1
00:00:00,714 --> 00:00:03,532
Voici une question 
que nous devrions tous poser :

2
00:00:03,556 --> 00:00:05,325
Qu'est-ce-qui a mal tourné ?

3
00:00:05,349 --> 00:00:07,207
Pas seulement concernant la pandémie,

4
00:00:07,231 --> 00:00:09,231
mais aussi concernant notre vie citoyenne.

5
00:00:09,544 --> 00:00:11,885
Qu'est-ce qui nous a amené

6
00:00:11,885 --> 00:00:14,226
à ce paysage politique
polarisé et rancunier ?

7
00:00:15,147 --> 00:00:16,601
Ces dernières décennies,

8
00:00:16,625 --> 00:00:20,175
le fossé entre gagnants et perdants
s'est creusé,

9
00:00:20,919 --> 00:00:22,650
empoisonnant notre politique,

10
00:00:22,934 --> 00:00:24,753
nous séparant les uns des autres.

11
00:00:25,157 --> 00:00:29,042
Ce fossé est en partie dû à l'inégalité.

12
00:00:29,577 --> 00:00:34,004
Mais il est aussi dû à l'attitude
face à la victoire et à la défaite

13
00:00:34,248 --> 00:00:35,835
qui va avec.

14
00:00:35,859 --> 00:00:37,510
Ceux qui ont atteint le sommet

15
00:00:37,534 --> 00:00:41,791
ont fini par croire que leur succès
découlait de leurs propres efforts,

16
00:00:42,196 --> 00:00:44,196
qu'il correspondait à leur mérite,

17
00:00:44,522 --> 00:00:48,950
et que les perdants ne devaient
s'en prendre qu'à eux-mêmes.

18
00:00:50,177 --> 00:00:52,558
Cette façon de concevoir le succès

19
00:00:52,582 --> 00:00:56,000
provient d'un principe qui a de l'attrait.

20
00:00:56,772 --> 00:00:59,180
Si tout le monde a une chance égale,

21
00:00:59,204 --> 00:01:02,180
les gagnants méritent leurs victoires.

22
00:01:02,927 --> 00:01:06,743
C'est le cœur de l'idéal méritocratique.

23
00:01:07,849 --> 00:01:11,331
En pratique, bien-sûr,
nous sommes très loin du compte.

24
00:01:12,581 --> 00:01:15,986
Tout le monde n'a pas 
les mêmes chances de promotion.

25
00:01:17,006 --> 00:01:21,918
Des enfants issus de la pauvreté
restent pauvres une fois adultes.

26
00:01:22,648 --> 00:01:27,535
Les parents aisés peuvent transmettre
leurs avantages à leurs enfants.

27
00:01:28,083 --> 00:01:31,607
Dans les universités de la Ivy League, 
par exemple,

28
00:01:31,631 --> 00:01:35,031
il y a plus d'étudiants issus 
des 1% des plus riches du pays

29
00:01:35,055 --> 00:01:41,076
que de toute la moitié inférieure,
toutes catégories confondues.

30
00:01:41,627 --> 00:01:45,647
Mais le problème n'est pas seulement
que nous échouons à vivre à la hauteur

31
00:01:45,671 --> 00:01:48,583
des principes méritocratiques
que nous proclamons.

32
00:01:49,583 --> 00:01:52,458
Cet idéal lui-même est erroné.

33
00:01:52,792 --> 00:01:54,426
Il a une face cachée.

34
00:01:54,887 --> 00:01:58,958
La méritocratie est corrosive 
pour le bien commun.

35
00:01:59,839 --> 00:02:02,344
Elle conduit à l'hubris chez les gagnants

36
00:02:03,538 --> 00:02:07,208
et à l'humiliation chez les perdants.

37
00:02:08,050 --> 00:02:13,483
Elle encourage ceux qui réussissent
à trop se rengorger de leur succès,

38
00:02:13,667 --> 00:02:18,832
à oublier la chance et la bonne fortune
qui les ont aidés à arriver.

39
00:02:19,002 --> 00:02:23,023
Et elle les conduit à mépriser 
ceux qui sont moins privilégiés,

40
00:02:23,407 --> 00:02:26,176
moins qualifiés qu'eux.

41
00:02:27,085 --> 00:02:29,569
Cela a des répercussions politiques.

42
00:02:30,490 --> 00:02:35,450
L'une des sources les plus puissantes
des mouvements populaires de ressac

43
00:02:35,474 --> 00:02:40,807
est, chez beaucoup de travailleurs,
le sentiment que l’élite les méprisent.

44
00:02:41,708 --> 00:02:43,708
C'est une plainte légitime.

45
00:02:44,589 --> 00:02:49,855
Alors même que la globalisation
a provoqué une inégalité croissante

46
00:02:49,879 --> 00:02:51,284
et des salaires qui stagnent,

47
00:02:52,506 --> 00:02:57,279
ses partisans ont offert
aux travailleurs des encouragements.

48
00:02:58,359 --> 00:03:01,819
« Si vous voulez être performants 
et réussir dans l'économie mondiale,

49
00:03:01,843 --> 00:03:03,311
allez à l'université. »

50
00:03:03,776 --> 00:03:06,750
« Ce que vous gagnez dépend
de ce que vous apprenez. »

51
00:03:07,125 --> 00:03:09,125
« Vous pouvez y arriver
si vous essayez. »

52
00:03:10,327 --> 00:03:16,216
Ces élites ne perçoivent pas l'insulte
implicite dans ces conseils.

53
00:03:17,260 --> 00:03:19,125
Si vous n'allez pas à l'université,

54
00:03:19,149 --> 00:03:22,645
si vous ne vous épanouissez pas
dans la nouvelle économie,

55
00:03:22,669 --> 00:03:25,292
c'est votre faute si vous échouez.

56
00:03:25,819 --> 00:03:27,493
Voilà ce que cela implique.

57
00:03:27,851 --> 00:03:33,500
Nul hasard si beaucoup de travailleurs
sont contre les élites méritocratiques.

58
00:03:34,506 --> 00:03:36,220
Alors que devrions-nous faire?

59
00:03:36,609 --> 00:03:40,664
Nous devons repenser trois aspects 
de notre vie citoyenne.

60
00:03:41,331 --> 00:03:42,641
Le rôle de l'université,

61
00:03:42,665 --> 00:03:44,244
la dignité du travail,

62
00:03:44,268 --> 00:03:45,982
et le sens du succès.

63
00:03:47,149 --> 00:03:51,297
Nous devrions commencer par repenser
le rôle des universités,

64
00:03:51,321 --> 00:03:54,000
en tant qu'arbitres des opportunités.

65
00:03:55,583 --> 00:04:00,460
Pour ceux d'entre nous qui passons 
nos journées avec d'autres diplômés,

66
00:04:00,484 --> 00:04:03,753
il est facile d'oublier un simple fait :

67
00:04:04,530 --> 00:04:08,525
La plupart des gens n'ont pas 
de license universitaire.

68
00:04:09,077 --> 00:04:13,208
En fait, près de deux tiers
des américains n'en ont pas.

69
00:04:13,978 --> 00:04:18,042
C'est donc une folie 
de créer une économie

70
00:04:18,066 --> 00:04:23,243
qui fait d'un diplôme universitaire
la condition nécessaire

71
00:04:23,267 --> 00:04:26,542
pour accéder à un travail digne 
et une vie décente.

72
00:04:27,307 --> 00:04:30,958
Encourager les gens à aller 
à l'université, c'est bien.

73
00:04:30,982 --> 00:04:33,760
En élargir l'accès à ceux qui
ne peuvent se le permettre,

74
00:04:33,784 --> 00:04:35,148
c'est encore mieux.

75
00:04:35,553 --> 00:04:38,125
Mais ceci n'est pas 
une solution à l'inégalité.

76
00:04:38,948 --> 00:04:44,424
Nous devrions moins nous soucier de 
préparer les gens au combat méritocratique

77
00:04:44,448 --> 00:04:48,182
et nous concentrer davantage 
sur l'amélioration de la vie

78
00:04:48,206 --> 00:04:50,619
des personnes non diplômées,

79
00:04:50,643 --> 00:04:54,777
mais dont la contribution 
est essentielle pour notre société.

80
00:04:55,728 --> 00:04:58,172
Nous devrions rendre au travail sa dignité

81
00:04:58,196 --> 00:05:00,751
et le placer au centre de nos politiques.

82
00:05:01,272 --> 00:05:06,295
Nous devrions nous rappeler que le travail
ne consiste pas seulement à gagner sa vie,

83
00:05:06,319 --> 00:05:09,744
mais qu'il contribue aussi au bien commun

84
00:05:09,768 --> 00:05:12,542
et doit être reconnu pour cela.

85
00:05:13,030 --> 00:05:16,672
Robert F. Kennedy l'a bien exprimé,
il y a un 50 ans de cela.

86
00:05:17,117 --> 00:05:20,800
Fraternité, communauté,
patriotisme partagé.

87
00:05:21,438 --> 00:05:24,772
Ces valeurs essentielles 
ne découlent pas

88
00:05:24,796 --> 00:05:27,667
juste du fait d'acheter 
et de consommer des biens ensemble.

89
00:05:28,863 --> 00:05:31,347
Elles résultent de l'emploi décent,

90
00:05:31,371 --> 00:05:33,156
avec un salaire décent.

91
00:05:33,180 --> 00:05:36,938
Le genre d'emploi
qui nous permet de dire :

92
00:05:36,962 --> 00:05:38,962
« J'ai aidé à construire ce pays.

93
00:05:39,522 --> 00:05:43,500
Je participe 
à ses grands projets publics. »

94
00:05:44,800 --> 00:05:47,522
Ce sentiment de citoyenneté

95
00:05:47,546 --> 00:05:51,625
est largement absent aujourd'hui
dans notre vie publique.

96
00:05:52,788 --> 00:05:56,485
Nous présumons souvent 
que l'argent que gagnent les gens

97
00:05:56,589 --> 00:05:59,878
est la mesure de leur contribution 
au bien commun.

98
00:06:00,807 --> 00:06:02,624
Mais c'est une erreur.

99
00:06:03,450 --> 00:06:06,167
Martin Luther King Jr. 
a expliqué pourquoi.

100
00:06:07,355 --> 00:06:11,117
En méditant sur une grève
des agents sanitaires

101
00:06:11,141 --> 00:06:13,142
de Memphis, dans le Tennessee,

102
00:06:13,166 --> 00:06:15,166
peu de temps avant d'être assassiné,

103
00:06:16,097 --> 00:06:17,684
King avait dit :

104
00:06:17,708 --> 00:06:22,472
« La personne qui ramasse 
nos ordures est, en fait,

105
00:06:22,756 --> 00:06:25,438
aussi importante que le médecin,

106
00:06:26,855 --> 00:06:29,085
car si son travail n'est pas bien fait,

107
00:06:29,109 --> 00:06:31,109
les maladies sévissent.

108
00:06:32,014 --> 00:06:34,792
Tout travail a de la dignité. »

109
00:06:35,637 --> 00:06:38,065
La pandémie actuelle le montre clairement.

110
00:06:38,589 --> 00:06:41,553
Elle révèle combien nous dépendons

111
00:06:41,657 --> 00:06:44,664
de travailleurs que nous ignorons souvent.

112
00:06:45,567 --> 00:06:47,188
Les livreurs,

113
00:06:47,212 --> 00:06:49,093
les agents d'entretien,

114
00:06:49,117 --> 00:06:51,014
les vendeurs de supermarché,

115
00:06:51,038 --> 00:06:52,709
les ouvriers d'entrepôt,

116
00:06:52,733 --> 00:06:54,093
les camionneurs,

117
00:06:54,117 --> 00:06:55,744
les aides-soignants,

118
00:06:55,768 --> 00:06:57,410
les gardes d'enfants,

119
00:06:57,434 --> 00:06:59,434
le personnel soignant à domicile.

120
00:06:59,776 --> 00:07:04,207
Ce ne sont pas les travailleurs
les mieux payés, ni les plus honorés.

121
00:07:05,234 --> 00:07:09,170
Mais maintenant nous les considérons
comme des travailleurs essentiels.

122
00:07:10,337 --> 00:07:14,142
Il est temps de débattre publiquement

123
00:07:14,166 --> 00:07:17,791
sur comment mieux aligner
le salaire et la reconnaissance

124
00:07:17,815 --> 00:07:21,926
qu'ils reçoivent 
avec l'importance de leur travail.

125
00:07:22,450 --> 00:07:28,649
Il est aussi temps d'effectuer 
un tournant moral et même spirituel,

126
00:07:28,673 --> 00:07:32,374
de remettre en question
notre hubris méritocratique.

127
00:07:33,645 --> 00:07:37,898
Est-ce que je mérite moralement
les talents qui m'assurent le succès ?

128
00:07:38,533 --> 00:07:40,467
Est-ce de mon fait

129
00:07:40,491 --> 00:07:44,133
si je vis dans une société
qui valorise les talents

130
00:07:44,157 --> 00:07:45,875
qu'il se trouve que je possède ?

131
00:07:46,315 --> 00:07:48,315
Ou est-ce dû à ma chance ?

132
00:07:49,042 --> 00:07:52,883
Insister sur le fait 
que je mérite d'avoir réussi,

133
00:07:52,907 --> 00:07:57,255
ne m'aide pas à me mettre
à la place des autres.

134
00:07:58,188 --> 00:08:01,029
Apprécier le rôle de la chance dans la vie

135
00:08:01,053 --> 00:08:03,053
peut encourager une certaine humilité.

136
00:08:03,879 --> 00:08:08,196
C'est du fait d'un accident de naissance,
ou par la grâce de Dieu,

137
00:08:08,220 --> 00:08:10,094
ou par le mystère du destin,

138
00:08:10,118 --> 00:08:11,665
que je suis ce que je suis.

139
00:08:12,379 --> 00:08:14,736
Cet esprit d'humilité

140
00:08:14,760 --> 00:08:17,355
est la vertu civique 
qu'il nous faut maintenant.

141
00:08:18,101 --> 00:08:20,522
C'est le début d'un retour en arrière,

142
00:08:20,546 --> 00:08:25,252
loin de l'éthique brutale du succès
qui nous sépare les uns des autres.

143
00:08:25,466 --> 00:08:29,442
Il nous mène au delà 
de la tyrannie du mérite

144
00:08:29,596 --> 00:08:33,714
vers une vie publique
moins rancunière et plus généreuse.