YouTube

Got a YouTube account?

Νέο: ενεργοποιείστε μεταφράσεις και λεζάντες που δημιουργήθηκαν από θεατές στο κανάλι σας στο YouTube!

Arabic υπότιτλους

(h) TROM - 1.1 Science

Πάρτε τον Κωδικό ενσωμάτωσης
31 Γλώσσες

Showing Revision 2 created 07/01/2015 by Essa Hasan.

  1. هل تستطيع سماعي؟
  2. نعم
  3. أعتقد أنك قادر على سماعي الآن
  4. ولكنك لا تراني
  5. هذا لأنك تملك أذنين
  6. إذا أغلقت عينيك ولمست الشاشة
  7. ستعرف أنها هنا
  8. ستشعر بها عن طريق جلدك
  9. إذا لم يُسمح لك بلمسها
  10. على الأقل يمكنك شمها
  11. وبعد أن تشم رائحة البلاستيك الساخن
  12. ستعرف أن شاشتك هنا
  13. لحسن الحظ لديك أنف
  14. ولكن ماذا لو تذوقت الشاشة؟
  15. حسناً، سيكون ذلك أكثر صعوبة
  16. ولكنك بالتأكيد ستتذوق البلاستيك
  17. لأنك تملك لساناً
  18. إنك تفهم العالم من حولك
  19. وأعني كل شيء حولك
  20. من خلال حواسك الخمس
  21. إذا امتلكت أذنين
  22. يمكنك السمع
  23. وإذا ملكت عينين
  24. يمكنك الرؤية
  25. عن طريق جلدك
  26. أنت قادر على اللمس
  27. اللسان سيساعدك على التذوق
  28. وإذا ملكت أنفاً، فيمكنك الشم ّ
  29. العيون والآذان والأنف واللسان والجلد
    هي أدوات
  30. ولدت معك
  31. لتساعدك على فهم العالم من حولك
  32. ولكن كيف عرفت كل هذا؟
  33. ألأنك لاحظت ذلك فقط؟
  34. وكيف قسمتها إلى 5 حواس؟
  35. الإجابة هي العلم
  36. ولأن العالم معقد جداً
  37. نستخدم العلم لاكتشافه وتعريفه
  38. ولكن ماهو العلم؟
  39. هو فهم ودراسة الطبيعة عن
    طريق الملاحظة والفهم والبرهنة
  40. أو هو مجموع المعارف التي
    تم تحصيلها خلال البحث
  41. وبالأساس مجموع الاختبارات والأرقام والأبحاث
    كلها مجتمعةً يمكن أن تعرف العلم
  42. ولكن كيف؟
  43. إن معظم الناس يعتبرون العلامات قيم
  44. وأفضل المجموعات المعروفة
    هي أحرف وأرقام
  45. وكلها اختراعات تساعدنا
  46. على فهم بيئتنا
  47. ولفهم أفضل كيف جاءت
  48. تلك العلامات إلى الوجود
  49. لنشاهد ملخصاً لتاريخ الرياضيات:
  50. بحث البشر في العصور البدائية
  51. عن حلول للمشاكل الأساسية
  52. بناء البيوت، قياس المساحات
  53. متابعة الفصول وعد الأشياء
  54. قبل أكثر من 30 ألف سنة
  55. الناس في العصر الحجري
  56. تتبعوا مرور الفصول
  57. وتغيرات الجو من أجل الزراعة
  58. وليحتسبوا مرور الوقت
  59. حفروا علامات أرقام على جدران الكهوف
  60. أو حفروها على العظام أو الخشب أو الأحجار
  61. كل شخطة عبارة عن واحد
  62. ولكن هذا النظام كان مستهجناً
  63. حين يصل إلى أعداد كبيرة
  64. وفي نهاية المطاف تم اختراع الرموز
  65. والتي رمزت إلى مجموعة مواضيع
  66. تم إيجاد ألواح فخارية تعود للسومريين
  67. في الألف الرابع ق.م
  68. كان يرمز لـ1 بعمود فخاري صغير
  69. وللرقم 10 بكرة فخارية
  70. ومخروط كبير للرقم 60
  71. وتظهر التسجيلات المكتوبة
    قبل سنة 3300 ق.م
  72. أن البابليين نقشوا الأرقام
  73. على ألواح فخارية من خلال القصبة
  74. واستخدموا شكل المسمار للآحاد
  75. و > للعشرات
  76. وتم جمع هذه الأرقام لكتابة الأرقام الأخرى
  77. مثلاً في الصورة:
  78. هكذا كتبوا الرقم 19
  79. كما استخدم المصريون القدماء الصور
  80. من حياتهم اليومية كرموز
  81. فالقصبة تمثل 1، والنير للـ 10
  82. والحبل المربوط لـ 100
  83. وزهرة اللوتس لـ 1000 وهلم جراً
  84. والرقم 19 كان نير و 9 قصبات
  85. والرمان القدماء اخترعوا نظام أرقام
  86. ومازلنا نراه اليوم
  87. وبجانب الرموز الأخرى
  88. استخدموا X لـ 10 و I لـلرقم 1
  89. وفي العصور الوسطى
  90. كان الرومان يضعون الـ I على يمين الـ X
  91. من أجل الرقم 11 وعلى اليسار لـلرقم 9
  92. فكتبوا الـ 19 : XIX
  93. كل أنظمة الأرقام الإبداعية هذه
  94. تظهر مواضيع مجتمعة، ومواضيع منفردة
  95. بعض أقدم أنظمة العد البشرية
  96. تعتمد على أصابع القدمين والرجلين
  97. لذا كانت مينة على الآحاد والخمسات
    والعشرات والعشرينات