1
00:00:00,940 --> 00:00:05,195
Губим много време в училище,
като учим правописа.

2
00:00:06,031 --> 00:00:12,036
Момчетата продължават да губят много
време в училище с правописа.

3
00:00:12,709 --> 00:00:16,361
За това искам да споделя
с вас един въпрос.

4
00:00:18,123 --> 00:00:21,301
"Необходим ли е един нов правопис?"

5
00:00:21,944 --> 00:00:24,166
Аз мисля, че да, че е необходим.

6
00:00:24,190 --> 00:00:29,045
Или най-добре, мисля че е необходимо
да услесним този, който вече имаме.

7
00:00:29,242 --> 00:00:33,201
Нито въпросът, нито отговорът
са нови в нашия език.

8
00:00:33,867 --> 00:00:38,152
Идват, отскачайки от век на век
от много време,

9
00:00:38,152 --> 00:00:43,243
откакто през 1492, в първата
испанска граматика,

10
00:00:43,719 --> 00:00:49,468
Антонио де Небриха основава за правописа
ни едно ясно и просто правило:

11
00:00:49,468 --> 00:00:52,433
"По този начин ние пишем,
тъй както произнасяме

12
00:00:52,457 --> 00:00:54,791
и произнасяме, както пишем".

13
00:00:54,815 --> 00:00:58,069
На всеки звук трябва да
съответства една буква,

14
00:00:58,093 --> 00:01:01,489
всяка буква трябва да представя
един-единствен звук,

15
00:01:01,513 --> 00:01:06,716
и тези, които не представляват
никакъв звук, трябва да бъдат премахнати.

16
00:01:07,895 --> 00:01:10,272
Този критерий, фонетичният критерий,

17
00:01:10,296 --> 00:01:13,913
който казва, че трябва да пишем,
според произношението,

18
00:01:13,937 --> 00:01:18,691
е и не е на базата на правописа,
както го практикуваме днес.

19
00:01:19,310 --> 00:01:22,858
Това е така, защото на испански,
за разлика от други езици

20
00:01:22,882 --> 00:01:24,702
като английски и френски,

21
00:01:24,726 --> 00:01:27,141
винаги има силна съпротива

22
00:01:27,165 --> 00:01:31,536
да се пише твърде различно от
начина, по който се изговаря.

23
00:01:31,862 --> 00:01:34,930
Но това не е защото, когато през XVIII век

24
00:01:34,930 --> 00:01:38,658
са взели решение как да унифицираме
правописа си,

25
00:01:38,682 --> 00:01:42,769
е имало друг критерий, който е
ръководил голяма част от решенията.

26
00:01:42,793 --> 00:01:45,678
Този друг критерий бил етимологичният,

27
00:01:45,702 --> 00:01:47,907
който казва, че трябва да пишем

28
00:01:47,931 --> 00:01:51,097
според това как думите се пишат
на оригиналния им език,

29
00:01:51,121 --> 00:01:52,663
на латински, на гръцки.

30
00:01:52,687 --> 00:01:57,113
И така оставаме с беззвучни H,
които пишем, но не произнасяме.

31
00:01:57,438 --> 00:02:00,282
Така остаме с B дълги и V къси,

32
00:02:00,306 --> 00:02:02,743
които противно на това,
в което много хора вярват

33
00:02:02,767 --> 00:02:06,850
никога не се различават в
произношението на кастилския.

34
00:02:06,874 --> 00:02:11,604
Така оставаме с G, които звучат
грубо като в "gente",

35
00:02:11,628 --> 00:02:14,001
и понякога смекчено като в "gato".

36
00:02:14,025 --> 00:02:18,266
Така оставаме със C, S и Z,

37
00:02:18,290 --> 00:02:21,518
три букви, които на някои места
съответстват на един звук,

38
00:02:21,542 --> 00:02:24,478
а в други на два, но никъде на три.

39
00:02:26,220 --> 00:02:28,215
Няма да ви разказвам нищо,

40
00:02:28,239 --> 00:02:31,167
което не знаете от собствен опит.

41
00:02:31,750 --> 00:02:34,699
Всички сме ходили на училище,

42
00:02:34,723 --> 00:02:39,384
всички сме инвестирали много
време в учене,

43
00:02:39,408 --> 00:02:44,142
много от това време с гъвкав
и детски мозък

44
00:02:44,142 --> 00:02:45,427
в диктовки,

45
00:02:45,427 --> 00:02:50,305
в запомнянето на правописни правила,
пълни, обаче, с изключения.

46
00:02:50,920 --> 00:02:54,706
Предали са ни по много
начини, явни и неявни,

47
00:02:54,730 --> 00:02:56,892
идеята, че в правописа

48
00:02:56,916 --> 00:03:00,323
е заложено нещо фундаментално
за нашето обучение.

49
00:03:01,266 --> 00:03:03,549
Но имам чувството,

50
00:03:03,573 --> 00:03:07,221
че учителите не са се питали защо
е било толкова важно.

51
00:03:07,245 --> 00:03:10,373
Дори не са си задали един
предварителен въпрос,

52
00:03:10,397 --> 00:03:12,939
"коя е била ролята, която е
изпълнявал правописът?"

53
00:03:13,968 --> 00:03:16,764
За какво служи правописът?

54
00:03:18,575 --> 00:03:21,095
А истината е, че когато ти
задават този въпрос

55
00:03:21,119 --> 00:03:24,555
отговорът е много по-лесен
и по-малко важен,

56
00:03:24,579 --> 00:03:26,132
отколкото обикновено се смята.

57
00:03:26,663 --> 00:03:31,215
Правописът служи за стандартизиране
на писането,

58
00:03:31,239 --> 00:03:33,377
за да пишат всички еднакво.

59
00:03:33,401 --> 00:03:37,718
И за това за нас е по-лесно да се
разбираме, когато се четем.

60
00:03:38,369 --> 00:03:41,475
Но за разлика от други аспекти на езика,

61
00:03:41,499 --> 00:03:43,942
като пунктуацията, например,

62
00:03:43,966 --> 00:03:50,048
в правописа не е вмъкнато никакво
изразително индивидуално умение.

63
00:03:50,048 --> 00:03:51,522
В пунктуацията напротив.

64
00:03:52,076 --> 00:03:56,113
С пунктуацията мога да избера
да сменя смисъла на изречението.

65
00:03:56,113 --> 00:03:57,598
С пунктуацията

66
00:03:57,598 --> 00:04:01,658
мога да придам определен ритъм
на това, което пиша,

67
00:04:01,658 --> 00:04:03,865
с правописа не мога.

68
00:04:03,865 --> 00:04:07,446
С правописа е добре или не е добре,

69
00:04:07,446 --> 00:04:10,985
според това дали съответства, или
не съответства на съвременните норми.

70
00:04:11,630 --> 00:04:17,040
Но тогава не е ли по-лесно да
се опростят действащите норми,

71
00:04:17,064 --> 00:04:22,953
за да е по-лесно да се преподават, научават
и да се използва правилно правописът?

72
00:04:23,691 --> 00:04:28,216
Няма ли да е по-лесно да се опростят
действащите правила,

73
00:04:28,240 --> 00:04:29,956
цялото това време,

74
00:04:29,980 --> 00:04:33,486
което днес посвещаваме на
преподаване на правописа,

75
00:04:33,510 --> 00:04:36,449
можем да го посветим на
други езикови въпроси,

76
00:04:36,473 --> 00:04:40,662
чиято сложност ще си струва
времето и усилието?

77
00:04:42,433 --> 00:04:47,397
Това, което предлагам, не е
отмяна на правописа,

78
00:04:47,421 --> 00:04:51,274
не е всеки да пише, както иска.

79
00:04:51,870 --> 00:04:55,708
Езикът е средство за обща употреба

80
00:04:55,708 --> 00:04:56,900
и за това

81
00:04:56,900 --> 00:05:01,560
вярвам, че е от съществено значение 
да използваме общи критерии.

82
00:05:01,564 --> 00:05:03,758
Но също така вярвам, че е
от съществено значение

83
00:05:03,782 --> 00:05:08,112
тези общи критерии да са толкова
опростени, колкото е възможно,

84
00:05:08,136 --> 00:05:12,030
особено, защото, ако ние
опростим правописа ни

85
00:05:12,034 --> 00:05:14,958
не слизаме нива надолу;

86
00:05:14,958 --> 00:05:17,503
когато се опрости правописът

87
00:05:17,527 --> 00:05:21,260
качеството на езика не е повлияно изобщо.

88
00:05:22,144 --> 00:05:26,034
Работя всеки ден с литературата
от Златния век,

89
00:05:26,058 --> 00:05:29,585
чета Гарсиласо, Сервантес, Гонгора, Кеведо

90
00:05:29,609 --> 00:05:32,617
които понякога пишат "hombre" без H,

91
00:05:32,641 --> 00:05:35,824
понякога пишат "escribir" с V

92
00:05:35,848 --> 00:05:38,331
и ми е абсолютно ясно,

93
00:05:38,355 --> 00:05:43,667
че разликата на тези текстове и
нашите е до спогодба

94
00:05:43,667 --> 00:05:47,394
или до все още липса на такава
през епохата им.

95
00:05:47,398 --> 00:05:48,904
Но не и на качество.

96
00:05:50,352 --> 00:05:52,831
Но нека да се върнем към учителите,

97
00:05:52,855 --> 00:05:56,150
защото са ключови личности 
в тази история.

98
00:05:56,174 --> 00:06:01,573
Споменах преди малко за това малко
необмислено настояване,

99
00:06:01,597 --> 00:06:04,120
с което учителите ни смазват и смазват

100
00:06:04,144 --> 00:06:06,069
с правописа.

101
00:06:06,093 --> 00:06:09,569
Но, истината е, че така, като
стоят нещата,

102
00:06:09,593 --> 00:06:11,885
това има тотален смисъл.

103
00:06:11,909 --> 00:06:13,779
В обществото ни,

104
00:06:13,783 --> 00:06:17,266
правописът функционира като
привилегирован показател,

105
00:06:17,270 --> 00:06:21,724
който разрешава да различим културния
от простия, образования от незнаещия,

106
00:06:21,748 --> 00:06:26,635
независимо от съдържанието, което пишете.

107
00:06:26,659 --> 00:06:30,047
Човек може да получи или да не
успее да получи една работа

108
00:06:30,047 --> 00:06:32,730
заради една H, която е сложили или
е забравил да сложи.

109
00:06:32,730 --> 00:06:35,913
Човек може да се превърне в
предмет на обществен присмех

110
00:06:35,927 --> 00:06:38,530
заради една лошо поставена B.

111
00:06:38,554 --> 00:06:40,855
Тогава, в този контекст,

112
00:06:40,879 --> 00:06:45,307
ясно е, че има смисъл да посветим
цялото това време на правописа.

113
00:06:45,822 --> 00:06:48,402
Но не трябва да забравяме,

114
00:06:48,426 --> 00:06:50,696
че в цялата история на езика ни

115
00:06:50,720 --> 00:06:52,635
винаги са били учителите

116
00:06:52,659 --> 00:06:56,612
или лица, свързани с
преподаване на първите букви,

117
00:06:56,612 --> 00:06:59,169
тези, които са подели
правописните реформи

118
00:06:59,169 --> 00:07:01,691
тези, които са си дали сметка, че
правописът ни

119
00:07:01,691 --> 00:07:05,997
понякога е бил пречка за предаване
на познанието.

120
00:07:06,021 --> 00:07:07,679
В нашия случай, например,

121
00:07:07,703 --> 00:07:12,158
Сармиенто, заедно с Адрес Бейо,
подел най-голямата правописна реформа,

122
00:07:12,158 --> 00:07:15,751
която действително е извършена
в испанския език,

123
00:07:15,751 --> 00:07:20,264
а именно в Чили в средата на XIX век.

124
00:07:21,802 --> 00:07:26,340
Защо тогава не приемем залога
на тези учители

125
00:07:26,364 --> 00:07:29,787
и не започнем да напредваме 
в правописа ни?

126
00:07:29,811 --> 00:07:33,048
Аз тук, в нашето 10 000-хилядно уединение

127
00:07:33,072 --> 00:07:34,626
искам да сложа на масата

128
00:07:34,650 --> 00:07:38,917
някои изменения, които ми изглеждат
разумни да започнем да дискутираме.

129
00:07:40,207 --> 00:07:42,604
Да премахнем глухата H.

130
00:07:42,628 --> 00:07:47,678
Там, където пишем H, но не
произнасяме нищо

131
00:07:47,702 --> 00:07:49,232
да не пишем нищо.

132
00:07:49,232 --> 00:07:50,272
(Аплодисменти)

133
00:07:50,272 --> 00:07:52,508
Не мога да си представя каква
сантиментална привързаност

134
00:07:52,508 --> 00:07:57,695
може да оправдае за някого всичките
неудобства причинени от глухата H.

135
00:07:57,719 --> 00:08:00,088
B дълга и V къса, преди казвахме,

136
00:08:00,112 --> 00:08:02,728
никога не са се различавали
в испанския език,

137
00:08:02,752 --> 00:08:03,906
(Аплодисменти)

138
00:08:03,930 --> 00:08:07,320
като изберем една, тя може да бъде всяка,
можем да седнем и да обсъдим,

139
00:08:07,344 --> 00:08:10,994
всеки ще има своите претенции,
всеки ще може да се аргументира.

140
00:08:11,018 --> 00:08:13,836
Нека да останем с една и да 
премахнем другата.

141
00:08:13,860 --> 00:08:16,905
Нека разделим функциите на G и J

142
00:08:16,929 --> 00:08:21,351
G да си остане мекият звук,
"gato", "mago", "águila",

143
00:08:21,375 --> 00:08:24,695
а J да се задържи твърдият звук,

144
00:08:24,719 --> 00:08:29,589
"jarabe", "jirafa", "gente", "argentino".

145
00:08:30,425 --> 00:08:35,743
И C, S и Z са интересен случай,

146
00:08:35,767 --> 00:08:39,615
защото демонстрират, че фонетичният
критерий трябва да е водещ,

147
00:08:39,639 --> 00:08:42,782
но не трябва да бъде абсолютен принцип.

148
00:08:42,806 --> 00:08:47,502
В някои случаи трябва да се обърне
внимание на разликите в произношението.

149
00:08:47,526 --> 00:08:50,432
Сега, казвах преди, C, S и Z

150
00:08:50,456 --> 00:08:53,896
на някои места съответстват на един звук,
а на други на два,

151
00:08:53,920 --> 00:08:58,868
ако от три букви минем на две
всички ще сме добре.

152
00:09:00,241 --> 00:09:05,118
На някои тези промени ще им се
видят леко драстични.

153
00:09:05,142 --> 00:09:07,261
Не са толкова.

154
00:09:07,285 --> 00:09:10,609
Кралската испанска академия,
всички езикови академии,

155
00:09:10,633 --> 00:09:15,497
също мислят, че правописът
трябва да се промени,

156
00:09:15,521 --> 00:09:20,448
че езикът е свързан с история,
традиции и обичаи,

157
00:09:20,472 --> 00:09:25,094
но също така е практично средство за
ежедневна употреба

158
00:09:25,118 --> 00:09:29,992
и че понякога тази привързаност към историята,
традициите и обичаите

159
00:09:30,016 --> 00:09:35,061
се трансформира в пречка на
днешната употреба.

160
00:09:35,595 --> 00:09:38,705
Това обяснява, в действителност,
как езикът ни,

161
00:09:38,729 --> 00:09:44,651
има много повече думи от тези,
които имат близък правопис

162
00:09:44,675 --> 00:09:48,018
до звученето и как исторически
те са се изменили,

163
00:09:48,042 --> 00:09:51,935
например, отишли сме от
"orthographia" на "ortografía",

164
00:09:51,959 --> 00:09:56,060
от "theatro" на "teatro", 
от "quantidad" на "cantidad",

165
00:09:56,084 --> 00:09:58,544
от "symbolo" на "símbolo",

166
00:09:58,568 --> 00:10:03,873
и постепенно започват да се отстраняват
крадешком някои беззвучни H

167
00:10:03,897 --> 00:10:06,167
в речника на Кралската академия

168
00:10:06,191 --> 00:10:11,944
"arpa", "armonía", могат да се напишат
с H или без H

169
00:10:11,968 --> 00:10:13,638
и всички сме добре.

170
00:10:15,455 --> 00:10:18,192
Също така ми се струва,

171
00:10:18,216 --> 00:10:24,176
че това е особено подходящ момент да се
изправим пред тази дискусия.

172
00:10:25,338 --> 00:10:29,249
Винаги ни се казва, че езикът
се променя спонтанно,

173
00:10:29,273 --> 00:10:31,298
от долу нагоре,

174
00:10:31,322 --> 00:10:34,558
че ползвателите са тези, които
присъединяват нови думи,

175
00:10:34,582 --> 00:10:38,012
тези, които въвеждат граматически промени

176
00:10:38,036 --> 00:10:41,854
и че компетентните органите, на
някои места академия,

177
00:10:41,878 --> 00:10:45,973
на други места речник,
на трети манастир,

178
00:10:45,997 --> 00:10:49,655
много време след това ги
приема и присъединява.

179
00:10:50,561 --> 00:10:54,218
Това е вярно само за някои нива на езика,

180
00:10:54,242 --> 00:10:57,623
вярно е за лексикалното ниво,
за нивото на думите,

181
00:10:57,647 --> 00:11:00,921
по-малко вярно е за граматичното ниво

182
00:11:00,945 --> 00:11:05,279
и почти, бих казала, че не е вярно за
правописните правила,

183
00:11:05,303 --> 00:11:09,177
които винаги исторически са се променяли
от горе надолу.

184
00:11:09,201 --> 00:11:11,249
Институциите винаги са били тези,

185
00:11:11,273 --> 00:11:15,680
които са определяли нормите и
предлагали промените.

186
00:11:17,129 --> 00:11:21,933
Защо казвам, че това е един
особено подходящ момент?

187
00:11:21,957 --> 00:11:23,316
До днес,

188
00:11:23,340 --> 00:11:30,095
писането винаги е имало много по-ограничена
и лична употреба от говоренето

189
00:11:30,119 --> 00:11:34,551
но в наше време, ерата
на социалните мрежи,

190
00:11:34,575 --> 00:11:37,729
е в процес на революционна промяна.

191
00:11:38,294 --> 00:11:41,371
Никога не се е писало толкова,
колкото сега,

192
00:11:41,395 --> 00:11:45,936
никога толкова хора не са писали
толкова пред погледа на толкова хора.

193
00:11:46,520 --> 00:11:49,637
И в тези социални мрежи за първи път

194
00:11:49,661 --> 00:11:54,734
виждаме мащабна употреба на
правописни новости,

195
00:11:54,758 --> 00:11:59,329
където, включително, хора с безупречен
правопис, високообразовани,

196
00:11:59,353 --> 00:12:03,409
когато пишат в социалните мрежи,
се държат доста еднакво,

197
00:12:03,433 --> 00:12:07,114
както се държат по-голямата част
от ползвателите на социалните мрежи.

198
00:12:07,138 --> 00:12:11,080
Казано накратко, разпускат
от правилния правопис

199
00:12:11,104 --> 00:12:15,835
и приотизират бързината и ефективността
в комуникацията.

200
00:12:16,285 --> 00:12:21,708
Но сега тук има хаотични и
индивидуални употреби,

201
00:12:21,732 --> 00:12:24,749
но ми се струва, че трябва да
им обърнем внимание,

202
00:12:24,773 --> 00:12:27,270
защото най-вероятно ни казват,

203
00:12:27,294 --> 00:12:31,783
че една епоха, която определя
на писането ново място,

204
00:12:31,807 --> 00:12:36,440
иска нови критерии за него.

205
00:12:36,464 --> 00:12:41,652
Мисля, че би било погрешно да
ги отхвърлим, да ги отклоним,

206
00:12:41,676 --> 00:12:43,219
защото ги отъждествяваме

207
00:12:43,243 --> 00:12:46,894
като симтоми на културния
упадък на нашето време.

208
00:12:46,918 --> 00:12:51,583
Не, мисля че трябва да ги наблюдаваме,
подредим и канализираме

209
00:12:51,607 --> 00:12:57,248
в по-близки правила до нуждите
на нашето време.

210
00:12:58,741 --> 00:13:02,473
Мога да предвидя някои възражения.

211
00:13:03,496 --> 00:13:04,907
Някои ще кажат,

212
00:13:04,931 --> 00:13:10,076
че ако опростим правописа, ще
загубим етимологията.

213
00:13:10,907 --> 00:13:14,092
Всъщност, ако искаме да
опазим етимологията

214
00:13:14,116 --> 00:13:16,426
няма да го достигнем с правописа,

215
00:13:16,450 --> 00:13:20,735
също трябва да научим латински,
гръцки, арабски.

216
00:13:21,199 --> 00:13:26,628
С един опростен правопис ще
възстановим етимологията

217
00:13:26,652 --> 00:13:31,519
на същото място, накъдето отиваме
сега, към етимологичните речници.

218
00:13:32,174 --> 00:13:35,116
Второто възражение е на тези,
които казват:

219
00:13:35,140 --> 00:13:36,933
"Ако не се опроси правописът,

220
00:13:36,957 --> 00:13:39,149
ще спрем да различаваме една от друга

221
00:13:39,173 --> 00:13:42,540
думи, които се различават
само в една буква".

222
00:13:42,564 --> 00:13:46,654
Това е истината, но не е проблем.

223
00:13:46,678 --> 00:13:51,635
Езикът ни има омоними, има думи с
повече от едно значение

224
00:13:51,659 --> 00:13:52,835
и не се объркваме:

225
00:13:52,859 --> 00:13:56,559
пейката, където седим от банката,
където депозираме пари,

226
00:13:56,583 --> 00:13:59,376
костюмът, който си слагаме от
нещата, които донесохме.

227
00:13:59,850 --> 00:14:06,443
В по-голямата част от ситуациите, контекстът
разсейва, което и да е объркване.

228
00:14:07,176 --> 00:14:10,154
Но има едно трето възражение,

229
00:14:12,078 --> 00:14:18,456
за мен най-разбираемото, дори
най-трогателното,

230
00:14:18,480 --> 00:14:22,479
което е на тези, които казват: 
"Аз не искам да се променям.

231
00:14:22,503 --> 00:14:26,236
Образовах се така, свикнал
съм по този начин,

232
00:14:26,260 --> 00:14:30,663
когато чета една написана дума
с опростен правопис

233
00:14:30,687 --> 00:14:32,546
ме болят очите."

234
00:14:32,570 --> 00:14:34,359
(Смях)

235
00:14:34,383 --> 00:14:39,256
Това възражение, отчасти е
заложено във всеки един от нас.

236
00:14:40,191 --> 00:14:41,740
Какво мисля, че трябва
да се направи?

237
00:14:41,764 --> 00:14:44,672
Да се направи това, което винаги
се прави в такива случаи,

238
00:14:44,696 --> 00:14:46,622
промените се правят занапред,

239
00:14:46,646 --> 00:14:49,851
на децата трябва да им се показват
новите правила;

240
00:14:49,875 --> 00:14:54,390
тези, които не желаем, да ни оставят
да пишем, както сме свикнали

241
00:14:54,414 --> 00:14:58,748
и се очаква времето да
циментира новите правила.

242
00:14:59,232 --> 00:15:05,744
Успехът на всяка правописна реформа,
която засяга толкова остарели навици,

243
00:15:05,768 --> 00:15:11,132
е в разума, консенсуса, градацията
и толерантността.

244
00:15:11,631 --> 00:15:15,973
Но не можем да оставим
корените на старите навици

245
00:15:15,997 --> 00:15:18,310
да ни попречат да продължим напред.

246
00:15:18,782 --> 00:15:22,257
Най-добрата почит, която можем
да отдадем на миналото

247
00:15:22,281 --> 00:15:24,810
е да подобрим това, което сме получили.

248
00:15:25,256 --> 00:15:27,820
Така че мисля, че трябва да се съгласим,

249
00:15:27,844 --> 00:15:30,791
че академиите трябва да се съгласят

250
00:15:30,815 --> 00:15:33,823
да изчистят нашия правопис

251
00:15:33,847 --> 00:15:39,024
всички тези навици, които имаме, защото
сме ги получили, макар и да не ни служат.

252
00:15:39,717 --> 00:15:43,193
Убедена съм, че ако направим това

253
00:15:43,193 --> 00:15:47,185
в простичката, но важна езикова среда,

254
00:15:47,209 --> 00:15:50,525
ще оставим на следващите поколения

255
00:15:50,549 --> 00:15:52,508
едно по-добро бъдеще.

256
00:15:53,424 --> 00:15:57,114
(Аплодисменти)