REGARDER : Un adolescent explique pourquoi il a défié les idées anti-vaccination de sa mère
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0:01 - 0:04Merci, Monsieur le Président Alexander,
Monsieur le Sénateur Murray, -
0:04 - 0:06et distingués membres de la commission
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0:06 - 0:07pour l'opportunité
de m'exprimer aujourd'hui. -
0:07 - 0:09Bonjour à tous.
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0:09 - 0:11Comme je l'ai dit, mon nom
est Ethan Lindenberger, -
0:11 - 0:13et je suis en terminale au lycée Norwalk,
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0:13 - 0:15et ma mère est une militante antivaccins
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0:15 - 0:18qui croit que les vaccins causent
de l'autisme, des lésions cérébrales, -
0:18 - 0:20et ne contribuent pas à la santé
et à la sécurité de la société -
0:20 - 0:24malgré le fait que de telles
opinions ont été démenties plusieurs fois -
0:24 - 0:25par la communauté scientifique.
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0:25 - 0:28J'ai passé ma vie entière
sans de nombreux vaccins -
0:28 - 0:32contre des maladies telles que la rougeole,
la varicelle ou même la polio. -
0:32 - 0:34Mais en décembre 2018,
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0:34 - 0:37J'ai rattraper les vaccins
que j'avais manqués -
0:37 - 0:38malgré le désaccord de ma mère,
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0:39 - 0:42finalement, cela m'a mené à cette histoire
et à l'opportunité de parler aujourd'hui, -
0:42 - 0:44j'en suis ravi,
donc je vous remercie. -
0:44 - 0:48Pour comprendre pourquoi je suis ici
et de quoi je veux parler, -
0:48 - 0:51Je dois donner des détails sur
ma famille et mon éducation. -
0:51 - 0:53J'ai grandi en sachant
que ma mère jugeait -
0:53 - 0:54les vaccins de dangereux
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0:54 - 0:57et elle parlait ouvertement
de ces croyances. -
0:57 - 0:58Elle exprimait
ses préoccupations, -
0:58 - 0:59sur Internet
et en personne, -
0:59 - 1:02et ces convictions ont été
vivement critiquées. -
1:02 - 1:05Durant ma vie, j'ai eu
beaucoup de doutes, -
1:05 - 1:06des questions sont apparues
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1:06 - 1:08à cause des critiques que
ma mère recevrait. -
1:08 - 1:10Mais avec le temps, cela n'a
mené nulle part. -
1:10 - 1:12Maintenant, il est
important de comprendre -
1:12 - 1:14que peu avant le lycée
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1:14 - 1:16j'ai commencé à penser
de façon critique, -
1:16 - 1:18j'ai vu que les informations
en faveur des vaccins -
1:18 - 1:20dépassait de loin les préoccupations.
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1:21 - 1:23J'ai commencé à animer
de clubs de débat au lycée -
1:23 - 1:25et à rechercher la vérité avant tout
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1:25 - 1:29et je me suis rendu compte d'une
certaine qualité propre aux débats -
1:29 - 1:31et aux conversations en général
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1:31 - 1:33lorsqu'il s'agit de
discussions controversées -
1:33 - 1:36il semble toujours y avoir
deux côtés à une discussion. -
1:37 - 1:39Une contre-réclamation
ou une réfutation -
1:39 - 1:42et toujours de quoi contre-attaquer
en termes de débat. -
1:43 - 1:45Bien que cela semble être une vérité
-
1:45 - 1:47ce n'est pas le cas pour
le débat sur les vaccins, -
1:47 - 1:50et j'ai fait part à ma mère
de cette inquiétude -
1:50 - 1:51quant à ses erreurs.
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1:52 - 1:54J'ai parlé à ma mère
plusieurs fois, -
1:54 - 1:58expliquant que les vaccins sont sûrs
et que je devrais être vacciné. -
1:59 - 2:01Je lui ai même montré des articles du CDC
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2:01 - 2:04affirmant avec certitude que
l'idée que les vaccins causent l'autisme -
2:04 - 2:07et soient dangereux pour la santé
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2:07 - 2:09était erronée.
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2:09 - 2:11Une fois, j'ai montré à ma mère
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2:11 - 2:15ces informations du CDC affirmant
que les vaccins ne causent pas l'autisme, -
2:15 - 2:17elle a répondu : "c'est ce
qu'ils veulent que tu penses." -
2:17 - 2:24Le scepticisme et l'inquiétude se
sont imposés en face à l'information. -
2:24 - 2:26De telles conversations ont réaffirmé que
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2:26 - 2:28que les preuves en faveur des vaccins
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2:28 - 2:31étaient au moins, sur un plan anecdotique,
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2:31 - 2:33plus importantes que
la désinformation à laquelle -
2:33 - 2:35ma mère participait.
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2:35 - 2:37Je souhaite me concentrer
sur ce point aujourd'hui. -
2:37 - 2:39Pour lutter contre les
maladies évitables, -
2:39 - 2:43l'information est, à mon avis,
la première priorité. -
2:44 - 2:47Ma mère consultait des groupes antivaccins
en ligne et sur les réseaux sociaux -
2:47 - 2:49cherchant ses preuves
et ses arguments, -
2:49 - 2:52plutôt que les services de santé
et via des sources fiables. -
2:52 - 2:54Cela peut sembler être une malveillance
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2:54 - 2:57en raison des dangers que la
non-vaccination implique, -
2:57 - 2:58mais ce n'est pas le cas.
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2:58 - 3:01Ma mère le faisait par amour
pour ses enfants -
3:01 - 3:02et par inquiétude.
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3:03 - 3:04Cette désinformation se propage,
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3:04 - 3:08et ce n'est pas nécessairement justifiable.
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3:08 - 3:11Mais je porte en moi cette
connaissance que -
3:11 - 3:14c'etait avec respect et amour que
j'était en désaccord avec ma mère. -
3:14 - 3:17Et avec les informations
qu'elle me fournissait, -
3:17 - 3:19j'ai continué à essayer d'expliquer
qu'elle était mal informée. -
3:20 - 3:23L'idée, encore une fois, que les vaccins
provoquent de l'autisme, des lésions cérébrales, -
3:23 - 3:25et que l'épidémie de rougeole
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3:25 - 3:28ne concerne pas la société et l'Amérique,
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3:28 - 3:33étaient des idées véhiculées
par les sources qu'elle consultait. -
3:34 - 3:38Et pour certains individus
et organisations -
3:38 - 3:40qui diffusent cette désinformation,
-
3:40 - 3:42ils font peur au public
pour leur propre profit égoïste -
3:42 - 3:45et le font en sachant que
l'information est incorrecte. -
3:45 - 3:48Pour ma mère, son amour, son affection
et et son dévouement maternelle -
3:48 - 3:51ont été utilisés pour faire avancer un
programme destiné à créer une fausse détresse, -
3:51 - 3:53et ces sources qui diffusent
des informations fausses -
3:53 - 3:56devraient être la principale
préoccupation des Américains. -
3:56 - 3:59Même si des changements sont déjà en cours
et d'autres efforts peuvent être effectués, -
3:59 - 4:01près de 80 % des gens,
selon le Pew Research Center, -
4:01 - 4:04utilisent Internet pour des
questions liées à la santé. -
4:04 - 4:07J'ai expliqué plus en détail les statistiques et
les preuves dans mon témoignage écrit. -
4:07 - 4:11Maintenant, en termes de ce que
je voudrais accomplir aujourd'hui -
4:11 - 4:13et, en quelque sorte, finaliser.
-
4:13 - 4:17Même si ma mère se réfugiait
dans des sources très illégitimes -
4:17 - 4:20qui n'avaient pas de preuves ou
d'informations vérifiées, -
4:20 - 4:23je pouvais voir clairement que
les preuves et les affirmations -
4:23 - 4:24n'étaient pas vraies,
-
4:24 - 4:25et grâce à cela,
-
4:25 - 4:28et aux professionnels de santé
avec qui j'ai pu parler, -
4:28 - 4:29et aux informations qui
m'ont été données, -
4:29 - 4:32j'ai pu prendre une décision
claire, concise et scientifique. -
4:33 - 4:36Traiter ce problème avec l'éducation
-
4:36 - 4:38et traiter correctement la désinformation
-
4:39 - 4:41peut mener au changement,
comme dans mon cas. -
4:42 - 4:44Actuellement, quoique le débat
sur les vaccins -
4:44 - 4:47n'est pas toujours centré sur l'information
et l'inquiétude pour la santé et la sécurité, -
4:47 - 4:50c'est pourquoi l'éducation est importante et
que la désinformation est si dangereuse. -
4:50 - 4:51Sous-titres par Koulé Coulibaly
- Title:
- REGARDER : Un adolescent explique pourquoi il a défié les idées anti-vaccination de sa mère
- Description:
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Un étudiant de l'Ohio qui a déclaré avoir passé sa vie entière sans de nombreux vaccins a témoigné devant le Congrès sur les dangers de la désinformation et des idées qui alimentent le mouvement anti-vaccins et mettent en danger de nombreux jeunes.
Ethan Lindenberger s'est notamment fait vacciner sans l'autorisation de ses parents une fois qu'il a été assez âgé, agissant ainsi contre la croyance erronée de sa mère selon laquelle les vaccins provoquent l'autisme, des lésions cérébrales et d'autres maladies.
"Ma mère est une avocate anti-vaccins [qui] croit que les vaccins ... ne bénéficient pas à la santé et à la sécurité de la société, malgré le fait que de telles opinions ont été démenties à de nombreuses reprises par la communauté scientifique", a déclaré Ethan Lindenberger à une commission du Sénat le mardi.
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- Duration:
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Sirine B. edited French subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | ||
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