1
00:00:01,119 --> 00:00:03,027
Tôi luôn muốn trở thành

2
00:00:03,027 --> 00:00:05,867
một phòng thí nghiệm di động trong các cuộc xã giao

3
00:00:05,867 --> 00:00:09,943
để cộng hưởng với những cảm xúc, tâm tư,

4
00:00:09,943 --> 00:00:14,999
ý định,động lực của mọi người qua hành động 
đến gần với họ

5
00:00:14,999 --> 00:00:20,878
Là một nhà khoa học,
tôi luôn muốn đo lường sự cộng hưởng đó

6
00:00:20,879 --> 00:00:23,377
cái cảm xúc của người khác xuất hiện rất nhanh chóng,

7
00:00:23,377 --> 00:00:25,682
chỉ trong nháy mắt.

8
00:00:25,682 --> 00:00:28,032
Chúng tôi trực cảm những cảm xúc của con người.

9
00:00:28,032 --> 00:00:29,019
Chúng tôi biết được ý nghĩa trong những hành động của họ

10
00:00:29,019 --> 00:00:31,959
thậm chí trước khi chúng xảy ra

11
00:00:31,959 --> 00:00:33,857
Chúng tôi luôn đứng trên lập trường là

12
00:00:33,857 --> 00:00:36,828
đới tượng chủ quan của người nào đó

13
00:00:36,828 --> 00:00:40,025
Chúng tôi lúc nào cũng làm thế. Không thể từ bỏ được.

14
00:00:40,025 --> 00:00:41,676
Điều quan trọng là những công cụ chúng ta sử dụng

15
00:00:41,676 --> 00:00:44,079
để tìm hiểu chính mình, để tìm hiểu

16
00:00:44,079 --> 00:00:48,226
thế giới xung quanh mình, 
được hình thành trên lập trường đó.

17
00:00:48,226 --> 00:00:51,460
Về bản chất chúng ta mang tính xã hội

18
00:00:51,460 --> 00:00:54,234
Nên cuộc hành trình trong trong lãnh vực 
bệnh tự kỷ thực sự khởi đầu khi tôi sống

19
00:00:54,234 --> 00:00:57,811
tại một khu nội trú cho bệnh nhân tự kỷ trưởng thành

20
00:00:57,811 --> 00:01:01,129
Hầu hết từng người trong họ đã trải qua gần hết đời mình

21
00:01:01,129 --> 00:01:05,021
cư trú lâu dài trong các bệnh viện. 
Hình ảnh này đã khá lâu rồi.

22
00:01:05,021 --> 00:01:09,303
Đối với họ, tự kỷ có tính tàn phá thật đáng sợ.

23
00:01:09,303 --> 00:01:12,558
Họ gánh chịu những khiếm khuyết về trí tuệ rất sâu sắc

24
00:01:12,558 --> 00:01:15,860
Họ không nói chuyện. Nhưng trên tất cả

25
00:01:15,860 --> 00:01:19,690
họ bị cô lập một cách lạ thường

26
00:01:19,690 --> 00:01:22,931
khỏi thế giới xung quanh mình, môi trường của mình

27
00:01:22,931 --> 00:01:25,392
và mọi người xung quanh.

28
00:01:25,392 --> 00:01:28,244
Thực ra, một lúc nào đó, nếu bạn đi vào một ngôi trường

29
00:01:28,244 --> 00:01:32,267
cho những người tự kỷ, 
bạn sẽ nghe thấy rất nhiều tiếng ồn,

30
00:01:32,267 --> 00:01:37,730
rất nhiều sự náo động, hành động, 
và mọi người đang làm gì đó

31
00:01:37,730 --> 00:01:41,455
nhưng họ chỉ làm những việc đó một mình.

32
00:01:41,455 --> 00:01:45,527
Họ có thể đang ngắm một bóng đèn trên trần nhà

33
00:01:45,527 --> 00:01:48,936
hoặc bị cô lập trong một xó xỉnh nào đó

34
00:01:48,936 --> 00:01:52,495
hay họ bị vướng vào những chuyển động 
mang tính lặp đi lặp lại

35
00:01:52,495 --> 00:01:56,696
những chuyển động tự phát mà không đem lại kết quả gì

36
00:01:56,696 --> 00:02:00,095
Bị cô lập cực độ

37
00:02:00,095 --> 00:02:03,688
Hiện nay chúng ta biết tự kỷ

38
00:02:03,688 --> 00:02:07,426
là một sự ngắt quãng của sự cộng hưởng

39
00:02:07,426 --> 00:02:09,770
mà tôi đang nói với các bạn ở đây

40
00:02:09,770 --> 00:02:11,728
Đây là những kỹ năng sống còn.

41
00:02:11,728 --> 00:02:13,879
Mà chúng ta được kế thừa

42
00:02:13,879 --> 00:02:16,433
qua hàng chục ngàn năm

43
00:02:16,433 --> 00:02:18,719
một sự tiến hoá

44
00:02:18,719 --> 00:02:24,033
Bạn thấy đó, trẻ con được sinh ra 
trong tình trạng hoàn toàn yếu ớt

45
00:02:24,033 --> 00:02:26,064
Không có người chăm sóc, chúng không thể sống được, 
vậy nên điều đó chứng minh

46
00:02:26,064 --> 00:02:28,447
cho lí lẽ là tự nhiên đã phú cho chúng

47
00:02:28,447 --> 00:02:31,680
những cơ chế sinh tồn.

48
00:02:31,680 --> 00:02:34,255
Chúng định hứơng cho người chăm sóc.

49
00:02:34,255 --> 00:02:37,697
Từ những ngày và những tuần đầu đời,

50
00:02:37,697 --> 00:02:41,183
trẻ con thích nghe âm thanh từ con người hơn là

51
00:02:41,183 --> 00:02:43,128
âm thanh của môi trường.

52
00:02:43,128 --> 00:02:45,138
Chúng thích nhìn ngừơi hơn đồ vật.

53
00:02:45,138 --> 00:02:47,183
và thậm chí khi chúng nhìn con người

54
00:02:47,183 --> 00:02:49,747
chúng nhìn vào mắt họ, vì đôi mắt là cửa sổ

55
00:02:49,747 --> 00:02:54,096
dẫn vào kho tàng của những trải nghiệm của ngừơi khác

56
00:02:54,096 --> 00:02:56,214
vì thế chúng thậm chí thích nhìn vào những người

57
00:02:56,214 --> 00:03:00,525
đang nhìn chúng hơn là những người đang nhìn chỗ khác

58
00:03:00,525 --> 00:03:03,131
Chúng định hướng cho người chăm sóc.

59
00:03:03,131 --> 00:03:05,458
Người chăm sóc tìm con trẻ.

60
00:03:05,458 --> 00:03:09,085
Ngoài màn vũ đạo củng cố qua lại này ra còn có rất nhiều điều

61
00:03:09,085 --> 00:03:12,904
quan trọng khác liên quan đến sự xuất hiện của trí tuệ

62
00:03:12,904 --> 00:03:17,587
trí não xã hội, bộ não xã hội, còn tuỳ.......

63
00:03:17,587 --> 00:03:20,268
Chúng ta luôn nghĩ về chứng tự kỷ

64
00:03:20,268 --> 00:03:25,347
như một điều gì đó xảy ra trong cuộc sống sau này

65
00:03:25,347 --> 00:03:30,745
Không phải thế. 
Nó bắt đầu cùng với sự khởi đầu của sự sống

66
00:03:30,745 --> 00:03:35,049
KHi trẻ em gắn kết với người chăm sóc, 
chúng sớm nhận ra rằng

67
00:03:35,049 --> 00:03:39,256
có cái gì đó giữa hai tai

68
00:03:39,256 --> 00:03:40,666
mà rất quan trọng

69
00:03:40,666 --> 00:03:44,849
bạn không thể nhìn thấy nó--nhưng rất quan trọng

70
00:03:44,849 --> 00:03:46,308
đó là cái gọi là sự chú ý

71
00:03:46,308 --> 00:03:49,138
Chúng sớm học hỏi rằng thậm chí trước khi chúng có thể

72
00:03:49,138 --> 00:03:51,818
thốt ra một từ mà lôi kéo được sự chú ý

73
00:03:51,818 --> 00:03:57,555
và di chuyển đến nơi nào đó để lấy cái mình muốn

74
00:03:57,555 --> 00:04:00,679
Chúng cũng học cách quan sát theo ánh mắt con người

75
00:04:00,679 --> 00:04:02,949
vì bất cứ cái gì mà người ta đang nhìn

76
00:04:02,949 --> 00:04:06,704
thì đó là cái mà người ta đang nghĩ đến

77
00:04:06,704 --> 00:04:09,346
Và chúng bắt đầu học biết được ý nghĩa

78
00:04:09,346 --> 00:04:12,771
nhiều thứ, vì khi người ta nhìn vào cái gì đó

79
00:04:12,771 --> 00:04:14,823
hay người nào đó chỉ tay về cái gì đó

80
00:04:14,823 --> 00:04:17,752
họ không chỉ nhận biết một ám hiệu về phương hướng

81
00:04:17,752 --> 00:04:20,310
mà còn nhận biết ý nghĩa của người đó

82
00:04:20,310 --> 00:04:23,389
về điều gì đó, về thái độ, và sau đó

83
00:04:23,389 --> 00:04:27,488
chúng bắt đầu xây dựng hình thể của các ý nghĩa

84
00:04:27,488 --> 00:04:29,801
nhưng chỉ những ý nghĩa đạt được trong

85
00:04:29,801 --> 00:04:32,202
phạm vi tương tác xã hội

86
00:04:32,202 --> 00:04:34,043
Những ý nghĩa có được như một phần

87
00:04:34,043 --> 00:04:38,030
kinh nghiệm của chúng chia sẻ với những người khác.

88
00:04:38,030 --> 00:04:44,862
Đây là một bé gái 15 tháng tuổi nhỏ bé

89
00:04:44,862 --> 00:04:48,594
cháu mắc chứng tự kỷ

90
00:04:48,594 --> 00:04:52,016
Tôi tiến đến rất gần cháu đến độ mà có lẽ

91
00:04:52,016 --> 00:04:56,265
tôi chỉ cách 2 inch so với mặt cháu, 
và cháu khá sao nhãng với sự hiện diện của tôi

92
00:04:56,265 --> 00:04:57,623
Tưởng tượng nếu tôi làm thế với bạn

93
00:04:57,623 --> 00:04:59,549
tôi tiến đến chỉ cách mặt bạn 2 inch

94
00:04:59,549 --> 00:05:01,655
Bạn có lẽ sẽ làm hai việc phải không nào?

95
00:05:01,655 --> 00:05:05,767
Bạn có lẽ giật lùi lại. Hay gọi cảnh sát (Cười)

96
00:05:05,767 --> 00:05:08,316
Bạn sẽ làm gì đó, vì thực chất không thể nào

97
00:05:08,316 --> 00:05:10,892
xâm nhập không gian thân thể của ai đó

98
00:05:10,892 --> 00:05:12,247
mà không gặp phải sự phản ứng

99
00:05:12,247 --> 00:05:15,931
Chúng tôi làm thế đó, nhớ là, bằng trực giác

100
00:05:15,931 --> 00:05:17,348
Đây là sự khôn ngoan của cơ thể chúng ta. 
Nó không phải là cái gì đó

101
00:05:17,348 --> 00:05:21,898
được dàn xếp bởi ngôn ngữ. 
Cơ thể chỉ đơn giản hiểu biết thế

102
00:05:21,898 --> 00:05:24,661
chúng ta đã biết điều này lâu lắm rồi

103
00:05:24,661 --> 00:05:27,600
Đây không phải là điều xảy đến với loài người mà thôi

104
00:05:27,600 --> 00:05:30,824
mà còn với những loài họ hàng của chúng ta

105
00:05:30,824 --> 00:05:32,818
vì nếu bạn là một chú khỉ

106
00:05:32,818 --> 00:05:34,914
bạn nhìn một chú khỉ khác

107
00:05:34,914 --> 00:05:38,932
mà ở vị trí cấp bậc cao hơn bạn

108
00:05:38,932 --> 00:05:42,485
hành động đó được coi như một dấu hiệu đe doạ

109
00:05:42,485 --> 00:05:45,365
và bạn sẽ chẳng sống được bao lâu nữa đâu

110
00:05:45,365 --> 00:05:49,786
Có cái gì đó trong những loài khác 
được gọi là những cơ chế sống còn

111
00:05:49,786 --> 00:05:53,207
không có chúng thì những loài này căn bản không tồn tại

112
00:05:53,207 --> 00:05:55,907
Đưa những cơ chế này vào ngữ cảnh con người

113
00:05:55,907 --> 00:06:00,070
và đây là điều mà đơn giản là chúng ta 
cần hành động theo xã hội

114
00:06:00,070 --> 00:06:02,973
Cô bé hoàn toàn xa lạ với tôi, khi tôi lại gần cháu

115
00:06:02,973 --> 00:06:04,971
bạn nghĩ có lẽ cô bé nhìn thấy bạn

116
00:06:04,971 --> 00:06:06,591
nghe thấy bạn

117
00:06:06,591 --> 00:06:08,931
Vài phút sau, cô bé đi vào góc phòng

118
00:06:08,931 --> 00:06:14,530
tìm thấy một mẩu kẹo M & M

119
00:06:14,530 --> 00:06:19,400
Thế là tôi không thể thu hút sự chú ý của cháu

120
00:06:19,400 --> 00:06:21,829
nhưng thứ gì đó đã làm được

121
00:06:21,829 --> 00:06:24,471
Hầu hết chúng ta đều tạo một sự phân chia rạch ròi

122
00:06:24,471 --> 00:06:28,806
giữa thế giới vật chất và thế giới con người

123
00:06:28,806 --> 00:06:33,397
Với cháu bé này, cái ranh giới đó không rõ ràng cho lắm

124
00:06:33,397 --> 00:06:36,527
thế giới của con người không thu hút được cháu

125
00:06:36,527 --> 00:06:38,010
như chúng ta muốn thế

126
00:06:38,010 --> 00:06:40,044
Hãy nhớ là chúng ta học được rất nhiều qua cách

127
00:06:40,044 --> 00:06:42,445
chia sẻ kinh nghiệm

128
00:06:42,445 --> 00:06:45,616
Cái mà cháu bé này đang làm

129
00:06:45,616 --> 00:06:50,095
là đường lối học hỏi đang bị phân tuyến theo từng lúc

130
00:06:50,095 --> 00:06:53,913
khi cháu càng tự cô lập mình

131
00:06:53,913 --> 00:06:56,879
Vậy nên đôi lúc ta cảm thấy bộ não là tất định

132
00:06:56,879 --> 00:06:59,401
bộ não quyết định con người chúng ta trở thành

133
00:06:59,401 --> 00:07:02,241
Nhưng thực tế bộ não cũng trở thành con người của chúng ta

134
00:07:02,241 --> 00:07:06,254
ngay lúc mà những hành vi của cháu đang bị rút ra khỏi

135
00:07:06,254 --> 00:07:09,137
lãnh địa của sự tương tác xã hội, đây là điều đang xảy ra

136
00:07:09,137 --> 00:07:14,529
với trí não của cháu và đây là điều đang xảy ra với bộ não

137
00:07:14,529 --> 00:07:20,367
Tự kỉ là chứng có tình trạng gien mạnh nhất

138
00:07:20,367 --> 00:07:23,820
trong những dạng rối loạn phát triển thần kinh

139
00:07:23,820 --> 00:07:26,695
và nó là chứng rối loạn não bộ

140
00:07:26,695 --> 00:07:29,304
Nó bắt đầu trước thời điểm

141
00:07:29,304 --> 00:07:32,170
mà đứa trẻ được sinh ra

142
00:07:32,170 --> 00:07:35,884
Hiện tại chúng ta đã biết có một dải rất rộng của chứng tự kỉ

143
00:07:35,884 --> 00:07:38,396
Có những cá nhân bị khiếm khuyết trí tuệ

144
00:07:38,396 --> 00:07:41,394
sâu sắc, nhưng cũng là những người có tài

145
00:07:41,394 --> 00:07:43,522
Có những người chẳng bao giờ nói chuyện

146
00:07:43,522 --> 00:07:45,794
Và những người nói quá nhiều

147
00:07:45,794 --> 00:07:48,295
Có những cá nhân mà nếu bạn quan sát họ

148
00:07:48,295 --> 00:07:51,304
lúc ở trường, bạn sẽ thấy họ chạy dọc hàng rào chắn

149
00:07:51,304 --> 00:07:53,603
của trường cả ngày nếu bạn cứ để họ làm thế

150
00:07:53,603 --> 00:07:55,961
có những người không ngừng chạy tới bạn

151
00:07:55,961 --> 00:07:57,966
cố hết lần này đến lần khác lôi kéo bạn

152
00:07:57,966 --> 00:08:01,897
thường là theo một cách vụng về

153
00:08:01,897 --> 00:08:05,672
mà không có sự cộng hưởng trực tiếp

154
00:08:05,672 --> 00:08:09,604
Điều này có lúc phổ biến hơn chúng ta nghĩ

155
00:08:09,604 --> 00:08:11,088
Ki tôi bắt đầu lĩnh vực này, chúng tôi nghĩ có khoảng

156
00:08:11,088 --> 00:08:13,941
người mắc chứng tự kỉ trên 10,000 người,

157
00:08:13,941 --> 00:08:15,972
một tình trạng khá hiếm

158
00:08:15,972 --> 00:08:20,005
Hiện nay thì nhiều hơn thế, khoảng 1 trên 100

159
00:08:20,005 --> 00:08:25,028
Có hàng triệu người mắc chứng tự kỉ xung quanh chúng ta

160
00:08:25,028 --> 00:08:28,394
Gánh nặng xã hội mà tình trạng này gây ra rất lớn

161
00:08:28,394 --> 00:08:31,557
Tại Mỹ, có lẽ khoảng 35 đến 80 tỉ dollar

162
00:08:31,557 --> 00:08:34,864
Bạn biết không, hầu hết những quỹ đó có liên quan đến

163
00:08:34,864 --> 00:08:37,044
thanh thiếu niên và dặc biệt là những người trưởng thành

164
00:08:37,044 --> 00:08:39,205
bị khiếm khuyết nặng,

165
00:08:39,205 --> 00:08:41,344
những người cần được chăm sóc liên tục

166
00:08:41,344 --> 00:08:44,070
với các dịch vụ đặc biệt và những dịch vụ đó

167
00:08:44,070 --> 00:08:48,339
có thể từ 60 cho đến ngoài tầm 80,000 dolla một năm,

168
00:08:48,339 --> 00:08:51,901
Những người đó không được hưởng sự điều trị sớm 
ngay từ đầu

169
00:08:51,901 --> 00:08:56,360
vì chúng ta biết rằng bệnh tự kỉ mang tính tự phát

170
00:08:56,360 --> 00:08:59,064
khi họ phân tuyến trên con đường học hỏi

171
00:08:59,064 --> 00:09:01,200
mà tôi đã đề cập

172
00:09:01,200 --> 00:09:03,613
Chúng ta có thể nào phát hiện tình trạng này

173
00:09:03,613 --> 00:09:07,680
trong thời kì đầu và can thiệp vào bằng những phép điều trị

174
00:09:07,680 --> 00:09:09,654
Tôi có thể nói rằng, điều này có lẽ

175
00:09:09,654 --> 00:09:13,034
đã thay đổi cuộc đời tôi trong suốt 10 năm qua

176
00:09:13,034 --> 00:09:16,765
khái niệm mà chúng ta có thể làm giảm

177
00:09:16,765 --> 00:09:18,922
tình trạng này

178
00:09:18,922 --> 00:09:21,301
Chúng ta có một cơ hội mở, vì

179
00:09:21,301 --> 00:09:24,437
bộ não được rèn luyện trong thời gian dài

180
00:09:24,437 --> 00:09:25,789
và cơ hội mở đó xảy đến

181
00:09:25,789 --> 00:09:27,492
trong 3 năm đầu của duộc đời

182
00:09:27,492 --> 00:09:30,890
Không phải cánh cửa cho cơ hội đó đóng lại

183
00:09:30,890 --> 00:09:34,459
Nhưng nó co hẹp lại đáng kể

184
00:09:34,459 --> 00:09:37,563
Tuy nhiên độ tuổi trung bình để chuẩn đóan bệnh 
tại nước này

185
00:09:37,563 --> 00:09:39,714
vẫn vào tầm 5 tuổi

186
00:09:39,714 --> 00:09:41,980
và chỉ diễn ra với những nhóm người không có điều kiện

187
00:09:41,980 --> 00:09:45,229
tiếp cận với những dịch vụ y tế

188
00:09:45,229 --> 00:09:48,338
những nhóm người ở nông thôn, thiểu số

189
00:09:48,338 --> 00:09:50,957
thì độ tuổi chuẩn bệnh thường vẫn muộn hơn,

190
00:09:50,957 --> 00:09:53,302
Đây cũng giống như thể tôi đang

191
00:09:53,302 --> 00:09:55,719
lên án những cộng đồng có người tự kỉ

192
00:09:55,719 --> 00:10:00,195
với tình trạng ngày một nặng

193
00:10:00,195 --> 00:10:03,168
Vậy nên tôi nghĩ chúng ta có một sự cấp bách 
về đạo đức sinh học

194
00:10:03,168 --> 00:10:06,025
Khoa học có đó

195
00:10:06,025 --> 00:10:09,083
nhưng chẳng có khoa học nào thích hợp 
nếu nó không tạo ra

196
00:10:09,083 --> 00:10:12,741
một sự ảnh hưởng lên cộng đồng, và chúng ta

197
00:10:12,741 --> 00:10:14,705
không thể bỏ qua cơ hội đó được

198
00:10:14,705 --> 00:10:17,861
Vì trẻ em tự kỉ sẽ trở thành người lớn tự kỉ

199
00:10:17,861 --> 00:10:22,139
và chúng tôi nghĩ đến những điều mà chúng ta có thể làm

200
00:10:22,139 --> 00:10:24,462
cho những em đó, cho những gia đình đó, từ sớm

201
00:10:24,462 --> 00:10:26,856
sẽ có những kết quả để đời

202
00:10:26,856 --> 00:10:30,952
cho bọn trẻ, cho gia đình và rộng hơn là cho cộng đồng

203
00:10:30,952 --> 00:10:33,672
Đây là quan điểm của chúng tôi về bệnh tự kỉ

204
00:10:33,672 --> 00:10:36,538
Có hơn 100 gien liên quan đến

205
00:10:36,538 --> 00:10:38,664
chứng tự kỉ, Thực tế, chúng tôi tin rằng sẽ có

206
00:10:38,664 --> 00:10:43,168
một con số nào đó giữa khoảng 300-600 gien
có liên quan đến chứng tự kỉ

207
00:10:43,168 --> 00:10:46,839
đến những sự dị thường của gien, hơn là bản thân gien

208
00:10:46,839 --> 00:10:51,430
Chúng tôi thực sự có một câu hỏi ở đây,

209
00:10:51,430 --> 00:10:54,915
nếu có nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra chứng tự kỉ

210
00:10:54,915 --> 00:10:57,930
làm thế nào bạn suy luận được những nguy cơ mắc phải kia

211
00:10:57,930 --> 00:11:00,930
là những triệu chứng thật sự của bệnh?
Vì những người như tôi

212
00:11:00,930 --> 00:11:03,615
Khi tôi bước vào phòng vui chơi của trẻ em

213
00:11:03,615 --> 00:11:06,835
Chúng tôi nhận ra ngay một đứa trẻ đang mắc bệnh tự kỉ.

214
00:11:06,835 --> 00:11:08,978
Làm thế nào bạn suy luận được từ nhiều nguyên nhân

215
00:11:08,978 --> 00:11:12,428
sẽ dẫn đến một triệu chứng đồng nhất?

216
00:11:12,428 --> 00:11:15,005
Câu trả lời là: điều nằm giữa

217
00:11:15,005 --> 00:11:17,660
và đó là sự phát triển

218
00:11:17,660 --> 00:11:20,776
Thực tế, chúng tôi tập trung vào

219
00:11:20,776 --> 00:11:23,515
2 năm đầu đời, vì những nguy cơ mắc phải kia

220
00:11:23,515 --> 00:11:26,269
không nhất thiết chuyển thành chứng tự kỉ

221
00:11:26,269 --> 00:11:28,765
Chứng tự kỉ là tự phát

222
00:11:28,765 --> 00:11:33,614
Liêu chúng ta có thể can thiệp vào những năm đầu đời đó

223
00:11:33,614 --> 00:11:36,117
chúng ta có lẽ làm nhẹ bớt chứng bệnh cho một số người,

224
00:11:36,117 --> 00:11:39,753
hay có lẽ thậm chí ngăn ngừa bệnh cho những người khác

225
00:11:39,753 --> 00:11:41,837
Vậy, chúng ta làm cách nào?

226
00:11:41,837 --> 00:11:44,753
Làm thế nào chúng ta thâm nhập vào 
cảm xúc cộng hưởng đó

227
00:11:44,753 --> 00:11:48,778
làm thế nào chúng ta thâm nhập vào người khác được?

228
00:11:48,778 --> 00:11:52,276
Tôi vẫn nhớ khi mình tương tác với cô bé 15 tháng tuổi đó

229
00:11:52,276 --> 00:11:54,438
điều hiện lên trong đầu là

230
00:11:54,438 --> 00:11:56,953
làm thế nào để bước vào thế giới của cô bé

231
00:11:56,953 --> 00:12:01,233
Cháu có đang nghĩ về tôi, về những người khác không?

232
00:12:01,233 --> 00:12:05,577
Rất khó để làm được, vậy nên chúng tôi phải tạo ra

233
00:12:05,577 --> 00:12:09,056
những kỹ thuật. Chúng tôi căn bản phải 
thâm nhậ pvào trong cơ thể

234
00:12:09,056 --> 00:12:12,985
Chúng tôi phải nhìn thế giới qua con mắt của cô bé

235
00:12:12,985 --> 00:12:16,024
Và chúng tôi đã xây dựng những kỹ thuật này
trong nhiều năm trước

236
00:12:16,024 --> 00:12:19,657
dựa trên sự theo dõi tầm mắt.

237
00:12:19,657 --> 00:12:22,175
Chúng tôi có thể thấy mọi lúc

238
00:12:22,175 --> 00:12:25,456
cái mà trẻ em đang chú tâm vào

239
00:12:25,456 --> 00:12:28,175
Đây là đồng nghiệp của tôi Warren Jones,

240
00:12:28,175 --> 00:12:31,152
người đã cùng tôi xây dựng dựng 
những cách thức nàynhững nghiên cứu này

241
00:12:31,152 --> 00:12:33,143
trong 12 năm qua

242
00:12:33,143 --> 00:12:35,863
bạn thấy có một em bé 5 tháng tuổi vui vẻ

243
00:12:35,863 --> 00:12:41,686
đó là một bé trai 5 tháng tuổi sắp quan sát

244
00:12:41,686 --> 00:12:44,509
những gì mà thế giới mang lại

245
00:12:44,509 --> 00:12:47,088
mẹ của bé, người chăm sóc, 
nhưng cũng có những trải nghiệm

246
00:12:47,088 --> 00:12:51,520
mà cháu sẽ cảm nhận ở nơi trông trẻ này

247
00:12:51,520 --> 00:12:54,152
Cái mà chúng tôi muốn làm đó là gói trọn thế giới

248
00:12:54,152 --> 00:12:55,481
và mang vào trong phòng thí nghiệm

249
00:12:55,481 --> 00:12:58,603
nhưng để làm thế, chúng tôi phải tạo ra

250
00:12:58,603 --> 00:13:01,853
những phương thức phức tạp

251
00:13:01,853 --> 00:13:05,280
để xem xét làm thế nào người lớn, trẻ nhỏ

252
00:13:05,280 --> 00:13:08,263
trẻ sơ sinh, tiếp xúc với thế giới

253
00:13:08,263 --> 00:13:09,890
theo từng khoảng khắc một

254
00:13:09,890 --> 00:13:13,163
Và điều gì là quan trọng, điều gi là không?

255
00:13:13,163 --> 00:13:16,104
Chúng tôi tạo ra những cách thức đó

256
00:13:16,104 --> 00:13:19,503
cái mà bạn thấy đây chúng tôi gọi là 
đường hầm của sự chú ý

257
00:13:19,503 --> 00:13:21,836
Bạn đang xem một đoạn phim

258
00:13:21,836 --> 00:13:24,494
những khung hình được chia khoảng nửa giây

259
00:13:24,494 --> 00:13:27,262
qua con mắt của 35 em nhỏ 
đang phát triển một,điển hình

260
00:13:27,262 --> 00:13:28,544
các em khoảng 2 tuổi

261
00:13:28,544 --> 00:13:31,519
chúng tôi dừng một khung hình

262
00:13:31,519 --> 00:13:35,020
và đây là điều mà các bé đang làm

263
00:13:35,020 --> 00:13:39,461
Trong hình chụp, phần màu xanh đây là 
những bé mắc chứng tự kỉ

264
00:13:39,461 --> 00:13:43,084
Trong khung hình này, các bé bình thường

265
00:13:43,084 --> 00:13:46,039
đang theo dõi hình

266
00:13:46,039 --> 00:13:48,588
cảm xúc thể hiện của bé trai

267
00:13:48,588 --> 00:13:51,498
khi em đang hoạch hoẹ với bé gái

268
00:13:51,498 --> 00:13:53,558
Vậy những bé bị tự kỉ làm gì?

269
00:13:53,558 --> 00:13:57,003
Các em chú tâm vào chuyển động liên tục của cánh cửa

270
00:13:57,003 --> 00:13:59,094
mở ra, đóng vào

271
00:13:59,094 --> 00:14:01,546
Tôi có thể nói rằng sự phân tuyến

272
00:14:01,546 --> 00:14:02,415
mà bạn đang thấy

273
00:14:02,415 --> 00:14:05,605
không chỉ xuất hiện trong thí nghiệm 5 phút này của chúng tôi

274
00:14:05,605 --> 00:14:09,006
Nó xuất hiện từng lúc trong cuộc sống thực tại của các cháu

275
00:14:09,006 --> 00:14:11,726
tâm trí các cháu đang hình thành

276
00:14:11,726 --> 00:14:14,806
và bộ não đang được phân hoá nghiêng về một cái gì đó

277
00:14:14,806 --> 00:14:18,585
hơn là cái đang xảy ra trong những sự ngang bằng điển hình

278
00:14:18,585 --> 00:14:21,772
Chúng tôi lấy một cơ cấu

279
00:14:21,772 --> 00:14:24,966
từ những người bạn làm bác sĩ khoa nhi

280
00:14:24,966 --> 00:14:26,893
khái niệm về biểu đồ phát triển

281
00:14:26,893 --> 00:14:28,862
Khi bạn mang một đứa bé đến gặp bác sỹ nhi

282
00:14:28,862 --> 00:14:33,066
bạn có đựơc thông tin về chiều cao, cân nặng

283
00:14:33,066 --> 00:14:35,895
Chúng tôi quyết định rằng 
mình sẽ tạo ra những biểu đồ phát triển

284
00:14:35,895 --> 00:14:38,354
về tính xã giao

285
00:14:38,354 --> 00:14:41,155
chúng tôi tìm kiếm những đứa trẻ từ lúc mới sinh

286
00:14:41,155 --> 00:14:46,984
cái mà bạn xem thấy tại đồ thị y 
là những đứa trẻ ở độ tuổi

287
00:14:46,984 --> 00:14:50,824
2-3-4-5-6-9 tháng, cho tới khi chúng 24 tháng tuổi

288
00:14:50,824 --> 00:14:53,555
đây là tỉ lệ thời gian mà chúng

289
00:14:53,555 --> 00:14:55,251
tập trung nhìn vào mắt của người khác

290
00:14:55,251 --> 00:14:57,611
đây là biểu đồ phát triển cúa chúng.

291
00:14:57,611 --> 00:15:00,641
Chúng bắt đầu từ đây, chúng thích nhìn vào mắt người khác

292
00:15:00,641 --> 00:15:03,095
mà đồ thị biểu hiện khá ổn định

293
00:15:03,095 --> 00:15:07,021
Có vẻ như nó tăng một chút ở những tháng đầu

294
00:15:07,021 --> 00:15:09,315
Bây giờ hãy xem điều gì xảy ra cho những em bé

295
00:15:09,315 --> 00:15:11,823
mà sau này trở thành ngừơi tự kỉ

296
00:15:11,823 --> 00:15:14,028
Có điều gì đó rất khác biệt

297
00:15:14,028 --> 00:15:17,818
Đồ thị bắt đầu đi lên từ đây nhưng sau đó lại rơi tự do

298
00:15:17,818 --> 00:15:21,237
Điều này giống như là 
chúng mang đến thế giới này một sự phản xạ

299
00:15:21,237 --> 00:15:25,168
mà định hướng chúng đến với những người khác
nhưng lại không có lực bám

300
00:15:25,168 --> 00:15:28,238
Nó giống như đang kích thích bạn

301
00:15:28,238 --> 00:15:31,139
bạn không cố dùng sự ảnh hưởng 
áp đặt lên những gì đang xảy ra,

302
00:15:31,139 --> 00:15:35,030
những cái đang định hướng cuộc sống 
hàng ngày của chúng

303
00:15:35,030 --> 00:15:41,052
Chúng tôi nghĩ rằng những số liệu đó thật hữu ích

304
00:15:41,052 --> 00:15:44,060
theo cách nào đó, mà chúng ta muốn xem cái đã xảy ra

305
00:15:44,060 --> 00:15:47,453
trong 6 tháng đầu của cuộc đời, vì nếu bạn tương tác

306
00:15:47,453 --> 00:15:48,790
với một em bé khoảng 2-3 tháng tuổi

307
00:15:48,790 --> 00:15:53,342
bạn sẽ bị ngạc nhiên vì tính thích 
giao tiếp xã hội của các bé

308
00:15:53,342 --> 00:15:55,949
Cái mà chúng ta thấy trong 6 tháng đầu của cuộc đời

309
00:15:55,949 --> 00:16:02,087
là hai nhóm này có thể đựơc tách biệt rất dễ dàng

310
00:16:02,087 --> 00:16:04,961
sử dụng những phương cách này, và những cách khác

311
00:16:04,961 --> 00:16:08,977
Cái chúng tôi tìm ra là khoa học của mình, thực tế

312
00:16:08,977 --> 00:16:11,618
xác định tình trạng này rất sớm

313
00:16:11,618 --> 00:16:14,522
Chúng ta không cần phải đợi tới khi những
hành vi tự kỉ

314
00:16:14,522 --> 00:16:17,670
xuất hiện trong năm thứ 2 của cuộc đời

315
00:16:17,670 --> 00:16:20,932
Nếu chúng ta đánh giá những điều mà, theo tiến hoá mà nói

316
00:16:20,932 --> 00:16:25,054
đựơc bảo toàn tốt, và xuất hiện trong 
thời kì phát triển từ rất sớm

317
00:16:25,054 --> 00:16:27,755
những thứ xuất hiện trong những tuần đầu đời

318
00:16:27,755 --> 00:16:29,617
Chúng ta có thể đẩy quá trình dò tìm bệnh tự kỉ

319
00:16:29,617 --> 00:16:32,081
về những tháng đầu tiên

320
00:16:32,081 --> 00:16:36,222
và đó là điều mà chúng tôi đang làm hiện nay

321
00:16:36,222 --> 00:16:39,290
Chúng ta có thể tạo ra những kĩ thuật tốt nhất

322
00:16:39,290 --> 00:16:42,895
những phương thức tốt nhất để xác định các em bé

323
00:16:42,895 --> 00:16:46,038
nhưng cũng như không nếu chúng ta 
không tạo được sự ảnh hưởng

324
00:16:46,038 --> 00:16:49,680
lên những điều xảy ra trong thực tại ,
tại cộng đồng chúng sống

325
00:16:49,680 --> 00:16:51,986
Chúng tôi muốn những thiết bị đó, tất nhiên

326
00:16:51,986 --> 00:16:54,839
đựơc triển khai bởi những người trong ngành

327
00:16:54,839 --> 00:16:57,362
những đồng nghiệp, bác sĩ sơ kỳ

328
00:16:57,362 --> 00:17:00,067
những người tiếp xúc với các em bé

329
00:17:00,067 --> 00:17:02,210
và chúng tôi cần chuyển hóa những kỹ thuật đó

330
00:17:02,210 --> 00:17:05,315
thành cái gì đó góp phần làm tăng giá trị 
cho nghề nghiệp của họ

331
00:17:05,315 --> 00:17:07,520
vì họ phải tiếp xúc với quá nhiều trẻ em

332
00:17:07,520 --> 00:17:09,594
chúng tôi múôn làm điều đó ở mọi nơi

333
00:17:09,594 --> 00:17:11,727
để không bị sót bất kì bé nào

334
00:17:11,727 --> 00:17:14,180
nhưng lại trái với luân lí

335
00:17:14,180 --> 00:17:19,081
nếu chúng ta cũng không có cơ sỡ hạ tầng 
cho sự can thiệp này

336
00:17:19,081 --> 00:17:20,328
cho sự điều trị

337
00:17:20,328 --> 00:17:22,864
Chúng tôi phải có thể hợp tác với gia đình

338
00:17:22,864 --> 00:17:26,279
hỗ trợ họ giám sát những năm đầu của trẻ

339
00:17:26,279 --> 00:17:30,191
cùng với họ. Chúng tôi cần phải đi từ

340
00:17:30,191 --> 00:17:34,348
chọn lọc toàn cầu cho đến sự tiếp cận điều trị toàn cầu

341
00:17:34,348 --> 00:17:37,451
vì những sự điều trị đó sẽ thay đổi

342
00:17:37,451 --> 00:17:41,030
cuộc đời của các em bé và gia đình của chúng

343
00:17:41,030 --> 00:17:45,287
Khi chúng tôi nghĩ đến những gì mình có thể làm

344
00:17:45,287 --> 00:17:48,510
trong những năm đầu đời đó

345
00:17:48,510 --> 00:17:50,910
Tôi có thể nói rằng

346
00:17:50,910 --> 00:17:53,737
Ai đã làm việc tại lĩnh vực này lâu năm

347
00:17:53,737 --> 00:17:56,832
thì người đó sẽ cảm thấy được trẻ lại

348
00:17:56,832 --> 00:18:00,664
Có một lí lẽ đó là môn khoa học 
mà ai đó đã nghiên cứu

349
00:18:00,664 --> 00:18:04,371
có thể thực sự ảnh hưởng đến thực tại

350
00:18:04,371 --> 00:18:07,266
thực sự, ngăn ngừa những trải nghiệm

351
00:18:07,266 --> 00:18:11,268
mà tôi thực sự đã bắt đầu trong 
cuộc hành trình trong lĩnh vực này

352
00:18:11,268 --> 00:18:14,460
Có đôi lúc tôi đã nghĩ đây là một tình trạng khó uốn nắn

353
00:18:14,460 --> 00:18:18,346
Không còn xa nữa khi chúng ta có thể làm rất nhiều điều

354
00:18:18,346 --> 00:18:21,083
Và ý tưởng không phải là để chữa bệnh tự kỉ

355
00:18:21,083 --> 00:18:23,683
Không phải thế

356
00:18:23,683 --> 00:18:25,889
Cái chúng tôi muốn là đảm bảo

357
00:18:25,889 --> 00:18:28,465
những người bị tự kỉ có thể từng chút một được giải thoát

358
00:18:28,465 --> 00:18:32,695
khỏi những hệ quả tàn phá đi cùng với bệnh

359
00:18:32,695 --> 00:18:35,569
những khuyết tật về trí tuệ sâu sắc, 
thiếu kỹ năng ngôn ngữ,

360
00:18:35,569 --> 00:18:39,238
sự sô lập sâu sắc

361
00:18:39,238 --> 00:18:41,505
thực ra, chúng tôi cảm thấy những ngừơi tự kỉ

362
00:18:41,505 --> 00:18:44,300
có một tiền đồ rất đặc biệt trong thế giới,

363
00:18:44,300 --> 00:18:47,723
chúng ta cần sự đa dạng, và họ có thể làm việc rất tốt

364
00:18:47,723 --> 00:18:50,090
trong những lãnh vực thế mạnh:

365
00:18:50,090 --> 00:18:53,493
những tình húông có thể đoán biết, có thể khẳng định

366
00:18:53,493 --> 00:18:56,502
Vì suy cho cùng, họ học biết về thế giới cũng giống như

367
00:18:56,502 --> 00:19:01,203
chỉ biết về nó mà không học cách làm 
thế nào để xoay xở với nó

368
00:19:01,203 --> 00:19:04,001
Nhưng đây lại là thế mạnh, nếu bạn làm việc trong ngành

369
00:19:04,001 --> 00:19:06,081
kỹ thuật chẳng hạn

370
00:19:06,081 --> 00:19:08,354
Và có những ngừơi tự kỉ với những khả năng

371
00:19:08,354 --> 00:19:09,779
nghệ thuật đang kinh ngạc

372
00:19:09,779 --> 00:19:11,699
Chúng tôi muốn họ bộc lộ đựơc điều đó

373
00:19:11,699 --> 00:19:15,084
Chúng tôi muốn thế hệ tiếp theo của những người tự kỉ

374
00:19:15,084 --> 00:19:18,239
sẽ không chỉ có thể phơi bày thế mạnh của mình

375
00:19:18,239 --> 00:19:20,461
mà còn thực hiện được những khả năng hứa hẹn đó

376
00:19:20,461 --> 00:19:24,030
Cám ơn các bạn đã lắng nghe. (Vỗ tay)