YouTube

Got a YouTube account?

Νέο: ενεργοποιείστε μεταφράσεις και λεζάντες που δημιουργήθηκαν από θεατές στο κανάλι σας στο YouTube!

Bulgarian υπότιτλους

← (h) TROM - 2.23 UFOs and extraterrestrial life

Πάρτε τον Κωδικό ενσωμάτωσης
9 Γλώσσες

Showing Revision 23 created 09/12/2012 by angelito_suares.

  1. НЛО и извънземен живот
  2. Още една идея показва липсата
    на образование в нашето общество.
  3. Общество, което твърди,
    че образова населението.
  4. Чрез слаб или преднамерено
    лош мениджмънт
  5. в монетарната система се набляга
    повече върху филми,
  6. трагедия и драма,
  7. водещи гражданите
    до халюциниращо състояние.
  8. Във филмa "Пришълецът" човек е гостоприемник
    на извънземен паразит, докато не се роди.
  9. Това отдавна е обезпокоило биологa Джак Коен.
  10. "Пришълецът" не се свързва с биологията.
  11. Не е възможно същество да живее в гръдния ви кош,
    което е по-голямо от сърцето ви,
  12. без да знаете, че е там и
    без да се е задействала вашата имунна система.
  13. Да не говорим, че не е виждало човешко същество
    преди това.
  14. Не е възможно биологично,
    но е възможно във филма,
  15. защото виждате нещо да излиза от гърдите ви
    и крещите "Ааааа"!
  16. Това е точно каквото искат - филм на ужасите.
  17. Друга класическа представа за извънземните
    е да бъдат представяни като огромни насекоми.
  18. Такъв е изборът във филма "Звездни рейнджъри".
  19. Но според законите на физиката
    такава анатомия е невъзможна.
  20. Все едно мишка да придобие размерите на слон.
  21. Малките крака няма да понесат
    тежестта или ще се счупят.
  22. Това трябва да се промени.
  23. Много по-лесно е да направите филм на ужасите
    с огромни мравки.
  24. Също е научно невъзможно,
    както огромните насекоми в "Звездни рейнджъри".
  25. Но поне те не изглеждат като хората.
  26. Досега повечето филми, дори и тези
    с големи бюджети за специални ефекти
  27. изобразяват извънземните така,
    сякаш са се породили на Земята.
  28. Имат лица, които наподобяват нашите.
  29. Почти всички обитатели на Земята,
    както и хората, имат лица -
  30. две очи, две ноздри и уста.
  31. Тази структура идва от предшествениците,
    обитавали Земята преди стотици милиони години.
  32. И сега като погледнем тези извънземни,
    които имат очи, нос и уста,
  33. те просто не могат да бъдат извънземни.
  34. Вероятно са се родили на Земята.
  35. Или произлизат от същия предшественик,
    или нямаше да имат такива лица.
  36. Живите същества -
    куче, котка, дори и рибите имат лице.
  37. Затова когато създаваме филм за нещо подобно,
    го даряваме с лице.
  38. И това позволява на хората,
    които гледат филма, да го възприемат.
  39. Истинските извънземни не е възможно
    да изглеждат така.
  40. Вярвам ли в НЛО
  41. или в извънземни посетители?
  42. Нямам правото да отговоря на този въпрос.
  43. Откъде да започна...
  44. НЛО. Първо какво означава буквата Н в НЛО.
  45. Има пленителна тръпка за човешкия разум,
  46. която психолозите много добре познават.
  47. И се нарича "доказателство за незнание".
  48. Ето какво представлява.
  49. Някой вижда да проблясква светлина в небето.
  50. Никога не са я виждали.
  51. Не разбират какво представлява
  52. и казват : "НЛО!"
  53. Н означава неидентифициран.
  54. И казват: "Не знам какво е.
  55. Сигурно са извънземни,
    идващи от друга планета."
  56. Ако не знаете какво е, това е мястото,
    където вашият разговор трябва да спре.
  57. Но отговарят: "Все пак трябва да е нещо!"
  58. Това е доказателство за незнание.
  59. Всеобщо е, не обвинявам никого.
  60. Психолозите са добре запознати с това явление
  61. и може да се свърже с изгарящото ни желание
    да бъдем запознати,
  62. защото не се чувстваме добре,
    когато сме потънали в неведение.
  63. Не можете да бъдете учени,
    ако ви е неудобно непознатото,
  64. защото живеем на границата между познатото
    и непознатото във Вселената.
  65. Въпреки това журналистите пишат...
    има ли някой журналист?
  66. Всички заглавия за науката започват така:
  67. "Учените трябва да се върнат
    към изследванията си."
  68. И както си стоим в офиса, господарите на Вселената
    и хоп... някой открива нещо.
  69. Не, ние винаги сме на бюрото си.
  70. Ако не сте на бюрото си, не правите открития,
  71. а нещо друго.
  72. Изглежда публиката има изгарящо желание
  73. да се отговори на непознатото.
  74. И така прескачате от обект на незнание
    към обект на убеденост.
  75. Това се случва с нас в действителност.
  76. Нека да започнем оттук.
  77. Второ, не само знаем
    от изследванията и психологията,
  78. но и от обикновеното емпирично доказателство
    от историята на науката,
  79. че най-ниската форма на доказателство,
    която съществува, е свидетелстването на очевидеца.
  80. Което е плашещо,
    защото е най-високата форма в съда.
  81. Но ние знаем от втори клас...
    Къде е моя приятел от втори клас?
  82. Хвани микрофона за малко...
  83. В клас правили ли сте известния опит,
    където играете на телефон,
  84. нареждате всички деца
    и първият започва с история,
  85. която я чувате и предавате на следващия...
  86. Играли ли сте тази игра в клас?
  87. Да.
  88. Какво се случва, когато последният човек
    е чул историята и я преразкаже?
  89. Напълно е различна.
  90. Напълно различна!
  91. Защото тяхното убеждение за информацията
    се основава върху свидетелстването,
  92. което в този случай е чрез слуха.
  93. И така... Благодаря ти...
    така, че той знае това.
  94. А е само във втори клас!
  95. Така че всъщност трябва да е в дванайсети...
  96. Вече няма да има значение
    дали сте видели летяща чиния.
  97. В науката дори и да сте видели
    нещо по-малко спорно от летяща чиния
  98. и дойдете в лабораторията ми, и кажете:
    "Трябва да ми повярваш, видях я!"
  99. Ако сте някой от моите приятели,
    ще ви отвърна: "Прибирай се вкъщи!"
  100. Върни се и донеси някакво друго доказателство,
    което не просто си видял.
  101. Защото човешкото възприятие е винаги грешно,
  102. но не мислим за себе си по този начин.
  103. Имаме високо мнение за човешката същност,
    но не трябва да е така.
  104. Ще ви дам пример как се изобличава.
  105. Всички сме се наслаждавали и купували книги,
    наречени "Зрителни измами", нали?
  106. Всички обичаме зрителните измами,
    но не така трябва да се нарича книгата,
  107. а "Умствени провали",
  108. защото това представляват всъщност.
  109. Те са пълен провал на човешкото възприятие.
  110. Всичко, което е нужно са няколко по-сложни скици
    и умът ви не може да ги възприеме.
  111. Ние сме слаби записващи устройства,
    затова имаме такава вяра в науката.
  112. Имаме машини, които не ги интересува
    от коя страна на леглото са се събудили сутринта,
  113. не се вълнуват какво са казали на съпруга си
  114. и дали са си изпили кафето,
    за да оформят данните
  115. Може би сте видели посетители
    от друга галактика.
  116. Но не ми е достатъчно вашето показание
  117. и в съвременните времена
    е нужно повече от вашата снимка,
  118. защото сигурно и фотошоп има специална опция
    за НЛО на компютъра ви.
  119. И ето какво правите: не казвам,
    че не сме били посещавани.
  120. Казвам, че изложените доказателства досега
  121. не отговарят на научните стандарти,
  122. с които ще влезете в лабораторията
    и ще ги представите.
  123. Тогава сте готови, връщате се и казвате:
    "Виж какво имам!"
  124. Все едно сте откраднали пепелник от полицата
    на летящата чиния и го носите в лабораторията.
  125. В този случай не става въпрос показания на очевидец,
    защото имате нещо от извънземен произход.
  126. И всичко, което вземете от летящата чиния,
    обикаляща галактиката, ще е интересно.
  127. Защото дори и предмети от нашата култура...
    ето това устройство -
  128. айфонът.
  129. Преди десет години щяха да върнат законите
    за изгарянето на вещици,
  130. ако извадите това.
  131. И собствената ни цивилизация
    произведе това устройство преди 10 години.
  132. Ако това е някаква технология,
    която е преминала през галактиката,
  133. щеше да е доста задълбочен предмет
    на изследване в лабораторията.
  134. Тогава можем да проведем разговора.
  135. В противен случай не мога, съжалявам.
  136. Давайте, открийте го, няма да ви спирам.
  137. Но се пригответе, ако бъдете отвлечени,
  138. защото ще търся доказателствата ви,
    когато това се случи.
  139. И накрая, има хора,
    които постоянно наблюдават,
  140. например общността на астрономите по света.
  141. Аз бях любител астроном.
    Излизахме от сградите и наблюдавахме.
  142. Нямаше значение какво.
  143. Наблюденията за НЛО не са по-високи при астрономите,
    както е при широката публиката.
  144. Всъщност дори са по-ниски.
    Ще попитате защо.
  145. Защото знаем какво да наблюдаваме!
  146. Защото сме изучавали тези неща!
  147. Знаете ли, че е имало сигнал
    за видян НЛО от полицай,
  148. защото си мислите,
    че когато имате значка или сте пилот,
  149. показанията ви са по-добри от тези на останалите.
    Всички са неточни, защото сме хора.
  150. Та полицаят преследвал НЛО,
  151. който се е движил напред-назад в небето.
  152. Бил е в полицейската кола
    и преследвал лутащ се НЛО.
  153. По-късно се оказало, че преследва Венера
    и се е движил по криволичещ път.
  154. Вниманието му е било толкова отвлечено
    и си е мислил, че Венера се движи.
  155. Разговарях с един лаик относно летящите чинии,
  156. защото съм учен и знам всичко за тях!
  157. Казах : "Не мисля, че съществуват летящи чинии.",
  158. а моят антагонист отвърна:
    "Невъзможно ли е съществуването на летящи чинии?
  159. Можеш ли да го докажеш?"
  160. "Не, не мога. Просто не е вероятно."
  161. "Ако не можеш да докажеш, че нещо е невъзможно,
    как можеш да твърдиш, че не е вероятно?"
  162. Но това е пътят на науката. Научно е да кажеш
    кое е по-вероятно и кое по-малко,
  163. а не да доказваш през цялото време
    възможното и невъзможното.
  164. За да се изразя по-точно, бих му казал:
  165. "От познанието ми за света,
    който ме заобикаля,
  166. смятам, че е много по-вероятно
    показанията за летящи чинии
  167. да са резултат от познатите ирационални
    характеристики на земния интелект,
  168. отколкото рационалните усилия
    на извънземен интелект."
  169. Ако погледнем най-близките ни
    генетични родственици - шимпанзетата,
  170. имаме 98% + идентична ДНК.
  171. По-умни сме от шимпанзетата.
  172. Каква е измеримата стойност за интелигентност,
    която прави хората изключителни?
  173. Интелигентността е способност да създаваме поезия,
    симфонии, картини, математика и наука.
  174. Да приемем, че това е определението
    за интелигентност за момента.
  175. Шимпанзетата не могат да правят тези неща.
  176. Но имаме 98,99 % идентична ДНК.
  177. Най-надареното шимпанзе може да говори
    в малка степен чрез жестове.
  178. Прохождащите деца могат това.
  179. Това, което ме вълнува много, много...
  180. Всичко, което ни различава от шимпанзетата,
  181. се състои в 1%. Това е разликата.
  182. Космическият телескоп Хъбъл
    е свързан с този 1%.
  183. Може би всичко,
    което ни различава от шимпанзето,
  184. не ни прави толкова умни, колкото си мислим.
  185. Може би разликата между построяването
    и изстрелването на телескопа Хъбъл
  186. и шимпанзе, използващо ръцете си,
    за да изрази емоциите си, не е толкова голяма.
  187. Но ние си казваме, че е такава.
  188. По същия начин озаглавяваме книгите си
    "Зрителни измами".
  189. Казваме си, че е много голяма,
    а може би е нищожна.
  190. Как да решим това?
    Представете си друга форма на живот,
  191. която е с 1% различна от нас
  192. в посоката,
    по която сме различни от шимпанзето.
  193. Замислете се върху това.
  194. Имаме 1% разлика и построяваме телескопа Хъбъл,
    а какво ще стане с още 1% ?
  195. Какви ще бъдем за тях?
  196. Лигави, бръщолевещи глупости идиоти -
    ще бъдем такива в тяхното присъствие.
  197. Ще покажат Стивън Хокинг на изследователите си -
    това е най-умният астрофизик сред тях.
  198. О, колко хубаво!
    И малкият Джони може да прави това.
  199. Закачили сме постиженията му
    на вратата на хладилника
  200. и ги осъществи още в началното училище.
  201. Замислете се колко умни ще бъдат.
  202. Квантовата механика ще бъде разбираема
    за прохождащите деца.
  203. Цели симфонии ще бъдат написани
    и поставени на вратата на хладилника,
  204. както ние поставяме колажи на плакати.
  205. Имаме намерение да намерим по-интелигентна форма
    на живот и да проведем разговор с тях?
  206. Кога за последно разговаряхте с червей
  207. или птица?
  208. Може и да сте разговаряли с тях,
    но едва ли сте очаквали отговор.
  209. Ние не разговаряме с нито един
    от останалите видове на Земята,
  210. с които имаме обща ДНК.
  211. И да повярваме, че други интелигентни видове
    ще имат интерес към нас,
  212. достатъчен да проведат разговор?
  213. Поглеждат към телескопа Хъбъл и си казват:
  214. "О, колко са примитивни, виж какво правят."
  215. Събуждам се късно през нощта и се чудя
    дали ние като вид сме твърде глупави
  216. да открием Вселената, която изследваме.
  217. Може би се нуждаем от вид, 1% по-умен от нас,
  218. за който струнната теория ще бъде интуитивна,
    всички големи загадки за Вселената -
  219. тъмната материя, тъмната енергия,
    произхода на живота и всички граници,
  220. до които е стигнала нашата мисъл,
    ще бъдат вродена интуиция за тях.
  221. Завиждам на тази възможност, защото искам
    да видя тези открития.
  222. Алтернативни решения
  223. НЛО е асоцииран със съществуването
    на извънземен живот
  224. и показва много добре неправилния подход
    на монетарната система.
  225. Решението е подходящо образование
    и реорганизация на системата,
  226. така че приоритетите ни да са свързани
    с жизнените необходимости.
  227. Монетарната система
    не може да постигне това,
  228. защото основните й интереси
    са печалба и потребление.
  229. Обезсърчаващо е, че хората удовлетворяват
    любопитството си чрез филми и дискусии,
  230. а не чрез науката.
  231. Още по-лошо е, че тази организация,
    наречена "монетарна система",
  232. позволява и въздига такава ситуация.
  233. Не се обръща достатъчно внимание на науката,
  234. а се фокусира върху потребление и печалба.