Return to Video

Обработка отдолу-нагоре и отгоре-надолу

  • 0:02 - 0:03
    Нека разгледаме разликата
  • 0:03 - 0:06
    между обработване отгоре-надолу
    и отдолу-нагоре.
  • 0:06 - 0:10
    Какво е обработване
    отдолу-нагоре?
  • 0:15 - 0:19
    Обработването отдолу-нагоре
    започва със стимула –
  • 0:19 - 0:22
    да си представим,
    че гледаме нещо –
  • 0:22 - 0:24
    да кажем, че гледам банан.
  • 0:24 - 0:27
    Бананът стои тук
  • 0:27 - 0:29
    и влияе на възприятията ни.
  • 0:29 - 0:38
    Стимулът влияе
    на възприятията ни.
  • 0:40 - 0:44
    Ако не знам абсолютно нищо
    за нещо,
  • 0:44 - 0:47
    тогава стимулът, или това,
    което гледам,
  • 0:47 - 0:50
    но за което не знам нищо,
    никога не съм го виждал,
  • 0:50 - 0:53
    нямам предварително създадени
    когнитивни конструкции
  • 0:53 - 0:55
    за това какво гледам...
  • 0:55 - 0:59
    Стимулът влияе
    на възприятието ми.
  • 0:59 - 1:02
    Например, нека си представим,
  • 1:02 - 1:06
    че гледам уредите
    в кабината на самолет.
  • 1:06 - 1:07
    Не съм пилот,
    така че всъщност
  • 1:07 - 1:09
    не съм запознат с всичко
  • 1:09 - 1:12
    и това изглежда доста объркващо.
  • 1:13 - 1:15
    Всички различни стимули...
  • 1:15 - 1:19
    този стимул, всички тези скали,
  • 1:19 - 1:21
    това стълбовидно изглеждащо нещо,
  • 1:21 - 1:23
    гледам всички различни
  • 1:23 - 1:27
    малки части от нещо,
    което е ново и непознато за мен,
  • 1:27 - 1:32
    и опитвам да възприема
    какво гледам.
  • 1:32 - 1:33
    Това е отдолу-нагоре.
  • 1:33 - 1:37
    Това е когато започнеш
    без предварителна идея
  • 1:37 - 1:39
    какво гледаш
  • 1:39 - 1:42
    и това позволява на стимула
    да повлияе
  • 1:42 - 1:45
    на възприятието ти за това,
    което гледаш.
  • 1:45 - 1:48
    Обработването отдолу-нагоре
    се захранва с данните
  • 1:50 - 1:52
    и възприятието ти от
    обекта, който гледаш,
  • 1:52 - 1:57
    ръководи когнитивната ти
    представа за обекта.
  • 1:57 - 2:04
    За разлика от него
    обработването отгоре-надолу
  • 2:06 - 2:08
    използва фоновото ти знание...
  • 2:08 - 2:10
    използва фоновото ти знание,
  • 2:14 - 2:18
    за да повлияе на възприятието.
  • 2:21 - 2:23
    Нека разгледаме
    този пример тук.
  • 2:24 - 2:28
    Виждаме група кръгове,
  • 2:28 - 2:30
    те са просто група кръгове
  • 2:30 - 2:36
    и в кръга има начертани
    няколко прави.
  • 2:36 - 2:40
    Като гледаме тази група кръгове,
  • 2:40 - 2:42
    тези бели кръгове
    с начертаните вътре прави
  • 2:42 - 2:45
    създаваме този кръг.
  • 2:45 - 2:47
    Взимаме тези прави
  • 2:47 - 2:49
    и ги събираме в едно,
    за да създадем куб.
  • 2:49 - 2:51
    Въпреки че самият стимул,
  • 2:51 - 2:54
    който е кръгове с прави,
  • 2:54 - 2:56
    не очертава куб,
  • 2:56 - 2:58
    понеже това са тези тъмни
    пространства тук
  • 2:58 - 3:01
    и няма абсолютно нищо
    в тъмните пространства,
  • 3:01 - 3:03
    умовете ни приемат
    тази информация
  • 3:03 - 3:07
    и използват знанието ни
    за кубовете
  • 3:07 - 3:08
    и как се очаква да изглеждат те,
  • 3:08 - 3:12
    за да създаде куб,
    без значение,
  • 3:12 - 3:15
    че на изображението
    липсва куб.
  • 3:15 - 3:17
    Това е обработване
    отгоре-надолу.
  • 3:17 - 3:19
    Използва вече наличната
    за теб информация,
  • 3:19 - 3:21
    вече наличното знание,
    наученото,
  • 3:21 - 3:22
    очакванията ти,
    за да повлияе
  • 3:22 - 3:24
    на това, което възприемаме.
  • 3:24 - 3:26
    С други думи,
    то е задвижвано от теорията.
  • 3:26 - 3:29
    Гледаме това и приемаме,
  • 3:29 - 3:31
    че се опитват да представят куб,
  • 3:31 - 3:33
    въпреки че няма начертан такъв,
  • 3:33 - 3:36
    и използваме тази теория,
  • 3:36 - 3:38
    за да оформим
    когнитивното си разбиране
  • 3:38 - 3:40
    за това какво гледаме.
  • 3:41 - 3:43
    Възприятието ни,
    поведението ни,
  • 3:43 - 3:45
    е повлияно от очакванията ни,
  • 3:45 - 3:47
    което представлява
    обработване отгоре-надолу.
  • 3:47 - 3:50
    Използваме това,
    което вече е в главите ни,
  • 3:50 - 3:52
    за да възприемем това,
    което гледаме,
  • 3:52 - 3:55
    докато при обработване
    отдолу-нагоре използваме
  • 3:55 - 3:59
    самия стимул, за да задейства
    възприятието ни.
  • 3:59 - 4:00
    Друг добър пример
    за обработване
  • 4:00 - 4:02
    отгоре-надолу
    ще е "Къде е Уоли?"
  • 4:02 - 4:03
    При "Къде е Уоли?"
    имаме
  • 4:03 - 4:05
    умствена представа какво
    опитваме да направим,
  • 4:05 - 4:07
    което е да намерим Уоли
  • 4:07 - 4:10
    на тази много претрупана
    картинка.
  • 4:10 - 4:12
    Ако използваме обработване
    отдолу-нагоре,
  • 4:12 - 4:14
    за да разгледаме това,
    просто ще виждаме
  • 4:14 - 4:16
    купища хора
  • 4:16 - 4:19
    и няма да сме задвижвани
    от целта,
  • 4:19 - 4:21
    няма да опитваме
    да направим нещо,
  • 4:21 - 4:24
    но с обработване отгоре-надолу
    имаме цел
  • 4:24 - 4:26
    и можем да разгледаме тук,
    за да открием Уоли.
Title:
Обработка отдолу-нагоре и отгоре-надолу
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
04:27

Bulgarian subtitles

Revisions Compare revisions