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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.12,0:00:03.03,Default,,0000,0000,0000,,Siempre quise convertirme
Dialogue: 0,0:00:03.03,0:00:05.87,Default,,0000,0000,0000,,en un laboratorio ambulante\Nde compromiso social,
Dialogue: 0,0:00:05.87,0:00:09.94,Default,,0000,0000,0000,,para hacerme eco de los sentimientos,\Npensamientos, intenciones
Dialogue: 0,0:00:09.94,0:00:14.100,Default,,0000,0000,0000,,y motivaciones de otras personas\Nal estar con ellas.
Dialogue: 0,0:00:14.100,0:00:20.88,Default,,0000,0000,0000,,Como científico, siempre quise\Nmedir esa repercusión,
Dialogue: 0,0:00:20.88,0:00:23.38,Default,,0000,0000,0000,,ese sentido del otro\Nque sucede tan rápido,
Dialogue: 0,0:00:23.38,0:00:25.68,Default,,0000,0000,0000,,en un abrir y cerrar de ojos.
Dialogue: 0,0:00:25.68,0:00:28.03,Default,,0000,0000,0000,,Intuimos los sentimientos\Nde otras personas.
Dialogue: 0,0:00:28.03,0:00:29.02,Default,,0000,0000,0000,,Sabemos el significado \Nde sus acciones
Dialogue: 0,0:00:29.02,0:00:31.96,Default,,0000,0000,0000,,incluso antes de que sucedan.
Dialogue: 0,0:00:31.96,0:00:33.86,Default,,0000,0000,0000,,Siempre estamos en esa\Nposición de ser
Dialogue: 0,0:00:33.86,0:00:36.83,Default,,0000,0000,0000,,objeto de la subjetividad\Nde otro.
Dialogue: 0,0:00:36.83,0:00:40.02,Default,,0000,0000,0000,,Siempre lo hacemos. No podemos \Ndejarlo de lado.
Dialogue: 0,0:00:40.02,0:00:41.68,Default,,0000,0000,0000,,Es tan importante que\Nlas herramientas usadas
Dialogue: 0,0:00:41.68,0:00:44.08,Default,,0000,0000,0000,,para entendernos,\Npara entender
Dialogue: 0,0:00:44.08,0:00:48.23,Default,,0000,0000,0000,,el mundo alrededor de ellos,\Nestá determinado por esa posición.
Dialogue: 0,0:00:48.23,0:00:51.46,Default,,0000,0000,0000,,Somos sociales hasta la médula.
Dialogue: 0,0:00:51.46,0:00:54.23,Default,,0000,0000,0000,,Mi viaje en el autismo\Ncomenzó cuando vivía
Dialogue: 0,0:00:54.23,0:00:57.81,Default,,0000,0000,0000,,en una unidad residencial\Npara adultos con autismo.
Dialogue: 0,0:00:57.81,0:01:01.13,Default,,0000,0000,0000,,La mayoría de esos individuos\Nhabía pasado la mayor parte de su vida
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:05.02,Default,,0000,0000,0000,,en hospitales para enfermos de larga duración. \NDe esto hace mucho tiempo.
Dialogue: 0,0:01:05.02,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Y para ellos, el autismo era devastador.
Dialogue: 0,0:01:09.30,0:01:12.56,Default,,0000,0000,0000,,Tenían profundas\Ndiscapacidades intelectuales.
Dialogue: 0,0:01:12.56,0:01:15.86,Default,,0000,0000,0000,,No hablaban. Pero por sobre todo,
Dialogue: 0,0:01:15.86,0:01:19.69,Default,,0000,0000,0000,,estaban extremadamente\Naislados
Dialogue: 0,0:01:19.69,0:01:22.93,Default,,0000,0000,0000,,del mundo a su alrededor,\Nde su ambiente
Dialogue: 0,0:01:22.93,0:01:25.39,Default,,0000,0000,0000,,y de la gente.
Dialogue: 0,0:01:25.39,0:01:28.24,Default,,0000,0000,0000,,De hecho, en ese momento,\Nsi uno entraba a una escuela
Dialogue: 0,0:01:28.24,0:01:32.27,Default,,0000,0000,0000,,para individuos con autismo,\Nse escuchaba mucho ruido,
Dialogue: 0,0:01:32.27,0:01:37.73,Default,,0000,0000,0000,,mucho alboroto, acciones,\Ngente haciendo cosas,
Dialogue: 0,0:01:37.73,0:01:41.46,Default,,0000,0000,0000,,pero siempre de forma individual.
Dialogue: 0,0:01:41.46,0:01:45.53,Default,,0000,0000,0000,,Pueden estar mirando\Nla luz en el techo,
Dialogue: 0,0:01:45.53,0:01:48.94,Default,,0000,0000,0000,,o estar aislados en una esquina,
Dialogue: 0,0:01:48.94,0:01:52.50,Default,,0000,0000,0000,,o tal vez envueltos en \Nestos movimientos repetitivos,
Dialogue: 0,0:01:52.50,0:01:56.70,Default,,0000,0000,0000,,en movimientos autoestimulantes\Nque no los llevan a ningún lado.
Dialogue: 0,0:01:56.70,0:02:00.10,Default,,0000,0000,0000,,Muy, muy aislados.
Dialogue: 0,0:02:00.10,0:02:03.69,Default,,0000,0000,0000,,Ahora sabemos que el autismo
Dialogue: 0,0:02:03.69,0:02:07.43,Default,,0000,0000,0000,,es esta alteración, \Nla alteración de esta resonancia
Dialogue: 0,0:02:07.43,0:02:09.77,Default,,0000,0000,0000,,de la que les hablo.
Dialogue: 0,0:02:09.77,0:02:11.73,Default,,0000,0000,0000,,Son habilidades de supervivencia.
Dialogue: 0,0:02:11.73,0:02:13.88,Default,,0000,0000,0000,,Habilidades que heredamos
Dialogue: 0,0:02:13.88,0:02:16.43,Default,,0000,0000,0000,,durante muchos, cientos de miles de años
Dialogue: 0,0:02:16.43,0:02:18.72,Default,,0000,0000,0000,,de evolución.
Dialogue: 0,0:02:18.72,0:02:24.03,Default,,0000,0000,0000,,Como verán, los bebés nacen\Nen un estado de extrema fragilidad.
Dialogue: 0,0:02:24.03,0:02:26.06,Default,,0000,0000,0000,,Sin alguien que les cuide, \Nno sobrevivirían,
Dialogue: 0,0:02:26.06,0:02:28.45,Default,,0000,0000,0000,,por lo que parece lógico\Nque la naturaleza los dotara de
Dialogue: 0,0:02:28.45,0:02:31.68,Default,,0000,0000,0000,,estos mecanismos \Nde supervivencia.
Dialogue: 0,0:02:31.68,0:02:34.26,Default,,0000,0000,0000,,Ellos se dirigen al cuidador.
Dialogue: 0,0:02:34.26,0:02:37.70,Default,,0000,0000,0000,,Desde los primeros días\Ny semanas de vida,
Dialogue: 0,0:02:37.70,0:02:41.18,Default,,0000,0000,0000,,los bebés prefieren escuchar\Nsonidos humanos en vez solo
Dialogue: 0,0:02:41.18,0:02:43.13,Default,,0000,0000,0000,,sonidos del ambiente.
Dialogue: 0,0:02:43.13,0:02:45.14,Default,,0000,0000,0000,,Prefieren mirar a la gente\Nen vez de mirar cosas,
Dialogue: 0,0:02:45.14,0:02:47.18,Default,,0000,0000,0000,,e incluso mientras miran\Na la gente,
Dialogue: 0,0:02:47.18,0:02:49.75,Default,,0000,0000,0000,,miran a los ojos, porque
Dialogue: 0,0:02:49.75,0:02:54.10,Default,,0000,0000,0000,,el ojo es la ventana a las experiencias \Nde la otra persona,
Dialogue: 0,0:02:54.10,0:02:56.21,Default,,0000,0000,0000,,tanto es así que prefieren\Nmirar a gente
Dialogue: 0,0:02:56.21,0:03:00.52,Default,,0000,0000,0000,,que los está mirando y no\Na quienes no lo hacen.
Dialogue: 0,0:03:00.52,0:03:03.13,Default,,0000,0000,0000,,Bien, se dirigen al cuidador o cuidadora.
Dialogue: 0,0:03:03.13,0:03:05.46,Default,,0000,0000,0000,,Quien cuida al bebé, lo busca
Dialogue: 0,0:03:05.46,0:03:09.08,Default,,0000,0000,0000,,Y es de esta coreografía\Nde refuerzo mutuo
Dialogue: 0,0:03:09.08,0:03:12.90,Default,,0000,0000,0000,,—de gran importancia para que aflore la mente—,
Dialogue: 0,0:03:12.90,0:03:17.59,Default,,0000,0000,0000,,depende la mente social, el cerebro social.
Dialogue: 0,0:03:17.59,0:03:20.27,Default,,0000,0000,0000,,Siempre pensamos\Nsobre el autismo
Dialogue: 0,0:03:20.27,0:03:25.35,Default,,0000,0000,0000,,como algo que sucede\Nen una edad más avanzada.
Dialogue: 0,0:03:25.35,0:03:30.74,Default,,0000,0000,0000,,Pero no. Comienza\Ncon el principio de la vida.
Dialogue: 0,0:03:30.74,0:03:35.05,Default,,0000,0000,0000,,Cuando los bebés se involucran\Ncon quienes les cuidan, pronto se dan cuenta
Dialogue: 0,0:03:35.05,0:03:39.26,Default,,0000,0000,0000,,de que hay algo entre las orejas
Dialogue: 0,0:03:39.26,0:03:40.67,Default,,0000,0000,0000,,que es muy importante,
Dialogue: 0,0:03:40.67,0:03:44.85,Default,,0000,0000,0000,,—es invisible, no lo puedes ver,\Npero es crucial—
Dialogue: 0,0:03:44.85,0:03:46.31,Default,,0000,0000,0000,,y se llama atención.
Dialogue: 0,0:03:46.31,0:03:49.14,Default,,0000,0000,0000,,Y pronto aprenden, incluso antes de
Dialogue: 0,0:03:49.14,0:03:51.82,Default,,0000,0000,0000,,emitir una palabra,\Nque pueden atraer esa atención
Dialogue: 0,0:03:51.82,0:03:57.56,Default,,0000,0000,0000,,y moverse para tener\Nlas cosas que quieren.
Dialogue: 0,0:03:57.56,0:04:00.68,Default,,0000,0000,0000,,También aprenden a seguir\Nla mirada de la gente,
Dialogue: 0,0:04:00.68,0:04:02.95,Default,,0000,0000,0000,,porque lo que sea que \Nla gente esté mirando
Dialogue: 0,0:04:02.95,0:04:06.70,Default,,0000,0000,0000,,es sobre lo que está pensando.
Dialogue: 0,0:04:06.70,0:04:09.35,Default,,0000,0000,0000,,Y pronto empiezan a aprender \Nsobre el significado
Dialogue: 0,0:04:09.35,0:04:12.77,Default,,0000,0000,0000,,de las cosas, porque cuando \Nalguien está mirando algo
Dialogue: 0,0:04:12.77,0:04:14.82,Default,,0000,0000,0000,,o apuntando a algo,
Dialogue: 0,0:04:14.82,0:04:17.75,Default,,0000,0000,0000,,no solo dan una\Nindicación direccional,
Dialogue: 0,0:04:17.75,0:04:20.31,Default,,0000,0000,0000,,sino que dan el significado de la otra persona
Dialogue: 0,0:04:20.31,0:04:23.39,Default,,0000,0000,0000,,sobre ese objeto, la actitud, y pronto
Dialogue: 0,0:04:23.39,0:04:27.49,Default,,0000,0000,0000,,empiezan a construir\Neste cuerpo de significados,
Dialogue: 0,0:04:27.49,0:04:29.80,Default,,0000,0000,0000,,pero significados que fueron\Nadquiridos en el marco del campo
Dialogue: 0,0:04:29.80,0:04:32.20,Default,,0000,0000,0000,,de la interacción social.
Dialogue: 0,0:04:32.20,0:04:34.04,Default,,0000,0000,0000,,Esos son significados\Nque son adquiridos como parte
Dialogue: 0,0:04:34.04,0:04:38.03,Default,,0000,0000,0000,,de sus experiencias\Ncompartidas con otros.
Dialogue: 0,0:04:38.03,0:04:44.86,Default,,0000,0000,0000,,Esta es una niña de 15 meses,
Dialogue: 0,0:04:44.86,0:04:48.59,Default,,0000,0000,0000,,y tiene autismo.
Dialogue: 0,0:04:48.59,0:04:52.02,Default,,0000,0000,0000,,Y me estoy acercando tanto\Na ella que tal vez estoy
Dialogue: 0,0:04:52.02,0:04:56.26,Default,,0000,0000,0000,,a 5 cm de su cara, y ella \Nme ignora por completo.
Dialogue: 0,0:04:56.26,0:04:57.62,Default,,0000,0000,0000,,Imagínense si les\Nhubiera hecho eso a Uds.,
Dialogue: 0,0:04:57.62,0:04:59.55,Default,,0000,0000,0000,,y me acercara a 5 cm de su cara.
Dialogue: 0,0:04:59.55,0:05:01.66,Default,,0000,0000,0000,,Seguramente harían dos cosas,\N¿no es así?
Dialogue: 0,0:05:01.66,0:05:05.77,Default,,0000,0000,0000,,Retrocederían.\NLlamarían a la policía. (Risas)
Dialogue: 0,0:05:05.77,0:05:08.32,Default,,0000,0000,0000,,Harían algo, porque\Nes literalmente imposible
Dialogue: 0,0:05:08.32,0:05:10.89,Default,,0000,0000,0000,,invadir el espacio físico\Nde alguien
Dialogue: 0,0:05:10.89,0:05:12.25,Default,,0000,0000,0000,,y no tener una reacción.
Dialogue: 0,0:05:12.25,0:05:15.93,Default,,0000,0000,0000,,Recuerden, lo hacemos\Npor intuición, sin esfuerzo.
Dialogue: 0,0:05:15.93,0:05:17.35,Default,,0000,0000,0000,,Esta es la sabiduría de \Nnuestro cuerpo. No es algo
Dialogue: 0,0:05:17.35,0:05:21.90,Default,,0000,0000,0000,,que está mediado por nuestro lenguaje.\NNuestro cuerpo simplemente lo sabe,
Dialogue: 0,0:05:21.90,0:05:24.66,Default,,0000,0000,0000,,y lo hemos sabido\Npor mucho tiempo.
Dialogue: 0,0:05:24.66,0:05:27.60,Default,,0000,0000,0000,,Y esto no es algo que le sucede\Nsolo a los humanos.
Dialogue: 0,0:05:27.60,0:05:30.82,Default,,0000,0000,0000,,Les sucede a algunos\Nde nuestros primos filáticos,
Dialogue: 0,0:05:30.82,0:05:32.82,Default,,0000,0000,0000,,porque si eres un mono,
Dialogue: 0,0:05:32.82,0:05:34.91,Default,,0000,0000,0000,,y miras a otro mono,
Dialogue: 0,0:05:34.91,0:05:38.93,Default,,0000,0000,0000,,y ese mono tiene una posición\Njerárquica más alta que tú,
Dialogue: 0,0:05:38.93,0:05:42.48,Default,,0000,0000,0000,,y eso se considera\Nuna señal de amenaza,
Dialogue: 0,0:05:42.48,0:05:45.36,Default,,0000,0000,0000,,no vivirás por mucho tiempo.
Dialogue: 0,0:05:45.36,0:05:49.79,Default,,0000,0000,0000,,Lo que en otras especies\Nson mecanismos de supervivencia,
Dialogue: 0,0:05:49.79,0:05:53.21,Default,,0000,0000,0000,,sin ellos no vivirían,
Dialogue: 0,0:05:53.21,0:05:55.91,Default,,0000,0000,0000,,los traemos al contexto\Nde los seres humanos,
Dialogue: 0,0:05:55.91,0:06:00.07,Default,,0000,0000,0000,,y esto es lo que necesitamos:\Nactuar, actuar socialmente.
Dialogue: 0,0:06:00.07,0:06:02.97,Default,,0000,0000,0000,,Bien, ella me ignora,\Ny estoy tan cerca,
Dialogue: 0,0:06:02.97,0:06:04.97,Default,,0000,0000,0000,,y Uds. piensan que quizá no me puede ver,
Dialogue: 0,0:06:04.97,0:06:06.59,Default,,0000,0000,0000,,o no me puede escuchar.
Dialogue: 0,0:06:06.59,0:06:08.93,Default,,0000,0000,0000,,Minutos después,\Nse va a la esquina
Dialogue: 0,0:06:08.93,0:06:14.53,Default,,0000,0000,0000,,de la habitación, y encuentra\Nuna pequeña golosina, un M&M.
Dialogue: 0,0:06:14.53,0:06:19.40,Default,,0000,0000,0000,,No pude atraer su atención,
Dialogue: 0,0:06:19.40,0:06:21.83,Default,,0000,0000,0000,,pero algo, un objeto, lo hizo.
Dialogue: 0,0:06:21.83,0:06:24.47,Default,,0000,0000,0000,,Muchos de nosotros\Nestablecemos una gran dicotomía
Dialogue: 0,0:06:24.47,0:06:28.81,Default,,0000,0000,0000,,entre el mundo de las cosas\Ny el mundo de las personas.
Dialogue: 0,0:06:28.81,0:06:33.40,Default,,0000,0000,0000,,Para esta niña, \Nesa línea divisoria no es tan clara,
Dialogue: 0,0:06:33.40,0:06:36.53,Default,,0000,0000,0000,,y no le atrae el mundo de las personas
Dialogue: 0,0:06:36.53,0:06:38.01,Default,,0000,0000,0000,,tanto como quisiéramos.
Dialogue: 0,0:06:38.01,0:06:40.04,Default,,0000,0000,0000,,Recuerden que aprendemos mucho
Dialogue: 0,0:06:40.04,0:06:42.44,Default,,0000,0000,0000,,al compartir experiencias.
Dialogue: 0,0:06:42.44,0:06:45.62,Default,,0000,0000,0000,,Lo que ella hace ahora
Dialogue: 0,0:06:45.62,0:06:50.10,Default,,0000,0000,0000,,es bifurcar su camino de aprendizaje\Na cada instante
Dialogue: 0,0:06:50.10,0:06:53.91,Default,,0000,0000,0000,,al aislarse cada vez más.
Dialogue: 0,0:06:53.91,0:06:56.88,Default,,0000,0000,0000,,A veces sentimos que\Nel cerebro es determinista,
Dialogue: 0,0:06:56.88,0:06:59.40,Default,,0000,0000,0000,,que define quiénes seremos.
Dialogue: 0,0:06:59.40,0:07:02.24,Default,,0000,0000,0000,,Pero de hecho, el cerebro\Ntambién se convierte en lo que somos,
Dialogue: 0,0:07:02.24,0:07:06.25,Default,,0000,0000,0000,,y al tiempo que su \Ncomportamiento se aleja
Dialogue: 0,0:07:06.25,0:07:09.14,Default,,0000,0000,0000,,del campo de la interacción social,\Nesto es lo que sucede
Dialogue: 0,0:07:09.14,0:07:14.53,Default,,0000,0000,0000,,con su mente y esto\Nlo que sucede con su cerebro.
Dialogue: 0,0:07:14.53,0:07:20.37,Default,,0000,0000,0000,,El autismo es el trastorno genético más severa
Dialogue: 0,0:07:20.37,0:07:23.82,Default,,0000,0000,0000,,de todos los trastornos del desarrollo,
Dialogue: 0,0:07:23.82,0:07:26.70,Default,,0000,0000,0000,,y es un trastorno cerebral.
Dialogue: 0,0:07:26.70,0:07:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Es un trastorno que comienza mucho antes
Dialogue: 0,0:07:29.30,0:07:32.17,Default,,0000,0000,0000,,del nacimiento del niño.
Dialogue: 0,0:07:32.17,0:07:35.88,Default,,0000,0000,0000,,Ahora sabemos que hay\Nun amplio espectro de autismo.
Dialogue: 0,0:07:35.88,0:07:38.40,Default,,0000,0000,0000,,Hay individuos que están totalmente
Dialogue: 0,0:07:38.40,0:07:41.39,Default,,0000,0000,0000,,incapacitados intelectualmente,\Npero hay otros superdotados.
Dialogue: 0,0:07:41.39,0:07:43.52,Default,,0000,0000,0000,,Hay individuos que no hablan \Nen absoluto,
Dialogue: 0,0:07:43.52,0:07:45.79,Default,,0000,0000,0000,,y otros que hablan mucho.
Dialogue: 0,0:07:45.79,0:07:48.30,Default,,0000,0000,0000,,Hay a quienes si los observas
Dialogue: 0,0:07:48.30,0:07:51.30,Default,,0000,0000,0000,,en su escuela, los ves\Ncorriendo por la cerca
Dialogue: 0,0:07:51.30,0:07:53.60,Default,,0000,0000,0000,,de la escuela todo el día \Nsi se les permite,
Dialogue: 0,0:07:53.60,0:07:55.96,Default,,0000,0000,0000,,y los que no paran de acercarse a ti
Dialogue: 0,0:07:55.96,0:07:57.97,Default,,0000,0000,0000,,y tratan de involucrarte\Nrepetidamente, incansablemente,
Dialogue: 0,0:07:57.97,0:08:01.90,Default,,0000,0000,0000,,pero siempre\Nde una manera extraña,
Dialogue: 0,0:08:01.90,0:08:05.67,Default,,0000,0000,0000,,sin esa resonancia inmediata.
Dialogue: 0,0:08:05.67,0:08:09.60,Default,,0000,0000,0000,,Esto sucede mucho más frecuentemente \Nde lo que pensábamos.
Dialogue: 0,0:08:09.60,0:08:11.09,Default,,0000,0000,0000,,Cuando empecé en este campo,\Npensamos que había
Dialogue: 0,0:08:11.09,0:08:13.94,Default,,0000,0000,0000,,cuatro individuos por\Ncada 10 000 con autismo,
Dialogue: 0,0:08:13.94,0:08:15.97,Default,,0000,0000,0000,,una afección muy rara.
Dialogue: 0,0:08:15.97,0:08:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Ahora sabemos que \Nhay 1 por cada 100.
Dialogue: 0,0:08:20.00,0:08:25.03,Default,,0000,0000,0000,,Hay millones de individuos\Ncon autismo a nuestro alrededor.
Dialogue: 0,0:08:25.03,0:08:28.39,Default,,0000,0000,0000,,El costo social de este trastorno es enorme.
Dialogue: 0,0:08:28.39,0:08:31.56,Default,,0000,0000,0000,,Solo en los EE.UU. de 35 a 80 mil \Nmillones de dólares,
Dialogue: 0,0:08:31.56,0:08:34.86,Default,,0000,0000,0000,,¿y saben? Muchos de esos fondos \Nse asocian
Dialogue: 0,0:08:34.86,0:08:37.04,Default,,0000,0000,0000,,con adolescentes y, en especial, adultos
Dialogue: 0,0:08:37.04,0:08:39.20,Default,,0000,0000,0000,,que son discapacitados\Nen su mayoría,
Dialogue: 0,0:08:39.20,0:08:41.34,Default,,0000,0000,0000,,individuos que necesitan\Nservicios integrales,
Dialogue: 0,0:08:41.34,0:08:44.07,Default,,0000,0000,0000,,servicios que son muy,\Nmuy intensivos, y esos servicios
Dialogue: 0,0:08:44.07,0:08:48.34,Default,,0000,0000,0000,,pueden costar de 60\Na 80 000 dólares al año.
Dialogue: 0,0:08:48.34,0:08:51.90,Default,,0000,0000,0000,,Son personas que no se beneficiaron \Nde tratamiento a tiempo,
Dialogue: 0,0:08:51.90,0:08:56.36,Default,,0000,0000,0000,,porque ahora sabemos\Nque el autismo se crea a sí mismo
Dialogue: 0,0:08:56.36,0:08:59.06,Default,,0000,0000,0000,,conforme se bifurca ese camino de aprendizaje
Dialogue: 0,0:08:59.06,0:09:01.20,Default,,0000,0000,0000,,que les mencioné.
Dialogue: 0,0:09:01.20,0:09:03.61,Default,,0000,0000,0000,,Si fuéramos capaces\Nde identificar este trastorno
Dialogue: 0,0:09:03.61,0:09:07.68,Default,,0000,0000,0000,,a tiempo, intervenir y tratar,
Dialogue: 0,0:09:07.68,0:09:09.65,Default,,0000,0000,0000,,puedo decirles, —y esto seguramente fue algo
Dialogue: 0,0:09:09.65,0:09:13.03,Default,,0000,0000,0000,,que cambió mi vida en los últimos 10 años—,
Dialogue: 0,0:09:13.03,0:09:16.76,Default,,0000,0000,0000,,que podemos mitigar absolutamente
Dialogue: 0,0:09:16.76,0:09:18.92,Default,,0000,0000,0000,,este trastorno.
Dialogue: 0,0:09:18.92,0:09:21.30,Default,,0000,0000,0000,,También, tenemos una gama \Nde oportunidades,
Dialogue: 0,0:09:21.30,0:09:24.44,Default,,0000,0000,0000,,porque el cerebro\Nes maleable por un tiempo,
Dialogue: 0,0:09:24.44,0:09:25.79,Default,,0000,0000,0000,,y esa oportunidad
Dialogue: 0,0:09:25.79,0:09:27.49,Default,,0000,0000,0000,,se da en los primeros tres años de vida.
Dialogue: 0,0:09:27.49,0:09:30.89,Default,,0000,0000,0000,,No es que esa posibilidad se cierre.\NNo es así.
Dialogue: 0,0:09:30.89,0:09:34.46,Default,,0000,0000,0000,,Pero disminuye considerablemente.
Dialogue: 0,0:09:34.46,0:09:37.56,Default,,0000,0000,0000,,Y aún así, la edad media\Nde diagnóstico en este país
Dialogue: 0,0:09:37.56,0:09:39.71,Default,,0000,0000,0000,,es cerca de los cinco años,
Dialogue: 0,0:09:39.71,0:09:41.98,Default,,0000,0000,0000,,y en poblaciones desfavorecidas,
Dialogue: 0,0:09:41.98,0:09:45.23,Default,,0000,0000,0000,,aquellas que no tienen\Nacceso a servicios médicos,
Dialogue: 0,0:09:45.23,0:09:48.34,Default,,0000,0000,0000,,poblaciones rurales, minorías,
Dialogue: 0,0:09:48.34,0:09:50.96,Default,,0000,0000,0000,,la edad de diagnóstico\Nes aún mayor,
Dialogue: 0,0:09:50.96,0:09:53.30,Default,,0000,0000,0000,,lo que es casi como si\Nles dijera que estamos
Dialogue: 0,0:09:53.30,0:09:55.72,Default,,0000,0000,0000,,condenando a esas comunidades\Na tener individuos
Dialogue: 0,0:09:55.72,0:10:00.20,Default,,0000,0000,0000,,con autismo cuyo trastorno será más severo.
Dialogue: 0,0:10:00.20,0:10:03.17,Default,,0000,0000,0000,,Siento que tenemos\Nun imperativo bioético.
Dialogue: 0,0:10:03.17,0:10:06.02,Default,,0000,0000,0000,,La ciencia está ahí,
Dialogue: 0,0:10:06.02,0:10:09.08,Default,,0000,0000,0000,,pero ninguna ciencia\Nes relevante sin impacto
Dialogue: 0,0:10:09.08,0:10:12.74,Default,,0000,0000,0000,,en la comunidad,\Ny no podemos permitir
Dialogue: 0,0:10:12.74,0:10:14.70,Default,,0000,0000,0000,,desaprovechar esa oportunidad,
Dialogue: 0,0:10:14.70,0:10:17.86,Default,,0000,0000,0000,,porque los niños con autismo\Nse convierten en adultos con autismo,
Dialogue: 0,0:10:17.86,0:10:22.14,Default,,0000,0000,0000,,y sentimos que eso que podemos hacer
Dialogue: 0,0:10:22.14,0:10:24.46,Default,,0000,0000,0000,,por estos niños, por esas familias, en edad temprana,
Dialogue: 0,0:10:24.46,0:10:26.86,Default,,0000,0000,0000,,tendrá consecuencias de por vida,
Dialogue: 0,0:10:26.86,0:10:30.95,Default,,0000,0000,0000,,para el niño, para la familia,\Ny para la comunidad en general.
Dialogue: 0,0:10:30.95,0:10:33.67,Default,,0000,0000,0000,,Esta es nuestra\Nvisión sobre el autismo.
Dialogue: 0,0:10:33.67,0:10:36.54,Default,,0000,0000,0000,,Hay más de 100 \Ngenes asociados
Dialogue: 0,0:10:36.54,0:10:38.66,Default,,0000,0000,0000,,con el autismo. De hecho,\Ncreemos que habrá
Dialogue: 0,0:10:38.66,0:10:43.17,Default,,0000,0000,0000,,entre 300 y 600 genes \Nasociados con el autismo,
Dialogue: 0,0:10:43.17,0:10:46.84,Default,,0000,0000,0000,,y anomalías genéticas, más allá \Nde los genes.
Dialogue: 0,0:10:46.84,0:10:51.43,Default,,0000,0000,0000,,Y tenemos una pequeña pregunta,
Dialogue: 0,0:10:51.43,0:10:54.92,Default,,0000,0000,0000,,porque si hay tantas causas \Ndiferentes de autismo,
Dialogue: 0,0:10:54.92,0:10:57.93,Default,,0000,0000,0000,,¿cómo se va de esos\Nimpedimentos
Dialogue: 0,0:10:57.93,0:11:00.93,Default,,0000,0000,0000,,al síndrome en sí?\NPorque gente como yo,
Dialogue: 0,0:11:00.93,0:11:03.62,Default,,0000,0000,0000,,cuando entramos a una\Nsala de juegos,
Dialogue: 0,0:11:03.62,0:11:06.84,Default,,0000,0000,0000,,reconocemos a un chico\Nque tiene autismo.
Dialogue: 0,0:11:06.84,0:11:08.98,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo se va de causas múltiples
Dialogue: 0,0:11:08.98,0:11:12.43,Default,,0000,0000,0000,,a un síndrome que\Ntiene cierta homogeneidad?
Dialogue: 0,0:11:12.43,0:11:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Y la respuesta es\Nlo que está en medio,
Dialogue: 0,0:11:15.00,0:11:17.66,Default,,0000,0000,0000,,que es el desarrollo.
Dialogue: 0,0:11:17.66,0:11:20.78,Default,,0000,0000,0000,,Y de hecho, estamos muy\Ninteresados en esos primeros
Dialogue: 0,0:11:20.78,0:11:23.52,Default,,0000,0000,0000,,dos años de vida,\Nporque esos impedimentos
Dialogue: 0,0:11:23.52,0:11:26.27,Default,,0000,0000,0000,,no necesariamente\Nse convierten en autismo.
Dialogue: 0,0:11:26.27,0:11:28.76,Default,,0000,0000,0000,,El autismo se autogenera.
Dialogue: 0,0:11:28.76,0:11:33.61,Default,,0000,0000,0000,,Si fuéramos capaces de intervenir\Ndurante esos años de vida,
Dialogue: 0,0:11:33.61,0:11:36.12,Default,,0000,0000,0000,,tal vez disminuiríamos para\Nalgunos, y quién sabe,
Dialogue: 0,0:11:36.12,0:11:39.75,Default,,0000,0000,0000,,tal vez incluso prevendríamos a otros.
Dialogue: 0,0:11:39.75,0:11:41.84,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, ¿cómo lo hacemos?
Dialogue: 0,0:11:41.84,0:11:44.75,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo entramos en ese\Nsentimiento de resonancia,
Dialogue: 0,0:11:44.75,0:11:48.78,Default,,0000,0000,0000,,cómo entramos en el ser de otra persona?
Dialogue: 0,0:11:48.78,0:11:52.28,Default,,0000,0000,0000,,Recuerdo cuando interactuaba\Ncon esa niña de 15 meses,
Dialogue: 0,0:11:52.28,0:11:54.44,Default,,0000,0000,0000,,que lo que se me vino\Na la mente fue:
Dialogue: 0,0:11:54.44,0:11:56.95,Default,,0000,0000,0000,,"¿Cómo entras en su mundo?
Dialogue: 0,0:11:56.95,0:12:01.23,Default,,0000,0000,0000,,¿Está pensando en mí?\N¿Está pensando en otros?"
Dialogue: 0,0:12:01.23,0:12:05.58,Default,,0000,0000,0000,,Bueno, es difícil hacerlo,\Npor lo que tuvimos que crear
Dialogue: 0,0:12:05.58,0:12:09.06,Default,,0000,0000,0000,,la tecnología. Básicamente,\Nteníamos que adentrarnos en un cuerpo.
Dialogue: 0,0:12:09.06,0:12:12.98,Default,,0000,0000,0000,,Teníamos que ver el mundo\Na través de sus ojos.
Dialogue: 0,0:12:12.98,0:12:16.02,Default,,0000,0000,0000,,Y en los últimos años,\Nestuvimos construyendo
Dialogue: 0,0:12:16.02,0:12:19.66,Default,,0000,0000,0000,,estas nuevas tecnologías\Nque se basan en el seguimiento ocular.
Dialogue: 0,0:12:19.66,0:12:22.18,Default,,0000,0000,0000,,Podemos ver\Na cada momento
Dialogue: 0,0:12:22.18,0:12:25.46,Default,,0000,0000,0000,,en lo que se involucran\Nlos niños.
Dialogue: 0,0:12:25.46,0:12:28.18,Default,,0000,0000,0000,,Este es mi colega\NWarren Jones, con quien
Dialogue: 0,0:12:28.18,0:12:31.15,Default,,0000,0000,0000,,construimos estos métodos, estos estudios,
Dialogue: 0,0:12:31.15,0:12:33.14,Default,,0000,0000,0000,,durante los últimos 12 años,
Dialogue: 0,0:12:33.14,0:12:35.86,Default,,0000,0000,0000,,y ahí ven a un feliz niño de\N5 meses,
Dialogue: 0,0:12:35.86,0:12:41.69,Default,,0000,0000,0000,,un niño que verá las cosas
Dialogue: 0,0:12:41.69,0:12:44.51,Default,,0000,0000,0000,,que le llegan de su mundo,
Dialogue: 0,0:12:44.51,0:12:47.09,Default,,0000,0000,0000,,su mamá, quién lo cuide,\Npero también experiencias
Dialogue: 0,0:12:47.09,0:12:51.52,Default,,0000,0000,0000,,que tendría si estuviera\Nen su jardín de infantes.
Dialogue: 0,0:12:51.52,0:12:54.15,Default,,0000,0000,0000,,Lo que queremos es \Ntomar ese mundo
Dialogue: 0,0:12:54.15,0:12:55.48,Default,,0000,0000,0000,,y traerlo a nuestro laboratorio,
Dialogue: 0,0:12:55.48,0:12:58.60,Default,,0000,0000,0000,,pero para poder hacerlo,\Ntuvimos que crear
Dialogue: 0,0:12:58.60,0:13:01.85,Default,,0000,0000,0000,,estas medidas muy\Nsofisticadas,
Dialogue: 0,0:13:01.85,0:13:05.28,Default,,0000,0000,0000,,medidas sobre cómo\Nla gente, los bebés,
Dialogue: 0,0:13:05.28,0:13:08.26,Default,,0000,0000,0000,,los recién nacidos,\Nse involucran con el mundo,
Dialogue: 0,0:13:08.26,0:13:09.89,Default,,0000,0000,0000,,a cada instante,
Dialogue: 0,0:13:09.89,0:13:13.16,Default,,0000,0000,0000,,lo que es importante\Ny lo que no lo es.
Dialogue: 0,0:13:13.16,0:13:16.10,Default,,0000,0000,0000,,Creamos esas medidas, y aquí,
Dialogue: 0,0:13:16.10,0:13:19.50,Default,,0000,0000,0000,,ven lo que llamamos un embudo de atención.
Dialogue: 0,0:13:19.50,0:13:21.84,Default,,0000,0000,0000,,Ven un video.
Dialogue: 0,0:13:21.84,0:13:24.49,Default,,0000,0000,0000,,Esos fotogramas tienen un intervalo de un segundo
Dialogue: 0,0:13:24.49,0:13:27.26,Default,,0000,0000,0000,,a través de los ojos\Nde 35 niños de dos años
Dialogue: 0,0:13:27.26,0:13:28.54,Default,,0000,0000,0000,,en desarrollo,
Dialogue: 0,0:13:28.54,0:13:31.52,Default,,0000,0000,0000,,y congelamos un fotograma,
Dialogue: 0,0:13:31.52,0:13:35.02,Default,,0000,0000,0000,,y esto es lo que los niños típicos hacen.
Dialogue: 0,0:13:35.02,0:13:39.46,Default,,0000,0000,0000,,En este escaneo, en verde, hay niños \Nde dos años con autismo.
Dialogue: 0,0:13:39.46,0:13:43.08,Default,,0000,0000,0000,,En ese fotograma, los niños normales
Dialogue: 0,0:13:43.08,0:13:46.04,Default,,0000,0000,0000,,están viendo esto,
Dialogue: 0,0:13:46.04,0:13:48.59,Default,,0000,0000,0000,,la expresión de emoción\Nde ese niño pequeño
Dialogue: 0,0:13:48.59,0:13:51.50,Default,,0000,0000,0000,,mientras pelea con la niña.
Dialogue: 0,0:13:51.50,0:13:53.56,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué hacen los niños con autismo?
Dialogue: 0,0:13:53.56,0:13:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Están concentrados \Nen la puerta giratoria,
Dialogue: 0,0:13:57.00,0:13:59.09,Default,,0000,0000,0000,,abriéndose y cerrándose.
Dialogue: 0,0:13:59.09,0:14:01.55,Default,,0000,0000,0000,,Bien, puedo decirles\Nque esta variación
Dialogue: 0,0:14:01.55,0:14:02.42,Default,,0000,0000,0000,,que ven aquí
Dialogue: 0,0:14:02.42,0:14:05.60,Default,,0000,0000,0000,,no sucede solo en nuestro \Nexperimento de 5 minutos.
Dialogue: 0,0:14:05.60,0:14:09.01,Default,,0000,0000,0000,,Sucede a cada instante\Nen sus vidas reales,
Dialogue: 0,0:14:09.01,0:14:11.73,Default,,0000,0000,0000,,y sus mentes\Nse van formando,
Dialogue: 0,0:14:11.73,0:14:14.81,Default,,0000,0000,0000,,y sus cerebros\Nse especializan en algo distinto
Dialogue: 0,0:14:14.81,0:14:18.58,Default,,0000,0000,0000,,a lo que pasa\Ncon sus pares normales.
Dialogue: 0,0:14:18.58,0:14:21.77,Default,,0000,0000,0000,,Tomamos un concepto
Dialogue: 0,0:14:21.77,0:14:24.97,Default,,0000,0000,0000,,de nuestros amigos pediatras,
Dialogue: 0,0:14:24.97,0:14:26.89,Default,,0000,0000,0000,,el concepto de \Ntablas de crecimiento.
Dialogue: 0,0:14:26.89,0:14:28.86,Default,,0000,0000,0000,,Es decir, cuando llevan \Na un niño al pediatra,
Dialogue: 0,0:14:28.86,0:14:33.07,Default,,0000,0000,0000,,y tienen su altura y peso.
Dialogue: 0,0:14:33.07,0:14:35.90,Default,,0000,0000,0000,,Decidimos que vamos \Na crear tablas de crecimiento
Dialogue: 0,0:14:35.90,0:14:38.35,Default,,0000,0000,0000,,de compromiso social,
Dialogue: 0,0:14:38.35,0:14:41.16,Default,,0000,0000,0000,,y buscamos niños desde\Nel momento en que nacen,
Dialogue: 0,0:14:41.16,0:14:46.98,Default,,0000,0000,0000,,y lo que ven aquí\Nen el eje x es 2, 3, 4,
Dialogue: 0,0:14:46.98,0:14:50.82,Default,,0000,0000,0000,,5, 6 meses y 9, hasta casi \Nla edad de 24 meses.
Dialogue: 0,0:14:50.82,0:14:53.56,Default,,0000,0000,0000,,Yeste es el porcentaje\Nde su tiempo de visión
Dialogue: 0,0:14:53.56,0:14:55.25,Default,,0000,0000,0000,,en el que se centran \Nen los ojos de la gente,
Dialogue: 0,0:14:55.25,0:14:57.61,Default,,0000,0000,0000,,y esta es su tabla de crecimiento.
Dialogue: 0,0:14:57.61,0:15:00.64,Default,,0000,0000,0000,,Empiezan por aquí,\Naman los ojos de las personas,
Dialogue: 0,0:15:00.64,0:15:03.10,Default,,0000,0000,0000,,y se mantiene\Nbastante estable.
Dialogue: 0,0:15:03.10,0:15:07.02,Default,,0000,0000,0000,,Sube un poco en esos meses iniciales.
Dialogue: 0,0:15:07.02,0:15:09.32,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, veamos\Nqué sucede con bebés
Dialogue: 0,0:15:09.32,0:15:11.82,Default,,0000,0000,0000,,que se volvieron autistas.
Dialogue: 0,0:15:11.82,0:15:14.03,Default,,0000,0000,0000,,Es algo muy diferente.
Dialogue: 0,0:15:14.03,0:15:17.82,Default,,0000,0000,0000,,Empieza por aquí arriba,\Npero después es una caída libre.
Dialogue: 0,0:15:17.82,0:15:21.24,Default,,0000,0000,0000,,Es como si hubieran\Ntraído a este mundo el reflejo
Dialogue: 0,0:15:21.24,0:15:25.17,Default,,0000,0000,0000,,que los guía a las personas,\Npero sin tracción.
Dialogue: 0,0:15:25.17,0:15:28.24,Default,,0000,0000,0000,,Es como si ese estímulo, tú,
Dialogue: 0,0:15:28.24,0:15:31.14,Default,,0000,0000,0000,,no ejerciera influencia en lo que sucede
Dialogue: 0,0:15:31.14,0:15:35.03,Default,,0000,0000,0000,,mientras navegan\Nen su cotidianidad.
Dialogue: 0,0:15:35.03,0:15:41.05,Default,,0000,0000,0000,,Pensamos que esos datos\Neran tan significativos
Dialogue: 0,0:15:41.05,0:15:44.06,Default,,0000,0000,0000,,en cierto modo, que queríamos \Nver qué pasaba
Dialogue: 0,0:15:44.06,0:15:47.45,Default,,0000,0000,0000,,en los primeros seis\Nmeses de vida, porque si interactuamos
Dialogue: 0,0:15:47.45,0:15:48.79,Default,,0000,0000,0000,,con un niño de dos\Ny tres meses de edad,
Dialogue: 0,0:15:48.79,0:15:53.34,Default,,0000,0000,0000,,estarían sorprendidos\Nde lo sociables que son.
Dialogue: 0,0:15:53.34,0:15:55.95,Default,,0000,0000,0000,,Y lo que vemos en los primeros \Nseis meses de vida
Dialogue: 0,0:15:55.95,0:16:02.09,Default,,0000,0000,0000,,es que esos dos grupos\Npueden separarse fácilmente.
Dialogue: 0,0:16:02.09,0:16:04.96,Default,,0000,0000,0000,,Y usando este tipo de medidas,\Ny muchas otras,
Dialogue: 0,0:16:04.96,0:16:08.98,Default,,0000,0000,0000,,lo que descubrimos es que, de hecho,
Dialogue: 0,0:16:08.98,0:16:11.62,Default,,0000,0000,0000,,nuestra ciencia podría\Nidentificar esta afección mucho antes.
Dialogue: 0,0:16:11.62,0:16:14.52,Default,,0000,0000,0000,,No tuvimos que esperar\Nque el comportamiento autista
Dialogue: 0,0:16:14.52,0:16:17.67,Default,,0000,0000,0000,,se manifestara en el\Nsegundo año de vida.
Dialogue: 0,0:16:17.67,0:16:20.93,Default,,0000,0000,0000,,Si medimos cosas que son,\Nevolutivamente,
Dialogue: 0,0:16:20.93,0:16:25.05,Default,,0000,0000,0000,,altamente preservadas,\Ny surgen muy temprano en el desarrollo,
Dialogue: 0,0:16:25.05,0:16:27.76,Default,,0000,0000,0000,,cosas que están presentes desde las primeras
Dialogue: 0,0:16:27.76,0:16:29.62,Default,,0000,0000,0000,,semanas de vida,\Npodríamos llevar la detección
Dialogue: 0,0:16:29.62,0:16:32.08,Default,,0000,0000,0000,,del autismo a esos\Nprimeros meses,
Dialogue: 0,0:16:32.08,0:16:36.22,Default,,0000,0000,0000,,y eso es lo que hacemos ahora.
Dialogue: 0,0:16:36.22,0:16:39.29,Default,,0000,0000,0000,,Podemos crear las mejores tecnologías
Dialogue: 0,0:16:39.29,0:16:42.90,Default,,0000,0000,0000,,y los mejores métodos\Npara identificar a los niños,
Dialogue: 0,0:16:42.90,0:16:46.04,Default,,0000,0000,0000,,pero esto no serviría para nada \Nsi no tuviéramos un impacto
Dialogue: 0,0:16:46.04,0:16:49.68,Default,,0000,0000,0000,,en la realidad de su comunidad.
Dialogue: 0,0:16:49.68,0:16:51.99,Default,,0000,0000,0000,,Ahora queremos, por supuesto,\Nque esos aparatos
Dialogue: 0,0:16:51.99,0:16:54.84,Default,,0000,0000,0000,,los utilicen aquellos que están en la trinchera,
Dialogue: 0,0:16:54.84,0:16:57.36,Default,,0000,0000,0000,,nuestros colegas, los\Nmédicos de atención primaria,
Dialogue: 0,0:16:57.36,0:17:00.07,Default,,0000,0000,0000,,que ven a cada niño,
Dialogue: 0,0:17:00.07,0:17:02.21,Default,,0000,0000,0000,,y necesitamos transformar\Nesas tecnologías
Dialogue: 0,0:17:02.21,0:17:05.32,Default,,0000,0000,0000,,en algo que agregará\Nvalor a su práctica,
Dialogue: 0,0:17:05.32,0:17:07.52,Default,,0000,0000,0000,,porque tienen que\Nver a muchos niños.
Dialogue: 0,0:17:07.52,0:17:09.59,Default,,0000,0000,0000,,Y queremos hacer eso\Nde manera universal
Dialogue: 0,0:17:09.59,0:17:11.73,Default,,0000,0000,0000,,así no perdemos\Na ningún niño,
Dialogue: 0,0:17:11.73,0:17:14.18,Default,,0000,0000,0000,,pero esto sería inmoral
Dialogue: 0,0:17:14.18,0:17:19.08,Default,,0000,0000,0000,,si no tuviéramos infraestructura para intervenir,
Dialogue: 0,0:17:19.08,0:17:20.33,Default,,0000,0000,0000,,para el tratamiento.
Dialogue: 0,0:17:20.33,0:17:22.86,Default,,0000,0000,0000,,Necesitamos poder trabajar con las familias,
Dialogue: 0,0:17:22.86,0:17:26.28,Default,,0000,0000,0000,,apoyarlas, gestionar\Nesos primeros años
Dialogue: 0,0:17:26.28,0:17:30.19,Default,,0000,0000,0000,,con ellos. Debemos poder ir
Dialogue: 0,0:17:30.19,0:17:34.35,Default,,0000,0000,0000,,de la revisión universal,\Nal acceso al tratamiento universal,
Dialogue: 0,0:17:34.35,0:17:37.45,Default,,0000,0000,0000,,porque esos tratamientos\Nvan a cambiar
Dialogue: 0,0:17:37.45,0:17:41.03,Default,,0000,0000,0000,,las vidas de estos niños\Ny sus familias.
Dialogue: 0,0:17:41.03,0:17:45.29,Default,,0000,0000,0000,,Cuando pensamos en \Nlo que podemos hacer
Dialogue: 0,0:17:45.29,0:17:48.51,Default,,0000,0000,0000,,en esos primeros años,
Dialogue: 0,0:17:48.51,0:17:50.91,Default,,0000,0000,0000,,puedo decirles,
Dialogue: 0,0:17:50.91,0:17:53.74,Default,,0000,0000,0000,,al haber estado en este\Ncampo por tanto tiempo,
Dialogue: 0,0:17:53.74,0:17:56.83,Default,,0000,0000,0000,,que uno se siente\Nrevitalizado.
Dialogue: 0,0:17:56.83,0:18:00.66,Default,,0000,0000,0000,,Hay un sentimiento de que\Nla ciencia en la que uno trabajó
Dialogue: 0,0:18:00.66,0:18:04.37,Default,,0000,0000,0000,,puede tener un impacto\Nen la realidad,
Dialogue: 0,0:18:04.37,0:18:07.27,Default,,0000,0000,0000,,previniendo esas experiencias
Dialogue: 0,0:18:07.27,0:18:11.27,Default,,0000,0000,0000,,que empecé en mi camino en este campo.
Dialogue: 0,0:18:11.27,0:18:14.46,Default,,0000,0000,0000,,En ese entonces pensaba\Nque esta era una afección intratable.
Dialogue: 0,0:18:14.46,0:18:18.35,Default,,0000,0000,0000,,Ya no es así. Podemos \Nhacer muchas cosas.
Dialogue: 0,0:18:18.35,0:18:21.08,Default,,0000,0000,0000,,Y la idea no es\Ncurar el autismo.
Dialogue: 0,0:18:21.08,0:18:23.68,Default,,0000,0000,0000,,Esa no es la idea.
Dialogue: 0,0:18:23.68,0:18:25.89,Default,,0000,0000,0000,,Lo que queremos es\Nasegurar
Dialogue: 0,0:18:25.89,0:18:28.46,Default,,0000,0000,0000,,que esos individuos\Ncon autismo pueden liberarse
Dialogue: 0,0:18:28.46,0:18:32.70,Default,,0000,0000,0000,,de las consecuencias\Ndevastadoras que suelen devenir,
Dialogue: 0,0:18:32.70,0:18:35.57,Default,,0000,0000,0000,,las discapacidades intelectuales\Nseveras, la falta de lenguaje,
Dialogue: 0,0:18:35.57,0:18:39.24,Default,,0000,0000,0000,,y el profundo, profundo aislamiento.
Dialogue: 0,0:18:39.24,0:18:41.50,Default,,0000,0000,0000,,Sentimos que los individuos\Ncon autismo,
Dialogue: 0,0:18:41.50,0:18:44.30,Default,,0000,0000,0000,,tienen una perspectiva\Nmuy especial del mundo,
Dialogue: 0,0:18:44.30,0:18:47.72,Default,,0000,0000,0000,,y necesitamos diversidad,\Ny ellos pueden trabajar muy bien
Dialogue: 0,0:18:47.72,0:18:50.09,Default,,0000,0000,0000,,en algunas áreas\Nde fortaleza:
Dialogue: 0,0:18:50.09,0:18:53.49,Default,,0000,0000,0000,,situaciones predecibles,\Nsituaciones que pueden definirse.
Dialogue: 0,0:18:53.49,0:18:56.50,Default,,0000,0000,0000,,Porque después de todo,\Naprenden sobre el mundo casi como
Dialogue: 0,0:18:56.50,0:19:01.20,Default,,0000,0000,0000,,él, en vez de aprender cómo funcionar en él.
Dialogue: 0,0:19:01.20,0:19:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Pero esta es una fortaleza,\Nsi se trabaja, por ejemplo,
Dialogue: 0,0:19:04.00,0:19:06.08,Default,,0000,0000,0000,,en tecnología.
Dialogue: 0,0:19:06.08,0:19:08.35,Default,,0000,0000,0000,,Y estos individuos son los que tienen habilidades
Dialogue: 0,0:19:08.35,0:19:09.78,Default,,0000,0000,0000,,artísticas increíbles.
Dialogue: 0,0:19:09.78,0:19:11.70,Default,,0000,0000,0000,,Queremos liberarlos de eso.
Dialogue: 0,0:19:11.70,0:19:15.08,Default,,0000,0000,0000,,Queremos que la próxima\Ngeneración de individuos con autismo
Dialogue: 0,0:19:15.08,0:19:18.24,Default,,0000,0000,0000,,sean capaces no solo\Nde expresar sus fortalezas
Dialogue: 0,0:19:18.24,0:19:20.46,Default,,0000,0000,0000,,sino de cumplir su promesa.
Dialogue: 0,0:19:20.46,0:19:24.03,Default,,0000,0000,0000,,Muchas gracias por escucharme.\N(Aplausos)