"La realidad de mi ser" ¿Puedes oírme? Sí, creo que puedes oírme ahora, pero no me ves. Eso es porque tienes oídos. Si cierras tus ojos y te acercas a la pantalla sabrás que está ahí. Lo sientes a través de tu piel. Si no alcanzas a tocarla, al menos podrás olerla y tras el olor a plástico caliente te darás cuenta de que tu monitor tiene que estar ahí. Por suerte, tienes una nariz Pero, ¿qué tal si lo saboreas? Bueno, será más difícil, pero finalmente probarás el plástico, porque tienes una lengua. Entiendes el mundo a tu alrededor, es decir, todo lo que está a tu alrededor, a través de esos cinco sentidos. Si tienes orejas, puedes oír. Si tienes ojos, puedes ver. Con tu piel, puedes sentir. La lengua te ayudará a saborear, y si tienes nariz podrás oler. Ojos, orejas, nariz, lengua, y piel son herramientas con las cuales naciste Herramientas que te ayudan a entender el mundo a tu alrededor Pero, ¿cómo sabes todo esto? Sólo porque los has notado. Y, ¿cómo los dividiste en cinco sentidos? [ CIENCIA ] La respuesta es ¡CIENCIA! Porque el mundo es tan complicado, que usamos ciencia para descubrirlo y definirlo. Pero, ¿qué es ciencia? Investigación y estudio de la naturaleza por medio de observación y razonamiento, o la suma de todo conocimiento obtenido a través de investigación. Básicamente, la suma de pruebas, números y letras que en conjunto se pueden definir. Pero, ¿cómo? La mayoría de la gente reconoce marcas como valores y el mejor y más conocido grupo son las letras y números. Son inventos que nos ayudan a entender nuestro entorno. Para entender mejor cómo estas marcas llegaron a existir, veamos una breve historia de las matemáticas: Los humanos, desde nuestros inicios, han buscado soluciones a los problemas básicos. Construyendo casas, midiendo el espacio, llevando la cuenta de las estaciones y contando objetos. Hace más de 30 mil años, las personas del paleolítico siguieron el paso de las estaciones y los cambios del clima para la siembra. Para representar el tiempo transcurrido, tallaban marcas en las paredes de las cuevas o en huesos, madera, o piedra. Cada marca representaba una unidad. Pero este sistema era incómodo cuando se trataba de grandes cantidades, por lo que se crearon símbolos que representaban grupos de objetos. Se han encontrado piedras de arcilla en Sumeria que datan del 4000 AC. Una pequeña columna de arcilla fue usada para el 1, una pelota de arcilla se usaba para el 10, y un cono grande representaba 60. Registros escritos del 3300 AC aproximadamente muestran que los babilonios escribían cantidades en tabletas de arcilla con una vara. Usaban una forma de uña que representaba 1 y una V tumbada para los 10, combinando estos símbolos para escribir otros números. Por ejemplo, los babilonios escribían el número 19 como... Los antiguos egipcios usaban objetos de su vida cotidiana como símbolos. Una vara representaba 1, y un traba de ganado era 10, una cuerda enrollada era 100, una flor de loto era 1000 y así seguía. El número 19 era una traba de ganado y nueve barras Los romanos crearon un sistema numérico que aún vemos hoy en día. Junto con otros símbolos usaban una "X" para los 10 y una "I" los 1. Por la edad media los romanos ponían la "I" a la derecha de la "X" para 11 y a la izquierda 9 y escribían “19” como XIX. Todos estos sistemas numéricos mostraban grupos de objetos como objetos individuales. Algunos de los mas antiguos sistemas de conteo dependían de los dedos y pulgares, por lo que se basaban en 1, 5, 10 y 20. La palabra zulú para el 6 significa tomar el pulgar de la mano derecha, que significa que todos los otros dedos de la mano izquierda fueron sumados y se necesitaba el pulgar de la otra mano. Otros sistemas evolucionaron del comercio: Los yoruba, en Nigeria, usaban conchas de caracoles como moneda y desarrollaron un sorprendente y complejo sistema de números. Estaba basado en 20s y en las operaciones de multiplicación sustracción y adición. Por ejemplo: su idea de 45 era 3x20 menos 10 menos 5. Nudos atados en cordones y bramantes eran usados para guardar cantidades por muchas culturas como los Persas. Los Incas usaban una versión mas refinada que llamaban "quipu", un cordón grueso sostenido horizontalmente del cual colgaba una cuerda con nudos. Los tipos de nudos que usaban, junto con el largo y el color del cordón representaban 1s, 10s y 100s. Hoy casi toda cultura industrial usa los números del 0 al 9. Pero estos símbolos no fueron inventados hasta el siglo 3 AC en India y tomó otros 800 años para que la idea del 0 (cero) fuera incorporada. Esta gran idea cambió la cara de las matemáticas drásticamente. Nosotros los humanos siempre compartimos con los demás. Cuando culturas antiguas compartían agua y comida o querían dividir sus tierras de manera justa y equitativa, las fracciones fueron apareciendo gradualmente como símbolos del justo reparto en estas situaciones. Los antiguos egipcios usaban fracciones de unidades, fracciones donde el numerador es 1, como 1/2, 1/3 y 1/5, y podian sumar y dividir a la mitad estas fracciones. Si querían dividir tres porciones de pan igualmente entre 5 miembros de una familia, primero dividían la primera y segunda porción en tercios, luego dividían la tercera porción en quintos, y finalmente tomaban el tercio que sobraba de la segunda porción y lo dividían en cinco pedazos. Escribían esto como 1/3, 1/5, 1/15. Hoy escribiríamos esto con la fracción 3/5. 3/5 de una porción para cada persona, o 3 porciones divididas entre 5 personas. Los sumerios y los babilonios en sus inicios inventaron un sistema de fracciones basado en el 60, que todavía usamos 4000 años después. Nuestros días tienen horas de 60 minutos y minutos de 60 segundos, y nuestros círculos tienen 360 grados. Las sociedades chinas usaban un ábaco con un sistema basado en 10, aunque no tenia 0. Una forma temprana de fracciones decimales vino del ábaco; por ejemplo: 3/5 serían 6 de 10 en el ábaco. Los chinos llamaron cariñosamente al numerador como "el hijo" y el denominador "la madre". No fue hasta el siglo 12 que fracciones comunes con la notación " / " , que usamos hoy, fueron inventadas. Incluso en ese entonces, las fracciones no eran muy usadas hasta el periodo del renacimiento, hace sólo 500 años atrás. A través de la historia, cada cultura alrededor del globo ha creado diversas formas de calcular. Para resolver un problema, digamos... 12x15 los primitivos campesinos rusos usaban un sistema de duplicar y dividir en dos. Cuando la mitad de un número impar resultaba en una fracción, lo redondeaban hacia abajo; luego sumaban los factores asociados con multiplicadores impares. Los antiguos egipcios confiaban en un procedimiento de duplicaje hasta que produjeran suficientes grupos..., luego sumaban estos grupos para encontrar la solución. A través de Europa y Asia, durante la Edad Media, el ábaco era la calculadora de mano de aquellos días. Pero sólo unos cuantos sabían cómo usarlo, por lo general mercaderes ricos y prestamistas. Con sólo mover las cuentas que tenían distintos valores el ábaco fue una muy eficiente manera de calcular. Luego, el gran matemático árabe al-Juarismi introdujo los números indoarábigos del 0 al 9, en Norte América y Europa y crearon nuevos procedimientos para calcular Estos algoritmos podían ser escritos en papel. A través de los siglos, aprender los algoritmos se convirtió en una marca de la educación, se enseñaba a los estudiantes a calcular largas columnas de cantidades, "pedir prestado" y "llevar a", y hacer largas divisiones eficaces y confiables. Ahora podían mantener registros de estos procedimientos. y revisar los resultados. Hoy cálculos complejos son realizados con calculadoras de mano. Esto significa que los estudiante necesitan la habilidad de revisar la razonabilidad de la respuesta y tener un amplio repertorio de estrategias matemáticas mentales para lograrlo. Cálculos mas simples como 12x15 pueden ser resueltos mentalmente usando una variedad de estrategias. Mientras viajamos a través de la rica y vibrante historia de las matemáticas, podemos ver como ideas y creaciones surgen debido a las necesidades humanas para resolver problemas en la vida cotidiana A través del tiempo, las exploraciones matemáticas de hombres y mujeres alrededor del mundo, nos han dado ópticas fascinantes que nos ayudan a ver matemáticamente y dar sentido de nuestro mundo. Ciencia es el conjunto de conocimientos, a los que llegamos por definición de los patrones que observamos y haciendo experimentos para descubrirlos. Las matemáticas, química, y física representan lenguajes fijos que no estas sujetos a interpretación. Lenguajes usados para describir lo que observamos Para experimentar con esas observaciones, en orden de probarlas. Piensa en el ADN, células, galaxias, frutas, Computadoras portátiles aire condicionado Piensa en automóviles, comida, casas, fauna, flora, piensa en átomos, partes del cuerpo, climas, o la ropa que usas.... Y date cuenta que todo es definido o creado por la ciencia. Para entender el concepto completo de CIENCIA deberías saber los que es “teoría científica” Una teoría científica contiene un conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenómenos observables, y propiedades cuantificables junto con reglas, (llamadas leyes científicas) que expresan la relación entre observaciones de dichos conceptos. Una teoría científica es construida para ajustarse a datos empíricos disponibles sobre dichas observaciones y se propone como un principio o conjunto de principios para explicar una clase de fenómeno. Una teoría científica es totalmente diferente de cualquier otra teoría es la variante mas probable que resulta de descubrimientos recientes. Ciencia es la mejor herramienta jamás creada para entender como el mundo funciona Ciencia es una forma de conocimiento muy humana Siempre estamos al borde de lo conocido La ciencia es una empresa de colaboración que abarca a las nuevas generaciones. Nosotros recordamos aquellos que prepararon el camino viendo a través de ellos también. Si tu estas científicamente letrado el mundo se ve muy diferente para ti y ese entendimiento te da facultades Hay poesía verdadera en el mundo verdadero La ciencia es la poesía de la realidad. Podemos hacer ciencia, y con ella podemos mejorar nuestras vidas. Hay poesía verdadera en el mundo verdadero La ciencia es la poesía de la realidad. La historia de los humanos es la historia de las ideas que brilla e ilumina en los rincones oscuros Científicos aman los misterios, aman no saber. No tengo miedo a no saber cosas Pienso que es mucho mas interesante Hay una realidad universal mas grande de la que somos todos parte Cuanto más investigamos el universo, mas notables descubrimientos hacemos. La búsqueda de la verdad, dentro o fuera de si mismo es una historia llena diferentes puntos de vista. Hay poesía verdadera en el mundo verdadero Ciencia es la poesía de la realidad Podemos hacer ciencia, y con ella podemos mejorar nuestras vidas. Hay poesía verdadera en el mundo verdadero Ciencia es la poesía de la realidad La historia de los humanos es la historia de las ideas que brilla e ilumina en los rincones oscuros Desde nuestro solitario punto en el cosmos tenemos a través del poder del pensamiento la capacidad de mirar hacia atrás un breve momento después del comienzo del universo. Pienso que la ciencia cambia la manera que tu mente trabaja para pensar mas profundamente sobre de las cosas La ciencia remplaza el prejuicio personal con evidencia pública y verificable. Hay poesía verdadera en el mundo verdadero Ciencia es la poesía de la realidad Podemos hacer ciencia, y con ella podemos mejorar nuestras vidas. La ciencia es una gran herramienta para entender el mundo que nos rodea. Piensa en ella como si fuera una lupa a través de la cual puedes ver la realidad a tu alrededor.