0:00:01.119,0:00:03.027
Întotdeauna mi-am dorit să devin

0:00:03.027,0:00:05.867
un laborator ambulant de angajament social,

0:00:05.867,0:00:09.943
să rezonez cu sentimentele, gândurile,

0:00:09.943,0:00:14.999
intențiile, motivațiile altora, în actul de a fi cu aceștia.

0:00:14.999,0:00:20.878
Ca om de știință, mi-am dorit întotdeauna să măsor această rezonanță,

0:00:20.879,0:00:23.377
acel simț al celuilalt ce se realizează atât de rapid,

0:00:23.377,0:00:25.682
într-o clipită.

0:00:25.682,0:00:28.032
Intuim sentimentele altora.

0:00:28.032,0:00:29.019
Cunoaștem sensul acțiunilor altora

0:00:29.019,0:00:31.959
chiar înainte de a se întâmpla.

0:00:31.959,0:00:33.857
Suntem tot timpul în această postură,

0:00:33.857,0:00:36.828
de a fi obiectul subiectivității unei alte persoane.

0:00:36.828,0:00:40.025
Facem asta tot timpul. Nu ne putem lepăda de asta.

0:00:40.025,0:00:41.676
E atât de important, încât chiar instrumentele pe care le folosim

0:00:41.676,0:00:44.079
pentru a ne înțelege, a înțelege

0:00:44.079,0:00:48.226
lumea din jurul altora, sunt modelate de această postură.

0:00:48.226,0:00:51.460
Suntem ființe sociale până în măduva oaselor.

0:00:51.460,0:00:54.234
Călătoria mea în autism a început când am trăit

0:00:54.234,0:00:57.811
într-un centru rezidențial pentru adulți cu autism.

0:00:57.811,0:01:01.129
Majoritatea își petrecuseră mai toată viața internați în spitale.

0:01:01.129,0:01:05.021
Asta se petrecea cu mult timp în urmă.

0:01:05.021,0:01:09.303
Pentru ei, autismul era devastator.

0:01:09.303,0:01:12.558
Aveau dizabilități intelectuale profunde.

0:01:12.558,0:01:15.860
Nu vorbeau. Dar, în primul rând,

0:01:15.860,0:01:19.690
erau extraordinar de izolați

0:01:19.690,0:01:22.931
de lumea din jur, de mediul înconjurător

0:01:22.931,0:01:25.392
și de oameni.

0:01:25.392,0:01:28.244
De fapt, de fiecare dată când intri într-o școală

0:01:28.244,0:01:32.267
pentru persoane cu autism, auzi mult zgomot,

0:01:32.267,0:01:37.730
multă agitație, acțiune, lumea făcând multe lucruri,

0:01:37.730,0:01:41.455
dar ei totdeauna fac acestea singuri.

0:01:41.455,0:01:45.527
Pot privi un bec din tavan,

0:01:45.527,0:01:48.936
pot sta izolați într-un colț,

0:01:48.936,0:01:52.495
pot să fie prinși în mișcări repetitive,

0:01:52.495,0:01:56.696
autostimulatoare care nu duc niciunde.

0:01:56.696,0:02:00.095
Extrem, extrem de izolați.

0:02:00.095,0:02:03.688
Acum știm că autismul e o ruptură,

0:02:03.688,0:02:07.426
ruptura acestei rezonanțe

0:02:07.426,0:02:09.770
de care v-am spus.

0:02:09.770,0:02:11.728
Acestea sunt abilitați de supraviețuire.

0:02:11.728,0:02:13.879
Abilitați de supraviețuire pe care le-am moștenit

0:02:13.879,0:02:16.433
timp de multe sute de mii

0:02:16.433,0:02:18.719
de ani de evoluție.

0:02:18.719,0:02:24.033
Copiii se nasc într-o stare de fragilitate pură.

0:02:24.033,0:02:26.064
Fără îngrijire n-ar supraviețui,

0:02:26.064,0:02:28.447
deci e logic ca natura să le dea

0:02:28.447,0:02:31.680
aceste mecanisme de supraviețuire.

0:02:31.680,0:02:34.255
Se orientează către îngrijitor.

0:02:34.255,0:02:37.697
Din primele zile și săptămâni de viață,

0:02:37.697,0:02:41.183
bebelușii preferă sunetele scoase de oameni

0:02:41.183,0:02:43.128
dintre toate sunetele mediului.

0:02:43.128,0:02:45.138
Preferă să privească oamenii, nu lucrurile,

0:02:45.138,0:02:47.183
iar când se uită la oameni,

0:02:47.183,0:02:49.747
se uită în ochii oamenilor

0:02:49.747,0:02:54.096
pentru că ochiul e fereastra spre experiențele celeilalte persoane,

0:02:54.096,0:02:56.214
atât de mult încât preferă să privească

0:02:56.214,0:03:00.525
la oameni care se uită la ei, nu la cei care se uită în altă parte.

0:03:00.525,0:03:03.131
Se orientează spre îngrijitor.

0:03:03.131,0:03:05.458
Cel care-l îngrijește caută copilul.

0:03:05.458,0:03:09.085
Și de acest scenariu de reîntărire reciprocă

0:03:09.085,0:03:12.904
depind multe lucruri foarte importante

0:03:12.904,0:03:17.587
pentru apariția minții, a minții sociale, a creierului social.

0:03:17.587,0:03:20.268
Ne gândim totdeauna la autism

0:03:20.268,0:03:25.347
ca fiind ceva ce se întâmplă pe parcursul vieții.

0:03:25.347,0:03:30.745
Nu este așa. Începe la începutul vieții.

0:03:30.745,0:03:35.049
Pe măsură ce bebelușii încep să interacționeze cu îngrijitorii,

0:03:35.049,0:03:39.256
își dau seama repede că e ceva între urechi

0:03:39.256,0:03:40.666
care e foarte important –

0:03:40.666,0:03:44.849
invizibil, nu se vede – dar esențial.

0:03:44.849,0:03:46.308
Acel ceva se numește atenție.

0:03:46.308,0:03:49.138
Învață destul de devreme, chiar înainte de-a putea scoate un cuvânt,

0:03:49.138,0:03:51.818
că pot lua atenția și o pot muta undeva

0:03:51.818,0:03:57.555
pentru a obține ceea ce vor.

0:03:57.555,0:04:00.679
Învață să urmărească privirile altora

0:04:00.679,0:04:02.949
pentru că obiectul privirii oamenilor

0:04:02.949,0:04:06.704
e subiectul gândirii acestora.

0:04:06.704,0:04:09.346
Foarte devreme, încep să prindă sensul lucrurilor

0:04:09.346,0:04:12.771
pentru că atunci când cineva se uită la ceva

0:04:12.771,0:04:14.823
sau cineva arată ceva,

0:04:14.823,0:04:17.752
nu doar că primesc o informație direcțională.

0:04:17.752,0:04:20.310
Primesc perspectiva celeilalte persoane

0:04:20.310,0:04:23.389
asupra acelui lucru, atitudinea și, curând,

0:04:23.389,0:04:27.488
încep să construiască un ansamblu de înțelesuri,

0:04:27.488,0:04:29.801
înțelesuri achiziționate în acel univers

0:04:29.801,0:04:32.202
de interacțiuni sociale,

0:04:32.202,0:04:34.043
înțelesuri achiziționate ca parte

0:04:34.043,0:04:38.030
a experiențelor împărtășite cu ceilalți.

0:04:38.030,0:04:44.862
Iată o fetiță de 15 luni

0:04:44.862,0:04:48.594
cu autism.

0:04:48.594,0:04:52.016
Vin atât de aproape de ea că ajung, poate,

0:04:52.016,0:04:56.265
la cinci centimetri de fața ei și ea nu mă bagă în seamă.

0:04:56.265,0:04:57.623
Imaginați-vă că v-aș face asta vouă,

0:04:57.623,0:04:59.549
m-aș apropia la cinci centimetri de fața voastră.

0:04:59.549,0:05:01.655
Probabil ați face două lucruri.

0:05:01.655,0:05:05.767
V-ați da înapoi. Ați chema poliția. (Râsete)

0:05:05.767,0:05:08.316
Ați face ceva pentru că e realmente imposibil

0:05:08.316,0:05:10.892
să intri în spațiul fizic al unei persoane

0:05:10.892,0:05:12.247
și să nu declanșezi o reacție.

0:05:12.247,0:05:15.931
Acționăm intuitiv, fără niciun efort.

0:05:15.931,0:05:17.348
E înțelepciunea corpului fizic.

0:05:17.348,0:05:21.898
Nu-i ceva mediat de limbaj. Corpul știe pur și simplu

0:05:21.898,0:05:24.661
și știm asta demult.

0:05:24.661,0:05:27.600
Asta nu se întâmplă numai la oameni.

0:05:27.600,0:05:30.824
Se întâmplă și la rudele noastre primate

0:05:30.824,0:05:32.818
pentru că dacă o maimuță

0:05:32.818,0:05:34.914
se uită la altă maimuță

0:05:34.914,0:05:38.932
cu o poziție ierarhică mai înaltă

0:05:38.932,0:05:42.485
și asta e considerată o amenințare,

0:05:42.485,0:05:45.365
îndrăznețul nu va mai trăi mult.

0:05:45.365,0:05:49.786
Deci, ceva ce la alte specii sunt mecanisme de supraviețuire,

0:05:49.786,0:05:53.207
fără ele nu ar putea trăi,

0:05:53.207,0:05:55.907
e adus în contextul ființelor umane,

0:05:55.907,0:06:00.070
fiindcă trebuie să funcționăm printre semeni.

0:06:00.070,0:06:02.973
Nu mă bagă în seamă, deși sunt atât de aproape de ea.

0:06:02.973,0:06:04.971
Ați putea crede că poate nu mă vede,

0:06:04.971,0:06:06.591
poate nu mă aude.

0:06:06.591,0:06:08.931
Cu câteva minute mai târziu, merge într-un colț al camerei

0:06:08.931,0:06:14.530
și găsește o bombonică, un M&M.

0:06:14.530,0:06:19.400
Eu nu i-am putut atrage atenția,

0:06:19.400,0:06:21.829
dar ceva, un lucru, a putut.

0:06:21.829,0:06:24.471
Majoritatea facem o mare diferență

0:06:24.471,0:06:28.806
între lumea obiectelor și lumea oamenilor.

0:06:28.806,0:06:33.397
Pentru această fată, granița nu-i atât de clară

0:06:33.397,0:06:36.527
și lumea oamenilor nu o atrage

0:06:36.527,0:06:38.010
atât de mult cât ne-am dori.

0:06:38.010,0:06:40.044
Amintiți-vă că învățăm foarte multe

0:06:40.044,0:06:42.445
prin experiențele împărtășite.

0:06:42.445,0:06:45.616
În acest moment,

0:06:45.616,0:06:50.095
calea ei de învățare se abate în fiecare clipă,

0:06:50.095,0:06:53.913
izolându-se tot mai mult.

0:06:53.913,0:06:56.879
Uneori avem impresia că creierul e determinist,

0:06:56.879,0:06:59.401
determină ceea ce vom fi.

0:06:59.401,0:07:02.241
Dar de fapt, creierul, de-asemenea, devine ceea ce suntem

0:07:02.241,0:07:06.254
și pe măsură ce comportamentul ei o îndepărtează

0:07:06.254,0:07:09.137
de universul interacțiunii sociale, acest lucru se întâmplă

0:07:09.137,0:07:14.529
cu mintea, cu creierul ei.

0:07:14.529,0:07:20.367
Autismul e tulburarea de dezvoltare

0:07:20.367,0:07:23.820
cea mai genetică dintre toate

0:07:23.820,0:07:26.695
și e o tulburare a creierului.

0:07:26.695,0:07:29.304
O tulburare ce începe

0:07:29.304,0:07:32.170
cu mult înainte de naștere.

0:07:32.170,0:07:35.884
Acum știm că autismul are un spectru foarte larg.

0:07:35.884,0:07:38.396
Există persoane cu dizabilități intelectuale profunde,

0:07:38.396,0:07:41.394
dar există și persoane care sunt talentate.

0:07:41.394,0:07:43.522
Există indivizi ce nu vorbesc deloc.

0:07:43.522,0:07:45.794
Există indivizi ce vorbesc prea mult.

0:07:45.794,0:07:48.295
Există indivizi care, dacă-i studiezi la școală,

0:07:48.295,0:07:51.304
îi vezi cum aleargă pe lângă gardul școlii

0:07:51.304,0:07:53.603
toată ziua, dacă sunt lăsați.

0:07:53.603,0:07:55.961
Și indivizi care nu se pot abține să vină la tine

0:07:55.961,0:07:57.966
încercând în mod repetat și neobosit să intre în contact cu tine,

0:07:57.966,0:08:01.897
dar adesea în mod stângaci,

0:08:01.897,0:08:05.672
fără acea rezonanță imediată.

0:08:05.672,0:08:09.604
E mult mai răspândit decât credeam la vremea aceea.

0:08:09.604,0:08:11.088
Când mi-am început cariera în acest domeniu,

0:08:11.088,0:08:13.941
credeam că există patru indivizi cu autism la 10.000,

0:08:13.941,0:08:15.972
o condiție foarte rară.

0:08:15.972,0:08:20.005
Acum știm că e vorba mai probabil de 1 la 100.

0:08:20.005,0:08:25.028
Sunt milioane de persoane cu autism în jurul nostru.

0:08:25.028,0:08:28.394
Costul social al acestei condiții e uriaș.

0:08:28.394,0:08:31.557
Doar în SUA, poate fi între 35 și 80 de miliarde de dolari.

0:08:31.557,0:08:34.864
Cea mai mare parte a acestor sume e alocată

0:08:34.864,0:08:37.044
pentru adolescenți și, mai ales,

0:08:37.044,0:08:39.205
pentru adulți cu dizabilitate multiplă,

0:08:39.205,0:08:41.344
indivizi ce necesită servicii permanente,

0:08:41.344,0:08:44.070
extrem de intensive, iar aceste servicii

0:08:44.070,0:08:48.339
pot să coste anual între 60 și 80.000 de dolari.

0:08:48.339,0:08:51.901
Sunt indivizi care nu au beneficiat de intervenție timpurie

0:08:51.901,0:08:56.360
pentru că acuma știm că autismul se autocreează

0:08:56.360,0:08:59.064
pe măsură ce ei se abat de la calea învățării

0:08:59.064,0:09:01.200
pe care am menționat-o.

0:09:01.200,0:09:03.613
Dacă putem identifica această condiție

0:09:03.613,0:09:07.680
în stadiu timpuriu și putem să intervenim și s-o tratăm,

0:09:07.680,0:09:09.654
vă pot spune – asta probabil,

0:09:09.654,0:09:13.034
mi-a schimbat viața în ultimii 10 ani –

0:09:13.034,0:09:16.765
că putem cu siguranță atenua

0:09:16.765,0:09:18.922
această condiție.

0:09:18.922,0:09:21.301
De-asemenea, există o fereastră de oportunitate

0:09:21.301,0:09:24.437
pentru că creierul e maleabil un timp,

0:09:24.437,0:09:25.789
iar acea fereastră de oportunitate

0:09:25.789,0:09:27.492
este în primii trei ani de viață.

0:09:27.492,0:09:30.890
Nu înseamnă că după aceea fereastra se închide. Nu.

0:09:30.890,0:09:34.459
Dar se micșorează considerabil.

0:09:34.459,0:09:37.563
Și totuși, vârsta medie de diagnoză în această țară

0:09:37.563,0:09:39.714
e încă pe la cinci ani,

0:09:39.714,0:09:41.980
în populațiile dezavantajate,

0:09:41.980,0:09:45.229
care nu au acces la servicii medicale,

0:09:45.229,0:09:48.338
populații rurale, minorități,

0:09:48.338,0:09:50.957
vârsta de diagnoză e și mai înaintată.

0:09:50.957,0:09:53.302
Ceea ce e ca și cum

0:09:53.302,0:09:55.719
condamnăm acele comunități să aibă indivizi cu autism

0:09:55.719,0:10:00.195
a căror condiție se va înrăutăți considerabil.

0:10:00.195,0:10:03.168
Deci, cred că avem un imperativ bio-etic.

0:10:03.168,0:10:06.025
Avem metoda științifică,

0:10:06.025,0:10:09.083
dar nicio știință nu-i relevantă dacă nu are impact asupra comunității.

0:10:09.083,0:10:12.741
Și pur și simplu nu ne putem permite

0:10:12.741,0:10:14.705
să pierdem acea oportunitate.

0:10:14.705,0:10:17.861
Căci copiii cu autism devin adulți cu autism

0:10:17.861,0:10:22.139
și credem că lucrurile pe care le putem face

0:10:22.139,0:10:24.462
pentru acești copii, aceste familii, de timpuriu,

0:10:24.462,0:10:26.856
vor avea consecințe pe toată viața

0:10:26.856,0:10:30.952
pentru copil, familie și întreaga comunitate.

0:10:30.952,0:10:33.672
Iată viziunea noastră despre autism.

0:10:33.672,0:10:36.538
Sunt peste o sută de gene asociate cu autismul.

0:10:36.538,0:10:38.664
De fapt, credem că sunt

0:10:38.664,0:10:43.168
între 300 și 600 de gene asociate cu autismul,

0:10:43.168,0:10:46.839
precum și anomalii genetice, mai mult decât simple gene.

0:10:46.839,0:10:51.430
Avem o mică întrebare aici.

0:10:51.430,0:10:54.915
Dacă sunt atât de multe cauze ale autismului,

0:10:54.915,0:10:57.930
cum se trece de la aceste predispoziții

0:10:57.930,0:11:00.930
la sindromul în sine? Eu și cei ca și mine,

0:11:00.930,0:11:03.615
când intrăm într-un spațiu de joacă,

0:11:03.615,0:11:06.835
ne dăm seama dacă un copil are autism.

0:11:06.835,0:11:08.978
Deci cum rezultă un sindrom aparent omogen

0:11:08.978,0:11:12.428
pornind de la cauze multiple?

0:11:12.428,0:11:15.005
Răspunsul se află în ceea ce se întâmplă între timp,

0:11:15.005,0:11:17.660
adică în dezvoltare.

0:11:17.660,0:11:20.776
Suntem foarte interesați în primii doi ani de viață

0:11:20.776,0:11:23.515
pentru că acele predispoziții

0:11:23.515,0:11:26.269
nu evoluează neapărat în autism.

0:11:26.269,0:11:28.765
Autismul se autocreează.

0:11:28.765,0:11:33.614
Dacă putem interveni în acești prim ani de viață,

0:11:33.614,0:11:36.117
pentru unii am putea atenua autismul și, cine știe,

0:11:36.117,0:11:39.753
poate pentru alții l-am putea chiar preveni.

0:11:39.753,0:11:41.837
Deci, cum facem?

0:11:41.837,0:11:44.753
Cum să intrăm în acel sentiment de rezonanță,

0:11:44.753,0:11:48.778
cum să intrăm în ființa altei persoane?

0:11:48.778,0:11:52.276
Țin minte, când interacționam cu acea copilă de 15 luni,

0:11:52.276,0:11:54.438
mă gândeam așa:

0:11:54.438,0:11:56.953
„Cum să intru în lumea ei?

0:11:56.953,0:12:01.233
Se gândește oare la mine? Se gândește la alții?”

0:12:01.233,0:12:05.577
Greu de făcut asta, așa că a trebuit să apelăm la tehnologie.

0:12:05.577,0:12:09.056
Trebuia să intrăm într-un corp.

0:12:09.056,0:12:12.985
Trebuia să vedem lumea prin ochii ei.

0:12:12.985,0:12:16.024
Așa că timp de mai mulți ani am realizat tehnologia

0:12:16.024,0:12:19.657
care are la bază monitorizarea mișcării ochilor.

0:12:19.657,0:12:22.175
Putem vedea în fiecare moment

0:12:22.175,0:12:25.456
în ce sunt angajați copiii.

0:12:25.456,0:12:28.175
Acesta e colegul meu Warren Jones

0:12:28.175,0:12:31.152
cu care am dezvoltat aceste metode,

0:12:31.152,0:12:33.143
am făcut aceste studii, în ultimii 12 ani.

0:12:33.143,0:12:35.863
Vedeți acolo un bebe fericit de cinci luni,

0:12:35.863,0:12:41.686
un băiețel care va urmări lucruri

0:12:41.686,0:12:44.509
aduse din lumea sa,

0:12:44.509,0:12:47.088
mama, îngrijitoarea, dar și experiențe

0:12:47.088,0:12:51.520
pe care le-ar avea dac-ar fi într-o creșă.

0:12:51.520,0:12:54.152
Dorim să luăm acea lume

0:12:54.152,0:12:55.481
și s-o aducem în laborator,

0:12:55.481,0:12:58.603
dar pentru asta, a trebuit să facem

0:12:58.603,0:13:01.853
măsurători sofisticate

0:13:01.853,0:13:05.280
ale modului în care oamenii, copiii mici,

0:13:05.280,0:13:08.263
nou-născuții, intră în contact cu lumea,

0:13:08.263,0:13:09.890
clipă de clipă,

0:13:09.890,0:13:13.163
ce e important pentru ei și ce nu.

0:13:13.163,0:13:16.104
Am creat aceste modalități de măsură

0:13:16.104,0:13:19.503
și aici vedeți ce numim noi o „pâlnie de atenție”.

0:13:19.503,0:13:21.836
Ei urmăresc un video.

0:13:21.836,0:13:24.494
Cadrele sunt separate printr-un interval de circa o secundă

0:13:24.494,0:13:27.262
și se văd prin ochii a 35 de copii de doi ani,

0:13:27.262,0:13:28.544
cu dezvoltare tipică.

0:13:28.544,0:13:31.519
Oprim un cadru

0:13:31.519,0:13:35.020
și asta fac copiii tipici.

0:13:35.020,0:13:39.461
La această scanare, aici în verde, sunt copii de doi ani cu autism.

0:13:39.461,0:13:43.084
Deci în acel cadru, copiii de doi ani tipici

0:13:43.084,0:13:46.039
privesc asta,

0:13:46.039,0:13:48.588
expresia emoției acelui băiețel

0:13:48.588,0:13:51.498
cum se bate un pic cu fetița.

0:13:51.498,0:13:53.558
Ce fac copiii cu autism?

0:13:53.558,0:13:57.003
Se concentrează pe ușa rotativă,

0:13:57.003,0:13:59.094
cum se deschide și se închide.

0:13:59.094,0:14:01.546
Pot să vă spun că această divergență

0:14:01.546,0:14:02.415
pe care o vedeți aici

0:14:02.415,0:14:05.605
nu e doar în experimentul nostru de cinci minute.

0:14:05.605,0:14:09.006
E în fiecare moment din viața lor reală

0:14:09.006,0:14:11.726
și mintea lor se formează,

0:14:11.726,0:14:14.806
creierul se specializează în altceva

0:14:14.806,0:14:18.585
decât la cei tipici de vârsta lor.

0:14:18.585,0:14:21.772
Am împrumutat un instrument

0:14:21.772,0:14:24.966
de la prietenii noștri pediatri,

0:14:24.966,0:14:26.893
conceptul de grafice de dezvoltare.

0:14:26.893,0:14:28.862
Când mergi cu copilul la pediatru

0:14:28.862,0:14:33.066
și acolo se măsoară fizic înălțimea și greutatea.

0:14:33.066,0:14:35.895
Am decis să facem grafice de dezvoltare

0:14:35.895,0:14:38.354
pentru angajamentul social.

0:14:38.354,0:14:41.155
Am luat copii de la naștere

0:14:41.155,0:14:46.984
și aici, pe axa X e vârsta de 2, 3, 4, 5, 6 și 9 luni,

0:14:46.984,0:14:50.824
până la vârsta de circa 24 de luni.

0:14:50.824,0:14:53.555
Iar acesta e procentul de timp

0:14:53.555,0:14:55.251
în care ei fixează ochii oamenilor

0:14:55.251,0:14:57.611
și aici e graficul lor de dezvoltare.

0:14:57.611,0:15:00.641
Încep de aici, le plac ochii oamenilor

0:15:00.641,0:15:03.095
și asta rămâne destul de stabil.

0:15:03.095,0:15:07.021
Parcă e ceva mai mare în acele luni de început.

0:15:07.021,0:15:09.315
Acum să vedem ce se întâmplă cu bebelașii

0:15:09.315,0:15:11.823
care au devenit autiști.

0:15:11.823,0:15:14.028
E ceva foarte diferit.

0:15:14.028,0:15:17.818
Începe aici, sus, dar apoi e în cădere liberă.

0:15:17.818,0:15:21.237
De parcă vin pe această lume cu acest reflex

0:15:21.237,0:15:25.168
care îi orientează spre alte persoane, dar fără continuitate.

0:15:25.168,0:15:28.238
E ca și stimulul reprezentat de tine

0:15:28.238,0:15:31.139
nu exercită nicio influență asupra a ce se întâmplă

0:15:31.139,0:15:35.030
pe parcursul vieții lor zilnice.

0:15:35.030,0:15:41.052
Am considerat aceste date atât de evidente într-un fel,

0:15:41.052,0:15:44.060
încât am vrut să vedem ce s-a întâmplat

0:15:44.060,0:15:47.453
în primii șase luni de viață. Căci, dacă interacționezi

0:15:47.453,0:15:48.790
cu un copil de doi sau trei luni,

0:15:48.790,0:15:53.342
rămâi surprins cât de comunicativi sunt bebelușii.

0:15:53.342,0:15:55.949
Am văzut că în primele șase luni de viață

0:15:55.949,0:16:02.087
cele două grupuri pot fi diferențiate foarte ușor.

0:16:02.087,0:16:04.961
Folosind aceste măsurători și multe altele,

0:16:04.961,0:16:08.977
am văzut că, de fapt, cu știința noastră

0:16:08.977,0:16:11.618
putem identifica această condiție de timpuriu.

0:16:11.618,0:16:14.522
Nu trebuie să așteptăm comportamentele de autism

0:16:14.522,0:16:17.670
să apară în al doilea an de viață.

0:16:17.670,0:16:20.932
Măsurând instincte ce sunt, evolutiv,

0:16:20.932,0:16:25.054
puternic conservate și care apar foarte devreme în dezvoltare,

0:16:25.054,0:16:27.755
aspecte care sunt pe rol din primele săptămâni de viață,

0:16:27.755,0:16:29.617
am putea împinge detecția autismului

0:16:29.617,0:16:32.081
până la acele prime luni,

0:16:32.081,0:16:36.222
și asta facem acum.

0:16:36.222,0:16:39.290
Putem avea cea mai bună tehnologie

0:16:39.290,0:16:42.895
și cea mai bună metodă de a identifica copiii,

0:16:42.895,0:16:46.038
dar în zadar dacă nu ar avea impact

0:16:46.038,0:16:49.680
asupra a ce se întâmplă în realitate în comunitate.

0:16:49.680,0:16:51.986
Dorim, desigur, ca aceste aparate

0:16:51.986,0:16:54.839
să fie folosite de cei din tranșee,

0:16:54.839,0:16:57.362
colegii noștri medici primari pediatri

0:16:57.362,0:17:00.067
care consultă fiecare copil.

0:17:00.067,0:17:02.210
Această tehnologie trebuie transformată în ceva

0:17:02.210,0:17:05.315
ce va adăuga valoare practicii lor

0:17:05.315,0:17:07.520
pentru că ei consultă atât de mulți copii.

0:17:07.520,0:17:09.594
Și vrem să facem asta peste tot,

0:17:09.594,0:17:11.727
să nu scăpăm niciun copil,

0:17:11.727,0:17:14.180
dar asta ar fi imoral,

0:17:14.180,0:17:19.081
dacă nu avem și infrastructura pentru intervenție,

0:17:19.081,0:17:20.328
pentru tratament.

0:17:20.328,0:17:22.864
Trebuie să putem conlucra cu familiile,

0:17:22.864,0:17:26.279
să sprijinim familiile, să plănuim primii ani, împreună.

0:17:26.279,0:17:30.191
Trebuie imperios să trecem

0:17:30.191,0:17:34.348
de la testarea preventivă universală la accesul universal la tratament

0:17:34.348,0:17:37.451
pentru că aceste tratamente vor schimba

0:17:37.451,0:17:41.030
viața copiilor și a familiilor.

0:17:41.030,0:17:45.287
Dacă ne gândim la ce putem face

0:17:45.287,0:17:48.510
în primii ani,

0:17:48.510,0:17:50.910
vă pot spune

0:17:50.910,0:17:53.737
ca unul care e în domeniu de atâta timp,

0:17:53.737,0:17:56.832
te simți încurajat.

0:17:56.832,0:18:00.664
E sentimentul că știința la care s-a lucrat

0:18:00.664,0:18:04.371
poate avea impact asupra realității,

0:18:04.371,0:18:07.266
prevenind, de fapt, experiențele

0:18:07.266,0:18:11.268
cu care mi-am început călătoria în acest domeniu.

0:18:11.268,0:18:14.460
La acea vreme, credeam că e o condiție netratabilă.

0:18:14.460,0:18:18.346
Nu mai cred asta. Putem face foarte multe.

0:18:18.346,0:18:21.083
Iar ideea nu e de a vindeca autismul.

0:18:21.083,0:18:23.683
Nu asta-i ideea.

0:18:23.683,0:18:25.889
Ceea ce dorim e să ne asigurăm

0:18:25.889,0:18:28.465
că indivizii cu autism vor fi liberi de

0:18:28.465,0:18:32.695
consecințele devastatoare ce urmează,

0:18:32.695,0:18:35.569
dizabilități intelectuale profunde, lipsa limbajului,

0:18:35.569,0:18:39.238
izolarea extremă.

0:18:39.238,0:18:41.505
Credem că persoanele cu autism, de fapt,

0:18:41.505,0:18:44.300
au o perspectivă specială asupra lumii,

0:18:44.300,0:18:47.723
Avem nevoie de diversitate și ei pot funcționa extrem de bine

0:18:47.723,0:18:50.090
în aria lor de talent :

0:18:50.090,0:18:53.493
în situații predictibile, situații ce pot fi definite.

0:18:53.493,0:18:56.502
Pentru că, înainte de toate, ei învață despre lume

0:18:56.502,0:19:01.203
nu cum să funcționeze în ea.

0:19:01.203,0:19:04.001
Dar acesta e un plus dacă lucrezi, de exemplu,

0:19:04.001,0:19:06.081
în domeniul tehnic.

0:19:06.081,0:19:08.354
Mai există indivizii care au

0:19:08.354,0:19:09.779
abilități artistice deosebite.

0:19:09.779,0:19:11.699
Vrem ca ei să fie liberi.

0:19:11.699,0:19:15.084
Vrem ca generația viitoare de indivizi cu autism

0:19:15.084,0:19:18.239
să poată nu doar să-și exprime punctele forte,

0:19:18.239,0:19:20.461
ci să-și poată împlini ceea ce se așteaptă de la ei.

0:19:20.461,0:19:24.030
Vă mulțumesc că m-ați ascultat. (Aplauze)