(h) TROM - 1.1 Ciência

http://tromsite.com - documentário completo, muito bem organizado (downloads, youtube stream, legendas, créditos, acções para se envolver, e muitos mais)

Descrição :
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TROM (The Reality of Me - "A realidade sobre mim") representa o maior documentário alguma vez criado, sendo também o único que tenta analisar tudo da nossa sociedade: da ciência ao sistema monetário, bem como soluções reais para melhorar a vida de todos.

Uma maneira nova e 'real' para ver o mundo.

"Antes do Big-Bang, até ao presente, e além."
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A Realidade de Mim

www.tromsite.com

Consegue ouvir-me?

Sim.

Eu acho que me consegue ouvir.

Mas, não me vê.

Consegue ouvir-me porque tem ouvidos.

Se fechar os olhos e alcançar o ecrã

saberá que ele está lá.

Consegue senti-lo através da sua pele.

Se não tivesse permissão de o tocar,

pelo menos consegue cheirá-lo.

E depois do cheiro a plástico quente

percebe que o monitor tem de lá estar.

Felizmente tem um nariz.

Mas, e se o saborear?

Bom, será mais difícil.

Mas, eventualmente, sentirá o sabor a plástico

porque tem uma língua.

Você compreende o mundo à sua volta.

Quero dizer, mesmo tudo o que lhe rodeia

através desses cinco sentidos.

Se tiver ouvidos,

consegue ouvir.

Se tiver olhos,

consegue ver.

Através da sua pele,

consegue sentir.

A língua ajuda-o a saborear.

E se tiver nariz, consegue cheirar.

Olhos, ouvidos, nariz, língua e pele são as "ferramentas"

com que você nasceu.

Ferramentas que lhe ajudam a compreender o mundo à sua volta.

Mas, como sabe tudo isto?

Porque notou apenas?

E como é que os dividimos em cinco sentidos?

[CIÊNCIA]

A resposta é CIÊNCIA!

Porque o mundo é tão complicado

usamos a ciência para descobrir e definir.

Mas, o que é a ciência?

Investigação e estudo da natureza

através da observação e raciocínio".

ou " soma de todo o conhecimento

obtido através de investigação".

Basicamente, a soma de todos os testes, números e letras

que juntos podem definir.

Mas como?

A maioria das pessoas reconhece marcas como valores

e os grupos de marcas mais conhecidos são as letras e os números.

Ambos são invenções que nos ajudam

a entender o nosso meio ambiente.

Para compreender melhor como

estas marcas se tornaram reais,

vamos ver uma breve história da matemática:

Os seres humanos, desde os nossos primórdios,

têm procurado soluções para os problemas básicos.

Na construção de casas, medição de espaços,

controlo de estações e contagem de objectos.

Há mais de trinta mil anos,

os primeiros povos paleolíticos

acompanhavam a passagem das estações

e as alterações climáticas para a plantação.

Para representar a passagem do tempo,

eles gravavam marcas nas paredes das grutas,

ou pequenos cortes em ossos, madeira ou pedras.

Cada marca representava 1.

Este sistema tornava-se inadequado

quando se tratava de grandes quantidades.

Então os símbolos foram finalmente criados

para agrupar objectos.

Foram encontradas pedras de argila Sumérias

que datam do quarto milênio aC.

Uma pequena coluna de argila representava 1,

uma bola de argila representava 10,

e um grande cone representava 60.

Registros escritos de aproximadamente 3300 anos aC

mostram que os Babilônios inscreviam as suas quantidades

em tabuletas de argila com canas.

Eles usavam a forma de um prego para 1s

e um V de lado para 10s,

combinando estes símbolos para escrever outros números.

Por exemplo,

Babilônios escreviam 19 como...

Os antigos egípcios usavam objectos

do seu quotidiano como símbolos.

Uma haste para 1, uma cabeça de gado para 10,

uma corda enrolada para 100,

uma flor de lótus para 1000 e assim por diante.

O número 19 era representado por uma cabeça de gado e 9 hastes.

Os antigos Romanos criaram um sistema numérico

que nós ainda vemos hoje.

Juntamente com outros símbolos

eles usavam 'X' para 10 e 'I' para 1.

Na idade média

os Romanos colocavam o 'I' do lado direito do 'X' para 11

e do lado esquerdo para 9.

Por isso, escreviam 19 como XIX.

Todos estes criativos sistemas numéricos

mostram grupos de objectos, bem como objectos individuais.

Alguns dos mais antigos sistemas de contagem humanos

dependem dos dedos das mãos e dos pés.

Por isso são baseados em 1s, 5s, 10s e 20s.

A palavra Zulu para 6 significa

"para pegar o polegar da mão direita"

Quer dizer que, todos os outros dedos da mão esquerda

foram adicionados e outro pulgar foi necessário.

Outros sistemas evoluíram a partir do comércio.

Os Iorubás, na Nigéria,

usavam conchas como moeda

e desenvolveram um sistema numérico espantosamente complexo.

Baseado em 20s

e em operações de multiplicação,

subtracção e adição.

Por exemplo:

eles pensavam 45 como 3 vezes 20 menos 10 menos 5.

Nós e fios atados em cordas foram utilizados

para gravar quantidades em diversas culturas,

tais como os Persas.

Os Incas usavam uma versão mais refinada

chamada the "Quipu".

um cordão grosso na horizontal

onde pendiam cordas atadas.

O tipo de nós que os Incas usavam

em combinação com o tamanho e cor da corda

representava 1s, 10s ou 100s.

Actualmente, quase todas as culturas industrializadas

usam os numerais de 0 a 9,

mas estes números não foram inventados

até ao século III AC na India

e levou outros 800 anos

para a idéia de 0 com valor local ser aplicada.

Esta grande ideia

mudou radicalmente a face da matemática

Nós, humanos, sempre partilhamos uns com o outros.

Quando as culturas antigas compartilhavam a sua comida e água

ou quisessem dividir a sua terra

de maneiras que fossem justas e iguais

Fracções emergiram gradualmente

como símbolos para estas situações de partilha justa.

Os antigos Egípcios usavam fracções unitárias.

Fracções onde o numerador é 1,

como 1/2, 1/3 e 1/5,

e teriam de adicionar e repartir estas fracções.

Se queriam dividir três pães igualmente

entre cinco membros da família,

dividiam o primeiro e o segundo pão

em 3 partes,

e depois o terceiro pão em 5,

e por último pegavam no terço restante

do segundo pão e dividiam-no em cinco partes.

Eles escreviam isto como 1/3, 1/5, 1/15.

Actualmente, nós representamos esta partilha

com a fracção: 3/5.

3/5 de pão para cada pessoa,

ou 3 pães divididos por 5 pessoas.

Os Sumérios e os antigos Babilônios

inventaram um sistema de fracções numéricos

baseados em 60, que ainda utilizamos 4000 anos depois.

Os nossos dias têm 60 minutos por hora

e 60 segundos por minuto.

E os nossos círculos abrangem 360 graus.

Sociedades chinesas usavam um ábaco

com um sistema baseado em 10s, embora não tinha 0.

Uma forma primitiva de fracções decimais

veio do ábaco.

Por exemplo:

3/5 seriam 6 de 10 num ábaco.

Os Chineses carinhosamente chamavam o numerador de "filho"

e o denominador de "mãe".

Não foi antes do século XII

que as fracções comuns

com a notação de barra, que usamos hoje,

foram inventadas.

Mesmo assim, estas fracções não foram amplamente utilizadas

até o período renascentista, apenas 500 anos atrás.

Ao longo da história, as diversas culturas espalhadas pelo mundo

têm criado formas engenhosas para calcular.

Para resolver um problema, digamos... 12x15,

os antigos camponeses Russos

usavam um sistema de duplicação e divisão pela metade.

Quando a metade de um número impar resultava numa fracção

arredondavam para baixo

e em seguida adicionavam os factores

associados a multiplicadores ímpares.

Os antigos egípcios baseavam-se em um processo de duplicação

até produzirem grupos suficientes...

Depois adicionavam esses grupos para encontrar a resposta.

Por toda a Europa e Ásia, durante a idade média,

o ábaco era a calculadora de mão da altura.

Mas muito poucas pessoas sabiam como usá-lo,

essencialmente comerciantes bem-sucedidos e fornecedores de crédito.

Pelo simples movimento de peças, tendo cada uma o seu valor de posição

um ábaco era uma maneira altamente eficiente para calcular.

Depois, o grande matemático árabe al-Khwarizmi

introduziu os numerais Hindus de 0 a 9,

na América do Norte e Europa

e criou novos procedimentos para o cálculo.

Esses algoritmos podiam ser escritos no papel.

Ao longo dos séculos a aprendizagem de algoritmos

tornou-se essencial na educação,

estudantes foram ensinados a calcular

longas colunas de elementos,

emprestar e carregar,

e fazer a divisão longa de forma eficiente e confiável.

Eles podiam agora manter registos desses procedimentos

e verificar resultados.

Actualmente, cálculos complexos

são feitos com uma calculadora.

Isto significa que os estudantes necessitam da capacidade

de comprovar racionalmente a resposta

e ter um vasto repertório

de estratégias de cálculo mental para fazer isso.

A maioria dos cálculos simples, como 12x15

podem ser resolvidos mentalmente usando uma variedade de estratégias.

Como nós viajamos através da rica

e vibrante história da matemática,

podemos ver como ideias e invenções

surgiram da necessidade do humano

de resolver problemas do quotidiano.

Ao longo do tempo, as investigações matemáticas

de homens e mulheres de todo o mundo,

deram-nos as lentes fascinantes

que, matematicamente, nos ajudam a ver

e dar sentido ao nosso mundo.

A ciência é a colecção de factos

obtidos, definindo o que observamos

e executando testes para explorar.

Matemática, química e física representam linguagens fixas

que não estão sujeitas a interpretação.

Linguagens utilizadas para descrever o que observamos

e testar essas mesmas observações, a fim de prová-las.

Pense em DNA,

células, galáxias,

frutas,

portáteis,

ar condicionado....

Pense em carros,

comida,

casa,

fauna,

flora...

Pense em átomos,

partes do corpo,

clima,

ou as roupas que veste...

E perceberá que tudo foi definido,

ou criado

pela ciência.

Para entenderes todo o conceito de ciência,

necessitas de saber o que uma teoria científica significa:

"Uma teoria científica

é um conjunto de conceitos,

incluindo captações de fenômenos observáveis,

expressos em propriedades quantificáveis,

juntamente com as regras (chamadas de leis científicas)

que expressam relações

entre as observações desses conceitos".

Uma teoria científica é construída para ajustar

os dados empíricos disponíveis sobre tais observações

que se propõem como um princípio ou um conjunto de princípios

para explicar uma classe de fenómenos.

Uma teoria científica é totalmente diferente

de qualquer outra teoria,

é a variante mais provável

que resulta de descobertas recentes.

Ciência é a melhor ferramenta que alguma vez foi concebida

para entender como funciona o mundo.

A ciência é o conhecimento do humano.

Estamos sempre à beira do conhecido.

A ciência é um empreendimento colaborativo

abrangendo novas gerações.

Lembramo-nos daqueles que dispuseram o caminho

como também visualizamos através deles.

Se você tem literação científica

o mundo parecer-lhe-á muito diferente,

e essa compreensão aumenta os horizontes.

Existe poesia real no mundo real.

A ciência é a poesia da realidade.

Podemos fazer ciência, e com ela,

podemos melhorar as nossas vidas.

Existe poesia real no mundo real.

A ciência é a poesia da realidade.

A história dos humanos é a história das idéias

que brilham em cantos escuros.

Os cientistas adoram mistérios, amam não saber.

Eles não se sentem assustados de não saber coisas.

Eu acho que é muito mais interessante.

Há uma realidade universal mais larga

de que todos fazemos parte.

Quanto mais investigarmos o universo,

mais notáveis são as descobertas que fazemos.

A busca da verdade, dentro e fora em si,

é um caminho que está cheio de percepções.

Existe poesia real no mundo real.

A ciência é a poesia da realidade.

Podemos fazer ciência, e com ela,

podemos melhorar nossas vidas.

Existe poesia real no mundo real.

A ciência é a poesia da realidade.

A história dos humanos é a história das idéias

que brilham em cantos escuros.

Do nosso ponto solitário no cosmos,

através do poder do pensamento,

temos sido capaz de espreitar de volta

para um breve instante após o início do universo.

Eu acho que a ciência

muda a forma como a nossa mente funciona.

Para pensar um pouco mais profundamente sobre as coisas.

A ciência substitui o preconceito privado

por provas gerais e verificáveis.

Existe poesia real no mundo real.

A ciência é a poesia da realidade.

Podemos fazer ciência, e com ela,

podemos melhorar nossas vidas.

[ ciência é uma grande ferramenta para a compreensão

do mundo à nossa volta ]

[ pense nisso como uma magnífica lupa

através da qual pode ver

a realidade em seu redor ]