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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.12,0:00:03.03,Default,,0000,0000,0000,,Eu sempre quis ser
Dialogue: 0,0:00:03.03,0:00:05.87,Default,,0000,0000,0000,,um laboratório ambulante \Nde compromisso social,
Dialogue: 0,0:00:05.87,0:00:09.94,Default,,0000,0000,0000,,para repercutir os sentimentos, \Npensamentos, intenções,
Dialogue: 0,0:00:09.94,0:00:14.100,Default,,0000,0000,0000,,motivações das outras pessoas, \Nestando com elas.
Dialogue: 0,0:00:14.100,0:00:20.88,Default,,0000,0000,0000,,Enquanto cientista, sempre \Nquis medir essa ressonância,
Dialogue: 0,0:00:20.88,0:00:23.38,Default,,0000,0000,0000,,essa perceção do outro que \Nacontece tão rapidamente,
Dialogue: 0,0:00:23.38,0:00:25.68,Default,,0000,0000,0000,,num piscar de olhos.
Dialogue: 0,0:00:25.68,0:00:28.03,Default,,0000,0000,0000,,Nós pressentimos os sentimentos \Ndas outras pessoas.
Dialogue: 0,0:00:28.03,0:00:29.02,Default,,0000,0000,0000,,Nós conhecemos o significado das suas ações
Dialogue: 0,0:00:29.02,0:00:31.96,Default,,0000,0000,0000,,mesmo antes de acontecerem.
Dialogue: 0,0:00:31.96,0:00:33.86,Default,,0000,0000,0000,,Estamos sempre na posição de sermos
Dialogue: 0,0:00:33.86,0:00:36.83,Default,,0000,0000,0000,,objeto da subjetividade de outra pessoa.
Dialogue: 0,0:00:36.83,0:00:40.02,Default,,0000,0000,0000,,Estamos sempre a fazer isso. \NNão conseguimos parar.
Dialogue: 0,0:00:40.02,0:00:41.68,Default,,0000,0000,0000,,É muito importante que \Nas ferramentas que usamos
Dialogue: 0,0:00:41.68,0:00:44.08,Default,,0000,0000,0000,,para nos compreendermos, \Npara compreendermos
Dialogue: 0,0:00:44.08,0:00:48.23,Default,,0000,0000,0000,,o mundo à sua volta, \Nsejam delineadas por essa premissa.
Dialogue: 0,0:00:48.23,0:00:51.46,Default,,0000,0000,0000,,Temos uma natureza sociável.
Dialogue: 0,0:00:51.46,0:00:54.23,Default,,0000,0000,0000,,A minha viagem pelo autismo \Ncomeçou quando vivia
Dialogue: 0,0:00:54.23,0:00:57.81,Default,,0000,0000,0000,,numa unidade residencial \Npara adultos com autismo.
Dialogue: 0,0:00:57.81,0:01:01.13,Default,,0000,0000,0000,,A maioria destes indivíduos tinham \Npassado a maior parte das suas vidas
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:05.02,Default,,0000,0000,0000,,em hospitais para doentes crónicos.\NIsto foi há muito tempo.
Dialogue: 0,0:01:05.02,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,E para eles, o autismo era arrasador.
Dialogue: 0,0:01:09.30,0:01:12.56,Default,,0000,0000,0000,,Eles tinham deficiências \Nintelectuais profundas.
Dialogue: 0,0:01:12.56,0:01:15.86,Default,,0000,0000,0000,,Não falavam. Mas sobretudo,
Dialogue: 0,0:01:15.86,0:01:19.69,Default,,0000,0000,0000,,eles estavam espantosamente isolados
Dialogue: 0,0:01:19.69,0:01:22.93,Default,,0000,0000,0000,,do mundo à sua volta, do seu ambiente
Dialogue: 0,0:01:22.93,0:01:25.39,Default,,0000,0000,0000,,e das pessoas.
Dialogue: 0,0:01:25.39,0:01:28.24,Default,,0000,0000,0000,,Aliás, na altura, se entrassem numa escola
Dialogue: 0,0:01:28.24,0:01:32.27,Default,,0000,0000,0000,,para pessoas com autismo, \Nouviriam muito barulho,
Dialogue: 0,0:01:32.27,0:01:37.73,Default,,0000,0000,0000,,muita confusão, ações, \Npessoas a fazer coisas,
Dialogue: 0,0:01:37.73,0:01:41.46,Default,,0000,0000,0000,,mas estavam sempre a \Nfazer coisas sozinhos.
Dialogue: 0,0:01:41.46,0:01:45.53,Default,,0000,0000,0000,,Podiam estar a olhar \Npara uma lâmpada no teto,
Dialogue: 0,0:01:45.53,0:01:48.94,Default,,0000,0000,0000,,ou podiam estar isolados a um canto,
Dialogue: 0,0:01:48.94,0:01:52.50,Default,,0000,0000,0000,,ou estarem ocupados com \Nmovimentos repetitivos,
Dialogue: 0,0:01:52.50,0:01:56.70,Default,,0000,0000,0000,,em movimentos autoestimulantes \Nque não os levavam a lado nenhum.
Dialogue: 0,0:01:56.70,0:02:00.10,Default,,0000,0000,0000,,Totalmente isolados.
Dialogue: 0,0:02:00.10,0:02:03.69,Default,,0000,0000,0000,,Bem, atualmente sabemos que o autismo
Dialogue: 0,0:02:03.69,0:02:07.43,Default,,0000,0000,0000,,é esta rutura, rutura da ressonância
Dialogue: 0,0:02:07.43,0:02:09.77,Default,,0000,0000,0000,,de que vos falo.
Dialogue: 0,0:02:09.77,0:02:11.73,Default,,0000,0000,0000,,São técnicas de sobrevivência.
Dialogue: 0,0:02:11.73,0:02:13.88,Default,,0000,0000,0000,,São técnicas de sobrevivência que herdámos
Dialogue: 0,0:02:13.88,0:02:16.43,Default,,0000,0000,0000,,ao longo de muitas \Ncentenas de milhares de anos
Dialogue: 0,0:02:16.43,0:02:18.72,Default,,0000,0000,0000,,de evolução.
Dialogue: 0,0:02:18.72,0:02:24.03,Default,,0000,0000,0000,,Sabem, os bebés nascem \Nnum estado de total fragilidade.
Dialogue: 0,0:02:24.03,0:02:26.06,Default,,0000,0000,0000,,Sem o prestador de cuidados\Nnão sobreviveriam, por isso,
Dialogue: 0,0:02:26.06,0:02:28.45,Default,,0000,0000,0000,,faz sentido que a natureza os dotasse com
Dialogue: 0,0:02:28.45,0:02:31.68,Default,,0000,0000,0000,,estes mecanismos de sobrevivência.
Dialogue: 0,0:02:31.68,0:02:34.26,Default,,0000,0000,0000,,Eles dão orientação ao prestador de cuidados.
Dialogue: 0,0:02:34.26,0:02:37.70,Default,,0000,0000,0000,,Desde os primeiros dias \Ne semanas de vida,
Dialogue: 0,0:02:37.70,0:02:41.18,Default,,0000,0000,0000,,os bebés preferem ouvir sons \Nde humanos, a ouvir apenas
Dialogue: 0,0:02:41.18,0:02:43.13,Default,,0000,0000,0000,,sons do meio envolvente.
Dialogue: 0,0:02:43.13,0:02:45.14,Default,,0000,0000,0000,,Eles preferem olhar para pessoas \Na olhar para coisas,
Dialogue: 0,0:02:45.14,0:02:47.18,Default,,0000,0000,0000,,e mesmo quando olham para pessoas,
Dialogue: 0,0:02:47.18,0:02:49.75,Default,,0000,0000,0000,,olham para os seus olhos, porque
Dialogue: 0,0:02:49.75,0:02:54.10,Default,,0000,0000,0000,,os olhos são a janela para \Nas experiências da outra pessoa,
Dialogue: 0,0:02:54.10,0:02:56.21,Default,,0000,0000,0000,,tanto mais que até preferem olhar \Npara pessoas que estão
Dialogue: 0,0:02:56.21,0:03:00.52,Default,,0000,0000,0000,,a olhar para elas, em vez de olharem para \Npessoas que estão a olhar para outro lado.
Dialogue: 0,0:03:00.52,0:03:03.13,Default,,0000,0000,0000,,Bem, eles dão orientação \Nao prestador de cuidados.
Dialogue: 0,0:03:03.13,0:03:05.46,Default,,0000,0000,0000,,O prestador de cuidados procura o bebé.
Dialogue: 0,0:03:05.46,0:03:09.08,Default,,0000,0000,0000,,E é desta coreografia que se \Nreforça reciprocamente
Dialogue: 0,0:03:09.08,0:03:12.90,Default,,0000,0000,0000,,que muito do que é importante \Npara o surgimento da mente,
Dialogue: 0,0:03:12.90,0:03:17.59,Default,,0000,0000,0000,,da mente social, do \Ncérebro social, depende.
Dialogue: 0,0:03:17.59,0:03:20.27,Default,,0000,0000,0000,,Pensamos sempre no autismo
Dialogue: 0,0:03:20.27,0:03:25.35,Default,,0000,0000,0000,,como algo que aparece mais tarde na vida.
Dialogue: 0,0:03:25.35,0:03:30.74,Default,,0000,0000,0000,,Não é o caso. Começa \Ncom o início da vida.
Dialogue: 0,0:03:30.74,0:03:35.05,Default,,0000,0000,0000,,Conforme os bebés se relacionam com os prestadores de cuidados, rapidamente percebem
Dialogue: 0,0:03:35.05,0:03:39.26,Default,,0000,0000,0000,,que, bem, há algo entre as orelhas
Dialogue: 0,0:03:39.26,0:03:40.67,Default,,0000,0000,0000,,que é muito importante –
Dialogue: 0,0:03:40.67,0:03:44.85,Default,,0000,0000,0000,,é invisível, não se consegue ver \N– mas é bastante crítico,
Dialogue: 0,0:03:44.85,0:03:46.31,Default,,0000,0000,0000,,e esse algo chama-se atenção.
Dialogue: 0,0:03:46.31,0:03:49.14,Default,,0000,0000,0000,,E eles aprendem bastante cedo, \Nantes mesmo de conseguirem
Dialogue: 0,0:03:49.14,0:03:51.82,Default,,0000,0000,0000,,pronunciar uma palavra, que \Npodem pegar nessa atenção
Dialogue: 0,0:03:51.82,0:03:57.56,Default,,0000,0000,0000,,e focalisá-la de forma a\Nconseguirem as coisas que querem.
Dialogue: 0,0:03:57.56,0:04:00.68,Default,,0000,0000,0000,,Eles também aprendem a seguir \No olhar das pessoas,
Dialogue: 0,0:04:00.68,0:04:02.95,Default,,0000,0000,0000,,porque aquilo para onde \Nas pessoas estão a olhar é
Dialogue: 0,0:04:02.95,0:04:06.70,Default,,0000,0000,0000,,aquilo em que estão a pensar.
Dialogue: 0,0:04:06.70,0:04:09.35,Default,,0000,0000,0000,,E rapidamente, começam \Na aprender o significado
Dialogue: 0,0:04:09.35,0:04:12.77,Default,,0000,0000,0000,,das coisas, porque quando \Nalguém olha para algo
Dialogue: 0,0:04:12.77,0:04:14.82,Default,,0000,0000,0000,,ou alguém está a apontar para algo,
Dialogue: 0,0:04:14.82,0:04:17.75,Default,,0000,0000,0000,,não estão apenas a percecionar \Numa pista direcional,
Dialogue: 0,0:04:17.75,0:04:20.31,Default,,0000,0000,0000,,estão a apreender o significado que algo
Dialogue: 0,0:04:20.31,0:04:23.39,Default,,0000,0000,0000,,tem para a outra pessoa e rapidamente
Dialogue: 0,0:04:23.39,0:04:27.49,Default,,0000,0000,0000,,começam a construir significados,
Dialogue: 0,0:04:27.49,0:04:29.80,Default,,0000,0000,0000,,mas são significados que foram \Nadquiridos dentro do domínio
Dialogue: 0,0:04:29.80,0:04:32.20,Default,,0000,0000,0000,,da interação social.
Dialogue: 0,0:04:32.20,0:04:34.04,Default,,0000,0000,0000,,São significados adquiridos enquanto parte
Dialogue: 0,0:04:34.04,0:04:38.03,Default,,0000,0000,0000,,das experiências que partilham com os outros.
Dialogue: 0,0:04:38.03,0:04:44.86,Default,,0000,0000,0000,,Bem, esta é uma menina de 15 meses
Dialogue: 0,0:04:44.86,0:04:48.59,Default,,0000,0000,0000,,e ela tem autismo.
Dialogue: 0,0:04:48.59,0:04:52.02,Default,,0000,0000,0000,,E eu estou tão próximo dela que devo estar a
Dialogue: 0,0:04:52.02,0:04:56.26,Default,,0000,0000,0000,,5 cm do rosto dela e ela está \Nbastante alheia à minha presença.
Dialogue: 0,0:04:56.26,0:04:57.62,Default,,0000,0000,0000,,Imaginem que eu vos fazia isto,
Dialogue: 0,0:04:57.62,0:04:59.55,Default,,0000,0000,0000,,e ficasse apenas a 5 cm da vossa cara.
Dialogue: 0,0:04:59.55,0:05:01.66,Default,,0000,0000,0000,,Vocês fariam provavelmente \Nduas coisas, não era?
Dialogue: 0,0:05:01.66,0:05:05.77,Default,,0000,0000,0000,,Recuavam. Chamavam a polícia.\N(Risos)
Dialogue: 0,0:05:05.77,0:05:08.32,Default,,0000,0000,0000,,Fariam alguma coisa pois é \Nliteralmente impossível
Dialogue: 0,0:05:08.32,0:05:10.89,Default,,0000,0000,0000,,invadir o espaço físico de alguém
Dialogue: 0,0:05:10.89,0:05:12.25,Default,,0000,0000,0000,,sem obter uma reação.
Dialogue: 0,0:05:12.25,0:05:15.93,Default,,0000,0000,0000,,Nós fazemos isso, lembrem-se, \Nintuitivamente, sem esforço.
Dialogue: 0,0:05:15.93,0:05:17.35,Default,,0000,0000,0000,,É a sabedoria do nosso \Ncorpo. É algo que não é
Dialogue: 0,0:05:17.35,0:05:21.90,Default,,0000,0000,0000,,mediado pela nossa linguagem. \NO nosso corpo apenas sabe isso
Dialogue: 0,0:05:21.90,0:05:24.66,Default,,0000,0000,0000,,e nós sabemos isso há muito tempo.
Dialogue: 0,0:05:24.66,0:05:27.60,Default,,0000,0000,0000,,E isto não acontece apenas \Ncom os seres humanos.
Dialogue: 0,0:05:27.60,0:05:30.82,Default,,0000,0000,0000,,Acontece com alguns dos nossos filo-parentes,
Dialogue: 0,0:05:30.82,0:05:32.82,Default,,0000,0000,0000,,porque se fossemos macacos
Dialogue: 0,0:05:32.82,0:05:34.91,Default,,0000,0000,0000,,e olhassemos para outro macaco
Dialogue: 0,0:05:34.91,0:05:38.93,Default,,0000,0000,0000,,e esse macaco tivesse uma \Nposição hierárquica superior à nossa
Dialogue: 0,0:05:38.93,0:05:42.48,Default,,0000,0000,0000,,e isso fosse considerado \Num sinal ou uma ameaça,
Dialogue: 0,0:05:42.48,0:05:45.36,Default,,0000,0000,0000,,bem, não ficaríamos vivos \Nmuito mais tempo.
Dialogue: 0,0:05:45.36,0:05:49.79,Default,,0000,0000,0000,,Então, algo que noutras espécies \Nsão mecanismos de sobrevivência,
Dialogue: 0,0:05:49.79,0:05:53.21,Default,,0000,0000,0000,,sem eles não sobreviveriam,
Dialogue: 0,0:05:53.21,0:05:55.91,Default,,0000,0000,0000,,nós incorporamos no contexto \Ndos seres humanos
Dialogue: 0,0:05:55.91,0:06:00.07,Default,,0000,0000,0000,,e isto é o que precisamos fazer, \Nfazer socialmente.
Dialogue: 0,0:06:00.07,0:06:02.97,Default,,0000,0000,0000,,Agora, ela está alheia à minha presença \Ne eu estou tão perto dela
Dialogue: 0,0:06:02.97,0:06:04.97,Default,,0000,0000,0000,,e vocês pensam: talvez ela consiga vê-lo,
Dialogue: 0,0:06:04.97,0:06:06.59,Default,,0000,0000,0000,,talvez consiga ouvi-lo.
Dialogue: 0,0:06:06.59,0:06:08.93,Default,,0000,0000,0000,,Bem, passados alguns minutos, \Nela vai para o canto
Dialogue: 0,0:06:08.93,0:06:14.53,Default,,0000,0000,0000,,da sala e encontra um \Npequeno doce, um M&M.
Dialogue: 0,0:06:14.53,0:06:19.40,Default,,0000,0000,0000,,Ou seja, eu não consegui \Nchamar a atenção dela
Dialogue: 0,0:06:19.40,0:06:21.83,Default,,0000,0000,0000,,mas algo, uma coisa, conseguiu.
Dialogue: 0,0:06:21.83,0:06:24.47,Default,,0000,0000,0000,,Agora, a maioria de nós faz \Numa grande divisão
Dialogue: 0,0:06:24.47,0:06:28.81,Default,,0000,0000,0000,,entre o mundo das coisas e \No mundo das pessoas.
Dialogue: 0,0:06:28.81,0:06:33.40,Default,,0000,0000,0000,,Para esta menina, essa \Nlinha divisória não é tão clara
Dialogue: 0,0:06:33.40,0:06:36.53,Default,,0000,0000,0000,,e o mundo das pessoas \Nnão lhe é tão atrativo
Dialogue: 0,0:06:36.53,0:06:38.01,Default,,0000,0000,0000,,quanto gostaríamos.
Dialogue: 0,0:06:38.01,0:06:40.04,Default,,0000,0000,0000,,Agora, lembrem-se de\Nque aprendemos muito
Dialogue: 0,0:06:40.04,0:06:42.44,Default,,0000,0000,0000,,sobre partilha de experiências.
Dialogue: 0,0:06:42.44,0:06:45.62,Default,,0000,0000,0000,,O que se passa agora é que
Dialogue: 0,0:06:45.62,0:06:50.10,Default,,0000,0000,0000,,o seu percurso de aprendizagem \Ndiverge a cada instante
Dialogue: 0,0:06:50.10,0:06:53.91,Default,,0000,0000,0000,,e ela está a isolar-se cada vez mais.
Dialogue: 0,0:06:53.91,0:06:56.88,Default,,0000,0000,0000,,Então, por vezes sentimos \Nque o cérebro é determinista,
Dialogue: 0,0:06:56.88,0:06:59.40,Default,,0000,0000,0000,,o cérebro determina quem nos iremos tornar.
Dialogue: 0,0:06:59.40,0:07:02.24,Default,,0000,0000,0000,,Mas, na realidade, o cérebro \Ntambém se torna em quem somos
Dialogue: 0,0:07:02.24,0:07:06.25,Default,,0000,0000,0000,,e, ao mesmo tempo que os \Ncomportamentos da criança se afastam
Dialogue: 0,0:07:06.25,0:07:09.14,Default,,0000,0000,0000,,do domínio da interação social, \Nisto é o que acontece
Dialogue: 0,0:07:09.14,0:07:14.53,Default,,0000,0000,0000,,com a mente e com o cérebro dela.
Dialogue: 0,0:07:14.53,0:07:20.37,Default,,0000,0000,0000,,Bem, o autismo é a condição genética mais forte
Dialogue: 0,0:07:20.37,0:07:23.82,Default,,0000,0000,0000,,de todas as perturbações do desenvolvimento
Dialogue: 0,0:07:23.82,0:07:26.70,Default,,0000,0000,0000,,e é uma perturbação do cérebro.
Dialogue: 0,0:07:26.70,0:07:29.30,Default,,0000,0000,0000,,É uma perturbação que começa muito antes
Dialogue: 0,0:07:29.30,0:07:32.17,Default,,0000,0000,0000,,da criança nascer.
Dialogue: 0,0:07:32.17,0:07:35.88,Default,,0000,0000,0000,,Atualmente, sabemos que existe \Num espectro muito amplo de formas de autismo.
Dialogue: 0,0:07:35.88,0:07:38.40,Default,,0000,0000,0000,,Existem os indivíduos que têm profundas
Dialogue: 0,0:07:38.40,0:07:41.39,Default,,0000,0000,0000,,deficiências intelectuais, \Nmas há aqueles que são dotados.
Dialogue: 0,0:07:41.39,0:07:43.52,Default,,0000,0000,0000,,Há indivíduos \Nque não falam de todo.
Dialogue: 0,0:07:43.52,0:07:45.79,Default,,0000,0000,0000,,Há os que falam demasiado.
Dialogue: 0,0:07:45.79,0:07:48.30,Default,,0000,0000,0000,,Há os indivíduos que, \Nse os observarmos
Dialogue: 0,0:07:48.30,0:07:51.30,Default,,0000,0000,0000,,na escola, vemo-los a correr pelo muro
Dialogue: 0,0:07:51.30,0:07:53.60,Default,,0000,0000,0000,,da escola todo o dia, se os deixarmos,
Dialogue: 0,0:07:53.60,0:07:55.96,Default,,0000,0000,0000,,e aqueles indivíduos que \Nvêm sempre ter connosco
Dialogue: 0,0:07:55.96,0:07:57.97,Default,,0000,0000,0000,,e tentam chamar a nossa atenção \Nvárias vezes, incansavelmente,
Dialogue: 0,0:07:57.97,0:08:01.90,Default,,0000,0000,0000,,mas muitas vezes de forma estranha,
Dialogue: 0,0:08:01.90,0:08:05.67,Default,,0000,0000,0000,,sem essa ressonância imediata.
Dialogue: 0,0:08:05.67,0:08:09.60,Default,,0000,0000,0000,,Bem, isto é muito mais comum\Ndo que pensávamos na altura.
Dialogue: 0,0:08:09.60,0:08:11.09,Default,,0000,0000,0000,,Quando comecei nesta área, \Npensávamos que havia
Dialogue: 0,0:08:11.09,0:08:13.94,Default,,0000,0000,0000,,quatro indivíduos com autismo \Npor cada 10 000 pessoas,
Dialogue: 0,0:08:13.94,0:08:15.97,Default,,0000,0000,0000,,uma condição muito rara.
Dialogue: 0,0:08:15.97,0:08:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Bem, agora sabemos que \Né mais uma em cada 100.
Dialogue: 0,0:08:20.00,0:08:25.03,Default,,0000,0000,0000,,Existem milhões de indivíduos \Ncom autismo à nossa volta.
Dialogue: 0,0:08:25.03,0:08:28.39,Default,,0000,0000,0000,,O custo social desta condição é enorme.
Dialogue: 0,0:08:28.39,0:08:31.56,Default,,0000,0000,0000,,Só nos EUA, talvez de 35 a \N80 mil milhões de dólares.
Dialogue: 0,0:08:31.56,0:08:34.86,Default,,0000,0000,0000,,E sabem que mais? A maior parte \Ndestes fundos está associada
Dialogue: 0,0:08:34.86,0:08:37.04,Default,,0000,0000,0000,,a adolescentes e \Nprincipalmente a adultos
Dialogue: 0,0:08:37.04,0:08:39.20,Default,,0000,0000,0000,,que são extremamente incapacitados,
Dialogue: 0,0:08:39.20,0:08:41.34,Default,,0000,0000,0000,,indivíduos que precisam de\Nserviços especiais, serviços
Dialogue: 0,0:08:41.34,0:08:44.07,Default,,0000,0000,0000,,que são muito, muito \Nintensos e esses serviços
Dialogue: 0,0:08:44.07,0:08:48.34,Default,,0000,0000,0000,,podem custar mais de 60 \Na 80 000 dólares por ano.
Dialogue: 0,0:08:48.34,0:08:51.90,Default,,0000,0000,0000,,Essas são as pessoas que não \Nbeneficiaram de tratamento precoce,
Dialogue: 0,0:08:51.90,0:08:56.36,Default,,0000,0000,0000,,porque agora sabemos que \No autismo se autocria
Dialogue: 0,0:08:56.36,0:08:59.06,Default,,0000,0000,0000,,à medida que se desviam no \Npercurso de aprendizagem
Dialogue: 0,0:08:59.06,0:09:01.20,Default,,0000,0000,0000,,que eu mencionei.
Dialogue: 0,0:09:01.20,0:09:03.61,Default,,0000,0000,0000,,Devíamos ser capazes\Nde identificar este transtorno
Dialogue: 0,0:09:03.61,0:09:07.68,Default,,0000,0000,0000,,numa fase inicial e intervir e tratar,
Dialogue: 0,0:09:07.68,0:09:09.65,Default,,0000,0000,0000,,posso vos dizer, e isto tem sido provavelmente
Dialogue: 0,0:09:09.65,0:09:13.03,Default,,0000,0000,0000,,algo que mudou a minha vida \Nnos últimos 10 anos.
Dialogue: 0,0:09:13.03,0:09:16.76,Default,,0000,0000,0000,,Esta noção de que podemos atenuar
Dialogue: 0,0:09:16.76,0:09:18.92,Default,,0000,0000,0000,,esta disfunção.
Dialogue: 0,0:09:18.92,0:09:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Além disso, temos uma janela \Nde oportunidade, porque
Dialogue: 0,0:09:21.30,0:09:24.44,Default,,0000,0000,0000,,o cérebro é extremamente maleável \Ndurante um lapso de tempo,
Dialogue: 0,0:09:24.44,0:09:25.79,Default,,0000,0000,0000,,e essa janela de oportunidade acontece
Dialogue: 0,0:09:25.79,0:09:27.49,Default,,0000,0000,0000,,nos primeiros três anos de vida.
Dialogue: 0,0:09:27.49,0:09:30.89,Default,,0000,0000,0000,,Não é que essa janela se feche. \NIsso não acontece.
Dialogue: 0,0:09:30.89,0:09:34.46,Default,,0000,0000,0000,,Mas diminui consideravelmente.
Dialogue: 0,0:09:34.46,0:09:37.56,Default,,0000,0000,0000,,E, no entanto, a idade média \Nde diagnóstico neste país
Dialogue: 0,0:09:37.56,0:09:39.71,Default,,0000,0000,0000,,é ainda por volta dos cinco anos
Dialogue: 0,0:09:39.71,0:09:41.98,Default,,0000,0000,0000,,e em populações desfavorecidas,
Dialogue: 0,0:09:41.98,0:09:45.23,Default,,0000,0000,0000,,nas populações que não têm \Nacesso a serviços clínicos,
Dialogue: 0,0:09:45.23,0:09:48.34,Default,,0000,0000,0000,,populações rurais, minorias,
Dialogue: 0,0:09:48.34,0:09:50.96,Default,,0000,0000,0000,,a idade do diagnóstico é ainda mais tarde.
Dialogue: 0,0:09:50.96,0:09:53.30,Default,,0000,0000,0000,,É quase como se eu vos \Ndissesse que nós estamos
Dialogue: 0,0:09:53.30,0:09:55.72,Default,,0000,0000,0000,,a condenar essas comunidades \Na ter indivíduos
Dialogue: 0,0:09:55.72,0:10:00.20,Default,,0000,0000,0000,,com autismo, cuja \Ncondição vai ser mais grave.
Dialogue: 0,0:10:00.20,0:10:03.17,Default,,0000,0000,0000,,Eu sinto que temos um imperativo bioético.
Dialogue: 0,0:10:03.17,0:10:06.02,Default,,0000,0000,0000,,A ciência está presente,
Dialogue: 0,0:10:06.02,0:10:09.08,Default,,0000,0000,0000,,mas nenhuma ciência é relevante \Nse não tem impacto
Dialogue: 0,0:10:09.08,0:10:12.74,Default,,0000,0000,0000,,na comunidade. Nós \Nnão podemos perder
Dialogue: 0,0:10:12.74,0:10:14.70,Default,,0000,0000,0000,,essa oportunidade,
Dialogue: 0,0:10:14.70,0:10:17.86,Default,,0000,0000,0000,,porque as crianças com autismo \Ntornam-se adultos com autismo
Dialogue: 0,0:10:17.86,0:10:22.14,Default,,0000,0000,0000,,e nós sentimos que aquelas \Ncoisas que podemos fazer
Dialogue: 0,0:10:22.14,0:10:24.46,Default,,0000,0000,0000,,para estas crianças, \Npara as famílias, no início,
Dialogue: 0,0:10:24.46,0:10:26.86,Default,,0000,0000,0000,,terão consequências ao longo da vida,
Dialogue: 0,0:10:26.86,0:10:30.95,Default,,0000,0000,0000,,para a criança, para a família e \Npara a comunidade em geral.
Dialogue: 0,0:10:30.95,0:10:33.67,Default,,0000,0000,0000,,Assim, esta é a nossa visão do autismo.
Dialogue: 0,0:10:33.67,0:10:36.54,Default,,0000,0000,0000,,Há mais de uma centena \Nde genes que estão associados
Dialogue: 0,0:10:36.54,0:10:38.66,Default,,0000,0000,0000,,ao autismo. Na verdade, \Nacreditamos que existirão
Dialogue: 0,0:10:38.66,0:10:43.17,Default,,0000,0000,0000,,cerca de 300 a 600 genes \Nassociados ao autismo
Dialogue: 0,0:10:43.17,0:10:46.84,Default,,0000,0000,0000,,e anomalias genéticas, muito \Nmais do que apenas genes.
Dialogue: 0,0:10:46.84,0:10:51.43,Default,,0000,0000,0000,,E nós temos aqui como que uma pergunta,
Dialogue: 0,0:10:51.43,0:10:54.92,Default,,0000,0000,0000,,porque se existem assim tantas \Ncausas diferentes para o autismo,
Dialogue: 0,0:10:54.92,0:10:57.93,Default,,0000,0000,0000,,como é que passamos \Ndessas predisposições
Dialogue: 0,0:10:57.93,0:11:00.93,Default,,0000,0000,0000,,à verdadeira síndrome? \NPorque pessoas como eu,
Dialogue: 0,0:11:00.93,0:11:03.62,Default,,0000,0000,0000,,quando entramos num recreio,
Dialogue: 0,0:11:03.62,0:11:06.84,Default,,0000,0000,0000,,reconhecemos uma criança autista.
Dialogue: 0,0:11:06.84,0:11:08.98,Default,,0000,0000,0000,,Então, como é que passamos de causas múltiplas
Dialogue: 0,0:11:08.98,0:11:12.43,Default,,0000,0000,0000,,a uma síndrome que tem \Nalguma homogeneidade?
Dialogue: 0,0:11:12.43,0:11:15.00,Default,,0000,0000,0000,,E a resposta é o que está no meio,
Dialogue: 0,0:11:15.00,0:11:17.66,Default,,0000,0000,0000,,que é o desenvolvimento.
Dialogue: 0,0:11:17.66,0:11:20.78,Default,,0000,0000,0000,,E na verdade, estamos muito \Ninteressados nos primeiros
Dialogue: 0,0:11:20.78,0:11:23.52,Default,,0000,0000,0000,,dois anos de vida, porque \Nessas predisposições
Dialogue: 0,0:11:23.52,0:11:26.27,Default,,0000,0000,0000,,não dão, necessariamente,\Norigem ao autismo.
Dialogue: 0,0:11:26.27,0:11:28.76,Default,,0000,0000,0000,,O autismo autocria-se.
Dialogue: 0,0:11:28.76,0:11:33.61,Default,,0000,0000,0000,,Se conseguirmos intervir \Ndurante esses anos de vida,
Dialogue: 0,0:11:33.61,0:11:36.12,Default,,0000,0000,0000,,podemos atenuar alguns casos, e Deus sabe,
Dialogue: 0,0:11:36.12,0:11:39.75,Default,,0000,0000,0000,,talvez até mesmo prevenir outros.
Dialogue: 0,0:11:39.75,0:11:41.84,Default,,0000,0000,0000,,E como é que fazemos isso?
Dialogue: 0,0:11:41.84,0:11:44.75,Default,,0000,0000,0000,,Como é que penetramos \Nnaquela sensação de ressonância,
Dialogue: 0,0:11:44.75,0:11:48.78,Default,,0000,0000,0000,,como é que penetramos na \Nessência de outra pessoa?
Dialogue: 0,0:11:48.78,0:11:52.28,Default,,0000,0000,0000,,Lembro-me de que, quando interagi \Ncom a criança de 15 meses,
Dialogue: 0,0:11:52.28,0:11:54.44,Default,,0000,0000,0000,,o que me veio à mente foi:
Dialogue: 0,0:11:54.44,0:11:56.95,Default,,0000,0000,0000,,"Como é que entramos no seu mundo?
Dialogue: 0,0:11:56.95,0:12:01.23,Default,,0000,0000,0000,,"Será que ela está a pensar em mim? \NSerá que ela está a pensar nos outros?"
Dialogue: 0,0:12:01.23,0:12:05.58,Default,,0000,0000,0000,,Bem, é difícil responder a isso, \Nentão tivemos que criar
Dialogue: 0,0:12:05.58,0:12:09.06,Default,,0000,0000,0000,,tecnologias. Tivemos basicamente que entrar \Ndentro de um corpo.
Dialogue: 0,0:12:09.06,0:12:12.98,Default,,0000,0000,0000,,Tivemos de ver o mundo \Natravés dos seus olhos.
Dialogue: 0,0:12:12.98,0:12:16.02,Default,,0000,0000,0000,,E assim, nos últimos anos, \Ntemos vindo a construir
Dialogue: 0,0:12:16.02,0:12:19.66,Default,,0000,0000,0000,,estas novas tecnologias \Nbaseadas em monitoramento ocular.
Dialogue: 0,0:12:19.66,0:12:22.18,Default,,0000,0000,0000,,Nós podemos ver a cada instante
Dialogue: 0,0:12:22.18,0:12:25.46,Default,,0000,0000,0000,,com o que é que as crianças \Nse estão a envolver.
Dialogue: 0,0:12:25.46,0:12:28.18,Default,,0000,0000,0000,,Bem, este é o meu colega \NWarren Jones, com quem
Dialogue: 0,0:12:28.18,0:12:31.15,Default,,0000,0000,0000,,temos vindo a construir \Nestes métodos, estes estudos,
Dialogue: 0,0:12:31.15,0:12:33.14,Default,,0000,0000,0000,,nos últimos 12 anos.
Dialogue: 0,0:12:33.14,0:12:35.86,Default,,0000,0000,0000,,Vocês veem ali um bebé de cinco meses feliz.
Dialogue: 0,0:12:35.86,0:12:41.69,Default,,0000,0000,0000,,É um menino de cinco meses \Nque vai ver coisas
Dialogue: 0,0:12:41.69,0:12:44.51,Default,,0000,0000,0000,,que são trazidas deste mundo,
Dialogue: 0,0:12:44.51,0:12:47.09,Default,,0000,0000,0000,,pela sua mãe, o prestador de cuidados, \Nmas também experiências
Dialogue: 0,0:12:47.09,0:12:51.52,Default,,0000,0000,0000,,que ele teria se estivesse na sua creche.
Dialogue: 0,0:12:51.52,0:12:54.15,Default,,0000,0000,0000,,O que queremos é acolher esse mundo
Dialogue: 0,0:12:54.15,0:12:55.48,Default,,0000,0000,0000,,e colocá-lo no nosso laboratório,
Dialogue: 0,0:12:55.48,0:12:58.60,Default,,0000,0000,0000,,mas para podermos fazer \Nisso, tivemos que criar
Dialogue: 0,0:12:58.60,0:13:01.85,Default,,0000,0000,0000,,medidas muito sofisticadas,
Dialogue: 0,0:13:01.85,0:13:05.28,Default,,0000,0000,0000,,medidas de como as \Npessoas, como os bebés,
Dialogue: 0,0:13:05.28,0:13:08.26,Default,,0000,0000,0000,,como os recém-nascidos, \Nse envolvem com o mundo,
Dialogue: 0,0:13:08.26,0:13:09.89,Default,,0000,0000,0000,,a cada momento,
Dialogue: 0,0:13:09.89,0:13:13.16,Default,,0000,0000,0000,,o que é importante, \Ne o que não é.
Dialogue: 0,0:13:13.16,0:13:16.10,Default,,0000,0000,0000,,Bem, nós criamos essas medidas e aqui,
Dialogue: 0,0:13:16.10,0:13:19.50,Default,,0000,0000,0000,,o que veem é aquilo a que \Nchamamos de 'funil de atenção'.
Dialogue: 0,0:13:19.50,0:13:21.84,Default,,0000,0000,0000,,Estão a assistir a um vídeo.
Dialogue: 0,0:13:21.84,0:13:24.49,Default,,0000,0000,0000,,Os períodos estão separados \Npor cerca de um segundo
Dialogue: 0,0:13:24.49,0:13:27.26,Default,,0000,0000,0000,,através dos olhos de 35 crianças de dois anos
Dialogue: 0,0:13:27.26,0:13:28.54,Default,,0000,0000,0000,,que se desenvolvem normalmente.
Dialogue: 0,0:13:28.54,0:13:31.52,Default,,0000,0000,0000,,Se pausarmos,
Dialogue: 0,0:13:31.52,0:13:35.02,Default,,0000,0000,0000,,isto é o que uma criança típica está a fazer.
Dialogue: 0,0:13:35.02,0:13:39.46,Default,,0000,0000,0000,,Nesta passagem, a verde, estão \Nas crianças de dois anos com autismo.
Dialogue: 0,0:13:39.46,0:13:43.08,Default,,0000,0000,0000,,Assim, neste período, \Nas crianças típicas
Dialogue: 0,0:13:43.08,0:13:46.04,Default,,0000,0000,0000,,estão a ver isto,
Dialogue: 0,0:13:46.04,0:13:48.59,Default,,0000,0000,0000,,a emoção na expressão daquele menino
Dialogue: 0,0:13:48.59,0:13:51.50,Default,,0000,0000,0000,,enquanto briga com a menina.
Dialogue: 0,0:13:51.50,0:13:53.56,Default,,0000,0000,0000,,O que é que as crianças \Ncom autismo estão a fazer?
Dialogue: 0,0:13:53.56,0:13:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Eles estão focados na porta giratória,
Dialogue: 0,0:13:57.00,0:13:59.09,Default,,0000,0000,0000,,a abrir e a fechar.
Dialogue: 0,0:13:59.09,0:14:01.55,Default,,0000,0000,0000,,Bem, eu posso vos dizer que esta divergência
Dialogue: 0,0:14:01.55,0:14:02.42,Default,,0000,0000,0000,,que estão a ver aqui
Dialogue: 0,0:14:02.42,0:14:05.60,Default,,0000,0000,0000,,não acontece apenas na nossa \Nexperiência de cinco minutos.
Dialogue: 0,0:14:05.60,0:14:09.01,Default,,0000,0000,0000,,Acontece a cada momento \Nna vida real destas crianças,
Dialogue: 0,0:14:09.01,0:14:11.73,Default,,0000,0000,0000,,e as suas mentes estão a ser formadas
Dialogue: 0,0:14:11.73,0:14:14.81,Default,,0000,0000,0000,,e os seus cérebros estão \Na especializar-se em algo
Dialogue: 0,0:14:14.81,0:14:18.58,Default,,0000,0000,0000,,diferente das outras crianças.
Dialogue: 0,0:14:18.58,0:14:21.77,Default,,0000,0000,0000,,Bem, pegámos numa construção feita
Dialogue: 0,0:14:21.77,0:14:24.97,Default,,0000,0000,0000,,por amigos pediatras,
Dialogue: 0,0:14:24.97,0:14:26.89,Default,,0000,0000,0000,,o conceito de gráficos de crescimento.
Dialogue: 0,0:14:26.89,0:14:28.86,Default,,0000,0000,0000,,Sabem, quando levam \Numa criança ao pediatra?
Dialogue: 0,0:14:28.86,0:14:33.07,Default,,0000,0000,0000,,Têm a altura e o peso.
Dialogue: 0,0:14:33.07,0:14:35.90,Default,,0000,0000,0000,,Bem, nós decidimos criar \Nos gráficos de crescimento
Dialogue: 0,0:14:35.90,0:14:38.35,Default,,0000,0000,0000,,da interação social.
Dialogue: 0,0:14:38.35,0:14:41.16,Default,,0000,0000,0000,,E procurámos crianças \Ndesde que nascem,
Dialogue: 0,0:14:41.16,0:14:46.98,Default,,0000,0000,0000,,e o que vocês veem aqui \Nno eixo x é dois, três, quatro,
Dialogue: 0,0:14:46.98,0:14:50.82,Default,,0000,0000,0000,,cinco, seis meses e nove, até \Naproximadamente a idade de 24 meses.
Dialogue: 0,0:14:50.82,0:14:53.56,Default,,0000,0000,0000,,E esta é a percentagem do \Nseu tempo de visualização
Dialogue: 0,0:14:53.56,0:14:55.25,Default,,0000,0000,0000,,em que eles estão concentrados \Nnos olhos das pessoas.
Dialogue: 0,0:14:55.25,0:14:57.61,Default,,0000,0000,0000,,E este é o seu gráfico de crescimento.
Dialogue: 0,0:14:57.61,0:15:00.64,Default,,0000,0000,0000,,Eles começam aqui. Eles \Nadoram os olhos das pessoas.
Dialogue: 0,0:15:00.64,0:15:03.10,Default,,0000,0000,0000,,E isso mantém-se bastante estável.
Dialogue: 0,0:15:03.10,0:15:07.02,Default,,0000,0000,0000,,Sobe um pouco naqueles meses iniciais.
Dialogue: 0,0:15:07.02,0:15:09.32,Default,,0000,0000,0000,,Agora, vamos ver o que está \Na acontecer com os bebés
Dialogue: 0,0:15:09.32,0:15:11.82,Default,,0000,0000,0000,,que se tornaram autistas.
Dialogue: 0,0:15:11.82,0:15:14.03,Default,,0000,0000,0000,,É algo muito diferente.
Dialogue: 0,0:15:14.03,0:15:17.82,Default,,0000,0000,0000,,Começa cá em cima, mas \Ndepois cai em queda livre.
Dialogue: 0,0:15:17.82,0:15:21.24,Default,,0000,0000,0000,,É como se tivessem trazido \Npara este mundo o reflexo
Dialogue: 0,0:15:21.24,0:15:25.17,Default,,0000,0000,0000,,que os conduz às pessoas, \Nmas não tem tração.
Dialogue: 0,0:15:25.17,0:15:28.24,Default,,0000,0000,0000,,É quase como se esse estímulo, vocês,
Dialogue: 0,0:15:28.24,0:15:31.14,Default,,0000,0000,0000,,não estivesse a exercer influência \Nsobre o que acontece
Dialogue: 0,0:15:31.14,0:15:35.03,Default,,0000,0000,0000,,enquanto vivem a sua vida quotidiana.
Dialogue: 0,0:15:35.03,0:15:41.05,Default,,0000,0000,0000,,Agora, nós pensámos que \Nesses dados eram tão poderosos,
Dialogue: 0,0:15:41.05,0:15:44.06,Default,,0000,0000,0000,,que queríamos ver o que acontecia
Dialogue: 0,0:15:44.06,0:15:47.45,Default,,0000,0000,0000,,nos primeiros seis meses de vida, \Nporque se vocês interagirem
Dialogue: 0,0:15:47.45,0:15:48.79,Default,,0000,0000,0000,,com bebés de 2 e 3 meses,
Dialogue: 0,0:15:48.79,0:15:53.34,Default,,0000,0000,0000,,ficarão surpreendidos pelo \Nquão sociais estes bebés são.
Dialogue: 0,0:15:53.34,0:15:55.95,Default,,0000,0000,0000,,E o que vemos nos primeiros \Nseis meses de vida
Dialogue: 0,0:15:55.95,0:16:02.09,Default,,0000,0000,0000,,é que esses dois grupos podem \Nser separados muito facilmente.
Dialogue: 0,0:16:02.09,0:16:04.96,Default,,0000,0000,0000,,E usando este tipo de \Nmedidas e muitos outros,
Dialogue: 0,0:16:04.96,0:16:08.98,Default,,0000,0000,0000,,o que descobrimos é que a\Nnossa ciência podia, de facto,
Dialogue: 0,0:16:08.98,0:16:11.62,Default,,0000,0000,0000,,identificar esta disfunção, desde o início.
Dialogue: 0,0:16:11.62,0:16:14.52,Default,,0000,0000,0000,,Não tínhamos que esperar \Nque os comportamentos do autismo
Dialogue: 0,0:16:14.52,0:16:17.67,Default,,0000,0000,0000,,surgissem no segundo ano de vida.
Dialogue: 0,0:16:17.67,0:16:20.93,Default,,0000,0000,0000,,Se medissemos as coisas \Nque são, evolutivamente,
Dialogue: 0,0:16:20.93,0:16:25.05,Default,,0000,0000,0000,,altamente conservadas e, em termos \Nde desenvolvimento, de emergência precoce,
Dialogue: 0,0:16:25.05,0:16:27.76,Default,,0000,0000,0000,,coisas que estão operacionais desde \Nas primeiras semanas de vida,
Dialogue: 0,0:16:27.76,0:16:29.62,Default,,0000,0000,0000,,nós podíamos empurrar \Na deteção do autismo
Dialogue: 0,0:16:29.62,0:16:32.08,Default,,0000,0000,0000,,para os primeiros meses de vida.
Dialogue: 0,0:16:32.08,0:16:36.22,Default,,0000,0000,0000,,E isso é o que estamos a fazer agora.
Dialogue: 0,0:16:36.22,0:16:39.29,Default,,0000,0000,0000,,Podemos criar as melhores tecnologias
Dialogue: 0,0:16:39.29,0:16:42.90,Default,,0000,0000,0000,,e os melhores métodos \Npara identificar as crianças,
Dialogue: 0,0:16:42.90,0:16:46.04,Default,,0000,0000,0000,,mas isso seria em vão se \Nnão tivéssemos impacto
Dialogue: 0,0:16:46.04,0:16:49.68,Default,,0000,0000,0000,,no que acontece na sua \Nrealidade na comunidade.
Dialogue: 0,0:16:49.68,0:16:51.99,Default,,0000,0000,0000,,Agora, claro que nós queremos \Nque esses aparelhos
Dialogue: 0,0:16:51.99,0:16:54.84,Default,,0000,0000,0000,,sejam implementados por aqueles \Nque estão nas trincheiras,
Dialogue: 0,0:16:54.84,0:16:57.36,Default,,0000,0000,0000,,nossos colegas, os médicos \Nde cuidados primários,
Dialogue: 0,0:16:57.36,0:17:00.07,Default,,0000,0000,0000,,que veem cada criança.
Dialogue: 0,0:17:00.07,0:17:02.21,Default,,0000,0000,0000,,E precisamos transformar \Nessas tecnologias
Dialogue: 0,0:17:02.21,0:17:05.32,Default,,0000,0000,0000,,em algo que vai acrescentar \Nvalor às suas práticas profissionais,
Dialogue: 0,0:17:05.32,0:17:07.52,Default,,0000,0000,0000,,porque eles têm que \Nver tantas crianças.
Dialogue: 0,0:17:07.52,0:17:09.59,Default,,0000,0000,0000,,E nós queremos fazer \Nisso universalmente
Dialogue: 0,0:17:09.59,0:17:11.73,Default,,0000,0000,0000,,para que não percamos \Nnenhuma criança.
Dialogue: 0,0:17:11.73,0:17:14.18,Default,,0000,0000,0000,,Mas isso seria imoral
Dialogue: 0,0:17:14.18,0:17:19.08,Default,,0000,0000,0000,,se também não fosse acompanhado de \Numa infraestrutura de intervenção,
Dialogue: 0,0:17:19.08,0:17:20.33,Default,,0000,0000,0000,,para o tratamento.
Dialogue: 0,0:17:20.33,0:17:22.86,Default,,0000,0000,0000,,Temos de ser capazes de \Ntrabalhar com as famílias,
Dialogue: 0,0:17:22.86,0:17:26.28,Default,,0000,0000,0000,,de apoiar as famílias, de \Ngerir esses primeiros anos
Dialogue: 0,0:17:26.28,0:17:30.19,Default,,0000,0000,0000,,com eles. Temos de ser capazes de ir
Dialogue: 0,0:17:30.19,0:17:34.35,Default,,0000,0000,0000,,da triagem universal para o\Nacesso universal ao tratamento,
Dialogue: 0,0:17:34.35,0:17:37.45,Default,,0000,0000,0000,,porque esses tratamentos vão mudar
Dialogue: 0,0:17:37.45,0:17:41.03,Default,,0000,0000,0000,,as vidas destas crianças e famílias.
Dialogue: 0,0:17:41.03,0:17:45.29,Default,,0000,0000,0000,,Agora, quando pensamos \Nno que podemos fazer
Dialogue: 0,0:17:45.29,0:17:48.51,Default,,0000,0000,0000,,naqueles primeiros anos,
Dialogue: 0,0:17:48.51,0:17:50.91,Default,,0000,0000,0000,,posso vos dizer que,
Dialogue: 0,0:17:50.91,0:17:53.74,Default,,0000,0000,0000,,estando nesta área há tanto tempo,
Dialogue: 0,0:17:53.74,0:17:56.83,Default,,0000,0000,0000,,uma pessoa sente-se \Nmesmo rejuvenescida.
Dialogue: 0,0:17:56.83,0:18:00.66,Default,,0000,0000,0000,,Há uma sensação de que \Na ciência em que trabalhámos
Dialogue: 0,0:18:00.66,0:18:04.37,Default,,0000,0000,0000,,pode realmente ter impacto na realidade,
Dialogue: 0,0:18:04.37,0:18:07.27,Default,,0000,0000,0000,,evitando essas experiências
Dialogue: 0,0:18:07.27,0:18:11.27,Default,,0000,0000,0000,,que eu comecei no meu percurso nesta área.
Dialogue: 0,0:18:11.27,0:18:14.46,Default,,0000,0000,0000,,Eu pensei, na altura, que se tratava \Nde uma condição intratável.
Dialogue: 0,0:18:14.46,0:18:18.35,Default,,0000,0000,0000,,Já não. Há muita coisa que podemos fazer.
Dialogue: 0,0:18:18.35,0:18:21.08,Default,,0000,0000,0000,,E a ideia não é curar o autismo.
Dialogue: 0,0:18:21.08,0:18:23.68,Default,,0000,0000,0000,,A ideia não é essa.
Dialogue: 0,0:18:23.68,0:18:25.89,Default,,0000,0000,0000,,O que queremos é ter a certeza
Dialogue: 0,0:18:25.89,0:18:28.46,Default,,0000,0000,0000,,de que os indivíduos com autismo \Npodem estar livres das
Dialogue: 0,0:18:28.46,0:18:32.70,Default,,0000,0000,0000,,consequências devastadoras que, \Npor vezes, vêm associadas.
Dialogue: 0,0:18:32.70,0:18:35.57,Default,,0000,0000,0000,,As deficiências intelectuais profundas, \Na falta de linguagem,
Dialogue: 0,0:18:35.57,0:18:39.24,Default,,0000,0000,0000,,o profundo isolamento.
Dialogue: 0,0:18:39.24,0:18:41.50,Default,,0000,0000,0000,,Nós sentimos que os indivíduos \Ncom autismo, na realidade,
Dialogue: 0,0:18:41.50,0:18:44.30,Default,,0000,0000,0000,,têm uma perspetiva muito \Nespecial do mundo.
Dialogue: 0,0:18:44.30,0:18:47.72,Default,,0000,0000,0000,,E nós precisamos de diversidade \Ne eles podem trabalhar muito bem
Dialogue: 0,0:18:47.72,0:18:50.09,Default,,0000,0000,0000,,em áreas importantes onde as
Dialogue: 0,0:18:50.09,0:18:53.49,Default,,0000,0000,0000,,situações sejam previsíveis, \Nonde as situações possam ser definidas.
Dialogue: 0,0:18:53.49,0:18:56.50,Default,,0000,0000,0000,,Porque, afinal de contas, eles aprendem \Nsobre o mundo, mais
Dialogue: 0,0:18:56.50,0:19:01.20,Default,,0000,0000,0000,,sobre o seu funcionamento, que sobre como \Nfuncionar nele.
Dialogue: 0,0:19:01.20,0:19:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Mas isto é uma força, se \Nestiverem a trabalhar, por exemplo,
Dialogue: 0,0:19:04.00,0:19:06.08,Default,,0000,0000,0000,,na área da tecnologia.
Dialogue: 0,0:19:06.08,0:19:08.35,Default,,0000,0000,0000,,E há aqueles indivíduos que têm
Dialogue: 0,0:19:08.35,0:19:09.78,Default,,0000,0000,0000,,capacidades artísticas incríveis.
Dialogue: 0,0:19:09.78,0:19:11.70,Default,,0000,0000,0000,,Queremos que tenham essa liberdade.
Dialogue: 0,0:19:11.70,0:19:15.08,Default,,0000,0000,0000,,Queremos que as próximas gerações \Nde indivíduos com autismo
Dialogue: 0,0:19:15.08,0:19:18.24,Default,,0000,0000,0000,,sejam capazes, não só de \Nexprimir os seus pontos fortes,
Dialogue: 0,0:19:18.24,0:19:20.46,Default,,0000,0000,0000,,mas também de cumprir a sua promessa.
Dialogue: 0,0:19:20.46,0:19:24.03,Default,,0000,0000,0000,,Bem, obrigado por me ouvirem. (Aplausos)