-
НЛО и извънземен живот
-
Още една идея показва липсата
на образование в нашето общество.
-
Общество, което твърди,
че образова населението.
-
Чрез слаб или преднамерено
лош мениджмънт
-
в монетарната система се набляга
повече върху филми,
-
трагедия и драма,
-
водещи гражданите
до халюциниращо състояние.
-
Във филмa "Пришълецът" човек е гостоприемник
на извънземен паразит, докато не се роди.
-
Това отдавна е обезпокоило биологa Джак Коен.
-
"Пришълецът" не се свързва с биологията.
-
Не е възможно същество да живее в гръдния ви кош,
което е по-голямо от сърцето ви,
-
без да знаете, че е там и
без да се е задействала вашата имунна система.
-
Да не говорим, че не е виждало човешко същество
преди това.
-
Не е възможно биологично,
но е възможно във филма,
-
защото виждате нещо да излиза от гърдите ви
и крещите "Ааааа"!
-
Това е точно каквото искат - филм на ужасите.
-
Друга класическа представа за извънземните
е да бъдат представяни като огромни насекоми.
-
Такъв е изборът във филма "Звездни рейнджъри".
-
Но според законите на физиката
такава анатомия е невъзможна.
-
Все едно мишка да придобие размерите на слон.
-
Малките крака няма да понесат
тежестта или ще се счупят.
-
Това трябва да се промени.
-
Много по-лесно е да направите филм на ужасите
с огромни мравки.
-
Също е научно невъзможно,
както огромните насекоми в "Звездни рейнджъри".
-
Но поне те не изглеждат като хората.
-
Досега повечето филми, дори и тези
с големи бюджети за специални ефекти
-
изобразяват извънземните така,
сякаш са се породили на Земята.
-
Имат лица, които наподобяват нашите.
-
Почти всички обитатели на Земята,
както и хората, имат лица -
-
две очи, две ноздри и уста.
-
Тази структура идва от предшествениците,
обитавали Земята преди стотици милиони години.
-
И сега като погледнем тези извънземни,
които имат очи, нос и уста,
-
те просто не могат да бъдат извънземни.
-
Вероятно са се родили на Земята.
-
Или произлизат от същия предшественик,
или нямаше да имат такива лица.
-
Живите същества -
куче, котка, дори и рибите имат лице.
-
Затова когато създаваме филм за нещо подобно,
го даряваме с лице.
-
И това позволява на хората,
които гледат филма, да го възприемат.
-
Истинските извънземни не е възможно
да изглеждат така.
-
Вярвам ли в НЛО
-
или в извънземни посетители?
-
Нямам правото да отговоря на този въпрос.
-
Откъде да започна...
-
НЛО. Първо какво означава буквата Н в НЛО.
-
Има пленителна тръпка за човешкия разум,
-
която психолозите много добре познават.
-
И се нарича "доказателство за незнание".
-
Ето какво представлява.
-
Някой вижда да проблясква светлина в небето.
-
Никога не са я виждали.
-
Не разбират какво представлява
-
и казват : "НЛО!"
-
Н означава неидентифициран.
-
И казват: "Не знам какво е.
-
Сигурно са извънземни,
идващи от друга планета."
-
Ако не знаете какво е, това е мястото,
където вашият разговор трябва да спре.
-
Но отговарят: "Все пак трябва да е нещо!"
-
Това е доказателство за незнание.
-
Всеобщо е, не обвинявам никого.
-
Психолозите са добре запознати с това явление
-
и може да се свърже с изгарящото ни желание
да бъдем запознати,
-
защото не се чувстваме добре,
когато сме потънали в неведение.
-
Не можете да бъдете учени,
ако ви е неудобно непознатото,
-
защото живеем на границата между познатото
и непознатото във Вселената.
-
Въпреки това журналистите пишат...
има ли някой журналист?
-
Всички заглавия за науката започват така:
-
"Учените трябва да се върнат
към изследванията си."
-
И както си стоим в офиса, господарите на Вселената
и хоп... някой открива нещо.
-
Не, ние винаги сме на бюрото си.
-
Ако не сте на бюрото си, не правите открития,
-
а нещо друго.
-
Изглежда публиката има изгарящо желание
-
да се отговори на непознатото.
-
И така прескачате от обект на незнание
към обект на убеденост.
-
Това се случва с нас в действителност.
-
Нека да започнем оттук.
-
Второ, не само знаем
от изследванията и психологията,
-
но и от обикновеното емпирично доказателство
от историята на науката,
-
че най-ниската форма на доказателство,
която съществува, е свидетелстването на очевидеца.
-
Което е плашещо,
защото е най-високата форма в съда.
-
Но ние знаем от втори клас...
Къде е моя приятел от втори клас?
-
Хвани микрофона за малко...
-
В клас правили ли сте известния опит,
където играете на телефон,
-
нареждате всички деца
и първият започва с история,
-
която я чувате и предавате на следващия...
-
Играли ли сте тази игра в клас?
-
Да.
-
Какво се случва, когато последният човек
е чул историята и я преразкаже?
-
Напълно е различна.
-
Напълно различна!
-
Защото тяхното убеждение за информацията
се основава върху свидетелстването,
-
което в този случай е чрез слуха.
-
И така... Благодаря ти...
така, че той знае това.
-
А е само във втори клас!
-
Така че всъщност трябва да е в дванайсети...
-
Вече няма да има значение
дали сте видели летяща чиния.
-
В науката дори и да сте видели
нещо по-малко спорно от летяща чиния
-
и дойдете в лабораторията ми, и кажете:
"Трябва да ми повярваш, видях я!"
-
Ако сте някой от моите приятели,
ще ви отвърна: "Прибирай се вкъщи!"
-
Върни се и донеси някакво друго доказателство,
което не просто си видял.
-
Защото човешкото възприятие е винаги грешно,
-
но не мислим за себе си по този начин.
-
Имаме високо мнение за човешката същност,
но не трябва да е така.
-
Ще ви дам пример как се изобличава.
-
Всички сме се наслаждавали и купували книги,
наречени "Зрителни измами", нали?
-
Всички обичаме зрителните измами,
но не така трябва да се нарича книгата,
-
а "Умствени провали",
-
защото това представляват всъщност.
-
Те са пълен провал на човешкото възприятие.
-
Всичко, което е нужно са няколко по-сложни скици
и умът ви не може да ги възприеме.
-
Ние сме слаби записващи устройства,
затова имаме такава вяра в науката.
-
Имаме машини, които не ги интересува
от коя страна на леглото са се събудили сутринта,
-
не се вълнуват какво са казали на съпруга си
-
и дали са си изпили кафето,
за да оформят данните
-
Може би сте видели посетители
от друга галактика.
-
Но не ми е достатъчно вашето показание
-
и в съвременните времена
е нужно повече от вашата снимка,
-
защото сигурно и фотошоп има специална опция
за НЛО на компютъра ви.
-
И ето какво правите: не казвам,
че не сме били посещавани.
-
Казвам, че изложените доказателства досега
-
не отговарят на научните стандарти,
-
с които ще влезете в лабораторията
и ще ги представите.
-
Тогава сте готови, връщате се и казвате:
"Виж какво имам!"
-
Все едно сте откраднали пепелник от полицата
на летящата чиния и го носите в лабораторията.
-
В този случай не става въпрос показания на очевидец,
защото имате нещо от извънземен произход.
-
И всичко, което вземете от летящата чиния,
обикаляща галактиката, ще е интересно.
-
Защото дори и предмети от нашата култура...
ето това устройство -
-
айфонът.
-
Преди десет години щяха да върнат законите
за изгарянето на вещици,
-
ако извадите това.
-
И собствената ни цивилизация
произведе това устройство преди 10 години.
-
Ако това е някаква технология,
която е преминала през галактиката,
-
щеше да е доста задълбочен предмет
на изследване в лабораторията.
-
Тогава можем да проведем разговора.
-
В противен случай не мога, съжалявам.
-
Давайте, открийте го, няма да ви спирам.
-
Но се пригответе, ако бъдете отвлечени,
-
защото ще търся доказателствата ви,
когато това се случи.
-
И накрая, има хора,
които постоянно наблюдават,
-
например общността на астрономите по света.
-
Аз бях любител астроном.
Излизахме от сградите и наблюдавахме.
-
Нямаше значение какво.
-
Наблюденията за НЛО не са по-високи при астрономите,
както е при широката публиката.
-
Всъщност дори са по-ниски.
Ще попитате защо.
-
Защото знаем какво да наблюдаваме!
-
Защото сме изучавали тези неща!
-
Знаете ли, че е имало сигнал
за видян НЛО от полицай,
-
защото си мислите,
че когато имате значка или сте пилот,
-
показанията ви са по-добри от тези на останалите.
Всички са неточни, защото сме хора.
-
Та полицаят преследвал НЛО,
-
който се е движил напред-назад в небето.
-
Бил е в полицейската кола
и преследвал лутащ се НЛО.
-
По-късно се оказало, че преследва Венера
и се е движил по криволичещ път.
-
Вниманието му е било толкова отвлечено
и си е мислил, че Венера се движи.
-
Разговарях с един лаик относно летящите чинии,
-
защото съм учен и знам всичко за тях!
-
Казах : "Не мисля, че съществуват летящи чинии.",
-
а моят антагонист отвърна:
"Невъзможно ли е съществуването на летящи чинии?
-
Можеш ли да го докажеш?"
-
"Не, не мога. Просто не е вероятно."
-
"Ако не можеш да докажеш, че нещо е невъзможно,
как можеш да твърдиш, че не е вероятно?"
-
Но това е пътят на науката. Научно е да кажеш
кое е по-вероятно и кое по-малко,
-
а не да доказваш през цялото време
възможното и невъзможното.
-
За да се изразя по-точно, бих му казал:
-
"От познанието ми за света,
който ме заобикаля,
-
смятам, че е много по-вероятно
показанията за летящи чинии
-
да са резултат от познатите ирационални
характеристики на земния интелект,
-
отколкото рационалните усилия
на извънземен интелект."
-
Ако погледнем най-близките ни
генетични родственици - шимпанзетата,
-
имаме 98% + идентична ДНК.
-
По-умни сме от шимпанзетата.
-
Каква е измеримата стойност за интелигентност,
която прави хората изключителни?
-
Интелигентността е способност да създаваме поезия,
симфонии, картини, математика и наука.
-
Да приемем, че това е определението
за интелигентност за момента.
-
Шимпанзетата не могат да правят тези неща.
-
Но имаме 98,99 % идентична ДНК.
-
Най-надареното шимпанзе може да говори
в малка степен чрез жестове.
-
Прохождащите деца могат това.
-
Това, което ме вълнува много, много...
-
Всичко, което ни различава от шимпанзетата,
-
се състои в 1%. Това е разликата.
-
Космическият телескоп Хъбъл
е свързан с този 1%.
-
Може би всичко,
което ни различава от шимпанзето,
-
не ни прави толкова умни, колкото си мислим.
-
Може би разликата между построяването
и изстрелването на телескопа Хъбъл
-
и шимпанзе, използващо ръцете си,
за да изрази емоциите си, не е толкова голяма.
-
Но ние си казваме, че е такава.
-
По същия начин озаглавяваме книгите си
"Зрителни измами".
-
Казваме си, че е много голяма,
а може би е нищожна.
-
Как да решим това?
Представете си друга форма на живот,
-
която е с 1% различна от нас
-
в посоката,
по която сме различни от шимпанзето.
-
Замислете се върху това.
-
Имаме 1% разлика и построяваме телескопа Хъбъл,
а какво ще стане с още 1% ?
-
Какви ще бъдем за тях?
-
Лигави, бръщолевещи глупости идиоти -
ще бъдем такива в тяхното присъствие.
-
Ще покажат Стивън Хокинг на изследователите си -
това е най-умният астрофизик сред тях.
-
О, колко хубаво!
И малкият Джони може да прави това.
-
Закачили сме постиженията му
на вратата на хладилника
-
и ги осъществи още в началното училище.
-
Замислете се колко умни ще бъдат.
-
Квантовата механика ще бъде разбираема
за прохождащите деца.
-
Цели симфонии ще бъдат написани
и поставени на вратата на хладилника,
-
както ние поставяме колажи на плакати.
-
Имаме намерение да намерим по-интелигентна форма
на живот и да проведем разговор с тях?
-
Кога за последно разговаряхте с червей
-
или птица?
-
Може и да сте разговаряли с тях,
но едва ли сте очаквали отговор.
-
Ние не разговаряме с нито един
от останалите видове на Земята,
-
с които имаме обща ДНК.
-
И да повярваме, че други интелигентни видове
ще имат интерес към нас,
-
достатъчен да проведат разговор?
-
Поглеждат към телескопа Хъбъл и си казват:
-
"О, колко са примитивни, виж какво правят."
-
Събуждам се късно през нощта и се чудя
дали ние като вид сме твърде глупави
-
да открием Вселената, която изследваме.
-
Може би се нуждаем от вид, 1% по-умен от нас,
-
за който струнната теория ще бъде интуитивна,
всички големи загадки за Вселената -
-
тъмната материя, тъмната енергия,
произхода на живота и всички граници,
-
до които е стигнала нашата мисъл,
ще бъдат вродена интуиция за тях.
-
Завиждам на тази възможност, защото искам
да видя тези открития.
-
Алтернативни решения
-
НЛО е асоцииран със съществуването
на извънземен живот
-
и показва много добре неправилния подход
на монетарната система.
-
Решението е подходящо образование
и реорганизация на системата,
-
така че приоритетите ни да са свързани
с жизнените необходимости.
-
Монетарната система
не може да постигне това,
-
защото основните й интереси
са печалба и потребление.
-
Обезсърчаващо е, че хората удовлетворяват
любопитството си чрез филми и дискусии,
-
а не чрез науката.
-
Още по-лошо е, че тази организация,
наречена "монетарна система",
-
позволява и въздига такава ситуация.
-
Не се обръща достатъчно внимание на науката,
-
а се фокусира върху потребление и печалба.