0:00:00.492,0:00:02.615
[Professora] O meu nome?

0:00:02.615,0:00:03.905
Boa!

0:00:03.905,0:00:05.219
O teu?

0:00:05.219,0:00:07.280
Sim! Anne, Anne, boa!

0:00:07.280,0:00:08.067
O meu nome?

0:00:08.067,0:00:09.065
[Menina a gesticular] Miriam.

0:00:09.065,0:00:10.088
[Professora] Boa! Boa, boa.

0:00:10.088,0:00:10.840
O teu?

0:00:11.763,0:00:14.102
O teu nome? Não, não, tu não és a Anne.

0:00:14.102,0:00:17.114
O meu nome? Hmm. O teu, teu, teu.

0:00:17.114,0:00:19.096
[Rapaz] O teu, teu, teu.

0:00:19.096,0:00:21.778
[Professora] Hmm. Qual é o nome dela?

0:00:21.778,0:00:22.682
[Menina a gesticular] "Beautiful"

0:00:22.682,0:00:25.158
[Professora] Sim, bonita.

0:00:25.158,0:00:28.556
Ela é muito boa a apanhar a linguagem gestual.

0:00:28.556,0:00:34.136
É muito importante porque agora[br]ela pode comunicar com outras pessoas.

0:00:34.136,0:00:38.033
Enquanto ela estava em casa [br]não havia linguagem gestual a ser ensinada.

0:00:38.033,0:00:41.851
Estás feliz, feliz, feliz, feliz, feliz?

0:00:41.851,0:00:44.980
[Professora] Sim, feliz, feliz, feliz, feliz.[br][Criança a gesticular] Estou feliz por estar na escola.

0:00:44.980,0:00:46.821
[Professora a falar e criança a gesticular] Verdade.

0:00:46.821,0:00:51.170
Todos os dias...tu...vens...escola.

0:00:51.170,0:00:52.294
Sim.

0:00:52.294,0:00:56.529
[Gestos e interpretação] Estas crianças de seis anos [br]estão tão felizes por finalmente conseguirem

0:00:56.529,0:00:59.448
expressar-se e comunicar com os outros.

0:00:59.448,0:01:03.942
As crianças surdas apenas conseguem comunicar na totalidade se aprenderem linguagem gestual.

0:01:03.942,0:01:10.623
Hoje em dia, as crianças surdas e os jovens em todo o Mundo vêm o direito à educação negado.

0:01:10.623,0:01:14.980
Isto porque faltam[br]professores bem treinados em linguagem gestual

0:01:14.980,0:01:20.116
e falta os pais saberem que[br]os seus filhos podem e têm direito a ir à escola.

0:01:22.701,0:01:29.088
A linguagem gestual é um requisito para os surdos poderem aprender. Sem ela não o podem fazer.

0:01:29.813,0:01:34.340
Por isso é uma língua mãe [br]que os ajuda a comunicar com os outros.

0:01:34.340,0:01:37.890
Sem esta não pode haver comunicação.

0:01:37.890,0:01:40.974
E sem comunicação [br]não se podem transmitir competências.

0:01:41.265,0:01:46.332
Aqui iremos aprender sobre os Europeus[br]que vieram para a África Oriental...

0:01:46.332,0:01:49.855
porque é que os Europeus vieram para o Quénia.

0:01:49.855,0:01:51.061
Lucy?

0:01:51.061,0:01:54.855
[A gesticular] Para conquistarem terras.

0:01:54.869,0:01:58.149
[Professor] Pode-se dizer que sim.

0:01:58.149,0:01:59.810
Outra razão?

0:01:59.810,0:02:03.415
[A gesticular] Vieram pelo comércio.[br][Professor] Vieram pelo comércio. Certo.

0:02:03.415,0:02:05.799
Sim. Outra razão?

0:02:05.799,0:02:07.871
[A gesticular] Razões económicas.

0:02:07.871,0:02:09.405
[Professor] A razão económica

0:02:09.405,0:02:16.056
está relacionada com o comércio... eles vieram pelo comércio.

0:02:16.056,0:02:18.378
Percebam bem.

0:02:18.378,0:02:21.653
É possível os surdos aprenderem seja o que for,

0:02:21.653,0:02:28.809
mas o que devia acontecer era eles terem [br]quem comunicasse com eles muito bem.

0:02:28.809,0:02:31.630
Pessoas que usassem linguagem gestual.

0:02:31.630,0:02:35.530
Pessoas que entendessem como eles reagem.

0:02:35.530,0:02:38.574
Olha-se para as suas caras, como eles comunicam,

0:02:38.574,0:02:40.487
o seu corpo.

0:02:40.487,0:02:46.600
Os professores vêm aqui [br]e ensinam muito bem e eu percebo.

0:02:46.600,0:02:50.814
[Elizabeth Gituku] É muito importante termos[br]oportunidades de aprendizagem

0:02:50.814,0:02:55.032
para que se possam juntar[br]a outros cidadãos em carreiras

0:02:55.032,0:02:59.449
que os tornem independentes

0:02:59.449,0:03:01.662
e que lhes permitam ajudar as suas famílias.

0:03:01.662,0:03:04.136
[Gestos e interpretação] Desejo ser professora

0:03:04.136,0:03:10.609
e ensinar crianças nas escolas primárias.

0:03:10.609,0:03:13.937
[Gestos e interpretação] Gostava de ser farmacêutico.

0:03:13.937,0:03:20.336
[Gestos e interpretação] Gostava de ser médico[br]ou advogado.

0:03:20.336,0:03:26.979
A maioria das faculdades, cerca de noventa por cento, não têm apoio para surdos.

0:03:26.979,0:03:32.493
[Gestos e interpretação] Por exemplo, eu próprio lutei muito para me tornar contabilista.

0:03:32.493,0:03:36.972
Tinha passado bem na parte matemática, mas nenhuma faculdade me aceitava.

0:03:36.972,0:03:42.945
[Gestos e interpretação] Se for para a Universidade e descobrir que não há intérprete,

0:03:42.945,0:03:45.891
vou procurar alguém que me ajude a interpretar

0:03:45.891,0:03:56.068
porque me é difícil seguir algo [br]que está a acontecer sem um intérprete

0:03:56.068,0:03:59.483
ou algo assim... se o professor não estiver[br]a usar linguagem gestual.

0:03:59.483,0:04:09.899
[Gestos e interpretação] Na sala de aula, [br]não temos intérprete mas aprendo com os outros.

0:04:09.899,0:04:16.688
Sento-me perto de alguém e quando o professor está a escrever ou a ensinar

0:04:16.688,0:04:19.981
copio sempre pelo meu amigo.

0:04:19.981,0:04:29.613
Se tenho uma dúvida, escrevo-a[br]e passo-a a quem está a ouvir

0:04:29.613,0:04:33.832
e depois peço ao professor para explicar.

0:04:33.832,0:04:42.962
[A falar baixo] Estamos atrasados porque a nossa incapacidade apenas afeta o ouvido, não o pensamento.

0:04:42.962,0:04:46.082
O pensamento das crianças surdas é tão normal como o de uma pessoa que não é surda.

0:04:51.481,0:05:00.496
[Aplausos e murmúrios]

0:05:02.681,0:05:06.502
[Gestos e interpretação] Negar-se o direito humano à educação em linguagem gestual

0:05:06.502,0:05:08.452
tem consequências a longo prazo.

0:05:08.452,0:05:13.360
Se as crianças surdas não desenvolverem a comunicação, são incapazes de aprender

0:05:13.360,0:05:16.371
e arranjar trabalhos e ficam isoladas[br]dentro das suas comunidades.

0:05:16.371,0:05:26.794
[Gestos] Adoro aprender linguagem gestual.