1
00:00:00,940 --> 00:00:05,195
A scuola perdemmo molto tempo
imparando l'ortografia.

2
00:00:06,031 --> 00:00:12,036
Ancora oggi, i ragazzi perdono molto tempo
a scuola con l'ortografia.

3
00:00:12,709 --> 00:00:16,361
Per questo voglio condividere
con voi una domanda.

4
00:00:18,123 --> 00:00:21,301
"C'è bisogno di una nuova ortografia?"

5
00:00:21,944 --> 00:00:24,166
Io credo di sì, ce n'è bisogno.

6
00:00:24,190 --> 00:00:29,045
O meglio, credo ci sia bisogno
di semplificare quella che abbiamo.

7
00:00:29,242 --> 00:00:33,201
Né la domanda né la risposta
sono nuove nella lingua spagnola.

8
00:00:33,867 --> 00:00:38,112
Si ripetono di secolo in secolo
da molto tempo,

9
00:00:38,136 --> 00:00:43,243
da quando nel 1492, nella prima grammatica
della lingua castigliana,

10
00:00:43,719 --> 00:00:49,478
Antonio de Nebrija stabilì un principio
d'ortografia semplice e chiaro:

11
00:00:49,502 --> 00:00:52,433
"Dobbiamo scrivere come pronunciamo

12
00:00:52,457 --> 00:00:54,791
e pronunciare come scriviamo."

13
00:00:54,815 --> 00:00:58,069
A ogni suono doveva
corrispondere una lettera,

14
00:00:58,093 --> 00:01:01,489
ogni lettera doveva rappresentare
un solo suono,

15
00:01:01,513 --> 00:01:06,716
e quelle che non rappresentavano 
nessun suono dovevano essere eliminate.

16
00:01:07,895 --> 00:01:10,272
Questo criterio, il criterio fonetico,

17
00:01:10,296 --> 00:01:13,913
quello che dice che dobbiamo scrivere
in base a come pronunciamo,

18
00:01:13,937 --> 00:01:18,691
è e non è alla base dell'ortografia
come si intende oggi.

19
00:01:19,310 --> 00:01:22,858
Lo è, perché lo spagnolo,
a differenza di altre lingue

20
00:01:22,882 --> 00:01:24,702
come l'inglese o il francese,

21
00:01:24,726 --> 00:01:27,141
ha sempre avuto una forte resistenza

22
00:01:27,165 --> 00:01:31,536
allo scrivere troppo diversamente
da come si pronuncia.

23
00:01:31,862 --> 00:01:34,830
Però non lo è perché, 
quando nel diciottesimo secolo

24
00:01:34,854 --> 00:01:38,658
si decise come uniformare 
la scrittura nella lingua spagnola,

25
00:01:38,682 --> 00:01:42,769
ci fu un altro criterio che guidò
buona parte delle decisioni.

26
00:01:42,793 --> 00:01:45,678
Quest'altro criterio 
fu quello etimologico,

27
00:01:45,702 --> 00:01:47,907
che dice che dobbiamo scrivere

28
00:01:47,931 --> 00:01:51,097
in base a come le parole erano scritte
nella loro lingua originale:

29
00:01:51,121 --> 00:01:52,663
in latino e in greco.

30
00:01:52,687 --> 00:01:57,113
E così ci ritroviamo con acca mute,
che scriviamo ma non pronunciamo.

31
00:01:57,438 --> 00:02:00,282
Così ci ritroviamo con bi e vu,

32
00:02:00,306 --> 00:02:02,743
che a differenza di quello 
che pensa molta gente

33
00:02:02,767 --> 00:02:06,850
non sono mai state pronunciate
diversamente nella lingua castigliana.

34
00:02:06,874 --> 00:02:11,604
Così ci ritroviamo con gi che suonano
aspre come in "gente",

35
00:02:11,628 --> 00:02:14,001
e a volte suonano dolci come in "gato",

36
00:02:14,025 --> 00:02:18,266
Così ci ritroviamo con ci, esse e zeta,

37
00:02:18,290 --> 00:02:22,008
tre lettere che in certe regioni di lingua
spagnola corrispondono ad un suono,

38
00:02:22,008 --> 00:02:24,688
e in altre a due, però in nessuna a tre.

39
00:02:26,220 --> 00:02:28,215
Non vi sto dicendo nulla

40
00:02:28,239 --> 00:02:31,167
che non sappiate già
per esperienza personale.

41
00:02:31,750 --> 00:02:34,699
Tutti noi siamo andati a scuola,

42
00:02:34,723 --> 00:02:39,384
tutti noi abbiamo investito tanto tempo
nell'apprendimento,

43
00:02:39,408 --> 00:02:44,082
tanto di questo tempo
di cervello plastico infantile

44
00:02:44,106 --> 00:02:45,357
in dettati,

45
00:02:45,381 --> 00:02:50,305
a memorizzare regole ortografiche 
piene, tuttavia, di eccezioni.

46
00:02:50,920 --> 00:02:54,706
Ci hanno trasmesso in molti modi,
impliciti ed espliciti,

47
00:02:54,730 --> 00:02:56,892
l'idea che nell'ortografia

48
00:02:56,916 --> 00:03:00,323
ci fosse in gioco qualcosa di fondamentale
della nostra formazione.

49
00:03:01,266 --> 00:03:03,549
Tuttavia ho la sensazione

50
00:03:03,573 --> 00:03:07,221
che i maestri non si sono chiesti
perché fosse tanto importante.

51
00:03:07,245 --> 00:03:10,373
Inoltre, non si sono fatti 
una domanda a monte,

52
00:03:10,397 --> 00:03:12,939
Qual era la funzione dell'ortografia?

53
00:03:13,968 --> 00:03:16,764
A che serve l'ortografia?

54
00:03:18,575 --> 00:03:21,095
E la verità è che quando
ci si fa questa domanda

55
00:03:21,119 --> 00:03:24,555
la risposta è parecchio più semplice
e meno trascendentale

56
00:03:24,579 --> 00:03:26,132
di quanto si creda.

57
00:03:26,663 --> 00:03:31,215
L'ortografia serve
a uniformare la scrittura,

58
00:03:31,239 --> 00:03:33,377
in modo che tutti scrivano 
nello stesso modo.

59
00:03:33,401 --> 00:03:37,718
E di conseguenza che sia più
facile leggere quello che abbiamo scritto.

60
00:03:38,369 --> 00:03:41,475
Però in contrapposizione
con altri aspetti della lingua,

61
00:03:41,499 --> 00:03:43,942
come la punteggiatura ad esempio,

62
00:03:43,966 --> 00:03:50,054
nell'ortografia non è coinvolta 
nessuna abilità espressiva individuale.

63
00:03:50,078 --> 00:03:51,522
Nella punteggiatura sì.

64
00:03:52,076 --> 00:03:56,073
Con la punteggiatura posso decidere
di cambiare il senso di una frase.

65
00:03:56,097 --> 00:03:57,498
Con la punteggiatura

66
00:03:57,522 --> 00:04:01,518
posso imporre un ritmo particolare
a quello che sto scrivendo,

67
00:04:01,542 --> 00:04:03,805
con l'ortografia no.

68
00:04:03,829 --> 00:04:07,296
Con l'ortografia o è giusto o è sbagliato

69
00:04:07,320 --> 00:04:10,985
a seconda che sia conforme o no
alle norme in vigore.

70
00:04:11,630 --> 00:04:17,040
Però allora, non avrebbe 
più senso semplificare tali norme

71
00:04:17,064 --> 00:04:22,953
e rendere più facile insegnare, imparare 
e utilizzare correttamente l'ortografia?

72
00:04:23,691 --> 00:04:28,216
Non avrebbe più senso 
semplificare le norme in vigore

73
00:04:28,240 --> 00:04:29,956
in modo che tutto questo tempo

74
00:04:29,980 --> 00:04:33,486
che oggi dedichiamo 
all'insegnamento dell'ortografia

75
00:04:33,510 --> 00:04:36,449
lo potremmo dedicare
ad altre questioni della lingua

76
00:04:36,473 --> 00:04:40,662
la cui complessità 
merita davvero il tempo e lo sforzo?

77
00:04:42,433 --> 00:04:47,397
Non sto proponendo
di abolire l'ortografia,

78
00:04:47,421 --> 00:04:51,274
o che ognuno scriva come vuole.

79
00:04:51,870 --> 00:04:55,668
La lingua è uno strumento di uso comune

80
00:04:55,692 --> 00:04:56,850
e pertanto

81
00:04:56,874 --> 00:05:01,540
mi sembra fondamentale che la usiamo
seguendo criteri comuni.

82
00:05:01,564 --> 00:05:03,758
Però mi sembra altrettanto fondamentale

83
00:05:03,782 --> 00:05:08,112
che questi criteri comuni siano
i più semplici possibile,

84
00:05:08,136 --> 00:05:12,010
soprattutto perché 
se semplifichiamo l'ortografia spagnola

85
00:05:12,034 --> 00:05:14,918
non stiamo abbassando il livello;

86
00:05:14,942 --> 00:05:17,503
quando si semplifica l'ortografia

87
00:05:17,527 --> 00:05:21,260
la qualità della lingua
non ne risente affatto.

88
00:05:22,144 --> 00:05:26,034
Io lavoro tutti i giorni
con la letteratura del Secolo d'Oro,

89
00:05:26,058 --> 00:05:29,585
leggo Garcilaso, Cervantes,
Góngora, Quevedo,

90
00:05:29,609 --> 00:05:32,617
che a volte scrivono "hombre" senz'acca,

91
00:05:32,641 --> 00:05:35,824
a volte scrivono "escribir" con la vu,

92
00:05:35,848 --> 00:05:38,331
e ho ben chiaro

93
00:05:38,355 --> 00:05:43,637
che la differenza tra quei testi
e i nostri è puramente convenzionale,

94
00:05:43,661 --> 00:05:47,374
o di mancanza di convenzioni
nella loro epoca.

95
00:05:47,398 --> 00:05:48,904
Però non di qualità.

96
00:05:50,352 --> 00:05:52,831
Però lasciatemi tornare ai maestri

97
00:05:52,855 --> 00:05:56,150
perché sono personaggi chiave
di questa storia.

98
00:05:56,174 --> 00:06:01,573
Menzionavo poco fa 
questa insistenza un po' sconsiderata

99
00:06:01,597 --> 00:06:04,120
con cui i maestri ci massacrano

100
00:06:04,144 --> 00:06:06,069
con l'ortografia.

101
00:06:06,093 --> 00:06:09,569
La verità è 
che per come stanno le cose,

102
00:06:09,593 --> 00:06:11,885
questo ha totalmente senso.

103
00:06:11,909 --> 00:06:13,759
Nella nostra società,

104
00:06:13,783 --> 00:06:17,246
l'ortografia funziona
come un rilevatore di precisione

105
00:06:17,270 --> 00:06:21,724
che permette di distinguere il colto 
dal rozzo, l'erudito dall'ignorante,

106
00:06:21,748 --> 00:06:26,635
indipendentemente dal contenuto
che si stia scrivendo.

107
00:06:26,659 --> 00:06:30,007
Una persona può ottenere o meno un lavoro

108
00:06:30,031 --> 00:06:32,700
per un'acca messa o dimenticata.

109
00:06:32,724 --> 00:06:35,903
Può diventare oggetto di scherno

110
00:06:35,927 --> 00:06:38,530
per una bi messa male.

111
00:06:38,554 --> 00:06:40,855
Allora, in un contesto del genere,

112
00:06:40,879 --> 00:06:45,307
ovvio che ha senso dedicare 
tutto questo tempo all'ortografia.

113
00:06:45,822 --> 00:06:48,402
Ma non dobbiamo dimenticare

114
00:06:48,426 --> 00:06:50,696
che nel corso della storia
della lingua spagnola

115
00:06:50,720 --> 00:06:52,635
furono sempre maestri

116
00:06:52,659 --> 00:06:56,572
o individui legati 
all'insegnamento delle basi della lingua

117
00:06:56,596 --> 00:06:59,129
che hanno spinto riforme ortografiche,

118
00:06:59,153 --> 00:07:01,661
che si sono resi conto 
che l'ortografia spagnola

119
00:07:01,685 --> 00:07:05,997
a volte aveva ostacoli
nel trasmettere la conoscenza.

120
00:07:06,021 --> 00:07:07,679
Nel nostro caso, per esempio,

121
00:07:07,703 --> 00:07:12,128
Sarmiento insieme ad Andrés Bello,
sviluppò la più grande riforma ortografica

122
00:07:12,152 --> 00:07:15,701
che sia mai esistita
nella lingua spagnola,

123
00:07:15,725 --> 00:07:20,264
che fu quella del Cile
a metà del diciannovesimo secolo.

124
00:07:21,802 --> 00:07:26,340
Perché allora non prendere
il posto di questi maestri

125
00:07:26,364 --> 00:07:29,787
e cominciare ad avanzare nell'ortografia?

126
00:07:29,811 --> 00:07:33,048
Io qui, nell'intimità di noi 10000

127
00:07:33,072 --> 00:07:34,626
vorrei mettere sul tavolo

128
00:07:34,650 --> 00:07:38,917
alcune modifiche che mi sembra
ragionevole cominciare a discutere.

129
00:07:40,207 --> 00:07:42,604
Eliminiamo l'acca muta.

130
00:07:42,628 --> 00:07:47,678
Lì dove ora mettiamo un'acca,
ma non pronunciamo nulla

131
00:07:47,702 --> 00:07:49,202
non scriviamo nulla.

132
00:07:49,226 --> 00:07:50,242
(Applausi)

133
00:07:50,266 --> 00:07:52,978
Faccio fatica ad immaginare
quale vincolo sentimentale

134
00:07:52,978 --> 00:07:57,695
possa giustificare per qualcuno 
tutti i disagi che causa l'acca muta.

135
00:07:57,719 --> 00:08:00,088
Bi e vu, dicevamo prima,

136
00:08:00,112 --> 00:08:02,728
non si sono mai differenziate
nella lingua castigliana,

137
00:08:02,752 --> 00:08:03,906
(Applausi)

138
00:08:03,930 --> 00:08:07,320
scegliamone una qualunque delle due,
possiamo discuterne, sederci,

139
00:08:07,344 --> 00:08:10,994
ognuno avrà le sue preferenze,
ognuno potrà argomentare.

140
00:08:11,018 --> 00:08:13,836
Teniamone una, eliminiamo l'altra.

141
00:08:13,860 --> 00:08:16,905
Gi e J, distribuiamo le funzioni,

142
00:08:16,929 --> 00:08:21,351
lasciamo alla gi il suono dolce,
"gato","mago","águila",

143
00:08:21,375 --> 00:08:24,695
e che la j si tenga il suono aspro,

144
00:08:24,719 --> 00:08:29,589
"jarabe", "jirafa","gente","argentino".

145
00:08:30,425 --> 00:08:35,743
E ci, esse e zeta è un caso interessante

146
00:08:35,767 --> 00:08:39,615
perché mostra che il criterio fonetico
deve essere una guida,

147
00:08:39,639 --> 00:08:42,782
ma non può essere un principio assoluto.

148
00:08:42,806 --> 00:08:47,502
In alcuni casi le differenze 
di pronuncia si devono rispettare.

149
00:08:47,526 --> 00:08:50,432
Ora, dicevo prima, ci, esse e zeta

150
00:08:50,456 --> 00:08:53,896
in alcuni posti corrispondono
ad un suono, in altri a due,

151
00:08:53,920 --> 00:08:58,868
se da tre lettere scendiamo a due,
stiamo tutti meglio.

152
00:09:00,241 --> 00:09:05,118
A qualcuno questi cambiamenti
potrebbero sembrare un po' drastici.

153
00:09:05,142 --> 00:09:07,261
Non lo sono tanto.

154
00:09:07,285 --> 00:09:10,609
La Real Academia Española,
tutte le accademie della lingua,

155
00:09:10,633 --> 00:09:15,497
convengono che l'ortografia
debba subire trasformazioni,

156
00:09:15,521 --> 00:09:20,448
che la lingua è legata alla storia,
alle tradizioni e ai costumi,

157
00:09:20,472 --> 00:09:25,094
ma che è anche uno strumento
pratico d'uso quotidiano

158
00:09:25,118 --> 00:09:29,992
e a volte questo attaccamento alla storia
e alle tradizioni e ai costumi

159
00:09:30,016 --> 00:09:35,061
si trasforma in un ostacolo
per l'uso attuale.

160
00:09:35,595 --> 00:09:38,705
Questo spiega, di fatto, 
che la lingua spagnola

161
00:09:38,729 --> 00:09:44,651
molto di più rispetto a quelle 
che conosciamo, vicine geograficamente,

162
00:09:44,675 --> 00:09:48,018
ha subito trasformazioni
storiche in noi,

163
00:09:48,042 --> 00:09:51,935
per esempio siamo passati
da "orthographia" a "ortografía",

164
00:09:51,959 --> 00:09:56,060
da "theatro" a "teatro",
da "quantidad" a "cantidad",

165
00:09:56,084 --> 00:09:58,544
da "symbolo" a "símbolo",

166
00:09:58,568 --> 00:10:03,873
e poco a poco cominciano furtivamente
ad essere eliminate alcune acca mute,

167
00:10:03,897 --> 00:10:06,167
nel dizionario della Real Academia

168
00:10:06,191 --> 00:10:11,944
"arpa", "armonía" possono scriversi
con o senz'acca

169
00:10:11,968 --> 00:10:13,468
e stiamo tutti bene.

170
00:10:15,455 --> 00:10:18,192
Mi sembra inoltre,

171
00:10:18,216 --> 00:10:24,176
che questo sia un momento particolarmente
appropriato per affrontare la discussione.

172
00:10:25,338 --> 00:10:29,249
Ci viene sempre detto che la lingua
cambia spontaneamente,

173
00:10:29,273 --> 00:10:31,298
dal basso verso l'alto,

174
00:10:31,322 --> 00:10:34,558
che sono i fruitori
ad aggiungere parole nuove,

175
00:10:34,582 --> 00:10:38,012
ad introdurre modifiche grammaticali

176
00:10:38,036 --> 00:10:41,854
e che l'autorità,
in alcuni posti un'accademia,

177
00:10:41,878 --> 00:10:45,973
in altri un dizionario,
in altri un ministero,

178
00:10:45,997 --> 00:10:49,655
molto tempo dopo,
le accetta e include.

179
00:10:50,561 --> 00:10:54,218
Questo è vero solo 
su alcuni piani della lingua,

180
00:10:54,242 --> 00:10:57,623
sul piano lessico per esempio
o sul piano delle parole,

181
00:10:57,647 --> 00:11:00,921
è meno vero sul piano della grammatica,

182
00:11:00,945 --> 00:11:05,279
e quasi, direi, non è vero
sul piano dell'ortografia

183
00:11:05,303 --> 00:11:09,177
che è sempre cambiata storicamente
dall'alto verso il basso.

184
00:11:09,201 --> 00:11:11,249
Sono state sempre le istituzioni

185
00:11:11,273 --> 00:11:15,680
a decidere le norme
e a proporre modifiche.

186
00:11:17,129 --> 00:11:21,933
Perché dico che questo è
un momento particolarmente appropriato?

187
00:11:21,957 --> 00:11:23,316
Fino ad oggi,

188
00:11:23,340 --> 00:11:30,095
la scrittura ha sempre avuto un uso
molto più ridotto e privato del parlato,

189
00:11:30,119 --> 00:11:34,551
però nella nostra epoca,
l'epoca dei social network,

190
00:11:34,575 --> 00:11:37,729
tutto ciò sta subendo
un cambio rivoluzionario.

191
00:11:38,294 --> 00:11:41,371
Non si è mai scritto tanto come adesso,

192
00:11:41,395 --> 00:11:45,936
mai tante persone hanno scritto tanto
sotto gli occhi di tanti.

193
00:11:46,520 --> 00:11:49,637
E in questi social network, 
per la prima volta,

194
00:11:49,661 --> 00:11:54,734
stiamo vedendo su larga scala
usi ortografici originali

195
00:11:54,758 --> 00:11:59,329
dove persino gente dall'ortografia 
impeccabile, molto istruita,

196
00:11:59,353 --> 00:12:03,409
quando scrive sui social network
si comporta un po' come

197
00:12:03,433 --> 00:12:07,114
si comporta la maggior parte
degli utenti dei social network.

198
00:12:07,138 --> 00:12:11,080
In altre parole, allenta
la scrupolosità ortografica

199
00:12:11,104 --> 00:12:15,835
e dà la priorità alla velocità
ed efficacia nella comunicazione.

200
00:12:16,285 --> 00:12:21,708
Per ora, lì, 
c'è un uso caotico, individuale,

201
00:12:21,732 --> 00:12:24,749
però mi sembra 
che dovremmo porvi attenzione

202
00:12:24,773 --> 00:12:27,270
perché probabilmente ci sta dicendo

203
00:12:27,294 --> 00:12:31,783
che un'epoca, che attribuisce
alla scrittura una nuova collocazione,

204
00:12:31,807 --> 00:12:36,440
stia chiedendo 
per questa scrittura nuovi criteri.

205
00:12:36,464 --> 00:12:41,652
Credo che sbaglieremmo 
a rifiutarli o a scartarli,

206
00:12:41,676 --> 00:12:43,219
perché li identifichiamo

207
00:12:43,243 --> 00:12:46,894
con sintomi della decadenza culturale 
della nostra epoca.

208
00:12:46,918 --> 00:12:51,583
No, credo che si debba osservarli,
ordinarli e promuoverli

209
00:12:51,607 --> 00:12:57,248
all'interno di una normativa più affine
alle necessità di oggi giorno.

210
00:12:58,741 --> 00:13:02,473
Posso prevedere alcune obiezioni.

211
00:13:03,496 --> 00:13:04,907
Qualcuno dirà

212
00:13:04,931 --> 00:13:10,076
che se semplifichiamo l'ortografia
perderemo l'etimologia.

213
00:13:10,907 --> 00:13:14,092
Ad essere precisi, se volessimo
conservare l'etimologia

214
00:13:14,116 --> 00:13:16,426
non basterebbe l'ortografia,

215
00:13:16,450 --> 00:13:20,735
dovremmo anche imparare
il latino, il greco, l'arabo.

216
00:13:21,199 --> 00:13:26,628
Con un'ortografia semplificata
recupereremmo l'etimologia

217
00:13:26,652 --> 00:13:31,519
nello stesso posto dove ci rechiamo ora,
i dizionari etimologici.

218
00:13:32,174 --> 00:13:35,116
Una seconda obiezione
sarà quella di chi dice:

219
00:13:35,140 --> 00:13:36,933
"Se semplifichiamo l'ortografia,

220
00:13:36,957 --> 00:13:39,149
non distingueremmo tra loro

221
00:13:39,173 --> 00:13:42,540
parole che si differenziano
in una sola lettera."

222
00:13:42,564 --> 00:13:46,654
Questo è vero, però non è un problema.

223
00:13:46,678 --> 00:13:51,635
La lingua spagnola prevede omonimi,
parole con più di un significato

224
00:13:51,659 --> 00:13:52,835
eppure non confondiamo:

225
00:13:52,859 --> 00:13:56,559
il "banco" che in spagnolo può
significare sia "sedia" che "banca",

226
00:13:56,583 --> 00:13:59,666
o "traje" che può essere sia "abito"
che il verbo "portare".

227
00:13:59,850 --> 00:14:06,443
Nella maggior parte delle situazioni,
il contesto toglie ogni dubbio.

228
00:14:07,176 --> 00:14:10,154
Però c'è una terza obiezione,

229
00:14:12,078 --> 00:14:18,456
a mio avviso la più comprensibile,
e la più commovente,

230
00:14:18,480 --> 00:14:22,479
che è quella di chi dice:
"Io non voglio cambiare.

231
00:14:22,503 --> 00:14:26,236
Io ho imparato così,
mi sono abituato a questo metodo,

232
00:14:26,260 --> 00:14:30,663
quando leggo una parola scritta
in ortografia semplificata

233
00:14:30,687 --> 00:14:32,546
mi fanno male gli occhi."

234
00:14:32,570 --> 00:14:34,359
(Risate)

235
00:14:34,383 --> 00:14:39,256
Questa obiezione, in parte è insita
in ognuno di noi.

236
00:14:40,011 --> 00:14:41,740
Cosa credo che bisognerebbe fare?

237
00:14:41,764 --> 00:14:44,672
Fare ciò che si fa sempre in questi casi,

238
00:14:44,696 --> 00:14:46,622
i cambi si fanno in avanti,

239
00:14:46,646 --> 00:14:49,851
ai ragazzi si insegnano
le nuove norme;

240
00:14:49,875 --> 00:14:54,390
a quelli che non vogliono, li si lascia
scrivere come sono abituati

241
00:14:54,414 --> 00:14:58,748
e si aspetta che il tempo consolidi
le nuove norme.

242
00:14:59,232 --> 00:15:05,744
L'esito della riforma ortografica
che tocchi abitudini così radicate

243
00:15:05,768 --> 00:15:11,132
sta nella prudenza, nel consenso,
nel riformismo e nella tolleranza.

244
00:15:11,631 --> 00:15:15,973
Ma non possiamo neanche lasciare
che l'attaccamento alle vecchie abitudini

245
00:15:15,997 --> 00:15:18,310
ci impedisca di andare avanti.

246
00:15:18,782 --> 00:15:22,257
Il miglior omaggio 
che possiamo fare al passato

247
00:15:22,281 --> 00:15:24,810
è migliorare ciò che abbiamo ricevuto.

248
00:15:25,256 --> 00:15:27,820
Quindi credo 
che dovremmo metterci d'accordo,

249
00:15:27,844 --> 00:15:30,791
che le accademie 
debbano mettersi d'accordo

250
00:15:30,815 --> 00:15:33,823
e pulire l'ortografia spagnola

251
00:15:33,847 --> 00:15:39,024
da tutte queste abitudini che usiamo
perché ricevute, non perché servano.

252
00:15:39,717 --> 00:15:43,153
Sono convinta che se lo facciamo

253
00:15:43,177 --> 00:15:47,185
nel modesto, ma importantissimo
ambito della lingua,

254
00:15:47,209 --> 00:15:50,525
lasceremo alle prossime generazioni

255
00:15:50,549 --> 00:15:52,508
un futuro migliore.

256
00:15:53,424 --> 00:15:54,744
(Applausi)