Return to Video

(h) TROM - 1.1 Science

  • 0:35 - 0:36
    هل تستطيع سماعي؟
  • 0:37 - 0:38
    نعم
  • 0:38 - 0:39
    أعتقد أنك قادر على سماعي الآن
  • 0:39 - 0:41
    ولكنك لا تراني
  • 0:41 - 0:43
    هذا لأنك تملك أذنين
  • 0:43 - 0:46
    إذا أغلقت عينيك ولمست الشاشة
  • 0:47 - 0:48
    ستعرف أنها هنا
  • 0:48 - 0:50
    ستشعر بها عن طريق جلدك
  • 0:51 - 0:53
    إذا لم يُسمح لك بلمسها
  • 0:53 - 0:55
    على الأقل يمكنك شمها
  • 0:55 - 0:57
    وبعد أن تشم رائحة البلاستيك الساخن
  • 0:57 - 1:00
    ستعرف أن شاشتك هنا
  • 1:00 - 1:03
    لحسن الحظ لديك أنف
  • 1:03 - 1:06
    ولكن ماذا لو تذوقت الشاشة؟
  • 1:06 - 1:08
    حسناً، سيكون ذلك أكثر صعوبة
  • 1:08 - 1:10
    ولكنك بالتأكيد ستتذوق البلاستيك
  • 1:10 - 1:12
    لأنك تملك لساناً
  • 1:13 - 1:15
    إنك تفهم العالم من حولك
  • 1:15 - 1:17
    وأعني كل شيء حولك
  • 1:18 - 1:19
    من خلال حواسك الخمس
  • 1:19 - 1:21
    إذا امتلكت أذنين
  • 1:21 - 1:22
    يمكنك السمع
  • 1:22 - 1:23
    وإذا ملكت عينين
  • 1:23 - 1:24
    يمكنك الرؤية
  • 1:25 - 1:26
    عن طريق جلدك
  • 1:26 - 1:27
    أنت قادر على اللمس
  • 1:27 - 1:28
    اللسان سيساعدك على التذوق
  • 1:29 - 1:32
    وإذا ملكت أنفاً، فيمكنك الشم ّ
  • 1:33 - 1:37
    العيون والآذان والأنف واللسان والجلد
    هي أدوات
  • 1:38 - 1:39
    ولدت معك
  • 1:39 - 1:42
    لتساعدك على فهم العالم من حولك
  • 1:43 - 1:45
    ولكن كيف عرفت كل هذا؟
  • 1:46 - 1:48
    ألأنك لاحظت ذلك فقط؟
  • 1:48 - 1:52
    وكيف قسمتها إلى 5 حواس؟
  • 2:26 - 2:28
    الإجابة هي العلم
  • 2:28 - 2:30
    ولأن العالم معقد جداً
  • 2:31 - 2:34
    نستخدم العلم لاكتشافه وتعريفه
  • 2:34 - 2:35
    ولكن ماهو العلم؟
  • 2:36 - 2:38
    هو فهم ودراسة الطبيعة عن
    طريق الملاحظة والفهم والبرهنة
  • 2:38 - 2:41
  • 2:41 - 2:42
    أو هو مجموع المعارف التي
    تم تحصيلها خلال البحث
  • 2:42 - 2:44
  • 2:44 - 2:48
    وبالأساس مجموع الاختبارات والأرقام والأبحاث
    كلها مجتمعةً يمكن أن تعرف العلم
  • 2:48 - 2:51
  • 2:51 - 2:52
    ولكن كيف؟
  • 2:52 - 2:55
    إن معظم الناس يعتبرون العلامات قيم
  • 2:55 - 2:58
    وأفضل المجموعات المعروفة
    هي أحرف وأرقام
  • 2:58 - 3:01
    وكلها اختراعات تساعدنا
  • 3:01 - 3:03
    على فهم بيئتنا
  • 3:04 - 3:05
    ولفهم أفضل كيف جاءت
  • 3:05 - 3:07
    تلك العلامات إلى الوجود
  • 3:07 - 3:10
    لنشاهد ملخصاً لتاريخ الرياضيات:
  • 3:14 - 3:16
    بحث البشر في العصور البدائية
  • 3:16 - 3:19
    عن حلول للمشاكل الأساسية
  • 3:20 - 3:21
    بناء البيوت، قياس المساحات
  • 3:21 - 3:24
    متابعة الفصول وعد الأشياء
  • 3:25 - 3:26
    قبل أكثر من 30 ألف سنة
  • 3:26 - 3:28
    الناس في العصر الحجري
  • 3:28 - 3:29
    تتبعوا مرور الفصول
  • 3:29 - 3:31
    وتغيرات الجو من أجل الزراعة
  • 3:32 - 3:34
    وليحتسبوا مرور الوقت
  • 3:34 - 3:36
    حفروا علامات أرقام على جدران الكهوف
  • 3:36 - 3:39
    أو حفروها على العظام أو الخشب أو الأحجار
  • 3:39 - 3:42
    كل شخطة عبارة عن واحد
  • 3:42 - 3:43
    ولكن هذا النظام كان مستهجناً
  • 3:43 - 3:45
    حين يصل إلى أعداد كبيرة
  • 3:45 - 3:46
    وفي نهاية المطاف تم اختراع الرموز
  • 3:47 - 3:48
    والتي رمزت إلى مجموعة مواضيع
  • 3:48 - 3:51
    تم إيجاد ألواح فخارية تعود للسومريين
  • 3:51 - 3:53
    في الألف الرابع ق.م
  • 3:53 - 3:56
    كان يرمز لـ1 بعمود فخاري صغير
  • 3:56 - 3:58
    وللرقم 10 بكرة فخارية
  • 3:58 - 4:00
    ومخروط كبير للرقم 60
  • 4:01 - 4:04
    وتظهر التسجيلات المكتوبة
    قبل سنة 3300 ق.م
  • 4:04 - 4:06
    أن البابليين نقشوا الأرقام
  • 4:06 - 4:07
    على ألواح فخارية من خلال القصبة
  • 4:08 - 4:10
    واستخدموا شكل المسمار للآحاد
  • 4:10 - 4:13
    و > للعشرات
  • 4:13 - 4:15
    وتم جمع هذه الأرقام لكتابة الأرقام الأخرى
  • 4:15 - 4:16
    مثلاً في الصورة:
  • 4:16 - 4:18
    هكذا كتبوا الرقم 19
  • 4:20 - 4:22
    كما استخدم المصريون القدماء الصور
  • 4:22 - 4:24
    من حياتهم اليومية كرموز
  • 4:24 - 4:27
    فالقصبة تمثل 1، والنير للـ 10
  • 4:27 - 4:28
    والحبل المربوط لـ 100
  • 4:28 - 4:31
    وزهرة اللوتس لـ 1000 وهلم جراً
  • 4:31 - 4:35
    والرقم 19 كان نير و 9 قصبات
  • 4:36 - 4:38
    والرمان القدماء اخترعوا نظام أرقام
  • 4:38 - 4:40
    ومازلنا نراه اليوم
  • 4:40 - 4:41
    وبجانب الرموز الأخرى
  • 4:41 - 4:44
    استخدموا X لـ 10 و I لـلرقم 1
  • 4:44 - 4:45
    وفي العصور الوسطى
  • 4:45 - 4:47
    كان الرومان يضعون الـ I على يمين الـ X
  • 4:47 - 4:50
    من أجل الرقم 11 وعلى اليسار لـلرقم 9
  • 4:50 - 4:52
    فكتبوا الـ 19 : XIX
  • 4:53 - 4:54
    كل أنظمة الأرقام الإبداعية هذه
  • 4:55 - 4:58
    تظهر مواضيع مجتمعة، ومواضيع منفردة
  • 4:59 - 5:00
    بعض أقدم أنظمة العد البشرية
  • 5:00 - 5:03
    تعتمد على أصابع القدمين والرجلين
  • 5:03 - 5:06
    لذا كانت مينة على الآحاد والخمسات
    والعشرات والعشرينات
  • 5:06 - 5:08
  • 5:08 - 5:11
  • 5:11 - 5:12
  • 5:13 - 5:16
  • 5:16 - 5:18
  • 5:18 - 5:20
  • 5:20 - 5:22
  • 5:22 - 5:25
  • 5:25 - 5:26
  • 5:26 - 5:28
  • 5:28 - 5:30
  • 5:30 - 5:31
  • 5:31 - 5:36
  • 5:37 - 5:39
  • 5:39 - 5:41
  • 5:41 - 5:43
  • 5:43 - 5:44
  • 5:44 - 5:45
  • 5:45 - 5:48
  • 5:48 - 5:49
  • 5:50 - 5:52
  • 5:52 - 5:53
  • 5:53 - 5:56
  • 5:56 - 5:58
  • 5:58 - 6:00
  • 6:01 - 6:02
  • 6:02 - 6:04
  • 6:05 - 6:06
  • 6:06 - 6:10
  • 6:10 - 6:11
  • 6:11 - 6:13
  • 6:15 - 6:17
  • 6:17 - 6:19
  • 6:19 - 6:21
  • 6:21 - 6:22
  • 6:23 - 6:24
  • 6:24 - 6:27
  • 6:28 - 6:30
  • 6:30 - 6:32
  • 6:32 - 6:35
  • 6:35 - 6:37
  • 6:37 - 6:40
  • 6:40 - 6:42
  • 6:42 - 6:44
  • 6:44 - 6:45
  • 6:46 - 6:48
  • 6:50 - 6:51
  • 6:52 - 6:55
  • 6:56 - 7:00
  • 7:01 - 7:02
  • 7:02 - 7:04
  • 7:04 - 7:06
  • 7:07 - 7:09
  • 7:10 - 7:12
  • 7:12 - 7:13
  • 7:13 - 7:17
  • 7:17 - 7:19
  • 7:19 - 7:20
  • 7:21 - 7:23
  • 7:25 - 7:27
  • 7:27 - 7:30
  • 7:31 - 7:32
  • 7:32 - 7:33
  • 7:34 - 7:34
  • 7:34 - 7:38
  • 7:38 - 7:41
  • 7:41 - 7:43
  • 7:44 - 7:45
  • 7:45 - 7:46
  • 7:46 - 7:48
  • 7:48 - 7:49
  • 7:50 - 7:52
  • 7:52 - 7:54
  • 7:56 - 7:58
  • 7:58 - 8:00
  • 8:01 - 8:03
  • 8:04 - 8:05
  • 8:05 - 8:07
  • 8:10 - 8:12
  • 8:13 - 8:14
  • 8:16 - 8:17
  • 8:17 - 8:19
  • 8:24 - 8:27
  • 8:27 - 8:28
  • 8:32 - 8:35
  • 8:41 - 8:43
  • 8:43 - 8:46
  • 8:46 - 8:48
  • 8:48 - 8:50
  • 8:51 - 8:53
  • 8:54 - 8:56
  • 8:57 - 8:59
  • 8:59 - 9:02
  • 9:02 - 9:04
  • 9:04 - 9:06
  • 9:07 - 9:09
  • 9:10 - 9:12
  • 9:12 - 9:14
  • 9:14 - 9:15
  • 9:15 - 9:17
  • 9:17 - 9:18
  • 9:18 - 9:21
  • 9:22 - 9:23
  • 9:23 - 9:25
  • 9:26 - 9:28
  • 9:28 - 9:30
  • 9:30 - 9:31
  • 9:31 - 9:33
  • 9:33 - 9:35
  • 9:35 - 9:37
  • 9:38 - 9:40
  • 9:41 - 9:43
  • 9:54 - 9:55
  • 9:55 - 9:57
  • 9:57 - 9:59
  • 9:59 - 10:01
  • 10:01 - 10:04
  • 10:04 - 10:06
  • 10:06 - 10:08
  • 10:08 - 10:10
  • 10:10 - 10:12
  • 10:12 - 10:14
  • 10:15 - 10:17
  • 10:17 - 10:20
  • 10:21 - 10:23
  • 10:24 - 10:28
  • 10:29 - 10:32
  • 10:32 - 10:35
  • 10:36 - 10:39
  • 10:39 - 10:41
  • 10:41 - 10:44
  • 10:44 - 10:46
  • 10:46 - 10:48
  • 10:49 - 10:51
  • 10:51 - 10:54
  • 10:54 - 10:57
  • 10:57 - 10:59
  • 11:00 - 11:03
  • 11:03 - 11:06
  • 11:06 - 11:09
  • 11:09 - 11:11
  • 11:12 - 11:14
  • 11:15 - 11:18
  • 11:20 - 11:23
  • 11:23 - 11:25
  • 11:25 - 11:27
  • 11:34 - 11:36
  • 11:36 - 11:40
  • 11:41 - 11:42
  • 11:42 - 11:45
  • 11:45 - 11:48
  • 11:48 - 11:51
  • 11:51 - 11:54
  • 11:54 - 11:56
  • 11:56 - 11:59
  • 11:59 - 12:02
  • 12:02 - 12:05
  • 12:05 - 12:09
  • 12:09 - 12:11
  • 12:12 - 12:14
  • 12:14 - 12:15
  • 12:16 - 12:18
  • 12:18 - 12:21
  • 12:33 - 12:36
  • 12:37 - 12:39
  • 12:39 - 12:42
  • 12:42 - 12:45
  • 12:45 - 12:47
  • 12:48 - 12:50
  • 12:51 - 12:53
  • 12:54 - 12:57
  • 12:57 - 12:58
  • 12:59 - 13:00
  • 13:00 - 13:03
  • 13:09 - 13:12
  • 13:12 - 13:15
  • 13:16 - 13:18
  • 13:19 - 13:21
  • 13:21 - 13:24
  • 13:24 - 13:27
  • 13:27 - 13:30
  • 13:30 - 13:34
  • 13:40 - 13:44
  • 13:46 - 13:48
  • 13:49 - 13:51
  • 13:52 - 13:55
  • 13:55 - 13:58
  • 13:58 - 14:00
  • 14:00 - 14:04
  • 14:04 - 14:06
  • 14:06 - 14:09
  • 14:16 - 14:18
  • 14:19 - 14:22
  • 14:23 - 14:25
  • 14:26 - 14:28
  • 14:28 - 14:31
  • 14:31 - 14:34
  • 14:34 - 14:37
  • 14:38 - 14:40
  • 14:40 - 14:43
  • 14:43 - 14:46
  • 14:46 - 14:49
  • 14:50 - 14:52
  • 14:52 - 14:53
  • 14:53 - 14:55
  • 14:55 - 14:58
  • 14:58 - 15:02
  • 15:02 - 15:04
  • 15:04 - 15:07
  • 15:08 - 15:11
  • 15:11 - 15:14
  • 15:15 - 15:16
  • 15:16 - 15:19
  • 15:20 - 15:22
  • 15:22 - 15:24
  • 15:24 - 15:26
  • 15:26 - 15:30
Τίτλος:
(h) TROM - 1.1 Science
Περιγραφή:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
15:34

Arabic subtitles

Incomplete

Αναθεωρήσεις