WEBVTT

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
[Utvecklandet av Beräkningar]

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
[Utvecklandet av Fraktioner]

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
[Utvecklingen av ett siffersystem]

00:00:06.120 --> 00:00:10.928
/ Verkligheten om Mig /

00:00:14.789 --> 00:00:24.120
www.tromsite.com

00:00:34.520 --> 00:00:36.097
Kan du höra mig?

00:00:36.713 --> 00:00:37.555
Ja.

00:00:37.642 --> 00:00:39.139
Jag tror att du kan höra mig nu.

00:00:39.300 --> 00:00:40.707
Men du ser mig inte.

00:00:41.000 --> 00:00:42.843
Det är för att du har öron.

00:00:43.185 --> 00:00:46.380
Om du blundar och sträcker dig mot skärmen

00:00:46.520 --> 00:00:47.892
kommer du förstå att den är där.

00:00:47.980 --> 00:00:50.500
Du känner den genom ditt skinn.

00:00:50.600 --> 00:00:53.000
Om du inte har tillstånd att röra den,

00:00:53.100 --> 00:00:54.788
kan du ändå känna lukten av den

00:00:54.888 --> 00:00:56.957
och lukten av den varma plasten

00:00:57.100 --> 00:01:00.294
låter dig förstå att din skärm måste vara där.

00:01:00.500 --> 00:01:02.930
Det är tur att du har en näsa.

00:01:03.063 --> 00:01:05.743
Men, vad händer om du smakar på den?

00:01:06.262 --> 00:01:08.000
Det är ju lite svårare,

00:01:08.150 --> 00:01:09.981
men efter ett tag känner du smaken av plast,

00:01:10.073 --> 00:01:11.689
eftersom du har en tunga.

00:01:12.934 --> 00:01:14.800
Du förstår världen omkring dig,

00:01:14.950 --> 00:01:17.369
jag menar allting omkring dig,

00:01:17.740 --> 00:01:19.064
genom dina fem sinnen.

00:01:19.412 --> 00:01:20.852
Om du har öron,

00:01:20.945 --> 00:01:21.923
kan du höra.

00:01:22.046 --> 00:01:23.200
Om du har ögon,

00:01:23.284 --> 00:01:24.306
kan du se.

00:01:24.706 --> 00:01:25.914
Med din hud

00:01:25.914 --> 00:01:26.920
kan du känna.

00:01:26.920 --> 00:01:28.500
Tungan ger dig smaksinne,

00:01:28.700 --> 00:01:31.989
och om du har en näsa, kan du känna lukter.

00:01:32.512 --> 00:01:37.453
Ögon, öron, näsa, tunga och hud är de "verktyg"

00:01:37.561 --> 00:01:39.000
som du föddes med.

00:01:39.100 --> 00:01:41.568
Verktyg som hjälper dig att förstå din omgivning.

00:01:42.737 --> 00:01:44.953
Men, hur kan du veta allt detta?

00:01:46.169 --> 00:01:47.746
Bara för att du lagt märke till det?

00:01:48.453 --> 00:01:51.693
Och, hur gick det till när vi delade in dem i fem sinnen?

00:02:11.900 --> 00:02:18.071
[ VETENSKAP ]

00:02:26.000 --> 00:02:28.048
Svaret är: vetenskap!

00:02:28.048 --> 00:02:30.500
Eftersom världen är så komplicerad,

00:02:30.750 --> 00:02:33.554
använder vi oss av vetenskap för att upptäcka och definiera.

00:02:33.554 --> 00:02:35.455
Men vad är Vetenskap?

00:02:35.600 --> 00:02:38.150
Att studera och undersöka naturen

00:02:38.300 --> 00:02:40.661
genom observation och bevisföring.

00:02:40.761 --> 00:02:41.850
Eller summan av all kunskap

00:02:42.000 --> 00:02:43.797
erhållen genom forskning.

00:02:43.897 --> 00:02:47.568
Förenklat summan av tester, siffror och bokstäver,

00:02:47.701 --> 00:02:50.800
som tillsammans bildar definitioner.

00:02:51.200 --> 00:02:52.000
Men hur?

00:02:52.500 --> 00:02:55.475
De flesta människor använder symboler som värden,

00:02:55.475 --> 00:02:58.445
och de mest kända grupperna är bokstäver och siffror.

00:02:58.445 --> 00:03:00.700
De är uppfinningar som hjälper oss

00:03:00.850 --> 00:03:03.016
att förstå vår omgivning.

00:03:03.517 --> 00:03:05.000
För att bättre förstå hur dessa symboler

00:03:05.100 --> 00:03:06.920
kom att användas

00:03:06.920 --> 00:03:10.457
ska vi visa en kort historik om matematiken:

00:03:14.444 --> 00:03:16.000
Människor har så länge vi funnits,

00:03:16.300 --> 00:03:18.700
sökt efter lösningar till grundläggande problem.

00:03:19.750 --> 00:03:21.155
Att bygga hem, mäta utrymmen,

00:03:21.355 --> 00:03:23.900
hålla koll på säsonger och räkna objekt.

00:03:25.000 --> 00:03:26.350
För över trettiotusen år sedan,

00:03:26.500 --> 00:03:27.650
höll tidiga paleolitiska folkgrupper

00:03:27.800 --> 00:03:29.476
koll på de olika säsongerna,

00:03:29.476 --> 00:03:31.478
och hur väderleken påverkade växtligheten.

00:03:32.200 --> 00:03:33.750
För att representera tiden,

00:03:33.800 --> 00:03:36.049
ritade de streck i grottorna

00:03:36.283 --> 00:03:38.986
eller skar in snitt i ben, trä eller stenar.

00:03:38.986 --> 00:03:41.986
Varje streck stod för ett.

00:03:41.986 --> 00:03:43.100
Men detta system var besvärligt

00:03:43.250 --> 00:03:44.558
när man räknade större antal,

00:03:44.558 --> 00:03:46.400
så symboler utvecklades med tiden

00:03:46.550 --> 00:03:48.195
som stod för hela grupper av objekt.

00:03:48.195 --> 00:03:50.550
Sumeriska lerstenar har hittats,

00:03:50.700 --> 00:03:52.700
från fyratusen år före Kristus.

00:03:53.400 --> 00:03:56.303
En liten kon av lera fick representera siffran 1,

00:03:56.303 --> 00:03:58.205
en lerboll användes för 10,

00:03:58.205 --> 00:04:00.207
och en stor kon stod för 60.

00:04:01.000 --> 00:04:04.300
Det finns dokumenterade bevis från ungefär 3300 före Kristus

00:04:04.350 --> 00:04:06.000
som visar att Babylonierna skrev ned talvärden

00:04:06.150 --> 00:04:07.450
på lertavlor med vassrör.

00:04:07.500 --> 00:04:09.983
De använde formen av en spik för att representera ettor

00:04:09.983 --> 00:04:12.553
och liggande V för tior,

00:04:12.553 --> 00:04:14.955
och kombinerande dessa för att ange andra nummer.

00:04:14.988 --> 00:04:15.750
Till exempel

00:04:15.850 --> 00:04:18.358
skrev Babylonierna numret 19 som...

00:04:19.826 --> 00:04:21.800
De gamla Egyptierna använde objekt

00:04:21.950 --> 00:04:23.730
från sina vardagsliv som symboler.

00:04:23.730 --> 00:04:26.800
En pinne stod för 1, ett kokoppel var 10,

00:04:26.950 --> 00:04:28.000
ett snurrat rep var 100,

00:04:28.150 --> 00:04:31.004
en lotusblomma var 1000 och så vidare.

00:04:31.400 --> 00:04:34.700
Nummer 19 var ett kokoppel och 9 stavar.

00:04:36.150 --> 00:04:37.850
De tidiga Romarna skapade ett siffersystem

00:04:38.000 --> 00:04:39.680
som vi fortfarande använder ibland.

00:04:39.830 --> 00:04:40.850
Tillsammans med andra symboler

00:04:41.000 --> 00:04:43.650
använde de 'X' för 10 och 'I' för 1.

00:04:44.200 --> 00:04:45.000
Under medeltiden

00:04:45.100 --> 00:04:47.100
placerade Romarna 'I' till höger om 'X' för att skriva 11

00:04:47.250 --> 00:04:49.756
och till vänster för att skriva 9.

00:04:49.756 --> 00:04:52.259
Så de skrev 19 som XIX

00:04:52.800 --> 00:04:54.450
Alla dessa kreativa siffersystem

00:04:54.600 --> 00:04:57.500
visar såväl grupper, som individuella objekt.

00:04:58.600 --> 00:05:00.300
I några av de tidigaste räknesystemen

00:05:00.450 --> 00:05:02.700
användes fingrar och tår.

00:05:02.850 --> 00:05:05.706
Så de var baserade på ettor, femmor, tior, och tjugor.

00:05:06.100 --> 00:05:07.950
På zulu är ordet för 6

00:05:08.100 --> 00:05:10.750
att visa högertummen

00:05:10.900 --> 00:05:12.450
vilket betyder att alla fingrar på den vänstra handen

00:05:12.600 --> 00:05:15.500
redan summerats, och därför behövdes högertummen.

00:05:16.149 --> 00:05:18.250
Andra system utvecklades ur handel.

00:05:18.450 --> 00:05:19.500
Yorubafolket i Nigeria

00:05:19.650 --> 00:05:21.889
använde skal av sjösnäckor som valuta

00:05:21.889 --> 00:05:24.858
och utvecklade ett otroligt avancerat siffersystem

00:05:24.858 --> 00:05:25.950
som byggde på tjugotal

00:05:26.100 --> 00:05:27.880
och på räknesätt som multiplikation,

00:05:28.030 --> 00:05:29.863
subtraktion och addition.

00:05:29.989 --> 00:05:30.600
Till exempel

00:05:30.750 --> 00:05:36.300
räknade de till 45 som 3 gånger 20 minus 10 minus 5.

00:05:36.700 --> 00:05:38.720
Knutar i band och trådar användes

00:05:38.870 --> 00:05:41.050
av många kulturer för att registrera talvärden,

00:05:41.200 --> 00:05:42.709
som till exempel Perserna.

00:05:42.709 --> 00:05:44.150
Inkaindianerna använde en mer förfinad version

00:05:44.300 --> 00:05:45.345
kallad "quipu".

00:05:45.445 --> 00:05:47.600
En tjock tråd som hålls upp horisontellt

00:05:47.700 --> 00:05:49.416
och från vilken trådar med knutar hängde.

00:05:49.883 --> 00:05:51.500
Typen av knut

00:05:51.650 --> 00:05:53.200
tillsammans med trådens längd och färg

00:05:53.300 --> 00:05:55.756
avgjorde om det var ettor, tior, och hundringar.

00:05:55.800 --> 00:05:57.800
Numer använder nästan alla industrialiserade kulturer

00:05:57.950 --> 00:06:00.100
siffrorna 0 till 9.

00:06:00.600 --> 00:06:01.900
Men dessa symboler uppfanns inte

00:06:02.050 --> 00:06:04.300
förrän under det tredje århundradet före Kristus, i Indien.

00:06:04.665 --> 00:06:06.300
Och det tog 800 år

00:06:06.450 --> 00:06:09.800
innan man kom på idén att låta 0:ans position avgöra värdet.

00:06:10.150 --> 00:06:10.800
Det var en betydande ändring

00:06:11.050 --> 00:06:13.300
som dramatiskt förändrade matematiken.

00:06:14.700 --> 00:06:16.510
Vi människor har alltid delat med oss till varandra.

00:06:16.879 --> 00:06:19.279
När tidiga kulturer delade upp sin mat och sitt vatten

00:06:19.279 --> 00:06:20.550
eller ville dela upp sitt land

00:06:20.700 --> 00:06:22.400
på ett rättvist sätt

00:06:22.649 --> 00:06:24.100
upptäckte man gradvis fraktionsräkning

00:06:24.250 --> 00:06:26.550
för att rättvist lösa dessa situationer.

00:06:27.888 --> 00:06:29.957
De gamla Egyptierna använde enhets fraktioner,

00:06:30.224 --> 00:06:32.100
fraktioner där täljaren är 1,

00:06:32.250 --> 00:06:34.650
som 1/2, 1/3 och 1/5

00:06:34.661 --> 00:06:37.064
och summerade och halverade dessa delar.

00:06:37.064 --> 00:06:39.800
Om de ville dela tre brödlimpor lika

00:06:39.950 --> 00:06:41.600
mellan fem familjemedlemmar

00:06:41.700 --> 00:06:43.900
delades de första två limporna

00:06:44.050 --> 00:06:44.700
i tre delar vardera,

00:06:46.039 --> 00:06:48.275
och sedan delades den tredje limpan i fem delar,

00:06:49.600 --> 00:06:51.450
och slutligen tog man den återstående tredjedelen

00:06:51.600 --> 00:06:54.650
från den andra limpan och delade den i fem delar.

00:06:56.000 --> 00:07:00.153
De skrev ned detta som en 1/3, 1/5, 1/15

00:07:00.654 --> 00:07:02.150
Idag skulle vi visa denna uppdelning

00:07:02.300 --> 00:07:03.650
med fraktionen 3/5.

00:07:04.200 --> 00:07:06.450
Tre femtedelar för varje person,

00:07:06.600 --> 00:07:08.900
eller tre limpor delade mellan fem människor.

00:07:09.530 --> 00:07:11.550
Sumererna och de tidiga Babylonierna

00:07:11.700 --> 00:07:13.250
uppfann ett siffersystem med fraktioner

00:07:13.400 --> 00:07:17.200
som bygger på 60-tal, som vi fortfarande använder 4000 år senare.

00:07:17.489 --> 00:07:19.000
Våra dagar har 60-minuters timmar

00:07:19.150 --> 00:07:20.400
och 60-sekunders minuter

00:07:20.550 --> 00:07:23.350
och en cirkel omfattar 360 grader.

00:07:25.212 --> 00:07:27.000
Kinesiska samhällen använde kulramar

00:07:27.100 --> 00:07:30.117
med ett system baserat på tior, även om de inte använde talet 0.

00:07:30.751 --> 00:07:32.250
En tidig form av "decimalfraktioner"

00:07:32.400 --> 00:07:33.400
kom från kulramen.

00:07:33.500 --> 00:07:34.300
Till exempel:

00:07:34.400 --> 00:07:37.850
3/5 blir 6 utav 10 på en kulram.

00:07:38.125 --> 00:07:40.994
Kineserna döpte kärleksfullt täljaren till 'sonen'

00:07:40.994 --> 00:07:42.596
och nämnaren till 'Modern'.

00:07:43.700 --> 00:07:45.200
Det var inte förrän på elvahundratalet

00:07:45.350 --> 00:07:46.350
som vanliga fraktioner

00:07:46.450 --> 00:07:48.300
med streckmarkeringen vi använder idag,

00:07:48.400 --> 00:07:49.350
kom till.

00:07:49.500 --> 00:07:51.600
Ändå användes inte dessa fraktioner i någon bredare utsträckning

00:07:51.700 --> 00:07:54.500
förrän under renässansen, för bara 500 år sedan.

00:07:55.600 --> 00:07:57.650
Genom historien har alla kulturer jorden runt

00:07:57.800 --> 00:08:00.200
utvecklat uppfinningsrika metoder att räkna.

00:08:00.848 --> 00:08:03.450
För att lösa ett problem, låt oss säga... 12x15,

00:08:03.750 --> 00:08:05.000
använde tidiga ryska bönder

00:08:05.150 --> 00:08:07.150
ett system där man dubblerade och halverade.

00:08:09.523 --> 00:08:12.192
När ett udda nummer resulterade i en fraktion

00:08:13.093 --> 00:08:14.461
avrundade man nedåt,

00:08:15.900 --> 00:08:16.950
sedan adderade man

00:08:17.100 --> 00:08:18.950
udda multiplikatorer.

00:08:24.100 --> 00:08:26.600
Gamla Egyptier använde sig av en dubbleringsprocess

00:08:26.750 --> 00:08:28.410
till dess att de hade producerat en tillräcklig mängd...

00:08:32.500 --> 00:08:34.900
sedan adderades dessa grupper tills de fann svaret.

00:08:40.800 --> 00:08:43.050
Över Europa och Asien, under medeltiden,

00:08:43.150 --> 00:08:46.050
var kulramen den handhållna kalkylatorn av sin tid.

00:08:46.150 --> 00:08:48.250
Men bara ett fåtal människor visste hur man använde den.

00:08:48.350 --> 00:08:50.430
Oftast rika köpmän och penningutlånare.

00:08:51.000 --> 00:08:53.400
Genom att enkelt förflytta kulor som har platsvärde,

00:08:53.500 --> 00:08:55.950
var en kulram ett effektivt sätt att beräkna.

00:08:56.700 --> 00:08:59.200
Senare tog den kände Arabiske matematikern al-Khwārizmī

00:08:59.340 --> 00:09:02.000
de Indisk-arabiska talen 0 till 9,

00:09:02.150 --> 00:09:03.700
till Nordamerika och Europa

00:09:03.900 --> 00:09:06.250
och utvecklade nya sätt att räkna.

00:09:06.700 --> 00:09:09.349
Dessa algoritmer kunde skrivas ner på papper.

00:09:10.150 --> 00:09:12.050
Genom århundradena blev det kännetecknande

00:09:12.200 --> 00:09:13.800
för god utbildning att lära sig algoritmer.

00:09:13.950 --> 00:09:15.150
När studenter lärde sig att räkna

00:09:15.300 --> 00:09:16.900
långa kolumner av figurer,

00:09:17.200 --> 00:09:18.000
låna och "ha i minne",

00:09:18.150 --> 00:09:20.900
och göra långa divisioner effektiva och pålitliga,

00:09:21.550 --> 00:09:23.050
kunde de nu registrera processerna

00:09:23.200 --> 00:09:25.200
och kolla resultaten.

00:09:26.100 --> 00:09:27.600
Komplexa kalkyler idag

00:09:27.750 --> 00:09:29.600
görs på en handhållen miniräknare.

00:09:29.850 --> 00:09:31.100
Detta innebär att studenten behöver insikt nog

00:09:31.250 --> 00:09:33.300
att kunna avgöra svarens rimlighet

00:09:33.450 --> 00:09:34.550
och att utveckla många olika

00:09:34.700 --> 00:09:36.850
matematiska strategier för att göra det.

00:09:37.500 --> 00:09:40.450
De flesta enklare beräkningarna som 12x15

00:09:40.600 --> 00:09:43.400
kan lösas med huvudräkning genom att använda en variation av strategier.

00:09:54.000 --> 00:09:55.300
När vi reser genom matematikens

00:09:55.400 --> 00:09:57.050
rika och livliga historia

00:09:57.200 --> 00:09:59.100
kan vi se hur idéer och metoder

00:09:59.250 --> 00:10:00.850
växte fram ur väldigt mänskliga behov

00:10:01.000 --> 00:10:03.550
av att lösa problem i våra vardagsliv.

00:10:03.700 --> 00:10:05.800
Genom tiderna har mattematiska upptäckter

00:10:05.950 --> 00:10:07.950
av män och kvinnor från hela världen,

00:10:08.100 --> 00:10:10.100
givit upphov till olika sätt att betrakta världen

00:10:10.250 --> 00:10:11.650
som hjälper oss att på mattematisk väg se

00:10:11.800 --> 00:10:14.050
och förstå vår omvärld.

00:10:15.300 --> 00:10:17.250
Vetenskap är samlade fakta

00:10:17.400 --> 00:10:20.500
som vi fått fram genom observationer

00:10:20.650 --> 00:10:23.200
och upptäckt genom olika tester.

00:10:23.500 --> 00:10:28.400
Mattematik, kemi, och fysik representerar fixerade

00:10:28.550 --> 00:10:31.750
språk som inte är föremål för tolkning.

00:10:31.900 --> 00:10:35.450
Språken används för att beskriva vad vi observerar och

00:10:35.600 --> 00:10:38.950
för att testa dessa observationer i bevissyfte.

00:10:39.200 --> 00:10:41.074
Tänk på DNA,

00:10:41.074 --> 00:10:43.710
celler, galaxer,

00:10:44.378 --> 00:10:46.146
frukter,

00:10:46.246 --> 00:10:48.282
bärbara datorer,

00:10:48.700 --> 00:10:50.551
luftkonditionering.

00:10:51.118 --> 00:10:53.551
Tänk på bilar,

00:10:54.221 --> 00:10:56.957
mat,

00:10:57.300 --> 00:10:58.892
hus,

00:11:00.027 --> 00:11:02.963
fauna,

00:11:03.096 --> 00:11:05.599
flora.

00:11:06.466 --> 00:11:08.635
Tänk på atomer,

00:11:08.936 --> 00:11:11.305
kroppsdelar,

00:11:11.738 --> 00:11:13.974
klimat,

00:11:14.708 --> 00:11:17.845
alla kläderna du har på dig.

00:11:20.200 --> 00:11:22.700
Och förstå att allting är definierat,

00:11:22.850 --> 00:11:24.800
eller skapat

00:11:25.000 --> 00:11:27.200
genom vetenskapen.

00:11:33.894 --> 00:11:36.200
För att förstå hela konceptet vetenskap

00:11:36.350 --> 00:11:40.400
bör du förstå vad en vetenskaplig teori är:

00:11:40.550 --> 00:11:42.050
En vetenskaplig teori

00:11:42.200 --> 00:11:44.550
består av en samling koncept:

00:11:44.700 --> 00:11:48.000
delvis som abstraktioner av observerbara fenomen,

00:11:48.150 --> 00:11:50.750
som uttrycks i mätbara egenskaper,

00:11:50.900 --> 00:11:54.000
och delvis som regler (kallade vetenskapliga naturlagar)

00:11:54.150 --> 00:11:55.750
som uttrycker förhållandena

00:11:55.900 --> 00:11:58.700
kring observationer av sådana koncept.

00:11:58.850 --> 00:12:01.850
En vetenskaplig teori arbetas fram för att stämma med

00:12:02.000 --> 00:12:05.200
tillgängliga empiriska data kring en sådan observation,

00:12:05.350 --> 00:12:08.800
och framställs som en princip, eller en grupp av principer,

00:12:08.950 --> 00:12:11.200
för att förklara en given typ av fenomen.

00:12:11.732 --> 00:12:14.100
En vetenskaplig teori är helt annorlunda

00:12:14.250 --> 00:12:15.300
från andra teorier.

00:12:15.550 --> 00:12:17.750
Det är den mest troliga förklaringen

00:12:17.900 --> 00:12:21.450
utifrån de senaste upptäckterna.

00:12:32.850 --> 00:12:36.100
Vetenskap är det bästa verktyg som någonsin har utvecklats

00:12:36.800 --> 00:12:38.950
för att förstå hur världen fungerar.

00:12:39.100 --> 00:12:42.000
Vetenskap är en väldigt mänsklig form av kunskap.

00:12:42.200 --> 00:12:44.800
Vi är alltid på gränsen till det okända.

00:12:45.300 --> 00:12:47.450
Vetenskap handlar om samarbete

00:12:47.600 --> 00:12:49.600
som sträcker sig över generationer.

00:12:50.700 --> 00:12:53.250
Vi minns de som beredde vår väg,

00:12:54.000 --> 00:12:56.550
vi ser även genom deras ögon.

00:12:56.800 --> 00:12:58.500
Om du är vetenskapligt kunnig

00:12:58.650 --> 00:13:00.300
ser världen väldigt annorlunda ut för dig

00:13:00.500 --> 00:13:03.300
och den förståelsen ger dig styrka.

00:13:08.850 --> 00:13:11.700
Det finns äkta poesi i den äkta världen.

00:13:12.100 --> 00:13:15.250
Vetenskapen är verklighetens poesi.

00:13:15.700 --> 00:13:18.150
Vi kan utöva vetenskap, och med den,

00:13:18.950 --> 00:13:20.900
kan vi förbättra våra liv.

00:13:21.200 --> 00:13:23.950
Det finns äkta poesi i den äkta världen.

00:13:24.200 --> 00:13:27.100
Vetenskapen är verklighetens poesi.

00:13:27.350 --> 00:13:30.100
Berättelsen om människan är berättelsen om idéer

00:13:30.350 --> 00:13:33.550
som lyser upp alla mörka hörn.

00:13:39.900 --> 00:13:44.500
Vetenskapsmän älskar mysterier, de älskar att inte veta.

00:13:45.500 --> 00:13:48.350
Det skrämmer mig inte, att inte veta saker.

00:13:48.700 --> 00:13:51.460
Mitt intresse bara växer då.

00:13:52.050 --> 00:13:54.600
Det finns en mycket större universell verklighet

00:13:54.750 --> 00:13:57.500
som vi alla deltar i.

00:13:57.650 --> 00:14:00.350
Ju längre ut i universum vi tittar,

00:14:00.423 --> 00:14:03.550
desto mer anmärkningsvärda upptäckter gör vi.

00:14:03.700 --> 00:14:06.250
Själva jakten på sanningen,

00:14:06.350 --> 00:14:09.350
är en berättelse full av insikter.

00:14:15.800 --> 00:14:18.500
Det finns äkta poesi i den äkta världen.

00:14:18.950 --> 00:14:22.250
Vetenskapen är verklighetens poesi.

00:14:22.600 --> 00:14:25.050
Vi kan utöva vetenskap, och med den,

00:14:25.650 --> 00:14:27.600
kan vi förbättra våra liv.

00:14:27.950 --> 00:14:30.600
Det finns äkta poesi i den äkta världen.

00:14:30.800 --> 00:14:34.000
vetenskap är verklighetens poesi.

00:14:34.150 --> 00:14:37.350
Berättelsen om människan är en berättelse om idéer

00:14:37.500 --> 00:14:39.950
som lyser upp alla mörka hörn.

00:14:40.050 --> 00:14:43.000
Från vår ensamma punkt i kosmos,

00:14:43.300 --> 00:14:45.850
har vi genom tankens kraft

00:14:46.100 --> 00:14:48.850
gjort det möjligt att betrakta det korta ögonblicket

00:14:49.550 --> 00:14:51.700
efter att vårt universum uppstått.

00:14:51.850 --> 00:14:53.200
Jag tror att vetenskapen

00:14:53.350 --> 00:14:55.300
förändrar hur ditt sinne fungerar,

00:14:55.450 --> 00:14:58.150
så att du betraktar saker lite mer djupgående.

00:14:58.500 --> 00:15:01.550
Vetenskapen ersätter privata fördomar

00:15:01.700 --> 00:15:04.150
med allmänt verifierbara bevis.

00:15:04.350 --> 00:15:07.300
Det är äkta poesi i den äkta världen.

00:15:07.600 --> 00:15:10.950
Vetenskapen är verklighetens poesi.

00:15:11.350 --> 00:15:14.400
Vi kan utöva vetenskap, och i och med det,

00:15:14.550 --> 00:15:16.300
kan vi förbättra våra liv.

00:15:16.500 --> 00:15:19.350
[Vetenskap är ett kraftfullt verktyg för att förstå

00:15:19.500 --> 00:15:21.600
omvärlden]

00:15:21.750 --> 00:15:24.150
[du kan se den som ett förstoringsglas

00:15:24.300 --> 00:15:26.250
genom vilken du kan se

00:15:26.400 --> 00:15:30.000
verkligheten omkring dig.]