Return to Video

The Fundamental Theorem of Arithmetic

  • 0:04 - 0:07
    La oss forestille oss, at vi levde for lang, lang tid siden.
  • 0:07 - 0:09
    La oss prøve å tenke over,
  • 0:09 - 0:13
    hvordan vi holdt styr på tiden uten klokke.
  • 0:13 - 0:15
    Alle klokker er basert på et gjentatt mønster,
  • 0:15 - 0:19
    som deler hele tiden opp i like store deler.
  • 0:19 - 0:21
    For å finne de gjentatte mønstrene
  • 0:21 - 0:23
    ser vi på himmelen.
  • 0:23 - 0:25
    Det er klart, at solen står opp og ned hver dag,
  • 0:25 - 0:26
    men når vi skal holde styr på lengre tidsrom,
  • 0:26 - 0:29
    skal vi se etter lengre sykluser.
  • 0:29 - 0:31
    Vi kan se på månen,
  • 0:31 - 0:33
    det ser ut som den vokser og minsker over mange dager.
  • 0:33 - 0:34
    Når vi teller antallet av dager mellom fullmåne,
  • 0:34 - 0:37
    finner vi ut av at, det er 29.
  • 0:37 - 0:38
    Det er sånn, man fant opp en måned.
  • 0:38 - 0:39
    Når vi skal prøve å dele 29 opp i like store deler,
  • 0:39 - 0:41
    finner vi ut av, at det er umulig.
  • 0:41 - 0:43
    Den eneste måneden, vi kan dele opp 29 i like store deler
  • 0:43 - 0:46
    er ved å splitte det opp i grupper av 1.
  • 0:46 - 0:49
    29 er nemlig et primtall.
  • 0:49 - 0:52
    Vi kan tenke på det som udelelig.
  • 0:52 - 0:55
    Hvis et tal kan bli delt opp i like store deler, som er større enn 1,
  • 0:55 - 0:57
    kaller vi det et sammensatt tall.
  • 0:57 - 0:59
    Hvis vi er nysgjerrige, kommer vi kanskje til å tenke på,
  • 0:59 - 1:01
    hvor mange primtall, det er,
  • 1:01 - 1:03
    og hvor store de blir.
  • 1:03 - 1:05
    La oss starte med å dele alle tall inn i 2 kategorier.
  • 1:05 - 1:07
    Vi setter primtallene til venstre
  • 1:07 - 1:08
    og de sammensatte tallene til høyre.
  • 1:08 - 1:10
    Til å starte med ser de ut til å være litt her og der.
  • 1:10 - 1:14
    Det ser ikke ut som det er et mønster.
  • 1:14 - 1:16
    La oss bruke en moderne teknikk
  • 1:16 - 1:18
    til å se det fulle bildet.
  • 1:18 - 1:20
    Teknikken er å bruke Ullam-spiralen.
  • 1:20 - 1:23
    Først stiller vi alle tall i rekkefølge
  • 1:23 - 1:24
    i en voksende spiral.
  • 1:24 - 1:26
    Så farger vi alle primtallene blå.
  • 1:26 - 1:29
    Til slutt forminsker vi bildet, så vi kan se millioner av tall.
  • 1:29 - 1:32
    Det her er primtallenes mønster,
  • 1:32 - 1:34
    som fortsetter og fortsetter for evig.
  • 1:34 - 1:37
    Utrolig nok er hele det her mønsterets struktur
  • 1:37 - 1:41
    fremdeles ikke løst i dag.
  • 1:41 - 1:43
    Vi har funnet noe.
  • 1:43 - 1:45
    La oss spole tiden frem
  • 1:45 - 1:48
    til omkring 300 år før vår tidsregning i gamle Grekenland.
  • 1:48 - 1:50
    En filosof kjent som Euclid fra Alexandria
  • 1:50 - 1:52
    forstod, at alle tall
  • 1:52 - 1:53
    kunne bli delt opp i de her 2 kategoriene.
  • 1:53 - 1:56
    Han begynte ved å finne ut av,
  • 1:56 - 1:58
    at alle tall kan bli dividert igjen og igjen,
  • 1:58 - 1:59
    inntil man når en gruppe av de minste, like store tall.
  • 1:59 - 2:03
    Per definisjon er de her små tallene
  • 2:03 - 2:05
    alltid primtall.
  • 2:05 - 2:07
    Han viste altså,
  • 2:07 - 2:11
    at alle tall på en måte er bygget ut av mindre primtall.
  • 2:11 - 2:13
    For å gjøre det klart kan vi forestille oss et univers
  • 2:13 - 2:16
    med alle tall og ignorere primtallene.
  • 2:16 - 2:17
    Vi kan velge et hvilket som helst sammensatt tall
  • 2:17 - 2:21
    og dividere det ned, og vi vil alltid stå tilbake med et primtall.
  • 2:21 - 2:23
    Euclid visste altså, at ethvert tall kan uttrykkes
  • 2:23 - 2:26
    ved å bruke en gruppe av mindre primtall.
  • 2:26 - 2:28
    Vi kan tenke på de her som byggeklosser.
  • 2:28 - 2:31
    Uansett hvilket tall vi velger,
  • 2:31 - 2:33
    kan vi alltid bygge det med noen mindre primtall.
  • 2:33 - 2:35
    Det er roten til oppdagelsen,
  • 2:35 - 2:38
    vi kaller den fundamentale teori om aritmetikk.
  • 2:38 - 2:40
    Vi kan velge ethvert tall. La oss for eksempel tal 30.
  • 2:40 - 2:42
    Nå kan vi finne alle de primtallene,
  • 2:42 - 2:46
    som går opp i det uten rest.
  • 2:46 - 2:48
    Det heter faktorisering.
  • 2:48 - 2:51
    Det vil gi oss primtallene.
  • 2:51 - 2:52
    I det her tilfelle er 2, 3 og 5 primfaktorene til 30.
  • 2:52 - 2:54
    Euclid fant ut av, at man kan gange
  • 2:54 - 2:56
    primfaktorene et vist antall ganger
  • 2:56 - 2:57
    og på den måten bygge et opprinnelige tall.
  • 2:57 - 3:00
    I det her tilfelle ganger vi bare
  • 3:00 - 3:02
    hver faktor med hverandre 1 gang for å bygge tallet 30.
  • 3:02 - 3:06
    2 ganger 3 ganger 5 er prim faktoriseringen for 30.
  • 3:06 - 3:08
    Vi kan tenke på det som en særlig nøkkel kombinasjon.
  • 3:08 - 3:11
    Det er ingen annen måte å bygge tallet 30 på
  • 3:11 - 3:13
    ved å bruke andre tall
  • 3:13 - 3:14
    ganget sammen.
  • 3:14 - 3:16
    Ethvert tall har altså 1,
  • 3:16 - 3:20
    og kun 1, prim faktorisering.
  • 3:20 - 3:23
    Man kan altså forestille seg,
  • 3:23 - 3:25
    at alle tall har en forskjellig lås.
  • 3:25 - 3:27
    Den unike nøkkelen til låsen
  • 3:27 - 3:29
    er den primfaktorisering.
  • 3:29 - 3:31
    Det er ikke 2 låser, som har den samme nøkkelen.
  • 3:31 - 3:34
    Det er ikke 2 tall, som har samme primfaktorisering.
Title:
The Fundamental Theorem of Arithmetic
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
03:52

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions