La réalité du moi
www.tromsite.com
Pouvez-vous m'entendre?
Oui,
Je pense que vous pouvez m'entendre maintenant
mais vous ne me voyez pas.
C'est parce que vous avez des oreilles.
Si vous fermez les yeux et vous penchez vers l'écran
vous saurez que c'est là.
Vous le sentez à travers votre peau.
Si vous n'avez pas été permis de le toucher,
vous pouvez au moins le sentir (odorat)
et après l'odeur du plastique chaud
vous réalisez que votre ordinateur a toujours été là.
Par chance, vous avez un nez
Et si vous le goûtiez?
Et bien, ce sera plus difficile,
mais finalement vous goûterez le plastique,
parce que vous avez une langue
Vous comprenez le monde qui vous entoure,
Je veux dire, tout ce qui est autour de vous
à travers ces cinq sens.
Si vous avez des oreilles,
vous pouvez entendre.
Si vous avez des yeux,
vous pouvez voir,
à travers votre peau,
vous pouvez ressentir
La langue vous aidera à goûter
et si vous avez un nez, vous pouvez sentir.
Yeux, oreilles, nez, langue et peau sont les "outils"
avec lesquelles vous êtes nés.
Des outils qui vous aide à comprendre le monde autour de vous.
Mais, comment saviez-vous tout ça?
Juste parce que vous avez réalisé?
Et, comment les avons-nous divisés en cinq sens?
[Science]
La réponse est la science!
Parce que le monde est si compliqué,
nous utilisons la science pour découvrir et définir.
Mais qu'est-ce que la science?
L'investigation et l'étude de la nature
à travers l'observation et la réflexion
ou la somme de toute la connaissance
obtenue à travers la recherche.
En fait, la somme de tous les tests, nombres et lettres
qui, tout ensemble, peuvent définir.
Mais comment?
La plupart des gens reconnaissent les marques comme des valeurs
et les plus connus de ces marques sont les lettres et les nombres.
Ce sont des inventions qui nous aident
à comprendre notre environnement.
Pour mieux comprendre comment ces marques
sont venus à exister
voyons une brève histoire des mathématiques:
Les êtres humains, depuis leurs débuts,
ont cherché des solutions aux problèmes basiques.
Construisant des maisons, mesurant l'espace,
réalisant l'alternance des saisons et comptant les objects.
Il y a plus de 30'000 ans,
les hommes du paléolithique
retenaient le passage des saisons
et les changement de la météo pour l'agriculture.
Pour représenter le temps qui passe,
ils ont gravés des marques de pointage sur les façades des grottes
our ont taillé ces marques sur des os, du bois ou de la pierre.
Chaque marque de pointage comptait pour 1.
Mais ce système était gênant
quand il s'agissait de quantités plus grandes,
Alors finalement des symboles ont été créés
et comptaient pour des groupes d'objets.
Des pierres d'argile des sumériens ont été trouvés,
qui datent de 4000 ans avant J-C.
Une petite colonne d'argile valait 1,
une balle d'argile valait 10
et une large pierre conique valait 60.
Des documents écrits d'il y a 5300 ans montrent
que les babyloniens inscrivaient des quantités
sur des tablettes d'argile avec un roseau.
Ils utilisaient la forme d'un clou pour 1
et un V de côté pour 10.
Combinant ces symboles pour écrire d'autres nombres
par example,
les babyloniens écrivaient le nombre 19 ainsi.
Les anciens égyptiens utilisaient des objets
de leur vie quotidienne comme symboles.
Une tige valait 1, une anse valait 10,
une corde enroulée valait 100,
une fleur de lotus valait 1000 etc...
Le nombre 19 était une anse et 9 tiges
Les romains créèrent un système de numération
que nous utilisons encore aujourd'hui
Avec d'autres symboles
ils utilisaient un X pour 10 et un I pour 1
Plus tard
les romains mettait le I à la droite du X
pour 11 et à la gauche pour 9
Alors ils écrivaient 19 comme XIX
Tous ces systèmes créatifs de numération
montrent des groupe d'objets autant que des objets individuels.
Un des système de numération humain le plus ancien
dépendait des doigts et orteils.
Alors ils dépendait de 1s, de 5s, de 10s et de 20s.
Le mot zoulou pour 6 signifie
de prendre le pouce de la main droite
signifiant que tous les autres doigts de la main gauche
étaient ajoutés et l'autre pouce était nécessaire.
D'autres systèmes ont évolués avec le commerce
Les Yorubas, au Nigéria,
utilisaient des coquilles de cauris comme monnaie
et développèrent une système de numération étonnamment complexe.
Il était basé sur des 20
et sur les opérations de multiplication,
soustraction et addition.
Par example:
Ils imaginaient le 45 comme 3x20 moins 10 moins 5.
Des noeuds dans les cordes et fils étaient utilisés
pour enregistrer des quantités dans beaucoup de culture
comme les perses
Les incas utilisaient une version plus raffinée
appelé le "quipu".
Une corde épaisse tinte horizontalement
de laquelle pendaient des ficelles nouées
Le genre de noeuds utilisés par les Incas
autant que la longueur et la couleur de la corde
représentaient des 1, des 10 et des 100
Dans le monde d'aujourd'hui, presque chaque culture industrielle
utilise les nombres de 0 à 9.
Mais ces symboles n'étaient pas inventés
jusqu'au 3ème siècle après J-C en Inde.
Et il a fallut encore 800 ans
pour que l'idée du 0 comme valeur n'apparaisse.
L'idée
a dramatiquement changée le visage des mathématiques.
Nous, humains, avons toujours partagés avec les autres
lorsque les cultures primitives partageaient nourriture et eau
ou voulaient diviser leurs terres
de manière juste et équitable,
les fractions émergèrent peu à peu
pour représenter ces partages équitables.
Les anciens égyptiens utilisaient des fractions d'unité.
Fractions dont le numérateur est 1,
comme 1/2, 1/3 et 1/5,
ils ajoutaient et divisaient ces fractions.
S'ils voulaient diviser trois miches de pain de manières égales
entre les cinq membres d'une famille
Ils partageaient d'abord la première et la deuxième miche
en trois
puis ils partageaient la troisième miche en cinq,
au final, il prenaient le premier tiers restant
de la deuxième miche et le divisaient en cinq parts
Ils écrivaient cela comme 1/3, 1/5, 1/15
De nos jours, on représenterait ce partage
par la fraction : 3/5.
3/5 d'une miche pour chaque personne,
ou 3 miches divisées par cinq personnes.
Les sumériens et les Babyloniens
inventèrent un système de fractions
de base 60, que nous utilisons toujours 4000 ans après.
Nos jours ont des heures de 60 minutes
et des minutes de 60 secondes,
et nos cercles sont divisés en 360 degrés.
La société chinoise utilisait le boulier
avec un système de base 10, bien qu'il n'aie pas de 0.
Une forme précoce de fraction décimale
vint du boulier.
Par exemple :
3/5 aurait été 6 ôté de 10 sur un boulier.
Les chinois appelèrent affectueusement le numérateur "le fils"
et le dénominateur " la mère".