0:00:06.120,0:00:10.928
/ Reaalsus Minust /

0:00:14.789,0:00:24.120
www.tromsite.com

0:00:34.520,0:00:36.097
Kas sa kuuled mind?

0:00:36.713,0:00:37.555
Jah,

0:00:37.642,0:00:39.139
Ma arvan, et sa nüüd kuuled mind

0:00:39.300,0:00:40.707
aga sa ei näe mind.

0:00:41.000,0:00:42.843
See on sellepärast et sul on kõrvad.

0:00:43.185,0:00:46.380
Kui sa sulged silmad ja ulatud ekraani pole

0:00:46.520,0:00:47.892
sa tead, et see on seal olemas.

0:00:47.980,0:00:50.500
Sa tunned seda läbi naha.

0:00:50.600,0:00:53.000
Kui sul ei ole lubatud seda puudutada,

0:00:53.100,0:00:54.788
vähemalt tunned sa seda lõhnast

0:00:54.888,0:00:56.957
ja pärast kuuma plastiku lõhna

0:00:57.100,0:01:00.294
saad sa aru, et monitor peab seal olema.

0:01:00.500,0:01:02.930
Õnneks on sul nina.

0:01:03.063,0:01:05.743
Aga mis siis, kui sa seda maitsed?

0:01:06.262,0:01:08.000
Noh, see saab raskem olema,

0:01:08.150,0:01:09.981
kuid lõpuks tunned sa plastiku maitset,

0:01:10.073,0:01:11.689
sest sul on keel.

0:01:12.934,0:01:14.800
Sa mõistad maailma enda ümber,

0:01:14.950,0:01:17.369
ma mõtlen kõike, mis on sinu ümber

0:01:17.740,0:01:19.064
läbi nende viie meele.

0:01:19.412,0:01:20.852
Kui sul on kõrvad,

0:01:20.945,0:01:21.923
siis sa kuuled;

0:01:22.046,0:01:23.200
kui sul on silmad,

0:01:23.284,0:01:24.306
siis sa näed;

0:01:24.706,0:01:25.914
Naha kaudu,

0:01:25.914,0:01:26.920
sa tunnetad,

0:01:26.920,0:01:28.500
keel aitab sul maitsta,

0:01:28.700,0:01:31.989
ja kui sul on nina saad sa nuusutada.

0:01:32.512,0:01:37.453
Silmad, kõrvad, nina, keel ja nahk on "tööriistad"

0:01:37.561,0:01:39.000
millega sa oled sündinud.

0:01:39.100,0:01:41.568
Tööriistad mis aitavad sul ümbritsevast maailmast aru saada.

0:01:42.737,0:01:44.953
Aga kuidas sa seda kõike tead?

0:01:46.169,0:01:47.746
Sest sa märkasid?

0:01:48.453,0:01:51.693
Ja kuidas me need viieks meeleks jagasime?

0:02:11.900,0:02:18.071
[TEADUS]

0:02:26.000,0:02:28.048
Vastus on TEADUS!

0:02:28.048,0:02:30.500
Sellepärast et maailm on väga keeruline,

0:02:30.750,0:02:33.554
kasutame me teadust et avastada ja defineerida.

0:02:33.554,0:02:35.455
Kuid mis on teadus?

0:02:35.600,0:02:38.150
"Looduse uurimine ja õppimine

0:02:38.300,0:02:40.661
läbi vaatluste ja põhjenduste. "

0:02:40.761,0:02:41.850
või "teadmiste summa

0:02:42.000,0:02:43.797
mis on saadud läbi uurimustööde."

0:02:43.897,0:02:47.568
Põhimõtteliselt on see testide summa, numbrid ja tähed

0:02:47.701,0:02:50.800
mis kõik kokku võib defineerida.

0:02:51.200,0:02:52.000
Aga kuidas?

0:02:52.500,0:02:55.475
Enamik inimesi tunnistab märke väärtustena

0:02:55.475,0:02:58.445
ja tuntumaid rühmad on tähted ja numbrid.

0:02:58.445,0:03:00.700
Need on leiutised, mis aitavad meil

0:03:00.850,0:03:03.016
meie keskkonda mõista.

0:03:03.517,0:03:05.000
Et paremini mõista, kuidas need märgid

0:03:05.100,0:03:06.920
on tekkinud,

0:03:06.920,0:03:10.457
vaatame matemaatika lühiajalugu:

0:03:14.444,0:03:16.000
[Jutustaja] Inimene, meie päris algusest,

0:03:16.300,0:03:18.700
on otsinud lahendusi põhilistele probleemidele.

0:03:19.750,0:03:21.155
[Arvusüsteemi arendamine] elamute ehitus-, ruumi mõõtmine,

0:03:21.355,0:03:23.900
aastaaegade jälgimiseks ja objektide loendamiseks.

0:03:25.000,0:03:26.350
Üle 30.000 aasta tagasi,

0:03:26.500,0:03:27.650
varajased paleoliitilised inimesed

0:03:27.800,0:03:29.476
jälgisid aastaegede möödumist

0:03:29.476,0:03:31.478
ja ilma muutusi taimede istutamiseks.

0:03:32.200,0:03:33.750
Et esindada aja möödumist,

0:03:33.800,0:03:36.049
nikerdasid nad ühtivaid märke koopa seintele

0:03:36.283,0:03:38.986
või tõmbasid kriipse luudele, puidule või kivile.

0:03:38.986,0:03:41.986
Iga kriips tähendas ühte.

0:03:41.986,0:03:43.100
Aga see süsteem oli kohmakas

0:03:43.250,0:03:44.558
kui oli tegemist suurte kogustega,

0:03:44.558,0:03:46.400
nii loodi lõpuks sümbolid

0:03:46.550,0:03:48.195
mis kehtis objektide gruppidele.

0:03:48.195,0:03:50.550
On leitud Sumerite savist kivid,

0:03:50.700,0:03:52.700
pärit kuni 4000 eKr.

0:03:53.400,0:03:56.303
Väike savist sammas oli 1,

0:03:56.303,0:03:58.205
savist pall oli 10

0:03:58.205,0:04:00.207
ja suur koonus oli 60.

0:04:01.000,0:04:04.300
Kirjalikkud andmed umbes aastast 3300 eKr näitavad

0:04:04.350,0:04:06.000
et babüloonlased graveerisid summad

0:04:06.150,0:04:07.450
pilliroo kepiga savitahvlitele.

0:04:07.500,0:04:09.983
Nad kasutasid naela kuju 1ks

0:04:09.983,0:04:12.553
ja V külje peal 10ks,

0:04:12.553,0:04:14.955
kombineerides neid sümboleid et kirjutada teisi numbreid.

0:04:14.988,0:04:15.750
Nagu näiteks,

0:04:15.850,0:04:18.358
Babüloonlased kirjutasis arvu 19 kui...

0:04:19.826,0:04:21.800
Muistsed egiptlased kasutatud esemeid

0:04:21.950,0:04:23.730
igapäevaelust sümbolitena.

0:04:23.730,0:04:26.800
Varras oli 1, kariloomade rakend olid 10,

0:04:26.950,0:04:28.000
keerdunud köis oli 100,

0:04:28.150,0:04:31.004
lootoslill oli tuhat ja nii edasi.

0:04:31.400,0:04:34.700
Number 19 oli kariloomade rakend ja 9 varrast.

0:04:36.150,0:04:37.850
Varajased Roomlased lõid numbrite süsteemi

0:04:38.000,0:04:39.680
mida kasutame tänapäevalgi.

0:04:39.830,0:04:40.850
Koos teise sümbolitega

0:04:41.000,0:04:43.650
kasutasid nad X 10´na ja I 1´na

0:04:44.200,0:04:45.000
Keskajast alates

0:04:45.100,0:04:47.100
panid roomlased I X´st paremale

0:04:47.250,0:04:49.756
et saada 11 ja vasakule et saada 9.

0:04:49.756,0:04:52.259
19 kirjutasid nad nii XIX.

0:04:52.800,0:04:54.450
Kõik need loomingulised arvusüsteemid

0:04:54.600,0:04:57.500
näitavad objekte rühmasid kui ka üksikuid esemeid.

0:04:58.600,0:05:00.300
Ühed vanimad inimeste loendussüsteeme

0:05:00.450,0:05:02.700
tuginevad sõrmedel ja varvastel.

0:05:02.850,0:05:05.706
Nii on nende aluseks ühed, viied, kümned ja kahekümned.

0:05:06.100,0:05:07.950
Zulu keeles tähendab 6

0:05:08.100,0:05:10.750
võta parema käe pöial

0:05:10.900,0:05:12.450
mõeldes et kõik vasaku käe sõrmed

0:05:12.600,0:05:15.500
on kokku liidetud ja läheb vaja teist pöialt.

0:05:16.149,0:05:18.250
Teistsugused süsteemid arenesid kaubandusega.

0:05:18.450,0:05:19.500
Joruba, Nigeerias,

0:05:19.650,0:05:21.889
kasutasid cowry merekarpe valuutana

0:05:21.889,0:05:24.858
ja arendasid välja hämmastavalt keerulise numbrisüsteemi.

0:05:24.858,0:05:25.950
See põhines kahekümnetel

0:05:26.100,0:05:27.880
ja kasutas korrutamist,

0:05:28.030,0:05:29.863
lahutamist ja liitmist.

0:05:29.989,0:05:30.600
Nagu näiteks:

0:05:30.750,0:05:36.300
nad mõtlesid 45te kui 3x20 miinus 10 miinus 5.

0:05:36.700,0:05:38.720
Nööridele ja paeltele seotud sõlmi kasutati

0:05:38.870,0:05:41.050
summade kirjapanekuks paljudes kultuurides,

0:05:41.200,0:05:42.709
nagu pärslased.

0:05:42.709,0:05:44.150
Inkad kasutasid täpsemat versiooni

0:05:44.300,0:05:45.345
nimega "quipu".

0:05:45.445,0:05:47.600
Paksu nööri hoiti horisontaalasendis

0:05:47.700,0:05:49.416
kust rippusid alla sõlmes nöör.

0:05:49.883,0:05:51.500
Selliseid sõlmi nagu Inkad kasutasid

0:05:51.650,0:05:53.200
koos erinevate nööri pikkuste ja värvidega

0:05:53.300,0:05:55.756
kujutasid ühte, kümmet ja sadat.

0:05:55.800,0:05:57.800
Iga tööstuskultuur tänapäeval

0:05:57.950,0:06:00.100
kasutab numbreid nullist üheksani.

0:06:00.600,0:06:01.900
Aga need sümboleid ei mõeldud välja varem

0:06:02.050,0:06:04.300
kui alles kolmandal sajandil eKr. Indias

0:06:04.665,0:06:06.300
ja võttis veel 800 aastat

0:06:06.450,0:06:09.800
et idee nulli väärtusest kindlaks määrata.

0:06:10.150,0:06:10.800
See suur idee

0:06:11.050,0:06:13.300
muutis dramaatiliselt matemaatikat

0:06:14.700,0:06:16.510
[Murdude Arenemine] Meie, inimesed, oleme üksteisega alati jaganud

0:06:16.879,0:06:19.279
kui varajased kultuurid jagasid oma toitu ja vett

0:06:19.279,0:06:20.550
või tahtsid jagada oma maad

0:06:20.700,0:06:22.400
viisil, mis oleks õiglane ja võrdne,

0:06:22.649,0:06:24.100
tekkisid pikkamisi murdosad

0:06:24.250,0:06:26.550
kui sümbolid et nende olukordade õiglaselt jagada.

0:06:27.888,0:06:29.957
Muistsed egiptlased kasutasid ühikute murdosi.

0:06:30.224,0:06:32.100
Murdosa kus luheja on 1,

0:06:32.250,0:06:34.650
nagu 1/2, 1/3 ja 1/5,

0:06:34.661,0:06:37.064
ja lisaksid ja poolitaksid neid murdosasid.

0:06:37.064,0:06:39.800
Kui nad tahaksid jagada kolme leiba võrdselt

0:06:39.950,0:06:41.600
viie perekonnaliikme vahel

0:06:41.700,0:06:43.900
jagaksid nad ennem esimese ja teise leiva

0:06:44.050,0:06:44.700
kolmandikeks,

0:06:46.039,0:06:48.275
siis jagavad kolmanda leiva viiendikeks,

0:06:49.600,0:06:51.450
lõpuks võtavad nad ülejäänud ühe kolmandiku

0:06:51.600,0:06:54.650
teisest leivast ja jagavad viieks tükkiks.

0:06:56.000,0:07:00.153
Nad kirjutasid seda kui 1/3, 1/5, 1/15

0:07:00.654,0:07:02.150
Tänapäeval me kujutaks seda jagamist

0:07:02.300,0:07:03.650
murdosana: 3/5

0:07:04.200,0:07:06.450
3/5 leivast igale isikult,

0:07:06.600,0:07:08.900
või 3 leiba jagatud 5 inimese vahel.

0:07:09.530,0:07:11.550
Sumerid ja varajased babüloonlased

0:07:11.700,0:07:13.250
leiutasid numbrite murd süsteemi

0:07:13.400,0:07:17.200
mille aluseks on 60, mida me siiamaani 4000 aastat hiljem kasutame.

0:07:17.489,0:07:19.000
Meie päevades on ühes tunnis 60 minutit

0:07:19.150,0:07:20.400
ja minutis 60 sekundit,

0:07:20.550,0:07:23.350
ja meie ringid on 360 kraadi.

0:07:25.212,0:07:27.000
Hiina ühiskonnad kasutasid arvelauda

0:07:27.100,0:07:30.117
mille süsteem põhines kümnetel, kuigi seal ei olnud nulli.

0:07:30.751,0:07:32.250
Varajaseim vorm kümnendmurdudest

0:07:32.400,0:07:33.400
tuli arvelauast.

0:07:33.500,0:07:34.300
Näiteks:

0:07:34.400,0:07:37.850
3/5 oleks arvelaual 6 10st

0:07:38.125,0:07:40.994
Hiinlased nimetasid lugejat kaunilt "poeg"

0:07:40.994,0:07:42.596
ja nimetajat "ema".

0:07:43.700,0:07:45.200
Alles mitte ennem kui 12. sajand

0:07:45.350,0:07:46.350
ühine murdosa

0:07:46.450,0:07:48.300
koos murrujoonega

0:07:48.400,0:07:49.350
leiutati.

0:07:49.500,0:07:51.600
Isegi siis, ei olnud murrud laialt levinud

0:07:51.700,0:07:54.500
kui alles renessanss perioodil, vaid 500 aastat tagasi.

0:07:55.600,0:07:57.650
[Arvutamise arenemine] Läbi ajaloo iga kultuur üle maailma

0:07:57.800,0:08:00.200
on loonud leidlike viise, kuidas arvutada.

0:08:00.848,0:08:03.450
Et lahendada probleemi, ütleme ... 12x15,

0:08:03.750,0:08:05.000
varajased vene talupojad

0:08:05.150,0:08:07.150
kasutasid kahekordistamise ja poolitamis süsteemi.

0:08:09.523,0:08:12.192
Kui pool paaritust arvust põhjustas murdosa

0:08:13.093,0:08:14.461
nad ümardasid

0:08:15.900,0:08:16.950
Seejärel lisasid nad tegurid

0:08:17.100,0:08:18.950
ühinenud paaritu kordistajaga.

0:08:24.100,0:08:26.600
Muistsed egiptlased tuginesid kahekordistumise metoodikal

0:08:26.750,0:08:28.410
nad tekitasid piisavalt gruppe...

0:08:32.500,0:08:34.900
Seejärel sobitasid neid omavahel et leida vastus.

0:08:40.800,0:08:43.050
Keskajal kõikjal Euroopas ja Aasias,

0:08:43.150,0:08:46.050
oli arvelaud selle aja taskuarvuti.

0:08:46.150,0:08:48.250
Aga ainult väga vähesed inimesed teadsid, kuidas seda kasutada,

0:08:48.350,0:08:50.430
tavaliselt rikkad kaupmehed ja laenuandjad.

0:08:51.000,0:08:53.400
Lihtsalt helmeid liigutades, millel kõigil oli eraldi väärus

0:08:53.500,0:08:55.950
oli arvelaud väga tõhus viis kalkuleerida.

0:08:56.700,0:08:59.200
Siis, suur Araabia matemaatik al-Khwarizmi

0:08:59.340,0:09:02.000
tutvustas Hindu araabia numbreid 0 kuni 9,

0:09:02.150,0:09:03.700
Põhja-Ameerikas ja Euroopas

0:09:03.900,0:09:06.250
ja lõi uusi arvutusmeetod.

0:09:06.700,0:09:09.349
Neid algoritme võiks kirjutada paberile.

0:09:10.150,0:09:12.050
Sajandite jooksul algoritmide õppimisest

0:09:12.200,0:09:13.800
sai kogu hariduse tunnus

0:09:13.950,0:09:15.150
kui õpilastele õpetati arvutama

0:09:15.300,0:09:16.900
pikki arvude veergusid,

0:09:17.200,0:09:18.000
laenama ja ülekandma,

0:09:18.150,0:09:20.900
ja teha pikki jagamisi tõhusalt ja usaldusväärselt.

0:09:21.550,0:09:23.050
Nüüd võiksid nad nende protseduuride ülearvestust pidada

0:09:23.200,0:09:25.200
ja tulemusi kontrollida.

0:09:26.100,0:09:27.600
Tänapäeva keerulised arvutused

0:09:27.750,0:09:29.600
saab teha taskuarvutiga.

0:09:29.850,0:09:31.100
See tähendas, et õpilased vajavad võimet

0:09:31.250,0:09:33.300
kontrollida vastuse mõistlikkust

0:09:33.450,0:09:34.550
ja et oleks rikas repertuaar

0:09:34.700,0:09:36.850
matemaatika strateegiatest et seda teha.

0:09:37.500,0:09:40.450
Enamus lihtsamaid tehteid nagu 12x15

0:09:40.600,0:09:43.400
saab lahendada mõttes, kasutades erinevaid strateegiaid.

0:09:54.000,0:09:55.300
Kui rändame läbi rikkalikku

0:09:55.400,0:09:57.050
ja elava matemaatika ajaloo

0:09:57.200,0:09:59.100
saame näha, kuidas ideedest ja loomingust

0:09:59.250,0:10:00.850
sai meie inimlik vajadus

0:10:01.000,0:10:03.550
et lahendada probleeme meie igapäevaelus.

0:10:03.700,0:10:05.800
Matemaatika uurimine läbi aja

0:10:05.950,0:10:07.950
on andnud meestele ja naistele üle kogu maailma,

0:10:08.100,0:10:10.100
põnevaid objektiive

0:10:10.250,0:10:11.650
mis aitavad meil maailma matemaatiliselt vaadata

0:10:11.800,0:10:14.050
ja seda meile arusaadavamaks teha.

0:10:15.300,0:10:17.250
Teadus on faktide kogum

0:10:17.400,0:10:20.500
milleni on jõutud vaatlusi iseloomustades

0:10:20.650,0:10:23.200
ja katsetades et avastada.

0:10:23.500,0:10:28.400
Matemaatika, keemia ja füüsika on fikseeritud

0:10:28.550,0:10:31.750
keel, mis ei kuulu tõlgendamisele.

0:10:31.900,0:10:35.450
Keeled mida kasutatame selleks, et kirjeldada, mida me vaatleme ja

0:10:35.600,0:10:38.950
neid tähelepanekuid testida, et neile tõestada.

0:10:39.200,0:10:41.074
Mõtle DNA´le,

0:10:41.074,0:10:43.710
rakud, galaktikad,

0:10:44.378,0:10:46.146
puuviljad,

0:10:46.246,0:10:48.282
sülearvutid,

0:10:48.700,0:10:50.551
õhukonditsioneerid ....

0:10:51.118,0:10:53.551
Mõtle autodest,

0:10:54.221,0:10:56.957
toidust,

0:10:57.300,0:10:58.892
majadest,

0:11:00.027,0:11:02.963
loomastikust,

0:11:03.096,0:11:05.599
taimestikust.....

0:11:06.466,0:11:08.635
Mõtle aatomitest,

0:11:08.936,0:11:11.305
kehaosadest,

0:11:11.738,0:11:13.974
kliimast,

0:11:14.708,0:11:17.845
või riietest mida me kanname ....

0:11:20.200,0:11:22.700
Ja mõistma, et kõik on määratletud,

0:11:22.850,0:11:24.800
või loodud

0:11:25.000,0:11:27.200
teadusest.

0:11:33.894,0:11:36.200
Selleks, et mõista teaduse kogu mõistet,

0:11:36.350,0:11:40.400
peaksid sa teadma, mis on teaduslik teooria:

0:11:40.550,0:11:42.050
"Teaduslik teooria

0:11:42.200,0:11:44.550
hõlmab mõistete kogumikku,

0:11:44.700,0:11:48.000
kaasa arvatud jälgitavate nähtuste kõrvaldamist,

0:11:48.150,0:11:50.750
väljendatuna mõõdetavates omadustes,

0:11:50.900,0:11:54.000
koos eeskirjadega (nn teaduslikud seadused)

0:11:54.150,0:11:55.750
mis väljendab seoste

0:11:55.900,0:11:58.700
vahelisi tähelepanekuid selliste mõistetega. "

0:11:58.850,0:12:01.850
Teaduslik teooria on ehitatud et kooskõlastada

0:12:02.000,0:12:05.200
kättesaadavad kogemuslikud andmed sellistest tähelepanekutest,

0:12:05.350,0:12:08.800
ja on esile toodud kui põhimõte või põhimõttete rühm

0:12:08.950,0:12:11.200
selgitamaks nähtuste klassi.

0:12:11.732,0:12:14.100
Teaduslik teooria on täiesti erinev

0:12:14.250,0:12:15.300
muudest teooria,

0:12:15.550,0:12:17.750
see on kõige tõenäolisem variant

0:12:17.900,0:12:21.450
mis lähtub viimastest avastustest.

0:12:32.850,0:12:36.100
Teadus on parim tööriist mis kunagi välja töötatud♪

0:12:36.800,0:12:38.950
et mõista, kuidas maailm toimib. ♪

0:12:39.100,0:12:42.000
Teadus on väga inimlik teadmiste vorm. ♪

0:12:42.200,0:12:44.800
Me oleme alati teadaoleva äärel. ♪

0:12:45.300,0:12:47.450
Teadus on ühine ettevõte ♪

0:12:47.600,0:12:49.600
mis toestab uusi põlvkondi. ♪

0:12:50.700,0:12:53.250
Me mäletame neid, kes sillutasid teed, ♪

0:12:54.000,0:12:56.550
mõistes nende avastusi. ♪

0:12:56.800,0:12:58.500
Kui sa oled teaduslikult kirjaoskaja ♪

0:12:58.650,0:13:00.300
tundub maailm teile hoopis teistsugune, ♪

0:13:00.500,0:13:03.300
ja selle mõistmine innustab teid. ♪

0:13:08.850,0:13:11.700
On olemas reaalne luule reaalses maailmas. ♪

0:13:12.100,0:13:15.250
Teadus on luule tegelikkust. ♪

0:13:15.700,0:13:18.150
Me saame teha teadust, ja sellega, ♪

0:13:18.950,0:13:20.900
saame parandada oma elu. ♪

0:13:21.200,0:13:23.950
On olemas reaalne luule reaalses maailmas. ♪

0:13:24.200,0:13:27.100
Teadus on luule reaalsusest. ♪

0:13:27.350,0:13:30.100
Lugu inimestest on lugu ideedest ♪

0:13:30.350,0:13:33.550
mis näitab valgust pimedatesse nurkadesse. ♪

0:13:39.900,0:13:44.500
Teadlased armastavad saladusi, nad armastavad teadmatust. ♪

0:13:45.500,0:13:48.350
Nad ei tunne hirmu, et ei tea asju. ♪

0:13:48.700,0:13:51.460
Ma arvan, et nii on palju huvitavam. ♪

0:13:52.050,0:13:54.600
On olemas suur universaalne reaalsus ♪

0:13:54.750,0:13:57.500
milles me kõik osalised oleme. ♪

0:13:57.650,0:14:00.350
MIda rohkem me universumi uurime, ♪

0:14:00.423,0:14:03.550
seda rohkem tähelepanuväärsemaid avastusi me teeme. ♪

0:14:03.700,0:14:06.250
Tõe otsimine, iseenesest, ♪

0:14:06.350,0:14:09.350
on lugu, mis on täis teadmisi. ♪

0:14:15.800,0:14:18.500
On olemas reaalne luule reaalses maailmas. ♪

0:14:18.950,0:14:22.250
Teadus on luule tegelikkust. ♪

0:14:22.600,0:14:25.050
Me saame teha teadust, ja sellega, ♪

0:14:25.650,0:14:27.600
saame parandada oma elu. ♪

0:14:27.950,0:14:30.600
On olemas reaalne luule reaalses maailmas. ♪

0:14:30.800,0:14:34.000
Teadus on luule tegelikkust. ♪

0:14:34.150,0:14:37.350
Lugu inimestest on lugu ideedest ♪

0:14:37.500,0:14:39.950
mis näitab valgust pimedatesse nurkadesse. ♪

0:14:40.050,0:14:43.000
Meie üksildasest punktist kosmoses, ♪

0:14:43.300,0:14:45.850
oleme läbi mõtte jõu

0:14:46.100,0:14:48.850
suutnud hetkeks vaadata tagasi ♪

0:14:49.550,0:14:51.700
universumi algusaegadesse. ♪

0:14:51.850,0:14:53.200
Ma arvan, et teadus ♪

0:14:53.350,0:14:55.300
muudab seda, kuidas su meel töötab. ♪

0:14:55.450,0:14:58.150
Et mõelda asjadest veidi põhjalikumalt. ♪

0:14:58.500,0:15:01.550
Teadus asendab isiklikku eelarvamust ♪

0:15:01.700,0:15:04.150
avalikult kontrollitavate tõenditega. ♪

0:15:04.350,0:15:07.300
On olemas reaalne luule reaalses maailmas. ♪

0:15:07.600,0:15:10.950
Teadus on luule tegelikkust. ♪

0:15:11.350,0:15:14.400
Me saame teha teadust, ja sellega, ♪

0:15:14.550,0:15:16.300
saame parandada oma elu. ♪

0:15:16.500,0:15:19.350
[Teadus on suurepärane tööriist,

0:15:19.500,0:15:21.600
et mõista ümbritsevat maailma]

0:15:21.750,0:15:24.150
[Ma mõlen sellest kui LUUP,

0:15:24.300,0:15:26.250
mille kaudu saab näha

0:15:26.400,0:15:30.000
tõde enda ümber]