1
00:00:08,895 --> 00:00:11,224
Друзья мои, прислушайтесь:

2
00:00:11,454 --> 00:00:12,645
школа умерла.

3
00:00:13,133 --> 00:00:16,554
И если она, новая школа, не возродится,

4
00:00:16,915 --> 00:00:19,556
то можете готовиться
к третьей мировой войне,

5
00:00:19,574 --> 00:00:22,714
потому что война рождается
сначала в необразованных мозгах,

6
00:00:23,105 --> 00:00:25,842
в мозгах, не имеющих логики и структуры.

7
00:00:26,161 --> 00:00:28,513
Нельзя изменить сразу всю школу,

8
00:00:28,513 --> 00:00:31,605
можно изменить детали,
из которых выстроится школа.

9
00:00:31,725 --> 00:00:35,473
Однажды я в детстве прочёл
басню Крылова «Ларчик»

10
00:00:35,824 --> 00:00:37,608
и очень обиделся на Крылова.

11
00:00:37,995 --> 00:00:40,846
Помните, там в басне
привезли заморский ларец,

12
00:00:40,846 --> 00:00:44,437
никто не может открыть,
искали секрет,

13
00:00:44,437 --> 00:00:47,814
и вдруг заканчивается басня
очень странно, обрывается:

14
00:00:48,074 --> 00:00:50,240
«А ларчик про́сто открывался».

15
00:00:50,374 --> 00:00:51,964
И я обиделся на Крылова.

16
00:00:51,964 --> 00:00:53,645
Он был ленивый, толстый,


17
00:00:53,825 --> 00:00:56,784
он, в основном, все басни
в постели писал до трёх часов дня,

18
00:00:57,014 --> 00:00:59,964
вечером выезжал и узнавал,
что пожары где-нибудь в Москве,

19
00:01:00,255 --> 00:01:03,093
и ждал, пока всё не сгорит,
прямо из коляски наблюдал.

20
00:01:03,295 --> 00:01:07,668
Ну, гениальность, она падает куда угодно,
абсолютно, вот как зерно, (Смех)

21
00:01:07,732 --> 00:01:09,476
но басни-то гениальные!

22
00:01:09,576 --> 00:01:13,353
Но я обиделся на него, видимо,
уснул всё-таки и не дописал басню.

23
00:01:13,563 --> 00:01:16,865
Потому что если просто,
то какая система открытия ларчика?

24
00:01:17,115 --> 00:01:18,733
Простая, а не сложная?

25
00:01:18,904 --> 00:01:20,626
Искали секрет, а у него задвижка?

26
00:01:21,024 --> 00:01:22,544
Нет, я понял, в чём дело.

27
00:01:22,686 --> 00:01:25,714
Кто-то когда-то однажды неправильно
произнёс последнюю строчку,

28
00:01:26,513 --> 00:01:28,034
и вся басня полетела.

29
00:01:28,084 --> 00:01:30,744
Все говорят:
«А ларчик про́сто открывался»,

30
00:01:31,194 --> 00:01:34,813
а нужно говорить:
«А ларчик просто открыва́лся».

31
00:01:35,774 --> 00:01:40,121
(Смех) (Аплодисменты)

32
00:01:41,894 --> 00:01:45,283
И если мы поймём такую,
казалось бы, крохотную деталь,

33
00:01:45,714 --> 00:01:48,665
мы поймём совсем другую школу.

34
00:01:48,745 --> 00:01:50,735
Почему я говорю, школа умерла?

35
00:01:51,023 --> 00:01:57,483
Да потому что школа 10 лет занимается
всем этим, а потом... А что же потом?

36
00:01:57,891 --> 00:02:00,968
Вот здесь выступал мальчишка
талантливый, креативный, 16-летний,

37
00:02:01,180 --> 00:02:04,811
но в нём, как в капле воды,
все беды нашей школы.

38
00:02:05,140 --> 00:02:08,000
Он всю школу мечется
и не знает, кем он будет.

39
00:02:08,340 --> 00:02:11,196
А ведь на самом деле учить-то
надо было его не предметам,

40
00:02:12,212 --> 00:02:15,434
а линии, ассоциативному мышлению,

41
00:02:15,959 --> 00:02:20,503
дать парадигму образования, создать образ.

42
00:02:20,734 --> 00:02:24,546
(Аплодисменты)

43
00:02:28,527 --> 00:02:32,554
Мы напихиваем наших
несчастных детей как мешки трухой:

44
00:02:32,974 --> 00:02:36,104
какими-то газетными обрывками,
лозунгами, флажками,

45
00:02:36,413 --> 00:02:40,463
обрывками от мороженого, окурками.

46
00:02:40,755 --> 00:02:43,715
Набрасываем всю информацию,
потом завязываем мешок.

47
00:02:43,964 --> 00:02:49,886
И куда его? На свалку, потому что
задача-то — зажечь, а не напихать.

48
00:02:50,365 --> 00:02:53,083
Эти бедные, несчастные дети.
Я приведу пример.

49
00:02:53,083 --> 00:02:55,515
Я сейчас за то короткое время,
которое мне отпущено,

50
00:02:55,515 --> 00:02:57,006
зайду в разные классы.

51
00:02:57,227 --> 00:03:01,284
Вот например, я захожу в класс,
где дети не любят скрипку.

52
00:03:01,284 --> 00:03:03,085
Большинство детей не любят скрипку,

53
00:03:03,085 --> 00:03:06,028
потому что она играет
симфонии в филармониях,

54
00:03:06,028 --> 00:03:07,818
а это всё ругательства.

55
00:03:07,943 --> 00:03:09,791
(Смех)

56
00:03:10,270 --> 00:03:11,494
Что же мне теперь делать?

57
00:03:11,494 --> 00:03:15,518
Сказать детям, как в нашей школе говорят:
«Скрипка — это королева музыки»?

58
00:03:15,843 --> 00:03:17,021
Ерунда...

59
00:03:17,497 --> 00:03:21,822
Я скажу: «Ребята, скрипка родилась
как инструмент шутов».

60
00:03:22,579 --> 00:03:25,690
Скрипка — несерьёзный инструмент,
она и родилась так.

61
00:03:25,890 --> 00:03:28,220
Вот её предки были тихими,

62
00:03:28,400 --> 00:03:31,680
они играли для графов, царей,
князей в небольших залах.

63
00:03:31,870 --> 00:03:33,500
Поэтому — камерная музыка.

64
00:03:33,677 --> 00:03:36,310
А скрипка должна была озвучивать площади!

65
00:03:36,591 --> 00:03:38,189
И что она должна была делать?

66
00:03:38,290 --> 00:03:40,311
Смешить простой народ!

67
00:03:40,651 --> 00:03:41,700
Не верите?

68
00:03:41,850 --> 00:03:44,690
Сейчас я покажу вам двух девчонок —
это я детям показываю, —

69
00:03:44,790 --> 00:03:48,517
которые разговаривают в песочнице,
одна постарше, другая помладше.

70
00:03:48,524 --> 00:03:51,020
Я не скажу больше ни одного слова,
вы всё поймёте.

71
00:03:51,160 --> 00:03:53,620
(Звукоподражание диалогу на скрипке)

72
00:04:19,508 --> 00:04:24,223
(Смех) (Аплодисменты)

73
00:04:30,766 --> 00:04:32,917
И вот для того, чтобы вам
это было нагляднее,

74
00:04:32,917 --> 00:04:35,098
я расскажу, что делают
в музыкальных школах.

75
00:04:35,260 --> 00:04:40,398
Вот этот бедный, маленький,
лишённый свободы, закованный ребёнок,

76
00:04:40,687 --> 00:04:43,324
горбатенький уже
с отложением первых солей,

77
00:04:43,485 --> 00:04:46,488
берёт в руки скрипку
и начинает играть вот так.

78
00:04:46,739 --> 00:04:49,549
(Неуклюжая, грубая игра на скрипке)

79
00:04:55,707 --> 00:04:58,247
(Аплодисменты)

80
00:04:58,278 --> 00:05:05,047
А после этого, пылая справедливым гневом,
говорит: «Я хочу плавать в бассейне!»

81
00:05:06,468 --> 00:05:09,808
Он интуитивно чувствует,
что надо растворить соли.

82
00:05:10,559 --> 00:05:13,528
(Смех) (Аплодисменты).

83
00:05:18,237 --> 00:05:20,616
А разве не правильно начать так?

84
00:05:20,616 --> 00:05:22,493
(Звукоподражание щебетанию на скрипке)

85
00:05:22,493 --> 00:05:24,495
Это сделает любой ребёнок.

86
00:05:25,035 --> 00:05:27,805
А есть другие птички.
(Звукоподражание щебетанию на скрипке)

87
00:05:28,624 --> 00:05:32,213
А вот корова.
(Звукоподражание корове на скрипке)

88
00:05:32,475 --> 00:05:33,466
Почему?

89
00:05:33,544 --> 00:05:36,164
Потому что самое естественное
движение для ребёнка —

90
00:05:36,174 --> 00:05:38,173
это движение звукоподражания.

91
00:05:38,243 --> 00:05:40,564
Это когда скрипка — живой инструмент.

92
00:05:40,564 --> 00:05:42,815
И когда он приходит на урок
и говорит: «Привет!»

93
00:05:42,815 --> 00:05:45,159
(Звукоподражание на скрипке
слову «Привет») (Смех)

94
00:05:45,159 --> 00:05:48,645
Это совсем другое,
и у ребёнка не замирают мышцы,

95
00:05:48,691 --> 00:05:50,824
ребёнок балуется, ребёнок играет.

96
00:05:50,856 --> 00:05:53,563
Ему нельзя говорить о том,
что вот это работа.

97
00:05:53,563 --> 00:05:57,957
Ведь в чём проблема школы?
В отсутствии мо-ти-ва-ци-и.

98
00:05:58,433 --> 00:06:00,666
Нужно учить считать.

99
00:06:00,945 --> 00:06:01,986
Зачем?

100
00:06:02,364 --> 00:06:04,531
Мотив один — сверху спущено.

101
00:06:04,531 --> 00:06:07,756
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и так далее.

102
00:06:08,268 --> 00:06:10,917
А ведь Шекспир сказал: «Весь мир — театр,

103
00:06:10,917 --> 00:06:13,591
и все мужчины, женщины
и дети в нём актёры».

104
00:06:13,705 --> 00:06:15,708
А что, если посчитать по-другому?

105
00:06:15,796 --> 00:06:17,357
Слушайте счёт.

106
00:06:17,456 --> 00:06:19,105
Стоят маленькие дети.

107
00:06:19,507 --> 00:06:21,627
Я подхожу к первому мальчишке и говорю:

108
00:06:21,707 --> 00:06:26,267
«Ты сейчас должен сказать первую
цифру "один", но с сознанием того,

109
00:06:26,486 --> 00:06:28,946
что ты самый сильный мальчишка в классе,

110
00:06:28,946 --> 00:06:32,526
и поэтому ты имеешь право
только на то единственное мнение,

111
00:06:32,526 --> 00:06:33,896
которое всему классу...

112
00:06:33,906 --> 00:06:36,706
"Один!" Скажи, ты самый главный.
Ну-ка, скажи "один!"»

113
00:06:36,706 --> 00:06:38,775
Он говорит: «Оди-и-ин!»

114
00:06:39,226 --> 00:06:41,195
Рядом стоит маленькая нежная девочка.

115
00:06:41,276 --> 00:06:44,277
Я говорю: «Ты самая милая,
самая нежная девочка в классе.

116
00:06:44,907 --> 00:06:46,944
Попробуй сказать "два" —

117
00:06:46,944 --> 00:06:50,046
это же опасно, потому что
самый сильный сказал "один" —

118
00:06:50,046 --> 00:06:52,135
так, чтобы он не рассердился.

119
00:06:52,575 --> 00:06:57,124
Воспользуйся всем обаянием женщины».

120
00:06:58,255 --> 00:07:01,753
Она говорит: «Два-а».

121
00:07:03,486 --> 00:07:06,494
А третий мальчишка, третий...

122
00:07:07,016 --> 00:07:09,616
Я говорю: «Ты понимаешь,
ты же с ним не справишься, да?

123
00:07:09,939 --> 00:07:11,456
А ты влюблён в эту девочку.

124
00:07:11,855 --> 00:07:16,247
Ну-ка попробуй поддержать девочку
и не обругать первого, сильного».

125
00:07:16,367 --> 00:07:20,865
Он говорит: «Три...» и так далее.

126
00:07:21,084 --> 00:07:23,765
А последний вдруг говорит:
«Три, четырнадцать».

127
00:07:24,305 --> 00:07:28,035
Что такое 3,14? А у него индивидуальный
учитель дома.

128
00:07:28,035 --> 00:07:29,035
(Смех)

129
00:07:29,035 --> 00:07:30,485
Число Пи.

130
00:07:30,485 --> 00:07:31,535
(Смех)

131
00:07:31,535 --> 00:07:34,415
Да, да, да, да.
Вот он уже по-другому учится.

132
00:07:34,415 --> 00:07:37,996
Он придумал, он уже пошёл
новым ходом, новым движением.

133
00:07:38,456 --> 00:07:40,897
Мои дорогие, захожу в другие классы.

134
00:07:41,122 --> 00:07:42,294
Пиковая дама.

135
00:07:43,034 --> 00:07:47,415
Ребята, старшеклассники, гимназисты,
кто пиковая дама у Пушкина?

136
00:07:48,025 --> 00:07:50,616
«Старуха, — говорят мне, — графиня».

137
00:07:50,719 --> 00:07:52,334
Ребята, читайте эпиграф.

138
00:07:52,553 --> 00:07:56,338
Пиковая дама означает
тайную недоброжелательность.

139
00:07:56,665 --> 00:08:00,187
Кто втайне недоброжелателен,
кто подстраивает всю историю?

140
00:08:00,187 --> 00:08:02,304
Сейчас держитесь за ручки кресел,

141
00:08:02,304 --> 00:08:03,995
Пиковая дама у Пушкина —

142
00:08:03,995 --> 00:08:06,545
это его самый великий обман
на 200 лет вперёд —

143
00:08:06,563 --> 00:08:07,865
это Лиза.

144
00:08:08,989 --> 00:08:12,830
Это она всё подстроила. Не верите?
А там же чётко всё написано.

145
00:08:13,164 --> 00:08:14,745
Кто такой Германн?

146
00:08:14,745 --> 00:08:19,667
Немец, больной психически,
который не имеет денег, не играет,

147
00:08:20,067 --> 00:08:23,316
но всю свою жизнь вечера
проводит в игорном доме.

148
00:08:23,524 --> 00:08:25,937
Это зависимость без денег.

149
00:08:25,937 --> 00:08:27,627
Он объясняет, почему он не играет:

150
00:08:27,627 --> 00:08:30,967
«Я не могу лишиться последнего
в надежде обрести лишнее».

151
00:08:31,396 --> 00:08:35,717
Он не играет, он болен.
И тогда — коварный план.

152
00:08:36,297 --> 00:08:41,277
Двоюродный брат Лизы, Томский,
рассказывает Германну историю о том,

153
00:08:41,277 --> 00:08:45,468
что старуха знает тайну трёх карт:
поставленные кряду — выиграют.

154
00:08:45,906 --> 00:08:49,855
Потом Германн, обезумевши,
стоит у окна Лизы,

155
00:08:49,994 --> 00:08:53,147
в конечном итоге добивается того,
чего он хотел, ему не трудно.

156
00:08:53,225 --> 00:08:56,326
Лиза даёт ему ключи от спальни графини.

157
00:08:56,837 --> 00:08:59,977
Теперь вспомним,
как выглядит это помещение.

158
00:09:00,164 --> 00:09:02,796
Спальня графини:
из неё лестница вверх — там Лиза.

159
00:09:03,208 --> 00:09:05,677
Лиза говорит: «Ты должен придти
в спальню графини,

160
00:09:05,677 --> 00:09:08,548
пока она не вернётся с бала,
и спрятаться за ширмой.

161
00:09:08,548 --> 00:09:10,778
Когда она уснёт, пойдёшь ко мне».

162
00:09:10,933 --> 00:09:12,348
Во-первых, начнём с того,

163
00:09:12,348 --> 00:09:15,506
что девочка в начале XIX века
даёт ключи сумасшедшему немцу.

164
00:09:17,287 --> 00:09:20,948
Да, явно же видно,
что у него глаза сумасшедшие.

165
00:09:21,026 --> 00:09:23,148
Ясно же, что он за тремя картами пришёл.

166
00:09:23,160 --> 00:09:26,095
Он же всё время думал:
«Как узнать три карты,

167
00:09:26,356 --> 00:09:28,554
чтобы поставить кряду и выиграть».

168
00:09:28,554 --> 00:09:32,706
Это же то же самое, что в больное
сознание ввести самый больной образ

169
00:09:33,185 --> 00:09:34,490
и дразнить больного.

170
00:09:34,490 --> 00:09:36,245
Это же смертельный исход.

171
00:09:36,245 --> 00:09:38,919
И вот Германн прячется за ширмой,

172
00:09:39,390 --> 00:09:41,588
а по логике подумайте,
почему бы не сказать:

173
00:09:41,677 --> 00:09:44,388
«Пройдёшь через комнату графини,
поднимешься ко мне,

174
00:09:44,710 --> 00:09:46,959
туда, куда графиня никогда не пойдёт,

175
00:09:46,960 --> 00:09:48,740
она не сможет подняться по лестнице.

176
00:09:48,809 --> 00:09:50,989
Я там, жди меня. Я приду».

177
00:09:50,989 --> 00:09:53,679
Нет, он обязан стоять около графини.
Всё продумано.

178
00:09:53,908 --> 00:09:56,817
Германн достаёт пистолет
и подходит к графине.

179
00:09:57,028 --> 00:09:59,379
«Старая ведьма, так я ж
заставлю тебя отвечать!»

180
00:09:59,379 --> 00:10:01,369
Помните, что графиня успевать сказать?

181
00:10:01,369 --> 00:10:03,458
«Это была шутка, клянусь, это была шутка!»

182
00:10:03,768 --> 00:10:09,552
После этого Германн
пистолетом испугал графиню,

183
00:10:09,582 --> 00:10:11,421
она умирает.

184
00:10:11,951 --> 00:10:15,751
Как и должна умереть любая,
даже не 87-летняя умрёт,

185
00:10:15,828 --> 00:10:18,499
если ночью у вас появится
человек с пистолетом.

186
00:10:20,480 --> 00:10:22,548
И вот что же случится?

187
00:10:22,548 --> 00:10:24,260
В конце, давайте теперь так.

188
00:10:24,260 --> 00:10:26,698
Германн в сумасшедшем доме,
только что привезли.

189
00:10:26,698 --> 00:10:28,611
Он всё время ходит по комнате и говорит:

190
00:10:28,611 --> 00:10:31,570
«Тройка, семёрка, туз.
Тройка, семёрка, дама».

191
00:10:31,961 --> 00:10:35,625
Лиза вышла замуж. Успела, за кого?

192
00:10:35,629 --> 00:10:38,938
Она же любила Германна, это же всем
внушили, что Лиза любила Германна.

193
00:10:39,033 --> 00:10:42,165
Неправда, никого она не любила.
У неё давно был возлюбленный.

194
00:10:42,518 --> 00:10:45,627
«За очень приятного молодого
человека», — пишет Пушкин.

195
00:10:45,876 --> 00:10:49,486
Он где-то работает,
значит, неважно, где работает.

196
00:10:49,486 --> 00:10:52,598
И владеет приличным состоянием.

197
00:10:53,308 --> 00:10:56,777
Он сын бывшего управляющего графини.

198
00:10:58,017 --> 00:10:59,219
Читали?

199
00:10:59,756 --> 00:11:01,667
А то, что графиню всю ограбили

200
00:11:01,747 --> 00:11:05,036
и что к смерти она лишилась
самого крупного в Московии состояния,

201
00:11:05,164 --> 00:11:06,617
читали?

202
00:11:06,657 --> 00:11:08,277
Значит, всё становится понятно!

203
00:11:08,308 --> 00:11:10,087
Но самое главное — в конце.

204
00:11:10,087 --> 00:11:13,177
Томский произведён в ротмистры,
сразу в полковники.

205
00:11:13,177 --> 00:11:15,236
А вы, наверное, знаете: по табели о рангах

206
00:11:15,236 --> 00:11:18,444
для того, чтобы стать ротмистром,
нужно внести 100 000 рублей.

207
00:11:18,444 --> 00:11:20,908
Где он их взял? Он был беден,
как церковная крыса.

208
00:11:20,967 --> 00:11:24,126
Там же гениальный детектив неразгаданный!

209
00:11:24,348 --> 00:11:26,097
Представляете, какой сюжет?

210
00:11:26,367 --> 00:11:27,828
Как это всё на самом деле?!

211
00:11:28,027 --> 00:11:31,235
А где школа? А почему школа не работает?

212
00:11:31,435 --> 00:11:37,134
Почему она уже теперь объявляет всех
великих, грандиозных русских поэтов,

213
00:11:37,134 --> 00:11:41,460
писателей чем-то устаревшим, ненужным
или таким скучным, что это нужно изучать.

214
00:11:41,750 --> 00:11:46,018
Гоголь, когда написал «Мёртвые души»,

215
00:11:46,018 --> 00:11:49,219
он не отправлял текст в редакцию,

216
00:11:49,259 --> 00:11:51,382
он сам приезжал к друзьям и читал.

217
00:11:51,517 --> 00:11:52,726
А знаете, почему?

218
00:11:52,727 --> 00:11:55,880
Ему нравилось, как они падают
под стол со смеху с первых же слов.

219
00:11:56,480 --> 00:11:59,556
А мы падаем со смеху,
когда читаем «Мёртвые души»?

220
00:11:59,556 --> 00:12:01,087
Давайте начнём.

221
00:12:01,858 --> 00:12:05,418
«В губернский город NN въехала бричка...»

222
00:12:05,905 --> 00:12:08,077
Всё, все читатели падали под стол.

223
00:12:08,615 --> 00:12:13,438
Знаете почему? Потому что, если
зашифровываешь город, то нужно писать N.

224
00:12:14,018 --> 00:12:17,026
А почитайте в «Мёртвых душах»,
там Лизанька Манилова!..

225
00:12:17,751 --> 00:12:19,616
Гоголь дважды пытается спросить:

226
00:12:19,988 --> 00:12:25,168
«А Лизанька?.. Должен вам сказать,
что Лизанька Манилова,

227
00:12:25,187 --> 00:12:27,137
а впрочем, о дамах я боюсь говорить».

228
00:12:27,148 --> 00:12:28,960
Второй раз, через несколько строчек:

229
00:12:29,008 --> 00:12:34,203
«Между тем Лизанька Манилова
молчит опять. Вернёмся к нашим героям».

230
00:12:34,354 --> 00:12:37,012
А почему? А потому что Лизанька Манилова

231
00:12:37,012 --> 00:12:40,148
коррегирует с Натальей
Павловной из «Графа Нулина»,

232
00:12:40,207 --> 00:12:42,729
потому что они обе учились
в благородном пансионе.

233
00:12:42,817 --> 00:12:45,728
А вы помните, чему учили
в благородном пансионе?!

234
00:12:46,268 --> 00:12:49,021
Там, когда Гоголь это читал,
люди уже не могли говорить,

235
00:12:49,042 --> 00:12:50,837
дышать не могли от смеха.

236
00:12:50,837 --> 00:12:53,197
Помните: «Лизанька Манилова
училась в пансионе»?

237
00:12:53,497 --> 00:12:55,329
А в пансионе три главных предмета:

238
00:12:55,606 --> 00:12:59,713
хозяйственная часть — вязание кошельков,

239
00:13:00,237 --> 00:13:01,747
(Смех)

240
00:13:01,776 --> 00:13:04,717
второй — игра на фортепьяно
для доставления удовольствия мужу,

241
00:13:04,717 --> 00:13:07,909
а третий — французский язык,
для того чтобы разговаривать с мужем.

242
00:13:07,947 --> 00:13:12,167
Но есть уже очень современные пансионы,
где мысль пошла далеко.

243
00:13:12,457 --> 00:13:14,686
Там сначала фортепьяно,
потом французский язык

244
00:13:14,686 --> 00:13:17,045
и только потом хозяйственная часть.

245
00:13:17,045 --> 00:13:18,427
(Смех)

246
00:13:18,508 --> 00:13:23,477
А есть третьи пансионы,
там всё начинается с французского языка,

247
00:13:23,658 --> 00:13:25,544
потом хозяйственная часть

248
00:13:26,204 --> 00:13:27,688
и потом фортепьяно.

249
00:13:27,688 --> 00:13:30,766
Уже тогда в России говорили
о реформе образования.

250
00:13:31,178 --> 00:13:35,236
(Смех) (Аплодисменты)

251
00:13:37,696 --> 00:13:39,937
И ещё последнее.

252
00:13:40,762 --> 00:13:42,670
Скажите, пожалуйста, поднимите руки,

253
00:13:42,670 --> 00:13:46,759
кто писал сочинение
«Татьяна — русская душою»?

254
00:13:47,550 --> 00:13:50,161
Ого! Писали, да.

255
00:13:50,552 --> 00:13:53,828
А какое право вы имели
перевирать текст Пушкина?

256
00:13:54,179 --> 00:13:55,378
Там такого нет.

257
00:13:55,378 --> 00:13:56,440
Там написано:

258
00:13:56,440 --> 00:14:01,239
«Татьяна (русская душою,
Сама не зная, почему)

259
00:14:02,097 --> 00:14:03,432
(Смех)

260
00:14:03,660 --> 00:14:06,482
С её холодною красою
Любила русскую зиму».

261
00:14:07,239 --> 00:14:09,468
У кого холодная краса? Пушкин опять шутит.

262
00:14:09,479 --> 00:14:10,900
У Татьяны или у зимы?

263
00:14:10,900 --> 00:14:12,650
Потому что, если скобку убрать,

264
00:14:12,650 --> 00:14:16,498
то Татьяна с её холодною красою
любила русскую зиму.

265
00:14:16,841 --> 00:14:19,589
А почему она не знала,
что она «русская душою»?

266
00:14:19,589 --> 00:14:23,269
А потому что вот это самые запретные
строчки были в школе

267
00:14:23,280 --> 00:14:25,068
и сейчас у «Евгения Онегина».

268
00:14:25,267 --> 00:14:29,007
Расчёт учителей был прост:
ребёнок не прочтёт Онегина.

269
00:14:29,007 --> 00:14:30,859
Не будет читать, да ещё и вдумываться.

270
00:14:30,870 --> 00:14:33,759
А давайте поймём,
почему она не знала «почему».

271
00:14:33,789 --> 00:14:38,520
(с акцентом) «Она по-русски плохо знала,
Журналов наших не читала,

272
00:14:39,048 --> 00:14:44,069
И выражалася с трудом
На языке своём родном».

273
00:14:44,530 --> 00:14:50,318
Это про Танечку-то нашу, про милую,
про голубушку, про любушку, вот оно.

274
00:14:50,958 --> 00:14:53,247
Я не успею вам рассказать про свою школу.

275
00:14:53,247 --> 00:14:55,071
Я только скажу несколько знаков.

276
00:14:55,350 --> 00:15:00,750
В моей школе каждое понятие
связано с соседним, идёт как дерево.

277
00:15:01,015 --> 00:15:03,809
Вы берёте яблоко как плод —
это ботаника.

278
00:15:04,070 --> 00:15:06,779
Вы разрезаете яблоко вот так,
там золотое сечение —

279
00:15:07,009 --> 00:15:09,248
это Леонардо Да Винчи, это Нотр-Дам,

280
00:15:09,318 --> 00:15:12,391
это золотые сечения
в нашем теле, смотрите:

281
00:15:12,561 --> 00:15:15,089
Москва, как много
в этом звуке для сердца

282
00:15:16,137 --> 00:15:17,329
русского слилось.

283
00:15:17,846 --> 00:15:19,706
Думаете, случайно?

284
00:15:19,945 --> 00:15:22,055
Сердце — на пульсе. У Пушкина.

285
00:15:22,055 --> 00:15:23,386
Давайте так.

286
00:15:23,433 --> 00:15:26,234
«Нам не дано предугадать, как слово

287
00:15:26,346 --> 00:15:28,205
наше отзовётся» — у Тютчева.

288
00:15:28,455 --> 00:15:32,455
Это что, случайно?
Нет, не случайно — золотое сечение.

289
00:15:32,845 --> 00:15:34,525
Числа Фибоначчи, математика.

290
00:15:34,809 --> 00:15:38,279
Итак, яблоко, там золотые сечения,
там звёзды, золотые сечения.

291
00:15:38,484 --> 00:15:42,203
Помните, во всех яблоках на Земле
золотые сечения, как и в нас, людях!

292
00:15:42,203 --> 00:15:44,065
Значит, мы рождены божественными!

293
00:15:44,065 --> 00:15:47,462
Это божественная пропорция!
Как можно этого не сказать и не знать?!

294
00:15:47,473 --> 00:15:49,954
Дальше — яблоко, Адам, Ева.

295
00:15:49,964 --> 00:15:51,683
Кто виноват? Ева виновата.

296
00:15:51,683 --> 00:15:54,223
Мы говорим: «Ева согрешила».
Ничего она не согрешила.

297
00:15:54,223 --> 00:15:57,193
Она просто хотела, чтобы на Земле
появился Бах и Рембрандт.

298
00:15:58,063 --> 00:16:01,120
(Смех) (Аплодисменты)

299
00:16:04,843 --> 00:16:08,554
Потому что пока мужчина не начнёт
читать любимой стихи,

300
00:16:09,472 --> 00:16:13,044
а любимая не начнёт испытывать возбуждение

301
00:16:13,044 --> 00:16:17,292
от мысли, от искусства, от культуры,
от духа, от поэзии и вдохновлять,

302
00:16:17,292 --> 00:16:19,014
не будет цивилизации.

303
00:16:19,084 --> 00:16:21,106
А потом Лейбниц когда-то сказал,

304
00:16:21,113 --> 00:16:23,163
он имел в виду, конечно, школу будущего,

305
00:16:23,214 --> 00:16:24,114
он сказал:

306
00:16:24,114 --> 00:16:26,481
«Музыка — скрытое арифметическое
упражнение души,

307
00:16:26,522 --> 00:16:28,952
которая вычисляет, сама того не зная».

308
00:16:29,202 --> 00:16:33,153
Как можно в школе урок музыки
отделить от урока математики?

309
00:16:34,023 --> 00:16:37,312
(Аплодисменты)

310
00:16:38,163 --> 00:16:42,355
В моей школе география — это место,

311
00:16:42,693 --> 00:16:44,593
история — это время,

312
00:16:44,742 --> 00:16:48,661
а наука и культура —
это заполнение места и времени.

313
00:16:48,661 --> 00:16:51,121
Талейран когда-то сказал:
«Что такое Франция?

314
00:16:51,383 --> 00:16:55,264
Убери из Франции сто имён,
и Франции никогда не было».

315
00:16:56,021 --> 00:16:59,838
Вот почему школа должна
выстроиться на сотне имён,

316
00:17:00,058 --> 00:17:02,412
она должна выстроиться на духе,

317
00:17:02,412 --> 00:17:05,517
она должна выстроиться
на парадигме знания,

318
00:17:05,517 --> 00:17:07,474
на ключе к познанию,

319
00:17:07,474 --> 00:17:11,501
на цепной связи всех явлений и понятий!

320
00:17:11,862 --> 00:17:13,981
Зачем изучать Данию? Кому она нужна?!

321
00:17:14,201 --> 00:17:15,771
Нужна. Только по одной причине.

322
00:17:15,981 --> 00:17:17,432
Там жил Андерсен.

323
00:17:17,806 --> 00:17:20,332
А где он жил? В Дании.
Вот теперь другая Дания.

324
00:17:20,626 --> 00:17:22,581
Дания, в которой жил Андерсен.

325
00:17:22,581 --> 00:17:26,097
А почему у него гибнут все герои?
Почему гибнет оловянный солдатик?

326
00:17:26,097 --> 00:17:30,562
Почему гибнет... ну все?!
Балерина сгорает в огне.

327
00:17:30,742 --> 00:17:34,481
Помните, как у нас сердце в детстве
сжималось, когда балерина погибла?

328
00:17:34,652 --> 00:17:36,253
А почему у него все погибают?

329
00:17:36,269 --> 00:17:38,423
А потому что у него была
одна любовь в жизни —

330
00:17:38,643 --> 00:17:40,053
безответная.

331
00:17:40,597 --> 00:17:43,542
И всё, навсегда,
один раз не получил ответ

332
00:17:43,542 --> 00:17:46,222
и остался — долговязый,
гениальный, одинокий.

333
00:17:46,392 --> 00:17:49,528
Вот где Дания. Вот где он жил!

334
00:17:49,707 --> 00:17:54,706
И вот попутно идут города, истории,
страны, любовь, жизнь, красота.

335
00:17:54,909 --> 00:17:56,307
Как можно оторвать?!

336
00:17:57,381 --> 00:18:02,138
Хоть один учитель географии пришёл в класс
и спросил, что у вас было на истории?

337
00:18:02,987 --> 00:18:03,939
Никогда.

338
00:18:04,219 --> 00:18:08,209
Вот и рождаем детей
в школах с клиповым сознанием.

339
00:18:08,487 --> 00:18:11,337
Поэтому вся школа
массовая и бессмысленная.

340
00:18:11,588 --> 00:18:17,229
Она умерла на глазах, потому что школа
должна создавать цельного человека,

341
00:18:17,509 --> 00:18:19,400
затрагивая и эмбрион,

342
00:18:19,708 --> 00:18:22,409
и то, что мы унаследовали
от лягушек и жаб.

343
00:18:22,779 --> 00:18:27,359
Все части: эмоциональную,
интеллектуальную, эротическую,

344
00:18:27,359 --> 00:18:32,998
смысловую, таинственную, могучую,
логические структуры — всё вместе.

345
00:18:33,118 --> 00:18:35,650
Давайте строить школы!
Давайте учить детей!

346
00:18:35,650 --> 00:18:37,480
Обнимаю вас! Всё!

347
00:18:37,550 --> 00:18:41,428
(Аплодисменты)