ad attrarre centinaia di migliaia di studenti.

15
00:00:44,095 --> 00:00:45,325
'Online' dovrebbe essere chiaro.

16
00:00:46,245 --> 00:00:48,525
Significa che le persone fanno delle attività online come guardare

17
00:00:48,686 --> 00:00:51,728
video, leggere testi, rispondere a quiz o parlare sui forum.

18
00:00:52,886 --> 00:00:55,478
Ciò è quanto la maggior parte delle persone accetta ma allo stesso tempo ignora che

19
00:00:55,689 --> 00:00:58,052
qualche professore ha cercato di insegnare anche nel mondo fisico.

20
00:00:59,362 --> 00:01:03,526
Per esempio, incontrando i loro studenti, od organizzando Meetups in

21
00:01:03,932 --> 00:01:09,484
differenti città, o dando veri compiti fisici da fare a casa.

22
00:01:11,449 --> 00:01:12,655
Anche 'Course' dovrebbe essere chiaro.

23
00:01:13,886 --> 00:01:17,764


24
00:01:18,895 --> 00:01:22,764
Ciò vuol dire che i MOOCs dovrebbero essere più come dei tutorial che dei manuali di riferimento o enciclopedie.

25
00:01:24,176 --> 00:01:27,364
Ma ci sono persone che mettono dentro altri concetti nella parola course (corso).

26
00:01:28,845 --> 00:01:29,921
Forse si dovrebbe ottenere una laurea al termine.

27
00:01:30,641 --> 00:01:32,363
Forse si dovrebbe avere una classe ed insegnare un gruppo di

28
00:01:32,769 --> 00:01:35,644
studenti tutti in una volta, così, un grande gruppo di studenti che tu insegni.

29
00:01:37,689 --> 00:01:40,407
Alla fine, la parola 'open' è molto più controversiale.

30
00:01:41,610 --> 00:01:43,605
In MOOCs, è open perchè gli studenti dovrebbero

31
00:01:43,723 --> 00:01:45,125
accedere alle lezioni gratuitamente.

32
00:01:46,000 --> 00:01:47,731
Dovrebbero avere accesso al contenuto gratuitamente.

33
00:01:48,890 --> 00:01:51,922
Possono dover pagare per qualche servizio extra, come i certificati.

34
00:01:52,766 --> 00:01:56,326
Ma alla fine veramente, l'accesso ai contenuti è gratuito per chi apprende.

35
00:01:58,206 --> 00:02:00,733
Il problema qui è che c'è un differente uso

36
00:02:01,126 --> 00:02:04,204
della parola open rispetto all'uso divulgato nel passato.

37
00:02:05,892 --> 00:02:09,000
Per esempio, prima esistevano

38
00:02:09,451 --> 00:02:12,609
open educational resources o open courseware, i quali esistono ancora

39
00:02:12,969 --> 00:02:16,031
ma usavano la parola open diversamente.

40
00:02:17,008 --> 00:02:21,647
Open educational resources sono materiali didattici con una licenza che

41
00:02:22,813 --> 00:02:26,923
permette ad ogni insegnante il loro uso e riuso nelle classi in cui insegnano.

42
00:02:28,448 --> 00:02:30,966
In un certo modo, si può dire che incoraggi il reciclo.

43
00:02:32,652 --> 00:02:34,808
Open CourseWare è una delle iniziative del MIT

44
00:02:35,285 --> 00:02:38,164
in questa direzione, offrendo lezioni del MIT a ciascuno voglia riusarli.

45
00:02:40,282 --> 00:02:44,090
Sono come risorse didattiche open già strutturate in formato di corso.

46
00:02:45,969 --> 00:02:50,609
In sostanza, con i MOOCs, hai quattro parole,

47
00:02:51,044 --> 00:02:53,123
quattro dfferenti gusti, e ognuno

48
00:02:53,407 --> 00:02:55,772
in ogni corso combina questi gusti differentemente.

49
00:02:57,367 --> 00:02:58,134
Questo è il mio modo di vedere, per lo meno.

50
00:02:58,650 --> 00:02:59,963
Il più importante aspetto della rivoluzione dei MOOCs

51
00:03:00,244 --> 00:03:02,885
nell'istruzione è che nuove tecnologie

52
00:03:03,649 --> 00:03:05,645
per supportare ciascuno di quei gusti

53
00:03:05,931 --> 00:03:09,292
sono attivamente sviluppate ed integrate in una struttura.

54
00:03:10,751 --> 00:03:13,844
Quindi gli insegnanti possono aggiustarle, innovarle e

55
00:03:14,162 --> 00:03:15,210
riutilizzare questa tecnologie per i loro modi di insegnare.

56
00:03:17,575 --> 00:03:18,854
Per esempio, ho sentito di piccoli corsi, privati ed online

57
00:03:19,174 --> 00:03:21,847
che hanno avuto molto successo usando le piattaforme MOOC

58
00:03:22,887 --> 00:03:24,482
E molte università hanno iniziato ad usare

59
00:03:24,764 --> 00:03:27,812
queste piattaforme per supportare i loro insegnamenti.

60
00:03:29,124 --> 00:03:30,888
E' questo ciò che è appassionante dei MOOCs:

61
00:03:31,141 --> 00:03:43,479
molta tecnologia mirata al miglioramento dell'istruzione.