0:00:10.781,0:00:13.548
О Бог мой, какие восхитительные игры,

0:00:14.708,0:00:18.498
и каждое мгновение жизни[br]мы, конечно же, делаем это,

0:00:18.498,0:00:20.178
то есть играем,

0:00:20.728,0:00:22.978
сознательно или бессознательно,

0:00:22.988,0:00:28.217
но бесконечно разворачивая[br]этот виртуозный поток ролевых воплощений,

0:00:28.217,0:00:31.517
и это, правда, так трогательно[br]и так восхитительно.

0:00:33.297,0:00:38.457
Об игре невозможно говорить,[br]в неё нужно играть.

0:00:38.917,0:00:44.507
С разбега плюхаться в океан[br]этой удивительной потенциальности,

0:00:44.507,0:00:48.757
и для того чтобы прикоснуться[br]к такому феномену, как игра,

0:00:48.757,0:00:52.597
конечно же, нужно просто поиграть.

0:00:52.597,0:00:54.657
И сейчас мы сделаем это.

0:00:54.816,0:00:56.606
Делайте как я.

0:01:17.878,0:01:21.168
(Звуки грозы)

0:01:31.973,0:01:35.773
(Шум дождя)

0:01:55.719,0:01:59.049
(Аплодисменты)

0:02:02.610,0:02:06.600
И обратите внимание, произошло[br]какое-то удивительное чудо.

0:02:07.430,0:02:11.610
Мы совместно сотворили новое измерение.

0:02:12.510,0:02:16.400
Мы внедрили в контекст[br]нашего повествования

0:02:16.400,0:02:21.099
какой-то удивительный аромат,[br]какую-то удивительную свежесть.

0:02:21.469,0:02:23.759
Мы сотворили новую реальность.

0:02:27.289,0:02:32.909
И самое забавное, что этой возможности[br]нас никто никогда не учил.

0:02:33.725,0:02:35.885
Мы всегда умели делать это

0:02:36.565,0:02:41.475
и всегда владели этим грандиозным[br]генным кодом игры.

0:02:41.659,0:02:47.849
И для этого, наверное, нам придётся [br]отмотать плёнку и вспомнить себя

0:02:47.849,0:02:53.539
в тех положениях, в каких[br]этот генный код работал на полную катушку.

0:02:54.289,0:02:56.409
Игра обладает одним[br]очень важным качеством,

0:02:56.409,0:02:59.049
на которое я сегодня хочу[br]обратить ваше внимание.

0:02:59.119,0:03:02.849
Это воодушевлённость жизнью.

0:03:03.290,0:03:06.510
Воодушевлённость процессом творчества.

0:03:06.720,0:03:10.860
Воодушевлённость процессом[br]приоткрывать дверь в новое измерение.

0:03:11.510,0:03:18.130
Однажды я пришёл в детский сад за своим[br]Вильямом, ему тогда было четыре года.

0:03:19.881,0:03:22.731
Они сейчас здесь[br]со своим другом Джастином,

0:03:23.115,0:03:26.255
и я очень рад то,[br]что они слышат этот рассказ.

0:03:26.815,0:03:33.135
И вот я приоткрываю дверь в группу, [br]они яростно творят какую-то игру.

0:03:33.348,0:03:38.358
У них в садике были такие большие кубы,[br]они складывали кубы друг на друга.

0:03:38.358,0:03:41.527
Вильям, конечно же, руководил,[br]а Джастин — больше экпериментатор,

0:03:41.527,0:03:46.057
ему хотелось импровизировать и испытывать[br]всё произошедшее на прочность.

0:03:46.558,0:03:52.804
Да, и когда кубики построились примерно [br]на полтора метра от земли, друг на дружку,

0:03:52.804,0:03:56.904
то Вильям, конечно же, спровоцировал [br]Джастина, чтобы тот залез наверх.

0:03:57.456,0:04:01.956
И вот Джастин стоит наверху,[br]балансируя на этой высоте,

0:04:01.956,0:04:04.136
я в этот момент открываю дверь,

0:04:04.766,0:04:06.827
кубики, естественно, подворачиваются,

0:04:06.827,0:04:11.337
и Джастин с восторгом[br]и страхом летит вниз.

0:04:11.647,0:04:17.236
Детский сад, конечно же, озаряет какой-то [br]невероятный вопль, и вы можете посмотреть

0:04:17.236,0:04:22.896
на Джастина, он занимается вокалом[br]к тому же, я думаю, вспоминает иногда

0:04:22.896,0:04:27.571
это удивительное падение, и он [br]действительно очень больно ударяется,

0:04:27.571,0:04:29.361
действительно очень больно.

0:04:29.561,0:04:33.701
Детский сад озаряет этот грандиозный[br]вопль, словно в рапиде из какого-то

0:04:33.701,0:04:39.631
подсобного помещения выскакивает[br]в мгновение поседевшая нянечка.

0:04:40.226,0:04:45.186
Потому что действительно ужас, а с другой [br]стороны к Джастину летит Вильям.

0:04:46.575,0:04:52.819
И его сострадательное сердце,[br]его импульс не нашёлся ни на что другое,

0:04:52.819,0:04:56.332
кроме как зависнув над ним,[br]проорать удивительную фразу,

0:04:56.332,0:04:58.382
которая вскрыла мне череп.

0:04:58.462,0:05:00.362
Это четырёхлетний мальчик.

0:05:01.076,0:05:06.046
Зависнум над ним, он закричал:[br]«Сыграй это!»

0:05:08.618,0:05:12.726
Я действительно был потрясён:[br]над мальчиком,

0:05:12.726,0:05:17.177
который находится в болевом спазме,[br]действительно больно ударившись,

0:05:17.177,0:05:22.734
зависает другой, четырёхлетний,[br]который кричит абсолютную чушь,

0:05:22.734,0:05:25.684
понятно, что он вырос в папиных средах,[br]

0:05:25.684,0:05:28.514
который бесконечно размышляет[br]о природе творчества,

0:05:28.514,0:05:31.134
тоже, кстати, с четырёхлетнего возраста.

0:05:31.724,0:05:34.761
И вот это фраза «Сыграй это!»[br]распаковалась в моём сознании

0:05:34.761,0:05:37.429
только спустя какое-то количество лет,

0:05:37.429,0:05:41.159
переведи болевое ощущение[br]в игровую плоскость.

0:05:41.829,0:05:45.036
Ни тебе больно, больно ролевой функции,

0:05:45.036,0:05:47.786
в обстоятельствах которой[br]ты сейчас оказался.

0:05:48.017,0:05:53.217
Смести немного ракурс восприятия,[br]заточи восприятие в другом контексте,

0:05:54.357,0:05:57.607
как только ты это сделаешь,

0:05:58.237,0:06:02.399
энергия боли сразу же превратится[br]в произведение искусства.

0:06:04.614,0:06:06.879
(Аплодисменты)

0:06:07.319,0:06:09.129
Это Джастин зааплодировал кстати.

0:06:09.129,0:06:10.329
(Смех)

0:06:11.089,0:06:17.329
И это как раз тот самый феномен,[br]на который я хочу обратить ваше внимание.

0:06:17.578,0:06:22.008
То есть в игру можно превратить всё,[br]то есть это только маленький пример.

0:06:22.225,0:06:26.476
Любой наш эмоциональный захват может [br]превратится в произведение искусства,

0:06:26.476,0:06:31.414
как только мы чуть-чуть расширим[br]область восприятия,

0:06:31.414,0:06:34.680
поместим это ощущение,[br]этот эмоциональный захват

0:06:34.680,0:06:37.680
в немного более целостную модель.

0:06:38.310,0:06:42.500
Мы понимаем прекрасно, что весь мир,[br]он соткан из игровых моделей.

0:06:43.346,0:06:47.306
Если правильно заточить взгляд,[br]он предоставит нам грандиозный ресурс,

0:06:47.306,0:06:52.950
грандиозную сцену, игровую площадку,[br]на которой возможно всё.

0:06:53.851,0:06:57.211
Я как актёр могу это констатировать, [br]действительно так.

0:06:57.441,0:07:02.161
Стóит немножечко взглянуть под другим[br]ракурсом, и мы сейчас это разберём.

0:07:03.073,0:07:05.176
То есть всё в мире,[br]и более того в природе,

0:07:05.176,0:07:08.864
как было показано в предыдущем ролике,[br]чудесном совершенно, —

0:07:09.064,0:07:14.164
всё структурируется с помощью игр, [br]с помощью взаимодействия всего со всем,

0:07:14.622,0:07:18.242
с помощью всевозможных переплетений[br]и всевозможных расширений,

0:07:18.632,0:07:21.972
накапливания энергии[br]и перехода на другой уровень.

0:07:22.824,0:07:26.404
Воодушевлённость,[br]которая достигается с помощью игр,

0:07:26.404,0:07:31.230
родственна самой жизненной энергии.

0:07:31.619,0:07:34.489
У нас действительно может быть всё.

0:07:34.769,0:07:39.169
У нас может быть много денег, у нас может[br]быть прекрасная машина, домá, бла-бла-бла.

0:07:39.646,0:07:44.926
Может не быть только одного —[br]воодушевлённости жизнью.

0:07:45.555,0:07:48.435
И всё то, что мы имеем, не имеет смысла.

0:07:48.847,0:07:52.147
И игра это как раз тот самый ключ,[br]по крайней мере, я имею дерзость

0:07:52.147,0:07:58.147
это заявить, — уже, получается,[br]51 год занимаюсь природой творчества

0:07:58.147,0:08:01.490
и исследованием этого удивительного [br]феномена, причём практически, —

0:08:02.650,0:08:06.185
может быть всё, [br]но не будет воодушевленности жизнью,

0:08:06.185,0:08:11.108
и всё, что мы имеем и в политических [br]контекстах, и в социальных контекстах,

0:08:11.108,0:08:15.618
и в общественных контекстах, если мы не [br]объединены воодушевлённостью жизнью,

0:08:15.618,0:08:17.968
всё, что мы имеем, не имеет смысла.

0:08:18.456,0:08:25.216
Никакие стабильные модели, никакие армии,[br]которые нас якобы защищают, и так далее.

0:08:25.470,0:08:28.540
Итак, рассмотреть этот уникальный феномен[br]можно на примере всего,

0:08:28.540,0:08:30.310
начиная с Большого взрыва.

0:08:30.872,0:08:35.846
Далее, следуя цитатам Йохана Хейзинги[br]«Homo ludens»,

0:08:35.846,0:08:38.746
возможно, кто то из вас читал —[br]«Человек Играющий».

0:08:39.506,0:08:47.429
Человеческая культура родилась в игре,[br]и играется с самого начала.

0:08:49.096,0:08:53.089
Всё это можно рассмотреть на примере того,[br]как родились религии,

0:08:53.089,0:08:57.259
всевозможные философии,[br]разные способы трактовать

0:08:57.259,0:09:00.356
реальность, общественные, [br]политические модели.

0:09:00.426,0:09:02.626
Всё это, оказывается, игры.

0:09:03.541,0:09:07.281
Всё это языки, с помощью которых[br]мы трактуем и познаём реальность.

0:09:08.189,0:09:14.289
Но самый простой способ —[br]конечно же, рассмотреть это чудо игры,

0:09:14.289,0:09:18.201
феномена игры, на примере того,[br]как играют дети.

0:09:18.415,0:09:22.708
Возможно, у кого то из вас есть они, [br]возможно, кто-то, идя на работу

0:09:22.708,0:09:26.488
или в учебное заведение,[br]проходил мимо этих детских садиков,

0:09:26.488,0:09:30.888
где эти варвары колотят друг друга[br]совками по головам, и сразу видно

0:09:30.890,0:09:36.220
кто кем будет на территории их[br]жизненной драматургии.

0:09:36.582,0:09:41.164
И когда ребёнок играет, если мы[br]наведём резкость, то мы всегда увидим,

0:09:41.164,0:09:45.251
что у ребёнка в руках всегда[br]какой-то объект, некая ролевая функция:

0:09:45.251,0:09:50.991
палочка, камешек, кусочек глины, листочек[br]веточка, тряпочка и так далее.

0:09:51.202,0:09:54.324
На этот объект ребёнок[br]проецирует весь свой маленький,

0:09:54.324,0:09:57.964
но тем не менее очень эмоциональный[br]и очень горячий опыт.

0:09:58.434,0:10:03.624
Опыт папиных шершавых рук, нежных маминых [br]губ, большая грудь, маленькая грудь,

0:10:03.624,0:10:07.244
избыток молока, отсутствие молока, [br]нужно работать или льётся само

0:10:07.244,0:10:08.994
и так далее и так далее.

0:10:09.264,0:10:11.988
Там огромный спектр всевозможных нюансов,

0:10:11.988,0:10:16.702
который ребёночек проецирует [br]на это явление через игру,

0:10:16.702,0:10:19.882
познавая и расширяя свою территорию.

0:10:23.032,0:10:26.452
Есть он, есть некая творческая мощь,

0:10:26.452,0:10:30.489
которую на самом деле[br]он ещё не отождествляет со своим телом.

0:10:30.539,0:10:33.105
Есть просто какая-то [br]творческая пробуждённость,

0:10:33.105,0:10:38.672
некий великий артист, который соединяет [br]все эти обстоятельства и осмысляет их,

0:10:38.672,0:10:42.971
обобщает через эту форму,[br]то есть есть ролевая функция,

0:10:42.971,0:10:48.191
есть некая творческая сила,[br]и есть ещё один маленький нюанс —

0:10:48.192,0:10:53.000
это колоссальная воодушевлённость,[br]радость, внутренние аплодисменты,

0:10:53.000,0:10:57.465
которые наполняют его восторгом;[br]попробуйте отнять у ребёнка игру,

0:10:57.465,0:10:59.935
и он или затаится, или вступит в конфликт.

0:11:00.371,0:11:02.721
Моментально, третьего не дано.

0:11:03.630,0:11:09.350
Ребёнок целостен в этой модели, [br]он одновременно потенциал пространства,

0:11:09.350,0:11:14.587
потому что он ещё не так далеко ушёл[br]от утробы и когда-то был единым с ней,

0:11:14.587,0:11:16.897
с материнским космосом и так далее.

0:11:17.148,0:11:20.164
Он испытывает этот запрос[br]потенциала пространства.

0:11:20.164,0:11:24.313
Он, естественно, горит[br]в творческом импульсе

0:11:25.533,0:11:28.373
как великий артист, художник, мастер,

0:11:28.373,0:11:31.644
и он же проявляется[br]через ролевое многообразие,

0:11:31.644,0:11:33.654
через которое осознаёт мир.

0:11:34.614,0:11:37.794
Вот это триединая модель:[br]тот, кто смотрит,

0:11:37.794,0:11:41.164
тот, кто играет, и тот, в кого играют,

0:11:41.164,0:11:44.164
собственно и есть феномен игры.

0:11:44.404,0:11:50.008
Находясь в этой целостности, ребёнок[br]может позволить себе эту удивительную,

0:11:50.008,0:11:56.778
уникальную роскошь воодушевлённости [br]возможностями жизни,

0:11:56.778,0:12:00.648
то есть он просыпается и сразу же[br]начинает действовать, и это уникально,

0:12:00.648,0:12:04.473
понаблюдайте за детьми —[br]у них нет этого раскачивания,

0:12:04.473,0:12:06.033
этих бесконечных размышлений:

0:12:06.033,0:12:08.092
нужно воодушевиться, выпить чашечку кофе,

0:12:08.092,0:12:10.682
и тогда я, вроде бы, приобрету[br]снова смысл жизни.

0:12:10.682,0:12:11.582
Нет.

0:12:11.610,0:12:12.880
(Смех)

0:12:13.178,0:12:18.388
Как только распахнулись глаза, ребёнок[br]в целостности, он уже исследует мир.

0:12:19.006,0:12:20.156
Понаблюдайте за ними.

0:12:20.639,0:12:27.569
И ребёнок един в этой модели, он целостен,[br]он её представляет, он повелитель игр.

0:12:28.266,0:12:33.036
Повелитель познания мира, то, что смотрит,[br]то, что играет, то, во что играют, —

0:12:33.036,0:12:35.086
это и есть он.

0:12:37.662,0:12:41.489
То есть ребёнок всегда в игре, всегда[br]в познании и бесконечно воодушевлён тем,

0:12:41.489,0:12:43.989
что сам же и творит это познание.

0:12:45.984,0:12:50.134
В игре таится какой-то невероятный заряд[br]творческой силы,

0:12:50.134,0:12:52.144
и как же мы можем это превратить в метод?

0:12:52.334,0:12:55.194
Конечно же, нужно дать технологии.

0:12:55.696,0:12:59.460
Не только проманифестировать, но и дать [br]какие-то конкретные инструменты.

0:12:59.710,0:13:02.330
Я дерзну вам рассказать ещё одну историю,

0:13:02.330,0:13:06.480
которая, возможно, проиллюстрирует вам[br]богатство этих возможностей.

0:13:06.677,0:13:13.607
Мне 12 лет — когда-то я тоже был ребёнком [br]и сейчас мне опять 12 лет, —

0:13:14.269,0:13:18.079
и у нас есть традиция с мальчишками, [br]с друзьями дворовыми,

0:13:18.079,0:13:22.896
на великах выезжать на карьер,[br]а это апрель месяц,

0:13:22.896,0:13:26.096
то есть холодно, и купаться.

0:13:26.726,0:13:32.236
Важно сказать то, что купаться было очень [br]приятно, потому что речушка,

0:13:32.236,0:13:34.288
которая впадала в этот карьер,

0:13:34.288,0:13:37.898
она протекала[br]через какую-то электростанцию,

0:13:37.898,0:13:43.208
остужала там какие-то баки,[br]и это была тёплая вода, горячая даже,

0:13:43.208,0:13:47.268
и вокруг был снег и лёд, [br]а внутри было тепло.

0:13:47.708,0:13:50.608
И вот ажиотаж, раж[br]и воодушевление мальчишеское,

0:13:50.608,0:13:52.378
оно, конечно же, было связано с этим:

0:13:52.378,0:13:56.328
примчаться к карьеру, [br]сбросить одежду, плюхнуться,

0:13:56.328,0:13:59.254
полчаса там, естественно, колобродить,

0:13:59.254,0:14:03.783
снова вскочить на велики[br]и, согреваясь уже, убегать дальше.

0:14:03.783,0:14:08.603
И мы это делаем с 7–8 летного возраста,[br]но сейчас мне уже 12,

0:14:08.613,0:14:13.380
среди нас девочки,[br]и это период полового созревания, [br]

0:14:13.380,0:14:17.604
и вот это первый раз,[br]когда на меня что-то снизошло —

0:14:17.604,0:14:21.217
я вдруг оказался скованным[br]каким-то стеснением,

0:14:21.217,0:14:23.327
это действительно было очень странно, [br]

0:14:23.327,0:14:28.067
но вроде бы всегда в мальчишеской среде[br]это было просто, здесь что-то странное.

0:14:28.333,0:14:32.573
Я соскочил с велосипеда, мы сняли одежду[br]и все, вроде бы, уже плещутся,

0:14:32.573,0:14:34.843
я же стою и не могу сделать ни шага.

0:14:34.843,0:14:39.120
Что-то мне, то ли страшно,[br]то ли стеснительно и так далее.

0:14:39.120,0:14:42.140
И в меня уже летят снежки, [br]какие-то реплики,

0:14:42.140,0:14:45.010
и вдруг что-то щёлкает в моём сознании.

0:14:45.790,0:14:50.673
Я представляю себя мощной[br]брутальной фигурой,

0:14:50.673,0:14:53.893
как я потом понял,[br]это персонаж из фильма «Максимка»,

0:14:58.185,0:15:05.255
и эти ноги-бочки, эти битумные руки, [br]эти усы, этот зачёс, эта фактура,

0:15:05.255,0:15:10.678
это мощное переживание, бесстрашие,[br]которое способно защитить меня

0:15:10.678,0:15:15.317
в этих трогательных обстоятельствах,[br]она вдруг проявилась через меня,

0:15:15.317,0:15:20.613
и, потрепав мощную волосатую грудь[br]ручкой 12-летнего мальчика,

0:15:20.613,0:15:27.243
я бесстрашно пошёл в этот [br]водоём и плюхнулся.

0:15:27.253,0:15:32.983
Я никогда до этого момента не переживал[br]такое мощное воодушевление

0:15:32.983,0:15:37.411
и такое мощное восхищение[br]своими возможностями.

0:15:37.671,0:15:42.405
Я плавал туда сюда, я выскакивал,[br]я шутил, я бегал, прыгал, брызгал,

0:15:42.405,0:15:46.905
и все уже купались и уже оделись[br]и уже звали обратно,

0:15:46.905,0:15:49.775
а я не мог всё угомонить [br]это сердечное биение.

0:15:49.775,0:15:51.304
То есть потом, спустя много лет,

0:15:51.304,0:15:55.034
я впервые осознал это [br]как феномен перевоплощения.

0:15:55.811,0:16:01.881
Пока я это я, мир большой, я маленький, [br]я всегда буду проигрывать.

0:16:01.917,0:16:05.897
Я всегда буду исполнен[br]какого-то трогательного страха,

0:16:05.897,0:16:11.967
трогательного преклонения перед масштабом [br]и непостижимостью этого мира,

0:16:11.967,0:16:17.415
но стоит мне ухитриться, умудрится [br]схватить этот удивительный феномен

0:16:17.415,0:16:22.095
и набросить на себя кого-то, кто [br]превосходит мои возможности во много раз,

0:16:22.095,0:16:27.100
я могу составить пару этому миру,[br]я могу вступить с ним во взаимодействие,

0:16:27.100,0:16:30.890
потому что я такой же большой, как и он.

0:16:31.492,0:16:34.277
Я могу набросить на себя некоего аватара,

0:16:34.277,0:16:38.297
который превосходит мои возможности [br]во много раз и так далее.

0:16:38.297,0:16:40.956
И в этом кроется какой-то[br]удивительный феномен,

0:16:44.093,0:16:49.023
и под финал я хочу подарить[br]вам и вашим детям,

0:16:49.023,0:16:53.213
наверное, самое главное,[br]что вы можете подарить им.

0:16:53.463,0:16:59.345
Открыть счёт в банке так называемой[br]эмоциональной азбуки.

0:16:59.345,0:17:02.370
Мы так много учим детей внешним вещам [br]

0:17:02.370,0:17:06.189
и так мало рассматриваем то, [br]что происходит с ними внутри,

0:17:06.989,0:17:10.659
мы так мало рассматриваем [br]театр их внутренней жизни,

0:17:10.659,0:17:14.159
и, возможно, вот эта технология —[br]эмоциональная азбука,

0:17:14.159,0:17:20.501
она поможет при вашей родительской [br]настойчивости к 12–16 годам

0:17:20.501,0:17:25.592
вырастить из них Моцартов [br]внутренней эмоциональной палитры

0:17:25.592,0:17:28.782
и вы сможете подарить им [br]колоссальный ресурс,

0:17:28.782,0:17:34.183
колоссальные технологии, с помощью которых[br]они не будут тратить такое количество

0:17:34.183,0:17:39.563
энергии на решение этих идиотских,[br]никому не нужных, эмоциональных проблем.

0:17:40.598,0:17:46.688
Суть в том, чтобы когда ребёночек[br]с самого маленького возраста

0:17:46.688,0:17:51.844
оказывается захваченным тем или иным [br]эмоциональным состоянием,

0:17:52.644,0:17:53.684
например: [ХОЧУ] —

0:17:56.544,0:18:02.254
и я думаю, что кто-то из вас[br]сталкивался с этими ситуациями в магазине,

0:18:02.262,0:18:04.212
когда: «Хочу!»

0:18:04.472,0:18:08.632
Вчера. «Хочу! Папа купи!»

0:18:09.196,0:18:11.086
И здесь, конечно же, есть два выхода:

0:18:11.086,0:18:15.806
или оторвать его от земли и вколотить ему [br]в мягкое место его «хочу» так,

0:18:15.806,0:18:19.924
чтобы этот детский импринт[br]на всю жизнь поселился в его мозгу,

0:18:19.924,0:18:25.594
тем самым обрекше его[br]на дальнейшее потом распаковывание

0:18:25.594,0:18:27.593
этой проблематики и так далее.

0:18:27.593,0:18:33.094
Или рухнуть вместе с ним рядом[br]и выгнуться с пенкой изо рта,

0:18:33.094,0:18:39.394
то же самое ему же продемонстрировать,[br]чтобы он ошалел от неудобства за папу,

0:18:39.394,0:18:40.414
(Смех)

0:18:40.414,0:18:42.474
за его неадекватность,

0:18:42.474,0:18:45.944
и так далее, то есть есть выходы [br]и кто-то так из родителей делает.

0:18:46.070,0:18:48.860
Я лично видел такую потрясающую ситуацию.

0:18:49.490,0:18:53.920
Здесь, конечно, мужеству мамы можно было[br]поклониться, но есть ещё третий способ.

0:18:54.918,0:18:59.088
Третий способ, когда вы просто [br]присаживаетесь рядом,

0:18:59.088,0:19:02.538
пережидаете всю эту вакханалию [br]

0:19:02.538,0:19:06.675
и потом пробуете договорится[br]с тем персонажем,

0:19:06.675,0:19:09.295
в которого ваш сын превратился.

0:19:09.295,0:19:11.045
Это не ты. Я тебя не узнаю.

0:19:11.455,0:19:15.265
Это кто-то, кто играет сейчас тобой. [br]

0:19:15.742,0:19:20.350
Это кто-то, кто вот так вот[br]эмоционально проявляется.

0:19:20.350,0:19:21.973
Давай дадим ему имя.

0:19:21.973,0:19:23.826
Ребёночек сам должен дать имя.

0:19:23.826,0:19:25.436
Допустим, «Хочуха».

0:19:25.646,0:19:28.226
По крайней мере, так было[br]в ситуации с Вильямом.

0:19:28.680,0:19:30.550
Мы назвали его Хочуха.

0:19:31.122,0:19:34.882
Мы купили игрушку, бог с ним, [br]не в этом проблема.

0:19:35.060,0:19:38.870
В следующий раз он пришёл,[br]и у него что-то затрепыхала бабочка

0:19:38.870,0:19:40.353
в нижней части живота,

0:19:40.353,0:19:43.387
и он снова тыкнул своим [br]маленьким пальчиком в какую-то игрушку.

0:19:43.387,0:19:46.157
И я говорю ему: «Хочуха пришёл».

0:19:46.157,0:19:47.507
(Смех)

0:19:48.755,0:19:49.645
Да.

0:19:50.113,0:19:54.533
И мы снова купили игрушку, но в третий раз[br]он только переступил магазин:

0:19:55.651,0:19:57.501
«Папа, а можно Хочуха придёт?»

0:19:57.501,0:19:58.491
(Смех) «Не-а».

0:19:59.329,0:20:02.376
Давай поиграем с твоей Хочухой.

0:20:02.376,0:20:05.786
И таким образом мы рассматриваем[br]всю эмоциональную азбуку,

0:20:05.786,0:20:09.110
касаясь очень глубоких[br]эмоциональных переживаний.

0:20:09.110,0:20:12.850
Мы даём имена состояниям агрессии, [br]состояниям печали, состояниям влюблённости

0:20:15.020,0:20:15.740
и так далее.

0:20:16.600,0:20:23.893
То есть мы рассматриваем всю эмоциональную[br]палитру, и я думаю, что вот к 12–16 годам

0:20:23.893,0:20:27.763
вашему ребёночку будет представлена[br]колоссальная экипировка,

0:20:27.763,0:20:32.901
с помощью которой он сможет не уделять [br]внимание тому, что захватывает его,

0:20:32.901,0:20:39.053
и не разгребать потом авгиевы конюшни [br]впоследствии этой эмоциональной работы.

0:20:41.459,0:20:45.326
Итак, мы знакомим наше дитятко[br]со всеми персонажами,

0:20:45.326,0:20:48.846
что до этого знакомства неосознанно[br]рвали его внутренний мир на части.

0:20:49.636,0:20:52.206
Мы раскрываем ему секрет[br]его внутреннего театра —

0:20:52.206,0:20:58.616
он хозяин этого театра, этой сцены,

0:20:58.616,0:21:03.122
он звезда на этой сцене,[br]и персонажи, которые захватывают его,

0:21:03.122,0:21:05.822
появляются по его воле, если нужно.

0:21:06.105,0:21:10.625
Он играет их, а не они играют его,[br]что происходит обычно.

0:21:11.040,0:21:13.710
Отныне он знает, что он[br]это то, что смотрит,

0:21:13.710,0:21:16.394
потенциал пространства,[br]которое он может использовать,

0:21:16.394,0:21:19.672
он может его фокусировать[br]и направлять в нужном направлении

0:21:19.672,0:21:23.112
и более того, скрываясь под определёнными[br]ролевыми проявлениями,

0:21:23.112,0:21:26.052
эмоциональными состояниями,[br]достигать этой цели.

0:21:26.195,0:21:29.825
Триединая модель — то, что смотрит, [br]то, что играет, то, во что играют.

0:21:30.831,0:21:35.231
И когда ваш ребёнок в один прекрасный[br]день, как случилось со мной, скажет:

0:21:35.231,0:21:38.081
«Папа, папа, остановись.

0:21:38.191,0:21:40.701
Стоп, это всего лишь эмоция, это не ты».

0:21:41.416,0:21:43.736
Вы тогда поймёте, что он ваш учитель,

0:21:43.736,0:21:47.091
что он возвращает вам то, [br]что вы в него вкладывали,

0:21:47.091,0:21:48.901
и вы начнёте практиковать.

0:21:50.738,0:21:56.078
Ещё раз: мир изнывает от желания[br]поиграть с нами,

0:21:56.798,0:22:01.978
он яростно ищет, кому подарить[br]свой колоссальный ресурс аплодисментов,

0:22:02.370,0:22:04.810
он хочет восхищаться нашим талантом,

0:22:05.156,0:22:10.546
хочет дарить эти свои аплодисменты,

0:22:12.663,0:22:17.673
но понятно, что с этой фактурой,[br]с этой игровой потенцией

0:22:17.673,0:22:22.187
нужно уметь совладать,[br]нужно учиться её оседловать.

0:22:23.037,0:22:25.407
Эти аплодисменты пространства,

0:22:26.589,0:22:27.539
они — вам.

0:22:27.539,0:22:31.539
(Аплодисменты)[br](Одобрительные возгласы)