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Dialogue: 0,0:00:09.57,0:00:14.31,Default,,0000,0000,0000,,- Dans notre dernière vidéo, Don Boudreaux a\Nutilisé l'exemple simple de Bob et d’Anne pour
Dialogue: 0,0:00:14.49,0:00:18.74,Default,,0000,0000,0000,,illustrer l'avantage comparatif. Dans les \Ndeux prochaines vidéos, nous approfondirons
Dialogue: 0,0:00:18.92,0:00:22.10,Default,,0000,0000,0000,,l'avantage comparatif et nous vous donnerons\Nune question en devoir pour tester si vous
Dialogue: 0,0:00:22.28,0:00:25.53,Default,,0000,0000,0000,,avez compris ce concept.\NCommençons.
Dialogue: 0,0:00:30.09,0:00:34.07,Default,,0000,0000,0000,,- L'avantage comparatif est la théorie de\Nde l'échange. Il explique pourquoi les gens
Dialogue: 0,0:00:34.25,0:00:40.06,Default,,0000,0000,0000,,échangent, et quel bien les gens devraient \Néchanger s'ils veulent maximiser leur bien-être.
Dialogue: 0,0:00:40.24,0:00:44.52,Default,,0000,0000,0000,,Il est utile pour comprendre l'avantage \Ncomparatif de commencer avec une
Dialogue: 0,0:00:44.70,0:00:49.29,Default,,0000,0000,0000,,théorie incorrecte : une théorie de l'échange \Ntrès plausible, mais incorrecte, à savoir la
Dialogue: 0,0:00:49.47,0:00:53.90,Default,,0000,0000,0000,,théorie de l'avantage absolu. Considérons \Nun modèle simple. Supposons
Dialogue: 0,0:00:54.08,0:00:58.18,Default,,0000,0000,0000,,que le travail est le seul bien utilisé dans la \Nproduction et que nous pouvons produire
Dialogue: 0,0:00:58.36,0:01:04.39,Default,,0000,0000,0000,,des ordinateurs ou des chemises. Supposons \Nqu'au Mexique, il faut 12 unités de travail pour
Dialogue: 0,0:01:04.57,0:01:07.90,Default,,0000,0000,0000,,produire un ordinateur et
Dialogue: 0,0:01:07.90,0:01:11.80,Default,,0000,0000,0000,,deux unités de travail \Npour produire une chemise.
Dialogue: 0,0:01:11.98,0:01:15.28,Default,,0000,0000,0000,,Nous allons comparer maintenant avec les\NÉtats-Unis. Pour simplifier, nous allons supposer
Dialogue: 0,0:01:15.46,0:01:20.47,Default,,0000,0000,0000,,qu'aux États-Unis, il suffit d'une unité \Nde travail pour faire un ordinateur, et
Dialogue: 0,0:01:20.65,0:01:27.61,Default,,0000,0000,0000,,d'une unité de travail pour produire une chemise.\NEn se basant sur la théorie de l'avantage absolu de
Dialogue: 0,0:01:27.79,0:01:32.83,Default,,0000,0000,0000,,l'échange, il ne devrait -- en fait il pourrait ne pas \Ny avoir d'échange dans ce cas, ce qui peut sembler évident.
Dialogue: 0,0:01:33.01,0:01:38.66,Default,,0000,0000,0000,,Il peut sembler évident que les États-Unis\Nsupplantent le Mexique pour les deux
Dialogue: 0,0:01:38.84,0:01:44.16,Default,,0000,0000,0000,,productions. Après tout, les États-Unis dans\Ncet exemple sont beaucoup plus productifs
Dialogue: 0,0:01:44.34,0:01:48.35,Default,,0000,0000,0000,,en matière d'ordinateurs ainsi \Nqu'en matière de chemises que
Dialogue: 0,0:01:48.53,0:01:53.09,Default,,0000,0000,0000,,le Mexique. Ceci est donc un cas où nous \Npourrions penser que les États-Unis étant
Dialogue: 0,0:01:53.27,0:01:58.48,Default,,0000,0000,0000,,tellement meilleurs à produire des ordinateurs et \Ndes chemises, qu'il n'y a certainement aucune raison
Dialogue: 0,0:01:58.66,0:02:06.29,Default,,0000,0000,0000,,pour laquelle ils échangeraient avec le \NMexique, leur voisin moins productif.
Dialogue: 0,0:02:06.47,0:02:11.77,Default,,0000,0000,0000,,Telle est la théorie de l'avantage absolu. Elle est \Ntrès plausible ; elle est également très incorrecte.
Dialogue: 0,0:02:11.95,0:02:15.78,Default,,0000,0000,0000,,Pour comprendre pourquoi elle est incorrecte, prenons \Nun autre exemple simple. Voici une photo de Martha
Dialogue: 0,0:02:15.96,0:02:21.40,Default,,0000,0000,0000,,Stewart repassant sa chemise. Nous allons \Nmaintenant stipuler que Martha Stewart a un
Dialogue: 0,0:02:21.58,0:02:26.30,Default,,0000,0000,0000,,avantage absolu pour le repassage. Elle a un avantage \Ndans le repassage, tout comme les États-Unis
Dialogue: 0,0:02:26.48,0:02:30.34,Default,,0000,0000,0000,,avaient un avantage dans la production d'ordinateurs \Net de chemises dans l'exemple précédent.
Dialogue: 0,0:02:30.52,0:02:33.66,Default,,0000,0000,0000,,En d'autres termes, nous \Nstipulons que Martha Stewart
Dialogue: 0,0:02:33.66,0:02:38.70,Default,,0000,0000,0000,,peut repasser une chemise mieux et \Nen moins de temps que quiconque.
Dialogue: 0,0:02:38.80,0:02:43.19,Default,,0000,0000,0000,,Donc, si Martha Stewart a un \Navantage absolu pour repasser,
Dialogue: 0,0:02:43.20,0:02:50.01,Default,,0000,0000,0000,,devrait-elle repasser ses chemises ? La \Nréponse est bien sûr négative dans ce cas.
Dialogue: 0,0:02:50.19,0:02:56.11,Default,,0000,0000,0000,,Pourquoi pas ? Eh bien, chaque heure que Martha \NStewart passe à repasser ses chemises est une
Dialogue: 0,0:02:56.29,0:03:01.41,Default,,0000,0000,0000,,heure qu'elle n'utilise pas à faire quelque \Nchose d'autre d’encore plus précieux, gérer
Dialogue: 0,0:03:01.59,0:03:06.53,Default,,0000,0000,0000,,sa propre entreprise par exemple, la gestion de son entreprise qui brasse \Nun chiffre d'affaire d'un milliard de dollars. Et, en fait, dans une
Dialogue: 0,0:03:06.71,0:03:11.52,Default,,0000,0000,0000,,célèbre déclaration, Martha Stewart parce qu’elle \Nest très sage, a déclaré : « Je ne fais pas toujours
Dialogue: 0,0:03:11.70,0:03:16.49,Default,,0000,0000,0000,,mon propre repassage, même si je souhaiterais \Npouvoir le faire ». Approfondissons un peu
Dialogue: 0,0:03:16.67,0:03:21.12,Default,,0000,0000,0000,,peu plus en détail pourquoi cela n'a pas de \Nsens pour Martha Stewart de repasser ses propres
Dialogue: 0,0:03:21.30,0:03:27.19,Default,,0000,0000,0000,,chemises. Le point le plus important à \Nretenir est que la raison importante en est
Dialogue: 0,0:03:27.37,0:03:32.47,Default,,0000,0000,0000,,le coût d'opportunité. Alors, quel est le coût \Nd'opportunité pour Martha Stewart de passer
Dialogue: 0,0:03:32.65,0:03:37.33,Default,,0000,0000,0000,,une heure à repasser ses propres chemises ? Eh bien, \Ncela pourrait être au moins des milliers de dollars.
Dialogue: 0,0:03:37.51,0:03:43.70,Default,,0000,0000,0000,,Martha Stewart serait dans une meilleure situation\Nsi elle se spécialisait dans la production de son
Dialogue: 0,0:03:43.88,0:03:48.58,Default,,0000,0000,0000,,émission de télévision, pour ensuite échanger avec quelqu'un \Nd'autre pour qui le repassage représente un coût d’opportunité
Dialogue: 0,0:03:48.76,0:03:54.36,Default,,0000,0000,0000,,inférieur. Cela n'a pas de sens pour Martha \NStewart de repasser ses propres chemises
Dialogue: 0,0:03:54.54,0:03:59.20,Default,,0000,0000,0000,,parce que le coût du repassage est la valeur \Ndu temps consacré à faire quelque chose
Dialogue: 0,0:03:59.38,0:04:05.00,Default,,0000,0000,0000,,ayant encore plus de valeur, où elle est encore meilleure,\Nc'est-à-dire de produire sa propre émission de télévision.
Dialogue: 0,0:04:05.18,0:04:11.05,Default,,0000,0000,0000,,Donc Martha Stewart a un avantage comparatif\Ndans la gestion de son entreprise, ou
Dialogue: 0,0:04:11.23,0:04:15.91,Default,,0000,0000,0000,,de façon différente, elle a un désavantage \Ncomparatif en matière de repassage.
Dialogue: 0,0:04:16.09,0:04:21.81,Default,,0000,0000,0000,,Le coût de son repassage est très élevé\Njustement parce qu'elle est tellement plus
Dialogue: 0,0:04:21.99,0:04:28.97,Default,,0000,0000,0000,,productive à d'autres tâches. Donc, Martha \NStewart veut se spécialiser où elle
Dialogue: 0,0:04:29.15,0:04:34.84,Default,,0000,0000,0000,,est la meilleure, où elle a un avantage \Ncomparatif. D'autres personnes
Dialogue: 0,0:04:35.02,0:04:40.59,Default,,0000,0000,0000,,sont presque aussi bonnes qu'elle pour repasser des\Nvêtements, mais elles ne sont pas aussi bonnes qu'elle pour
Dialogue: 0,0:04:40.77,0:04:44.47,Default,,0000,0000,0000,,produire leur propre émission de télévision. \NVoilà pourquoi Martha Stewart ne devrait pas
Dialogue: 0,0:04:44.47,0:04:46.07,Default,,0000,0000,0000,,repasser ses propres chemises.
Dialogue: 0,0:04:46.60,0:04:51.66,Default,,0000,0000,0000,,Revenons maintenant à notre exemple précédent\Ndes États-Unis et du Mexique. Donc, la
Dialogue: 0,0:04:51.84,0:04:55.87,Default,,0000,0000,0000,,clé de l'avantage comparatif est de \Ncomprendre le coût d'opportunité. Reprenons
Dialogue: 0,0:04:56.05,0:05:00.81,Default,,0000,0000,0000,,le chiffre précédent que nous avions à partir \Nd'une diapositive précédente et transformons-le
Dialogue: 0,0:05:00.99,0:05:06.28,Default,,0000,0000,0000,,en un chiffre exprimant un coût d'opportunité. Rappelez-vous \Nce que ce chiffre ci-dessus nous indique : il nous indique par
Dialogue: 0,0:05:06.46,0:05:11.21,Default,,0000,0000,0000,,exemple qu'au Mexique il faut 12 unités\Nde travail pour produire un ordinateur et
Dialogue: 0,0:05:11.39,0:05:16.23,Default,,0000,0000,0000,,deux unités de travail pour produire une \Nchemise et ainsi de suite. Bien, pour
Dialogue: 0,0:05:16.41,0:05:19.22,Default,,0000,0000,0000,,les États-Unis, il faut juste une\Nunité de travail pour produire
Dialogue: 0,0:05:19.22,0:05:21.08,Default,,0000,0000,0000,,un ordinateur ou une chemise.
Dialogue: 0,0:05:21.40,0:05:27.46,Default,,0000,0000,0000,,Bien, commençons maintenant avec un cas \Nfacile. Quel est le coût d'opportunité d'un
Dialogue: 0,0:05:27.64,0:05:34.08,Default,,0000,0000,0000,,ordinateur aux États-Unis ? En d'autres termes, \Npour produire un ordinateur supplémentaire
Dialogue: 0,0:05:34.26,0:05:38.78,Default,,0000,0000,0000,,aux États-Unis, à quoi devrions-nous \Nrenoncer ? Eh bien, afin d'obtenir un
Dialogue: 0,0:05:38.96,0:05:43.07,Default,,0000,0000,0000,,ordinateur supplémentaire, nous devrions prendre de la \Nmain d'œuvre de la production de chemises et la déplacer
Dialogue: 0,0:05:43.25,0:05:47.76,Default,,0000,0000,0000,,vers la production d'ordinateurs. En particulier,\Nnous devons prendre une unité de travail de
Dialogue: 0,0:05:47.94,0:05:53.28,Default,,0000,0000,0000,,la production de chemises et la déplacer vers la production \Nd'ordinateur. Nous obtiendrons donc un ordinateur de plus
Dialogue: 0,0:05:53.46,0:05:58.97,Default,,0000,0000,0000,,au prix d'une chemise. Ainsi, le coût \Nd'opportunité d'un ordinateur aux
Dialogue: 0,0:05:59.15,0:06:04.39,Default,,0000,0000,0000,,États-Unis est d’une chemise. Quel est \Nle coût d'opportunité d'une chemise ?
Dialogue: 0,0:06:04.57,0:06:08.25,Default,,0000,0000,0000,,Eh bien, le coût d'opportunité d'une chemise est, ce à quoi \Nvous renoncez pour produire une chemise supplémentaire
Dialogue: 0,0:06:08.43,0:06:15.64,Default,,0000,0000,0000,,c'est-à-dire un ordinateur. Bien, un cas un \Npeu plus difficile, quel est le coût d'opportunité
Dialogue: 0,0:06:15.82,0:06:23.03,Default,,0000,0000,0000,,d'un ordinateur au Mexique ? Au Mexique,\Npour obtenir un ordinateur supplémentaire,
Dialogue: 0,0:06:23.21,0:06:28.21,Default,,0000,0000,0000,,vous devez transférer la main d'œuvre de la production \Nde chemises vers la production d'ordinateurs. Mais
Dialogue: 0,0:06:28.39,0:06:32.16,Default,,0000,0000,0000,,combien d'unités de travail avez-vous besoin de \Ntransférer ? Vous devez transférer 12 unités de
Dialogue: 0,0:06:32.34,0:06:37.27,Default,,0000,0000,0000,,travail afin d'obtenir un ordinateur. Vous \Nallez devoir prendre 12 unités de travail
Dialogue: 0,0:06:37.45,0:06:42.83,Default,,0000,0000,0000,,de la production de chemises. Combien cela signifie-t-il \Nde chemises en moins ? Puisqu'il faut deux unités de
Dialogue: 0,0:06:43.01,0:06:48.16,Default,,0000,0000,0000,,travail pour produire une chemise, vous devez \Ndéplacer 12 unités de travail. Cela signifie que
Dialogue: 0,0:06:48.34,0:06:53.82,Default,,0000,0000,0000,,le coût d'opportunité d'un ordinateur est de six chemises.\NSi vous avez besoin d'un ordinateur supplémentaire,
Dialogue: 0,0:06:54.00,0:06:59.94,Default,,0000,0000,0000,,il vous coûtera six \Nchemises pour l'obtenir.
Dialogue: 0,0:07:00.12,0:07:03.70,Default,,0000,0000,0000,,Dans l'autre sens, afin d'obtenir une \Nchemise supplémentaire, vous allez devoir
Dialogue: 0,0:07:03.88,0:07:10.27,Default,,0000,0000,0000,,abandonner un sixième d’ordinateur. Bien, donc\Nnous avons notre coût d'opportunité, et maintenant
Dialogue: 0,0:07:10.45,0:07:14.97,Default,,0000,0000,0000,,c'est en fait assez simple parce que \Nselon la théorie de l'avantage comparatif
Dialogue: 0,0:07:15.15,0:07:20.99,Default,,0000,0000,0000,,vous devez produire, ou vous pouvez\Nproduire à moindre coût. Alors, qui a ici
Dialogue: 0,0:07:21.17,0:07:28.23,Default,,0000,0000,0000,,le coût le plus bas de production d'un ordinateur ? Les \NÉtats-Unis ont le coût le plus bas de production d'un ordinateur
Dialogue: 0,0:07:28.41,0:07:32.76,Default,,0000,0000,0000,,Les États-Unis sont le producteur \Navec un coût d'opportunité le plus bas
Dialogue: 0,0:07:32.94,0:07:42.87,Default,,0000,0000,0000,,d'ordinateurs. Maintenant, qui est le producteur de chemises \Nayant le coût le plus bas ? Eh bien, c'est le Mexique. Au
Dialogue: 0,0:07:43.05,0:07:47.98,Default,,0000,0000,0000,,Mexique, vous ne renoncez qu'à seulement un sixième \Nd'un ordinateur pour produire une chemise. Aux
Dialogue: 0,0:07:48.16,0:07:51.72,Default,,0000,0000,0000,,États-Unis, vous renonceriez à un ordinateur \Npour produire une chemise. Donc, il vaudrait mieux
Dialogue: 0,0:07:51.90,0:07:59.05,Default,,0000,0000,0000,,produire des chemises au Mexique où le\Ncoût d'opportunité est plus faible. Bien, ce
Dialogue: 0,0:07:59.23,0:08:05.47,Default,,0000,0000,0000,,que nous apprenons ici est que le Mexique devrait \Nse spécialiser dans les ordinateurs, car il est
Dialogue: 0,0:08:05.65,0:08:10.53,Default,,0000,0000,0000,,le producteur à faible coût de-- excusez-moi, dans\Nles chemises parce qu'il est le producteur à faible coût
Dialogue: 0,0:08:10.71,0:08:14.25,Default,,0000,0000,0000,,de chemises. Les États-Unis\Ndevraient se spécialiser davantage
Dialogue: 0,0:08:14.43,0:08:19.81,Default,,0000,0000,0000,,dans la production d'ordinateurs, car ils sont le producteur\Nà faible coût d'ordinateurs. Examinons ceci de façon plus détaillée.
Dialogue: 0,0:08:19.99,0:08:24.20,Default,,0000,0000,0000,,Je vais vous laisser en fait \Nquelques-uns des détails et quelques
Dialogue: 0,0:08:24.38,0:08:28.18,Default,,0000,0000,0000,,questions en devoir, sur lesquels\Nnous repasserons dans la prochaine vidéo.
Dialogue: 0,0:08:28.36,0:08:32.25,Default,,0000,0000,0000,,Voici donc la première question, supposons \Nque le Mexique et les États-Unis ont chacun 24
Dialogue: 0,0:08:32.43,0:08:38.05,Default,,0000,0000,0000,,unités de travail, et que chacun en consacre \N12 à la production des ordinateurs et
Dialogue: 0,0:08:38.23,0:08:43.24,Default,,0000,0000,0000,,12 à la production de chemises.\NCe sera notre scénario de base.
Dialogue: 0,0:08:43.42,0:08:47.23,Default,,0000,0000,0000,,La question est : « Quelle est la production \Ntotale mondiale dans ce scénario ? »
Dialogue: 0,0:08:47.23,0:08:48.80,Default,,0000,0000,0000,,Voilà la première question.
Dialogue: 0,0:08:48.80,0:08:54.59,Default,,0000,0000,0000,,Deuxième question, supposons que le Mexique se \Nspécialise dans la production de ce qu'il produit
Dialogue: 0,0:08:54.77,0:08:59.20,Default,,0000,0000,0000,,au coût d'opportunité le plus faible, nous venons de juste de \Nvoir que c'était les chemises et supposons que les États-Unis
Dialogue: 0,0:08:59.38,0:09:05.02,Default,,0000,0000,0000,,transfèrent deux unités de travail de la production \Nde chemises pour produire ce qu'ils produisent au
Dialogue: 0,0:09:05.20,0:09:11.85,Default,,0000,0000,0000,,coût d'opportunité le plus faible, c'est-à-dire les ordinateurs. \NQuelle est alors la production totale mondiale ?
Dialogue: 0,0:09:12.03,0:09:16.86,Default,,0000,0000,0000,,Enfin, l'échange améliore-t-il la situation de ces \Ndeux pays ? Ce que je voudrais que vous fassiez
Dialogue: 0,0:09:17.04,0:09:22.58,Default,,0000,0000,0000,,est que vous donniez un exemple concret de la façon dont le \Nnombre d'unités doit être échangé et dans quelle direction
Dialogue: 0,0:09:22.76,0:09:27.35,Default,,0000,0000,0000,,afin d'améliorer la situation des \Ndeux pays, si cela est en fait possible.
Dialogue: 0,0:09:27.53,0:09:31.61,Default,,0000,0000,0000,,Pour vous aider un peu, je sais qu’il y avait \Nbeaucoup à retenir. Jetons-y un coup d’œil
Dialogue: 0,0:09:31.79,0:09:37.50,Default,,0000,0000,0000,,en termes de graphique. Pour vous aider,\Nje veux que vous remplissiez ces tableaux.
Dialogue: 0,0:09:37.68,0:09:42.52,Default,,0000,0000,0000,,Notre tableau de base à partir duquel \Nvous allez tirer l'information est ici. Si
Dialogue: 0,0:09:42.70,0:09:47.09,Default,,0000,0000,0000,,les deux pays ont 24 unités de travail, une moitié \Nconsacrée aux ordinateurs et l’autre aux chemises.
Dialogue: 0,0:09:47.27,0:09:52.22,Default,,0000,0000,0000,,Sans échange la production est égale à la \Nconsommation dans ce premier exemple. Quelle sera
Dialogue: 0,0:09:52.40,0:09:53.94,Default,,0000,0000,0000,,la production ?
Dialogue: 0,0:09:54.12,0:09:57.99,Default,,0000,0000,0000,,Au Mexique, 12 unités de travail pour les ordinateurs, \N12 pour les chemises. Combien d'ordinateurs ?
Dialogue: 0,0:09:58.17,0:10:00.26,Default,,0000,0000,0000,,Combien de chemises ? Et\Nde même pour les États-Unis.
Dialogue: 0,0:10:00.44,0:10:04.82,Default,,0000,0000,0000,,Combien d'ordinateurs ? Combien de chemises ?\NQuelle est la production totale mondiale ? Ensuite
Dialogue: 0,0:10:05.00,0:10:08.92,Default,,0000,0000,0000,,supposons que nous avons la spécialisation, quelle \Nsera dans ce cas la production ? Le Mexique a
Dialogue: 0,0:10:09.10,0:10:14.43,Default,,0000,0000,0000,,zéro unités de travail dans les ordinateurs, 24 \Ndans les chemises. Les États-Unis ont 14 unités de
Dialogue: 0,0:10:14.61,0:10:19.20,Default,,0000,0000,0000,,travail dans les ordinateurs, 10 dans les chemises. \NQuelle est la production dans chaque cas ? Quelle est la
Dialogue: 0,0:10:19.38,0:10:25.01,Default,,0000,0000,0000,,production totale mondiale ? Puis, finalement, \Npouvons-nous -- avec la production, avec la spécialisation,
Dialogue: 0,0:10:25.19,0:10:31.36,Default,,0000,0000,0000,,pouvons-nous trouver maintenant un moyen d'avoir des échanges \Nqui améliorent la situation des deux pays ? Quel est le
Dialogue: 0,0:10:31.54,0:10:35.76,Default,,0000,0000,0000,,chiffre exact -- ou quel est le rapport exact \Nde prix pour lequel l'échange se produira ?
Dialogue: 0,0:10:35.94,0:10:40.37,Default,,0000,0000,0000,,Nous reprendrons ceci dans une vidéo ultérieure. Permettez-moi \Njuste d’ajouter finalement quelques commentaires en conclusion
Dialogue: 0,0:10:40.55,0:10:42.35,Default,,0000,0000,0000,,sur l'avantage comparatif.
Dialogue: 0,0:10:43.40,0:10:46.90,Default,,0000,0000,0000,,Je voudrais conclure avec la prudence, mais également \Navec une vision d’ensemble de l'avantage comparatif.
Dialogue: 0,0:10:47.08,0:10:50.95,Default,,0000,0000,0000,,Dans les deux pays que j’ai \Nd’abord utilisés en exemple pour
Dialogue: 0,0:10:51.13,0:10:56.24,Default,,0000,0000,0000,,expliquer la théorie, tout le monde se trouve dans une meilleure \Nsituation avec l'échange. Dans des exemples plus globaux,
Dialogue: 0,0:10:56.42,0:11:00.72,Default,,0000,0000,0000,,l'échange augmentera la richesse globale, mais\Ncertains individus pourraient en souffrir.
Dialogue: 0,0:11:00.90,0:11:06.27,Default,,0000,0000,0000,,Cela devrait être logique après\Ntout. Si A et B ont fait des échanges
Dialogue: 0,0:11:06.45,0:11:10.90,Default,,0000,0000,0000,,et qu'ensuite à cause de la chute des coûts \Nde terrasse ou celle de transport, si A commence
Dialogue: 0,0:11:11.08,0:11:16.13,Default,,0000,0000,0000,,à échanger avec C, B sera peut-être alors dans \Nune situation pire, même si A, B et C ont ensemble
Dialogue: 0,0:11:16.31,0:11:19.99,Default,,0000,0000,0000,,une plus grande richesse globale. Ceci est\Njuste une mise en garde à garder à l'esprit.
Dialogue: 0,0:11:20.17,0:11:24.63,Default,,0000,0000,0000,,Voici maintenant la vision d’ensemble. L'avantage \Ncomparatif s'applique aux gens, aux
Dialogue: 0,0:11:24.81,0:11:29.73,Default,,0000,0000,0000,,groupes, aux pays. Il est parfois appelé\Nla loi d'association qui est non seulement une
Dialogue: 0,0:11:29.91,0:11:34.73,Default,,0000,0000,0000,,belle théorie, mais également une théorie \Ntrès positive et optimiste, car selon elle, nous
Dialogue: 0,0:11:34.91,0:11:41.01,Default,,0000,0000,0000,,avons tous quelque chose à gagner de l'échange. Elle \Navance qu'en travaillant ensemble, nous pouvons augmenter
Dialogue: 0,0:11:41.19,0:11:47.46,Default,,0000,0000,0000,,la richesse totale. De plus, nous pouvons la décrire ainsi -- je \Ntiens à l'exprimer en termes de slogan politiquement
Dialogue: 0,0:11:47.64,0:11:52.69,Default,,0000,0000,0000,,correct. « La diversité fait la force », vous avez \Nprobablement entendu ce slogan auparavant.
Dialogue: 0,0:11:52.87,0:11:58.23,Default,,0000,0000,0000,,Ce que l'avantage comparatif ajoute à cela est\Nque lorsque la diversité et la force sont combinées
Dialogue: 0,0:11:58.41,0:12:04.09,Default,,0000,0000,0000,,avec l'échange, c'est cet échange \Nqui transforme la diversité en force.
Dialogue: 0,0:12:04.36,0:12:06.88,Default,,0000,0000,0000,,Cela est vraiment l'essentiel \Nsur l'avantage comparatif.
Dialogue: 0,0:12:06.88,0:12:09.84,Default,,0000,0000,0000,,Nous en dirons plus dans de prochaines vidéos.\NMerci.
Dialogue: 0,0:12:11.63,0:12:14.07,Default,,0000,0000,0000,,- Si vous désirez vous tester sur ce sujet, cliquez\Nsur « Practice questions ». Si vous vous sentez
Dialogue: 0,0:12:15.02,0:12:18.36,Default,,0000,0000,0000,,prêt à passer à un autre sujet,\Ncliquez sur « Next video ».