Return to Video

What Most Schools Don't Teach - Short Film

  • 0:02 - 0:05
    “এই দেশে সবার শেখা উচিৎ কীভাবে কম্পিউটার প্রোগ্রাম করতে হয়...
  • 0:05 - 0:09
    কারণ এটি তোমাকে চিন্তা করতে শেখায়।” - স্টিভ জবস
  • 0:09 - 0:11
    বড় হয়ে তুমি কী হতে চাও অলিভিয়া?
  • 0:11 - 0:13
    নভোচারী
  • 0:13 - 0:14
    আমি ফ্যাশন ডিজাইনার হতে চাই।
  • 0:14 - 0:16
    একজন বাস্কেটবল খেলোয়াড়
  • 0:16 - 0:17
    আমি অভিনেতা হতে চাই।
  • 0:17 - 0:18
    ডাক্তার।
  • 0:18 - 0:19
    একজন শিক্ষক।
  • 0:19 - 0:20
    বাবুর্চি।
  • 0:20 - 0:21
    শিল্পী।
  • 0:21 - 0:23
    বড় হয়ে তুমি কী হতে চাও?
  • 0:23 - 0:25
    মৎসকুমারী!
  • 0:25 - 0:28
    তুমি কি জানো একজন কম্পিউটার প্রোগ্রামার কি?
  • 0:28 - 0:29
    হ্যা... না
  • 0:29 - 0:31
    না
  • 0:31 - 0:32
    উমমমম,না
  • 0:32 - 0:37
    আমার মনে হয় এর মধ্যে কোডিং আছে যা রহস্যভেদ করতে পারে।
  • 0:37 - 0:41
    আমার মনে হয় তারা…
  • 0:41 - 0:43
    উম, দাড়াও, কী?
  • 0:43 - 0:45
    ... কম্পিউটার প্রোগ্রামার?
  • 0:45 - 0:46
    ... না। ...
  • 0:49 - 0:53
    এখনকার দিনে সবকিছুতেই কিছুনা কিছু প্রোগ্রামিং থাকেই।
  • 0:53 - 0:56
    তো, সেটা কী?
  • 0:56 - 1:01
    মূলত প্রোগ্রামিং হচ্ছে তুমি কম্পিউটারকে দিয়ে কি করাতে চাও তা ব্যাখ্যা করা।
  • 1:01 - 1:05
    যখন তুমি প্রোগ্রামিং কর, সম্ভবত তুমি শেখাচ্ছো। বিশ্বের সবচেয়ে বোকা জিনিস,
  • 1:05 - 1:07
    একটি কম্পিউটার, কিভাবে কিছু করতে হয়।
  • 1:07 - 1:11
    প্রোগ্রামিং বিশ্বের একমাত্র জিনিস যার মধ্যমে
  • 1:11 - 1:15
    তুমি বসে কিছু তৈরি করতে পারো, নতুন স্ক্রাচ থেকে শুরু করে
  • 1:15 - 1:17
    যা তুমি চাও।
  • 1:17 - 1:23
    এটা সত্যিই একটি যন্ত্র বাজানো অসদৃশ নয় অথবা কোন খেলার মত।
  • 1:24 - 1:28
    শুরু করতে খুব ভয় লাগে, কিন্তু এটা ধিরে ধিরে সময়ের সাথে হাতে চলে আসবে ।
  • 1:28 - 1:30
    কোডিং এমন একটি জিনিস যা শেখা যায়।
  • 1:30 - 1:34
    আমি জানি এটা ভয়ংকর হতে পারে, এবং অনেক কিছুই তো ভয়ংকর।
  • 1:34 - 1:37
    কিন্তু কি ভয়ংকর না ?
  • 1:37 - 1:41
    অনেক কোডিং যা মানুষ করে আসলে মোটামুটি সহজ হয়।
  • 1:41 - 1:44
    এটা অনেকটা সমস্যা ভাঙ্গার প্রক্রিয়া ,
  • 1:44 - 1:51
    তার পর জটিল অ্যালগরিদমে নিয়ে আসা হচ্ছে সাধারন ভাবে মানূষ যা ধারণা করে।
  • 1:51 - 1:56
    আচ্ছা যদি এটি মোটামুটি সহজ হয়, কেন আমাদের মধ্যে আরো অনেকে এটি করছে না কেন ?
  • 1:56 - 2:00
    আগামী ১০ বছর পরে কম্পিউটার সায়েন্স এর ১.৪ মিলিওন চাকরী থাকবে
  • 2:00 - 2:04
    এবং ৪০০,০০০ গ্র্যাডস যোগ্যতা সম্পূর্ণ হবে ঐ চাকরীর জন্য।
  • 2:04 - 2:08
    এখানে ১ মিলিয়ন মানূষ এর স্বল্পতা।
  • 2:08 - 2:10
    তাহলে আমরা কীভাবে শুরু করব ?
  • 2:17 - 2:21
    শৈশবে আমি মানচিত্র নিয়ে আবিষ্ট ছিলাম।
  • 2:21 - 2:23
    বিশেষ করে শহরের মানচিত্র।
  • 2:23 - 2:25
    সুতরাং আমি নিজে কিভাবে প্রোগ্রামিং করতে হয় শিখলাম।
  • 2:25 - 2:27
    আমার একটি স্পষ্ট লক্ষ্য ছিল যে, আমি কি করতে চাই,
  • 2:27 - 2:33
    যা ছিল এমন কিছু আবিষ্কার করা যার স্ক্রিন এ শহরের মানচিত্র দেখা যাবে এবং খেলা যাবে।
  • 2:33 - 2:35
    মানচিত্রে কিছু করা, যেগুলোকে মানচিত্রে সরানো যাবে,
  • 2:35 - 2:37
    শহরে কি ঘটছে দেখা যাবে। এটা কিভাবে কাজ করে,
  • 2:37 - 2:40
    কিভাবে জীবনযাপন করে, কিভাবে নিঃস্বাস নেই।
  • 2:40 - 2:43
    প্রথমে উত্তম কাজটি ছিল মূলত সফটওয়্যার ব্যবহার করা
  • 2:43 - 2:47
    স্কুল এ কখন ক্লাস হবে এটা জানতে।
  • 2:47 - 2:52
    এবং ইহা আমাকে এমন অবস্থায় ফেলতো যে কোন মেয়ে ক্লাস এ আছে এটা সিদ্ধান্ত নিতে।
  • 2:55 - 2:57
    আমি প্রথম যে প্রোগ্রামটা লিখেছিলাম তা
  • 2:57 - 3:00
    কিছু প্রশ্ন করত যেমন- তোমার প্রিয় রঙ কি বা তোমার বয়স কত এরকম ।
  • 3:00 - 3:04
    আমি প্রথম শিখেছিলাম কিভাবে মনিটরে(পর্দায়) একটা সবুজ বৃত্ত বা লাল রঙ এর চতুর্ভুজ আকা যায়।
  • 3:04 - 3:07
    আমি একটা কম্পিউটারকে দিয়ে বলাতে পেরেছিলাম “ হ্যালো পৃথিবী ” ।
  • 3:07 - 3:12
    বেপারটা প্রথমে আমাকে খুব অবাক করে দিয়েছিল।
  • 3:12 - 3:17
    যখন শেষ পর্যন্ত একটু একটু প্রোগ্রামিং শিখলাম, সাদা পর্দাটা সরে গিয়ে অনেক গুলো দরজা হয়ে গেল।
  • 3:17 - 3:21
    এবং যাদের তুমি খোলো এবং অবশেষে তুমি অনেক দরজা খুলতে আরম্ভ কর যা দিয়ে আলো আসে।
  • 3:21 - 3:26
    এবং আমার কাছে, একটি পূর্ণাঙ্গ প্রোগাম একটি গঠনের মতো যা আলোতে পরিপূর্ণ।
  • 3:26 - 3:30
    সব কোণাগুলো উদ্ভাসিত এবং যার গঠন তুমি বুঝতে পারো।
  • 3:30 - 3:35
    এটা একটি শান্ত অনুভূতি যে এটা সম্পন্ন হয়েছে।
  • 3:42 - 3:45
    এটা অনুধাবন করতে কিছু সময় লেগেছে যে, নিজের হাতে কিছু আবিষ্কার করা,
  • 3:45 - 3:48
    অথবা কোড আবিষ্কার, প্রোগ্রাম তৈরী।
  • 3:48 - 3:52
    একটি ব্যতিক্রমী প্রক্রিয়া সৃজনশীলতা প্রকাশ করার জন্য।
  • 3:52 - 3:56
    আমার এখন মনে হয় মানুষের মধ্যে এখন নতুন নতুন জিনিস আবিস্কারের একটা অভ্যাস তৈরি হয়ে গিয়েছে ।
  • 3:56 - 4:00
    মানুষ যারা তাদের নিজেদের স্কার্ভ এবং টুপি তৈরী করে,
  • 4:00 - 4:02
    যারা নিজেদের অ্যাপস নিজেরাই তৈরী করে।
  • 4:02 - 4:04
    এখন এটা শুধু আপনার কল্পনা দ্বারা সীমাবদ্ধ।
  • 4:04 - 4:08
    এবং এমন কিছু ধারণা, এমন কিছু উদ্ভাবনী শক্তি তৈরী করতে পারো
  • 4:08 - 4:11
    এমন কিছু বোধশক্তি তৈরী করতে পারো কম্পিউটার এর মধ্যে
  • 4:11 - 4:16
    এ সমস্ত জিনিস করার জন্য যা পূর্বে অসম্ভব ছিল।
  • 4:19 - 4:22
    সব মহান জিনিস তৈরী হয় দলগত ভাবে
  • 4:22 - 4:26
    এবং যখন তুমি সুদর্শন লোকজনদের সাথে কাজ কর।
  • 4:26 - 4:29
    তুমি তোমার পরীক্ষা করছো, তোমরা একজন আরেকজন কে চাঙ্গা করছো,
  • 4:29 - 4:30
    এটায় আমাদের সফল করে তুলে।
  • 4:30 - 4:38
    এটি কারো প্রতিভার ঝলক না যে ৩ সপ্তাহ ধরে দিনে ২৪ ঘণ্টা কোড করে।
  • 4:38 - 4:45
    যাদু হয় যখন আমরা সবাই একই পৃষ্ঠায় থেকে এক সাথে সহযোগীতা করে তৈরী করি।
  • 4:45 - 4:48
    পৃথিবীতে আরো অনেক বেশি দরকার ইঞ্জিনিয়ারদের এবং তাদের যারা কোড করে,
  • 4:48 - 4:53
    পরে সেখানে কি সরবরাহ করা হবে।
  • 4:53 - 4:57
    এবং তাই আমরা সবাই বাঁচি এসব মুগ্ধ জীবনে।
  • 4:57 - 5:01
    খুব ভাল সম্প্রদায় পাওার জন্য আমরা চেষ্টা করি তৈরী করতে অফিস যত বেশী অসাধারণ করা সম্ভব।
  • 5:08 - 5:09
    [ ভীতু না হলে তুমি কি করতে ?]
  • 5:22 - 5:23
    আমাদের চমত্কার পাচক আছে।
  • 5:23 - 5:25
    বিনামূল্যে খাবার।
  • 5:25 - 5:27
    সকালের নাস্তা, দুপুরের খাবার এবং সান্ধ্যভোজন।
  • 5:27 - 5:29
    বিনামূল্যে ধোপাখানা।
  • 5:29 - 5:30
    হাল্কা নাস্তা।
  • 5:30 - 5:34
    খেলার জায়গা, ভিডিও গেমস এবং স্কুটার ও আছে।
  • 5:34 - 5:37
    এখানে সব ধরনের মজার জিনিস আছে অফিসের আশেপাশে।
  • 5:37 - 5:40
    এবং এমন জায়গা রয়েছে যেখানে মানুষ খেলতে অথবা আরাম করতে পারে।
  • 5:40 - 5:43
    অথবা গান বাজাতে পারো, অথবা সৃজনশীল হতে পারো।
  • 5:47 - 5:50
    আমি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শ্রম পরিসংখ্যান ব্যুরো অফিসে গিয়েছিলাম,
  • 5:50 - 5:54
    এবং সেখানে কাজের তিনটি সুজোগ আছে।
  • 5:54 - 5:55
    সরকারের জন্য কাজ কাজ করে
  • 5:55 - 5:59
    সাধারণ মানের প্রযুক্তির কাজ,
  • 5:59 - 6:02
    কিন্তু খুব কম সংখ্যক মানুষ (এরা সব থেকে বেশী সংখ্যক মানুষ) আছে যারা
  • 6:02 - 6:07
    এই খোলস থেকে নিজেদের বের করে আনতে পারে যা প্রত্যেক ইন্ড্রাস্টির জন্য জরুরি।
  • 6:07 - 6:09
    এবং এটা কি ? কম্পিউটার সব জায়গাতেই!
  • 6:09 - 6:11
    তুমি কি কৃষিতে কাজ করতে চাও ?
  • 6:11 - 6:13
    তুমি বিনোদন নিয়ে কাজ করতে চাও ?
  • 6:13 - 6:17
    তুমি উত্পাদনে কাজ করতে চাও ? এটি সব জায়গাই।
  • 6:29 - 6:34
    এখন আমরা, ২০১৩-এ, এবং আমরা যোগাযোগ করার জন্য ও প্রযুক্তির উপর নির্ভর করি,
  • 6:34 - 6:36
    ব্যাংকে।
  • 6:36 - 6:41
    তথ্য। এবং আমাদের মধ্যে কেউই কোড পড়তে এবং লিখতে জানি না।
  • 6:44 - 6:49
    সুতরাং তোমাদের বলছি, আর কি ? আর কার ধারনা আছে আমরা আমাদের প্রোগ্রামে আর কি পরিবর্তন করতে পারি ?
  • 6:49 - 6:50
    আমরা আর কি করতে পারি ?
  • 6:50 - 6:52
    তিফানি?
  • 6:52 - 6:57
    আমার ছাত্রছাত্রীরা স্ক্রেচ ও প্রোগ্রামিং ক্লাস থেকে যা শিখে বের হয় ।
  • 6:57 - 7:00
    তা হল, তারা সমস্যা সমাধানে নিজেদের সামনে পুশ করতে প্রবল আগ্রহী।
  • 7:00 - 7:02
    এটা সত্যিই ক্রিটিক্যাল চিন্তায় সাহায্য করে।
  • 7:02 - 7:04
    এটা আরও সমস্যা সমাধানের ভীত তৈরি করে।
  • 7:04 - 7:10
    এবং এটি এমন কিছু যা ওরা পারে তারপর ওরা এটি শ্রেণীকক্ষে গণিতে প্রয়োগ করতে পারে। অথবা তাদের পড়ার দক্ষতা।
  • 7:12 - 7:18
    আমরা বিজ্ঞ্রানকে প্রোগ্রামিং এর অংশ করেছি এবং আমি দেখলাম আমার ফলাফল ৩০% বৃদ্ধি পেয়েছে।
  • 7:20 - 7:23
    যখন আমি স্কুলে ছিলাম স্কুল এর পরে Whiz Kids নামে একটি ক্লাবে ছিলাম।
  • 7:23 - 7:27
    এবং যখন মানূষ জানতে পারে তারা আমাকে অপহসিত করতো। তোমরা এই বেপারে জানই।
  • 7:27 - 7:29
    এবং আমি ছিলাম, আরে আমি এগুলো ধারধারি না। আমার মনে হয় এটি জোস।
  • 7:29 - 7:34
    তুমি জানো আমি অনেক কিছু শিখছি এবং আমার কিছু বন্ধুর চাকরী ও আছে।
  • 7:36 - 7:38
    এটি এই সকল শিশুদের জন্য দরকার।
  • 7:38 - 7:40
    এটি অত্যাবশ্যক হওয়া উচিৎ।
  • 7:40 - 7:42
    এই পৃথিবীতে নাগরিক হওয়া জন্য,
  • 7:42 - 7:45
    কোড পড়া এবং লেখা !
  • 7:48 - 7:50
    আমি মনে করি তোমার ছোট থেকে শুরু করতে হবে।
  • 7:50 - 7:55
    এটি একটি বড় ভ্রান্ত ধারনা কম্পিউটার সায়েন্স এবং প্রোগ্রামিং এর সম্পর্কে যে
  • 7:55 - 8:00
    তোমার বড় বড় তথ্য জানতে হবে কিছু করতে পারার আগে।
  • 8:00 - 8:03
    তোমার কোডিং শিখার জন্য অনেক মেধাবী হবার দরকার নেই কিন্তু যেটা দরকার সেটা হল মনের অনেক প্রচেষ্টা বা অধ্যবসায় ।
  • 8:03 - 8:08
    যোগ, বিয়োগ, এইসব ই
  • 8:08 - 8:10
    তুমি হয়তো নামতা জানো।
  • 8:10 - 8:12
    তোমার মেধাবী হওয়ার দরকার নেই কোডিং করার জন্য।
  • 8:12 - 8:16
    তোমার কি পড়ার জন্য মেধাবী হওয়া দরকার ?তোমার কি গণিত করার জন্য মেধাবী হওয়া দরকার ?
  • 8:16 - 8:16
    তোমার কি গণিত করার জন্য মেধাবী হওয়া দরকার ?
  • 8:17 - 8:18
    না।
  • 8:19 - 8:25
    আমি মনে করি যদি কেও আমাকে বলতো যে সফ্টওয়্যার মানবতা সম্পর্কে সত্যিই হয়।
  • 8:25 - 8:29
    যে এটি সত্যিই মানূষকে সাহায্য করা কম্পিউটার প্রযুক্তির ব্যবহার করে।
  • 8:29 - 8:31
    এটি আমার দৃষ্টিভঙ্গি আরো অনেক আগে পরিবর্তন করতো।
  • 8:31 - 8:34
    যদি তুমি অনেক টাকা উপার্জন করার চেষ্টা কর কিংবা তুমি শুধু পৃথিবীকে পরিবর্তন করতে চাও
  • 8:34 - 8:37
    কম্পিউটার প্রোগ্রামিং অবিশ্বাস্যভাবে ক্ষমতায়ন দক্ষতা শেখার জন্য।
  • 8:37 - 8:43
    আসলে একটি ধারণা নিয়ে আসতে পারা এবং তারপর তোমার হাতের মধ্যে দেখ,
  • 8:43 - 8:46
    তারপর একটি বোতাম চাপো এবং এটা মিলিয়ন হাতে দিয়ে দাও।
  • 8:46 - 8:50
    আমার মনে করি আমরাই পৃথিবীর প্রথম প্রজন্ম যারা এই অভিজ্ঞতা সত্যিই পেয়েছি।
  • 8:50 - 8:53
    কালকের প্রোগ্রামাররা ভবিষ্যতের যাদুকর।
  • 8:53 - 8:57
    বাকি সবার তুলনায় তোমাদের জাদু ক্ষমতা সক্ষম দেখাবে।
  • 8:57 - 8:58
    আমি মনে করি এটি আশ্চর্যজনক।
  • 8:58 - 9:01
    আমার মনে হয় এটি আমাদের সবচেয়ে কাছের পরাশক্তি।
  • 9:01 - 9:04
    যারা ভালো কোডার, তারাই আজকের দিনের তারকা !
  • 9:05 - 9:07
    সত্যই !
Title:
What Most Schools Don't Teach - Short Film
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:34

Bengali subtitles

Revisions