WEBVTT

00:00:06.120 --> 00:00:10.928
/ המציאות עלי /

00:00:14.789 --> 00:00:24.120
www.tromsite.com

00:00:34.520 --> 00:00:36.097
האם אתה שומע אותי?

00:00:36.713 --> 00:00:37.555
כן

00:00:37.642 --> 00:00:39.139
אני חושבת שאתה שומע אותי

00:00:39.300 --> 00:00:40.707
אבל אינך יכול לראות אותי

00:00:41.000 --> 00:00:42.843
זה בגלל שיש לך אוזניים

00:00:43.185 --> 00:00:46.380
אם תעצום את העיניים ותושיט יד למסך

00:00:46.520 --> 00:00:47.892
תוכל להרגיש שהוא שם

00:00:47.980 --> 00:00:50.500
אתה מרגיש זאת באמצעות העור שלך

00:00:50.600 --> 00:00:53.000
אם אינך יכול לגעת במסך

00:00:53.100 --> 00:00:54.788
לפחות תוכל להריח אותו

00:00:54.888 --> 00:00:56.957
ואחרי שתריח את ריח הפלסטיק החם

00:00:57.100 --> 00:01:00.294
תוכל להיות בטוח שהמסך שלך נמצא שם

00:01:00.500 --> 00:01:02.930
למזלך, יש לך אף

00:01:03.063 --> 00:01:05.743
אבל, מה אם תטעם אותו?

00:01:06.262 --> 00:01:08.000
ובכן, זה יהיה יותר קשה,

00:01:08.150 --> 00:01:09.981
אבל בסופו של דבר תטעם פלסטיק,

00:01:10.073 --> 00:01:11.689
בגלל שיש לך לשון

00:01:12.934 --> 00:01:14.800
אתה מאבחן את העולם סביבך,

00:01:14.950 --> 00:01:17.369
אני מתכוונת לכל מה שמסביבך

00:01:17.740 --> 00:01:19.064
באמצעות חמשת החושים האלו

00:01:19.412 --> 00:01:20.852
אם יש לך אוזניים

00:01:20.945 --> 00:01:21.923
אתה יכול לשמוע.

00:01:22.046 --> 00:01:23.200
אם יש לך עיניים,

00:01:23.284 --> 00:01:24.306
אתה יכול לראות.

00:01:24.706 --> 00:01:25.914
באמצעות העור,

00:01:25.914 --> 00:01:26.920
אתה יכול לחוש.

00:01:26.920 --> 00:01:28.500
הלשון מאפשרת לך לטעום,

00:01:28.700 --> 00:01:31.989
ואם יש לך אף, אתה יכול להריח.

00:01:32.512 --> 00:01:37.453
עיניים, אוזניים, אף לשון ועור הם הכלים.

00:01:37.561 --> 00:01:39.000
שאיתם אתה נולדת

00:01:39.100 --> 00:01:41.737
כלים העוזרים לך להבין את העולם הסובב אותך

00:01:42.737 --> 00:01:44.953
אבל, איך ידעת את כל זה?

00:01:46.169 --> 00:01:47.746
רק בגלל שהבחנת?

00:01:48.453 --> 00:01:51.693
ואיך אנו מחלקים אותם לחמשת החושים?

00:02:11.900 --> 00:02:18.071
- מדע -

00:02:26.000 --> 00:02:28.048
התשובה היא המדע!

00:02:28.340 --> 00:02:30.500
בגלל שהעולם כל כך מורכב,

00:02:30.627 --> 00:02:33.554
אנחנו משתמשים במדע בכדי לגלות ולהגדיר.

00:02:33.723 --> 00:02:35.455
אך מהו המדע?

00:02:35.954 --> 00:02:38.381
חקירה ולמידה של הטבע

00:02:38.654 --> 00:02:40.846
על ידי התבוננות והסקת מסקנות

00:02:40.992 --> 00:02:42.512
או שילוב כל הידע

00:02:42.512 --> 00:02:44.166
הנרכש באמצעות מחקר.

00:02:44.743 --> 00:02:48.522
ובאופן בסיס, שילוב של ניסויים מספרים ואותיות

00:02:48.522 --> 00:02:50.800
אשר ביחד יכולים להגדיר.

00:02:51.200 --> 00:02:52.000
אבל כיצד?

00:02:52.500 --> 00:02:55.629
רוב האנשים מזהים סימונים כערכים

00:02:55.629 --> 00:02:58.860
והקבוצות הידועות ביותר הן האותיות והמספרים.

00:02:59.337 --> 00:03:01.115
אלו הן המצאות העוזרות לנו

00:03:01.173 --> 00:03:03.016
להבין את הסביבה שלנו.

00:03:04.009 --> 00:03:06.015
כדי להבין יותר טוב איך הסימונים האלו

00:03:06.015 --> 00:03:07.228
באו לידי קיום

00:03:07.735 --> 00:03:10.457
בואו נציץ בקצרה בהיסטוריה של המתמטיקה:

00:03:14.444 --> 00:03:16.000
בני האדם, עוד בימי קדם,

00:03:16.623 --> 00:03:18.869
חיפשו פתרונות לבעיות הבסיסיות.

00:03:19.531 --> 00:03:21.155
בניית בתים, מדידת מרחב,

00:03:21.355 --> 00:03:23.900
מעקב אחר עונות וספירת עצמים.

00:03:25.000 --> 00:03:26.427
בערך לפני כשלושים אלף שנים,

00:03:26.427 --> 00:03:27.835
האדם הקדמון הפליאוליטי

00:03:27.835 --> 00:03:29.538
עקב אחרי העונות החולפות

00:03:29.538 --> 00:03:31.478
ושינויי מזג האוויר בעבור צמחייה.

00:03:32.200 --> 00:03:33.750
בכדי לייצג את הזמן החולף,

00:03:33.800 --> 00:03:36.049
הם חרטו עמודות על קירות המערות

00:03:36.283 --> 00:03:38.986
או חתכו עמודות על עצמות עצים או אבן

00:03:39.555 --> 00:03:41.863
כל עמודה סימלה אחד.

00:03:42.124 --> 00:03:43.254
אך השיטה הייתה מוזרה מידי

00:03:43.254 --> 00:03:44.650
ברגע שהגיע לכמויות גדולות,

00:03:44.804 --> 00:03:46.400
ובסופו של דבר נוצרו הסמלים

00:03:46.550 --> 00:03:48.180
שייצגו קבוצות של עצמים.

00:03:48.657 --> 00:03:50.550
אבני החמר השומריות התגלו,

00:03:50.700 --> 00:03:52.931
כ4000 שנים לפני הספירה.

00:03:53.400 --> 00:03:56.211
אבן חמר קטנה ייצגה את הסיפרה 1,

00:03:56.595 --> 00:03:58.205
כדור חמר ייצג את המספר 10

00:03:58.390 --> 00:04:00.422
וקונוס גדול של חמר ייצג את המספר 60.

00:04:01.615 --> 00:04:04.100
כתבים קדומים מהשנים 3300 לפני הספירה

00:04:04.150 --> 00:04:06.000
מציגים שהבבלים רשמו כמויות

00:04:06.150 --> 00:04:07.835
על לוחות חמר עם קנה סוף.

00:04:08.500 --> 00:04:10.183
הם השתמשו בצורת ציפורן לסיפרה 1

00:04:10.183 --> 00:04:12.553
צורת וי על הצד למספר 10,

00:04:12.553 --> 00:04:14.955
ושילבו את הסמלים הללו לרישום מספרים אחרים.

00:04:14.988 --> 00:04:15.750
לדוגמא,

00:04:15.850 --> 00:04:18.358
הבבלים כתבו את המספר 19 כ

00:04:20.164 --> 00:04:21.985
המצרים הקדומים השתמשו בעצמים

00:04:21.985 --> 00:04:23.730
מחיי היום יום כסמלים.

00:04:23.730 --> 00:04:26.800
מוט ייצג 1, פרסה ייצגה 10,

00:04:26.950 --> 00:04:28.385
חבל מלופך ייצג 100,

00:04:28.719 --> 00:04:31.219
פרח לוטוס ייצג 1000 וכך הלאה

00:04:31.400 --> 00:04:34.700
המספר 19 היה פרסה ו-9 מוטות

00:04:36.150 --> 00:04:37.850
הרומאים הקדומים ייצרו שיטת ספירה

00:04:38.000 --> 00:04:39.680
שאנו עדיין רואים אותה כיום

00:04:39.830 --> 00:04:40.850
בנוסף לסמלים האחרים

00:04:41.000 --> 00:04:43.650
הם השתמש באיקס ל - 10 ובאיי ל-1

00:04:44.292 --> 00:04:45.277
בזמן ימי הביניים

00:04:45.277 --> 00:04:47.208
הרומאים שמו את ה-איי מימין לאיקס

00:04:47.250 --> 00:04:49.756
לייצוג המספר 11 ומשמאל לייצוג הספרה 9

00:04:49.756 --> 00:04:52.259
לכן הם רשמו את המספר 19 כ XIX

00:04:52.800 --> 00:04:54.450
כל שיטות המיספור היצירתיות האלו

00:04:54.600 --> 00:04:57.500
ייצגו קבוצות של עצמים וכמו כן עצמים בודדים

00:04:58.600 --> 00:05:00.300
אחת משיטות הספירה העתיקות

00:05:00.450 --> 00:05:02.700
הסתמכה על ספירת אצבעות

00:05:02.850 --> 00:05:05.706
כך שהם היו מבוססות על 1, 5, 10, 20

00:05:06.592 --> 00:05:08.335
הכוונה במילת הזולו ל-6

00:05:08.335 --> 00:05:10.750
היא לקחת את האגודל של היד הימנית

00:05:10.900 --> 00:05:12.450
הכוונה היא של שאר האצבעות ביד השמאלית

00:05:12.600 --> 00:05:15.500
כבר נוספו ולכן נדרש האגודל.

00:05:16.149 --> 00:05:18.250
שיטות אחרות התפתחו ממסחר

00:05:18.450 --> 00:05:19.500
שבט היורבה בניגריה,

00:05:19.650 --> 00:05:21.889
השתמשו בקונכיות כמטבע

00:05:21.889 --> 00:05:24.858
ופיתחו מערכת מספרית מסורבלת מדהימה

00:05:25.212 --> 00:05:26.242
שהיתה מבוססת על כפולות של 20

00:05:26.242 --> 00:05:27.880
ועל פעולת של כפל,

00:05:28.030 --> 00:05:29.863
חיסור וחיבור

00:05:29.989 --> 00:05:30.600
לדוגמא:

00:05:30.750 --> 00:05:36.300
הם חשבו על 45 כ3 כפול 20 פחות 10 פחות 5

00:05:36.700 --> 00:05:38.720
קשרים במיתרים וחרוזים שימשו

00:05:38.870 --> 00:05:41.050
לרישום כמויות על ידי תרבויות רבות

00:05:41.200 --> 00:05:42.709
כמו הפרסים

00:05:42.709 --> 00:05:44.150
אנשי האינקה השתמשו בגירסה מעודנת יותר

00:05:44.300 --> 00:05:45.345
שניקראה "הקואיפו"

00:05:45.445 --> 00:05:47.600
מיתר דק הוחזק במאונך

00:05:47.700 --> 00:05:49.416
כאשר עליו היו קשורות מחרוזות

00:05:49.883 --> 00:05:51.500
סוגי הקשרים ששימשו את אנשי האינקה

00:05:51.650 --> 00:05:53.200
ביחד עם האורך והצבע של המיתר

00:05:53.300 --> 00:05:55.756
ייצגו 1, 10 ו 100

00:05:55.800 --> 00:05:57.800
בימינו כמעט בכל תרבות

00:05:57.950 --> 00:06:00.100
משתמשים בספרות 0 עד 9

00:06:00.600 --> 00:06:01.900
אך סמלים אלה הומצאו

00:06:02.050 --> 00:06:04.300
לאחר שנות ה300 לפני הספירה בהודו

00:06:04.665 --> 00:06:06.300
וזה לקח עוד 800 שנים

00:06:06.450 --> 00:06:09.800
בכדי להמציא את רעיון ה-0 כערך מיקומי

00:06:10.150 --> 00:06:10.800
הרעיון המוצלח הזה

00:06:11.050 --> 00:06:13.300
שינה באופן דרמטי את פני המתמטיקה

00:06:13.400 --> 00:06:14.600
- פיתוח שברים -

00:06:14.700 --> 00:06:16.772
אנו בני האדם תמיד חלקנו אחד עם השני

00:06:16.879 --> 00:06:19.279
כאשר בתרבויות העתיקות חלקו במזון ומים

00:06:19.279 --> 00:06:20.550
או רצו לחלק את האדמות

00:06:20.700 --> 00:06:22.400
בדרכים שהיו הוגנות ושוות

00:06:22.649 --> 00:06:24.100
השברים הופיעו בהדרגה

00:06:24.250 --> 00:06:26.550
כסמלים בעבור מצבי החלוקה שנוצרו

00:06:27.888 --> 00:06:29.957
המצרים העתיקים השתמשו בשברי יחידות

00:06:30.224 --> 00:06:32.100
השברים היוו כמונה 1,

00:06:32.250 --> 00:06:34.650
כגון 1/2, 1/3, 1/5

00:06:34.938 --> 00:06:37.264
אשר הוסיפו וחילקו שברים אלו

00:06:37.833 --> 00:06:40.092
במידה ורצו לחלק 3 כיכרות לחם באופן שווה

00:06:40.262 --> 00:06:41.600
בין 5 בני משפחה

00:06:41.700 --> 00:06:43.900
בהתחלה הם חילקו את כיכר הלחם הראשונה והשנייה

00:06:44.050 --> 00:06:44.700
לשלישים,

00:06:46.039 --> 00:06:48.275
ולאחר מכן הם חילקו את הכיכר השלישית לחמישיות,

00:06:49.600 --> 00:06:51.450
בסופו של דבר הם לקחו את ה1/3 הנותר

00:06:51.600 --> 00:06:54.650
מהכיכר השנייה, וחילקו אותו ל5 חתיכות

00:06:56.000 --> 00:07:00.153
הם רשמו זאת כ-1/3, 1/5, 1/15

00:07:00.654 --> 00:07:02.150
כיום אנו מייצגים את החלוקה הזאת

00:07:02.300 --> 00:07:03.650
כשבר 3/5

00:07:04.200 --> 00:07:06.450
שלוש חמישיות בעבור כל אדם

00:07:06.600 --> 00:07:08.900
או 3 כיכרות מחולקות ל-5 אנשים

00:07:09.530 --> 00:07:11.550
השומרים והבבלים הקדומים

00:07:11.700 --> 00:07:13.250
המציאו שיטת שברים סיפרתית

00:07:13.400 --> 00:07:17.200
המבוססת על 60, ואנו עדיין משתמשים בה לאחר 4000 שנים

00:07:17.489 --> 00:07:19.000
השעות שלנו מחולקת ל60 דקות

00:07:19.150 --> 00:07:20.400
והדקות מחולקות ל-60 שניות

00:07:20.550 --> 00:07:23.350
היקף המעגל שלנו הוא 360 מעלות

00:07:25.212 --> 00:07:27.000
בתרבות הסינית השתמשו באבאקוס

00:07:27.100 --> 00:07:30.117
בשיטה שהתבססה על 10 ולא כללה 0

00:07:30.751 --> 00:07:32.250
תצורה מוקדמת של שברים דצימליים

00:07:32.400 --> 00:07:33.400
הגיעה מאבאסקוס

00:07:33.500 --> 00:07:34.300
לדוגמא:

00:07:34.400 --> 00:07:37.850
שלוש חמישיות נחשבו כ-6 מתוך 10 בשיטת אבאסקוס

00:07:38.125 --> 00:07:40.994
הסינים קראו למונה "הבן"

00:07:40.994 --> 00:07:42.596
ואת המכנה "האימא"

00:07:43.700 --> 00:07:45.200
רק לאחר המאה ה-12

00:07:45.350 --> 00:07:46.350
שברים ידועים

00:07:46.450 --> 00:07:48.300
שאנו משתמשים בהם כיום

00:07:48.400 --> 00:07:49.350
הומצאו.

00:07:49.500 --> 00:07:51.600
אפילו אז לא השתמשו בשברים אלו באופן נרחב

00:07:51.700 --> 00:07:54.500
עד תקופת הרנסאנס, לפני כ500 שנים.

00:07:54.700 --> 00:07:55.500
- פיתוח החישוב -

00:07:55.600 --> 00:07:57.650
במהלך ההיסטוריה כל מדינה מסביב לעולם

00:07:57.800 --> 00:08:00.200
המציאה דרכים יצירתיות לחישוב.

00:08:00.848 --> 00:08:03.450
כדי לפתור בעיה, נאמר... 12 כפול 15

00:08:03.750 --> 00:08:05.000
האיכרים הרוסים בזמנים הקדומים

00:08:05.150 --> 00:08:07.150
השתמש במערכת של הכפלה וחצייה.

00:08:09.523 --> 00:08:12.192
כשהופיע מספר מוזר כמו חצי הופיע כשבר

00:08:13.093 --> 00:08:14.461
הם עיגלו אותו

00:08:15.900 --> 00:08:16.950
ואז הוסיפו את הנתונים

00:08:17.100 --> 00:08:18.950
המקושרים עם מכפלות הזרות.

00:08:24.100 --> 00:08:26.600
המצרים הקדומים הסתמכו על תהליך הכפלה

00:08:26.750 --> 00:08:28.410
עד שהם ייצרו מספיק קבוצות...

00:08:32.500 --> 00:08:34.900
ולאחר מכן הם חיברו בין הקבוצות בכדי למצוא את התשובה.

00:08:40.800 --> 00:08:43.050
ברחבי אירופה ואסיה, בזמן ימי הביניים,

00:08:43.150 --> 00:08:46.050
האבאקוס היה המחשבון הידני של אותם ימים.

00:08:46.150 --> 00:08:48.250
אך מעט מאוד אנשים ידעו איך להשתמש בו,

00:08:48.350 --> 00:08:50.430
בדרך כלל סוחרים עשירים ומלווי כספים

00:08:51.000 --> 00:08:53.400
על ידי הזזת חרוזים כאשר כל אחר סימל ערך

00:08:53.500 --> 00:08:55.950
האבאקוס היה דרך מאוד אפקטיבית לבצע חישובים.

00:08:56.700 --> 00:08:59.200
אז, המתמטיקאי הערבי הדגול אל-קווארזמי

00:08:59.340 --> 00:09:02.000
הציג את השיטה ההודית ערבית הספרתית 0 עד 9,

00:09:02.150 --> 00:09:03.700
בצפון אמריקה ובאירופה

00:09:03.900 --> 00:09:06.250
ויצר תהליכים חדשים לחישובים.

00:09:06.700 --> 00:09:09.349
האלגוריתמים הללו נכתבו על נייר.

00:09:10.150 --> 00:09:12.050
במהלך הזמן לימוד האלגורתמים

00:09:12.200 --> 00:09:13.800
נהפך לחלק בלתי נפרתי מההשכלה

00:09:13.950 --> 00:09:15.150
כאשר תלמידים למדו לחשב

00:09:15.300 --> 00:09:16.900
עמודות ארוכות של ספרות,

00:09:17.200 --> 00:09:18.000
השאלה ונשיאה,

00:09:18.150 --> 00:09:20.900
וביצוע של חלוקה ארוכה ואפקטיבית.

00:09:21.550 --> 00:09:23.050
הם יכלו לשמור את הרישומים של תהליכים אלו

00:09:23.200 --> 00:09:25.200
ולבדוק את התוצאות.

00:09:26.100 --> 00:09:27.600
היום פעולות חישוב מסורבלות

00:09:27.750 --> 00:09:29.600
נעשות באמצעות מחשבון ידני.

00:09:29.850 --> 00:09:31.100
זה אומר שהתלמידים צריכים את היכולת

00:09:31.250 --> 00:09:33.300
לבדוק את ההגיון מאחורי התשובה

00:09:33.450 --> 00:09:34.550
ולהגיע לפתרונות בדרך מסויימת

00:09:34.700 --> 00:09:36.850
ולעשות זאת באמצעות אסטרטגיות מסויימות.

00:09:37.500 --> 00:09:40.450
חישובים פשוטים כגון 12 כפול 15

00:09:40.600 --> 00:09:43.400
יכולות להפטר בעל פה באמצעות מגוון אסטרטגיות.

00:09:54.000 --> 00:09:55.638
אם נבדוק את ההיסטוריה

00:09:55.638 --> 00:09:57.112
העשירה והמשתנה של המתמטיקה

00:09:57.200 --> 00:09:59.100
נוכל לראות איך רעיונות ויצירות

00:09:59.250 --> 00:10:00.850
צמחו מתוך הצורך האנושי שלנו

00:10:01.000 --> 00:10:03.550
לפתור בעיות יום יומיות בחיינו.

00:10:03.700 --> 00:10:05.800
במהלך הזמן, הגילויים המתמטיים

00:10:05.950 --> 00:10:07.950
של בני האדם מכל קצוות העולם,

00:10:08.100 --> 00:10:10.100
העניקו לנו נקודת מבט מרתקת

00:10:10.250 --> 00:10:11.650
שמציגה לנו ועוזרת לנו לחוש

00:10:11.800 --> 00:10:14.050
את העולם באופן מתמטי.

00:10:15.300 --> 00:10:17.619
מדע הוא אוסף עובדות

00:10:17.631 --> 00:10:20.638
שהוגדרו על ידי התבוננות

00:10:20.650 --> 00:10:23.200
וניסויים על מנת לגלות.

00:10:23.500 --> 00:10:28.400
מתמטיקה, כימיה, פיזיקה מייצגות

00:10:28.550 --> 00:10:31.750
שפות קבועות שלא ניתנות לפרשנות.

00:10:32.269 --> 00:10:35.742
שפות המשמשות המשמשות לתיאור את מה שאנו מתצפתים

00:10:35.742 --> 00:10:38.950
ובוחנות את התצפיות הללו על מנת להוכיח אותן.

00:10:39.200 --> 00:10:41.074
תחשבו על די אנ איי,

00:10:41.074 --> 00:10:43.710
תאים, גלקסיות,

00:10:44.378 --> 00:10:46.146
פירות,

00:10:46.246 --> 00:10:48.282
מחשבים ניידים,

00:10:48.700 --> 00:10:50.551
מיזוג אוויר...

00:10:51.118 --> 00:10:53.551
תחשבו על מכוניות,

00:10:54.221 --> 00:10:56.957
מזון,

00:10:57.300 --> 00:10:58.892
בתים,

00:11:00.027 --> 00:11:02.563
עולם החי,

00:11:03.527 --> 00:11:05.645
עולם הצומח....

00:11:06.466 --> 00:11:08.635
תחשבו על אטומים,

00:11:08.936 --> 00:11:11.305
איברי הגוף,

00:11:11.738 --> 00:11:13.974
אקלים,

00:11:14.708 --> 00:11:17.845
או הבגדים שאתם לובשים...

00:11:20.200 --> 00:11:22.700
ותבינו שהכל מוגדר,

00:11:22.850 --> 00:11:24.800
או נוצר

00:11:25.000 --> 00:11:27.200
על ידי המדע.

00:11:33.894 --> 00:11:36.200
בכדי להבין את כל רעיון המדע,

00:11:36.350 --> 00:11:40.400
עליך לדעת מה היא תאוריה מדעית:

00:11:40.550 --> 00:11:42.050
תאוריה מדעית

00:11:42.200 --> 00:11:44.550
כוללת אוסף מושגים,

00:11:44.700 --> 00:11:48.000
כולל ההפשטה של תופעת ההתבוננות,

00:11:48.150 --> 00:11:50.750
המבטאת כמות אפשרויות,

00:11:50.900 --> 00:11:54.000
ביחד עם חוקים(הנקראים חוקים מדעיים)

00:11:54.150 --> 00:11:55.750
המבטאים מערכת יחסים,

00:11:55.900 --> 00:11:58.700
בין תצפיות של רעיונות אלו.

00:11:59.281 --> 00:12:02.142
תאוריה מדעית נבנית על מנת להתאים

00:12:02.142 --> 00:12:05.800
מידע אמפירי פנוי על סוג תצפיות אלו,

00:12:05.800 --> 00:12:08.785
ומיושמת כעיקרון או כגוף לעיקרון

00:12:08.812 --> 00:12:11.815
על מנת להסביר מעמדה של תופעה.

00:12:12.394 --> 00:12:14.254
תאוריה מדעית שונה לחלוטין

00:12:14.254 --> 00:12:15.808
מכל תאוריה אחרת,

00:12:16.300 --> 00:12:18.442
זהו המשתנה הסביר ביותר

00:12:18.442 --> 00:12:21.450
הנוצר כתוצאה מהתגליות הכי אחרונות.

00:12:32.850 --> 00:12:36.100
המדע הוא הכלי הטוב ביותר שהמציאו עד עכשיו

00:12:36.800 --> 00:12:38.950
בכדי להבין איך העולם עובד.

00:12:39.100 --> 00:12:42.000
מדע הוא תצורת ידע אנושית.

00:12:42.200 --> 00:12:44.800
אנו תמיד על קצה הנודע.

00:12:45.300 --> 00:12:47.865
מדע הוא מפעל שיתופי

00:12:47.865 --> 00:12:49.862
המכשיר דורות חדשים.

00:12:50.700 --> 00:12:53.250
אנו זוכרים את אלה שהכינו את הדרך.

00:12:54.000 --> 00:12:56.550
ורואים דרכם.

00:12:56.800 --> 00:12:58.500
אם אתה מכיר את הספרות המדעית

00:12:58.650 --> 00:13:00.300
העולם ניראה שונה מאוד בעבורך,

00:13:00.500 --> 00:13:03.300
וההבנה הזאת מעצימה אותך.

00:13:08.850 --> 00:13:11.700
ישנה שירה אמיתית בעולם האמיתי.

00:13:12.100 --> 00:13:15.250
המדע הוא השירה של המציאות.

00:13:15.700 --> 00:13:18.150
אנו יכולים ליצור מדע, ובאמצעותו,

00:13:18.950 --> 00:13:20.900
אנו יכולים לשפר את חיינו.

00:13:21.200 --> 00:13:23.950
ישנה שירה אמיתית בעולם האמיתי.

00:13:24.200 --> 00:13:27.100
המדע הוא השירה של המציאות.

00:13:27.350 --> 00:13:30.100
ההיסטוריה האנושית היא ההיסטוריה של הרעיונות.

00:13:30.350 --> 00:13:33.550
שמאירים את הפינות החשוכות.

00:13:39.900 --> 00:13:44.500
המדענים אוהבים תעלומות, הם אוהבים לא לדעת.

00:13:45.500 --> 00:13:48.350
אני לא מרגיש מאויים אם אני לא יודע דברים.

00:13:48.700 --> 00:13:51.460
אני חושב שכך זה הרבה יותר מעניין.

00:13:52.050 --> 00:13:54.600
ישנה מציאות אוניברסלית גדולה יותר

00:13:54.750 --> 00:13:57.500
שכולנו חלק ממנה.

00:13:57.650 --> 00:14:00.350
ככל שאנו מעמיקים יותר ביקום,

00:14:00.423 --> 00:14:03.550
כך התגליות שלנו הופכות למדהימות יותר.

00:14:03.700 --> 00:14:06.250
החיפוש אחר האמת נמצא בתוכה,

00:14:06.350 --> 00:14:09.350
זהו סיפור המלא בתובנות.

00:14:15.800 --> 00:14:18.500
ישנה שירה אמיתית בעולם האמיתי.

00:14:18.950 --> 00:14:22.250
המדע הוא השירה של המציאות.

00:14:22.600 --> 00:14:25.050
אנו יכולים ליצור מדע, ובאמצעותו,

00:14:25.650 --> 00:14:27.600
אנו יכולים לשפר את חיינו

00:14:27.950 --> 00:14:30.600
יש שירה אמיתית בעולם האמיתי.

00:14:30.800 --> 00:14:34.000
המדע הוא השירה של המציאות.

00:14:34.150 --> 00:14:37.350
הסיפור של האנושות הוא הסיפור של הרעיונות

00:14:37.500 --> 00:14:39.950
ששופכים אור לפינות החשוכות.

00:14:40.050 --> 00:14:43.000
מהנקודה הבודדת שלנו בחלל,

00:14:43.300 --> 00:14:45.850
יש לנו את כוח המחשבה

00:14:46.100 --> 00:14:48.850
המאפשר לנו להציץ לרגע

00:14:49.550 --> 00:14:51.700
ביקום לאחר בריאתו.

00:14:51.850 --> 00:14:53.200
אני חושב שמדע

00:14:53.350 --> 00:14:55.300
משנה את הדרך בה המוח שלך עובד.

00:14:55.450 --> 00:14:58.150
לחשוב בצורה מעמיקה יותר על דברים.

00:14:58.500 --> 00:15:01.550
המדע מחליף דעות קדומות

00:15:01.700 --> 00:15:04.150
עם הוכחות החשופות לציבור.

00:15:04.350 --> 00:15:07.300
ישנה שירה אמיתי בעולם המציאותי.

00:15:07.600 --> 00:15:10.950
המדע הוא השירה של המציאות.

00:15:11.350 --> 00:15:14.400
אנו יכולים ליצור מדע, ואיתו

00:15:14.550 --> 00:15:16.300
אנו יכולים לשפר את חיינו.

00:15:16.500 --> 00:15:21.469
המדע הוא כלי נהדר להבנת העולם הסובב אותנו

00:15:21.750 --> 00:15:24.150
תחשבו עליו כעל זכוכית מגדלת

00:15:24.300 --> 00:15:26.250
שדרכה ניתן לראות

00:15:26.400 --> 00:15:30.000
את המציאות מסביבכם